有关八年级语文自我评价（6篇）

制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作进取性作用总之，前途是光明的，道路是曲折的今后我们将继续在上级主管部门的领导下，在科学发展观和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进娶开拓创新，力争在下一学年的教育教学各项工作有更大的突破有关八年级语文自我评价篇3这个学期我担任八年级两个班的语文教学在教学中，认真学习，深入研究教法经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情景的简单总结

一、不断提高自身素质作为一名教师，我每次都很认真的备课，查阅资料把自我的教案写好对我自我的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧除了听课之外，平时我也经常向其他教师请教教学上的问题，获益匪浅并且经过团体备课活动以及参加的一些培训活动，使我明确了教学的目标和方向，教学思路上更加清晰平时还利用时间翻阅有关书籍，进取汲取教学经验，在理论上充实自我

二、转变思路，由教师教的思路转向学生学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路注意重视学生提出的意见和提议，尊重学生的认识规律和独特体验仅有遵循学生学的思路和阅读学的思路，才能真正激发师生的进取性和创造性比如在教学《春江花月夜》一文时，以学生的自学为主，先让学生动用已有的学习经验对文章进行圈点批注，整体感知课文，再围绕探究练习谈自我的感受、看法和疑问，然后加以梳理，深入讨论，最终我再作总结整堂课，学生至始至终都处于一种主动的参与状态，学习效果良好有很多学生有了提高，例如，高娜、周琼、周月仙、赵硕、夏超伟等

三、丰富写作素材，努力提高学生的写作本事作文是语文教学中的重要环节也是个难点，从平时的作文课以及作文中感觉到一些需要改善的地方，为此我作了一点初步的尝试:写周记，我让学生完全按照自我兴趣爱好，选择自我爱写的资料来写，让他们感到在作文大海里遨游的乐趣一篇作文题目的内涵往往是无边无际的，这就要求在指导审题时要尽量打开学生的思路在教学中，我告诉学生审题时既要看到题目中限制了什么，也要看到题目中没有限制什么，从而使他们的思路有自由驰骋的广阔天地在文章的构思方面，我也让学生浮想联翩，回忆生活中趣味的细节,让他们从不一样的角度去思考，丰富文章的材料，而不是讲一些繁冗、抽象的道理和理论

四、充分利用语文学习的资源，扩大阅读量此刻大部分学生课余时间很少读课外读物，自我更不会主动寻找有关读物即使阅读也是量少面窄，未养成良好的阅读习惯我鼓励他们拓展阅读空间，多接触优秀的文学作品和有益的杂志语文学习空间也不应当被缩小在狭小的教室里和手中的课本上，它能够延伸到图书馆、阅览室、市场、报刊杂志、电视等，进取让他们放开眼界，拓宽视野比如在广告的专题中，我就给学生充分的时间来搜集广告，从而使他们更广泛地接触生活中的语文同时，也让学生锻炼来写，在中秋节的时候，就让学生拟写一个月饼的广告语，调动了学生学习的进取性元旦的时候，让学生给自我的父母发一条质量高的信息，并利用微博，让学生跟帖，发新年的祝福

五、提高小组合作的效率原先的小组合作虽然看似热闹，但往往缺少组织性和效率，这学期我在这方面有意思地进行了一点尝试把握好合作的时机，在真正需要的时候用，合作的问题也应当有思考价值，并且不宜过多比如说出现了新知识、遇到了大家都期望解决的问题，并且有必须难度或当学生的意见不一致，并且有必要争论时能够让学生合作探究合作时，学生明确合作学习的任务合作学习小组内部应当根据小组任务进行适当的分工，让每个小组成员有明确的个人任务而在此背景下，教师应当进取主动地参与到不一样的合作学习小组的学习活动中去，指导学生的合作学习，监控学生的合作学习指导主要包括合作技巧的指导和学习困难的指导两个方面监控主要体此刻纠正学生偏离主题的讨论，避免学生的合作学习步入误区,防止学生的讨论和交流出现冷场的局面，防止某些学生过度依靠同伴的帮忙，根据学生学习的状况合理调节合作学习的时间

