班主任主要事迹材料（21篇）

班主任主要事迹材料（优秀21篇）从踏上教育工作岗位以来,我一直在学校担任着班主任工作，我用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，用爱心和责任为中心，注重情感教育，从学生实际出发每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福六年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要,所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会从小我就知道“学高为师，身正为范”因为我的愿望就是做一名光荣的人民教师我不仅要把文化知识传授给他们，更重要的是要交给他们做人的道理而“身教更重于言传”每天和学生相处，我的一言一行都影响着学生凡是要求学生做的，我必先起带头作用，有时候遇上地上有纸屑，我会弯腰捡起；遇上桌子不干净时，我会拿起抹布；发现花需要浇了，我也会亲自拿起水壶；黑板上的字我会用心写工整，他们也会一笔一划写好，遇到需要帮助的人，我也会第一时间上去帮忙见我这样做，他们也会自觉地养成习惯，榜样的力量有多大带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心“亲其师、信其道”道出了“爱心”在班主任工作中的重要性谁不爱学生，谁就教育不好孩子在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱我们是农村学校，班上留守学生比较多，他们平时就缺少父母的关怀和教育，因此我平时更是注重与他们谈心，分享他们进步的喜悦,消除他们遇到挫折的忧伤,积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆我还善于挖掘学生身上的闪光点“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子”这是我对班主任角色的定位担任班主任角色以来，我就像妈妈一样无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱要让学生成材，把他们带到理想的并战胜困难，他很感动也喜欢上了我；其次学习上关心学生，每天的晚上7点钟,我都让学生准时在教室里安静自习，班干部做好纪律和考勤，同时我也从不迟到过，渐渐的，学生自然而然就自觉的去学习了；同时在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力作为班主任时刻关注学生的心理，为学生排忧解难记得陈洁同学到我们班时特别内向而且自卑，这是她人生的危险阶段，如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的起初我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么改变，依然表情淡漠的过着一天天我有点着急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是一个特别要强的孩子，她不干落后让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助我通过家访了解到陈洁原来是一个品学兼优的好孩子后来由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程后来又赶上家迁来到了我们班成绩的一落千丈，再加上腿还没好对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了我了解到这些，从此下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把陈洁的落下的课程给补完重新帮陈洁树立起学习的信心，同时也就树立起了她做人的信心功夫不负有心人，一个耐心教，一个用心学，十来天的时间，陈洁在班级回答问题，学习的状态判若两人陈洁很懂事，她很珍惜这次补课的机会我知道一个活泼的上进的生命复苏了望着陈洁灿烂的笑容，我感到了自己的生命有了价值民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中,我班成绩均居年级第一名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法本人所带的五一班学生基础两极分化严重、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的成绩成为我教育教学管理的中心和重心经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法每天晚上的班会课,都会通过一些励志的故事增强同学们的自信心；每次考试有进步的同学都会适当的表扬，以帮助他样树立信心；我班的景耀同学每次都获得年级总分第一名，我以此为事例让同学以他为学习榜样，同时制定“学习目标卡”，让同学填写自己的学习竞争对手和自己的优缺点，根据学科兴趣建立起来的互帮互助的形式，激发学生的学习兴趣在管理好班级的同时，我积极参加教研教改活动，不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去所撰写的论文多次获校、县的奖励班主任的工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量班主任主要事迹材料,男，禹城一中政治教师，38岁，本科学历，中学一级教师，1999年参加工作，连续多年担任毕业班教学工作禹城市中学骨干教师，禹城市先进教育工作者、禹城市教学能手、两次获得德州市优质课一等奖他一直在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求他多年担任高三年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年高考成绩均在全年级名列前茅07级高考中取得了年级第一的好成绩，于20某某年9月获得了禹城市先进教育工作者的荣誉称号他用他的付出，将整个班级的师生凝聚起来他愿将满腔的爱赋予学生，他相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树他一直牢记教书育人的宗旨，他总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生,给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带他认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以境地，就必须关心爱护他们，做他们的贴心人，学生犯了错误，也能心平气和，对症下药我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生作为班主任我对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露,更注意后进生，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正对他们倾注爱心，也许现在他不是好的，但不能说以后他不好，因为“三百六十行，行行出状元”每个孩子都有闪亮的地方因此要平等地给班级学生以爱心，这样才会觉得你的心里有他们，从而便于你更好地开展班主任工作我们班的镇洁同学是个爱劳动的孩子，但是他爱欺负同学，使得全班同学怨声载道，我也非常生气，但我还是忍下心中的怒气，平心静气的问他为什么这样做通过沟通，我才了解这只是他想引起其他同学及老师的注意，随后我又进行谈心，现在他可是班里一致通过的班级小明星呢佳璇情况比较特殊，父亲去世,母亲离开了他，一下子他变得不说话、不理人、不完成作业，把自己完全封闭起来，我一边耐心地开导和用心沟通，一边家访了解情况，同时号召其他孩子多关心多帮助，终于有了可喜的变化，虽然还是不说话，但能完成作业，这小小的进步足以令我欣喜了，我知道努力还得继续只有真心、爱心才能拨动学生内心的哪根琴弦，才能奏出美妙的乐曲开学第一天，我就组建好班委队伍，发挥他们的作用但班集体是个大家庭,光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以我采用“班规大家定”“班级人人管”，人人参与，人人负责每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规内容.