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部编版五年级上册语文教学工作总结范文（精选篇）29部编版五年级上册语文教学工作总结1随着本学期教学工作的圆满结束，回顾过去几个月在五年级上册语文教学中的点点滴滴，我深感责任重大，同时也收获了满满的成就感与喜悦以下是我对本学期语文教学工作的总结与反思
一、教学目标的达成本学期，我紧紧围绕《义务教育语文课程标准》的要求，结合五年级学生的实际情况，制定了切实可行的教学目标通过课堂教学、课外阅读、写作练习等多种方式，我努力提升学生的语文素养，包括阅读理解能力、写作能力、口语表达能力和文学鉴赏能力等经过一学期的努力，大部分学生能够独立完成课文的阅读理解，写作时能够条理清晰、表达流畅，同时在课堂上也敢于发表自己的见解，展现了良好的语文综合素养
二、教学方法的创新为了激发学生的学习兴趣,提高教学效果,我不断探索和实践新的教学方法在课堂上，我注重采用情境教学、合作学习、探究式学习等多种教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识例如，在讲解古诗词时，我通过播放相关的音频、视频资料，让学生仿佛置身于古诗的意境之中，感受诗词的韵味与美感;在写作训练中，我引导学生关注生活细节,鼓励他们将自己的所见所感写成文字,从而培养学生的观察力和表达能力
三、学生能力的培养除了知识的传授外，我还特别注重对学生能力的培养在阅读教学中，我鼓励学生多读书、读好书，通过阅读来拓宽视野、丰富知识、提升品位；在写作教学中，我注重培养学生的创新思维和批判性思维，引导他们从不同角度思考问题、分析问题，从而写出有深度、有见地的文章同时，我还注重培养学生的自主学习能力，通过布置预习任务、组织小组讨论等方式，让学生在课外也能主动学习、积极思考
四、存在的问题与改进措施当然，在本学期的教学工作中，我也发现了一些存在的问题例如，部分学语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动
1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西
2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多
3、开展各种语文活动如辩论、演讲、出手抄报等等学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础部编版五年级上册语文教学工作总结6时间过得真快，转眼一学期又要过去回顾本学期语文教学工作，有很多经验积累下来现将本学期语文教学工作总结如下
一、围绕专题，组织教材教学中，我根据每单元的导读，提示学生整体把握本单元的内容及训练重点,做到教学活动的连贯例如，精读与略读课文的联系和整合教学中，通过课前导读这一连接语，提醒学生注意学习要求和方法，利用学习方法的迁移，使精读课文和略读课文形成整体感
二、识字、写字教学自主与指导相结合高年级的学生具有一定的独立识字能力教学中，我在学生自学的基础上进行检查，对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导，引导学生用多种识字方法记生字，学生随时抄写，及时检测，复习巩固但是个别学困生很难记住一些形近字例如，应接不暇的，总是写成字旁下学期需要从第一认识入手，加深第一印象，当堂练写
三、教给学生阅读方法随着年级的升高，学生自学能力也提高了对于精读课文，做好朗读的指导,给学生以充分的读书时间，多读少讲，让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感另外在读中，交给学生体会重点语句的方法,结合联想和想象，加深对文本的理解，同时积累语句，提高运用语言文字的能力教给学生整体把握课文的方法，注意每一课不同的写作特点，有的是总分总,有的是并列关系经过本学期的教学，很多学生在写作业中，能解决有关的阅读问题，习作能力也有了一定的提高对于略读课文的教学，让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己读懂课文，并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力
四、习作教学重在指导与练习课程标准中提出让学生乐于书面表达习作中，我引导学生结合专题学习,把在阅读中积累的语言材料，学到的表达方式，运用到习作中去教学中灵活处理口语交际习作的先后关系，关键在于怎么让学生乐写、爱写平时强调学生要学会观察，发现生活情趣，引起写的热情和愿望写的时候，没有写法上的条条框框，让学生放开手脚去写，重在提示学生把心中所想的，所感受的及时写下来，不说空话套话，养成勤练笔、勤动手的良好习惯读书笔记、周记、小练笔坚持不断在本学期学校组织的同题作文竞赛中，我们班获得了第一名的好成绩付出了不一定有收获，但不付出一定没有收获总结了，反思了，不一定全面，但一定会让自己在今后的工作中扬长避短部编版五年级上册语文教学工作总结7今学期我担任五年级一班的语文教学在教学中，我对教学工作不敢怠慢,认真学习，深入研究教法，虚心向别的老师学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的‘同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有人对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授《古诗》的时候，这课的主题是“认识和理解其中的意义”，教学难度比较大如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲为了使教学生动，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了当讲到一半的时候，我拿出准备好的课件，让学生进行学习，学生特别用功，教学效果十分理想相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷,教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下,要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处语文是语言困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力经过一个学期的努力，学生的能力得到了提高，我将继续努力提高学生的语文水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多加学习，争取更大的进步部编版五年级上册语文教学工作总结8时光匆匆，一学期的教学又告结束回顾本学期自己的语文教学工作，自认为有成效之处不多，有不少的问题还需努力解决本学期在语文教学方面的主要做法有