六、教师要明确要求，学生学会倾听在平时的教学中，我抓住机会向学生强调听和说同样重要说是表达自我，让别人听明白，要善于表达;倾听也是现代人必备的素质之一，听是尊重别人，弄懂别人的意思所以，说要大胆，听要专心并向同学表白教师欣赏进取举手发言的学生，同样也喜欢专心倾听的学生在专心倾听的基础上，再勇于发表自我的见解,那就更好了学生在明确要求之后，一般都能等待别人把话说完并努力去思考，理解同学的发言，即使同学回答有错，在教师的提醒下，学生也会“耐心”等待课堂上无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吐，我都尽力专心倾听每一个学生的发言，偶尔作提示，但不可打断学生的发言在评价学生也应努力做到先肯定，再指正，寻找学生发言的闪光点以上就是我在本学期的教学工作总结，在教学中，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问,多想，多向其他教师学习请教，争取更大的提高第一学期八年级语文教学总结回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自我肩上的重任所以本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自我的教育教学水平，现将工作做如下总结

一、深入学习教育教学理论，努力改善课堂教学实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改善课堂教学，整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学即在教学实践中进取探索，以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法，以合作一一探究一一创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的进取性,收到了较好的教学效果经过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践本事，进取倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本事

二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或经过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照教师布置的思考题，做好准备鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式进行阅读教学的（!）辅助指导例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意异常重视朗读和背诵即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动,在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在教师的授课既源于教材，又不唯教材师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知识,又潜移默化地培养了本事学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力

三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文本事新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践本事，使学生获得必须的终身学习的本领教学有法，教无定法，从基础入手到提高本事直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不一样资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践本事、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的1本事逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的本事，提倡多角度、有创意的阅读、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式2组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际本事为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书鼓励学生自主选择阅读材料工作总结、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、组3织、协调和实施的本事在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动进取的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，异常注重探索和研究的过程、为了提高学生的写作本事，本人在平时常布置一些简短的小作4文，并在课堂上当场完成小作文的资料多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的进取性在大作文训练过程中，我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的本事要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物对于一些写作本事比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，进取向校刊发表文章这些都大大地增加了学生对写作的兴趣总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自我是一名为人师表的教师虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平及经验上尚有很多之不足，如在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自我在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文本事，使自我的教育教学水平再上一个台阶有关八年级语文自我评价篇4本学期，本人担任初

二、班语文课教学工作一学期来，本人12以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下

一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下头的工作:、课前准备备好课认真学习贯彻教学大纲，钻研教材了解1教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动、课堂上的情景组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反2馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好3玩，缺乏自控本事，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮忙整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重为了不断提高自我的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自我在教学过程中的不足之处上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂,深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课一学期下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评

二、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平我进取投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的本事在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习提高学生自学本事；给学生供给合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的本事；为学生供给机会，培养他们的创新本事其次加强教法研究，提高教学质量如何在教学中培养学生创新本事，是素质教育成败的关键为此，我在教学中着重采取了问题一一讨论式教学法，经过以下几个环节进行操作指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点由于我在实施语文素质教育的进取尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生本事，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列历年统考成绩均居全校前列，其中—年居五校联考同等班级第一名一年所教学生段成绩又获大丰收

三、加强教育教学研究，提高教育科研本事实施语文素质教育,为教育改革指明了方向在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，经过教学总结提出了自我的观点和看法，并从理论的角度加以升华我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、提议也较为贴合客观实际，具有必须的实用价值总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教,才能实现自我在业务上的提高与飞跃走进世纪，实施素质教育对教师的素质要求更21高，在今后的教育教学中，我将严格要求自我,努力工作，发扬优点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量我深知，自我目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！教育之本在于教师，教师之本在于师德在本学期的教学工作当中，在教育教学过程中，我做到以身作则，要求学生做到的自我必须先做到，起到模范带头作用俗话说要给学生一杯水，教师必须要有一桶水我明白作为一名优秀的教师应当具有扎实的专业素质言传不如身教，所以教师就是学生的榜样，所以我严格要求自我必须做一名优秀的教师，时刻提醒自我严格开展各项教学工作

