校本培训心得体会 校本培训心得体会21篇

校本培训心得体会校本培训优、得体会最新21篇当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯那么要如何写呢？校本培训心得体会1我校组织全体教师开始了为期三天的校本培训通过培训，我切实认识到了自身的不足，并明确了今后努力的方向培训过程中，学校领导畅谈了学校三年发展规划，刁助理介绍了学校可改的目标和方向部分老师也介绍了自己的有益经验，使我获益匪浅

一、这次培训非常及时，使我认识到了自身的不足因为学校在下学期准备全面开展三疑三探的课堂教学模式，而我在这方面总是感觉无所适从，班级学习小组的建设，小组评价方案的确定，班级公约的制定,在课堂教学的过程中如何有效地评价各小组及每个同学，如何保证课堂教学的高效，小组及个人评价机制如何保证对每位同学都有长久的吸引力、使他们还能时时保持兴趣和新鲜感，等等，都使我感到迷惑学校组织的这次培训可以说是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一丝希望

二、通过这次培训我认识到了学习的重要性这次学习培训我认识到了自己各方面的不足，而要想提高，必须要学习通过不断地学习，才可以弥补自己各方面的缺陷，培训是一种学习，但这毕竟非常有限；大部分内容的学习还需要自学，需要看书，需要在网上学习，所以，我们需要在思想上提高认识，在行动上积极主动地学习o这就需要转变一些行为习惯

三、学习的理论知识必须要内化为自己的思想方法，用以指导自己的教学实践每次培训，我总是感到理论易学，但真正用到实践中还是存在一定距离的，这就必须要把所学的理论知识进行消化吸收，从而内化为自己的思想方法，指导自己的教学实践，这样才能巩固所学，强化自身技能，提高运用能力，为实行课堂教学改革服务实行小组合作学习，创建高效课堂，我总觉得还有很长的一段我们该从什么出发去导入新课？《数学课程标准》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理咨询规律，强调从学生已有的知识和生活经验出发这就要求数学活动必须关注学生的个人知识和生活经验，要从学生出发去导入新课，而不是从教材出发，在课堂教学中，如果总是先复习铺垫到了新知识的〃前沿阵地〃，然后在新旧题的对比中很自然、顺理成章地进入新课教学这种仅从教材知识体系，从教师主观愿望出发，看似设计严谨的导入，不仅难以马上引导学生进入学习新知的状态，而且难以激发学生的学习兴趣和体会到学习新知的必要性久而久之，极易激发学生自觉地用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题课堂上盲目表扬好吗？《数学课程标准》指出，对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信这就需要适时地对学生进行肯定与表扬奖励，使他们享受成功的愉悦，树立信心于是，课堂上出现〃好〃声一片，不管学生的思考是否到位，也不管学生的回答是否有可取之处，便盲目地进行表扬奖励由于教师理解上的偏差，认为课堂上不大张旗鼓地进行表扬奖励，就是与新的教育理念相违背甚至有的教师认为，只要对学生肯定了、表扬了、奖励了，学生的学习积极性就调动起来了其实表扬奖励也应有个〃度〃，千万不可滥用如果滥用表扬奖励，那么表扬奖励就会丧失其应有的意义和价值，会让学生〃迷失自我〃〃做数学〃与〃说数学〃谁更重要？你做过的你记住了，你说过的却忘记了正如美国数学家哈尔莫斯指出的〃学习数学的唯一方法就是做数学〃在数学教学中无论知识或技能的形成都离不开学生〃做数学〃的活动目前，许多课堂教学学生发言热烈，一节课学生都在抢着说，有的甚至不翻书本一下，笔不动一下，课堂热热闹闹，课后反馈却不尽人意因此，在课堂上要讲究节奏，该动眼观察时就不失时机地引导学生仔细观察，该动脑思考时就给足时间安静思考，该动手时就给足空间让学生动手操作，该动笔练习时就要求学生练习，使学生动脑、动口、动手有机结合，使课堂思看结合,说写结合，动静搭配，达到最佳的教学效果总之，新一轮课程改革给课堂教学注入了新的活力，我们期盼着新课程背景下的课堂教学越来越精彩校本培训学习心得体会7实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战课程改革的主渠道在课堂教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法个人体会到从以下几个方面

