语言文字工作总结15篇

（）精选语言文字工作总结15篇语言文字工作总结1本学期，我班围绕着学校的语言文字工作的计划，积极开展了语言文字的工作，语言文字规范化工作其实要靠平时，要做在每一天，还要发动每个学生的积极性，靠每个学生，不能把它只当成推普员和监督员的事同时，作为班主任，我还需要很好地进行指导，现将本学期的工作进行总结

一、培养班级中每个学生的“语言文字规范”意识班级在说“普通话”，写“正确字”上远远未到达要求因此我觉得让学生了解开展此项工作的好处格外重要不仅仅班主任要重视，更应让每个学生重视这项工作在开学初首先在班级宣传语言文字规范工作的重要性，使学生了解到说普通话、写规范字是每个学生的职责

二、注重在班级中营造语言文字的氛围说好普通话，写好规范字，我注重在班级中积极营造这样的氛围，让学生认识到说普通话，写规范字的重要好处，我充分利用班级中的黑板报，学习园地,普通话园地等等阵地，向班级中的学生进行宣传，在班级中营造这样的一种氛围并且，每位同学都相应学校要求，精心制作了关于语言文字的手抄报，在这个过程中，学生又学到了许多知识，了解了很多祖国的语言文字的文化背景及发展

三、规范书写，锻炼潜力在班级中，我总是注意培养学生必须的书写潜力和水平，我让学生在进行训练的过程中，在这样的活动的过程，学生的书写潜力得到了必须的锻炼，学生的书写的水平进一步提高，他们的潜力也更加强了培养读书意识，在经典诗文诵读中提高语言文字水平

四、注重指导，及时表扬在本学期的工作中，我注重进行指导，个性是对于小小监督员的指导，对每一天的纪录进行察看，并且及时给予帮忙和改正，透过这样的活动安排，学生的积极性十分高涨，同时，对于班级的语言文字的活动也更加的热心了总之，透过多种形式进一步提高学生的语文素质、提高国家透过语言文字

二、增强宣传力度，构成自觉行为

1、组织教职工认真学习、贯彻执行新时期国家语言文字工作的方针、政策,学习《国家通用语言文字法》，了解大力推广普通话、促进汉语规范化，以及参加国家级普通话水平测试的重要性，努力在全园树立语言文字法律意识和法制观念

2、由于我园年来引进不少外地教师，平时教师们不经意间流露出的土话，往往会给外地教师带来疑惑，于是许多教师已养成自觉说普通话的习惯哪些发音困难教师由年轻教师实行帮教，以提高发音技巧，普通话不仅仅成为了教学用语，也成为了生活用语

3、目前外省市引进人才的子女日益增多，孩子们的说话或多或少带有家乡方言，所以，在推广普通话的过程中，把纠正幼儿的方言作为我园教师工作的又一项新任务

4、进取鼓励教师参加汉字应用水平测试，14位青年教师在参加汉字应用水平测试后取得了相应的成绩和证书，最好的一位教师获得了一级乙等、总分为607分的好成绩

三、按照语委要求，组织各项活动

1、立足教学，注重实效使用普通话、使用规范汉字是每位教师必备的基本功，也是教师业务考核等基本条件，学校对教师自身语言文字水平提出要求教学中必须使用普通话，语言力求清晰明了，备课等书写资料要求工整条理，不写繁体字、异体字、错别字

2、推普活动，深入开展为全面贯彻实施《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（某某一某某年）》，大力推广和规范使用国家通用语言文字，切实提高全园师生语言文字应用本事，根据区语委办关于开展第17届推广普通话宣传周活动的要求，我园于9月15日一21日第七届推普周活动期间，开展了丰富多样的活动

（1）为使教职工对第十七届推普周活动有一个全面深入地了解，我们向教职工传达区语委办的精神，以及本次活动的主题、口号、时间同时将《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要某某一某某年》等相关文件以邮件方式发至教师进行自学2在学校大厅的电子屏幕上，我们作专题宣传，其资料涉及第十七届推普宣传周的主题、口号、时间，以及教职工宣传资料上的知识，向全园家长、社会人士作一次宣传，使每一位来园接送孩子的家长也得到了一次学习的机会3抓住活动周前期小中大三个年龄段召开幼儿家长会的时机，向家长作宣传，让更多的群众知晓《国家通用语言文字法》，了解推广普通话和语言文字规范化的重要意义，督促家长养成用普通话与孩子交谈的习惯4在9月15日周一进行的“国旗下讲话”中进行专题宣传，动员和鼓励全园师生规范使用普通话5结合“假日书韵”读书交流活动，提高教师的阅读意识和本事6向教师推荐书籍《挑战你的“礼智”》，学习礼貌用语百问百答语言文字工作是一项长期的工作，是幼儿园各项工作中不可缺少的组成部分在新的一年中，我们将一如既往地加强领导，坚持不懈地抓好推广普通话、推进文字规范化、推行汉语拼音等工作，使我园的语言文字工作更上一个台阶语言文字工作总结5

一、以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设了良好的舆论氛围，形成和巩固了多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果

1、定期召开了学校语言文字工作领导小组会议，研究、部署了语言文字工作，根据学校实际情况研究了争创工作的规划、相关经费的落实

2、利用集会等学校一切集体活动中，大力宣传语言文字工作，从而使师生都使用普通话，普通话真正成为了校园语言师生之间、学生之间交谈也做到了使用普通话

3、加强了校园网语言文字工作宣传力度利用黑板报等语言文字工作专栏，加强了内容的建设和创新，随时体现工作状态，实现了语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台

