新学期教研计划（22篇）

（新学期教研计划热门22篇）指导思想结合上级教育部门教科研工作要求，本学期我园教研工作的重点是在抓好一日常规管理的基础上，以园本培训为依托，以课题研究为载体，积极推进素质教育，加强教育教学研究，促进幼儿全面发展，提高教师的专业水平和整体素质，提升我园保教工作的质量工作重点

（一）、认真学习教育法规和理论，建立完善的学习制度

1、教育法规和理论学习内容《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等

2、学习形式全员集中学习，年级组学习，个人自学有机结合的方式，并要求写好个人心得或读书笔记相互交流、理论问卷

（二）、注重教育教学研究，提高教育教学实效

1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，（如教师怎样与幼儿做好师幼互动），以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量

2、日常教研包括先周备课和解决日常教学中的问题，要坚持一周一次备好课是上好课的前提条件，要认真研究教材，认真分析幼儿，科学合理的设计周计划、日安排同时按照“问题即课题”的研训模式，解决教育教学中存在的突出问题积极开展有效教学研究要求教师带着新观念实施课程，不流于形式，能根据幼儿兴趣和需要实施课程，大家围绕同一主题出谋划策，做到重视各领域内容的整合，强调环境与主体的密切结合，注重家园社区资源的利用，在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，见证幼儿成长

3、加强管理，使有效教学落到实处

（1）抓好备课，要求依据纲要精神合理优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量,提高学生语文综合素养

二、工作目标

1、教师队伍建设加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化

2、常规教学加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量

3、教研教改认真学习并实施新课程标准，积极推行“学案式教学”，解决教学中存在的现实问题，提高课堂教学效率，全面提高教学质量

4、学生活动开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养

三、具体措施

1、继续组织全组老师学习《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式

2、以教学实践中存在的问题为教研课题，集体研讨，集思广益，制定实施方案

3、继续执行组织教师听常态课课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导开展展示竞赛活动，积极参加学区组织的教学竞赛活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展

4、加强教研论文撰写工作以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控

6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上

7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会

8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效做好“六认真”的检查记载认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试规范学生作业及批改要求组内进行定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决

一、指导思想参照20_——20_学年第二学期—市小学语文教研工作计划”，以全面提升区域教育教学质量为中心、促进教师、学生和教研员的共同发展，开展以课程思想和学科思想、课堂教学有序行为、教研方式转型和科学提高教育质量为主题的四大研究活动紧紧围绕学校小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展为重点，进一步增强服务与效益意识，改进小学语文教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为小学语文教师专业发展提供有效的指导、引领与服务，切实提高小学语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展

二、工作目标

1.强化本教研组建设，加强主题教研，提升教师课程实施能力

2.以“课例”研究为平台，进一步强化有效课堂，力创深度学习课堂，培养学生核心素养

3.推动课外阅读，探索指向语文本质的有效阅读

4.“依托作业监控”，细化、优化各项常规工作

三、工作重点与措施

1.强化本教研组建设，加强主题教研，提升教师课程实施能力本学期我们把本教研组作为一个有力的团体，并确立每次教研主题，发掘“微教研”主题，组内老师一起开设课程，互相学习、互相探讨交流，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧不断整合，多管齐下，提升教师课程实施能力

2.以“课例研究”为平台，不断提升课堂质量课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，本学期，教研组将以“课例”研究为平台，加强教师的课堂研究，通过此活动不断提高上课教师的能力，同事提高本组老师的课堂能力在活动中，树立合作意识，组员之间献计献策，使其洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力力求低语组的老师能在这一系列的活动中提高课堂驾驭能力，成长自我

3.推动课外阅读，树立“得语文得天下”的理念本学期，推进组课外阅读能力开展学生课外阅读的相关活动，古诗文诵读落到实处，做好“绘本课程”“名著课程”、“名诗课程”、“名篇课程”的开发和实施，努力打造学校的特色课程组织学生积极参加各种语文活动，丰富学生的语文视野，提高学生的语文综合能力相信学生的课外阅读能力会更上一层楼

4.依托作业监控抓好常规管理，提高教学质量加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等检查管理特别是在作业监控上，多下功夫在相互的检查、组长检查、教导处检查中，提高作业质量，从而提高教学质量加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、辅导、作业等各方面的创新和改革，积极参与学校各类活动在作业监控、自制练习卷、学校调研、市里专项调研一系列活动中进行反思、学习，不断提高教学质量

一、指导思想更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务

二、教研组成员概况本教研组由「6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高

三、工作目标

1、各项竞赛成绩有突破

2、教学质量大提升

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动

四、工作措施

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧

（二）抓好教师的业务学习

2、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育

3、提高教学质量,认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好〃学有困难学生〃的辅导工作，做好跟踪记载工作

4、开展走出去，请进来活动鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益

5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐

（三）抓好常规管理，提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检杳管理

2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量教师要认真备好课，提高备课质量本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况

4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案

5、积极开展听课、评课活动每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表

6、抓好学生作业的布置与批改要求作业布置量适当，质要高，难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩

8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动

（四）开展学科活动，促进学生发展

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯中年级设法扩大阅读的数量高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流

2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动

3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿

4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例手抄报、社会调查等新学期，新气象，新挑战!郑中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂本学期语文教研总体目标强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养

一、指导思想本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间分配模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践研究，努力推进素质教育，提高我校语文教育质量转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，认真完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道

三、工作重点

（一）学习L认真学习先进的教育教学理论和通读

一、二本理论专著要围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观

2.每位语文教师要坚持通读

一、二种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求

3.紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率

（二）常规

1.结合学科特点，完善课堂模式语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率全面实施素质教育，课堂教学是主阵地要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，继续探索课堂教学模式，培养学生自主学习的习惯和能力，坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区别分明每天除了课堂作业外，要有一定量的课外作业，有布置就要有检查

2.加强常规教研，确保教学效果上好优质公开课，同时，教研组将配合教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况实行集体备课制度认真开展好集体备课工作，同年级的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长落实备课组每两周一次的集体备课备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案,集体备课做课后，写出相应的分析反思,集中上交

3.初中作文训练要确保8篇，教师批改要做到“两个眉批、一个总批”二年级注重情境会话训练，三年级看图写话，初一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简单的议论文，初三训练应全方位的作文教学要克服随意性，形成作文教学的系列性每一篇作文都要详细讲评，提高学生的写作能力初三年级面对的是中考，作文训练尽量2周一次，采取课内和课外相结合的原则课内训练主要是让学生在规定的40分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材必须注意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业尽可能进行片段训练，逐点逐项落实

4.注意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流

5.听课每人不少于10次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步评课活动注重实效性，扩大交流的层面评课在教师上课后及时进行，采取座谈形式，由教研组组长引领,一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见

6.注重语文的课后辅导各个教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，积极参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动;特别要注意学困生的辅导，培养他们语文学习兴趣，一定要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科小学三年级、初

一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评一定要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩

（三）科研语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即〃生活-课堂-生活〃再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极科研实践

（四）中考九年级语文老师要进一步深入学习20_年中考语文考纲和温州市有关中考命题的有关精神，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文教学和复习工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析同时，九年级语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作

四、具体活动安排

1.开展丰富多彩的课外活动1提供各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应督促检查2组织语文知识和能力竞赛一年级识字大赛周二年级情境会话能力检测周三年级看图写话比赛周七八年级诗词大会/文史知识现场赛周3书法等级考试周