一、深入研究新教材更新教育教学观念新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路反而，如果教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会〃穿新鞋走老路〃作为教师，一定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系在课堂教学中，教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底改变以往的〃填鸭式〃教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正〃活〃起来，把以教师为主的〃一言堂〃变为学生积极参与的〃多言堂〃首先，要全面把握新教材的特点教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去〃感悟〃和〃品味〃教材的内容，通过教师的〃引〃和〃导〃使学生形成能力而提高他们的综合素质因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系课程标准是一个要求贯穿于教学中的〃纲〃；而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据

二、改变学生的学习方式重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容那么，如何改变学生的学习方式呢？我认为应当做以下几点正确认识学生学生是学习的主体，这已成为我们的共识关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采用以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式正确认识教材创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了关键的环节还在于教师如何运用教材改变教师的角色意识受传统观念的影响，许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生一一教师不仅是教学过程的控制者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者，而且是绝对的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑就有这种意识，教师就不可能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、尊重学生的质疑和创新在教师这样的角色意识下，学生只能被动的做知识的接受者、储存者和知识的反复训练者而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将有居高临下的权威转向〃平等中的首席〃在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的〃学习共同体〃；教学不只是一个忠实的执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化的创造过程课堂开放以后，教师的作用不是削弱而是加强了教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的发展出发；合作意识要加强，教师应该走下〃讲坛〃，走到学生中间，与学生一起探讨与交流；调控能力要加强，再开放性的课堂教学中，很多情况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高校本培训心得体会8客观上说，暑假一天的班主任校本培训的收获不是很大作为校方来说可以说明一种态度，对班主任工作很重视，假如说其中有三言两语能够与某些班主任的内心引起共鸣，那就是善莫大焉了作为参与培训的班主任来说，我想也无非如此假如不是要写这篇材料，或许培训也就是培训，无非是生命中又度过了一天但是认真一想，好像又有些值得玩味的地方班主任校本培训最大的一个好处唯恐就是供应了一个环境，让我的心灵得到栖息，有足够的、单一的时间来总结自己的得失如此大密度的培训能够让我不断的穿行于班主任工作的理论与实践当中思维始终行走于班主任工作的理论前沿，简单激发灵感，产生思维的火花至少，强化了我作为班主任的意识与责任班主任是一项讨论人的工作，因此我们需要与时俱进的开展工作这样就要求我们不断的突破阅历的束缚，创新工作形式与方法套用一句时髦的话，这世界唯一不变的那就是不断的变化在我自己读书的时候，教师喊学生改试卷，学生会感到特别的”快乐，认为这是教师对他的信任，当时我就很盼望教师喊我改试卷；现在不一样了，教师喊学生改试卷，学生会认为是任务，能推则推，因此现在教师喊学生改试卷，他可能会说“我还有作业没有做完”我前不久看了一本资料，名字已经遗忘了，说以前学生有70%的信息来源于教师，而现在只有30%的信息来源于教师教师已经不是学生主要的信息来源了这句话认真思索一下，我们不妨可以得出这样一个结论教师对学生人生观、价值观的形成影响越来越小当今时代是一个信息化爆炸的时代，在南半球发生的事情要不了半小时，北半球就知道了面对如此瞬息万变的社会，我们教师，尤其是班主任教师应当做好充分的思想预备因此，我在思索一个问题，在信息化背景下如何与学生进展有效沟通客观上说，沟通本身就能够产生生产力，良好的沟通能够产生先进的生产力沟通不仅局限于口头，也可以是书面的，让自己的教育随着墨迹流入学生心尖；沟通不仅拘泥于办公室，也可以在花香四溢的大自然之中，让自己的语言随着花香沁入心扉；沟通不仅拘泥于现实，也可以在虚无缥缈的网络当中，让自己的想法在另一种环境传达我们不肯定要做超女快男，但是肯定要知道超女快男；我们不肯定要沉溺于网游，但是肯定要知道网游；我们不肯定要做奥尼尔，但是我们肯定要看NBA；我们不肯定要使用“晕”、“赞”、“沙发”、“粉丝”“玉米”这些在学生中口口相传的时髦语言，但是我们肯定要知道这些词语的含义以上便是我对此次培训反思后的心得，敷衍塞责至于培训中所提的问题，时间仓促，缺少思索但是关于班主任研发系统，我罗嗦一句，这是一个比拟高层面的要求，不是班主任被动的应付能够得来的，需要的是积极主动的钻研犹如教科研一样，重在培育问题意识校本培训心得体会9炎炎盛夏，我们又迎来了为期十天的校本培训虽然天气很热，虽然暑期的休息被打破，但我每天却很快乐而又充实此次培训形式多样，有爱生模范演讲比赛、新课标培训测试、信息技术培训等各种活动这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思考问题能站得更高了现将在校本培训中所感所想小结如下