一、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中课后的各项工作认真钻研教材课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想要提高质量还要课后辅导工作，不断研究新大纲，新教材对于语文教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材,我更是一个新手俗话说知己知彼百战不殆为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，经过各种途径去研究新大纲在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，了解这一册教材的资料和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材

二、支持并进取进行课堂改革当课堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅仅是抱支持的态度并且我自我也用实际行动去支持和进取进行课堂改革在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学在教学中发挥坚持以学生为主体学生是教学的对象，也是教学的主体教师只是教学的引路人在教学中，学生是主体，教师是主导俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法我觉得这句话用在教学上也是十分适当的所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的资料，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握

四、与家长密切配合，进取主动地与家长联系，经过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情景，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代总之，在以后的教学中，我将更加努力，为教育事业贡献自我的一份力量成为一名更优秀更出色的人民教师为党的教育事业作出自我更多的贡献有关八年级语文自我评价篇光阴似箭，日月如梭，忙碌而又充实5的一学期转眼间已经结束了，本学期我担任初二班和班两个班的语文教学工作静下心59来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习，现将本学期的教学工作评价如下

一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”这时，我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，十分注意学生的实际情景同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点

二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养、注意新课导入新颖1“兴趣是最好的教师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不一样的课型，设计不一样的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门、培养进取探究习惯，发展求异思维本事2在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了自我价值

三、重视朗读、培养语感、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感

1、选择美文，让学生感悟理解2

四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作本事，这学期我继续加大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也能够写些自我的感受等同时，两个班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们的书写本事，我规定他们每一天必须练字，每一天一页，每周一上交，所练资料主要是以字帖为主，也能够抄课文，总之要认真书写经过这学期的训练，我感觉他们书写提高很快

五、作业设置合理、批改及时在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢

六、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮忙他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高

七、进取参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我进取参加学校组织的教研活动，虚心学习老教师的教学经验，努力提高自我的教学水平总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”本学期我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养今后，我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油！！有关八年级语文自我评价篇6八年级语文教学评价捧读《语文》八年级下册教材后，我的心境久久不能平静，八年级语文教学评价从教九年，使用过几套语文教材，有哪一本语文课本能这样洋溢着浓郁的生活气息，能这样折射我们的民族文化呢我们应当感激教材编订者，正是他们的独具慧眼和良苦用心，才让我们走进了一个神圣的文化殿堂，走进了一个更为宽广的语文世界正因为如此，我们在教学中就要理解编者用意，尊重作者和作品，立足文本，善待文本那么该如何去做呢

一、加强学习，提高教师自身素养是正确对待文本的前提虽然我们大多数教师都理解过专业知识的教育，对教材中的名家名篇也耳熟能详，可是一篇作品的内涵是无法洞察无遗的，并且随着时代的变迁其内涵也会有所变化为此，教师就应在回顾所学知识的基础上，多渠道搜集资料，筛选信息，从更多角度去审视作品教师仅有准备充分，才能在课堂教学中游刃有余，才能有效引导学生的自主学习比如我在上巴金的《日》《月》时，就重新拜读了《巴金七十年文选》，读后对巴金先生追求光明追求真理的精神有了更深的了解，也对课文的蕴涵有了更深的认识又如在《云南的歌会》的教学中，我经过查找资料，阅读作家相关作品，得到许多有利于文本理解的认识体会我把这些介绍给学生，使他们对沈从文钟情于民俗风情的写作风格和民歌的文化价值都有了更为具体的了解