2.教研时间及常规检查2落实教学教研常规每节课应做到“不备课不上课，”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改情况3积极参加校内校外的培训，并传达或宣传培训学习内容

3.公开课教学活动安排1宗旨围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展示”改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评尝试推行教科研工作的“四个一”即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思,写好一篇教学论文每一次教研活动都要落到实处每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平教者先说后讲再反思反思要求有反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计要求笔记反思评价全部登载于个人教案后评者要做到发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议幼儿园新学期教研计划

3、做好“在绘画活动中，培养幼儿阳光心态研究”课题的研究（另附研究计划）o

4、加强对教育目标的学习在本学期，我们将利用一个学期的时间组织大中小班的教师认真学习《纲要》、《快乐与发展》课程分年龄段的艺术领域目标、幼儿特点、表现及教师指导策略等，并对教师的学习情况进行考核

5、通过观摩、研讨、案例分析、评比等多种形式的教研活动，为教师提供相互学习，相互促进的平台

6、作好经验的收集与整理工作

三、具体措施与逐月安排表格略

一、指导思想以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力加强幼儿园教研工作的管理,提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长本学期继续以养成教育为抓手，结合课题研究，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶

二、工作重点

1、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了幼儿的全面发展，一切为了家长的真心期盼”为办园宗旨，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进安排活动内容，教学方法设计得当，课前准备充分，认真写好课后反思；

（2）抓好上课，要求目标要明确，内容要丰富，重点难点要突出；

（3）继续改进幼小衔接工作，学习专家方式，递进工作高度

（三）、加强教师队伍建设，促进教师专业成长

1、针对本园教师的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，多读书加强对园本课程的研究利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息

3、通过园本培训、课例分析、教学反思等形式，组织教师广泛开展教改实验研究，提高教师业务水平;通过开展案列分析、活动设计与讲课、幼儿园教育指导纲要理论问答、绘画和手工制作、声乐与自弹自唱等活动，全面提高教师专业技能

4、继续深化“幼小衔接”工作，制定出计划，向专家学习把这项工作做实

（四）、夯实常规，保证教研工作扎实开展

1、完善班级管理检查制度，开展“优秀班集体”评比规范幼儿园保教常规,首先让教师熟知幼儿园一日活动组织规范，每日对教师保教工作进行检查督导，加强一日活动各环节质量管理，并提出反馈意见和建议，让各班的常规工作越来越完善

2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的发展方向，努力前进有计划地进行教学观摩研幼儿全面发展

2、更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量

3、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日活动各个环节，优化区域游戏活动开展

4、树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每个幼儿的发展

5、本学期将继续进行课堂教学教育活动的开展，切实提高教师的教育教学能力

6、开展迎，庆国庆活动

7、做好幼小衔接工作

三、具体措施

（一）加强师资队伍建设，提高教师素质与能力新《纲要》精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素质、高水平的专业化的师资队伍来实现针对我园实际情况，有目的、有计划地做好师资建设工作

1、组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经验

2、对青年教师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，不断发现新人，提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用

3、鼓励教师利用业余时间参加培训学习，提高自身业务水平

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思考、找不足，初步推进教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参与到活动中

1、根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教育行为

2、充分发挥教研的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟

3、园领导深入课堂，随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教学能力和教学水平

4、根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，根据幼儿发展的特点，适时适地的提出教学要求，帮助幼儿在自主学习的过程中获得求知方法，促进幼儿全面发展

四、密切家园联系，共育幼儿

1、不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如家长讲座、家长会、家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作;开展家园运动会、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育

2、教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展

五、搞好幼小衔接工作首先是做好两点间的交流，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合第二是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作本学期逐月重点工作安排

1、召开全体教职工开学工作会议

2、做好开学各项准备工作

3、制定幼儿园工作计划

4、制定各班主题教学计划

5、上好教研课

1、进一步做好环境布置工作

2、加强广播操的训练

3、常规工作检查

4、“十一国庆”节日教育活动

5、认真上好教研课

6、教学工作检查

1、坚持做好卫生消毒工作

2、认真上好教研课

1、上好教研课

1、结合冬季特征，加强安全教育和饮食卫生教育

2、开展教研活动

5、组织教师参加基本功竞赛（演讲、简笔画）

6、检查教学成果，正确评价幼儿

7、调查师德师风建设情况，教职工考核

8、清点财产、资产、资料归档

9、安排寒假工作

10、教师撰写教育论文，完成各类总结共2页，当前第2页1新学期教研工作计划以研究为先导，反思课改现状，探讨问题解决之道，强化校本教研，把课改引向深入；以服务为宗旨，充分发挥学科基地的辐射作用，以有效活动为载体，培养学科骨干，努力构建学科可持续发展的平台；以指导为手段，引领教师牢固树立新的正确的课程意识和学科思想，促进教师、学生的发展和课堂教学效率的提高

1、以提高课堂教学效率为中心展开教研活动，引领教师探讨适合新课程要求的学法和教法，改革教学方式，构建既符合课程标准又符合我市实际的课堂教学模式

2、发挥学科基地的示范作用，整合教学资源，促进全体教师均衡发展，努力缩小城乡差别、校际差别

3、加强初、高中课程研究，做好初、高中教学的.衔接工作

4、加强新课程背景下的考试与评价研究，引导教师全面落实课程标设定的目标，不断提高教学质量

5、加强探究式教学研究，努力克服班额大、实验器材不足的困难，总结和推广因陋就简进行探究式教学的经验

6、鼓励教师参加省内评优活动，加强和省内先进学校和教师的交流和联系,引进省内“名师”课堂教学展示活动，促进教师的专业发展

7、组织开展各项评比和竞赛活动七月教师课改培训十月组织引进湖北省初中物理“名师”课堂教学展示活动十一月全国初中物理应用知识竞赛报名十二月备考工作调研校本教研经验交流小学新学期教研工作计划

一、指导思想以新学期学校工作计划与教务处工作计划为指导；以提高教学质量为教学工作核心；以扎实开展课堂教学研究为工作重点；不断更新教师教育教学观念，转变学生的学习方式，落实学校教学质量保障体系

二、主要工作

（一）加强学校教研组建设，提高教师业务水平

1、进一步探索电子备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性努力体现集体备课电子化、统一化和个性化

2、加强理论学习集中学习和自主学习相结合学校教研组每学期组织两次以上的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我

3、以研讨课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动科研升级并转化为教育教学能力

4、教研组课题的研究可结合“校本教研”活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做好研究的深化工作

（二）聚焦课堂，控制作业，切实推进“减负提质”工作

1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率

2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴趣和效率课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯

3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际；作业的批改规范、及时、细致；控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”以“科学地教，有效地学”为主题