一、继续培养学生潜心读书的习惯我班学生男多女少，学生好动、活泼，但绝大多数喜欢看书本学期这种热爱阅读的氛围继续延续下来，早读课前、课间、放学后、晚修等时间都能看到我班同学安静阅读的画面为此，我常为学生搜集适合他们看的书籍并为他们订购,同时让学生读书做笔记写感受再全班交流这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，一些无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律也随之好了一些
二、培养学生自由、大胆表达的习惯学生进入五年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来我尽量地鼓励学生，并运用各种激励手段语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势等除此之外我还鼓励学生和我网上交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文
三、努力提高课堂教学的效率本学期我切实做到了课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平
四、认真写教学反思每教完一篇课文，我都会认真反思教学这一课的得失并认真地记录下来，有时是一个教学片断，有时是短短的几句发生在我与学生之间的故事我觉得写教学反思一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程,我从中受益匪浅，在以后的教学过程中还将继续做下去由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有
1、个别学生的‘不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，个别学生字迹潦草；不能自觉地完成作业，还有的学生作业不能按时上交；遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决
2、写作方面水平差异太大班中部分学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡，在今后的教学中，应该加以克服
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位
4、对学困生关注不够对待班内的学困生，耐心不够，没能做到用心辅导帮助今后我将在以下几个方面好好努力
1、在教学设计方面要针对班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计
2、要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野
3、落实学生的阅读积累
4、进一步拓宽学生的阅读面
5、精于课后反思，在反思中成长
6、用心整理学生的优秀习作，打印成文全班共享，激励学生爱习作、爱语文
7、加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！教学工作常做常新、永无止境，在今后的教学路上我会改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展部编版五年级上册语文教学工作总结9课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地这一学期，我在这一方面狠下功夫为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识提高学生的能力此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚现从以下几个方面加以总结
一、预习为先导学习文包诗《黄鹤楼》一文时，因为学生对李白的《赠汪伦》和《送孟浩然之广陵》，以及贺知章的《回乡偶书》早已耳熟能详我布置的作业便是补充至少两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词，学生立刻将书架上的诗词类的书借阅一空了，很多学生写出了
六、七首，互相诵读展示，课上老师再作适当的讲解点拨于是，学生领悟孟浩然、李白朋友之间依依别之意还有好一点的同学能说李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、高适、郭子仪等所以说预习对上好语文课非常的重要
二、精心备课备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课准备好一字不漏的发言稿子；知识能力点的训练当然不可放弃，但当学生早就掌握了的时候，老师决不可以再照本宣科了，否则，将是浪费学生的生命当然，字词的听写运用的训练是必须天天讲、月月讲、年年讲！
三、注意营造良好的教学氛围
1、读中感悟，以读代讲《黄山奇松》这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情下面谈一谈执教后的一些体会读中感悟，以读代讲，我在教学中坚持以读为主，多法并举，引导学生由表及里，由浅入深，扎扎实实地与语言打交道,在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵如在教学过程中，我多次让学生读句子，并请学生闭眼听，接着说说你的眼前仿佛出现了什么？你仿佛看到了什么？以这种方式来告诉学生更美的景色不是老师告诉的，而是要你用心品读去想象才能领略到最美的景色创设情境针对学生对黄山奇松知之甚少，很难激情入境的情况，我给课件找到了影片素材，并进行了剪辑，以期能为激情服务，让学生有直观感受，产生探究欲望，从上课的情况上来看，取得了不错的效果
2、读中感悟，以读代讲《莫高窟》本课描述了莫高窟姿态各异的彩塑和宏伟瑰丽的飞天壁画，那栩栩如生的卧佛向人们展示着迷人的风采这一奇观凝聚了多少劳动人民的智慧与心血下面谈谈自己在教学中的一些做法
