还剩32页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
提高学生学习效果的方法（优秀16篇）Pdf下载Word下载下载Pdf文档提高学生学习效果的方法（优秀16篇）将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇一在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语“世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜；没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝”你想到这样唯一的东西是什么了吗？没错，它就是时间学习是在时间中进行的无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能获得更多的知识长久以来，人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳，以增强自己利用时间的能力掌握一些高效利用时间的方法，如优化事序、最佳安排、排除干扰等方法能使你的有效学习时间比别人多很多倍效率法则要点善于利用时间合理分配精力在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率学会排除干扰第一.学习要有选择真正懂得利用时间的人，是不会把一切东西都往脑子里塞的第二把握现在，不要拖延后来我在每晚安排复习两三门课程，情况要好多了除了十分重要的内容以外课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，课堂的笔记要打印下来，一定要仔细看，书上适当做一些简要的记号即可
三、把握好选题做题技巧我经常看到这样的情况某学员学习极其用功，在班上学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但还是没有通过考试其实面对这样的情况，本来有付出就应该有回报，而且付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题效率指什么呢好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西上课时认真听课当然是必须的任何人也无法集中精力连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以听课期间也有一个时间分配的问题，听累了，可以适当地放松一下有笔记，复习时才有基础，作题的效率如何提高呢最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多提高学习效率的一个重要方法一“把劲儿使在刀刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的“事半功倍”
四、静下心来，排除干扰
1、、每天保证8小时睡眠晚上不要熬夜，定时就寝中午小睡一会充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求
2、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩，学的时候认真学一天到晚伏案苦读，不是良策学习到一定程度就得休息、补充能量学习之余，一定要注意休息但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流
3、坚持体育锻炼身体是“学习”的本钱没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼有的学员为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心
4、学习要主动只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高有的学员基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累,才能进步如此，才能逐步地提高效率
5、保持愉快的心情，和别人融洽相处每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率
6、注意整理学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起待用时，一看便知在哪而有的学员查阅某本书时，东找西翻，不见踪影时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去我认为，没有条理的学员不会学得很好提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇六掌握一个好的学习方法，会使你的学习有重点，不再是漫无目的的学，而且也会使你的学习更快的进步，能帮助你更好地学习另外，学习方法不是只有一种，你必须找到一个适合自己的方法，这样才能帮助你更好的学习制定科学合理的复习计划在复习计划里一定要明确一点多长时间内，完成什么内容的复习，并且要尽量将这样的计划做细一些，最好细致到一周内（甚至一天内）完成什么内容这样详细的计划会让你的复习更有目标感，落实起来有据可依不同科目交叉复习半天或一天复习一个科目，而且一下复习很长时间，这样做是不科学的内容的相似性越大，相互间的干扰也就越大而且复习一个科目的时间过长，容易产生厌倦感所以，在复习时应该不同科目交叉复习，如果能做到文理交叉复习，则效果会更好定期对复习进行反思我们有时需要定期反思一下近段时间的复习状况，这样有利于我们及时总结复习中的成败，找出复习效果不佳的原因，发现复习中的薄弱环节等等，而所有这些将使我们在复习的道路上少走很多弯路及时完成规定的学习任务制定完复习计划后，一定要严格执行,要在规定的时间完成规定的复习任务根据复习内容，为每个时间段规定具体的复习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成这样可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率做好笔记复习时做到“心到、眼到、口到、手到”我们在复习的时候要多通道协同记忆，考生一定要做到注意力集中（心到）、眼睛看（眼到）、嘴巴读（口到）、手在写（手到）此法尤其适于复习外语、政治、数学公式这类记忆性较强的学科形成知识网络不能让知识点零散地堆积在考生头脑里，一定要将它们组织起来，形成网络这样，考生不但能快速、准确地找到需要的单个知识点，而且对所有知识点之间的关系有整体的认识，这样在碰到综合类题目时就能应付自如了尝试回忆与反复识记相结合尝试回忆是一种积极主动的思维活动，需要注意力高度集中、动脑筋思考将所学的知识在大脑中“重现”，使其显得突出、显眼、深刻，自然起到巩固强化记忆的作用经常这样回忆，不仅记忆力大增，而且还能养成爱动脑筋的好习惯用原来所花时间的一半去巩固强化研究发现人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程序后，如果再用原来所花时间的一半去巩固强化，使学习程度达到150%,记忆效果最佳如果超过了这个限度，就是很不经济的，因为过度学习太多，会出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应充分利用好醒来后和临睡前的时间相比较而言，一天当中，刚刚醒来的时候我们的记忆将不会受到先学材料的干扰,临睡之前我们的记忆将不会受到后学材料的干扰所以，“醒来后”和“睡觉前”的时间是两个绝佳的记忆黄金时段提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇七你是否需要请家教逼孩子念书，但他的测验考试才刚刚及格？如何激励子女建立自发性的学习动力，相信是不少父母正欲解决的问题从北大、清华才子的成功经验来看，自信心对学习有着极大的作用，下面介绍几位才子提高自信心方法同学们可以根据自己的情况采取下述的一种或几种坚持试用，必有成效