（三）专题研究本学期数学科组的专项研究题目是一一“数学课堂实效性的研究”每位教师要把专题研究落实到课堂教学的实处具体要做到以下几点

（1）教学前要仔细专研课本与教学用书，同科组教师要进行集体备课，并由中心发言人做好记录在备课是教师要关注所教知识的脉络、预知教学过程的场景，设计出符合本班学生学习知识教学过程的链条2教学中要做到引入趣、实、精引入尽量做到开门见山，生动有趣可以用故事引入或知识情景引入，引起学生强烈的共鸣产生求知欲望探索新知教师要引导学生独立思考，自主探究、动手操作、合作交流让学生在类比、推理、探究中探求新知同时教学设计要有一定的梯度，要体现研究性学习的过程课堂教学力求突出学生的主体性、重视教学知识的基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来,实现课程功能的根本转变提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的,以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性提高常态下数学课堂的质量,努力打造精品课本学期教师要听完同年级同学科老师的课，同时还要积极参与兄弟学校的教学展示活动，每人听课不少于12节，并做好听课记录，填写好教师课堂教学评价表3课堂练习的设计要做到重视基础知识又要培养学生的思维作业的设计也要有一定的梯度既要面向全体学生又要关注部分学生的思维发展4一堂课的总结要落到实处，教师的总结语言对学生的学习起到指导作用教师要引导学生在知识与方法、情感与态度方面总结与反思他们的学习过程要做到具体、实用而不是泛泛而谈5围绕着专题研究教师要做到四个一即上一堂科研课课、撰写一篇科研论文，研究一个科研专题，写好一篇教学反思四信息技术与小学数学学科教学内容的整合新课程标准提出“数学要贴进生活”“数学问题生活化”，事实上，学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识，并且对此更感兴趣我们可以利用网络信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学数学科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入课外信息，与小学数学学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来，从学生熟悉的现实生活中寻找数学知识的“原型”，依靠学生对感性材料的直接兴趣，激发学生创新

三、教研目标

1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中根据“理念、实践与反思”的研究主题，深入开展新课程校本教研活动

2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、有效教学的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性

4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣

5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平

6、抓好毕业班数学教学工作，以学生素质提高为中心，以问题解决为目标,以强化能力为主线

四、具体措施

1、结合课程改革，深入开展课改研究，开展教研组集体备课（电子备课）的形式，教研组评课的.形式，努力提高课堂教学效率

2、深入开展学习实践和理论化活动为一体，做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，提高教师们“主题式评课”的能力

3、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力

4、积极参与教研室活动，以“在效教学”为研究主题，积极开展系列化教研活动“以点带面”积极发挥高段教研组作用，努力提高教师的课堂教学能力

5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率

6、认真开展“培优补差”活动，培养优生学习奥数的兴趣对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣新学期教研组计划制定3,制定自己的学习计划，但主要是以保证每科的学习时间为主例如你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目千万不要出现计划总是赶不上变化的局面4,晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再补一下5,每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长、喜欢和厌恶的科目交叉进行6,不要前赶或后补作业记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本7,有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，打电话请加一下老师或同学吧8,每天晚饭后和父母散散步，既锻炼了身体，呼吸了新鲜空气，又增进了沟通2提出本学期或下一阶段的努力方向并确定目标；3学习时间如何安排；4采取哪些措施，采用哪些方法认真执行学习计划的意义和作用，努力实施计划，可以磨炼意志;有利于良好学习习惯的形成;能有效地提高学习成绩没有计划的学习活动是无法控制的，而实施计划是比较困难的，但实现计划之后的心情则是非常愉快的一个遵循学习原则，学习劲头十足，意志顽强、方法也科学的同学，通过不懈的努力，一定能获得丰硕的学习成果文档为doc格式新学期教研工作计划以教务处为中心，立足课堂，乐观开展教研活动本着求真务实的工作作风,充分调动各老师的教学乐观性，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和实际力量为重点，提高我校计算机课程训练教学质量，提高学生技能水平，现制定出本学期计算机教研组工作方案

1、教研组建设明确教研组内各老师的本学期的努力方向和需要担当的教学任务，明确每月一次的教研活动，活动有主题、有内容、有记录、有主持人，强调组内老师的合作意识、奉献意识、责任意识、大局意识，形成一个和谐、团结、协作的团队协作教务处做好老师业务考核，狠抓教学常规，加大教学检查力度；通过与组内外老师相互听课、沟通、探讨、学习，乐观撰写论文、课题等，学习新的计算机学问和技能，在教研组内形成良好的学习氛围，围绕中职计算机专业进展的状况,做好教学方法的讨论和创新

2、加强常规管理，规范各项教学活动组织老师学习教学常规，重点抓好备课、上课两个环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为全部老师的自觉行为优化课堂教学结构，课堂教学要求目标明确，思路清楚以学生为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用，在教学过程中要擅长准时发觉学生思维的亮点，敬重学生共性特长，鼓舞学生，促使其操作技能有所提高做好备、教、辅、改、考等各项常规工作结合新教材，乐观开展各类活动，调动学生的自主性和乐观性

3、提高老师专业水平，促进老师专业成长树立正确的学习观，不断更新自身的计算机学问，乐观引导老师参与市级以上的各种竞赛活动，乐观组织老师参与优质课、论文、课件等评比活动，鼓舞老师发表专业论文，为以后的职称评比做好预备；通过老带新，新促老，自评自查,组内相互关心，有目的有方案的培育我组青年老师和学科带头人，从而进一步提高老师的教研水平；以压力化动力，理论联系实践，提高专业老师的业务力量水平开展有针对性的听课活动，做好说课、讲课、听课、评课等教学细节，促进年轻老师专业成长

4、开展校本讨论，做好计算机教学成果积累讨论开发本专业新的校本教材，做好平常教学资料的整理工作，注意素材资料的收集；引导专业老师在加强专业教学的同时，做好专业教学学问的收集整理工作，半月一次小的整理，一月进行一次大的整理，修改编辑，力争做到学问材料整理规范有序，在学期末力争能整理出一套适合我校学生实际的教学手册或者是学问汇编提高老师教研水平，要求老师就教学、教研过程中消失的问题进行思索，撰写论文，关心老师进一步提高教研水平，力争形成一个计算机教学资源库

5、课内比教学，抓好优质课按照训练局及学校的要求，连续做好校内比武，多种形式组织校内讲课说课，通过推门听课，同课异构，组织老师多讲，多听，多说示范课，不断激发老师教学热忱，提高课堂教学实效；仔细组织老师进行观课、议课，围绕课堂观看所收集的信息进行争论，发表意见，针对教学中所消失的优点和不足进行争论，共同促进相互学习和提高；根据教务处支配组内老师进行组内比武，推选出讲课优秀的老师进行校内比武，乐观预备参与市级教学比武活动，提升比武层次，力争取得好的名次1制定新学期计算机教研组工作方案，部署新学期的教研教学工作2根据教务处要求进行集体备课和公开课，高三复习支配指导的相关教研活动布置各班级的月考命题工作1根据学校支配，组织老师听公开课2做好各班级的期中考试复习工作并支配月考命题工作1在本教研组内组织各班级老师利用集体备课时间进行听、评、说课活动,主要围绕新教材进行，呈现优秀教案2期中考试后，各班级进行期中考试质量分析，准时进行总结与反馈，老师有针对性地调整教学策略1鼓舞老师乐观撰写论文2高三老师进行有序的复习，各班级月考出卷支配1组织各班级的老师指导学生有效地进行复习2期末考试支配及质量分析，期末常规检杳，汇总各班级教学资源、活动课记录以及老师在本学期的获奖状况语文教研新学期工作计划讨、评比说课活动等，积极营造科研氛围，推进科研活动的开展

3、扎实开展幼儿发展评价工作，促进幼儿和谐且富有个性的发展首先教研组成员共同研究制定出评价不同年龄阶段幼儿的评价标准，园长每学期两次班随机评价各班幼儿发展情况，写好评价分析与小结，对每个班的评价工作作出指导，学期末对全园各年龄段幼儿进行综合评价，包括幼儿礼仪习惯与自理能力、认知发展、身体发展等班级教师根据现场测评和平时观察相结合，对每位幼儿进行全面测评，形成班级幼儿发展评估小结教师严格要求根据每个孩子的发展如实找出存在的问题以及写出下一步的整改策略让教师、家长、园长的评价为每一个孩子保驾护航

