科研教育工作总结（5篇）

科研教育工作总结（5篇）科研教育工作总结（精选5篇）科研教育工作总结篇1我校在教育局和教研室的正确领导、大力支持和热心帮助下，先后被评为“示范学校”、“四星级学校”、“教育教学先进单位”、“德育工作先进单位”白莲河中心小学是一个团结协作、积极向上、好学勤奋、教研气氛浓厚的教学集体现有教师20人，其中本科学历2人，大专学历15人，中师学历3人；小学高级教师职称16人拥有黄冈市骨干教师2人，多名教师获县乡优秀教师、优秀教育工作者、模范教师等荣誉称号在近三年的教育科研工作中，我们的主要思路在于

1、加强学习、研究，转变教学观念，以适应新课程改革的发展,适应学校的整体发展和教师的个性发展

2、落实常规管理，走“校本兴教”之路

3、以科研促教研，开展课题研究，全面优化课堂教学为了该活动有步骤、有秩序的进行，近3年来，我校以“观念引领、课例反思、合作探究”为中心，以新课程为导向，以促进每个学生发展为目标，以解决课堂教学的各种实际问题为对象，立足校本开展教研活动，促进教师的专业发展下面谈谈我们的一些具体工作中测课题研究到中期时要进行中测检验研究中期成效写出统计分析报告后测当课题研究结束时就进行后测检验课题研究的实际成果写出统计分析报告郑老师一再强调不管是哪个阶段的测试都要写出统计分析报告，不然就等于这项工作没有做，无从考量课题的进展与转变郑老师又将做课题时需要开展哪些活动，多长时间开展一次都详实的做了阐述，我也做了如下记录