一、重温相关教育法律法规，感受深在校领导的带领学习下，我们再次温习了《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等与教育相关的法律法规这些法律法规对教师所履行的义务和所享受的权利进行了细致的规范，也对学生行为提出了要求和规范通过学习，我又一次认识了教师在教育教学中的地位，也进一步明确了如何依法教育以及依法教育的重要性以后，我将用教育法律法规来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

二、让爱伴我成长老师们爱生演讲感人肺腑，他们在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点顿时让我开拓了思路，自己平时碰到的难题或许换一个角度就能很好的解决路要走，这就需要我们不遗余力地学习、提高、创新，为实现教师乐教、学生乐学而不懈努力，把这条课改之路坚定地走下去毕竟，我们向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次课改有助于我们的幸福生活的实现新学期，新收获，希望新的学期能够书写新辉煌校本培训心得体会28月24日至8月25日，在学校领导的关怀下，为我们20某某、20某某、20某某年新进入四中这个大家庭的十名教师进行了相关的教育教学培训在这次培训中，本着以新教育理念和学校办学理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，对于我们新教师来说，的的确确在这两天的时间里获益匪浅，综合提升了我们的师德修养，促进了我们的专业成长培训首先是由学校的党支部书记曹红波校长开始，在曹校长一番激情洋溢的培训演讲中，无论是其对于我们语重心长的寄语，还是关于他个人的经历描述，都让我们不得不叹服于他精益求精的工作态度和与时俱进的价值观念曹校长在培训的过程中为我们讲述了四中的发展历程，作为一个已经有着某某周年历史的老校，四中正用它独特的魅力绽放在盐城教育的神奇土地上20某某年在更名为盐城市艺术高级中学后，学校确定了以艺术教育为主打的教育办学方针，具有独具四中特色的办学理念、校训、校风、教风、学风，并提出了关于成为一名优秀教师的六项准则曹校长的演讲用六个字概括转换、适应、成长转换是指对教师这个角色的转换，从踏入四中的校门开始，我们就已经脱离了学生身份，正式以一名人民教师的身份即将走上讲台那么我们就相比于之前的学生身份、社会人身份身上多了一重责任，我们不只要对自己的言行举止负责,还要对学校负责，对学生负责，对家长负责这种转变对于我们来说无疑是肩负着很大压力的，但同时这种压力我们也可以适时的转变为动力适应，承接着转变，我们不仅要要适应自己身份上的转变，更多的还要适应学校的环境，适应和领导、同事、家长、学生的相处关系，适应一切需要我们去适应的东西，而这一切并不会给我们太长时间而想要在工作上的能力得到迅速提升，学校倡导的“教学五认真”的观念无疑是我们最需要认真贯彻实施的备课一一上课一一作业一一辅导一一检查环环相扣，缺一不可，只有把这五个方面都努力去做好、做优，才能让我们迅速的适应教师这个角色，从而更好的走向自己的工作岗位身体力行，便是要先从思想上转变，而后付诸于实际行动,这样才能达到事半功倍的效果有了转换，有了适应，成长自然就是水到渠成的事情了，在每天看似平淡如水的教育教学的过程中，看似一成不变的生活习惯和工作方式让我们已经得到了潜移默化的成长，这种成长，既有自己在教学水平上的能力提升，也有关于人际关系的适应开拓，更多的还有我们对于教师这个职业的高度认同感和责任感，它促使我们能够更加清晰的规划好自己的职业生涯，从而在未来的职业道路上能够成为一名合格乃至优秀的“人类灵魂工程师”在之后的培训中，我们还领略到了教务处商汉芳主任关于“教学五认真”的培训，徐曙光校长的岗前思想教育，教研处王芹主任关于教科研的要求目的，政教处万海霞主任对于班主任的工作培训，在这期间，我们作为受教者还分别发表了自己的感想感悟，可以这么说，短短的两天培训时间无疑对于我们今后的工作开展是有很大帮助的，各级学校领导利用自己的休息时间为我们开展这样丰富多彩的培训活动，分别从不同的角度帮助我们进行分析，把自己成功的人生经验与我们分享，可以说这是一次让人意犹未尽的培训L这是让人满怀感恩之心的教导,这是我们开启成功职业道路的第一笔财富，这是我们走进教师队伍不可或缺的一笔最让人感动的无疑是学校的办学理念每个孩子都是一朵花，慢做教育，静待花开是的，自古就有“学不蹑等”的教育观念，学生本没有好坏之分，我们更不能用成绩来衡量一个学生的优劣毕竟每个人身上具备着不同的闪光点，而我们作为一名教师，作为他们人生路程的引路者和指南针，不是要整天对他们厉声呵气，严厉的指责甚至叱骂他们这儿做的不行，那里做的不对，我们更多的应该去发现他们身上的闪光点每个孩子都是一朵花，他们有的盛开在春天，有的绽放在夏季，有的显艳于秋朝，有的独绽于冬明多给孩子们一点时间和耐心，多让他们体会到成功的喜悦，也许我们某一次不经意的表扬和鼓励就能在它心里埋下一颗渴望优秀的种子，所谓“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”大概也就是这个意思吧而我们可以把这种无意变为有意，时时告诉他们“你能行”、“你一定行”，那么终有一日他一定会开得炫彩夺目，让人惊艳反过来想想，有时候我们之所以不愿意对学生耐心教导，并不完全是由于性格因素的导致，还是因为我们不愿意多花费时间在他们身上,不愿多花时间在工作身上，不愿多花时间在教育身上,如果我们愿意多花点时间，或许一切就都不一样慢慢走，欣赏吧；慢慢走，耐心吧；慢慢走，教育吧如果说上面一点是和学生相关的话，那么下面一点对于我们自己来说就想当重要，那便是几位领导和老师反复提到的一一教学反思教师队伍里从来不缺乏课上的好的人，也不缺乏受学生欢迎的人，更不缺乏能让学生考试成绩突出的人,但要想各个方面都能面面俱到，那可真是凤毛麟角而教学反思这一查漏补缺的环节恰恰可以弥补我们身上存在的不足每上完一节课、每听完一节课、每次和学生不同方式的谈话交流都会让我们有不同的体悟和成长，我们要把相关的经验和教训记录下来，时时提醒自己、勉励自己教与学是一个相互的过程，只有在教中不断学，在学中不断教，我们才能在自己的工作中不断完善自己、丰富自己、提高自己也许这些看似微小的举动背后，在有了坚持这份肥沃的土壤培育，或许能够成就我们的一生以上是我关于这次培训的一点心得体会，当然其中存在许多的不足之处以及值得商榷的地方，希望各位领导老师予以海涵并批评指正，谢谢校本培训学习心得103为进一步提高学校的教育教学水平，在暑假将要结束之时，我们在中心校领导的精心组织安排下，利用了不少的时间进行了校本培训，以下是本次校本培训的体会