1、常常微笑没有信心的人，经常是愁眉苦脸，无精打采，眼神呆板雄心勃勃的人，眼睛闪闪发亮，满面春风人的面部表情与人的内心体验是一致的笑是快乐的表现笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，振奋精神；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来，就会增强信心请同学们仔细地体验一下微笑的心理感受，请你对着镜子自然的微笑，体验一下你内心的感受看起来这个方法很简单，但是做起来确实有效果当你逐渐养成了经常微笑的习惯，你就会觉得内心充满了力量，充满了信心
2、开心事是信心的产物每个同学都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产物每个同学都有很多开心的事，你多想你最得意、最成功的事例如你百米比赛获得优异成绩的情景，回想那时你心理的感受学习成绩偶尔一次的不理想，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，说明并不是我笨，我是能成功的，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力,还是能行的
3、在心底对自己说“我行”、“我能行”有些同学，自己学习基础较差，快到期末考试时心里总想我期中考试就没考好，我不行，这次还是考不好反正是考不好，又得受家长的斥骂，就不想复习了那自然还是考不好为了克服自卑心理，为了树立自信心，要心中默念“我行，我能行！”默念时要果断，要反复念，特别是在遇到困难时更要默念只要你坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次，在晚上临睡前默念九次，就会通过自我的积极暗示的心理，使你逐渐树立了信心，逐渐有了心理力量“天生我才必有用”，别的同学行我也行大家智力都差不多只要努力，方法得当，自己成绩也能提高其实即使学习成绩好的同学，他一放松努力，他的学习成绩也会下降我要努力，学习成绩就会提高
4、欣赏振奋人心的音乐人们都会有这样的情绪体验，当听到雄壮激昂的歌曲时，往往因受到激励而热情奔放，斗志昂扬；当听到低沉、悲壮的哀乐时，往往使悲痛、怀念之情涌上心头健康的音乐能调解人的情绪，陶冶人的情操、培养人的意志当人受到挫折的时候，情绪低沉的时候，缺乏信心的时候，选择适当的音乐来欣赏，能帮助人振奋精神
5、主动与人交往见面主动与人打招呼，主动问候别人按照常规，你问别人好，别人也会问你好，你对别人微笑，别人也会对你微笑我们几乎很少见到你对别人微笑问候“你好”，别人会横眉竖眼对你说“你不好”；这是不符合人之常情的你和人在微笑的问候中，双方都会感到人间的温暖，人间的真情，这种温暖与真情就会使人充满力量，就会使人增添信心
6、不要垂头丧气人在遭到挫折、气馁的时候，常常垂头丧气垂头是没有力量的表现，是失败的表现，是丧失信心的表现成功的人，得意的人，获得胜利的人则昂首挺胸,意气风发人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现与内心的体验可以相互促进一个人越有信心，越有力量便昂首挺胸一个人越没有力量，越自卑就无精打采，垂头丧气学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心阅读了本文的用户还阅读下列精彩文章，你也看看吧！［大学生失去学习的动力怎么办？］［激发内在动力，创造高考奇迹］提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇八大多数学生听课是一边听，一边看听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好听什么，听老师对课文的分析，听老师的提问，听老师的总结等；看什么，看老师的板书，看老师的挂图，看老师的演示等老师的板书是整堂课的要点，它用简洁明了的词语或短句将知识要点写在板书上，这些能帮助你整理归纳知识，也便于你日后复习听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力听是接受声音信息，看是接受图象信息又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象这种方法，以听为主，以看促听，效果很好孔子说〃学而不思则惘，思而不学则殆〃思考是贯穿于整个学习过程中的，在听课中，边听边思考也是一种有效的听课方法边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解只听不思考，录音机式的听课,囱囹吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力一般可从这些方面思考教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同……以思促听，能知其然也能知其所以然〃五到〃就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的.、立体的感受耳到是指听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听眼到是指看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应口到是指口说，包括复述、朗读、回答问题手到是指做笔记、圈重点、批感想、做练习脑到是指动脑筋,心力集中、积极思维〃五到听课法〃要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法这种听课方法，是效率最高的听课方法之一无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用书中或笔记中的符号便于复习时查找，而且简明的符号比文字更容易在脑中留下印象有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的作为学生不可能也没必要全盘接收只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定a组全部记录，b组只听不记，c组只记讲授要点结果a、b两组的学生只记住全部内容的37%,c组学生却记住了58%,可见抓要点，适当做笔记，效果最好实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好课堂积极举手发言有哪些好处呢？一是有利于提高语言表达能力，二是有利于加深对课文的理解和记忆课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听如果老师讲了还是没弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好,能帮助你解决大问题〃质疑〃即提出疑问古人说〃学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进〃人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问这种方法，也可保证听课者始终集中注意力会提出问题的学生往往也是会学习的学生听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇九1确定学习目标确定正确的学习目标是提高学习成绩的前提，有正确的学习目标对学习成绩会有很大的帮助如期末考试各科成绩达到什么标准等2培养学习兴趣兴趣是最好的老师培养学习兴趣可以在学习中增加主动性，变灌输试为主动式3树立个人理想所谓个人理想，也就是学习的目的，目的明确可以有的放矢4制定学习计划正确的学习计划可以达到事半功倍的效果，提高学习成绩,学习成绩提高可以使学习兴趣增加5掌握学习方法正确的学习方法同样是学习动力的条件，如果没有好的学习方法，成绩就会下降，学习就没有动力6增加互动交流多与同学或老师交流，交流学习心得、学习体会、学习方法等，取长补短7适度表彰奖励表彰奖励可以增加学习兴奋点比如小学生取得好成绩可以给予物质奖励，书包、钢笔等;高年级的学生可以采取语言上的激励;当然自己也可以给自己评优