二、完善制度，措施得力为确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《教师法》、《教育法》中有关语言文字方面的要求与规定，我校相继出台了《汪家寨小学语言文字规范工作制度》和《汪家寨小学语言文字工作计划》，从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字，并作为教学检查的重要内容用以规范、强化全体师生自觉运用规范的语言文字的行为，促使了语言文字规范化建设落到实处，保证了学校语言文字工作的有序开展为了确保语言文字规范化工作的深入扎实开展，学校把推广普通话、规范语言文字工作列入学校教学工作计划,并拨出专用活动经费支持这项工作

三、加强了教师普通话和口语表达方面的培训

四、开展了丰富多彩的师生语言文字活动

1、在教师队伍中开展抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动,提高了每位教师的普通话水平

2、对教育教学资料语言文字规范化进行检查含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，凡是发现有不规范的用字，教导处都及时更正，并做好记录除了个别错别字外，没发现其他不规范字

3、利用校会时间组织全体教师学习了《国家通用语言文字法》、《汪家寨小学语言文字规范工作制度》和《汪家寨小学语言文字工作计划》等相关制度从而使创建工作有了更深的理解和重视，提高了全体教师的推普意识、写规范字意识

4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字,对在此方面做得好的老师的.教案给大家观摩

5、定期对教师进行语言文字测试，检测教师使用规范语言文字的情况老师们经过反复的训练和检测，不再畏惧说话，不再担心自己普通话说不好了

6、教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字努力提高了教师自身的用字水平和写字能力

7、以教研组为单位开展了教师听课和说课活动，在说课环节和上课环节上促进了教师语言文字运用能力

8、开展了教师课堂教学用语规范化检查语言文字工作检查组，通过不定时的推门听课，加强了老师们说普通话的紧迫感学生活动

1、校园、班级均做好了长期的宣传和环境布置，班级利用黑板报进行宣传,做到每期更换

2、组织三到六年级的学生到学校或生活社区查找不规范字，并发出整改通知书，发挥学校语言文字规范化的积极作用将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中要求值周学生做语言文字规范化的表率；要求值周学生履行校园语言文字规范化监督员职责

3、加强了传统校园活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求开展了丰富多彩的语言文字工作相关活动主要有写字大赛；诗歌朗诵比赛；征文比赛；参加社会实践活动总之，本学年我校针对计划，采取了切实可行的措施，不断提高了师生规范地使用语言文字的意识，不断提高了学生应用语言文字的能力和表达水平，全面提高了我校学生的素质，提高了我校的教学质量，进一步提高了我们的整体语言文字办学水平语言文字工作总结6为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》等文件精神，根据《省语委、省教育厅关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知》要求，本着以评改促、以评促建的原则，实验中学对照《中小学语言文字工作指导标准》进行了自查现将自查结果汇报如下

一、组织机构健全、管理措施到位我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度，并充分认识到提高语言文字规范意识和应用能力，对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育教学目标的达成有积极促进作用，因此，我校认真贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，建立了稳定长效的工作机制和管理制度，把语言文字工作规范化、常态化、课程化

1、制度规范我校对照省教育厅、省语委的相关要求，建立了一系列语言文字相关的规章制度，并将语言文字工作纳入文明校园创建指标，作为教师年终考核、学生评优表模、文明班级体考核的重要内容，注重从制度根源抓建设

2、机构健全我校领导高度重视语言文字规范化工作，为了确保语言文字工作落在实处，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以校长牵头，教学副校长主管，教务处、各教研组、政教处分块负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作

3、措施到位为了使语言文字工作常态化，我校还强调语言文字在日常工作中、教学中的渗透，规定了三个“一”每学期必须有一次专题黑板报（手抄报）评比、一次校内用字情况检查，每年一次的推普周双推月活动我校还在校园网站上专门开设了语言文字专栏，让师生随时上网了解语言文字相关动态，学习相关法律法规及语言文字基础知识，了解我校语言文字规范工作专题活动情况等

二、重视宣传普及、环境创建高效语言文字是一项长期性的工作，营造良好的语言环境是这项工作的重点我校注重宣传普及，认真抓落实，努力把“讲普通话，写规范字”落在实处

1、阵地宣传学校充分利用校园网站、校园电视台、校园广播室、板报、墙报、宣传栏等主宣传阵地，创设立体全覆盖的宣传网络，使用标准语言，规范汉字，采取多种形式普及语言文字相关法律法规及语言文字基础知识

2、教研引领我校教师注重开展教研活动，讨论行之有效的方法和经验，并在老教师和青年教师之间实施“青蓝工程”，让“有丰富经验”和“有工作热情”产生良性互动，精心培养一批骨干教师，为教育教学服务，为创设良好语言文字环境打下坚实基础

3、教学渗透我校将用字用语规范化作为素质教育提高的一个方面，全面渗入到教育教学中要求教师教学使用规范汉字，授课使用普通话，日常工作中不能出现错别字、简化字、繁体字，学校加强监督考评力度，全员配合，把学习和使用普通话、规范汉字当做是充实自我、完善自我的一项重要途径

4、活动提升我校认真组织各类宣传活动，开展手抄报比赛，现场书法比赛，五星阅读比赛，校园十大才子比赛，经典诵读比赛，各类演讲朗诵比赛，各类主题征文比赛等，充分调动学生积极性，激发学生兴趣，提高和培养学生的语言文字应用能力

三、总结差距不足、注重提升超越我校虽然在语言文字工作上取得了一定的成绩，但对比全省范围内的‘示范学校，差距依然很大

1、提高教师普通话达标率根据要求，语文教师的普通话需达到二级甲等或以上，其他科目教师需达到二级乙等或以上我校将采取多种措施，努力使全校76名一线教师的普通话达标率提升到90%以上

