教研活动说课总结范文（20篇）

教研活动说课总结范文（20篇）教研活动情况总结—教研活动总结围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评析我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，采取“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深入研究通过观课看录像，我能清晰地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快快乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂教学形式开始变得活了分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，激励学生真情表达课型也活了活作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听;老师改，学生看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合在教学中我摸索出了五种作文课型

1.作文活动课教师精心设计和安排活动，以提高学生写作兴趣，使学生获得丰富、新鲜素材的课型教师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动包括观察课，材料积累课，自由活动课和创设情境作文课

2.技法传授课根据大纲和教材要求，结合阅读教训练项目进行写作指导，有计划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化

3.批改指导课是以传授批改作文方法为主的课型这种课型，教师首先教给学生评改一篇作文的方法根据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平

4.佳作欣赏课就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章，在教师指导下进行结构的剖析，词句的欣赏，情感的体味，在欣赏阅读中渗透习作指导这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而认识到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要体现从说到写的原则写话教学必须从听说起步，先说后写正是引导学生顺利走向规范书写书面表达的桥梁还要选择学生感兴趣的,在讲课的时候不仅在讲台上演示，还经常走到学生中查看学生的听课和学习情况手把手教学生，教学工作非常认真负责在这些方面，我们应该认真学习

四、学习气氛浓厚走进西山职中后，我们发现整个学校的学习氛围较好到处是朗朗书声；学习比较积极经过认真仔细的观摩学习，回到学校后，我教研组积极开展自检自查工作经过认真的研究，我教研组在以下方面需要做认真的改进

1、教学设备管理细化、规范化我教研组将认真对机房中的设备进行清理检查，排除安全隐患认真记录设备的使用情况，及时对不规范的设备进行整改

2、教学学生形成讲究卫生的习惯经过观摩学习，我教研组根据我校实际情况将认真制订机房卫生管理规定，禁止学生将学习用具以外的物品带入机房，保持机房设备清洁

3、教学工作认真负责在教学工作中，我们将改变原来以演示为主的教学方式走进学生中，了解学生的情况，手把手教学生，切实提高教学效果以上是我教研组在本次观摩学习中的基本情况，以过本次学习，我教研组将结合我校情况，认真研究，采用新的教学方法、管理方法；积极做好自检自查工作，不断完善自己的教育教学工作教研活动总结9月份高一年级共进行三次教研活动，活动分学科在指定地点进行，时间为每周三下午430-515,包组领导参加并做指导

1、认真学习领悟教育部、省教育厅及市教育局下发的各种关于新课改的文件精神，指导教师贯彻到教学中去学习新课标、新教材体系，掌握每个模块知识特点，了解学生已有知识的掌握情况，制定本学科三年课程安排计划、高一年级课程安排、本学期教学进度及教学计划，讨论校本课程及研究性学习的可行模式

2、配合年级安排组内听课和年级教研课，组织本组有经验的教师说课，探讨新的课堂教学模式一一探究式教学，力争创建本组的特色课，并能及时评课

3、布置近阶段教学内容，统一进度、教案及课堂教学内容（同类班级）总结每周教学、作业及统练中出现的新问题，提出解决问题的办法，撰写教学反思,并在教学中应用、改进

1、学生知识基础相对薄弱，学习方法和习惯需要扭转和加强加强初高中知识和学习方法的衔接势在必行，否则会在一定程度上影响教学进度的完成教材中本学科知识先后顺序的安排，不同学科相关联知识先后顺序的安排，有时造成学生学习中的困惑与障碍，在今后的课改年级教学中要有所调整、改进

2、教师需要大量学习，更深一步地领悟课改的相关精神，转变教学观念、教学方法及课堂教学模式，掌握新课程体系下的知识重点、难点和热点等，以便适应学生需要和高考要求同时创建新的教学模式，除了学习领悟文件精神、吃透教材以外，还需要一些学习先进学校课改教学经验的机会

3、对新课改后的会考及高考的要求、班级管理模式等还不是很清楚，在教育教学中有时出现不知如何把握的情况每次教研活动，大多数教师能够做到准时参加，认真听讲、记录，积极发言,集思广益，会后认真落实通过教研活动增长了许多新课改方面的知识，教学理念有很大改变，教学能力有很大提高

1、有迟到、早退、旷会及中途外出等现象（班主任居多）

2、个别教研组在教研活动时只是把年级会议精神传达下去，没有本学科课堂教学教研的内容，没有相关问题的探讨，草草结束，教研活动记录不详细、不准确，签到不及时，个别教师不记笔记，使得教研活动失去了意义