一、每天保证8小时睡眠晚上不要熬夜，定时就寝早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨中午坚持午睡，充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求
二、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩，学的时候认真学一天到晚伏案苦读，不是良策学习到一定程度就得休息、补充一下能量，看一看绿化学习之余，一定要注意休息但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用
三、坚持体育锻炼
四、学习要主动只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是很郁闷的，从何谈起提高学习效率这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步如此，才能逐步地提效率IWI
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高另一方面,把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率
六、注意整理学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起待用时，一看便知在哪而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去我认为，没有条理的学生不会学得很好
七、学习分类对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习；二是完全靠自己的的记忆而掌握的所以，一定要分开提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇十与初中化学相比，高中化学知识容量大，光是主要方程式就有300多个，有些化学方程式还繁复冗长另外，高中化学知识理论性强，抽象程度高，比如物质的量、元素周期律、氧化还原反应等知识这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识面对高中化学的新情况，很多学生在高一的时候，学习化学，感觉比较吃力，学习效果不好，找不到好的学习方法现在进入至关重要的高二阶段，如何学好化学，下面一些建议希望能给学生带来帮助第一，熟记基本知识内容在平时的学习中，比如看书，做练习等，有意识地记住一些与化学相关的生活常识，物质的颜色、状态，部分方程式等另外，注重口诀记忆或关键词记忆，如化学反应平衡有4个关键字（等、定、动、变）第二，熟悉并理解化学实验和化学工艺流程，学会应用书本中的实验、流程，都综合了多个知识点，是熟悉并掌握化学实验和化学工艺流程非常好的学习材料，如实验室制取氯气，工业制硫酸，制备乙酸乙酯等，以及各个化学仪器第三善于利用零碎时间第四掌控时间需要精心计划第五你究竟用了多少时间在学习上看到上面介绍的几个学习法则，有收获吗？面对十几年的学习生涯，让孩子有一个好的学习习惯，有高效率的学习效率是非常重要的所谓事半功倍，事半功倍，当然是后者更好所以无论干什么事情都要有一个好的方法，不能一味苦读，而要巧读，把学习当成一种乐趣提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇二要想学习好，方法不能少;要想学习好，坚持不能少好的学习方法是提高学习效率的关键，但更关键的是要坚持使用让高效率的学习方法成为学习习惯,下面给大家整理了25个提高学习效率的方法，记住还要坚持使用到学习过程中
1、随身携带一本小册子，每想到要做的事都马上写下，无需写得详细，能唤起自己记忆便可
2、每天放学前，把所有明天需做的事依缓急程度排列写下，并且定下每项之预算时间需要，作为明天的工作计划
3、每周的最后一天，检查一下下周需做的事
4、旅行或度假的十天前，把要准备的事写出一份清单，逐件处理
5、督促自己跟从每天的学习计划做事，尽量不要脱离计划
6、不要随便接受一个不可能的限期
7、在每一批要做的事里，仍应有先后次序之分，按重要和紧迫程度定下次序，逐一完成
8、找出第一步往往是解决的开始
9、每隔两周，检讨一次哪些进度太缓慢，甚至停顿下来的事
10、对所做的事都预先定下完成时限
11、一件事到了预定时限仍未完成，检讨一下是否曾有未能预知情况出现，或者是否自己刚才放缓了思考，又或者是因为做法错了
12、与朋友讨论问题，先表明大家对时限的看法才开始，如此，过程的节奏的作用和除杂、干燥、尾气处理的方法同学们在做化学实验题往往失分严重，就是没有重视对课本里的实验准确理解和应用在了解了书本的基本实验后，对于以后遇到的实验题、流程题，才能进行类比迁移第三，及时总结，补缺补漏适当做一些练习题，并做一本“错题集”，查漏补缺，将自己做错的，有价值的题目，记录下来，写明错因和正解，时时翻阅,理解透彻另外，在练习中，要逐步总结，形成一定的化学思维方式，如对于推断题，马上联想到相关知识点;对于工业流程题，注意联系生活实际;对于物构题，则注重理论分析和类比推理等等第四，有意识的建立知识网在高二阶段，每学习一个阶段后，梳理相应的知识点，建立知识网，对于不清楚的知识点，要及时请教老师或同学，不要留下知识缺漏化学学习怎么办在学习化学过程中，如何克服学习中的困难和心理障碍自信心是学习成功的基石1）、善于激励自己自信心是建立在正确认识自己和评价自己的基础上产生的在学习化学时，要学会善于肯定自己，看到自己的优点和长处，补偿自己的不足学习化学的过程中，难免会遇到困难，在遇到困难时,要暗示自己“我是生活的主角、强者！”还要善于表现自己课堂上积极思考，勇于举手回答;带着豪情大写自己的名字;开会、站队主动靠前;放开胆子积极参加一些力所能及的文体活动、课外活动、社会实践活动，在活动中施展自己的特长，锻炼自己等方式2）、不断体验成功的乐趣每位同学都有你成功的事，那就是你成功的产物在学化学过程中要多想自己学习上最得意、最成功的事，从中会体会到无限乐趣，从而使自己学好化学的信心也会倍增特别是当你每做对一道化学题，每取得点滴成绩时，均进行自我鼓励我也是生活的强者3）、用激进的方式激发自己勇往直前环境影响人，健康上进的音乐、格言和谚语等都能调节人的情绪，陶冶人的情操，培养人的意志当自己在学习化学上遇到困难时，不妨选择几首振奋人心的音乐来欣赏，看几句激进的格言，激励自己、树立信心但是，要学好化学也离不开勤奋好学，光有自信心也不够，那就尤如空中楼阁，水中泡影因为自信总与勤奋结伴而行的，取得学习上的成功往往是建立在科学基础上伴之以自信化学学习最佳做法穷追不舍，刨根问底联系实际，发现问题实际生产生活中存在许多化学现象，其中隐含许多化学知识，学习时，要善于联系实际，发现问题如“油库为何要严禁烟火？”“干燥的夏天为何常见鬼火现象？”等等上面介绍五种常见的发现问题或提出问题的途径，掌握这些途径，将有助于发现问题希望同学们在学习过程中善于利用以上途径，经常问一问、想一想，提高学习效率提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇十一在我们学校从事教学工作多年来，所教的班级有计算机技术与应用专业、供用电技术专业、数控技术专业、物流管理专业等，通过观察和了解，发现大部分学生初中阶段的数学基础较差，没有养成良好的学习习惯在中职学习时，对数学不感兴趣，望而生畏，成绩低下，形成了数学学习障碍，给学校管理和课堂教学带来了很大的困难，要改变这一状况，必须提高课堂教学效果下面就这个问题谈谈本人在教学中的一些做法与体会
一、原因分析