（一）走进文本读中感悟，以读代讲引导质疑课一开始，我便用饱含激情的语言导入同学们，上一节课我们已初步学习了《莫高窟》这篇课文，知道了敦煌莫高窟是丝绸之路上的一颗璀璨的明珠，在茫茫的沙漠中闪烁着绚丽的光彩，她是历代文人墨客争相称颂，各国旅游爱好者竞相前往的圣地紧接着提问:同学们想不想亲自到莫高窟走一走，看一看呢？我在学生还被导语的气势所吸引的时候，赶紧播放莫高窟画面，让学生利用多种感官感受莫高窟的宏伟瑰丽，充分激发起学生对莫高窟的向往
（二）领会文本抓住重点、欣赏想像、美读美诵本课
二、三段为教学重点，对彩塑和壁画作了深入细致地描写这部分教学中，引导学生体会石窟艺术的出神入化，学习作者用词造句的方法，让学生在想像中美读美诵，引导学生图文对照，帮助学生直观形象地感受到莫高窟的魅力
3、多种方法的整合《在大海中永生》记叙了伟人邓小平的不朽功绩，表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情我是这样进行教学的借助查、读、想、说、写等多种方法的整合，让学生尽可能地了解邓小平爷爷对中国、对世界作出的丰功伟绩，以此来激发学生热爱伟人的情感,并加深对课文内容的理解，让学生深情地去缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀首先，我运用网络带领学生在课前了解伟人的主要事迹，激起了学生强烈的了解和探究伟人一生的欲望，然后布置他们利用课余时间去搜集、整理、感知和内化初步感知邓小平爷爷的伟大之处，为课堂教学时的表达打下厚实的基础在学生感知的基础上，再通过指导学生抓住一些重点词句进行朗读，把伟人离去时人们悲痛不舍的心情突出地展现出来让学生领悟如第一自然段的“低低地、缓缓地、伟人、最后一个”；第二自然段的“呜咽、痛悼”以及后面的“超越时代、超越国界”等，都是字字千钧，情境尽现，充分表达对伟人邓小平的永远怀念之情经过本课教学之后，使我深深地明白，一节好的课惟有认真的钻研，才能对教材的吃透，课堂上才能灵活驾驭，引领学生积极地参加教学的全过程
四、积极拓展学生的课外阅读要想让学生语文整体水平的有提高光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生多阅读课外书；通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础比如说当我们学完《林冲棒打洪教头》一文后，我就要求学生读读《水浒传》，了解了解文中的各个英雄好汉，再举行一次这样的故事会学生读书的效果也就达成了语文整体水平的提高是自然而然的事了本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩,今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!部编版五年级上册语文教学工作总结10
一、基本情况本班共有学生53人，大部分学生有着良好的学习习惯，学习兴趣较浓从上期期末语文考试成绩来看，学生中两极分化的严重，优秀的学生，不仅基础知识掌握牢固，而且写作水平也有了较大的提高他们大都有着较强的自学能力，能正确拼读、识字，书写美观，养成了良好的课外阅读习惯但仍有近十个学生却学得十分吃力，拼音不能准确读写，识字量少，会写的字也远远达不到要求，“欠债”太多，新知识以很难掌握，加上自身信心不足，懒惰，学起来十分吃力从整体来看，阅读，作文仍是难点，必须提高
二、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统
一、民族性与现代性的统一，使学生在获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格
三、教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础教材内容的.编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合本册教科书共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分课文有3篇精读课文和2篇略读课文其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集在部分课文的后面，还安排有“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”
四、教材的特点
1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养
2、注重学生各种语文能力的培养
3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一
4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容
五、教学目标
1、在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情，教育学生热爱祖国，对人诚实守信，激发民族自豪感，陶冶审美情操,在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯
2、认识171个字，会写201个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力
3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意
6、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子
7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料背诵制定的课文段落，练习简要复述课文
9、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字
10、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实
11、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理,语气、语调适当
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书