3、评课时优点远远多于缺点，很多教师只说优点不说缺点教研活动总结尊敬的各位领导、各位老师大家好！衷心感谢你们参与本次活动《品德与生活（社会）》课堂正有了你们的参与，处处彰显教育的魅力，散发迷人的芳香我们品德科开展的“三个一”多元互动式校本研训活动，主要围绕我校“力行立美”的办学理念，致力打造“立美课堂”本次教研活动主题是“美的教学思维活动”，围绕主题开展同课异构的教学活动、课堂教学分析、网上论坛、总结反思等刚才一年级教研组为我们做了一个很好的教学展示，他们以“同课异构”的形式对同一节课开展研究与思考，他们团体合作，全员参与引发了学生从低级思维向深层次思维发展而赵老师授课生动、富有活力，从导入到结尾每一部分，围绕培养学生爱护动物的情感，都能感受到人与动物的和谐之美，引发了学生从深层次思维向综合性拓展思维发展充分体现了我校的“立美”课堂特色在刚才的评课过程中，老师们也对这两节课进行研讨、分析大家都关注学生的思维活动，并在课堂上统计了，学生、老师以及师生之间各方面的思维问题的数据分析，数据证明了，给我们带来的喜悦是“！”，代表了我们已经在课堂上收获了深层次的思维最后，我们以网上论坛为主，把在教学比赛中的课例放上校园网，全校老师都围绕“美的教学思维活动”这个主题，进行发帖、评论，投票选出优秀的课例以上是我们品德科组在校本研训活动中的一些做法我们通过这样的教研模式有效地提升了老师们的教学水平，搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台我宣布下次的教研主题是“美的教学氛围”，请老师们围绕主题做好准备,欢迎各位领导、嘉宾们再次光临指导谢谢大家！教研活动总结本学期在我校校领导下，在全组老师的协调配合下，紧紧围绕学校工作，以全面提高教学质量为中心，顺利完成了教育教学任务，x年数学教研组活动总结现将本期工作进行总结如下本学期全组教师除了认真学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校园活动走进教研组，本组教师相续认真学习了《如何布置作业》、《教研活动制度》、《加强小学生作业管理的要求》、《湖西小学教师教学“x认真”工作要求》、《教学经验文章如何写》、《教师应帮助学生切中知识要害》、《追寻智慧课堂的源泉》、《满洲里市星级教研组建设标准》、《如何提高课堂教学的有效性》、《科学改进课堂、推介创新教法》、《对学具操作活动低效现象分析与思考》等各项规章制度及专业理论知识，不断的给自己冲电，从而转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中用新的教育教学理念指导自己的教学不断转变教师教学方式和学生学习方式开学期初，我们教研组四位数学教师在组长的带领下能根据学校的工作计划,结合本届学生的特点，并结合各班学生的实际，认真制订好教学计划根据后进生多的实际情况，经常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动，工作总结《X年数学教研组活动总结》课后能相互交流，互通信息，交换意见，改进教学方法认真解读每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思我们四位数学老师经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补特别是复习阶段，根据学生的实际情况，研究讨论了复习计划、方案，精选题目进行练习，练习认真批改，对后进生坚持进行面批X年级面临毕业升学、时间紧迫等问题，尽管如此，本组教师依然进行小组教研、骨干教师代新教师等活动，做到互相听课，并能及时利用备课时间进行交流，积极改进尤其是本学期教研室的教研员到我校进行蹲点式听课活动，教研室教研员也曾参与本组备课，并对本组教师提出一些可行性建议，使我们受益匪浅针对本届学生中后进生多，基础不太扎实的实际情况，我们四位数学老师除了进行专题讨论，将本学期的小问题研究制订为“如何提高复习课效率”，结合各班的实际开展了有效的教学工作坚持为后进生开小灶课堂教学中坚持用“放大镜”寻找后进生身上的闪光点，给他们以信心发言中让后进生有优先权，鼓励他们大胆发言作业批改中采用面批，甚至是分析一题做一题的方法进行

1、加强集体、个人教研的时间；

2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课

3、教研组的整体思路还要更加明朗，便于操作，便于落实；

4、在创新教法上继续努力

5、把集中教研和网络教研着实，提炼精品，宣传成果，逐步努力达到精细化管理本学期，我们教研组四位老师做了一些工作，从期末检测来看，取得了一定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改进的地方，一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往，再接再厉，我们将继续努力，不断寻找有效的教学方法，争取在以后的教研活动取得更的成效教研活动总结按照市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》的要求，学期初，我校与某某一中的王x副校长，某某二中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激发学生探究问题的兴趣”，并制定了本学期的联片教研计划，并于本年度十月末开始，各校轮流开展主题教研活动本年度十月中旬，我校派出蔡X校长、张X组长和语文组赵X老师赴北京参加由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会他们带回了语文界最前沿的讯息乘着本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量阅读”以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校展开研讨，开创出更为合宜的教育教学新思路从本次语文教研活动的教学效果来看，呈现出了一些可喜的成果，但也存在着诸多的弊端有待完善大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容并删繁就简，以核心问题做引领,让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中以读为主，充分体现了在读中品其文、学其法、悟其理针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读整个语文课堂洋溢着浓浓的语文味，体现了语文教学应有的特质长文设置了概括事件、查找情感变化曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向既倾向于中考题型的演练，又注重陶冶学生的情操、培养其语感主要体现在课堂四十五分钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全接受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的接受情况难免不尽如人意另外，教师对文章的挖掘能力和对学生的引导水平也有待于进一步的完善在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，展开热烈的讨论，各种建议都能对此种教学模式起到改进和完善的作用通过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚定了我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信在一次次的校正和改进中，我们的教育教学工作会开创出新的局面！教研活动总结为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、引领和辐射作用，在学校精心组织策划下，2024年4月9日成功开展了霍州市实验小学、退沙中心校、师庄中心校、李雅庄矿学校、春潮学校、蓝天学校区域教研活动，其主旨是以部分学科的公开教学为载体,促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的.思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解通过研讨，不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力,对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着一些问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校教研工作深入开展

1.教学设计的优化意识不强在教学中，有部分教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节常常在教学中出现在学生独立活动或是小组合作时.，教师常常会把没想到的要求，不间断的重复并强调，实则学生并没有听清楚老师的意图

2.忽视了板书功能，板书缺乏设计因为是公开研讨教学，所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生，而将板书忽视，忘记了板书的功能与其即时的互动性

3.分组研讨在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，对不足之处探讨的少

1.以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把教科研工作抓实、抓紧、抓严

2.总结经验，不断完善，促进教科研工作深入开展

3.以教科研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高总之，这次区域教研活动能够获得成功，离不开教科局、教研室的鼎立支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与在以后的教研工作中，我们将继续加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让区域教研工作在我校开花结果教研活动总结弹指间，我们送走了某某，迎来了某某回首某某年秋期的教研工作，有成功的喜悦，也有不足的遗憾某某年秋期，我校的教研工作在县教体局的正确领导下，在某某中心校的关心指导下，紧紧围绕“教研重心下移，教学管理前移，服务与管理并重”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率位灵魂全校教师聚精会神抓落实，一心一意谋发展，取得一些可喜的成绩下面将我校的教研工作简要总结如下某某年秋期开学伊始，学校立即召开班子会议，专题研究教学教研工作，会议紧紧围绕“向教研要质量，向管理要质量”这一中心，成立了以校长为组长，各处室主任为成员的教研工作领导小组会议强调，每位领导要有教研意识，质量意识，要争当业务型的领导，学习型的领导，实践型的领导会上，蒋校长强调指出“每位领导要积极参加学校组织的各种教研活动，各处室要密切配合，做好学校的教研工作，对于教研工作要力争做到:物质上有保障，精神上有鼓励，方法上有突破，效率上有成就”根据班子会议精神，学校重新挑选了教研组长，选出了魏家贤、宋华玉、王庆月等8名教学能力强，课改意识强，事业心、责任心强的教师为教研组长，并重新修订了《教研规章制度》，制度规定规定不参加教研活动的教师一次扣四考分