4、深化“幼小衔接”工作，制定出计划，向专家学习把这项工作做实教研活动安排表格略

5、教研组织组长:张方美组员职责

一、贯彻落实幼儿园工作计划引导教师按教育规律进行教育教学和教研工作

二、负责计划、组织、检查、总结教学工作，团结全组教师，认真实施新课程标准，搞好教学研究、教学实验和教学总结，圆满完成教学任务，努力提高教学质量

三、学期初根据幼儿园工作计划，制订教研工作计划，审批教师的学科教学计划

四、经常检查教师的教学情况，掌握教学进度，解决教学中出现的问题

五、负责总结和推广教育、教学改革经验，普及教育科研知识，组织教师开展教学研究活动，努力促使教师从实践型、经验型向科研型转化

六、指导和督促教师的业务学习，互相听课，互相观摩，以老带新，组织上实验课、观摩课、专题讲座等活动，帮助教师提高业务水平和教学能力新学期，新气象，新挑战!郑中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想，努力提高教学质量打造本学期语文教研总体目标强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间分配模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践研究，努力推进素质教育，提高我校语文教育质量转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平改革落后的，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，认真完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道

（一）学习

1、认真学习先进的教育教学理论和通读

一、二本理论专著要围绕“素质教育”“创新教育”等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观

2、每位语文教师要坚持通读

一、二种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点,讲究学习方式，提高学习效率

（二）常规

1、结合学科特点，完善课堂模式语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率全面实施素质教育，课堂教学是主阵地要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，继续探索课堂教学模式，培养学生自主学习的习惯和能力，坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区别分明每天除了课堂作业外，要有一定量的课外作业，有布置就要有检查

2、加强常规教研，确保教学效果上好优质公开课，同时，教研组将配合教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况实行集体备课制度认真开展好集体备课工作，同年级的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长落实备课组每两周一次的集体备课备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交训练要确保8篇，教师批改要做到“两个眉批、一个总批”二年级注重情境会话训练，三年级看图写话，初一重点训练学生写生动的和简单的，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简单的，初三训练应全方位的作文教学要克服随意性，形成作文教学的系列性每一篇作文都要详细讲评，提高学生的写作能力初三年级面对的是中考,作文训练尽量2周一次,采取课内和课外相结合的原则课内训练主要是让学生在规定的40分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材必须注意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业尽可能进行片段训练，逐点逐项落实

4、注意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流

5、听课每人不少于10次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步评课活动注重实效性，扩大交流的层面评课在教师上课后及时进行，采取座谈形式，由教研组组长引领,一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见

6、注重语文的课后辅导各个教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，积极参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动;特别要注意学困生的辅导，培养他们语文学习兴趣，一定要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科小学三年级、初

一、二学生要养成写、积累素材的习惯，每班一月一评一定要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩

（三）科研语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即〃生活-课堂-生活再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极科研实践

（四）中考老师要进一步深入学习20某某年中考语文考纲和温州市有关中考命题的有关精神，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文教学和复习工作为有效地提高班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析同时，九年级语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作

1、开展丰富多彩的课外活动1提供各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应督促检查2组织和能力竞赛一年级识字大赛x周二年级情境会话能力检测x周三年级看图写话比赛x周七诗词大会/文史知识现场赛x周3书法等级考试x周

2、教研时间及常规检查2落实教学教研常规每节课应做到“不备课不上课，”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改情况3积极参加校内校外的培训，并传达或宣传培训学习内容

3、公开课教学活动安排1宗旨围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展示”改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评尝试推行教科研工作的“四个一”即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文每一次教研活动都要落到实处每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平教者先说后讲再反思反思要求有反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计要求笔记反思评价全部登载于个人教案后评者要做到发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议教研组新学期工作计划

一、基本情况数学教研组1—6年级有一个教学班，由一位数学教师组成其中三十岁以下的老师6人，三十至四十岁的老师5人，其余均是四十岁以上的老师有3名老师教双班数学，教学任务繁重年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重,是本教研组面临的难题

二、指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点课堂中以学生的发展为本,活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质

三、工作目标

1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念

2、结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率

3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100%,优秀率80%以上

1、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度

5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平

四、工作措施

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想本学期主要任务以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100队培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量

1、备课本学期继续推行备出优质课，实用课教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节组织定期检查教案

2、上课教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果

3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录

4、辅导继续做好提优补差工作各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著

5、考核改进评估方法，对学生进行多方位评价以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程

6、听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量

1、单元练习抓好单元知识练习，及时做好分析、查漏补缺工作

2、数学竞赛以年级为单位开展计算能力单项竞赛，创设良好的竞争氛围

3、期末检测组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关四通过多种渠道，加强师资队伍建设

1、本学期，结合各级教研活动，45周岁以下老师至少上一节优质公开教学

2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让待进教师能及时成长组内要创造更多的机会让待进教师展现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并积极做好教学工作

3、组织教师外出听课，并作好反馈工作语文教研新学期工作计划以为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，让每一个孩子都能成为有用之才围绕教研主题，以研促教,立足课堂，培养学生的兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力

1、做好“健康、悦读”工作，建立“书香班级“，营造“书香校园”

2、能够及时教学，争取本学期有更多的教师在论文、教案、探究课题上有所收获

3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动，充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件

4、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯

5、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高-提升教师专业水平进一步调杳教师教学能力，分析教师现状，强化教师教学技能培训继续开展“做智慧型教师”读书系列活动举办现代技术与课堂教学整合评比活动，提升教师专业素养

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想认真学习《语文课程标准》，切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量观以发展为主题，质量为主线，创新为动力素质教育、教学质量两手一起抓

2、扎实开展好教研组读书活动打造书香校园，首先要从教师做起作为语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师多读书，读好书,形成丰厚的积淀本学期，教研组将继续开展教师读书交流活动，促进书香校园的发展

（二）提高教育教学质量加强课堂教学模式改革加强教研常规管理，继续开展基于学校文化的课例研究，积极构建“生本智慧课堂”加强现代教育技术在课堂教学中的合理运用，注重“翻转课堂”模式的渗透，切实提高课堂教学效率

1、坚持开展教研会，定期举办教研活动针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉字基础知识的教学，怎样利用现有资源，运用现代化手段教学等

2、加强集体备课，成立“年级备课小组”，注重合作，提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和要新，而且教学目标要新，教后要不走过场

3、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展本学期本校将开展“青年教师公开课评比”活动

4、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课

5、继续加强备课、上课、作业等教学常规的检杳、研究、指导，提高课堂教学效率

（三）加强教育科研工作加强校本教研的常态化、制度化，增强校本教研的计划性、针对性和实效性重点开展“翻转课堂”探究、有效作业研究、课堂教学模式改革等专题研究

1、各年级组围绕“翻转课堂”教学模式进行深入的专题讨论、研究

2、及时总结教学经验，鼓励教师个人业务的发展，深化教学研究，开展校本教研，争取本学期有更多的教师在论文、教案、教学反思发面有所收获

3、各年级组推进“有效作业”的研究，年级组教师依据《语文课程标准》、《新课程大纲》自主编写本年级期中语文试卷，深入推进新课改的专题研究

（四）开展学科活动提高学生综合素质以“健康、悦读”为宗旨，根据本校实际学情，结合语文组特色，本学期语文组将继续开展有特色、促进学生学习积极性，提高学生语文能力的学科活动，让学生享受校园教研组新学期计划我校语文组共有教师17名，有教学经验丰富的老同志，他们老当益壮；有具有先进教学理论和丰富的实践经验的青年骨干教师，他们占我校语文教师的绝大多数，成为我校语文教学的中坚力量；有积极参加课堂教学改革的年轻老师；当然也有几位刚走上工作岗位不久的年轻老师，他们谦虚好学，是我校语文教学的未来和希望在过去的几年里，我们语文组能能深入开展语文教学的研究，积极推进和实施新课程改革，全校老师对新的课堂模式已经有了深刻的理解和掌握,并能够灵活的实施于课堂教学新学期，为了我校语文教学在新的层次做出新的突破，特制定如下计划引领全校广大教职员工参与“微变革、微创新”行动，通过教育行为的变革和教学细节的创新，务实高效践行精致管理，深入推进“三性五要素”主体性课堂教学改革向“深水区”迈进，进一步提高教改“红利”，办好人民满意、家长放心、学生健康快乐成长的鞍湖教育