2、发挥直属学校辐射作用我校力争按照“纵向深化、横向拓展”的思路,将语言文字规范化教育提升到一个新的高度，不仅将“学校一一教师一一学生——家庭”这个纵向落到实处，更要将“学校一一社区一一对口支援校”这一横向尽力拓展，发挥实验中学作为直属学校的示范辐射作用语言文字工作总结7语言文字是传递信息、交流思想、承载文化的重要工具语言文字工作不仅是政府依法行政的需要，同时也是两个文明建设的需要，它对提高城市品位、树立城市良好形象、提高全民素质、加快现代化城市建设步伐都发挥着重要的作用20某某年，我们仍以宣传、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》为重点，坚持“拓展、创新、机制、建设”的工作思路，从长远发展和科学发展出发，立足于提高全校语言文字规范化水平，进一步创新工作方式方法，完善管理制度，加大语言文字应用管理力度，推进社会用语用字规范化建设，不断提高语言文字的规范水平

一、加大宣传力度，增强师生规范意识，提高语言文字应用规范化水平我校是人口大校，众多的农村学生向我校转移，他们自身的素质还有待于进一步引导提高从“说普通话，写规范字”入手，提高广大市民的语言文字规范意识，可以说是提高其文化素养，进而提高全校语言文字规范化水平的一个很好的切入口因此我们注重加强语言文字工作宣传的力度，大力营造语言文字规范化的环境和氛围，借此逐步提高广大师生的语言文字规范化意识，提升全校语言文字应用的规范化水平

（一）通过各种媒体，对语言文字相关的政策法规知识、会议活动、工作动态等进行及时广泛的宣传，让广大师生了解语言文字工作的信息

（二）我校各成员部门充分发挥职能优势，以多种形式开展用语用字规范化宣传为广大师生提供了学习语言文字知识、了解相关信息的平台多种形式的普通话推广活动，营造出一个全校师生皆学普通话的氛围，进一步夯实了语言文字规范化工作的基础

（三）结合县委、县政府提出的“文化进社区”方针，把“语言文字进社区”作为向广大师生进行宣传、提高语言文字规范化水平的一个重要活动来做在做好日常工作的同时，重视每年一度的推普周宣传活动，针对不同师生的特点和需求，以贴近实际、贴近生活、贴近师生为原则，积极探索新的活动内容和活动形式，寓教于乐，注重实效，拓展宣传的广度和深度，提高宣传实效

（四）各部门都重视并开展好推普周活动充分利用报刊、电视、网络等公共媒体开展多种形式的推广普通话宣传活动；文化部把推广普通话宣传融入师生文化活动和校园文化建设，纳入社会主义新文化建设中；校园悬挂大型语言文字宣传标语，大力营造推广普通话氛围

（五）面向全校师生的语言文字规范化宣传活动，营造了浓厚的“说普通话、写规范字、说文明话、做文明人”的氛围，使更多的人关注普通话，强化了他们说普通话的意识，使普通话的普及得到了真正落实这也形成了我校语言文字工作的一个亮点

二、突出重点，规范管理全面落实语言文字规范化要求根据县有关语言文字工作的要求，我校在开展语言文字规范化工作的进程中，抓住重点领域推动语言文字规范化工作向纵深发展，突出重点，充分发挥部门优势，紧紧依靠师生力量，全面落实语言文字规范化要求，积极推进我校语言文字工作向纵深发展

（一）着力抓好教职工的规范用语、用字工作，充分其带头作用在全校推广使用普通话是提高教职人员整体素质、树立良好教师形象、促进文明规范行政、提高工作效率的一项重要举措长期以来，我校大力推进各部门语言文字规范化工作各部门均有专人负责，基本做到认识到位、工作到位如把规范使用语言文字作为工作人员的基本功之一，列入部门人事管理工作的范畴目前，全校教职人员，除不做要求的之外，绝大部分都参加了普通话培训测试，并获得了相应的合格证书为了帮助教职人员在公务活动中正确使用文字，规范公文书写格式，使用文明礼貌语言，各部门先后聘请专家开设专题讲座，以此来加强规范和推进现在，教职人员用语用字意识大大增强，普通话已基本成为教职人员的公务用语、会议用语和交际用语，成为教师录用的重要参考条件各部门还重视语言文字规范化的氛围营造，在全校起到了比较好的带头作用

（二）认真抓好主阵地学校语言文字宣传工作，充分发挥教育的基础性作用学校作为语言文字宣传的主阵地，一直发挥着重要的作用教师垂范做表率，多头并举抓落实,积极开展丰富多彩的活动,提升语言文字规范运用能力多年来,我们一直把普及、提高普通话水平和规范用字的具体要求纳入我校常规管理，我校将使用普通话和规范字作为教学考核内容之一，普通话已基本成为我校的校园语言、教师的教学语言和职业语言通过多次普通话培训和测试，同时随着教师结构的不断改变，目前我教师普通话达标率已经达到一个较高的水平

三、课堂是语言文字学习的主要阵地，全校坚持让课堂成为师生学习语言文字的生动乐园教师在教育教学过程中强调拼音和笔画的规范，强调遣词造句、标点运用、行款格式的准确，突出语言文字教育的重要元素；教会学生写规范的汉字，养成“动笔认真，逢写规范”的习惯；培养学生的阅读习惯，能诵读部分古诗名篇，读懂部分中外名著、科普读物通过学生识字能力和写字能力的培养，让学生在学习的过程中体验到语言文字的魅力现在90%以上学生达到书写规范、语句通顺、格式正确的要求；90%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范和不规范字全校还积极组织各种语言文字宣传活动，培养学生良好的语言文字素养学生读书活动、诗歌及经典诗文朗诵比赛等活动，既提升了学生的综合素质和欣赏品位，也增强了他们语言文字规范化意识，收到了多重效果我校师生“雅言传承文明，经典浸润人生”中华经典诵读比赛、“我与经典有约”征文比赛、“规范社会用字，迎接奥运盛会”啄木鸟行动、“十佳中小学生诵读高手”、“十佳诵读活动小组”和“十佳诵读活动指导教师”评选等活动中，取得了突出的成绩,相当一批参与者在活动中获奖