0.5分，并根据学校的奖惩制度进行适当经济处罚

1.加强学习，不断提高教师素养“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师是教研的主体，教师素质的高低直接影响教研质量的高低因此，加强学习，提高教师素质，成为学校发展的.头等大事为此，学校要求所有教师要苦练基本功，要牢固树立“只有学习精彩，工作才会精彩；只有学习精彩，人生才会精彩”的学习理念，努力学习，不断提高自身素养学校先后组织全体教师学习了《和谐课堂管理方法与实施》、《杜郎口教学方法》、《洋思中学教学经验》等通过学习，让广大教师的思想得以升华，心灵得以洗涤，理论得以提高，观念得以更新除此以外，学校每次周前会召开之前，总要组织全体教师学习5—10分钟的普通话，领导带头学，不断提高教师的基本功水平

2.扎实开展说课活动为使集体备课落到实处，真正达到集“集体智慧”的备课目的，学校本期从各级各学科选出了责任心强的教师任备课组长，备课组长在包级领导的直接领导下，负责召集本级本学科教师说课、备课等学校规定每周周一下午为集体说课时间，每位教师由备课组长召集，包级领导参与，对下一周的教学内容进行说课,说完课后，对下周的课件制作进行安排，每人制作一个课件，备课组长周五离校前将课件收集齐上交教导处,每少一个课件扣5元钱,这样做到了课程进度一致,备课质量优质，教学资源共享课堂是教学的主阵地，课堂效益的好坏直接影响教学质量的高低为此，本期我们就如何创设有效课堂进行了探究

1.认真开展研讨课活动为使研讨活动开得既有声有色，又切实有效，教导处先让魏家贤和张辉教师每人精心准备了一堂课，然后就如何打造有效课堂进行探究“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光”研讨会上，大家你一言，我一语，畅所欲言有的教师说听了张辉教师的《坐井观天》，我感到要打造有效课堂，教师首先备课要深，准备要充分；有的教师说听了魏家贤教师的《沙漠玫瑰》，我认为要创设有效课堂，教师要首先进行角色的转变，把时间，把空间让给学生，让他们真正成为课堂学习的主人；还有的教师说；“听了二位教师的课，我认为打造有效课堂，必须树立正确的评价观，教师要尊重学生，善于发现学生身上的闪光点，对学生要发自内心，真诚的去欣赏他、赞美他研讨会后，大家对如何打造有效课堂由模糊变清晰，纷纷表示，会后要结合本班学生实际进行有益尝试，研讨会取得了很好的效果

2.强力推进作文教学改革作文是语文教学的重点，也是教学的难点许多学生苦于写作文，许多教师苦于教作文，于是乎，作文成了教师学生的眼中刺，肉中钉本期开学以后，学校经过再三商议，决定下大气力抓好作文教学学校教导处每周周四下午预备前，随机抽查一个班，然后进行录像下周抽时间对本节课进行评议刚开始，许多教师感到这种做法有点过头，说什么话的都有，几周后，都慢慢适应了，也逐渐感到学校这种做法有利于教师的专业成长这样，大家就课例，针对如何上好作文指导课，如何上好作文讲评课进行了多次研讨，多次尝试，多次反思，使我校的作文教学有了明显的提高，许多学生对作文课有苦上变为愿上、乐上为使教研活动开展得有成效、有特色，学校以承担的省级课题《运用信息技术培养学生的创新思维能力》为载体，大力进行课题实验，强力推行课程改革学校对课题的实验情况，一周一反思，一月一总结，经过实验探究，学校构建了“创设情景一问题探究一交流验证一总结深化”新型的课堂教学模式，学校研究的课题获省市级应用成果奖，许多教师有多篇文章在省市级刊物发表成绩代表过去，未来更需努力在以后的教研工作中，我校全体教师在各级领导的关心指导下，将以更加饱满地工作热情，更加务实地教研态度，励精图治、开拓创新，力争使我校的教研之花开得更红更艳教研活动总结20某某年在石河子中学物理教学专业委员会理事长粟克冰领导下，在中心备课组全体成员组织和参与下，在高中学区全体物理教师共同努力下，顺利圆满完成一年教研各项工作我代表粟理事长对一年来为学会的发展付出辛勤努力的同仁们表示衷心的感谢现将一年来工作情况总结如下模式，为了进一步推进地区课程改革与课堂教学改革，开阔教师视野，构建实质性意义的高效、高质课堂教学，提升学生能力，在地区进行“优秀主题活动案例”说课比赛最终推荐三人代表师市参加兵团说课比赛曹琼在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《变压器的研究》获全国一等奖，杨涛在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《小台灯的制作》获全国一等奖，李洵全国海峡两岸能力生根计划说课比赛《体验生活中的圆周运动》二等奖陈俊强在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《生活中的加速度》获全国三等奖李玉蓉主题活动案例《连动装置的设计与制作》荣获“壹等奖”（国家级）；主亲身经历过的，最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣只要多站在学生的角度思考就会提高作文教学教研活动总结一学期又匆匆而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了

（1）教研组的学科课题阅读教学初探（此课题也是延续前几个学期的研究课题）；0

（2）制定出教研组活动计划表;活动内容主要有观看优秀教师的课堂实录碟片（均为外地优秀教师授课）；共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析