二、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量

三、工作目标

1、继续组织语文组全体老师认真学习《新语文课程标准》《有效课堂评价》,深入领会其精神，重视学习语文教学新理念依据新课标，评价师生教与学

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动

3、抓好课堂问题研究，深化教学改革将问题研究与培养青年教师结合起来，真正使问题研究成为深化教学改革的重要环节

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍

6、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力，力争“研有特色”的小语教研组

四、工作措施

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧

1、做好五认真工作教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业开学第一周将进行寒假学习情况的检查，一个月后将对语文学科的所有备课进行检查

2、组织学科类校级比赛活动教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的写字比赛、现场作文比赛竞赛结果与教师期终考评挂钩

3、教研组将全力组织区局组织的学生学科竞赛活动，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩

4、组织教学研讨活动本学期将开展赛课活动，35周岁以下教师参加校级赛课本学期将继续结合学校的对外活动，组织老师们按年级进行集体备课，组织

七、负责指导对年轻教师的“传、帮、带”活动，提高青年教师的教学能力

八、对教师的教学常规进行检查和评价

一、指导思想依据上学期自评工作结果，我园确定了本学期教研工作的指导思想，如下紧紧围绕两委提出的工作要求，以贯彻落实《纲要》为核心，以“阳光教育”为切入，完善教育教学改革，创新工作思路，紧密围绕区学前教研室工作计划、园务工作计划、保教工作计划，以美工、军园共育户外活动开展为突破口，积极组织园本教研活动，不断提高园本教研活动质量

二、教研工作目标及研究重点

1、作好教学工作指导与服务工作，为教师研究提供条件，帮助教师克服研究中的各种困难，使教师不断获得成功

2、深入学习贯彻《纲要》、领会《3~6岁儿童学习与发展指南》，深刻理解《快乐与发展》的深刻内涵，做好幼儿主动学习的研究共2页，当前第1页12新学期教研工作计划以英语新课程理念为指导，在学校及市教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语训练教学的良好氛围，乐观进行校本教研，促进老师专业成长，进一步提升我组老师的英语教学理念、教学水平和教学质量在当前全面实行减负增效的新背景下，我们应乐观转变旧思维，认清形势，公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动利用每周六时间组织集体备课学习活动

（二）加强教学常规管理，提高教学质量

1.加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生严格控制学生在校时间，按时清校教师备课每两周检查一次，结果纳入教师个人考评

2.做好教学质量检测每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫每个班级力争及格率达100%.毕业考试及任何的区抽测调研成绩总评达区局中上游本学期，语文将进行不同形式的考查，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等在调研后要认真做好质量分析学校期末也对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯

3、重视培养特长生，重视成绩语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军

5.开展“书香校园、班级”活动，让读书改变人生，让人生飘逸书香

（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展

1.进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设抓好骨干教师示范继续积极参加杏坛论语、骨干老师示范课活动（每位老师每次听课后都要园网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一）

2.抓好教师的业务学习

3.开展走出去，请进来活动鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益

4.鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐

5.以敢于争先的勇气与决心参加区局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等

6、教研组以学校主课题下，确立子课题每位老师也要在此基础上确定自己的.小课题，并且对于课题研究要做到“五个一”

（四）强调“合作”发挥备课组的职能作用备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效

五、教研工作具体安排

一、具体工作及措施

（一）强化常规教学

1、认真备好每节课，不断更新教学理念和方式，增强教学手段的多元化，有成效地上好每一节课，不断提高课堂教学质量要加强音乐知识的普及教学，使学生在音乐欣赏课和教学课中了解和掌握音乐的表现形式，使学生具有感受美、鉴赏美、表现美的能力

2、充分利用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间，交流教学中的得失，让各类教学资源得到共享根据各年级的进度，结合本校实际，在备课中，根据学生的实际兴趣，选择补充多方面与主题相关的内容知识点以及优秀经典作品，让学生在艺术欣赏过程中深刻领略艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力

3、继续有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高音乐课堂教学的有效性

4、加大课题对课堂教学的引领作用围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课题研究，加强教师对音乐教学有效性的研究，解决实际教学中的典型问题

（二）提高音乐教师素质，推动音乐教育工作

1、积极参加市、校各项教研活动，包括听课研讨交流等各项业务进修活动参加活动的老师要及时与组内的老师进行共享和交流

2、加强教师间的听课，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施在相互的课堂教学观摩交流活动中不断成熟自己的教学风格,使教学水平得到提高

（三）搞好校园文化建设，拓宽音乐教育的领域，增加艺术教育的活动

1、继续开展我校各音乐兴趣小组活动，做到定时、定点、有计划、有目的进行挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加本学期“三独”比赛积极做准备

2、配合学校搞好校园艺术节活动

二、主要工作九月份

1、制定学期计划

2、认真抓好合唱队、舞蹈队、铜管乐队的正常训练

3、正常开展教研组活动十月份

1、小学音乐教研活动

2、教师教研课十一月份

1、中、小、幼“三独”比赛

2、校园艺术节活动十二月份

1、市、片、校教研组工作小结

2、学期小结新学期教研主任计划以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，以提高课堂教学效率为重点，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，不断解决教学中的新问题，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量促进学生的全面、持续、和谐发展

二、教研的理念和目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，实现语文的工具性与人文性的统

一三、教研工作要点与措施

（3）、外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；语文教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求

1、教学研究

（1）规定每周研修时间进行集体备课、每次学校公开课后及时评课（教研组为单位，组长负责）

（2）写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖

（3）提倡个人主动上公开课全校语文教师没学期至少上一次公开课

2、课堂教学

（1）认真搞好组织教学坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人

（2）贯彻教学原则科学性和思想性统一，理论联系实际直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量

（3）尽量做到每课一得4做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚,突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间5讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学板书有计划，书写工整、规范6要杜绝拖堂现象7作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助小班新学期教研工作计划在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名其中，一级教师1名，3名是刚毕业的幼儿教师新生气力的产生，使我们的工作有了一定的难度如新教师如何在进步自己的同时，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等这是我段在本学的教研重点

1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的进步

2、培养新教师为重点，以老带新来进步教师的整体素质与水平形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效

3、通过理论学习、观点报告、实践操纵、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心某某某、全面、健康发展

1、深进学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作

2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动

3、进步老师们的教研意识，初步明白天生活动与预设活动的关系

4、增强老师们理论知识学习意识，进步自身知识水平，优化原有知识结构

5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省能力理论学习

1、抓好《纲要》的学习，进步教师素质组织小班段教师深进学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实