六、教学重难点重点学习正确地阅读课文，能联系上下文，借助字词典理解词句的意思，能初步体会文章的主要内容和所表达的思想感情难点进一步学习习作，能正确使用标点，做到语句通顺，有话可说，初步做到说话有条理，能抓住重点
七、课改专题内容要求及日程
1、培养学生的阅读兴趣，激发学生主动阅读的欲望1教师深入钻研教材，科学地把握教材中的情感因素，并使个人情感与文本生成的情感因素形成共鸣，是感染学生，使学生形成阅读兴趣的前提2从课文的特点和学生的认知规律出发，设计课堂教学结构，是激发学生阅读兴趣的重要凭借3为学生创设恰当的学习情景，引导学生进入文本，和文本产生对话，是学生生成较高质量的阅读兴趣的保证生对基础知识的掌握还不够牢固，需要进一步加强练习；有些学生在写作时还存在思维僵化、表达单一的问题，需要引导他们多阅读、多思考、多练习针对这些问题,我计划在下学期采取以下改进措施一是加强基础知识的教学与巩固,通过定期检测、个别辅导等方式，帮助学生掌握扎实的基础知识；二是加强写作训练，通过组织写作比赛、开展写作讲座等方式，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平；三是注重培养学生的创新思维和批判性思维，通过引入更多元化的教学资源和教学方法，拓宽学生的视野和思维空间总之，本学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少需要改进的地方在未来的工作中，我将继续努力探索和实践新的教学方法和策略，为学生的全面发展贡献自己的力量部编版五年级上册语文教学工作总结2回顾一学期以来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代化的思想全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务,现将教学方面的体会和工作总结如下
一、积极听课、认真备课、善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见
二、抓紧作业批改，注重后进生的辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识从而能够更好地根据学生情况调整教学对整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情
三、深入扎实上好每一节课语文是一门工具学科它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成，所以在课堂上，我尽量把教学内容简单化，突出每节课的重难点在教学中还运用多种教学手段辅助自己教学内容，力求课堂上充
2、注重训练在提高阅读质量中的作用
3、提高朗读、默读、背诵在阅读教学中的功效1要给学生提供充分朗读的时间2要引导学生理解着读，入境入情地读3读的形式力求多样，读的指导和训练要注意层次4在指导读长句和不容易读好的句子时，教师要发挥示范作用5不在增加学生朗读的遍数上下功夫，而在提高学生朗读的质量上下功夫6培养学生一边默读，一边思考的习惯7要鼓励学生边读边动笔圈画，画出重点，标出疑问8要给学生提出默读的具体要求9要根据默读内容的长短和要求的难易调整默读时间，既不要因时间过短而流于形式，又不要因时间过长挤占学习其他内容的时间
4、继续重视对学生学习方法和习惯的培养
5、加强学生对课文整体感悟能力的培养，尊重学生自主选择和独立的创造性的阅读体验日程，贯穿于每堂课
八、课外活动内容时间及活动方式
1、结合每个语文百花园中的语文大课堂开展好语文课外活动
2、结合上级教育部门及学校的相关教育要求组织学生参加社会公益活动部编版五年级上册语文教学工作总结11这个学期我担任部编人教版五年级上册的语文教学工作，这是新教材所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当，直接影响到教学质量，甚至会影响到每一个学生今后的发展因此，我一直认真学习新课程标准，深入研究教法，虚心向同伴学习经过一个学期的不懈努力，终于取得了一些收获回首整个过程，我感慨万千，有苦也有乐，对于部编五年上册语文的教学，我总结如下
一、整体把握教材，教学游刃有余本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分附录部分包括生字表
（一），要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表教材共八个专题它们依次是一花一鸟总关情阅读要有一定的速度民间故事，口耳相传的经典为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……说明文以“说明白了”为成功舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖四时景物皆成趣书山有路勤为径每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值
二、识字是学好语文的基础本册书一共有200个生字，我写的字有220,所以识字也是教学中的一个非常重要的任务语文的学习有许多境界，但它们都有一个共同的起点，那就是牢固的语言基础知识《课程标准》不断地对语文教学提出要求，但万变未变对学生基础知识的考查因此，教学中对学生进行基础知识的考察是重中之重，那就是在把话说得好之前先把话说得对，其中包括把音发准，把字写对，把句子写通顺，培养良好的语感
三、培养良好的学习习惯如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率
四、进行学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习有人说，聪明与否，在于是否思考这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持
五、减轻学生课业负担，做好课后辅导本学期按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权同时注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识的一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加