三、

四、

五、六年级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）

（3）本学期学科活动计划（

五、六年级英语作文大赛）教研活动制定出来以后，还要更好的执行我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接,一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一题活动案例《拔河中的力学》荣获“贰等奖”（国家级）曹娓主题活动案例《创新实践活动》荣获“二等奖”（国家级）；陈俊强海峡两岸能力生根计划案例《生活中的加速度活动案例》荣获二等奖；樊毅彬在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《从物理知识的应用到应用物理知识的培养》获全国一等奖郭洪义在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《调光台灯模型的制作》获全国一等奖肖萍在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《用现代信息技术创造物理实验情景》获全国一等奖邢诗雅在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《关于秤的研究报告》获全国二等奖高考复习是一个系统工程，如何高效搞好高考一轮复习？我有幸参加了衡水中学组织地高考复习研讨会，在地区研讨会上做了专题汇报其目的是学习先进经验，总结经验和教训，少走弯路更好地把握高考复习方向，收到了良好的效果发扬教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性和创造性，推广教师自制教具的成果，丰富教学内容，推动地区自制教具活动的开展我们进行了地区高中物理自制教具展示活动，通过地区专家组评议，评出了优秀成果

一、

二、三奖，通过交流激发教师实验创新意识，提升教师实验技能积累了各学校开展自制教具和实验教学活动的经验高水平的论文相继发表和获奖积极把教学中和教研中经验和教训加以分析，上升到理论层次，积极向杂志社投稿，封丙臣的论文《研究分析新课标高考卷的命题特点、科学制订二轮备考计划》发表在20某某年《兵团教育学院学报》第2期，封丙臣的论文《一道高二期末考试题为什么会导致全军覆没》发表在《中学物理教学参考》20某某年第6期，封丙臣的论文《探究新形势下的年级管理工作》发表在《教育管理与策略》20某某年第1期杨涛的论文《如何让学生掌握物理实验学习策略提高实验能力》发表在《语数外学习》20某某年第5期,杨涛的论文《抓好基础，积极应对高考物理的变化》发表在《现代教育科学》20某某年第5期，杨涛的论文《成长历程中的感悟，成练旅程中的启迪》《石河子教研》20某某年第2期，张军的论文《新课程背景下高中物理教学模式的探讨》发表在《兵团教育学院学报》双月刊20某某年第2期，张军的论文《浅谈类比法在物理教学中的应用》发表在《新课程导学》20某某年12月，张军的论文《物理教学应注重形神兼备》发表在《兵团教育》20某某年第4期，张新凤的论文《班主任自身素质的提高》发表在《中学课程辅导-教学研究》20某某年第23期，张新凤的论文《浅谈物理作业的布置》发表在《中学课程辅导-教学研究》20某某年第22期，张新凤的论文《注重探究学习提高物理实验教学效率》发表在《数理化学习》20某某年第6期，张新凤的论文《谈高中力学解题思路与基本技巧》发表在《数理化学习》20某某年第7期，20某某年5月封丙臣的论文《高中物理必修一第二章课标解读》在“中学物理教学参考杂志刊庆40周年暨教育教学研究征文大赛”中获二等奖二中樊毅彬论文《物理教学中学生创新能力的培养》发表在《新课程研究》20某某年第5期，贾淑珍论文《浅谈新课改下物理教学难点突破》发表在《信息教研》20某某年第8期，贾淑珍论文《优化实验设计，提高教学效果》发表在《物理教学参考》20某某年第4期，王仁丽论文《如何处理物理教学中的几个关系》发表在《东西南北教育观察》20某某年第2期，王仁丽论文《新课标物理教学探索中的几点体验》发表在《大观周刊》，曹娓论文《浅谈如何提高高中物理探究课的有效性》发表在《文理导航》，李玉蓉论文《如何使演示实验在物理课堂教学中有效发挥》发表在《文理导航》为了推动地区高中物理教师向专业化方向发展，促进研究型教师队伍的建设,我们进行了“青物赛”和“名师赛”地区选拔赛，为中青教师搭建平台，积极推出新人最终安娜、李显荣取得了新疆赛区和兵团赛区名师赛一等奖，张新风取得了兵团赛区青物赛二等奖的好成绩20某某年9月学会组织地区物理竞赛初赛考试和评卷工作，工作顺利圆满整个地区有19名学生参加复赛，19人获得29届全国中学生物理竞赛新疆赛区二等奖引导教师发现和解决教学中的具体问题，使教师树立问题意识，研究意识，掌握基本的研究方法，通过探索解决教学实践中的问题，更好地促进教师的专业发展，使小课题研究工作上一个新台阶，同时加强校际间的交流，互相学习，共同促进教研水平的提高我们在二中进行了小课题研究成果报告活动组织评委评出了优秀成果奖一等奖王建军安娜邹学洪杨涛冉振威余波刘军岳振武《传感器教学研究》二等奖樊毅彬《激发物理学科后进生学习兴趣及后进生转化的研究》郭瑞、杨晶晶关于《生活中圆周运动》的研究三等奖彭小思物理课堂教学中有效探索与实践（万有引力与行星运动）李玉蓉陈俊强陈彪杨晶《如何使实验在物理课堂教学中有效发挥》为配合自治区关于高中物理实验教学的改革及评价课题在石河子地区的展开和推进，同时为了体现新课程理念在实验教学中的创新运用，提升中学物理教师专业素质和实验技能，特举办实验课题阶段成果展示交流活动通过交流，经地区专家组评议，评出实验课题阶段成果

一、

二、三等奖，对参加课题教师提交的论文、教学设计、案例、课件、课题报告书进行了评审，评出

一、

二、三等奖,提升了课题研究能力

1、需进一步加强理论知识的学习，进一步理解领会新课程理念，加强对新课标解读，准确把握新课标哪些是基本要求，哪些是拓展要求，哪些是弹性要求处理好课标、教材、教辅关系