2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评选活动、为了进一步进步教师的教学能力，并体现人人参与共同进步的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思

1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，精益求精，共同进步

2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动

3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修来进步自己的专业水平“能者为师”，互相学习根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动

四、教研活动行事历9月份

1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规练习

2、确定班级专题，做好预备工作

3、学习科研文章，了解幼教资讯10月

1、新教师随堂听课

2、主题研讨活动

3、专题实施“题目”交流会11月

1、成长档案交流

2、教师业务学习

3、托班主题研讨活动12月

1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划

2、青年教师评优课活动

3、区域活动组织交流活动1月

1、进行教师教育反思笔记交流

2、阶段性专题汇报小结

3、教研组小结工作

五、日常活动行事历9月

1、做好迎新生工作

2、早操的编排和练习

3、召开开家会10月

1、组织教师学习安全教育案例

2、区域活动现场观摩及评选

3、教学常规，幼儿一日常规检查11月

1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容

2、家长开放日活动12月

1、检查教学常规和文字材料

2、庆元旦亲子健身活动1月做好学期结束工作新学期教研主任计划

一、指导思想本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养

二、工作要点

（一）、抓好常规教学

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量要加强管理，做到没有教案不进课堂备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”

3、重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

4、加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累要控制期末复习时间，提倡期中调研分析同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展

（二）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高

（三）教研组活动的常规要求教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动小班新学期教研工作计划本学期小班组共有5个班，我们年级组成员本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展，成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童我们以园务计划为依据，制定出以下工作计划深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教学改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平结合本园及小班幼儿的实际，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁！本学期幼儿刚入园，因为幼儿的年龄小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展

（一）、安全工作《幼儿教育新纲要》指出要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己为了使幼儿身心得到更好的发展，我们将积极开展安全主题教育活动

（二）、教育教学工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序

3、培养良好的学习常规

4、全体教师积极参与教学研究，不断提升自我从理论学习出发，结合技能技巧的提高，促进教师向研究型教师发展

5、扎实做好校本培训工作，认真开展听课、评课活动，在活动中提高教师的教育教学水平

6、扎实开展主题活动，让幼儿在活动中得到发展

（三）、家长工作家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况

1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作

2、定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决

3、根据教育重点定期更换“家长园地”中内容

（四）教师自身素质发展

1、学习提高

（1）、坚持每周一次的常规教学教研和教研组活动，加强教研工作的组织指导，有计划、有目的地组织教师学习幼教理论，提高教师理论水平，使其逐渐从一种具体教学方法升华为教学理论

（2）、依据幼儿园的培训计划和教研计划，组织教师参加各种级别的理论培训，如观摩研讨、听专家讲座、基本功培训等，以达到提高教师的整体素质的确定新的教研思路，那就是始终坚持有效教学，不断追求高效教学，通过不断地进展老师自身来促进学生不断进展

1、备课上要更加投入，既要备教材，又要备学生，还应对教材内容进行优化

2、在课上应做到精讲精练，加强针对性，形式多样化

3、在课外也要想方设法让学生动起来，更有效地指导学生自主学习

4、在作业布置上加强预习作业的讨论，将预习作为常态，将原来的软任务变成硬任务

5、每位老师务必做到把握学科重点，吃透教材要点，了解学生特点

1、深化学习新课标，把握驾驭教材，抓好课堂教学的讨论把课改标准进行内化，讨论整合教材，结合实际大胆进行教学尝试要切实注意课堂教学的有效性、高效性；切实加高校生的受益面，促进学生思维的培育,关注学生良好学习的主动性、习惯性的养成；同时还要留意现代教学手段有效使用平常要充分发挥备课组内老师的自身优势开展教学教研活动

2、进一步加强师资队伍建设a）新课程背景下把握课程标准的关键是老师，因此老师观念的更新，乐观的参加反思意识以及老师间的.和谐协作精神更显重要b）加强老师责任心培育，树立必要的危机感；提倡努力学习专业学问和现代化教学技能技术c）连续鼓舞老师乐观撰写训练教学论文，为老师个人评职称、评优、评学科带头人作预备，同时乐观参加学校的课题讨论

3、加深、加强各备课组集体备课，坚持做到定时间、定地点、定主题，不走形式，不敷衍了事，以解决教学中的一些实际问题

4、仔细组织“一人一课”活动，坚持做到课前集体备课，活动时全员参加,课后集体评课，并就一些焦点问题进行专题研讨，以促进全组老师教学水平的提高

5、乐观开展各项英语竞赛，组织好学校英语相关活动，创设英语学习的良目的

3、及时了解幼教信息，关注幼教新动向，不断补充教师的新知识，收看教育新闻、电脑网络信息，阅读每期的幼教杂志等等

2、教改实践

1、大胆进行教育计划的改革，为教师提供灵活执行计划的机会与条件，改革教育活动计划的制定方法，周计划、教育目标、资源利用、主题内容为预定,体现计划的合理性、针对性及条理性；活动过程为活动实况记录和反思，教师可以根据幼儿的年龄特点、兴趣与爱好、实际经验、能力水平以及突发内容等情况进行灵活调整

2、创设与教育相适应的环境，力求让幼儿参与活动室的布置，创设优美的环境，发挥墙饰的教育功效

3、改革创造性游戏的组织方法，有计划的安排大带小角色游戏，共享人力、物力资源教研新学期工作计划本学期，综合教研组将认真贯彻教育局和学校的工作要点，继续推进阳光课堂，配合新优质学校的创建和学校以及教科室的教学工作计划，以阳光课堂教学和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，积极开展教学方法和学习方式的研究，同时正确认识和开展阳光课堂和开展艺体活动的关系，发挥学校艺体教育整体功能，促进学生德、智、体和谐发展结合我校实际，在全体学生中大力开展艺体活动，以推动我校艺体教育的发展，进一步推进和落实我校学生阳光体育活动和课外艺体活动工程的实施，激励广大学生积极主动地参与课内外活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长

1、一个人的思想、态度决定一切!全组教师在工作中要克服懒惰、畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！

2、在工作和学习中，弘扬“团结协作、群帮互助”的优良传统!为我校艺体教育教学工作服务

3、坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念

4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究

5、认真领悟新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点,用好、用活教材

6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题引申到课题研究中，使教研活动课型化、课题化

7、完善、规范、落实各兴趣小组，组织学生参加各级各类竞赛并力争获得优异成绩

1、期初结合教科室、教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力

2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础

3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈

（二）配合教导处，抓好学科的重点工作组织全体组员认真学习教导处工作计划，围绕教导处制订的各学科重点开展好活动，把知识学习与竞赛活动结合起来，培养学生个性，提高学生艺体综合素养

（三）深化课堂常规教学

1、我们将认真进行教研活动，做到活动有记录，研究有计划，每次教育研究活动都要有主题，学科间互相学习，共同进步

2、结合艺体学科组的自身特点，音乐，美术，体育学科之间根据学科间的不同特点，开展探索性的整合课堂教学研究，学科之间互相融合，互相促进，真正为提高学生的综合素质服务

3、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养了解各班班级课堂管理规则，与班主任多交流，协调并参与管理，落实规则