四、组织开展中华诵中华赞和祖国颂系列活动

（一）为弘扬中华民族优秀文化，我校开展以“祖国颂”为内容的系列活动并评出

一、

二、三等奖若干名，先后又在礼堂开展经典诵读的文艺晚会，有效地推动我校语言文字的纵深发展根据国家、省、市语委关于开展推进中华经典诵读活动的通知要求，在全校教师、学生中开展普通话演讲比赛评出特等奖节目5个、一等奖节目12个、二等奖节目14个、三等奖节目25个、优秀奖节目52个、优秀组织奖16个并推荐选送15个具有代表性的节目参与县组织的中华诵20某某年经典诵读大赛总决赛

（三）“推广普通话宣传周”是每年语言文字的重点，为落实上级的部署要求，我们扩大推普周活动声势为加强宣传，我校部署以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题的推普周活动面对新的机遇和新的挑战，我们将在推进我校语言文字规范化工作中创新工作思路，改进工作方法，使我校语言文字工作紧紧围绕构建和谐社会这一主题，努力构建和谐语言生活某某年某某月某某日语言文字工作总结8为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，围绕第21届全国推广普通话宣传周和每年9月某某省推广普通话和推行规范字宣传月（简称“双推月”）主题，近来，市教师进修学校结合工作实际，成立组织机构，制订活动方案，开展了丰富多彩的校园语言文字活动，有力地推动了语言文字工作的开展

一、创设普通话交流和使用环境该校要求全体教师必须使用普通话；营造良好的语言文字使用环境，学校内公文、各式文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范校园园内布置永久性国家通用语言文字宣传标语开展普通话集体培训活动该校充分发挥本校普通话测试员的.引领作用，定期由普通话测试员开展校内培训，把推广普通话工作纳入日常工作，在全校范围营造讲普通话的良好氛围

二、开展专题业务学习该校要求各教研组定时定地定内容有针对性地开展普通话自主学习普通话水平较高的老师负责本教研组推广普通话工作的辅导和监督，针对本教研组老师说普通话中存在的问题逐一解决浓厚“双推月”的宣传氛围该校门口和校内利用电子屏、展板、黑板报、悬挂宣传标语条幅，并进行用字用语环境氛围自查整改活动

三、开展“规范社会用字”啄木鸟行动该校组织教师对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌等设施上的不规范用字进行调查，并做好调查记录和图片资料的留存，以便进行整改工作语言文字工作总结9学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容回顾一学期的工作，在校领导的高度重视和关心下，我校语言文字工作得以顺利开展，推动我校语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩现将一学期来的工作情况总结如下

一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的‘制度化与规范化

1.为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础

2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、计划、教师——普通话和规范汉字的社会应用水平，激发全体学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心语言文字工作总结2回首某某年，有太多的风景让我们驻足纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年系列活动的开展；《i n词记录中国》新书出版；书法成中小学必修课；全国“双推”优秀博文展示；汉语盘点某某年度字词揭晓……这一年，社会语言生活五彩斑斓而合肥市语言文字工作也同样精彩组织机构建设、城市语言文字工作达标评估、学校语言文字规范化工作、普通话推广普及等都取得了显著的成绩特殊教育中心作为合肥市区唯一一所特殊教育学校，在上级主管部门的领导下，积极贯彻上级相关文件精神，认真落实《国家通用语言文字法》及我省《实施办法》，在聋部推广《中国手语》，书写规范汉字；在盲部正确书写盲文，说普通话；而广大的特教教师则承担着激发残疾学生“学习祖国语言文字、回归主流社会”的重任，为开明、开放、求是、创新的合肥城市精神作出自己的一份贡献

一、调整机构、加强领导一直以来，我校都把语言文字规范化工作纳入到学校议事日程，具体落实在精神文明创建、教学管理、师生行为习惯养成等具体工作中，成为学校管理的重要组成部分为了更好地领导学校的语言文字工作，某某年，学校还特别调整了语言文字工作组织机构，成立了由校长任组长，副校长任副组长，各处室负责人、各学科教研组长为成员的学校语言文字工作领导小组，全面领导和负责学校的语言文字规范化工作语言文字工作领导小组下设办公室，具体负责实施开展语言文字规范化工作，形成相互交叉的层级管理网络，一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中

二、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语的普通话等级证等资料分门别类进行整理，并妥善保管

3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法

4.加强语言文字检查力度定期不定期对校园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作

二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度

1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在校内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识

2.积极组织开展全国推广普通话宣传周的活动⑴积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话以“人人讲普通话，个个写规范字”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题⑵扎实开展各项活动，使推普精神有效落实“五一”劳动节成功举办了书法比赛和普通话演讲比赛，使学习普通话的气氛空前高涨

3.进一步加强语言文字的学习

三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动

1.围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了学生说好普通话的自觉性

2.进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性充分利用我校内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化水平

3、对教师教学计划、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查对青年教师的硬笔字、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平

