有关学期教学计划音乐合集（30篇）

有关学期教学计划音乐合集（30篇）

一、学生现状分析本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验在亲身体验中发展

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件

4、搞好教学还要抓好以下几个问题第

一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础第

二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提

6、

7、第四单元（13—16）课、战争与和平、了解战争的残酷性；养成读书看报习惯，关注国家大事小练笔

8、第四单元（语文园地四一归纳两单元的知识点、单元测验）

9、第五单元（17—19）课、热爱生命，感受生命的美好、体会含义深刻的词语搜集、了解生命的故事

10、第五单元（20,语文园地五，知识归纳）

11、第六单元（21—23）课、田园生活、热爱乡村、感受田园诗情、体味优美语言；积累精彩句段综合性学习

12、第六单元（24,语文园地六，知识归纳，单元测验）

13、第七单元（25—27）课、执着的追求交流从故事中得到的启示留心人物外貌、动作的描写

14、第七单元（28,语文园地七，知识归纳）

15、第八单元（29—32）课、故事长廊感受故事的魅力，体会其中的道理复述故事，搜集故事

16、第八单元（语文园地

八、知识归纳，单元测验）

17、全面复习+阅读（1—4）课

18、全面复习+阅读（5—8）课

19、专项复习（培优补差）

20、期末考试本学期广州市有抽测的任务，语文落在四年级抽测的本身不是学生的考试，而是四年级的试卷大概有1/3的学校的成绩要抽调上去因此我们老师要做好充分的准备今年学期时间短，只有20周，外加相关节日放假，时间更短，因此我们老师只能抓紧时间教学，上课少讲废话、整顿纪律等建立班级制度，按制度处理学生问题，这样可以节约大量时间解决学生扯皮问题制度可以集体制定（不要教师一言堂），大家共同遵守尤其是老师，一定要按照班规，严格执行否则没有威慑力，形成不了良好班风，课堂内外学习效果将大打折扣所以希望这一学期我们能够趁着兔年新的气象如期出色地完成教学计划有关学期教学计划音乐合集篇30

一、指导思想在新的学期里，我校的教学工作将依据学校工作计划，以科学发展观为指导，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，以《甘霖初职校学科教学质量标准》为载体，全面提高各学科教学质量当前，学校教育已进入新一轮内涵发展的重要时期，教学部门要以质量监控、过程管理、队伍建设、教育科研、实训考证、技能竞赛、教研组建设、校本研修、课程开发等为主体卓有成效地开展工作

二、工作任务和措施常规工作

（一）做好开学准备，保障开学工作顺利进行做好开学准备工作，保障新学期教学工作顺利开展为了使学校新学期教学工作能够顺利开展，积极做好课程安排、教学用书准备、教师教学任务安排、三级课程表设定、学生报到注册、教研组成员组成、教学具准备、作息时间等一系列开学准备工作

（二）加强学分宣传，规范学籍管理为了做好本校学籍管理工作，规范学生的升、转、留、休、退、借等异动情况的手续办理，保证学校生源的稳定性、真实性，维护学生的合法权益，推进教学工作持续健康发展，根据《上海市中等职业学校学生学籍管理实施办法（沪教委职〔20〕37号）》的要求，结合本校实际，学校制定了《上海市甘霖初职校学分制方案》，为了使全体师生能够全面理解学籍管理的具体内容，将在教师大会上组织全体教师集中学习，并在校会上集中对学生进行宣传和解读强势推进学分制工作，继续规范统一学分制条件下的学科过程性评价方法

（三）规范使用学生成长手册，记录学生成长历程《学生成长册》记录的既是学生的阶段发展情况，又是学生整个受教育过程中的各个方面的发展情况，为了使同学在我校三年的.学习生活中，顺利渡过这段既美好但又特殊的时期，本学期将在政教处、班主任的协同下，规范使用《甘霖初级职业技术学校学生成长记录册》，从而使我校同学健康成长，和谐发展

（四）实施好质量监测计划，充分发挥质量监测功能

1、实施好学校质量监测计划，严格执行各项教学管理制度，充分发挥质量监测体系功能，注重质量过程管理，加大教学常规制度的执行力度，使教学管理继续保持良性发展的态势

2、坚持教师教学工作的“五认真”原则，即“认真备课、认真上课、认真批改作业、认真反馈和辅导、认真组织考试和测试”，备课要做到深，上课要做到实，作业布置要做到精，辅导要做到细，评价要做到真本学期继续开展教案、作业检查与评优

3、校长、教导主任、教研组长、备课组长要主动走进课堂听课,深入到学生与教师中去，通过听课评课、教案检查、作业检查、教研组活动、与教师个别谈话、学生座谈会等途径，全面研究分析各年级与班级教学情况，及时指导教师深入分析课堂教学方面的优势与不足，找出教学中存在的问题和差距，阶段性调整课堂教学计划组长对组员听课每学期每人次不少于2节，教师间相互听课不少于10节（主题班会课另计）