1、从学生实际情况看，很多学生由于考不上重点高中及普通高中，家庭经济又比较困难，还没有达到出去工作的年龄，父母也想自己的孩子多读点书，迫于无奈选择了上职业学校基于初中阶段的情况，大部分学生数学基础知识薄弱,概念模糊，常用公式、定理、性质记不清楚，更谈不上理解对基础知识、基本技能和基本方法掌握不够,没有良好的审题习惯，加上表达能力差和运算能力差,对数学产生畏惧心理
2、从学生认识角度看，由于中职学生没有升学压力，除了想考高职的学生外认为来学校就是来学专业课的，其他文化课就放弃不学，认为是“副科”对数学课不像普通高中那样重视，不少学生上课不专心听讲，不积极主动思考；作业马虎，抄袭，发下来的练习册一个学期下来还是新的；不懂的问题不钻不问,学习被动；课前没有预习，课后又不及时复习巩固，不注重知识的形成过程，只会简单识记，机械模仿，从而造成基础差、成绩差实不够，对自身的业务进修，水平提高抓的不紧
二、解决办法
1、更新教育观念，培养学生学习数学的兴趣为什么一些学生对数学失去学习的兴趣？相当一部分中职学生学习成绩较差，在学习上屡遭失败，常常受到家长的责备，教师的批评，因而在学习上自暴自弃，学习对他们来说就是一种沉重的负担，更谈不上兴趣爱好因此，教师要更新教育观念，改变传统的师生关系，深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，和学生交朋友，只有“亲其师”，方能“信其道”，这样才能端正学生的学习态度，调动学生的学习积极性在课堂教学活动中，对学习表现出积极向上，富有创造性的精神状态，此时，教师要及时给予肯定、表扬和评价，让学生产生成就感即使是很小的进步，教师也要给予及时正确的评价和表扬，从而达到激发学生学习兴趣的目的
2、优化教学方法，提高课堂教学效果优化教学方法，必须充分体现教师的主导作用和学生的主体地位在中职数学教学中，教师一定要立足于教学实际，以学生为主体，千方百计地调动学生学习的积极性，运用恰当地教学方法激励学生积极参与，把课堂变成师生共同创建的场所，让每一个学生都成为参与者，让课堂真正成为学生获取知识、提高能力的殿堂，我认为主要应从以下几方面入手1创设迎合学生心理需要的教学情境，激发和培养学生的学习兴趣孔子云“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”此话揭示了一个道理,无论学习什么，都要激发起学生的学习兴趣，才能达到学进、学好、学透的目的因而中职数学教师在课堂的教学中，应当时刻关注中职学生的心理特点，创设迎合学生心理需要的教学情境，激发和培养学生的学习兴趣教师一方面要把良好的学习方法有意识的融进教学方法中，把自己的学习体会融进课堂教学中，使学生潜移默化地接受，从而使学生能找到适合自己的学习方法；另一方面在课堂教学中，教师高超的教学技巧，流畅且幽默的语言表达，机智且灵活地组织课堂教学以及对教材独到的理解都能激活学生学习的兴趣，活跃学习气氛，使教师和学生双边的积极性都受到激发美国教育家布卢姆说过“一个带着积极性学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习更加轻松、更加迅速”因此，教师应创设民主的课堂气氛，让学生克服畏惧数学的心理使学生既有敢说敢问的勇气，而又不感到紧张和压抑平等对待学生，让师生沟通的渠道畅通无阻，这样，学生才能在快乐中学习2引导学生积极参与学习、教会学生学会学习，从中得到学习的乐趣课堂教学中引导学生参与学习、教会学生学会学习，从中得到学习的乐趣就要求教师不能只根据教案在讲台上独奏，课堂教学最大的特点是教与学的相互交替，是老师与学生之间的交往，在交往过程中起主导作用的是教师，起主体作用的是学生课堂是师生共同探讨问题的场所，教师不能只传授知识，还应结合自己的教学把获得这种知识的方法、程序、思考问题的策略也传授给学生，使学生不仅通过教学获得知识，也获得认识问题的方法，这样学生才能学会学习，从而体会到学习的乐趣在平时的教学中，还应根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的.教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见久而久之，学生体会到了成功的喜悦，就会激发出对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“被动接受”为“自主学习”3从做题中体会到“成就感，成功感”，进一步激发学习兴趣由于数学不同于文科，文科类多为死记硬背的知识，只要你记住了背熟了就懂了而数学具有比较严密逻辑性思维是学科，一步出错就会导致全盘失败，每一步都是严密的，不可缺少的在做题的过程中，往往会碰到难题，一些难题中,很多学生脑筋转不过来，如果逻辑思维比较好的学生转过了那个湾，题目就解答出来了，当一道难题被解决之后，学生就会感觉到自己的厉害，别人做不出来，我就可以做出来，心里想自己比别人跟聪明难题被解答了，自己也有了成就感,成功的完成了难题4引导学生领悟数学是“源于生活，又用于生活”的道理，激发和培养学生的学习兴趣在数学教学中，教师要充分备课，不断丰富自己的教学经验，引导学生领悟数学是“源于生活，又用于生活”的道理数学本身不是数学符号，它有丰富的内涵，与人们的生活息息相关把所学的知识用到生活中去，解决身边的数学问题是学习数学的最终目的提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，是激发和培养学生的学习兴趣又一有效手段总之，数学的教学任重道远，是学生获取知识、培养能力的主场所，教师应该“授之渔，而不是授之鱼”，以上只是我在教学中的点滴体会，每个教师应因地而异，因人而异，因时而异，灵活采取相应的方法围绕提高学生学习兴趣进行教学，才能充分提高中职数学的课堂教学效果提高学生学习效果的方法优秀16篇篇十二有很多同学抱怨说学习时间紧、效率低，不管自己怎么努力，学习成绩就是一直停滞不前其实你已经很努力，只是缺少正确的方法下面为大家整理出100个建议教你提高学习效率，希望有一条能够为你所用，助你做到每天不拖延不虚度！
1.随身携带一本小册子,每想到要做的事都马上写下,无需写得详细,能唤起自己记忆便可.
2.每天放学前,把所有明天需做的事依缓急程度排列写下,并且定下每项之预算时间需要，作为明天的工作计划.
3.每周的最后一天,检查一下下周需做的事.
4.旅行或度假的十天前,把要准备的事写出一份清单,逐件处理.
5.督促自己跟从每天的学习计划做事,尽量不要脱离计划.
6.不要随便接受一个不可能的限期.
7.在每一批要做的事里,仍应有先后次序之分,按重要和紧迫程度定下次序，逐一完成.
8.找出第一步往往是解决的开始.
9.每隔两周,检讨一次哪些进度太缓慢,甚至停顿下来的事.
10.对所做的事都预先定下完成时限.
11.一件事到了预定时限仍未完成,检讨一下是否曾有未能预知情况出现,或者是否自己刚才放缓了思考,又或者是因为做法错了.
12.与朋友讨论问题,先表明大家对时限的看法才开始,如此,过程的节奏会更紧密.
13.避免做出”多少时间都可以”之类的大方表现.
14.一些琐事,不应用太多时间作出决定,可以先定下可容许时间（利用一分钟做讨论），若到了时间还未有结果，可以跟随他人意见或者接受第一个出现的合理选择.
15.按已决定的时限完成事情能培养出凡事能预知何时完成的能力.如此,别人对你会有很大的西,乐意与你交往.
16.预先控制每事所花的时间,便能在一段时间内完成比别人多.
17.如果所容许的时间不够完成一件事，思考一下其中最重要的部分是什么，先处理那个部分如此,事情的结果能保存最大的价值.
18.凡事只做一次,尤其是收到的文件书信及资料，训练自己只一遍.
19.凡是在要与不要之间的东西，都是可以不要的.
20.培养”凡事只做一次”的决心.这能逼使自己做事的时候更用心，更周全,因为知道只有一次机会,如此便锻炼出高效率的处事能力.
21.很多事并不是一次做得不好,多做几次便会带来好的效果.就像做好了而要改的衣服,只会越改越差.
22.养成凡事只做一次的声誉,与你交手的人会更认真,更尊敬你,亦会因为知道拖延时间无用，而更早与你达成最好的协议.