四、抓好语言文字专题研究组织教师针对自身及学生运用普通话的实际情况，探索口语发展和自主阅读的新办法，新对策总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我校语言文字规范化工作再上一个新台阶语言文字工作总结10以“小青蛙故事比赛”为契机，推动幼儿语言表达能力的提升为了能选出最优秀、优质的孩子代表我园去参加本区的看图编故事比赛，全园的老师们都积极准备，认真对待，并进行了一轮轮的筛选各班老师先在班级里进行预选，每班选出两名孩子为代表;我们又在各年级组进行复赛;我们将各年级组评比选出的幼儿，在全园范围内进行复赛，最终确定一名大班幼儿、一名小班幼儿代表我园外出参加区里比赛，并荣获三等奖在园内的复赛中，中大班的幼儿准备充分，都能大胆地想象，编出好听的故事来;小班的弟弟妹妹们也不甘示弱，大胆地为大家讲述故事最后，两名幼儿在比赛中，脱引而出赢得了评委们的一致首肯，获得了去参加区里比赛的机会，并在比赛中获得名次二.通过“班级规范用字”的检查，提升教师写规范字的自觉性本学期，我们有针对性的不定期进行了“各班规范用字”的检查深入到班级中，对班级环境中出现的文字及家园联系窗上的文字都进行了检查在检查中发现，很多班级都很重视规范用字，甚至对于标点符号的使用也非常严谨通过班级规范用字的检查，加强了老师写规范字的意识，也促使老师能在每次写完备课或计划时，能主动地去关注规范用字和标点符号下学期我们将积极调动后勤老师们的主动意识，为本园的规范用字环境注入新鲜活力三.积极参加市里各项语言活动比赛，提升幼儿和家庭对语言的应用能力本学期我园积极参加上海市的各项语言活动，如本市举办的亲子家庭比赛——“哈哈少儿家庭才艺秀”，中班的奚嘉乐家庭积极参加，编排了有趣生动的童话剧《大笨熊》，并联合家庭成员共同演出；大班幼儿也积极参加第四届“魅力汉语”青少年语言应用能力比赛，每个班级派出十名幼儿代表，通过标准的普通话介绍自己和朗诵诗句，参加比赛的同时，提升了孩子们语言应用能力为孩子从小创设一个规范的普通话环境，对孩子的启蒙教育是很重要的，同时，语言文字规范化工作也是一项需要长期坚持的工作，今后，我园将继续认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，采取各种办法不断加强语言文字规范化的要求，不断提升我园语言文字规范化水平下学期工作重点

1.积极地筹备形式多样的第某某届普通话推普周活动

2.加强普通话推广的宣传工作，继续对幼儿进行“学好普通话”的教育语言文字工作总结11学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提升语言文字应用能力，是素质教育的重要内容回顾一学期的工作，在园领导的重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提升，取得了一些可喜的成绩现将一年来的工作情况总结如下一.进一步加强领导，加强管理，推动语言文字工作的制度化与规范化

1.为了更好地开展语言文字工作，提升群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了不错基础

2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管

3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先（优）、评职等方面相挂钩的办法

4.加强语言文字检查力度定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检杳，并明确提出规范用字等意见以此来规范、推动全园的语言文字推广、规范工作二.进一步加强语言文字的学习和宣传力度

1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识

2.积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动1积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的.主题2扎实开展各项活动，使推普精神有效落实

3.进一步加强语言文字的学习三.开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动

1.围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提升了教师说普通话，写规范字的意识，加强了幼儿说好普通话的自觉性

2.在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏如家长园地、本周教学安排之类并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化

3.进一步提升了教师讲普通话、用规范字的自觉性充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，加强了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育，从而提升了他们用语用字的规范化水平

4.对教师教学计划、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查四.抓好语言文字专题研究组织教师针对自身及幼儿利用普通话的实际情况，探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法，新对策此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶语言文字工作总结12多年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、盛市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度通过狠抓落实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性20某某年我校语言文字工作在原有基础上取得了一定成绩，现简要总结如下

一、健全推普机构，组织形式多样随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分学校成立了语言文字工作领导小组，由陈慧君校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵学校语言文字工作组一一中层机构一一语文教研组一一其他各教研组一一不同年龄段的老师；一横学校语言文字工作组一一少先队一一各年级班主任一一各班），一级对一级，自上而下,确保了这项工作能长期坚持，收到实效

二、制度严格规范，工作有条不紊为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作，党支部也将语言文字列为工作重点之一教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响下，形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为了校园语言

三、工作措施得当，活动贯穿始终

1、加大了宣传力度为更卓有成效地实施开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的‘宣传教育活动，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识校语言文字宣传工作共分了四大版块，即校园开放版块；办公行政版块；教室学生版块；视听专题版块我校通过在学校教学楼墙面悬挂了语言文字宣传牌，在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣传广告，使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染，形成了校园开放版块；在办公行政区域内营造要求大家必须说普通话、写规范字的氛围，形成办公行政版块；在教室内由学生自主发挥，充分开发学生的创新潜能，人人动口说普通话，人人动手制作文字规范的手抄报，并充分利用黑板报进行班级特色宣传，让学生自我引导，给师生创造了一个普通话不得不说、规范字不得不写、我说普通话、写规范字光荣的教室学生版块；语言文字工作组成员，以国旗下讲话和致全校师生倡议书的形式，宣传国家关于语言文字的政策法规学校红领巾广播站，主持人字正腔圆的主持，各班通过校园网络进行使用规范字的互相督促，在视听两方面加大了宣传同时积极推行了“推普周”，除学校悬挂宣传横幅、出学生手抄报外，还在语文组教师及推普员的指导下，开展“文明纠错”等一系列有特色、有创意的宣传活动今年第七届全国推广普通话宣传周，我校以此为契机，通过悬挂横幅、标语，办专栏橱窗、开晨会、主题班会，出墙报、教师两笔字比赛、学习《国家通用语言文字法》知识问卷、学生“啄木鸟”行动一一调查用字情况、在育红广场举办推普宣传现场活动等形式在校园内、外大力开展推普宣传，对发现的不规范字采取各种措施进行清理，清除了校园不规范用字，净化了校园语言文字环境在学校网站、广播站播出推普口号和推普专栏节目，积极宣传《国家通用语言文字法》如“爱国旗，唱国歌，说普通话”，“普通话一一成1页123长岁月的好伙伴”，“说普通话，迎四方来客；用文明语，送一片真情”，“说好普通话，方便你我他”，“我当家庭推普员”，“人人都讲普通话，争当文明小公民”等各班利用周五班会课时间开展了讲普通话、用规范语言的主题活动，无论是刚入学不久的一年级学生，还是六年级的大哥哥、大姐姐，都做了积极而充分的准备,或朗诵或比赛，形式多样各班的主题为“请听我说”、“小小展示台”、“让我们走进普通话”、“规范语言从我做起”、“学说普通话做文明少年”、“你说我说大家说”、“人人都讲普通话”、“最动听（美）的声音”、“普通话赛赛赛”等各具特色总之，20某某年9月宣传周开展的丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普舆论氛围，增强了同学们语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内掀起了“讲普通话、写规范字”的热潮