六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动把课内外，校内外有效的结合起来帮助学生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了学生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提高学生的语文素养
七、家校联系，形成教育合力本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，但离自己和学校的要求尚差甚远，今后我将继续加倍努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！这学期我还参加了很多教学活动，听取了很多优秀教师的公开课，每次都能收获很多，我将会把他们的经验变成自己教学的动力在以后的工作中，我会再接再厉，努力向优秀教师看齐，把自己的本职工作做好部编版五年级上册语文教学工作总结12时光流逝，不经意间，已开学近一周，我所带的五年级，经过全体师生的共同努力，期末考试，取得了比较优异的成绩，但我深知，成绩代表的是过去，骄兵必败，我应该不断总计经验，争取再接再厉，成绩能再上一个台阶，所以我觉的非常有必要对上学期的工作进行一下总结，以便自己的成长
一、坚持不懈地培养学生良好的学习习惯与态度我们作为老师，最重要的不是教给学生成堆的知识，那样教出来的学生固然一时的成绩很好，但绝不利于学生长远发展，我觉得最重要的是要培养学生良好的学习习惯与态度面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排每天一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习
二、牢牢打好基础，读写训练，常抓不懈语文教学一定要抓好基础知识，但这不是一朝一夕可以做到的，语文的基础知识太过于繁杂，没有恒心不严格要求，一些知识就很容易漏掉，为此我要求学生有一个语文错题库，平时错的一些知识及时写到错题库上，这样就有效地让学生掌握著掌握牢基础知识，但成绩的提高远远不仅仅靠这些，最重要的是掌握好读写训练，这更是一个浩瀚的工程，为此我精心备好每一课，注重课文的.讲解,注重阅读的训练，同时对于学生的写作，我也是严格要求，并在平时我要求学生写读后感写日记
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高当然，由于本人教学经验浅薄，总会有一些维漏，但我相信，只要我努力求进步，我班的成绩就不会差，我也就会不断的进步今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断给自己充电，努力的为学生服好务，争取在教学上有新的突破，争取成为学生的良师益友部编版五年级上册语文教学工作总结13本学期，我担任五
（5）班的语文教学工作一学期来，我自始至终以认真,严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，作总结如下
一、结合学校教学计划和班级情况，课前认真备课，做到因材施教结合学校的工作计划，针对班级部分学生语文基础不太好，学困生较多的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快在课堂中注重不同能力学生的学习情况，比如一些较难问题的回答，就先请那些比较优秀的学生来回答，一些较容易回答的问题，就想办法让学困生来回答，慢慢培养他们的积极性，从而使全班的同学都能真正获得知识！
二、认真上好每一堂课，努力提高教学质量上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了
三、认真批改作业，从批改中发现问题，及时补漏作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再检查”确保每一个知识环节，学生都能学好，学透
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导所教的班级中有个别同学存在困难，于是我经常对他们进行跟踪辅导通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转
五、积极参与各项教研组组织活动在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，认真听课、评课努力让自己在活动中得到锻炼、提高本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够；有个别学生的字迹比较潦草，有时没能按时按量完成作业在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好部编版五年级上册语文教学工作总结14本学期我担任了五年级语文的教学工作在教学过程中，我始终以新课标的理念为指导，结合部编版教材的特点，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将具体工作总结如下
一、认真备课备课是教学中非常重要的一个环节在备课过程中，我不仅备学生，而且备教材、备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，为提高课堂教学效率打下了坚实的基础
二、注重课堂教学课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地这学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养注重培养学生的朗读能力在教学中，我充分利用早读和课堂时间，让学生大声朗读课文，要求他们读准字音，读通句子，读出感情通过朗读，不仅提高了学生的语言表达能力，也增强了他们对课文的理解注重培养学生的自主学习能力在课堂上，我引导学生自主思考、自主探究,让他们在学习中发现问题、解决问题例如，在学习《落花生》一课时，我让学生自主阅读课文，思考“落花生”的特点以及作者借物喻人的写作手法，然后组织学生进行小组讨论，交流自己的想法注重课堂教学的有效性在教学中，我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性同时一，我还巧妙地创设教学情境，激发学生的.学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习语文