23.时间是无从补充的资源,故此,用在每一件事的时间都应视为一种投资，因而应该要求有合理的回报率.比较两件事之间的取舍,亦可凭此决定.
24.有了凡事只做一次的习惯,会大大减少积存待办的事或文件,使到自己的自信和能力更强.
25.同一时间只做一件事,在做的时候把整个人的精神能力意念全部放在一件事上.
26.利用科技去节省时间,提高效率.
27.可以用电话的，不要见面.
28.若用手做比计算机更快,用吧！
29.把命运放在自己的手里,不要让别人支配你的时间而觉得无可奈何.
30.浪费二十分钟比浪费二百分钟好,处于对自己对别人都没有贡献的场合中,想方法早点告退.
31.不想在可以没有自己的会议中浪费时间
32.把校友会或朋友的频密次数减半.
33.把没有收获又没有急需联络的人,可以言减意深.
34.多年关系但又没有贡献的吃喝聚会取消或者减至每月一次.
35.积存文件书信记录杂志甚至杂物,只会引起收拾整理、寻找堆叠的工作,虚耗时间，问题的起因是购买或存起时没有好好地想清楚是否需要.
36.重要的东西都应有他们特定的柜和箱，以便需要时容易找寻.
37.不要回避必来的作业,主动去找寻它面对它,是最省力的方法.
38.常常问自己”这是否此刻我可以做的最重要的事？”
39.拖延会产生压力和焦虑，不要等”最恰当的一刻”去做某件事.
40.每天预留1-2小时空白时间去处理突然出现的事情.若无突然出现的事情,把预留时间用在学习或者进修上.
41.分析每天花多少时间问答电话和阅读!前者是否太多后者是否太少？
42.学会对不够重要的事和人说“不“保存自己运用时间的主动力.
43.不委派学习、任务给他人.
44.每一件东西都应该有安放的地方，自己的空间（例如柜面）是使用它们的空间而不是安置它们得空间.
45.每一件巨大的事分割为几件小事.小事较易控制和完成,因而整件事也会更快完成.
46.做一个有44格的储文件袋,其中31格代表未来一个月的每一天,12格代表未来12个月和1格代表明年.所有需要在将来处理的事,都可以用纸写下来，存放在这个储文件袋里.
47.不要只用一个方式去做阅读工作,应该至少有速读细读精读和欣赏四种.
48.用快速扫描的阅读方式先去了解文件文章的性质,再决定应否详细阅读.
49.新闻无需花太多时间去知道或吸收,因为数小时后它便不新了.提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇十三
（1）做些放松训练舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息先从左脚开始，使脚部肌肉绷紧，然后松驰，同时暗示它休息，随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右手放松到躯干这时，再从躯干开始到颈部、到头部、脸部全部放松这种放松训练的技术，需要反复练习才能较好地掌握，而一旦你掌握了这种技术，会使你在短短的几分钟内，达到轻松、平静的状态
（2）养成良好的睡眠习惯一些学员因工作学习负担重，因此，一到晚上便贪黑敖夜；有的学员不能按时睡眠，夜生活比较丰富结果早晨不能按时起床，即便勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，无精打采的，必然效率低下按时睡觉按时起床，养足精神，提高学习效率
（3）学会自我减压
（4）不在难点上停留大家都会意识到，我们理解的.事物、有兴趣的事物，当我们去探究它、观察它时，就比较容易集中注意力首先，听老师讲课的过程中，出现任何不理解的环节，你不要在这个环节上停留这一点不懂，没关系，接着听老师往下讲课实际上，在你往下听讲的过程中可能会发现，后边大部分内容你都能理解前边这几页你所谓不理解的东西,你慢慢也会理解5节奏分明的处理学习与休息的关系大家千万不要这样学习我这一天就是复习功课，然后，从早晨开始就好像在复习功课，书一直在手边，但是效率很低，同时一会儿干干这个，一会儿干干那个十二个小时就这样过去了，休息也没有休息好，玩也没玩好，学习也没有什么成效或者，你一大早到公园背法规，坐了一个小时或两个小时，散散漫漫,说念也念了，说不念也跟没念差不多，没有记住多少东西这叫学习和休息、劳和逸的节奏不分明正确的态度是要分明那就是我从现在开始，集中一小时的精力，比如背诵这章的法规，看我能不能背诵下来高度地集中注意力，尝试着一定把这些法规记下来学习完了，再休息，再玩耍当需要再次进入学习的时候，又能高度集中注意力这叫张弛有道一定要训练这个能力永远不要熬时间，永远不要折磨自己一定要善于在短时间内一下把注意力集中，高效率地学习要这样训练自己安静的时候，像一棵树；行动的时候，像闪电雷霆；休息的时候，流水一样散漫；学习的时候，却像军事上实施进攻一样集中优势兵力这样的训练才能使自己越来越具备注意力集中的能力6清理大脑收拾书桌是为了用视野中的清理，集中自己的注意力，那么，你同时也可以清理自己的大脑你经常收拾书桌，慢慢就会有一个形象的类比，觉得自己的大脑也像一个书桌一样大脑是一个屏幕，那里面也堆放着很多东西，一上来，将在自己心头此时此刻浮光掠影活动的各种无关的情绪、思绪和信息收掉，在大脑中就留下你现在要进行的科目，就像收拾你的桌子一样以上是总结几种考试经验的方法，希望大家有益，能够充分地集中精神，来进行学习，大家也可以把自己的方法写下来，一起讨论我们不仅仅是通过考试，要让自己在考试中学到更多的东西提高学生学习效果的方法优秀16篇篇十四小学三年级同步辅导老师，将会根据孩子的学习情况和学习兴趣，去帮助孩子制定出较为清晰、可行的学习计划，这样才能够帮助孩子提高学习的积极性当孩子原意主动去学习的时候，那么孩子的学习效率也会提高的，从而能够更好的去提高孩子的小学三年级学习成绩2,养成较好的学习习惯；小学三年级同步辅导老师，将会运用较为简单、有趣的方式，去帮助孩子培养上课认真听讲、不懂就问、勇于发言等较为良好的学习习惯当孩子养成较好的学习习惯之后，那么就能够有效地去帮助孩子打好学习的基础，以减轻孩子初中、高中的学习压力3,端正孩子的学习态度；小学三年级同步辅导老师，能够帮助孩子找到学习三年级知识的兴趣，从而能够更好的去端正孩子的学习态度4,找出学习中的难点；小学三年级同步辅导老师，能够准确的帮助孩子找到学习中的难点，并且能够带着孩子去解决这些难点，这样才能够有效地提高孩子的学习能力当孩子的学习能力得到一定的提升后，那么孩子就能够根据自己的学习情况，去调整学习计划，从而能够更好的提高孩子的学习成绩5,多阅读好的文章；什么样的文章算是好文章呢符合孩子的兴趣；文章句式、修辞手法运用得当；标点、符号运用正确;例子较为新鲜有趣;符合孩子的学习情况小学三年级同步辅导老师拥有多年的教育经验，能够帮助孩子找到更为合适的文章，去培养孩子的语感，从而能够更好的去提高孩子的学习兴趣提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇十五