（四）学校第二课堂的建设根据艺体学科组的特点，我们学科组将有针对性地组织和指导学生开展丰富多彩的竞赛活动和课外活动，提高学生的综合素质，丰富校园生活

1、继续学习新课程标准与新的教学大纲，开展集体备课、说课，互听课的活动，一起探讨研究阳光课堂教学方法

2、提倡写教学后记，积累教学经验

3、开展各种兴趣小组活动，丰富活跃学生的课余生活，做好提优工作

4、加强本教研组教师的自身提高，多到外面接收一些新的知识经验，积极参加对外的交流学习、教研活动体育组

1、制订好课间操、课外体育活动的评价制度，认真贯彻落实阳光体育活动的方针与政策，制定切实可行的可行性方案

2、抓好教学常规，提高课堂教学的实效性，积极参与校级、区级教研活动

3、体育活动的组织开展班级跳绳、阳光长跑活动

4、开展教师趣味运动会，丰富学生、教师的校园文化生活

5、体育训练队的开展与管理；围绕学校实情落实县田径运动会的强化训练

6、收集整理资料，作好迎接上级主管部门各项检查工作美术组

1、积极完成学校布置的各项工作，积极完成校内外宣传活动橱窗的布展工作;协助学校进行软环境的再完善，为创建和谐美丽的校园环境作努力

2、组织学生参加绘画比赛等各种美术活动音乐组

1、积极完成学校布置的各项常规工作；

2、积极准备区教研组的教研活动；

3、积极参加县教体局的相关文艺活动；综合组根据学校工作计划，在春季举办校园文化艺术节，秋季校运动会这两项常规工作总之，我认为只要我们艺体教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、特色性和实效性在平时的工作中突出特色，狠抓落实，注重实效，我校艺体教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得空前的提高和成功!做出自己的特色！20某某一20某某学年度第二学期艺体组活动行事历

1、制定教研组计划和学期教学计划，落实相关工作2^开展师徒结对活动

3、综合组市级课题研究“围绕阳光课堂开展教学活动”

4、体育组积极备战中考体育加试训练

4、教学常规检查

1、对教师进行新教材培训

4、根据计划开展教研活动和课题研究活动

5、教学常规检查

1、实践、探究阳光课堂教学模式

2、综合组讨论研究校园文化节活动方案

3、组织综教师外出培训学习

5、课题研究月度检查

6、教学常规检查

1、综合组开展校园文化节活动

2、积极参与上级部门的各项评比工作

3、筹备课题研究论坛

4、课题研究月度检查

5、教师外出培训学习

6、教学常规检查

1、收集、整理教研资料（注部分活动将根据市、县教研部门的计划临时通知或调整）小学新学期教研工作计划本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高

4、继续加强青年教师的培训，不断提高业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍

5、迎接县小学教学评估

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念1学习《课程标准》和《小学课堂教学策略》明确形势发展要求，学习新课标，在思想上树立新课标意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务2教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查3信息技术的学习要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实1以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处2抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位3加强组内听课评课活动要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛

3、深化课改实践，整合课程资源，构建高效课堂，向高效的课堂教学要语文质量1要努力构建高效课堂，落实有效教学努力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，教学评价的有效调控；努力追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的语文课堂教学境界，让课堂焕发生命的活力2要深化对“文本”的研究，深入开发课程资源；继续倡导“一篇课文两课时完成”，重点研究“培养预习习惯，精简教学环节，突出教学重点”的高效的具体策略、方法，强化“教学目标”的有效达成3要优化“识、写、读、背、作、说、习”的训练，尤其是关于“写”的训练，各年级在课堂教学中都要求安排相应的书面练习，中、高年级要求重视读与写的有机结合，尤其是高年级更要求注重“准确表达”的训练；各年级都要把“作业设计”做为语文课程资源的重要内容加以研究、给予有效开发和利用，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效4要组织优化作文教学的专题研究，对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行攻关研究，以整体优化作文教学，提高作文教学有效性

4、推进课外阅读，加强“书香校园”、“书香班级”的建设，大力推进外阅读实施进程，向“振兴阅读”要语文质量1要全面落实“振兴阅读”指导计划，建立课外阅读指导制度，有效提高课外阅读指导课的教学质量，进一步推进课外阅读2要加强学校图书资源的利用；要坚持以提高学生阅读优秀读物的兴趣为核心，培养阅读兴趣，注意读书的趣味性；科学安排读书，注意读书的广泛性;进行读书指导，注意读书的有效性；加强阅读制度建设，注意读书的持久性；开展读书活动，点面结合，全面推进课外阅读

2、新教师进行语文说课比赛

3、进行理论学习，更新教师的教育教学的理念

4、语文学科单元集体备课

5、新教师进课堂，“人人一节亮相课”

6、构建高效课堂，开展“人人一堂录像课”活动

7、实施“培养学生的预习习惯，精简教学环节，突出教学重点”的课堂模式

1、组织9月份月督查活动

2、开展“国学诵读”活动，让学生学经典、用经典

3、语文学科单元集体备课

4、构建高效课堂，继续开展“人人一堂录像课”活动

5、继续听新教师上课，指导新教师成长使其掌握科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干

6、组织10月份古诗考级活动

1、进行10月份月督查

3、语文学科单元集体备课

4、继续开展“人人一堂录像课”活动

5、组织课堂达标验收活动

6、期中测试与试卷分析，调整进度

1、学生日常行为习惯大检查

2、阅读考级成果展示

3、迎接县教学评估

4、组织各年级组进行期末复习指导新学期幼师教研计划以学习实践《幼儿园教育指导纲要》为重点，进一步更新教师的价值观、教育观引导教师牢固树立〃为幼儿终身发展服务〃的教育理念正确处理师幼关系、保教关系等开展有实效的教研活动，不断提高幼儿园的保教质量，推进我市幼教事业的持续发展

1、继续关注民办幼儿园的教育教学工作加强片区调研，以安阳学区为起点，继续深入一线进行教学专题调研，关注民办幼儿园的教学现状，采用整体调研与专题调研相结合、指导服务与送教示范相结合的方式，突出对民办幼儿园的调查研究，积极引导民办幼儿园的教育教学工作

2、以课题为载体加强学科中心组教师的培养以课题为载体，以学科中心组所在的18所幼儿园为实验体，成立实验园之间的协作互助组，通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题研究、教学评价、教学反思等途径，加强骨干教师的专业化培养，并针对农村、民办幼儿园进行展示活动

3、尝试网络教研借助博客网络平台，针对教师教研中存在问题、依托网络平台尝试网络教研，探讨网络教研方式、总结网络教研经验

4、协助温州市教研室搞好各项教研工作开展学术交流进一步提高我市幼教质量协助温州市教研室做好与上海幼教、台州、丽水幼教开展的手拉手结对活动及送教下乡、〃新生代〃课堂教学风采展示及幼儿教师教学培训活动，并举行瑞安市幼儿园教师优质课评比，推荐参加温州市优质课评比及论文评比工作，为骨干教师搭建展示的平台，进一步提高幼儿园教师队伍的素质新学期教研主任计划尊敬的各位领导、老师我就小学语文教研组上学期的工作向大家做一个汇报上学期教研组主要抓了如下几项工作

一、抓好教学常规管理工作开学初就语文教学常规作了专题讲座和培训，在备课、上课、作业批改、学生辅导、考试考察等方面作了较详细具体的要求，平时通过巡课、备课抽查、作业检查、学生反馈等形式抓好落实，及时及时给以表扬、点评、通报，督促老师们严格遵守教学常规