2、高中学段的物理教研有待进一步加强，教研的方法和形式需要多样化，需要进一步提高和深化教研的的内涵

3、需进一步加强课题研究

4、校级之间联系与交流不够，外出学习机会少教研活动总结一学期来，我们数学教研组全组10位教师根据学校对们提出的要求，紧紧围绕“高效课堂教学”，进行磨课活动，让“三好一星”教师上示范课，并给老师们用“三好一星”的标准来评课为提高我校数学教学质量，以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本学期我们老师们不但进行了远程教育培训，而且还根据培训要求，开展“备课——上课一一观课一一说课一一评课一一议课一一思课（反思）一一再上课”的教学活动，并且把这项工作做为一个重要的教研活动为了让老师们的课堂达到高效，我们组每位老师都上了一节教学研讨课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案并制作课件，上完课后我们整个教研组再在组内开展说课、评课活动首先由执教者先说课，谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学过程中达到的教学效果或困惑，然后大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，这样组内教师之间相互取长补短、相互学习各位老师上完研讨课后，县“三好一星”王艳老师还为大家上了一节示范课，取得较好的课堂教学效果为了达到资源共享，在本学期，我们还采取了同年级的老师共备一节课，然后每位老师都用同一个教案与课件上这节课，这样不但节约了时间，也让老师们的集体智慧得以发挥通过一学期下来，我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步本组教师能严格执行课程标准,认真落实教学计划，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规工作随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”因此，本学期我们根据实际情况，立足本校，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样组内各位教师学习都写了不少于5000字的理论笔记

1、教师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高

2、加大对中青年教的培养力度，鼓励中青年教师自觉学习教学教育理论，现代信息技术等方面知识下学期继续围绕课堂教学为中心进行教研活动1教研组内采取“互帮互学，共同进步”的教学模式2加强集体备课与个人备课相结合，尤其重视集体备课的落实3加强对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师多参加执教教研教研或公开课4把课题研究渗透在平时的教学活动中5努力提高数学教师的听课、评课的能力教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题总之，数学教研组的全体教师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩，更加充满活力教研活动总结本学期的教研工作是根据学校要求要加强教研室的团队精神，强化教研室教学研究工作，依据教务处的教学研究工作计划，结合我们数学教研室的具体教研情况，经教研室全体教师讨论研究制定了本学期的教研工作计划，并严格执行了计划中制定的各项工作内容，具体如下

1、加强常规教学管理，严格备课、上课、课后作业批改等各个环节1备课在吃透教材的基础上，要着重分析学生的具体情况，针对学生的具体情况，确定不同的教学目标，确保教学目标既要符合教学大纲又要符合学生的实际情况，实现用教材教而不是教教材2上课按照以学定教的指导思想进行，坚持以学生为中心的理念3课后及时批改作业，作业中出现的问题即使解决

2、认真学习学前教育发展趋势，数学教学与幼儿教师的个人发展与幼儿成长相结合教学中注意提高学生学习数学的兴趣，数学在幼儿教师个人发展中是不可缺少的一部分，同时幼儿教师还要掌握幼儿成长中数学意识的培养

3、认真上好教学研讨课本学期的课堂教学研究课题重点是幼师学生数学学习现状及教学对策，重点关注学生的学习现状及教学中我们应注意的问题和相应的解决问题的有效策略，通过组内听课，集体评议组内推荐最后推出王威丽执教09级幼师班的公开课，获得校级一等奖

4、初步探索适合幼师教学的教学模式

5、普师班数学教学注重学生学习兴趣的培养，强化学科知识的扎实性和应用性，推出刘艳红指教09普师的公开课，成绩优秀两位老师的公开课我们走的都是集体听课一一组内推荐一一个人备课一一集体研究一一完善教案一一老师上课的路子

6、教学和管理想结合，每学期开学的第一节课都会告诉学生本学科的成绩评定办法，既学习成绩、学习积极性学习习惯以及出勤情况

7、积极进行教研课题的研究，本学期进行的课题有2个，正在阶段进行中

8、按时进行全员式的教研活动，每周3课外活动时间，教研室成员轮流主持教研活动，做好记录并及时上交教务处下学期的教研重点是

1、继续本学期的2个教研课题的阶段实施

2、探索适合幼师班课堂教学的教学模式教研活动总结教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如何更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学研究向广大一线教师传递新的教学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行为？如何指导校本教研制度的建设？20某某年x月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发现，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难

1、老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，往返要一天的时间而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的教师都难县内尚且如此，走出县外就更难了

2、校内开展教研难由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少研究对象有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源,仅图书资料也不能满足教师学习和研究教学的需求

3、专家到校指导难由于校点多、分布广、路途远，县或县级以上专家很难深入到每个学校即使专家来到学校，如果没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为我们三校联片，始于20某某年x月首先由黎明牵头虽然黎明牵头，但没有开好头、带好头真正的联片教研始于花园，终于实小（本轮）

1、制定计划、如实运作开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、实用、实在的教研计划，教研大致分三项内容一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨二是在适当时机进行学生成绩检测检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析三是进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课一个轮回共七节课（语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节）尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程《弟子规》一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础

2、总结反思，同伴互评首先由作课教师谈自己的课后体会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议（分小组进行，人人有发言的机会）讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法

3、课例评析、专业引领根据教师听课评课情况，县进修校教研员对课逐一点评针对老师们普遍关心的热点问题和疑难问题，与老师们展开面对面的讨论交流并结合课改的新要求，对老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于具体而生动的现场培训联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和老师们的普遍赞誉