1.勤于思考学而不思则罔在学习过程中，如果不进行主动的思考，而仅仅是被动地接受知识，就不是一种有策略的学习，也不会取得好的效果
三、触类旁通相反，机械学习容易遗忘，往往只能应付眼前的考试，考试结束之后也就忘得差不多了
2.置疑精神小疑则小进，大疑则大进，如果对知识只是不加分析地接受，就不会有任何会更紧密
13、避免做出“多少时间都可以”之类的大方表现
14、一些琐事，不应用太多时间作出决定，可以先定下可容许时间（利用一分钟做讨论），若到了时间还未有结果，可以跟随他人意见或者接受第一个出现的合理选择
15、按已决定的时限完成事情能培养出凡事能预知何时完成的能力如此，别人对你会有很大的西，乐意与你交往
16、预先控制每事所花的时间，便能在一段时间内完成比别人多
17、如果所容许的时间不够完成一件事，思考一下其中最重要的部分是什么,先处理那个部分如此，事情的结果能保存最大的价值
18、凡事只做一次，尤其是收到的文件书信及资料，训练自己只一遍
19、凡是在要与不要之间的东西，都是可以不要的
20、培养“凡事只做一次”的决心这能逼使自己做事的时候更用心，更周全，因为知道只有一次机会，如此便锻炼出高效率的处事能力
21、很多事并不是一次做得不好，多做几次便会带来好的效果就像做好了而要改的衣服，只会越改越差
22、养成凡事只做一次的声誉，与你交手的人会更认真，更尊敬你，亦会因为知道拖延时间无用，而更早与你达成最好的协议
23、时间是无从补充的资源，故此，用在每一件事的时间都应视为一种投资,因而应该要求有合理的回报率比较两件事之间的取舍，亦可凭此决定
24、有了凡事只做一次的习惯，会大大减少积存待办的事或文件，使到自己的自信和能力更强
25、同一时间只做一件事，在做的时候把整个人的精神、能力、意念全部放在一件事上提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇三学习的方法大多数人都是不同的，是否有很多同学并没有掌握到真正的学习方法呢大家还在因此而苦恼吗那么我们可以看下什么是正确的学习方法，看看你会从中学到什么进步因为学习的本质是获得能力上的提高，而不是知识的增长因此，要善于思考，鼓励自己提出质疑，而不要做“思想的懒汉”、“接受知识的机器”，只知道因冏吞枣，而不知道进行咀嚼、消化
3.勇于发问学问学问，学习本身是离不开发问的好奇是一种可贵的品质如果没有好奇、如果从不发问，人就不会成长，社会就不会发展有时，父母或者老师会对你的问题感到不耐烦，那是他们的不对，你并没有错千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为所以，你一定要继续保持发问的勇气！有时你可能对于提问有很多顾虑比如，担心别人说自己笨，担心问这个问题很傻，担心问多了老师会不耐烦孔子说，“敏而好学，不耻下问”，向不如自己的人请教都不是羞耻的事情，更何况是向老师请教呢并且，老师根本的职责就是传道、授业、解惑所以，当你有不懂的地方，勇敢地举起你的手！否则，日积月累问题就会越来越多、越来越严重，修补起来会更困难
4.善于练习学习是离不开练习的俗话说，拳不离手、曲不离口，强调的就是练习的重要性如果以为能听懂老师讲的知识就足够，那就大错特错了没有经过练习的知识是不会牢固的在必要的时候，还应该进行强化训练，以增加运用知识的熟练程度需要强调的是，练习是必需的，但过度练习是没有必要的我们强调的是“善于练习”，所以，你要善于分配练习的时间，知道何时应该适可而止心理学的研究表明，过度练习的效率非常有限一定限度之内的练习能够有效地促进学习,但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用因此，如果已熟练掌握了某个知识点，就没有必要再反复练习，此时的练习是时间的浪费，只会导致脑力的疲乏以上是关于学习方法的一般性的建议，它们对于各门功课都是适用的但是,具体到不同的人、不同的课程，还应该结合实际情况摸索适宜的学习方法比如，应该根据不同的学科选择合适的学习方法文科、理科的学习方法会不一样；同是文科，英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异又比如，应该根据自身的特点选择学习方法，做到扬长补短，充分发挥自己的优势，弥补自己的不足之处有的同学思维敏捷，但坚持性差，这类同学应该使用“交替学习法”，该玩时就去玩，如果强迫自己坐在那里，也未见学得进去；但是该学时就要全神贯注，尽量提高学习效率有的同学思维速度比较慢，但坚持性较好，这类同学可以充分发挥自己的“耐力”优势反应快但不准确的同学要尽可能地细心，细致但思路狭窄的同学应尽量拓宽思路，多与同学交流讨论首先必须吃透教材,这是传道授业的第一步只有吃透了教材才能讲得出来,才能讲的学生心服口服，才能使学生真正的理解知识、记住知识，才能赢得学生的敬重，才能达到亲其师信其道要想吃透教材就得先通读教材，在通读教材的过程中注意前后知识的衔接，注意到不同版本的联系然后是深入教材，拓宽思路，站在学生的角度思考他们在想什么，他们应该想什么，怎样解决他们在想的与应该想的之间的矛盾这样才能使知识更具有条理性、深刻性、完整性，才能做到游刃有余其次是切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使〃向40分钟要质量〃的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用《如何提高学习成绩效果》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇
十六一、信念的确立每个人身上都有无穷无尽的潜能，每个人都如同一座等待开发的金矿，然而能够开发出多少，除了教育者的教育方式外，起决定作用的是自己如何认识自我、战胜自我一旦有了坚定持久的学习信心，孩子就能爆发出巨大的、不可思议的力量，从而将潜能发挥得淋漓尽致孩子的自信需要在家长不断地肯定中确立
二、态度的转变通过各种竞争性和合作性游戏，体验先规划、后实践，觉察过程中的点滴，不断微调行动来提升成功的机会，从而在乐趣中学习……孩子往往对学习的联想尽是沉重、紧张、不开心如果孩子们领悟到学习是可以在玩耍活动的状态来实现、可以是丰富多彩的、可以开心地进行的，他们对学习的态度自然而然转趋更正向，行为上也更主动通过改变对事物的看法和想法以及比喻能改变我们内在对事情的评价体系，孩子们改变隐喻，对于学习、关系、自己等各方面都会有内在的改善，表现出来的也就是效率、态度、效果的不同正向的学习态度需要家长、老师做具体的事情，而不只是要求和指令
