幼儿园中班《小青蛙》教案（25篇）

幼儿园中班《小青蛙》教案（通用25篇）幼儿园中班《小青蛙》教案1活动目标

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心

3、让幼儿学会初步的记录方法

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变活动准备户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐活动过程

一、准备活动

1、名称小蝌蚪变小青蛙教师今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧〃小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游啊！后腿长出来了啊！前腿长出来啦尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙呱呱呱〃引导幼儿做动作，注意节奏

2、名称小青蛙模仿操教师现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲第2个8拍五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍俯下四次做吃虫状第4个8拍连跳四次叫〃呱〃

二、主要活动

1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳1）教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去难点能有意识地控制脚Y活动，保持身体动作的协调灵活活动准备

1、物质准备绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐

2、环境布置用绿色卡纸布置一个池塘，〃小池塘〃旁边一块小空地作为田地（场地要求平整）

3、知识经验准备幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解教学过程

（一）进场

1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞

2、引出主要活动内容模仿新朋友一一小青蛙

（二）引导幼儿自由探索

1、提出问题〃小青蛙是怎么跳的呀？〃此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教

2、请几个幼儿进行示范，试一试请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位

（三）巩固动作经验

1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲

2、引导幼儿练习蹲跳师〃那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好〃每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范

3、创设情景〃小青蛙跳荷叶〃，巩固蹲跳的动作师〃现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来〃播放音乐，幼儿开始跳荷叶

4、音乐停止，师〃小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧〃

（四）游戏〃小青蛙吃害虫〃

1、师〃休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？〃请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些

2、师〃那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉〃教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量

（五）放松活动师〃吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉〃教师带领幼儿做一些放松舒缓的.动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地〃睡觉〃，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标幼儿园中班《小青蛙》教案8活动目标

1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理

2、尝试利用拍打身体的方式进行固定节拍的练习，培养幼儿的节奏感

3、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐活动准备

1、课件

2、猫咪乌龟公鸡青蛙等头饰

3、图谱活动过程

一、律动去郊游

1、听音乐踏步，来到了池塘边听，有谁在叫啊？（青蛙）

2、青蛙看上去怎么样啊（伤心、难过）

3、伤心难过的青蛙拿着花想去干什么呢？（幼儿大胆说说自己的想法）

二、倾听歌曲，教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲中的对话

1、青蛙会找谁做老婆呢？（音乐播放第一段）

2、它找到了谁？青蛙认识它吗？乌龟愿意做它的老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来听一听？我们也来学一学好吗？（幼儿学唱）（第二次、第三次以此类推）教师总结青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事告诉青蛙小姐好吗？（帮助幼儿巩固歌词）

三、节奏演奏

1、寻找身体乐器演奏师青蛙先生找到老婆真高兴高兴可以怎么表示呢？（拍手）还可以用（拍肩、拍腿、跺脚等）师〃每个小动物高兴也都不一样，（请幼儿帮助动物找出不同的动作）青蛙先生高兴时会（……）乌龟会（……）,公鸡会（……），青蛙小姐会（……）0那我们也来做做青蛙先生

2、完整的节奏练习

四、请几位小朋友出来扮演小动物，以情景剧的形式跟着音乐来做游戏案例描述在教授《小青蛙找老婆》歌曲时，班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难，总是记不清歌曲中动物出场的顺序原因分析教师对幼儿的能力估计过高，枯燥，教学效果差调整策略将歌词内容改编成一个情景剧，利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣，帮助幼儿轻松记忆歌词幼儿表现幼儿的学习积极性得到了显著的提高，通过直观的视觉感受，歌词变得形象性，幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容幼儿园中班《小青蛙》教案

91、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲

2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣图谱、ppt

一、小青蛙导入

1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场（PPT呈现池塘场景）师小青蛙们看，这是哪里啊？

2、师池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？

二、理解歌曲

（一）完整欣赏

1、完整欣赏歌曲

2、提问小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）

3、师对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍

（二）难点“节奏”

1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏

2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的叫声难点叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符解决策略图谱

3、师我们一起来学小青蛙唱一唱吧（唱准节奏）

（三）歌词理解

1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？

2、教师完整演唱歌曲

3、师歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱重点理解、记忆歌词难点切分音符解决策略图谱、范唱比较

三、完整演唱

1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》完整演唱第一遍

2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的.难点切分音符完整演唱第二遍（唱准切分音符）

3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐完整演唱第三遍（愉快的声音演唱）

4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌（视时间而定）完整演唱第四遍（加动作演唱）

5、小结小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！幼儿园中班《小青蛙》教案10

一、活动目标

1、感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏

2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作

3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们

二、活动准备

1、青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个

2、音乐《青蛙》、录音机

3、小鼓一面；鱼蛙鼓人手一个

三、活动过程

（一）导入活动

1、拍一拍节奏出示鼓，师这是什么？（鼓）它会发出怎样的声音？（咚咚咚），听一听!现在我们来做个游戏，先听我敲鼓，再请你按照同样的节奏拍手XX|X-||X x|某某x||

2、唱一唱节奏师哇，节奏拍得真好！小朋友，你知道小鸭是怎样叫的？我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小朋友学小鸭叫唱出来（嘎嘎I嘎嘎嘎）那小猫是怎样叫的？（嘀嘀|嘀口苗哺）还有一个小动物，请你猜猜他是谁？身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫,丰收立功劳太棒了，小青蛙怎样叫的？听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来!