4、在总结过去学生学业成绩测试工作经验的基础上，制定《甘霖初职校期中（期终）质量分析实施细则》，探究本校质量分析的有效办法，使考试课与考察课、命题与制卷、考场与考务、监考与巡考、阅卷与登分、成绩分析报告等更加规范完善

5、加强对专用教室的管理进行实训室设备清点、整理工作，强化相关制度的落实，做好使用、维修记录；配合校后勤部门，完善实训室、信息技术部门的台帐管理

6、加强职业技能培训，提高职业资格证达标率本学年，各任课教师要总结经验，树立“全纳”教育思想，牢固树立不放弃一个学生的观念，面对差生必须发扬钉子精神，我们既要保证优秀率，更要保证合格率，确保专业课的合格率着重探讨专业理论课滚动式复习策略，提高教学效率

（五）积极参加体育、图书、推普等各类竞赛活动做好日常卫生保健工作全面落实阳光体育计划，有效利用三课、两操、两活动的时间，保证学生每天活动一小时，班班有体育特色项目，人人至少参加1—2项体育活动元旦前结合迎新活动，召开冬季运动会，集中展示各班阳光体育项目活动成效重点工作

（一）凝心聚力，落实各学科教学质量分目标任务在各项教学工作例会和教研组活动中，组织教师学习“学科教学质量标准”把完成教学质量目标的任务转化为每位教师的实际行动，集全体员工的智慧和力量全面实现学校的教学质量目标本学期将致力将各学科培养目标落到实处，以教研组、备课组为依托，对学科培养目标进行逐级分解，落实到每个教学单元各教研组应做好整体协调工作，学科备课组应围绕学科教学质量标准制定可行的课程计划、考核标准修订、编印各学科教学质量标准，做到学科教师人手一册

（二）加强教研组建设，充分发挥教研组、备课组作用

1、加强教研组、备课组建设，要做好抓实指导、检查和考核、反馈工作，特别是要充发挥备课组教学研究的作用，强调集体备课,进行专题研讨做到统一进度、统一命题、统一考核，充分发挥备课组长的作用，逐步形成团结和谐向上的组室氛围

2、教研活动要做到时间、地点、内容三落实，使教研效果更趋实效要求各教研组在本学期的教研组工作计划中，重点突出本教研组工作特色与重点开展的教学工作，以此引领其它各项教学工作的开展本学年，教研组将重点围绕“以信息技术为依托，打造乐学课堂”开展教学研究活动

3、加强教研组长及备课组长的队伍建设，每月召开一次备课组长、教研组长会议，本学期计划争取外出学习考察一次，加速融合,开阔视野，使这支队伍更好地发挥教学骨干作用

4、各组要增强档案管理意识，以学期为单位建立好三级电子档案库（备课组长教研组长教导处），保证资料的完整，随时备查

5、继续落实教研组、备课组及教研组长、备课组长考核办法，进一步完善考核办法，通过考核，规范落实教研组、备课组常规工作，提高组长的管理能力

（三）加强教师队伍建设，促进教师专业发展

1、聘请市、区专家加强对教师的课堂教学进行指导性听课，采取名师辅导、“师徒结对”的方式，通过面对面的指导，帮助教师寻找不足与解决策略，使他们顺利过好教育观念关、组织教学关和教材测试关

2、继续举办每学年一届的课堂教学交流展示活动，本学年活动的主题是“以信息技术为依托，打造乐学课堂”，通过专家指导，组员合作，精心课堂教学设计，在全校进行展示，从而起到良好的示范引领作用，进一步推进此项工作向纵深发展参加教师为40岁（含40岁）以下的中青年教师，展示交流时间为9月中旬至12月中旬，分批进行具体要求每位教师上一节展示课，以“让课堂活起来”为主题撰写一篇论文、经验总结或者课例上交一个课件参加展评具体展示计划另定

3、信息技术办公室利用校内外资源开展“ppt制作培训”为“以信息技术为依托，打造乐学课堂”主题活动服务

4、组织教师团队，协助王春芳老师，参加上海市特殊教育优质课比赛活动，力争获得优异成绩比赛日程9月底上交教案，10月底参加比赛教师团队成员归红妹、杨国良、邱正玲、李伏霞及全体选修课教师

5、继续重视青年教师的队伍，搞好青年教师学习沙龙，开设心理辅导培训讲座开展青年教师课堂教学与结对教师互听互评活动,为青年教师的发展与成长提供交流的平台，加速青年教师的成长步伐