三、目标的确立目标是前进的灯塔，计划是行动的方案没有目标，所谓的计划就没有了明确的方向，只能是四处乱撞;没有计划，目标则是一句空谈，没有任何实际意义在学习中有一个清晰的目标，并为实现这个目标而学习的时候，学习不再是讨厌的、与自己的人生无关的负担了这时，学习就成了有趣的、能够决定自己命运的最重要的事这样学习才是主动的、自觉的，而不是被迫的、压抑的怎样才能让孩子明白自己为什么学习？家长和老师需要思考（具体参见目标一一成功路上的指南针）
四、时间管理目标和计划是通向快乐与成功的魔法钥匙!有了明确的学习目标和计划，并把它们写下来付诸行动的人，他们将来的成就，是有目标和计划但仅停留在脑子里或纸上的人的10至50倍一个完美的长期学习计划可以帮助你清楚地知道自己的学习是向哪个方向发展、应采取什么策略、制定什么措施、开始什么行动、如何安排时间、动用什么资源……从而减少学习的盲目性和随意性，使得学习变得紧张有序（参见如何制定学习计划）
五、强化意志力哈佛定律w=x+y+z（成功=勤奋学习+正确方法+少说废话），闲散犹如醋酸，会软化精神的钙质；勤奋却像火酒，能烧起智慧的火花专注是学习中最具有凝聚力、整合效力的品质千万不要去幻想学习中的捷径，要做的就是将身体与心智的能量锲而不舍地运用坚持是学习力中最执著、最顽强的品质
六、提升家庭教育的水平孩子的个性品质如责任心、上进心、自信心、意志力、自制力等以及习惯、兴趣、爱好等素养的养成，行为习惯、人际交往关系的提升更多地依赖家庭教育所以，学习不只是孩子的事，更是父母的事、整个家庭的事提升家庭教育水平，是孩子学习提升的充分必要条件相关范文推荐学校安全教育的重要性（专业22篇）学校是一个充满竞争和挑战的环境，可以培养学生的坚韧和毅力这些精选范文是通过评选出来的，内容覆盖了不同年级和学科，希望对大家有所启发面对川流不息的车辆，我的脑学校行政人员的述职报告总结（热门21篇）述职报告是一种重要的沟通方式，能够让上级领导对自己的工作有更全面的了解和评估小编整理了一些优秀的述职报告案例，希望对大家在写作中有所启发和指导尊敬的校领导、管理人员教学秘书工作总结（精选17篇）教学工作总结可以帮助我们总结经验、积累教学素材，为今后的教育教学提供有益的参考和借鉴以下是小编为大家收集的教学工作总结范文，供大家参考和借鉴时光如白驹过隙稍教育工作者的旅游攻略（精选21篇）范文范本是我们学习和借鉴的重要素材，可以帮助我们提高写作水平和表达能力以下是小编为大家整理的范文范本，希望能够激发大家的写作灵感最佳季节9月一次年1月是到银行活动方案（精选18篇）活动方案起到了桥梁的作用，它将组织者的想法和参与者的需求进行了有机地结合，为活动的顺利开展提供了有力的支持以下是一些针对特定主题和目的设计的活动方案，希望能满教务员的工作总结及活动个人总结大全（16篇）月工作总结是在一个月的时间内对个人工作表现、完成情况和工作成果进行总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们反思过去一个月的工作情况，发现问题、总结经验、制定改进创意美术教案设计（实用14篇）创意是艺术与科技的结合，它将科学和创造力融为一体，创造出前所未有的作品以下是一些创意建筑的设计和构思，让我们一起领略建筑艺术的魅力和创新
1、经过画太阳的头发学生参加的会议通知（热门17篇）通知所包含的内容通常与时间、地点、要求、联系人等相关如果你想提升通知的质量和效果，不妨看看以下范文，或许有一些启发中心全体干部职工经中心领导班子研究，决定青年座谈会发言的实例分析（模板19篇）范文是学习和借鉴他人经验的好方法，我们可以通过阅读范文来提升自己的写作水平以下是小编为大家准备的范文范本，希望能够给大家带来一些写作的启示和灵感提升五年级学生自我评价能力的方法范文（20篇）自我评价有助于发现自己的不足之处，从而有ge zhi徭钦率槿形卸
2.@鲂T湛赡苹峻虻恼福］解匚钗嗣呛谙哟窃裁哟男苯摹？以下范文展示了不同层次和不
一、每天保证8小时睡眠晚上不要熬夜，定时就寝中午坚持午睡充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求
二、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩，学的时候认真学一天到晚伏案苦读,不是良策学习到一定程度就得休息、补充能量学习之余，一定要注意休息但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界,只有我的手和脑与课本交流
三、坚持体育锻炼
四、学习要主动不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢，心不在焉,从何谈起提高学习效率这时,唯一的方法是，向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步如此,才能逐步地提高效率
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处每天有个好心情，做事干净利落,学习积极投入,效率自然高另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系，团结进取,也能提高学习效率向左转I向右转
六、注意整理学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起待用时，一看便知在哪而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去我认为，没有条理的学生不会学得很好学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关
七、课堂上的效率
1、做到有备而来在课前已经进行了预习，了解课程内容甚至在预习中产生了问题有了预习，学生在课堂学习中就存在目的性有了课前问题，学生在课堂学习过程更加专心，而且能够通过老师讲解或者提问解答获得问题的答案这些的课前准备工作，就会让课堂学习充满了效率
2、多问“为什么”好学生在课堂学习过程中，总会提出“为什么”的问题这是因为他们习惯了也能够辩证的思想来进行学习，通过提问“为什么”，来获得自己所需要的知识提示多问“为什么”最大的好处就是在课堂学习中锻炼了自己的思维能力，使到自己的学习能力获得提升
3、跟从老师速度这一点是很多学生都忽视的问题老师在不同的课程内容授课的速度是有所区别的有的学生习惯了老师详细的讲解知识点的慢速授课,一旦老师授课速度加快，就无所适从，课堂学习效率就变得低下其实课堂学习的关键点是要跟上老师的授课速度，如果发现老师课堂内容跳转速度快于自己的接受速度，从而产生问题，那就把这个节点记下来一定要让自己的思维速度衔接上老师的授课速度，产生的问题不妨等在下课后或者放学后找老师解决