一、校本培训是必需的在当前的教育形式下，社会、家长等对教师的期望越来越大，对教师自身的要求也就越来越高作为一线教师我深深地感觉到自身的压力很大，需要不断的给自己充电来补充能量，以便能更好地适应时代的要求

二、校本培训的内容很丰富有校长及名师的专题报告、课题研究、专题研讨、示范课展示其中以下两项使我受益甚深

1、校长报告本学年中心校领导请了裴捧爱校长给我们进行了教育教学方面的讲座，让我深感作为一线老师必须要有高度的责任心、要富有童心、并要保持一颗乐观向上心;在教育教学中要多留一颗心，用心思考反思教育教学的事例首先，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”，即对学生胸怀要博大，情感的体验要细微师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需要奉献也许“给学生一杯水，自己先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来,学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友,甚至以学生为师都是必然趋势只有这样，才能感染学生勤学善思也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师其次，严于律己，以身作则教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做这样，才能让学生心服口服，把你当成良师益友

2、专题研讨本学年我镇立足于以科研兴校课改依然是我们需要讨论研究、摸索的话题，它任重而道远为了更好的让老师们成为科研型的老师，中心校领导请来了走在课改之路前线，自己亲自登台讲课的郝校长以及赴山东杜郎口中学学习的赵雪连老师做专题报告，这大大的培养了我的科研意识首先，通过培训，我的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为我的教育教学实际行动，提高了我迎接课程改革的自觉性与探讨课题的积极性其次，通过培训，我深感在研究中要坚持反思，才能有更大的进步人对教育教学规律的认识都是多次反复的实践，探索出来的因此，每一个环节都有和谐与不和谐的地方，这就必须通过反思去参与指导，才能避免下一次实践重复这个错误只有不断地总结、反思，才能使课题的研究取得更大的突破把教研、师培有机地结合起来，首先教研活动必须有教师提高的目标追求和功能定位，其次教研内容要专题化、微格化，一次甚至几次解决一个问题以课堂教学研究为例首先要运用系统的方法对课堂教学要素和环节进行系统分析，然后按照最优化教学原理，一次或几次教研活动集中解决一个要素或环节的优化问题，最后将优化的各要素和环节整合在课堂教学中，以改进课堂教学，有利于中小学教育教学问题解决和中小学教师素质提高最后，我觉得当好老师需要具备三点

一、技术-----------过硬的专业知识教师具有良好的知识储备，才会受到学生的钦佩，你在学生面前会更有说服力，更具威信信息社会发展迅猛，学生接触到的新鲜事物也是不断增多，因此教师的知识要跟上时代步伐时时更新

二、艺术-----------智慧的课堂技巧教育要研究方法与技巧教育真的有很多东西等着我们去探究，很多策略等着我们去挖掘要让学生爱上、上好你的课,有很多东西你要准备，有很多东西要提前学习只有这样，你的课堂才会是技术含量高，趣味性浓

三、身教-----------良好的品质素养教师要以身作则身教才是上策，言教是基础教育学生，必须先做好自己一位有着良好品质的教师，能够给学生起好榜样的老师，在师教方面就做得到位了以为老师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的学生，这样的教育能达到事功倍的效果我也会时刻提醒自己，努力提高自己的素质，给学生树立良好的榜样做好言教，更做好身教关注学生个体，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展这是我