（二）探索青蛙的叫声及动作

1、出示图谱，练习节奏型师小朋友们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦！（出示青蛙唱歌的.节奏图谱）看着图谱能不能唱出节奏来？这些小青蛙是一样的吗？哪里不一样？两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有什么不一样呢？来唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）加上动作练习一遍

2、师（出示青蛙跳水的节奏图谱）这群小青蛙在干什么？（跳水）跳到水里发出什么样的声音？用咚的音来唱出节奏跳水的青蛙哪里不一样？这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的？要快一些，来，我们练习一遍小青蛙是怎样跳下水的？带领幼儿边唱边跳出节奏

3、游戏看谁反应快

（1）出示任一节奏图谱，幼儿唱出来，看谁反应快

（2）用小小的声音唱一遍；用大大的声音唱一遍；我们站起来唱一遍

（三）引导幼儿看图谱说儿歌

1、出示图谱，讨论说儿歌

（1）出示图谱师老师今天带来一张很特别的图谱图谱上面有什么？里面藏着一首儿歌你能说出来吗？（指图谱）教师指着图和字示范说出第一句“一只青蛙，跳回家”继续指着图和字，第二句怎样说呢？“两只青蛙，跳回家”读出节奏图咚咚咚咚咚看，最后这句比较难的哦，“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”同样的方式引导幼儿完整说出儿歌

（2）集体说一遍儿歌师哇，你们太棒啦，掌声鼓励一下自己！来，我们试着看图谱表演一遍儿歌说儿歌时，我们就拍手，当说到咚咚咚和呱呱呱时，我们就用加上身体动作来表演

2、引导幼儿听音乐看图谱说儿歌

（1）欣赏音乐，师老师还带来一首很好听的音乐，我们一起来欣赏

（2）讨论你喜欢这首音乐吗？听了这首音乐你有什么样的感觉呢？我们配合着音乐把儿歌说一遍吧，来，试一试！引导幼儿随着音乐说儿歌1—2遍

（四）引导幼儿用乐器演奏

1、认识乐器，探索乐器的演奏方法

（1）师看，认识吗？看看它像什么？（小鱼）形状像小鱼却能发出青蛙的声音，所以叫它鱼蛙鼓下面要请大家试试看，怎样演奏鱼蛙鼓？请每个小朋友来取一个鱼蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左边的筐子里拿，女小朋友到我右边的筐子里拿

（2）讲解演奏的方法讨论你是怎样演奏鱼蛙鼓的？请个别幼儿演示引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓，同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓？怎样可以发出青蛙的声音呢？引导幼儿学习滑奏的方法一手握住鱼蛙鼓，一只手拿小棒,从里向外划一下，再从里到外划第二下同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的时候，两只手各拿着乐器分别放到两条腿上

2、看图谱说儿歌，演奏鱼蛙鼓师:我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧？说儿歌的时候，小朋友的声音要响亮整齐,鱼蛙鼓放在腿上不演奏，说到“咚咚咚”的时候，我们敲鱼蛙鼓;说到“呱呱呱”的时候，我们用小棒滑奏鱼蛙鼓

3、听音乐打击乐曲节奏

（1）让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍

（2）根据情况进行总结引导幼儿再来表演一遍

（五）游戏青蛙回家

1、幼儿戴青蛙头饰做游戏（出示青蛙头饰）请小朋友把乐器放回小筐里每人来拿一个青蛙头饰戴到头上呵呵，变成可爱的小青蛙了！（出示彩虹伞）来，把彩虹伞铺平，这是什么？对，就是一个大池塘喽我们一起到池塘边去玩吧！一起说儿歌，做动作，当唱到“跳回家”时，小青蛙一起跳进池塘里

2、听着音乐进行第二遍游戏

（1）讨论小朋友，你喜欢青蛙吗？为什么喜欢它呢？我还带来一段青蛙的视频，请大家仔细的看哦！

（2）引导幼儿欣赏青蛙的视频

（3）讨论青蛙有什么本领？我们怎样对待青蛙呀？走，小青蛙一起跳着出去玩喽！播放音乐，师幼学青蛙跳走出幼儿园中班《小青蛙》教案11教案目标

1.理解内容，加深对小青蛙叫声的感知

2.丰富词汇迷人、伤心、自豪

3.帮助幼儿感受优美的情节，体会人与人之间和睦的关系教案准备图片、磁带、动物头饰教案过程

1.提问小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？

2.欣赏的名字叫什么？中都有谁？

3.图片讲述法帮助幼儿丰富词汇小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？小青蛙感觉怎样？小鱼说小青蛙的叫声是怎样的，？最后怎样了？