1、组织学习培训活动（集中学习、自学）

2、课堂教学研究（每节课都要上成研究课，抓好课前（准备）、课中（调整）、课后（反思）三个环节

3、开展课题研讨活动（课题组每两周一次），如对教师讲课语言的研讨，组织学习方式的研讨

4、开展研究交流（组内四周一次，校内每学期两次）

5、其他各种研究活动等，要按计划进行有了这样清晰的活动安排，对于以后的科研课题工作会更有调理的去开展，并且知道从哪些方面留存什么样的资料减少了许多弯路提高课题研究的效率最后郑老师用这样的一句话与大家共勉任何教师，如果不注重提高自身的修养和功力，不真正做到热爱学生，不能形成自己独特的教学风格，而只是从表面组织形式上照猫画虎、修修改改，就不可能真正地实施有效教学是呀！选择了教师就要悉心去做好它，选择了育人的工作首先就要学会爱自己的学生，选择了教学就要有自己独特的风格，这独有的风格才是教师最魅力所在，修养会让一位教师更有独特的气质,就像一个人拥有美丽的容颜在今后的教学中我会不断努力提高自身的修养与功力，争做科研型教师，使自己的教育教学工作有更大的提高！教育科研学习心得体会周三有幸听了市教育培训中心主任的有关教育科研知识讲座后,感觉受益匪浅，下面就王主任的讲座谈一些自己的心得体会王主任首先用简练的语言为我们讲述了什么是课题及课题研究、课题类型和选题原则以前我也曾参与过学校的课题研究，但对课题理解得却不是很到位，很多时候是为了完成学校分配的任务不得已而为之听了王主任的讲座后，我有点茅塞顿开的感觉一直以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教育研究的专家才能做的事，与我们这些每天站在讲台上的一线教师关系不大，我们只需做好教书育人的本职工作就可以了通过讲座我认识到自己的这种想法是多么肤浅，中小学教育教学实践才是科研课题的最基本来源原来，—期间，市教育科研规划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题小班化教学、构建生命化课堂、有效教学，以及为深化课程改革，全面推进素质教育，在全市中小学开展的培养学生良好习惯、体育大课间和实践与创新三项主题活动的课题研究，都是从教育教学实际中提出的、急需探索和研究的问题原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中接着王主任为我们介绍了课题研究的方法，其中的反思这一环节尤为重要反思中包括整理和描述，即对观察到的、感受到的与制定计划、实施计划有关的各种现象加以归纳整理，描述出本循环的过程和结果这一点正是我平时最头痛的，王主任用了一个生动的事例写第一次坐飞机的感受来加以解释她当时的记录中那仅有的两句话步入机舱，把生命托付给蓝天；步出机舱，才知道自由的可贵，让我有了拨开云雾见阳光的感觉王主任强调反思非常重要，它是研究过程的一个原始记录与积累，如果真的很忙，如果真的没有时间，哪怕对当时的情形只做一句话的记录，为以后的评价与解释奠定坚实的基础，也能为以后的研究以及整理总结工作带来很大的益处哦，原来反思就是对自己真实体验的一种归纳和总结，而不必一味地追求一些表面化的东西在课题研究过程中，王主任提倡课堂教学的观摩与研讨活动（如教研组的听课与评课，参与市级学科教学竞赛等）、教育理论与政策的学习活动（如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、先进教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等）、开展课题组内的专题研讨（可由每个成员设计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织）、组织论文写作、组织成果交流她强调要注意积累研究资料，特别要注意积累过程中的一些原始资料，如会议资料、学习与培训资料、调查与分析资料、教案资料、课例（案例）资料、论文资料、研究数据等而这些往往是我们作为一线教师所缺乏的，所忽视的问题想想自己对已经过去的十几年的工作经历没有留下多少有价值的成果，心中深感不安王主任的讲座对于我来说，不仅仅是一次科研知识讲座，更是一次心灵的交流，一次知识与智慧的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受这让从来不喜欢听理论讲座的我也听得津津有味，王主任用自己的亲身经历告诉我们，原来科研是一项如此有意义的事情科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足今后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观察，多发现，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师转变科研教育工作总结篇3今天，利用这个“述职”的机会，我更愿意和大家就科研、科改工作做一次真诚地交流我向大家汇报的主题是一一无悔做一个青小人！

一、加强理论学习，提升教育理念新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革如何让我校教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题为此，我们结合实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教师的专业水平

1、集中学习随着新课程的全面实施，如何按照新课程的要求，开展校本教研，促进教师的专业成长，是摆在我们面前的一个重要课题经研究,我校决定定期对全体教师进行通识培训在过去的三年里，主要组织了全体教师学习了有关新课程理念下的课堂教学理论书籍我们还定期举办交流研讨会，促使教师之间互相交流吸取的新理念、新观念，取长补短，共同提高

2、自主学习我校教师在集体组织的多次理论学习的基础上，树立了主体意识，增强了研究意识，养成了自我学习理论的习惯为了对教师的学习有导向作用，针对新形势的要求，学校还定期把新课程理念的精髓或者能体现新课程精神的教学片段、教学案例摘录下来，印发给每位教师，让教师们随时随手地阅读学习通过学习、讨论、撰写心得体会等途径帮助教师进一步转变教育观念，把握课程改革的内涵，提高教师积极参与课改实验的自觉性及实效性

3、外出学习自我学习往往向纵深方向发展比较缓慢，于是我们还采用“走出去”的学习方式，每学期我们组织教师到外校听课，参加各种学习与培训，学习先进的经验对外出学习或参加教研活动的教师，学校要求他们除认真做好记录外，还要完成“三个一”，即一节学习应用模拟课，一份学习情况介绍在教研组上汇报，一篇学习心得体会通过培训、学习、体验、反思、交流、总结等一系列过程，促进了全体教师逐步树立新的教育理念，大胆投身于课改实验，不断提高业务素质

二、落实常规管理，走“校本兴教”之路在这三年里，我校在落实常规管理的同时，注重开展校本研究,经过实践研究，有力地推动了我校基础教育课程的改革我们感触颇深，受益匪浅，主要体现在下面几点