2、开展系列活动，注重日常渗透我校语言文字工作与日常教学工作密切结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试（都在二级乙等以上）学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中，坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标坚持师生学习、集体活动必须使用普通话对少数带地方口音讲课和板书用字不规范的教师提出意见，帮助改进学校要求每位教师每周至少登录一次语言文字类网站，努力提高语言文字的信息化程度从20某某年开始，学校组织教师开展综合素质大赛比赛分为上课、说课、钢笔字、粉笔字比赛、知识竞赛、课外沙龙风采等多个项目，将语言文字规范化列为重要考核指标其中，精彩一课进行不同年龄段的普通话比赛上课的青年教师条理分明、重点突出的讲授，大方、从容、亲和力十足的教态，赢得了学生的热烈掌声，体现了青年教师较高的业务素质和普通话水平；中老年教师采用多媒体说课他们以生动形象、风趣、极具感染力的语言，娓娓道来，一展风采硬笔字的比赛又分为钢笔字和粉笔字o赛前，学校对老师们的两项字体进行摸底，并分配指导教师，进行针对性的指导经过两个月和一个暑假的艰苦训练，9月进行比赛老师们个个沉着应战，在规定的时间内写完钢笔字，又赛粉笔字很有热情、很带干劲课外沙龙风采则主要围绕教师职业道德建设、现代教学观念、奉献等方面的内容展开老师们个个才思敏捷、谈笑风生，普通话里流露出对所从事教育事业的热爱与关注，对人生高尚价值追求的坚定执着通过此次活动在教师中掀起了讲好普通话的热潮为了提高全校学生语言文字表达水平,推动校园语言文字的规范化、标准化,进一步促进我校素质教育的实施，我校还定期举办有师生参与的语文活动走廊贴上了同学们办的小报；“文化长廊”让人欣喜；教室里有同学们的袖珍杂志展;操场上到处是师生们排练的自创、自编、自练、自演童话剧、课本剧以及小品的场面，给校园增添了浓郁的文化氛围同学之间还举行了读书交流会和书画、硬笔书法等比赛定期进行学生写字考核，全校学生人人参加活动教导处、大队部坚持按计划组织学生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、相声、小品表演、找错别字等系列活动使学生增强了学习普通话的兴趣,感悟到了创作的快乐，拓展了学习的空间，培养了语言文字的实际应用能力并将那些普通话使用标准、优秀的学生作为全校升旗仪式演讲、主持的最佳人眩丰富有效的活动，已成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容，学生“说普通话，写规范字”水平又上一个新台阶

3、常抓校本培训，提高普通话测试达标率语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练除了不定期对全校教师进行培训指导外，学校还统一购买了普通话培训书籍、资料发放到教师手中，充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化知识的相关内容，举办类似沙龙似的活动，不定期对全校教师进行普通话培训，负责全校师生语言文字宣传教育；针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推动全校语言文字工作规范化活动20某某年一一20某某年间，我校积极组织了教师普通话培训，截至20某某年10月，我校参加普通话培训的教职工比例为100%,其中教师普通话达标率为言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中要求每一位任课教师说普通话、写规范字、使用中国手语

1、录制手语光盘，指导教师学习，进行教师手语考核为了进一步规范教师的教学用语，以推广《中国手语》试点工作为平台，学校教务处下发了教职工手语考核材料，以教研组为单位组织教师学习；就常用的1500余条词语、词组和句子，拍摄成手语视频，利用业务学习时间，指导教师学习；并于某某年4月15日，成功进行了教师手语达标考核活动，在一定程度上规范了我校的教学用语，提高了全体教师的业务能力

2、进行“两字一话”教师基本功考核某某年12月28日学校成功举办了“钢笔字、粉笔字、普通话”考核大赛，提升教师综合能力一线教师、工勤人员共72名中青年教职工参加考核语委办王莉莉主任还亲临考核现场给考核的方式方法提出宝贵的建议

3、开展期中教学大检查检查教师备课笔记，抽查学生作业在教师用字规范与学生用字规范上都提出了更高一步的要求，做到了抓细备课、抓精练习

三、规范语言文字与校本教研有机结合

1、进行岗前培训对新教师进行手语知识等岗前培训，帮助青年教师掌握手语这一教学手段，为他们早日融入到特教大家庭做好准备

2、打造青蓝工程推进“拜师制”，打造青蓝工程通过互相听课研讨，促进青年教师把握各类课型的规范要求；通过青年教师上汇报课，使他们尽快掌握手语等教学手段，提高他们的专业素养，使之尽早成为教学骨干

3、开展中青年教师课堂竞赛活动，将语言文字规范化作为教师最重要的基本素质要求普通话不标准、书写不规范、中国手语使用不熟练的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课,所以许多教师为了过好普通话、手语、板书关，主动地拜师学，刻苦练

4、开展读书心得交流活动每学期，学校都会定期开展教师读书心得交流活动，激励特教教师多读书，读中华经典、读世界名篇、读教育论著，并将所学的最新理念运用到教育教学上去

5、开展推广《中国手语》课题研究学校是全国11个推广《中国手语》试点校之一，学校长期开展推广中国手语课题研究，今年申报的省市级课题“聋校师生手语沟通有效性”研究立项，并已开题着手研究，努力为构建特教学校和谐语言环境做出贡献