4.表演试一试，从池塘这边跳到池塘那边去2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察

2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法1）教师刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳我们用这种方法来跳荷叶吧！2）要求排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去不能掉到池塘里面去了哦！3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了

三、游戏〃小青蛙抓害虫〃

1、教师池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完最后把害虫吃掉（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）

2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来

四、放松活动

1、教师小青蛙们，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息教学反思本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领讲了很多次，但每次出现的问题都不一样所以教案也修改了很多次这次活动整体来说还是比较成功能吸引幼儿的兴趣让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳让孩子们体验到了合作的愉快最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则在以后的教学工作需要改进幼儿园中班《小青蛙》教案2制作意图提高幼儿认识汉字的兴趣，提高口语表达能力通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容萌发对文学作品的兴趣教育价值使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力选用材料废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等制作方法1用即时贴将纸盒包装；2用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好；3用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃；4将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰；5将纸偶分成相等距离，固定在纸盒上；适应年龄适应于3——6岁幼儿，可投放在活动区中操作方法

1、将汉字夹在夹子上，进行认读；

2、用汉字进行组词，接龙游戏；

3、用汉字进行组句、形成一句话，幼儿进行阅读；

4、可两人、三人或多人进行游戏；

5、此游戏还可以用在计算区中，如找相邻数，分解组成加减运算等幼儿园中班《小青蛙》教案

31、学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏

2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯

4、发展观察、辨别、归案的能力

1、青蛙玩具一个，青蛙头饰一个

2、音乐磁带

一、根据教师的讲述，理解歌词

1、教师小朋友们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语，可是老师猜了好半天，就是猜不出来，你们能帮我猜一下吗？妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿（打一动物）回答后，总结“妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁呢？（小蝌蚪）对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？”

2、幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作

二、幼儿学唱歌曲

1、欣赏教师范唱歌曲

2、随音乐念歌词第4页共48页

3、跟着学琴声学唱歌曲

三、讨论游戏玩法和规则教师“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领妈妈站在中间说“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉,放手在身后”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具,这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁”

四、教师和幼儿共同游戏教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏要遵守游戏规则课后反思《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣“冬天到了，小动物们都忙着过冬了你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做模仿动作当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规则被老师摸到头的要学小青蛙〃呱呱〃叫两声但是游戏中我们看到孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，活动有点乱有的小朋友不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规则，并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后，再说“请你猜猜我是谁”在接下来的几次游戏中，幼儿听得清楚了，都能够遵守游戏规则，活动秩序好了很多最后还有很多孩子边”呼呼大睡”，边跟我说“老师，你看我睡好了！”大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽幼儿园中班《小青蚌》教案4游戏辅导意向引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则游戏准备学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干游戏规则一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中（圈的数量少于幼儿人数）行为观察

1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？

2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？

3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？

4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何？

5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？澄清讨论

1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？

2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？

3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？

4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？外显行为评价要点

1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏

2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中

3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏幼儿园中班《小青蛙》教案5活动目标

1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙

2、探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳

3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则活动准备

1、经验准备已学会歌表演《我是一只小青蛙》

2、物质准备小青蛙头饰（与幼儿人数相等）、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板（约25-30厘米）活动过程

一、开始部分

1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏

2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操

二、基本部分

1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法（可与几个同伴合作玩）

2、引导学习阶段

①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；

②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动,用力一跳，轻轻落地；

③请「2位幼儿示范；

④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结

3、复习巩固阶段游戏〃小青蛙捉害虫〃

①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里

②〃小青蛙们都学会了本领,真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的‘粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多〃

③大家一起朗诵〃呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫,消灭害虫保庄稼〃幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；

④游戏反复2〜3遍

三、结束部分

1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；

2、〃今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!〃边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地

四、延伸活动启发幼儿互相讨论青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象碰到这种现象，你会怎么做呢？幼儿园中班《小青蛙》教案6活动目标

1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性

2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼活动准备准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整活动过程

1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离（今天，我们要学会一个很重要的.体育动作一一叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动）做准备活动请小朋友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍（现在我们要学习蛙跳了请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准）

2、进行游戏（热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏）将小朋友分成3组以“

1、

2、

3、4”的顺序循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好老师示范游戏的规则从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推在对岸有四个区域，分别为第

一、

二、

三、四名蛙跳高手们所在区跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区（将4张纸片上面写有

1、

2、

3、4的数字贴在地面上，以示4个区域）中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河现在，4组的第一个小朋友准备好了吗？

3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛（现在,我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大现在，我们走回到起跑线，来比赛吧）活动后的反思首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来其次，做示范动作的时候不够标准指导老师建议，如果要老师示范的动作,教师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习然后，游戏的过程中，教师没有强调纪律教师应该讲清楚游戏的流程，幼儿进行完游戏该如何走，等待的幼儿充当什么角色……最后，老师说我的胆子应该再大一点，的时候配上表情，幼儿会更容易听进去这些就是我此次活动的反思幼儿园中班《小青蛙》教案7活动目标

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康

4、了解多运动对身体有好处重占・探索模仿青蛙的动作。