英语教师个人总结自我鉴定（3篇）

英语教师个人总结自我鉴定（3篇）英语教师个人总结自我鉴定（精选3篇）英语教师个人总结自我鉴定篇1临近年末，回首20_年，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，异常是在教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的提高下头我将这一学期的工作鉴定如下

一、政治思想方面自参加工作以来，我一向拥护中国共产党的领导，热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业我热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自我并认真学习有关教育教学理论我不但注重平时的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，及时更新教育理念，进取参加校本培训和新课程培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教育教学水平

二、教育教学工作方面教师是学生学习的促进者，学习本事的培养者，更是学生人生的引路人教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”具体做法如下

1、课一前认真钻研教材，备深备透每一节课

2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担

3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其关注后进生的转化工作对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足

4、热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习在教学工作中，我努力提高自我对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系我信奉“亲其师，方能信其道”仅有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点

三、工作出勤方面我热爱自我的本职工作从不因为个人的私事耽误自我的工作平时我进取参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会，升旗仪式、课间操和各种工会活动在本学年度，没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制度

四、取得的成绩在本学年的工作中，我取得了必须的成绩本学年所带领的班级无论是纪律还是学习都取得了较大的提高在教学工作上，我善于鉴定，进取撰写论文，论文《让我们的英语互动课堂鲜活起来》获得了恩平市20—年教学论文二等奖当然“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷例如:对部分学困生转化工作还不够成功，班级管理经验还不够成熟等，而这些问题，期望在以后的教育教学工作中不断地解决英语教师个人总结自我鉴定篇2

一、培养学生英语学习习惯，规范课堂常规一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自我简便多了，学生也听指挥了，学得也有劲了

二、认真备课，做好课前充分准备不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，针对一年级教学目标的不一样一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的本事对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出鉴定，写好教学反思

三、增强上课技能，提高教学质量在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生的学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高

四、营造氛围1,自我有自我的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题2,用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生坚持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高3,用英语授课尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍知识时，这时辅之于实物，挂图，简笔画，表情，手势，表演等，或者借助板书形式加以说明总之，注意所用的语言略高于学生现有水平

五、教学目的

1、经过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用

2、使学生掌握必须数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思

3、经过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学资料培养学生对英语学习的兴趣

六、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案

2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识

3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流

七、教改设想

1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习进取性

2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣,。