二、配合备课组抓好备课环节要求教师集体备课前必须先作好个人备课，在教材研究、教学资料、教学课件等方面作好初步的准备，在集体备课时提出自己的见解，然后由主备整合成一份公共教案，同年段教师在公共教案的基础上根据本班学生的情况和特点进行二次备课，有针对性的二次备课教案才算完整的教案，同时要求每课的教学反思也要抓住关键点，从优点和有待改进两方面反思

三、做好每周的开课和教学研讨开课老师教学设计的优化、教学策略的变化和对课堂的把控能力的不断提高,听课老师从中也受益匪浅这样一学期下来，每位老师的听课都在35节以上，新老师有的达到50多节在做好校内教学研讨的同时，加强与校外教育行家的学习、研讨，闽南师范大学廖圣河博士组团到小学部参加了邹远生老师古诗教学研讨会，肯定了我们教研工作的扎实有效，鼓励我们向名师学习、努力提升我们的教学水平

四、做好新教师的培训工作除了通过“磨课”来帮助新教师成长，还在小学教研室的指导下组织“教师一对一结对子”活动，每位新教师指定一位老教师从备课、磨课、反思、评课、作业批改等方面进行辅导，让新老师较快成长起来同时为了检验“结对子”“磨课”的效果，11月份举行了新教师汇报展示课活动，可喜的是每位新教师的课堂表现都有长足的进步,体现在教学设计新颖独特、教学课堂灵动有序、教学语言简练连贯、教学课件精美实用，得到了所用听课老师的一致好评

五、抓好学生良好学习习惯的培养10月份由小学教研室牵头语文组老师进行了“关于学生倾听能力培养”的主题研讨会加强写字课的指导，加强朗读训练指导、加强课外阅读和课外积累习惯的培养组织演讲比赛、写字比赛、写读后感比赛、手抄报比赛、每月一次的经典诵读比赛等活动培养学生的学习兴趣、提高学生的学习能力、丰富学生的学习生活以上就是我的汇报，谢谢大家！新学期小学教研工作计划

（1）配合学校开展的课堂达标评选活动，组织老师轮流上公开课

（2）以赛促教，结合该活动进行随堂课评课活动

二、求真务实、提高教学质量

1、定期开展作业检查工作

2、严格落实听课制度，组内成员要深入课堂，开展相互听课活动，相互学习，取长补短青年教师每周听课不少于2节，其他教师听课学习不少于1节

三、具体工作

1、新思考网远程培训总结

2、教师完成相应计划、规划

3、配合课堂达标评选活动，进行公开课评选

1、配合课堂达标评选活动，进行随堂课评选活动

2、作业展评

1、

三、

四、五年级作文大赛

2、“迎六一”写字展示

1、学科论文评比

2、期末考试好氛围，以激发学生的英语学习热忱和爱好

6、起始班级仍需以“夯实基础，注意力量”为指导思想，来组织各项教学活动，要坚持做到“重基础、重过程、重全体”，初二班级要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量及写作力量的提高

7、将“教学六仔细”落实到每一天、每一节课，同时切实抓好提优补差工作及培育学生良好的英语学习习惯

8、为组内每一位老师搭建平台，促进老师的专业进展同时，骨干老师应发挥“帮扶”作用，促进新老师的快速成长，要求新老师每个月上一节组内汇报课教研组新学期工作计划新的学期开始了，为了做好自己的本职工作，先制定本学期小学语文教研工作计划如下

一、指导思想本学期，清河区小学语文教研工作将继续以—版课程标准为指导思想，以“三公开”为主线，充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和服务职能，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合，以提高学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的发展，提高小学语文教学质量

二、主要工作与相关措施

1、深入基层听、评课按学校要求的听课节数，计划本学期深入基层听评课至少40节，期中本学科的数量至少占2/3听课时，尽量实现到各校指导的机会均等，以便了解各校小学语文的教学情况听课过程中要对教师进行有针对性的指导，本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采用“先学后教”的教学方法，最大效率的提高学生学习的主动性，实现课堂高效性

2、组织有实效性的教研活动本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际，能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研活动，教研主题的来源是听评课过程中发现或了解到的教师们在教学中存在的不足或困惑，将这些问题加以罗列、归类，找出共性问题作为教研活动的主题，这种能针对教师们的教学，真正解决教学困惑的教研活动，教师们感兴趣，并乐于参加，从而使教研活动具有实效性另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上为教师们的教学起到引领和样板的作用

3、做好命题二I作每一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期的两次命题我还将按照学校的统一命题要求，按时保质的完成命题的内容我将在尊重教材的基础上，结合我区的教改实际和学生实际，做到既考察学生的基础知识又能考察学生的基本能力，并适合各层次学生口味

4、做好典型教师的培训工作本学期的两名典型教师的确定，我将结合市小学语文教师素养大赛的要求有目的的严格筛选，同时制定一个合理而恰当的培训计划，不但要提高教师的教学能力，还要提高教师的教学基本功，为下半年参加“市小学语文教师素养大赛”做好准备

5、随时配合上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的教研工作以上便是我的本学期工作计划，实施中我还会根据具体的实际情况进行适当的修改和调整，总之，目的是为了更好地完成本学年小学语文的教研工作，真正为清河区的小学语文教学工作带好头、服好务！语文教研新学期工作计划下面是小编为大家整理的,供大家参考

一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，让每一个孩子都能成为有用之才围绕教研主题，以研促教，立足课堂，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力

二、工作思路

1、做好“健康、悦读”工作，建立“书香班级“，营造”书香校园”

2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、探究课题上有所收获

3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动，充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件

4、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯

5、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高

三、工作任务（-）提升教师专业水平进一步调查教师教学能力，分析教师现状，强化教师教学技能培训继续开展“做智慧型教师”读书系列活动举办现代教育技术与课堂教学整合评比活动,提升教师专业素养

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想认真学习《语文课程标准》，切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量观以发展为主题，质量为主线，创新为动力素质教育、教学质量两手一起抓

2、扎实开展好教研组读书活动打造书香校园，首先要从教师做起作为语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀本学期，教研组将继续开展教师读书交流活动，促进书香校园的发展

（二）提高教育教学质量加强课堂教学模式改革加强教研常规管理，继续开展基于学校文化的课例研究，积极构建“生本智慧课堂”加强现代教育技术在课堂教学中的合理运用，注重“翻转课堂”模式的渗透，切实提高课堂教学效率

1、坚持开展教研会，定期举办教研活动针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉字基础知识的教学，怎样利用现有资源，运用现代化手段教学等

2、加强集体备课，成立“年级备课小组”，注重合作，提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场

3、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展本学期本校将开展“青年教师公开课评比”活动

4、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课

5、继续加强备课、上课、作业等教学常规的检查、研究、指导，提高课堂教学效率

（三）加强教育科研工作加强校本教研的常态化、制度化，增强校本教研的计划性、针对性和实效性重点开展“翻转课堂”探究、有效作业研究、课堂教学模式改革等专题研究

1、各年级组围绕“翻转课堂”教学模式进行深入的专题讨论、研究

2、及时总结教学经验，鼓励教师个人业务的发展，深化教学研究，开展校本教研，争取本学期有更多的教师在论文、教案、教学反思发面有所收获

3、各年级组推进“有效作业”的研究，年级组教师依据《语文课程标准》、《新课程大纲》自主编写本年级期中语文试卷，深入推进新课改的专题研究

（四）开展学科活动提高学生综合素质以“健康、悦读”为宗旨，根据本校实际学情，结合语文组特色，本学期语文组将继续开展有特色、促进学生学习积极性，提高学生语文能力的学科活动，让学生享受校园

一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学工作计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文。