1、做好常规工作，抓好备、教、改、辅、考、评等工作

（1）推门听课就是在全校内，每位领导或老师可事先不打招呼的随时推门听课，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高

（2）资源共享根据学校要求，我校平时都注意不断开发、整合和利用课程资源，促成学科教育与信息技术整合对学科的学期总结、活动记录、竞赛结果记载、有关教学教研活动的照片、录像、奖状、优秀教案、论文、个案等及时积累整理、归档特别是在课件的收集与制作方面，一方面我们发动教师自己制作，规定每学期每个教师最少要交一份课件参家评选，另一方面我们发动教师在网上收集，每学期整理一次，形成我们的资料库由于我们学校有配套的多媒体平台老师们上课可以根据教学需要在资源库里选择恰当的内容进行网络教学

（3）教研活动在教研活动中，我们提出“五个一”要求，即每个老师每学期上一节公开课，每学期听课16节以上，每学期撰写一篇论文或教育教学经验总结，制作一个课件为了保证开展课题研讨课的质量，我们规定每次的教研活动都要做到“四个要”一要集体备课，二要全员听课，三要说课反思，四要重视评课每节研讨课都采用各人构思一一交流讨论一一达成共识一一形成教案（学案）的备课方式教学设计要体现新课程理念，做到“一个突出“（突出学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导；“两个关注”（关注生活德育思想的渗透，关注实践创新能力的培养），“三个必须”（必须是生活化的课堂，要唤醒学生的情商和学习欲望；必须是能动的课堂，要学生主动参与，自主提问，师生互动，共同探讨；必须是开放的课堂，课外收集信息，课内人人都说、人人都做）

（4）考试评价这是教学常规中非常重要的一环，对教学有非常重要的调控作用所以，每次考试过后，各教研组都认真做好考试的总结分析工作，不仅仅是分析成绩，比较学生成绩的进退，更重要的是让每位科任老师要从考试中找出老师教学和学生学习中存在的问题以及解决这些问题的措施分析总结时，要求每位老师必须写出书面分析材料这样做，不仅使教师做到自知之明，也能相互借鉴，让考试真正起到促教、促学的作用

2、搭建平台，促进青年教师的迅速成长青年教师的成长和成才不应放任自流，应该有计划有层次地按照新时代对教师的要求进行针对性的培养我校非常重视抓好新教师、年轻教师的培训工作，帮助他们尽快地成长起来我们的做法日

（1）号召新教师主动向老教师学艺，多听课，多取经，多学习

（2）安排有经验、有特长的教师帮助他们，采用师徒结对子的形式

（3）施加压力，学校给予机会让他们承担学校、乡、县的研讨课、接待课、比赛课等

（4）安排他们出外取经有效的促使了青年教师迅速成长

三、以科研促教研，开展课题实验，全面优化课堂教学校本教研本质上是一种科研活动教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力因此从20_学年以来，我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题学习，把立足点放在解决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果

1、开展县级课题《减轻学生课业负担提高课堂效益》，全面优化课堂教学在20_学年至20_学年中，我们参与县级课题《减轻学生课业负担提高课堂效益》（课题负责人卢专政）的研究通过实践和探究，实验课题开展显示出它的优势教师的角色从传授者转变为指导者，学生从被动接受转变为主动参与，教学手段、教学方法、教学过程等都发生了很大变化并且，从开展课题研究以来，取得了不少的成绩，多篇实验论文获奖并在教科研杂志上发表