四、规范语言文字与推普活动开展有机结合

（一）注重学习，加大宣传

1、校门口和学校主要通道悬挂标语，营造良好的推普周活动氛围

2、利用学校橱窗、板报、校园网宣传学习推普知识其中包括刘延东国务委员在纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年座谈会上的讲话，《国家通用语言文字法》、推广普通话宣传画、推广普通话宣传提纲、推广普通话宣传口号、推广普通话小知识、《三字经》、《弟子规》等中华经典名篇，这些都使广大师生对语言文字的重要性、推普周等相关内容有了更广泛、深入地了解，同时也通过这一平台向师生展示了的中华经典，弘扬了中华优秀文化传统

3、在周一的校晨会课上做国旗下讲话，向师生宣传推普意义国旗下讲话让残疾学生明白了只有掌握了语言文字这通向主流社会大门的钥匙，才能真正的融入主流社会

4、分发宣传画、宣传材料到班级，充分调动残疾学生参加推普周活动的积极性，也让残疾学生深入理解学好祖国语言文字对于沟通与交往，融入主流社会的重要意义

5、在合肥教育信息网、合肥语言文字网、安徽特教网等网站宣传学校的语言文字工作，推进学校的语言文字工作进程

（二）突出主题，开展活动

1、开展学生征文活动为了积极贯彻上级《关于开展某某年全国中小学生作文大赛的通知》精神，激发残疾学生学习祖国语言文字的热情，提升残疾儿童运用语言文字的能力，更好地提高残疾学生的语言文化素质，特殊教育中心精心组织了“您真是我的榜样”为主题的学生作文大赛活动通过精心组织、作品征集、评委评选、佳作展览，大赛前后历时月余，取得了圆满成功残疾学生语言文字运用能力较差，语序混乱，词句匮乏通过参加比赛，在教师的指导下，学生反复修改作文，也在一定程度上提高了作文水平，激发了写作热情

2、开展聋生硬笔规范汉字书写比赛活动9月14日，学校成功举办了聋生硬笔规范汉字书写比赛，写规范汉字，书经典诗文，50多名聋生参加了活动，掀起了校园推普周活动的第一个高潮活动经过精心地筹备，认真地开展，并经过评选，将优秀作品在橱窗展出，同时还将学生写错的字，不规范的字圈出更正这些，都让聋生进一步了解了书写规范汉字应注意的细节不写繁体字、异体字、淘汰的“二简字”，不写错别字和自造字，对隶书、楷书、行楷三种字体也有了更深入的理解，明白了写好规范汉字并非一日之功的道理另外，书写经典诗文，在一定程度上也帮助了残疾学生了解的中华经典，弘扬了中华优秀文化传统

3、参加合肥市第六届规范汉字书写比赛活动第六届规范汉字比赛是合肥市推普周活动的重要内容之一，我校6名学生通过学校选拔参加了合肥市初赛，5名学生胜出并参加了9月18日在合肥实验学校举行的现场决赛通过正式的书写历练，进一步规范了学生的书写习惯，也提高了残疾学生的语言文字应用能力

4、举办盲生儿歌诗文经典诵读会今年是中国共产党建党九十周年，学校“推普周”活动紧密围绕继承革命传统、诵读红色经典、讴歌新中国社会主义建设和改革开放伟大成就开展9月16日下午，特殊教育中心特别举办盲生儿歌•诗文经典诵读会，加强对残疾学生中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育，也借机提升残疾学生的语言文字应用能力活动认真组织，精心谋划，预期开展，收效良好，再现了那个烽火连天的岁月，中国共产党领导下的无产阶级革命蓬勃发展的气势和中国大地呈现的翻天覆地的巨大变化

5、开展手抄报比赛活动一年一度的手抄报比赛，是今年推普周活动的重要内容之一，并且紧密结合推普周活动主题，要求各班围绕“图文结合手抄报，诗词歌赋度中秋”来创作各作品必须要用规范汉字来书写，不得出现繁体字、异体字和淘汰的“二简字”，作品内容可以来自原创，也可以借鉴古今优秀的名篇佳作手抄报这一小小的创作平台，大大激发了学生的想象力与创造力同学们奇思妙想，佳作纷呈，图文并茂，文采飞扬无论是排版、内容，还是插图都较往年更加成熟，学生也在创作的过程中提升了语言文字的运用能力，同时，也了解学习了古今关于“中秋”的名篇诗文，弘扬了中华优秀的文化传统

6、举办第三届中国手语大赛为了进一步促进残疾学生的用语规范，推广《中国手语》，也为了丰富校园文化生活，学校隆重举办了第三届中国手语大赛活动，听障残疾学生全部参加比赛,并有近50名学生参加了11月16日至17日举办的现场决赛大赛以“幸福”为话题，要求参赛作品感情真挚、思想健康、内容充实，语言表达要规范、标准、流畅、富有表现力在一定程度上激发了残疾学生通过手语学习祖国语言文字的热情，提升了残疾学生的语言文字应用能力，也丰富了学生的业余文化生活，同时，也是对学生的一次感恩教育相信随着学校语言文字工的不断推进与深入，并逐渐常规化，特教师生的语言文字运用能力必将逐步得到提升，而残疾学生必将通过语言文字这把钥匙打开主流社会的大门，继承并弘扬中华优秀文化传统，做一个幸福的人语言文字工作总结3近年来，我校在市教育局、语委办的指导下，以创建语言文字规范化市级示范校为契机，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策,认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”方针，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，取得了良好的效果现将我校语言文字工作汇报如下

一、成立领导小组，健全领导机构，保障语言文字工作的顺利开展我校成立了以成万林校长为组长，四位副校长为副组长，中层以上干部和一批经验丰富的业务骨干教师为成员的语言文字工作领导小组领导小组负责研究、部署、协调、督促语言文字工作开展，并围绕宣传、制度建设、教师普通话水平提高、师生读写规范等工作进行全面规划、整体协调和全程督促全校教师根据领导小组制定出的语言文字工作实施方案和计划，有针对性的开展工作