在今后着重解决的问题在课堂教学中，教师要善于发现学生思维的独特和创新之处，消除这种紧张、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓励的话语，激励性的评价教师是学习的主导，学生是学习的主体，充分调动学生的积极性，以求达到良好的教学效果让学生在实践的过程中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验到成功的欢乐问渠哪得清如许，为有源头活水来”学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我只有坚持不断地学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍校本培训心得体会4满怀着对教师的崇敬，对未来的憧憬，我迈入了教师行列，作为一名青年教师，我深感能在这个大集体里工作是十分幸运的，因为学校为我们青年老师提供了很多学习提高的机会，让我受益匪浅，让我对“教育”这一词有更多、更深的认识山感恩地，方成其高峻，海感恩溪，方成其博大，天感恩鸟，方成其壮阔，我们教师只有感恩这光辉的事业，方能对得起这光荣而神圣的称呼胡旭辉老师说过“选择了教育，就是选择了平凡，要坚守清平，甘于平凡，把教育当成事业来做”教育是•项事也，事业应该奉献，在教育这个舞台上，每天都发生着许许多多平凡和不平凡的教育故事，这些故事会长久的影响学生和教师的教育教学在培训中，很多老师谈了自己亲身经历的事，我学到很多东西，得到很多启发，一个老师，只有热爱学生，无微不至地关心学生的健康成长，有道德心，有耐心，有严父慈母心，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力教育学生，才会自觉的约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心就要靠爱心来成就在此次培训中，很多老师讲述了自己亲身经历的事，这些爱岗敬业的事迹感动着我，也让我找到自己过去存在的不足，更明确了今后努力的方向，生活中有无数个第一次，或许兴奋、或许尴尬、或许痛苦，但总归有与众不同之处，也总会在心灵深处留下一道道痕迹，那是人一生中一笔又一笔珍贵的财富对于第一次上高三的我来说，是惊喜与紧张交加，是动力与压力同在，是一次新的挑战与机遇，也时也意味着在这一年里要付出更多的艰辛，承载着更多的责任与学生相处的这半个多学期以来，用学生的话说就是“老师，因为我们都还年轻，所以我们才会相处的有说有笑，还有泪，因为我们把你当成了姐姐”老师们的亲身经历告诉我，作为一名教师，要用真爱去温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟，正像魏书生老师说的那样，师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤“我热爱你，我尊重你，我理解你，我关怀你”学生便在心灵的深处回应“我热爱你，我尊重你，我理解你，我关怀你”培训是短暂的，可收获却是丰富的，通过这次培训，我还认识到作为一名教师要学会学习，要加强个人修养，在这个知识爆炸的年代，教师不能仅仅只追求“一桶水”，而是应该与时俱进，终身学习正如著名经济学家万以宁所说“溪水清清下石沟，千弯百折不回头，一生治学当如此，只计耕耘莫问收”在学生心里，老师是最有学问的人，一个学生也许可以原谅老师的偏心，但绝不会原谅老师的无知，对于知识，我们应该有一种求真的态度，要有过硬的专业知识，在学生面前，最具说明力的是过硬的专业知识，如果你有良好的知识储备，自然会受到学生的钦佩，认识到这些，在今后的工作中，我将不断学习他人的新经验，多听课，多学习，使自己具有一桶源源不断的“活水”校本培训心得体会58月29日到30日我们参加了学校组织的20某某暑期校本培训，虽然只有短短的两天时间但是这次培训安排的很充实，很合理，让我们收获很多在此次培训中每个领导对于自己所负责的专业课题都准备的很充分，讲的很细致很精彩,对我们工作学习的方方面面给予了很多好的建议