1、针对性强联片教研活动真正以教师为主体，以课堂教学所遇到的实际问题为研究对象人人精心备课，用心用情上课，研究越深发现的问题越多，研讨的针对性就越强同行之间坦诚相见，相互交流和探讨，共同学习和提高县教研员针对老师们共同关注的问题展开研究解答疑难，深受老师们的欢迎，可谓雪中送炭额，路途近了，花费的时间少了降低了成本，提高了效率不需要长途跋涉，更多的教师愿意参加活动实践证明，学校和老师需要教研活动，渴望教研活动，欢迎教研活动我们深深感到，教研工作必须重心下移，深入学校、深入教师、深入教学一线问渠哪得清如许，为有源头活水来引导教师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和发展的教学模式，是新的课程改革成败的关键彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，一定会迎来基础教育灿烂的明天成功的尝试满意的效果——实小、花园、黎明联片教研活动感悟黎明中心小学孙某某教研活动总结时光飞逝,这一年很快就要结束了，我们心理学教研室的全体教师齐心协力,尽心尽力，克服了许多困难，较好地完成了本学期的各项工作任务现将本年度的具体工作总结如下完成了校系安排的各项教学任务，完成了校公共心理学的授课和各项专业课的教学，完成了专业课和公共课的各项命题和考试，制定了教考分离的计划和措施，制定了因考试成绩不合格，学习困难的学生的帮扶计划，本年度继续抓教学质量，按系的要求严格老师备课上课的各项制度，我们多次开展集体备课，讨论教学疑难问题定期督促老师的备课和上课，作业的布置与批改情况，教学相长周三下午为固定教研活动时间，教研活动期间，围绕心理学专业的教学和科研，开展听课评课活动，教学反思活动、主题会诊活动先后听取了朱海荣、傅金兰、吴全会、高建凤安洪涛等老师的课，大家互相学习，取长补短，共同促进教学质量和教学水平的提高多次进行教学计划的研讨活动，提高教学计划的科学性、合理性、规范性和可操作性开展了专业课程《高等数学》的教学大纲制定和研讨活动，教学经验学习活动，考试命题方面的教考分离研讨，制定了教考分离的具体计划和措施，心理咨询的疑难案例和个案研讨活动，教学方法的研讨活动，精品课程的建设，心理健康的教育和宣传研讨，教学改革项目和课题讨论活动等针对作为专业基础课和专业必修课的心理学课程的具体教学内容进行研讨，提高课程内容的针对性和实用性，提高课程的教学质量;对专业课程进行课程计划的研讨和修订，提高其科学性和可操作性研讨每门课的课程定位，增加其开设必要性和可行性；对教学难点和疑点进行研讨，进行教学方法的改革研讨;提高科研意识，加大科研力度，团结合作，动员组织老师们积极申报课题，多写高水平的科研论文开展科研活动，对正在研究中的课题进行集体研讨，集思广益，争取出好的科研成果继续开展了师生共进，进行师生共同交流共同促进共同提高活动具体做法是，老师和学生定期开座谈会，了解学生的知识需求，使老师的教学内容符合学生的心理需求使教学更有针对性全体教师共同努力，完成了级心理学教学计划的修订，完成了心理学专业导航的撰写，完成了《高等数学》教学大纲的编订和其他专业课程教学大纲的编订并对专业的发展进行多次商讨，讨论教学实践基地的建设，把十五中、市立二院、四十一中等发展为心理学专业的教学实践基地，完善了心理学实验室的建设和管理，保证了心理学专业的实验课程正常顺利的开展进行职业生涯规划与发展教育，完成了09级新生入学的各项教育工作，做了专业导航和发展方向指导的专题讲座引导09级心理学专业的新生更快更好的适应大学的生活和学习同时专业教师利用课堂和课余时间多次对心理学专业的学生进行专业引导和发展定向的辅导教育，使他们明确自己的发展方向和自己的.奋斗目标徐虹主任承担的市级课题“基于web

2.0的教师共同体研究”结题，徐虹主任荣获年度枣庄市“学科带头人”的荣誉称号指导学生成功申请了一项大学生研究训练srt项目《网络隐形的人际关系与现实人际各项的对比研究》，07级的心理学专业学生任茜等承担成功申请了一项院级教改立项《互动生成性教学在公共心理学教学中的应用研究》发表论文多篇O进一步加强了精品课程建设，具体做法是丰富了精品课程内容，把最新最有价值的心理学研究成果及时补充进去，进一步充实资料内容，包括练习题，试题库，课件的内容和质量，心理训练资料，心里试实验资料，教学录像，教学手段的提高，教学软件的开发内容，心里健康教育材料等等，做好申报省级精品课程的准备全体教师认真值班，耐心为学生解决心理问题，帮助他们排除，咨询个案几百人同时作好青少年心理科学研究所的工作，积极推进青少年的心理研究完成了考研课程《教育心理学》、《教育史》、《教育科学研究法》、等课程的辅导工作选派专业教师参加了山东省心理学会的会议七位教师参加了在济南召开的“全国心理学会”年会，加强对外交流与合作，外聘临沂师院的博士张爱宁老师给07心理学专业的学生上《心理学史》课，聘请聋哑学校的高级教师初明新老师给心理学专业的学生上专业技能课《手语课》配合院系抓教风促进学风，规范课堂教学，规范教学材料，包括教材、教学档案、教案、教学日志、教学讲义、听课记录、作业批改记录、点名记录、教研活动记录等，严格按照学校和本系的要求，精益求精，即重教书又重育人在学风方面，引导学生端正学习态度和学习动机，树立明确的学习目标针对部分学生学习目的不明确，学习方法欠妥当，课堂睡觉等现象，进行多次随堂及时教育,引导他们形成正确的自我概念以教促学，以学促教总之，心理学教研室的全体教师在本学期都尽心尽力，高质量，高标准，高效率的完成了校、系各项教育、教学的工作当然，我们教研室的工作仍然需要我们继续努力，争取做的更完善我们将继续努力教研活动总结第二节课在我校多媒体教室举行，现将这次活动总结如下

一、活动的开展这次活动在4月x日下午第二节课在我校多媒体教室举行，我校全体教师参加这次教学研讨活动教学活动中田文军老师还对教学活动进行了录像，这次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持使得这次活动圆满成功！