主要包括学习、纪律、卫生、两操、生活、劳动等方面之后，我们每月评选出班级优秀者，在班上公开表扬由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强同时，我日记本上和同学们进行交流，说出他们平时不敢说、不好意思说的话，这样对管理班级更能起到辅助作用多年来，我一直这样坚持，在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光，为班级争光，让流动红旗常驻我们班一个学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成相信他们，他们也会创造无限的价值，令人刮目相看我十分注重每次主题班会与主题队会的召开，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行每周利用班会课，加强对学生的思想品德教育，让学生健康成长，加强班级管理，加强班风班规建设，采取提高全体同学学习成绩的方法、措施等等班会课上，总结上一周班级情况，对下一周提出具体要求；每一周班会课都要要围绕一个主题、一个目标一一提出问题,分析说理，总结评判,奖惩好坏每次班会课的形式要有些变化学生和老师共同参与，班级情况，班干部最了解，要充分发挥他们的作用，让他们讲讲；班级情况同学们眼光最雪亮，感受也最深，有时也可以集思广益，让同学们说说管理班级的好点子、好办法每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会作为一线教师，我勤勤恳恳虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作赢得了领导的承认，赢得了学生家长的好评几年的教学中，我教过语文、英语、思品、班会、少先队活动等课程为了教好书，提高教学质量，我备提纲，写教案，写反思，为了提高教学质量，常常常常电脑跟前一坐就是几个小时我积极参加校外、校内的培训的教研活动，积极的投入到班主任的进修学习生活中，不断改进教法和提高教学理论水平我写的教学设计和教学案例都曾获奖，还曾获得优秀教师的称号我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年年成长过程中的引路人我虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人在今后的教育教学工作中，我会更加努力，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中班主任工作主要事迹材料，男，现年48岁，高级教师，从事高中教育教学25年，担任高中班主任现任某某市某某学校高中化学教师、班主任和化学教研组组长爱岗敬业，严于律己，具有高度的责任感和强烈的事业心在班级管理中关爱学生，尽职尽责所带班级班风正、学风浓视学生为自己的孩子，不仅关心他们的身心健康和学业成绩，而且关心他们的衣食住行、喜怒哀乐立德树人，以德育浸润学生心灵，以一颗赤诚之心关爱学生，通过“励志主题班会”等系列德育活动激励学生志存高远、追求卓越热爱教育，潜心教研，深耕课堂作为化学教师，在实践中形成了自己独特的教学风格一引导学生自主学习、合作探究、知识横向辐射通过班科教师齐抓共管，实行学科老师责任制，实现了培优补弱做学生、老师和家长联系的桥梁作为班主任每月要召开班科教师和学生代表座谈会，了解学生的特长、爱好，课堂纪律，学习态度等同时也要利用微信群或电话和家长沟通，相互了解学生在家、在校的学习和生活情况、实现双管双教用目标激励孩子，用行动感染孩子，用智慧的光芒把学生前程照亮所带20某某届3班在高考中取得了骄人的成绩，20某某年9月被评为某某学校“最具影响年度人物”，并荣获“高考突出贡献奖”有人说“不变的老师，流水的学生”他说“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”让我们用心思考，用心感悟，让教育智慧升华,练就一双慧眼，让我们感受每一个鲜活生命的独一无二和与众不同，真正把自己塑造成一个有爱心和智慧，宽严有度的班主任，用爱心激活每一位学生的潜力，用智慧的光芒把学生前程照亮小学班主任主要事迹材料现担任某某小学五年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章现将她的先进事迹概述如下在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会在校运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试,在她班总会涌现体育与学习共进的优等生在学校艺术节上，她班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演使每一个学生都得到锻炼每一周都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子她看了很是感动，并且跟同事说“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长,在思索中创新她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成如预防甲型板报宣传，从造型开始，到以小组为单位设计各组的预防妙招学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人她们班还响应四好少年评比活动完全民主公开，由学生选出真正的“四好少年”，每周一评这些“四好”学生的闪光点每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班委的骨干力量，让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱它是放射着人性光芒的理性的爱老师对学生的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发扬帆前进在她所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中比如，班里有个女孩叫她是某某村的孩子,不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，全身不自在，回答问题就口吃同学们都替他着急她也成了班里有名的“胆小生”，没自信，学习也没方法为了帮助她练习胆量，周老师经常设计些很容易的问题，让她回答，帮她树立信心并且私下经常找她谈心，鼓励她，培养她的学习习惯一段时间后，试着让她带着大家课前口算，她竟大胆的走上讲台，而且克服羞涩的算了起来同学们也很激动，在她的带领下，都放声的算了起来这以后数学课前的三分钟口算，她经常大胆的走上台组织同学们进行口算练习有一次班会上同学曾评价的发言，说“老师，回答问题流利了，她终于可以大胆的走到前面来了我觉得她是最棒的！应该向她学习，勇于向困难挑战”周老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成K,心里有说不出的喜悦后来刘雅涵同学学习更是突飞猛进，还当上了周老师精挑细选的课代表周老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美为了使单亲的孩子能够时刻感受到父母亲的爱周老师经常给远在外地的某某的爸爸打长途电话，告诉他每周一定要给孩子通一两次电话，使孩子时时感受到父亲的伟岸和爱,毕竟爷爷奶奶的爱代替不了爸爸妈妈的爱当六一来临之际，周老师又给远在千里之外的孩子父亲打电话，告诉他六一一定记着给孩子打电话,可是由于种种原因，祝贺孩子节日的电话没有响起，看到孩子失落的样子她心里很难受她把节日祝福的话送给他某某，并拥抱和鼓励他同时告诉他父亲没有来电话并不是不爱他，可能是工作忙给忘了，作为小小男子汉，咱们也要主动给爸爸打电话，告诉他你很是个很棒的孩子，让他不要为你操心孩子听了周老师的一番话，脸上露出了灿烂的笑容某某同学在周老师的培养教育下，学习成绩优秀，还被学校大队部挑选为大队委员，平安小队成员在海区举办的我是“90后”的演讲比赛中获得一等奖班主任工作的责任使她每天到校很早，离校最晚周老师的孩子很小，今年幼儿园都毕业了，她接送的次数屈指可数为学生组织活动无数，自己孩子的活动只要在她的工作时间，她都会含泪听着孩子的抱怨,来到学校仍旧默默的工作在这些年的工作中，年轻的她落下了腰椎疼的毛病，厉害的时候半个身体都疼，以致于上课时要扶着桌子站立讲课，但是孩子们那句“老师，你坐下上课吧，我们站起来听课”，“老师，你10年后还在这儿吗？如果10年后我成功了，一定回来看你！”却让她流下了幸福的眼泪，缓解了她身上所有的伤痛！因为，孩子们说这话时，眼中充满了自信和对她的依恋她感动着，因为她点燃了他们的自信，也因为她的真诚，换来了他们的一片真心！她脚踏实地的工作，善于学习周末和假期，她的主要活动场所就是图书馆和书店，她阅读了大量的教育名著，向名师、名家学习，反复研读、不断琢磨,博采众长，形成自己的教学风格一一让乐学与智慧栖息课堂积极投身于教育教学科研承担课题研究，成为课题研究骨干在学校她担任班主任和学科组长，一次次参与公开课、说课、听课、评课，是学校的教学骨干班主任的主要事迹材料我叫黄某某，自踏上讲台起，就一直担任班主任工作，期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，我本人也多次被评为县乡优秀班主任我现任台头中学八⑻班主任，并担任英语课拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我认为一个班集体要想有凝聚力,首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦,同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点所以我带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献在学生管理方面,后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦一份付出，就有一份收获，在各种各样的活动中，我们班都深受老师们的好评所带九班级在各方面的表现都较突出在各项评比中，我班多次居全校第一这几年，我确实取得了一些成绩但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好模范班主任主要事迹材料我自某某年参加工作以来，一直担任班主任工作，我在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体事迹概括如下