（五）开发校本课程，构建校本课程体系根据学校师资和学生特点，努力构建具有我校特色的校本学科课程体系除继续开好必修课、选修课之外，进一步规范和开展特色校本课程的开发和研究，开发符合我校学生特点的音乐、心理等校本课程；专业教研组不断探索符合学校特点、专业发展和市场需求的精品专业课程文化课教研组在校本教材基本完善的前提下，提高教材的使用效果，着力探究走班上课的教学目标达成度

（六）尝试校企合作，完备学生培养模式学校的教导处、实训处联手，尝试校企合作，让在校学生、专业教师有机会走进企业，或者把企业专家请进课堂，为师生搭建专业知识技能与社会需求沟通交流的机会科研工作

（一）加强课题管理，提高学校教科研质量继续贯彻学校“科研引领、科研兴校”的思想，加大对教科研工作的力度以课改为重点，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，立足校本实践与科研，提升教师的科研能力

1、上海市教育学会、区级课题《积极心理学视野下轻度智障学生的心理健康教育实践研究》项目已进入总结评估阶段，项目组已经做好充分准备，迎接总课题组的总结评审相信，此项目至本学期结束会顺利结题拟定结题时间为12月份

2、两个区课题（初职校支持式职业教育模式的实践研究，沈义芳，初职校中式面点专业技能教学的实践研究，归红妹）两个市特教课题甘霖初职校数学知识与专业技能融合教学的研究与实践，张瑾，初职校支持式职业教育模式的实践研究，沈义芳）拟将在9月的第三周召开开题会议

3、在烹饪教学中开发轻度智障学生潜质的策略研究，金晓禧，将作为校级课题开展研究

（二）组织开展各类竞赛活动，推广总结学校已有的先进经验做好各级各类的教学论文推荐参评工作组织教师撰写或修改教科研论文、教学案例等，为参加教研室、教育学会各项论文评比以及其他各级各类的论文评比做好准备，提升教师论文获奖率推广总结学校已有的先进经验第

三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段第

四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径

二、主要教学措施和教改思路针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力

1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，

2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力

4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学

5、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学

6、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣

三、教学进度表第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务第四至六周完成第

三、四课教学任务第七至九周完成第

五、六课教学任务第十周复习检测第十一至十三周完成第七八课的教学任务第十四至十五周完成第九课教学第十六周时政复习第十七至十九周复习第二十周期末考试有关学期教学计划音乐合集篇29

一、指导思想四年级要完成由中年级向高年级的过渡通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的所以说，四年级是很关键的一个学年本学期将通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法

二、学生情况分析我班有37名学生，男生25,女生12本学期初，学生学习态度出现波动，孩子们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放松了……还有几个孩子上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展

三、本册教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路教材设计了八个专题依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性

（一）加强整合，围绕专题组织教材根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性（导语导学，整合单元内容精读与略读课文的联系和整合单元学习活动的贯通和整合）

（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标（综合性学习是课程改革的着力点本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活）

（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习所以在这学期我会让学生准备一个采蜜本，这个本子用来归纳总结，包括课外阅读和课内预习而为防止学生的预习情况流于形式，我决定从以下几个方面去引导对他们的知识体系建立一个模板知识归纳的模板，建议一课一课归纳年级、日期单元、第一课、第二课、第三课、第四课口语交际、习作、我的发现、日积月累、拼音与汉字、生字词、词、四字词、多音字等句子、特色句、标点符号、特殊标点、理解、疑难句子、分析概括、分段、写段意、领悟体会、含义深刻的句子或段落、欣赏评价、最喜欢的句子或段落、创意、自己的感悟、读与积累、背诵、默写、抄写等

（四）丰富课本内容，拓宽学习资源每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读本册要求认识200个字，会写200个字要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成另外，教材后附有两个生字表表

（一）是要求认识的字，200个；表

（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用本册注音有下面几种情况精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音选读课文出现的生字一律不注音生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示

四、教学目标

1、认字200个，会写200,养成主动识字的习惯

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4、体会课文中关键词句表达情意的作用

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法

8、留心周围事物，勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题,开展讨论，解决生活中的简单问题

五、教学措施

1、持之以恒地培养学生的行为习惯从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的

2、本着循序渐进，由易到难原则因为新学期新的开始，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中

3、注重对学生进行读书指导在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯

4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容

5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法

6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯

六、教学进度周次、单元安排及内容、主题+关键词、手法、注意事项

1、第一单元1-3课、走遍千万万水，欣赏河山，体会感情体会作者用优美词语表达情意每课2课时；口语交际1节；习作2节；其他内容2节

2、第一单元4一语文园地一

3、第二单元5-8课、以诚待人、思考启示、理解重点语句和段落

4、第二单元语文园地二，归纳

一、二单元的知识点，单元测验

5、第三单元9-11课、第三单元12一语文园地

三、大自然的启示，新发现、抓住文章的主要内容，了解……启示、开展综合性学习。