二、活动的程序然后是田霞容老师对这节公开教学活动课进行了说课分别对教材、教法、些指令，任何一位教师来本班上课均不困难经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面（教研记录本上附有专门的每位教师的评语）我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章在教研组定的另一项活动--------------分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础今年我们组共完成两项学科活动一个是

五、六年级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流（也写出了相关的总结）这两项活动都很成功计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如学法和教学程序进行了分析和阐述说课环节符合要求，分析合理适当接着是参加听课的全体教师对这节进行了分析和点评在评课活动中，全体老师积极发言，对田霞容老师这节公开课进行了公平公正而详细的点评参加点评发言的有任明凤老师、田儒军老师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿老师、余松霖老师、陈晓玲老师、夏柳萍主任、田景勇老师等9人，老师们发言积极，对这节课的优点和取得成功之处给予了肯定，对存在的问题提出了宝贵的意见和建议整体来说，田霞容老师年轻，到我校不到两年，进步很大这次公开教学课，准备充分课件制作精彩课堂上能把数学教学与生活紧密结合起来，让学生自己观察、自己思考、自己动手操作实践，是一节成功的课但是也有不足之处由于该教师初涉讲台，对如何收放，如何突破重点和难点以及时间分配把握不当有待进一步学习和提高教研活动总结作为促进青年教师快速成长的一项措施，学校给予了制度上的保障，要求近两年进校的青年教师参加汇报课活动，以展示参加工作以来课堂教学实践的成果或心得本次活动从准备到活动结束，历时4周；涉及近青年教师共8人，涵盖语文、数学、英语、三个学科校级领导亲临现场，本学科全体教师参与听课、评课纵观整个汇报课活动，可以看出，我校青年教师的学科知识功底扎实，教学基本素质过硬，如程镜文老师的思路谨严，余燕老师的诗情渲染，张晓云老师的课堂激情等等有不少老师的课堂教学设计新颖，教学过程反映了新课改的基本思路，新课程理念在老师们的意识中有所形成，并自觉或不自觉地开始运用，活动性、探究性得到了较好体现一是教学启发的有效性问题有些课堂中的启发式教学尚存形式倾向，启发的内涵体现欠到位所谓“不愤不启，不俳不发”，启发的前提是欲明而尚不明、欲言而不能言，其间应有一个思维反应和思维酝酿的过程，故无论是自问自答，还是师问齐答，抑或师问生答，都应留下有效的时间同时，有些问题的深度还不够，启发的价值不大；问题的表意有的较模糊，启发的指向性不明；问题的预设性有的过强，启发的空间受限二是课堂教学的选材问题信息技术给我们的课堂教学提供了广泛而便捷的信息来源,青年教师们在这一方面可谓驾轻就熟，但在选用尚存在滥而散的现象,譬如有一堂课在引入阶段作了长达8分钟的背景铺垫，信息量过大，且有不少信息与教学点关联不大另外，不少课目的课件制作过于繁复，学生和听者完全来不及阅读和思考便一闪而过，反倒弱化了课堂效率，同时，一定程度上滋长了学生跑马观花、泛泛阅读、心手眼分离的不良倾向三是课堂教学的应急问题面对课堂教学中容易出现的意外变故，青年教师们因经验不足而显得不适譬如数学课堂上，老师作图工具问题而自检了几分钟,出现了学生在几分钟内失控的现象；如果设置一些相关问题或让学生一起去解决线路问题，便可“化险为夷”四是课堂教学的落实性问题譬如理科要强调实验或操作，不宜过多采用演示或描述，这样才能保障知识得到有效落实另外，课堂教学的落实性与学生活动或练习时间紧密相关，时间不足，落实就难得保障；值得注意的是，有不少课目在抛出问题后就结束了，难有跟踪和及时反馈其一，教研中，应大力提倡相互听课，可以说，听课是最直观和最有效的学习方式其二,青年教师要大胆更新教学思想，要从内心深处接受并践行新课程理念,给学生以时间，以活动，让其充分地动手动脑其三，要善于思考总结，多问为什么，平时的教学心得便是日后教学成果的雏形其四，多借鉴，在借鉴中还要慢慢形成属于自己性格取向的风格，逐步规范自己，发展自己，成熟自己教研活动总结本学期，三年级语文组围绕“识字教学”展开教研活动，一学期即将结束,现将关于教研的一些感受、得失做一简单总结

1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思考一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自己喜欢的记忆方法

2、课上，激发孩子的识字热情，激发孩子汇报的积极性，让孩子在兴奋中不吐不快，交流汇报

3、鼓励孩子自创各种各样的识字方法，如加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，如果孩子在学了生字后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教学应给说成功了一大半

4、为了更好地识字，我提倡鼓励学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，巩固生字，这对学习有很大帮助，如布置一些实践性作业，到大街上看看你会认那些字？其实，在平时的看电视、看动画片时也可以认识好多字，积累一些词语只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的,如学习生字“腾”时，我们变了顺口溜一一夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家这样就记得比较牢，全班学生都能写对“腾”字可是，本册数要求学生会写300个字，而且有一部分字笔画多，较难写，学生老是记不住，如聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹（总多写一横）骤然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出错，需要反复、认真强调写法一阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强;二每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少；三课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用；四英语课堂用语应该每天练习回首这一学期，我们组每位教师的收获都很大，我们相信，在学校各级领导的带领下，我们组的每位教师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的教育教学做出自己应有的贡献教研活动情况总结—教研活动总结在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下

一、教学常规工作

1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果

2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、实用本常年共组织教研活动8次，其中包括

3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施2按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通力求做到教学文件资料齐全、管理规范上报资料及时、准确

4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励

5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了一级毕业班毕业设计指导工作并对于—级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见

二、专业建设1教学计划的修订教研室教师根据教务处的会议精神，修订了三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则,对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面根据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨2教学资料的完善本学期根据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲

三、教师队伍建设教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件本学年教研室从高校引进研究生1名，从航海一线引进大副、船长多名，并对新教师指定专人作为帮带教师对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，取得很大的反响和好评