一、加强师德师风的学习徐校长给我们进行了“教师的师德师风”专项培训I,我们重新学习了某某县教师师德师风“十不准”，更加明确了中小学教师职业道德规范的六大点爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习让我以此来对照自己，重新审视自身，用这些规范来严格要求自己，提高自己的思想觉悟，做一个有着良好师德的教师

二、提高教师专业水平汪主任和李主任就教学常规及课堂教学改革进行了培训学习现在我们课堂上出现的一些问题备课无自己的思路，班班通设备使用少，上课随意性强等，这些都是我们应该认识并改正的问题鉴于这些问题的出现就要求我们教师在教学中积极主动推行自主、合作、探究的学习方式，引导学生积极主动的参与课堂教学的全过程，教师应认真做好备教辅改的工作近年我们县上也一直在推进教育教学的改革，提倡“绿色生态课堂”，让孩子在“绿色、生态、高效、乐学”的氛围中积极主动的去学习要求教育符合学生身心发展的规律，服务于学生的健康成长，高效低负，使学生得到全面而个性的、可持续的发展，系统优化教育环境发展孩子的核心素养,让他们学会学习慢慢让学生参与课堂，主导课堂，让学生行动起来，把教学方法完善起来，增强课堂的吸引力，拓展课堂的的凝聚力这是对传统课堂的变革和升华，将传统课堂中教师反复枯燥的讲、学生无奈被动的单向灌输关系，转变为教师引导下的学生自主学习，合作学习，教师点拨提升，引导学生多方位的交流讨论学生能从学习中体验到一种成长的喜悦与幸福为此，教师必须努力扎实的抓好学生的课前预习，并设计出能激发学生兴趣，能让学生高效自主、合作学习的活动，在有限的课堂教学时间内获得最大的教学效果

三、学会自我反思这次的培训其实也是一个自我反思的过程，用专业的角度，以新理论、新知识重新反思自己的课堂和工作总结学习实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的发展反思和成长是相辅相成的,反思越多，成长越快，我很幸运能有这次的反思学习，这对我今后的工作都有着很大的帮助我很清楚自己身上还有许多需要学习改进的地方，只要努力创新，奋勇前行,以良好的心态对待自己的工作，不断求知，善于实践，积极反思，就能有新的成长校本培训学习心得体会6新课程的实施更新了教师的教育观念，改善了学生的学习方式，在课改实验的课堂上呈现了一道道亮丽的风景线，焕发了生命的活力通过学习七年级数学校本培训，并结合自己的教学实践活动，由于老师对课程标准中教育理念的认识还存在一些偏差和模糊我有以下几点体会。