一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活现在班级情况稳定,学习气氛浓厚，同学互帮互助,在各项活动中表现突出

二、注意培养学生干部的独立工作能力，形成奋发向上、团结友爱的班集体

三、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高

四、关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题

五、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验一份耕耘，一份收获相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远班主任主要事迹材料小张，女，中共党员，小学语文高级教师，1996年7月毕业于雷州师范学校自参加工作以来，一直担任班主任兼语文教学工作我关爱学生，爱岗敬业,尽职尽责，严于律己，班级教育教学成绩突出特别是近一年来，所带的班级班风纯正、学风优良，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一，班级成绩，一直在校的前茅，学生参加学校的各项活动比赛表现优秀，班级行为规范评比位居全校第二名因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任现将一年来的工作总结如下负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤每天的跑操我总是比学生来的早；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室或走廊，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备笔记本，要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友多年来的教育教学实践使我深深懂得一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友因此,我非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵当一接到这个新班，我就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况；分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，都热情相助我分享着学生的快乐，分担着学生的忧愁，以人格的力量塑造着人格，以无私的爱赢得了学生的爱有段时间，我发现学生叶洋好几次早饭不吃，一个人躲在楼梯角落默默的哭,通过谈话了解得知他身体有病，怕同学取笑，后来我时常鼓励他面对生活的困难。