四、产学研工作教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富本年度教研室编写校本教材1本，取得校内精品课程1门，取得和完成校内、外教学和科研项目多项，对教师和学生开设专业讲座或学术报告4次，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列

五、其他进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率

六、存在的问题由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领教研活动总结为了“优化课堂教学，提高课堂教学质量”，促进教师们在“反思中寻找不足，在研讨中谋求提高”，12月x日，我们西赵学校在联校教研室的安排部署下，在北片学校教研组的宏观指引下，在兄弟学校的大力合作支持下，我校承担并组织了尧庙联校北片学校教研组第一轮语文教研听课、评课教研活动，现将本次活动的开展情况总结如下此次教研活动共有作课教师2人，作课2节参与听课、评课的教师40余人次本次活动，不管是作课的教师，还是听课、评课的教师，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，真正的把它当作是一次学习、交流及提升教学能力的机会尤其是得到了联校教研组的高度重视和大力支持，确保了活动高质高效的完成

（一）、作课教师热情参与，积极表现作课教师从备课到讲课一丝不苟，课上得也十分精彩，不但达到了很好的促进作用，还起到了一定的示范作用主要体现在

1、教师备课时能深入挖掘教材，认真备课

2、能充分利用多媒体教学上课，激发了学生的学习兴趣

3、课堂上，教师不做作，扎扎实实地上课，真正地去为学生上课她们不求表面的热闹，只求课堂的严谨、有序、生动、活泼

4、教学观念发生了转变，教学方法得到了改进，注重了教师角色的转变，关注了学生学的方式课堂上教师的讲解少了，学生的发言多了；教师的分析少了，学生的发现多了；教师的批评少了，学生的积极性高了

8、课堂中教师营造了较为和谐、宽松的学习氛围，使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛

（二）、交流研讨针对实际、注重实效作课教师能从教学思路、设计意图等方面进行说课，还能从不同的角度反思成败听课教师真诚地提出自己的见解，尽管有些看法是不成熟的，或者说值得商榷，但大家学习的态度很诚恳，一心只想提高自己的教学水平，在这次活动中受益可以说，活动取得了实实在在的效果在看到进步的同时，也发现存在的一些不足其共性的问题是

1、教师在授课过程中注意到了关注学生的回答、交流但是关注的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一语带过或是作出一个简单的评价就算了

2、教师的语言有待提高课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然另外教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高

3、课堂上还会受一些传统观念的影响，教师还会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现“牵着学生鼻子走”的现象

1、加强学习尤其是加强对新课标理念的研究，彻底转变教学观念，改革课堂教学

2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了事

3、努力提高自身的语言这一点需要我们要不断的在工作中进行锤炼，严谨自己的工作态度，以促进良好的教学效果

4、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力

5、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系总之，在本次教研活动的过程中，授课老师的智慧得到了彰显，广大教师的建议得到了交流，教研活动的成果的得到了认可为适应教育的发展，为了进一步提升教学质量，我们将继续加强教学研讨，在探索中不断前进西赵学校20某某年x月x日教研活动总结本月我组的教研活动能够每周如期开展，教师们能够准时积极地参加现将本月活动的实施情况总结如下本月教研活动一共检查了三次教案两次作业，教案检查是在10月x日、10月x日和10月x日，作业检查是在10月x日和10月x日从教案的检查情况来看，我组教师能够认真按照要求书写单元教学计划和课时计划，能够做到超周备课，能够做到从学生的需要出发，从教材内容的特点出发，恰当的把握教学目标，上好每一节课在作业上，能够做到批改及时、订正及时、作业布置适量、无错批漏批现象本月教研活动开展了小课题研究经验交流、教学经验交流《精彩课堂来源细节》、教育教学专题讲库《与学生一起欢笑》活动在组内开展了评课活动，评叶英老师在市级”实践与综合运用”大赛上的课叶英老师在大赛中获得了二等奖在集体备课中，一同备了五年级《解简易方程》课，使崔娜教师备课上课能力有所提高在“六个一”活动中，教师们能够认真利用业余时间学习，写学习笔记，认真总结个人的教育教学心得和点滴经验在教研活动中，不足之处主要是集体备课准备不充分，没有按照一人主备，小组研备，上课检验，课后反思评价的流程进行在今后的教研活动中，我会积极努力，加强学习，提高教师的思想和业务素质；加强教学常规管理提高教师的教学水平和教育教学质量；进一步完善集体备课的模式，努力促进个人集体备课质量的提高，发挥集体备课的集体智慧，调动教师们的积极性，使教研活动真正达到目的，提高教师们的教研教学水平教研活动总结终身学习是一名合格教师的标志之一；只有通过不断的学习、借鉴、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高在学校领导的精心组织和指导下，本次我教研组（计算机教研组）到昆明市西山区职业高级中学进行参与学习经过认真仔细的观察学习，我教研组感受深刻，从中学习到了很多宝贵知识

一、教学设备管理规范、教学环境良好西山区职中在教学设备管理方面比较规范该校的机房内几乎没有垃圾；学生在上机时，除基本的教学用具外都没有带到机房机房内机器摆放整齐，各设备布置比较规范，防尘罩整齐平铺，机器上没有发现灰尘学生在上机完毕之后,有秩序退出机房，没有任何残留在这些方面值得我教研组认真学习和借鉴，在今后的教学工作中，我们将借鉴该校的管理方法，再结合实际制订我校教学设备管理方案

二、学生有礼貌，行为习惯较好当我们走在教学楼上时，学生遇到老师都会问好；主动礼让课间休息时，学生自觉休息，不在走道或教室打闹，没有出现高声喧哗的现象这些都是我们在教学工作中应该学习的地方

三、学生课堂上专心听讲、上课教师认真负责我们听课的班级是该校11级计算机专业的学生，共41人上课铃响之前全部学生已经就座，没有以迟到现象在教师讲解的时候，所有学生认真听讲，没有讲小话的现象当教师提出问题的时候，学生积极发言；课堂气氛较好教师。