二、重视学生认知水平，才能让文本走进学生心里本册所选课文多为名家佳作，文质兼美，脍炙人口但有一点缺憾文章资料多为回忆性质，所反映的生活风貌距离学生的实际较远学生在理解认识上有必须障碍，他们往往用此刻的生活体验去体察作品主旨，理解文中人物的行为思想这时教师应尊重学生的看法，千万不能粗暴否定，要在肯定的基础上巧妙引导学生回归到文本上比如我在教学《醉翁亭记》时，有这样一个教学环节请学生分别按原文和去掉也、而字来朗读课文，以体味文章从容闲适的语言风格,感悟作者当时的心境我的设计意图是明显的一肯定作者的语言风格但课堂上第一个发言的同学就来了个对立面我不喜欢作者用这么多的也和而字，罗嗦拖沓，一点也不适合我们青少年活泼好动的性格学生的这一看法显然有道理，但同时也说明他对课文的理解不够深入，怎样办呢当时我提出了一个问题给大家思考为什么这位同学和作者的看法有不一样问题提出后，大家兴致盎然，议论纷纷，一位同学很快就表达了自我的观点因为二者的年龄不一样,所处的社会环境、个人的经历不一样，工作评价《八年级语文教学评价》一语道出我心中最想说的话，于是我顺水推舟，明确告诉学生这种语言风格更适合表达作者当时的心境一郁闷中有简便，欣慰中有遗憾这样就很自然的引入下一教学环节作者的内心境感是如何体此刻文中的课堂上的这一插曲非但没有影响教学效果，反而让学生更贴近文本，真正走入了文本的内在层面这就是尊重学生认知水平的结果

三、合理拓展延伸，才能促进文本研读新课标倡导自主学习的理念，鼓励开展合作探究的学习方式为此，课文编写者供给了很多拓展延伸的练习设计和活动设计，语文课堂上学生自由讨论、畅所欲言的场景也屡见不鲜叶圣陶先生说过课文只是个例子对文本进行由此及彼的延伸拓展是必要的，但必须要合理适中否则，不仅仅会使语文课变成其他科目的课，还会使课堂教学与文本背道而驰，严重曲解作者意图，影响学生世界观、价值观的构成比如汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》中有这样一句话以往沧海难为水他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上很明显，作者这种夸张的语调只是为了强调对家乡鸭蛋的热爱赞美之情，并无他意如果放任学生作所谓的创新思考，说什么作者是一个骄傲自负的人作者有严重的本位思想、地方保护主义等等，那简直是对汪曾祺老先生的大不敬要使拓展延伸合理适中，教师的设计就要选准切入点，既要贴近To文本，又能贴近生活，让学生有话可说，且能说到点，说到位本学，在上级领导的领导下，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持德育为首，以人为本，质量强校的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐学校，较好地完成了本学年的工作任务现将一学年来的工作评价如下

一、强化师风师德建设，促进学校和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养所以，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！、领导重视，抓住思想教育不放松要求教师在平时的教学工作1中时时严格要求自我，时时自我反省，做学生的表率、营造良好氛围，注重思想教育实效为了做好教师政治思想工2作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质经过坚持全校教师政治学习制度，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象学校有针对性3地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建4设的其他资料有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处经过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，礼貌执教，优质服务于学生学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量本学年教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作、规范教学秩序、强化教学常规管理学校严格执行教学六认真，1教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查

①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改善意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和资料能面向全体学生

②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改善措施

③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情景并及时记载，作为学期结束教师绩效考核的依据之一各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强异常重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨、抓好教师队伍建设，提高教师素质2

①继续开展帮教活动，以老带新，以新促老我校青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点学校每学期集中安排两个公开教学周，经过听课、评课，反馈教学情景，使新教师比较迅速地成长起来

②加强校本培训，不断提高教师业务素养组织全体教师参加讲座听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习

③发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学教师参加了听课、讲课、评课活动此外，学校还参与开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，进取钻研新教材，推动课程改革深入进行、严格执行减负规定，向课堂教学要效益学校要求每位教师要3树立四十分钟质量意识，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自我的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用同时改善教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习本事、独立思考本事、创新本事和实践本事，发展学生的个性特长，取得较好的效果

三、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理职责学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的学校环境，为教育教学供给安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行

①、学年初1及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明设施的；维修了学生损坏窗户玻璃;及时修剪花草树木;做好开学典礼和校内运动会的准备等

②、对各办公室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作本学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放

③、平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修同时，对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修

④、进取配合各科室的工作，如学校的期中、期末考试、开学典礼、文艺汇演、地震逃生演练等活动，总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行、强化安全意识，紧抓安全工作不放松2

①开学初，签订了教职工异常是班主任安全目标职责书

②对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改

③进一步完善了各项安全制度和应急预案

④加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入学校，确保学校安全

四、工作中存在的不足和努力方向回顾一学年来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作本事、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；随着绩效工资的改革，学校的各项考核奖励。