4、做笔记这一点是很多学生和家长都会重视的课堂学习习惯但是在这里要提醒一个问题，不要只顾着埋头做笔记，而忽视了老师在课堂的语言和行为表达因为老师在课堂的语言和行为表达，往往含有很深刻的知识内容所以做笔记的同时，也不要忘记了专心听讲和老师进行语言、眼神方面的交流
5、抓头尾一节课的开始几分钟和结束前几分钟是非常关键的开始几分钟是一节课内容的启发点，能够跟随老师的导入节点进入课堂学习氛围，那么后面几十分钟的课堂学习效率就有了保证结束前几分钟往往是老师归纳总结课堂知识点的时间，也是学生最容易走神的时间段老师的归纳总结是课堂教学最后一步的升华，抓住这个时间段，让自己在课堂上获得的知识内容进行一次梳理，比回家复习会更有效率
6、抓重点一节课的时间是40-45分钟左右，要全程保持高度精神集中，存在很高的难度所以好学生会懂得在一节课进行自我调节,抓住课堂重点环节，提高学习效率哪些是课堂重点环节呢课堂前后几分钟、老师讲解课堂重点知识点（一般老师用了多种教学提示方法的知识点）、课前预习中不懂的知识点、老师精讲的题目等
7、沟通交流上课积极回答问题是与老师互相交流的一种良好方式，可以让自己在课堂学习中更加投入但是在回答问题前，需要认真的思考答案，而不是为回答问题而回答另外现在的课堂往往增加了与同学之间的交流环节，这时候学生不要闭口不言，要勇敢的表达自己的意见往往不同同学之间的意见相碰,就会产生思维的火花，对大家都有益处通过这些沟通交流的方式，让被动的听课转变成主动的学习，才会提高学习效率
8、学科特点不同学科听课的侧重点有所不同例如理科中的数学、物理,老师的讲解顺序为什么要这样安排、两个例题之间存在什么样的知识联系、解题方向和方法是不是只有这一个等等都是需要学生思考的，所以理科课堂更侧重于边听边想例如文科中的政治、历史，要关注老师提出的事例、事件中折射出来的规律或
9、课堂延续很多学生习惯了当老师下课离开教室，就停止自己的学习其实利用课后几分钟休息的时间，归纳整理这节课的笔记，回想这节课的学习内容和过程，是最好的复习方式，可以让自己短时记忆尽可能的转变成长时记忆所以有老师这么说课后五分钟的静思等于五十分钟家中复习
10、批判的吸收这点有很多学生都做不到的，因为在课堂上老师授课的内容并不是完全的适合自身的学习需求，毕竟老师面对的是全班而不是个人所以能够做到在课堂上“批判的吸收知识”，那是课堂学习的高效率的表现要实现这样做法，就需要学生能够对自己的学习能力、学习精度等有一个精确的判断O学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率高低则会影响他（或她）的工作成绩,继而影响他的事业和前途可见，在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生（言外之意,学习成绩好未必学习效率高）因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识总之，“世上无难事，只怕有心人”提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇四第一，要正确对待数学学习有些孩子会感觉到数学学习没有意思，十分的枯燥，也感觉数学没有什么用途当孩子对学习不感兴趣时，就成为应付状况下的被动学习，时间长了就会成绩比别的同学落下一大截子要让孩子对数学产生兴趣，应该注重数学与生活的联系，从生活中找答案和计算方法比如，教师可以从生活中找到一些事物，帮助学生用最简单的方法计算各种不同问题的答案;家长可以让孩子帮助自己计算一些日常生活中的数学问题当孩子感到自己能够用数学应用在生活中并能亲自解决计算问题以后，自信心就会促使提高学习的兴趣，在进行数学学习的时候积极性也就会有所提高这样孩子上课的时候也就会跟着老师的思路走了，避免上课溜号等情况出现第二，要让孩子适当练习，掌握解题方法有很多孩子在进行数学习题练习的时候，仅仅是为了完成任务而进行，虽然题做了很多，却没有对知识点等有更加深入的了解与认识，这种情况就会导致孩子做了很多无用功所以，应当让孩子在做每一道题的时候都掌握方法，并做到举一反三，这样才可以使孩子更好的掌握所学习的知识学习的方法在于教师的传授、个人的总结、探索地发现，每一阶段的数学学习方法和要求也不尽相同，盲目大量地练习和做题会事倍功半，不求甚解会稀里糊涂地和同学差距越来越大因此，孩子不要只顾闷头做题或者自暴自弃，而是应该多向老师提问，也要多思考，发现规律第三，对自己的能力进行评估尤其是对于一些高年级的小学生，有一定的自我评估能力，可以平常学习与练习的时候对自己的情况进行评估，发现自身的不足，并将这些不足之处记录下来提高学生学习效果的方法（优秀16篇）篇五第一，老师每天讲课的内容一定要认真听因为只有认真听了才会记忆深刻，以后遇到的时候可以由当时的场景来回忆相关知识；第二，每天的温习是必不可少的放学回家后要回忆今天上课老师的讲课内容，重点、还有当时没理解的难点然后开始做习题巩固，这个做题是很重要的，它是知识的一个应用，同时也是对所学知识的检验做题的时候就会遇到问题了，再看书看笔记自己把问题想办法解决，解决不了明天可以问老师第四，每个月做一次大的总结性复习，把当月的知识点集中再巩固一便；第五，平时做错的题目整理到一个本子上，用其他颜色的笔标出自己当时出错的原因，考试之前除了过一遍知识点以外这个也很有用以上这些，你持之以恒一定会有好的成绩
一、要对自己有信心很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想举一个很浅显的例子，比如说记法规，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘现在很多书上介绍的快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候因此，保持自我情绪的良好是十分重要的我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神
二、善于利用时间
1、不妨给自己定一些时间限制连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的任务，现在四十分钟就完成了
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了
3、不要整个晚上都复习同一门课程我以前也曾经常用一个晚上来看经济法或会计，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