二、明确基本要求，完善管理制度，完成语言文字工作的目标任务为了更好地开展语言文字工作，我校先后制定了一系列的管理制度，明确提出了具体的工作目标及任务要求

1.明确基本要求利用多种途径宣传语言文字规范的实施意义，让每位师生明确规范语言文字的基本要求讲普通话、写规范字语言文字工作领导小组从教学常规管理、师资管理、学生作业管理、校园文化建设管理等方面进行监督检测，及时督促整改

2.语言文字作为学校教育的基础性工作纳入学校的管理常规近几年来我校教师都积极参加普通话培训测试，全校专任教师均通过了普通话水平测试并达到相应的等级要求在平时的教学、会议及各项集体活动中，所有教师都能必须做到讲普通话、用规范字，努力营造语言文字规范化的良好校园氛围，带头为学生做好榜样对平时的课堂教学，学校都有对教师语言文字规范化的明确要求，即课堂教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书必须工整规范，不写繁体字、异体字、错别字每年，学校都要对教师定期进行写字、普通话朗读、演讲、上课等多方面的基本功考核，力争每位教师在语言文字规范方面能够自己做到合格教师的基本功训练、业务考核、评优评先，学生的行为规范、评优条件等都含有语言文字规范化工作方面的要求，从而使语言文字工作渗透到了全校素质教育的各个环节

3.组织教师外出学习，提高教师队伍的整体素质每学期都会安排教师外出学习取经,感受并借鉴其他学校的语言文字工作经验,丰富学校的语言文字活动学校还对在钢笔字、粉笔字、作业展评、教案展评、师生诵读等比赛中获奖的教师和学生进行表彰和奖励，从而达到激励先进鞭策后进的目的

三、营造环境，注重宣传，学校语言文字规范化氛围浓厚说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力是素质教育的重要组成部分讲普通话，用规范字是一种长期的养成教育工程，需要教师和学生有主动参与的积极性，需要有良好而规范的‘语言文字环境为此，我们大力宣传，营造气氛，统一思想，以至全校师生形成共识

1.通过会议宣传学校每学期定期不定期地组织全校教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于语言文字规范化示范校实施细则》，并将相关资料印发到全体教师手中，鼓励深入学习和相互交流，使全体教师充分认识到规范用语用字是法律赋予的责任，是时代给予的使命，关系到传承祖国优秀文化、国家统

一、民族团结、社会进步和国际间交往的大事，关系到整个学校乃至整个社会的文化品位，也是个人形象的“名片”

2.通过活动宣传对于学生，我们通过班会活动进行宣传，通过书法进校园、演讲比赛等活动予以渗透，将抽象的法律条文与鲜活的生活学习现实结合起来,使学生在听、看、辩、演等实践活动中认识说好普通话，写好规范字的重要性，使规范用语用字的意识深入到每一个孩子心中

3.通过阵地宣传全校所有的教室门正中都挂有“讲普通话、写规范字”的醒目标语，时刻提醒师生正确运用祖国的语言文字另外，学校充分利用校园宣传栏、校内宣传标语等相对固定的宣传阵地，深入而广泛地宣传法律法规知识和语言文字规范化的专业知识，为师生营造良好的用语用字氛围，进一步激发师生学习和使用普通话、规范字的主动性和积极性

四、措施得力，落实到位，开展丰富活动语言文字规范化是我校精神文明建设和校园文化建设的重要内容，为更卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”方针的指导下,学校加大语言文字规范化宣传、管理力度，开展形式多样、富有成效的活动，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识一是我们进行了班级、学校汉字听写大赛选拔赛，还派优秀学生参加了焦作市汉字听写大赛二是开展以纠正错别字为目的的“啄木鸟活动”让学生在自己的作业本中寻找错别字，同学之间互查，找出同学们容易写错的字，对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因，最后以手抄报的形式呈现让学生走上街头，寻找标牌、广告中的错别字，这些活动提高了学生们正确书写汉字的积极性,进一步提高我校语言文字工作规范化水平三是开展经典诵读活动四是开展“书法进校园”活动把我市的书画名家请进课堂，给学生们展示一幅幅优美的书画作品，指导学生正确书写汉字，让学生了解书法艺术的精髓，丰富学生们的文化底蕴这些活动寓教于乐，学生乐于参加，既培养了学生说普通话写规范字的意识，又在实践活动中提高了语言文字的应用能力，营造了浓厚的语言文字的良好氛围，使学生逐步形成了说普通话写规范字的自觉性迎评和自查活动进一步增强了我校教职工的依法执教意识，普遍提高了我校师生语言文字应用水平，为提升我校文化品位奠定了坚实基础语言文字规范化工作是一项长期而艰巨的任务，我们将在市教育局的正确领导之下，以本次创建市级语言文字规范化示范校为新的起点，继续加大监管力度，为全面提高师生素质、努力开创我校语言文字工作的新局面而不懈努力！语言文字工作总结4语言文字工作是幼儿工作的重要的组成部分，抓好语言文字工作，对园所其他工作起着重要的促进作用今年我园的语言文字工作根据松江区语委办的工作要求，结合本园实际，有序推进，要求教师充分发挥教育教学的主渠道作用，对幼儿进行国家通用语言文字的教育，使幼儿具备良好的语言文字应用本事现将本年度工作小结如下

一、健全管理网络，营造学校氛围

1、我园领导十分重视语言文字工作，将其纳入学校工作计划并加以实施，把语言文字工作当成学校一项重要的工作来抓

2、语言文字工作的网络健全，由分管领导、推普员、各班班主任组成了语言文字组织管理工作的网络

3、认真制定语言文字工作计划和推普宣传周活动计划并付诸实施

4、语言文字工作情景有详细的记录，有关文件、资料齐全并能装订成册归档。