四、勤耕耘、结硕果由于学校校本教研工作扎扎实实，勇于探索，在实践中取得了一定的成效，每一位教师参加教育科研已经成为了自己自觉的行为，更多地涌现出了一批思想上要求进步，朝气蓬勃的生力军，在学校的各项工作中发挥着巨大的作用，在教育教学改革的征途上真正实现自我的人生价值教师们参加了各项比赛获得了不同层次的奖项其中，在20_学年至20—学年中，获得市级和县级论文、教学案例、教学设计、教学竞赛等奖励的有45篇（项）同时，在课改下，受益最大的是学生，他们通过自主、合作、探究的学习激发了学习的兴趣，知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观得到了不同程度的提高，使他们在各种不同项目与不同层次比赛中展示了自己的才华近三年，我校学生在“全国英语能力赛”的竞赛中获国家一等奖5人次省、市、县各种竞赛获奖达一百多人次过去的三年已悄然而去，拥有的成绩也只是属于过去，放眼未来，我们认识到科研兴教之路还很长，全校教师将围绕下阶段的目标

1、进一步提升全体教师的整体实力；

2、进一步优化校本研训，推进新课程改革；

3、进一步优化课堂教学质量和提高课堂教学效益；

4、进一步加大课题的研究力度做到在学习中改变，在实践中反思，在调整中提升，在提升中飞跃……我们坚信，只要我们脚踏实地，一步一个脚印，师生携手，带着饱满的热情，树立创新管理，求实进取，不断探究学习的精神,相信，我们学校的教育科研工作一定会拥有更加美好的明天科研教育工作总结篇2今天，我校郑—老师为全体老师做了教育科研培训活动，首先给我感触最深的就是郑老师通过一天半的培训，就能将自己整理与归纳的笔记如此详实的给大家讲解出来，并制作出了条理清晰的演讲课件为大家做了详细的讲解，这一点特别值得我学习，这样才是最有收获的，将学到的知识真正的内化为己有，听到了这次培训我又很大的收获，对于如何写反思，写案例，及对于如何去做科研课题都有了进一步的了解，可以说收获颇多

一、对于案例的写法有了更深入的了解以前对于写案例只是知道写一写背景，然后写一个教学片断，最后进行问题分析与研究，非常简单，今天通过郑老师的讲解我知道了案例原来包括以下基本要素

（1）主题

（2）引言

（3）背景

（4）细节

（5）结果

（6）点评，写好一个案例，首先我们要对事件有全面的了解，包括事件的主题内容是什么？想要阐述什么理念，也就是引言，接着要了解事件发生的背景及其原因，然后细致的进行阐述每一处细节，会有什么样的结果，这就是细节与结果，最后根据上述问题进行点评，这就是一份完整的案例，只有这样详细的进行案例分析，我们才能深入了解问题所在，才能从根本上改进不足，在此基础上有所提升

二、详实的科研课题研究实施过程对于课题的研究过程总是有些茫然，不知道从何入手，怎样去实施，分为哪些环节，哪几个步骤，通过郑老师的讲解，我清楚地认识到课题研究方案的制定有以下几个方面

一、问题的提出（或选题缘由），

二、研究综述（文献综述、国内外研究现状、相关研究述评），

三、课题的界定，

四、研究目标，

五、研究内容与假设，

六、理论基础，

七、研究思路与方法，

八、研究进度，

九、预期成果，

十、课题组成员及其分工，

十一、其它保障机制，

十二、文献与附录有了这些步骤，我就可以按照这几方面一步一步的去搜集查找资料，探寻课题实施思路与方法，预设成果与合作与分工等，合理地开展课题工作了同时郑老师还向我们推荐了一个很好的网址供大家学习与，就是中国知网虽然是付费的，但却是有极高的应用价值，是经得起推敲的教育教学理念与方法再次，郑老师清晰地讲述了做课题使每一个环节如何操作，需要做哪些工作，留存什么资料，比如每个课题研究都要做好三测工作，三测的形式有座谈、问卷、测试等前测:课题研究开始的第一项工作就是前测前测是研究前摸清研究对象底数，找出具体问题,以便有针对性的进行研究问卷调查后一定做统计分析，写出统计分析报告（如调查报告）。