三、重视课外阅读课外阅读对于提高学生的语文素养具有重要意义因此，我鼓励学生多读课外书籍，并定期组织读书交流活动，让学生分享自己的读书心得通过这些活动,不仅拓宽了学生的视野，也提高了他们的阅读理解能力和写作能力
四、加强培优补差工作针对班级中部分学生基础薄弱的情况，我利用课余时间对他们进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识上的漏洞同时，对于学习成绩较好的学生，我也为他们提供一些拓展性的学习任务，以满足他们的学习需求
五、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
六、积极参与教研活动积极参与学校组织的语文教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平同时，我还利用网络资源，学习先进的教学理念和教学方法，并将其运用到自己的教学实践中回顾这一学期的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，如个别学生的学习态度不够端正，部分学生的作业质量有待提高等在今后的教学工作中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，努力让每个学生都能在语文学习中取得更大的进步部编版五年级上册语文教学工作总结15
一、学情分析本班共有学生某某人，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育
二、教材结构部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题依次是激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇课后还安排了识字表、写字表和词语表
三、教学经验总结
1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础
2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避免将文章分解，将自己的感受传授给学生
3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与不足，说说自己、同学、老师的表现，从中寻找改进办法
4、多采用讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习兴趣，从而引导学生积极主动的学习课后作业既要有利于夯实基础，又要注重激发学生的创新意识
5、开展各种语文活动，在兴趣中学知识本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，展示他们搜集到的材料，并说说自己的感受;绘制手抄报向全班展示自己的成果但美中不足的是忽略了对个别学生的指导，未能使他们全身心的投入到活动中我想这也是我今后应注意的
6、”与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终指导学生从书中获取知识，并尝试着学习作者的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平
7、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展
8、关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难”
四、存在的.问题与不足
1、学生平时的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本保护的也不够好,56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位
4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯
5、培优工作基本保持，辅差工作虽有一定进步，使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远
6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍然没有杜绝
五、今后努力的方向
1、加强对教材的研究，对教学重难点的研究只有每堂课、每一课，突出了重点，突破了难点，学生的成绩才能上升
2、加强对学生学习方法的指导高年级的学生面临的学习任务更重了，笨方法不仅收效甚微，而且会让人越来越累，找不到自信在阅读教学、习作教学、口语交际、综合性学习，甚至是识字和写字教学环节，都应该有学习方法的指导满趣味性、灵活性例如在教一课时，我不但让同学们通过多听录音，感受作者的.写作情感，还让学生在学习中找感动词句，编排课文内容，并穿插表演最后又即兴写完心得体会等使学生对这课有了更全面透彻的认识而且还喜欢上了我的语文课经过这样的长期训练，我所教的学生听、说、读、写等各方面的能力有了一点提高今后，我还会在教学中不断总结经验，克服各种缺点，使自己的教学之路走得更顺、更好部编版五年级上册语文教学工作总结3为期一年的五年级语文教学工作已经结束，现就自己一年来在语文教学方面的工作得失作简要总结
一、本班学生现状分析本班有学生49人在我刚接上这个班的时候，由于对学生基本情况不够了解，班内有14名同学没有及格，不仅如此，作业拖欠，学习应付，等一系列坏习惯越演越烈当时，面对这种情况，我倍感着急于是，我开始想办法，我根据学生的具体情况分别采取了不同的教学方法对于品学兼优的孩子，这些孩子学习成绩很好，具有较强的自控能力，主动学习，善于思考，乐于帮助同学，有着自己的奋斗目标，所以，坚持正常管理，不需要花费精力；对于所占比例比较大，这些孩子表面上看起来比较努力学习，渴望有一份理想的成绩，但他们由于多种原因，成绩始终不理想如家庭教育方法不得当，基础知识不扎实，学习方法不正确等因素面对这些学生，我倾注了极大的热情，对他们进行耐心地辅导和个别指导面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也得到了一些经验,现作出总结
二、提高教学质量的做法
（一）抓字、词、句基础巩固和作业书写规范训练在上学期期末考试中，本班学生的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少这与家长在家听写指导有力，还有每天、每单元听写过关有很大关系可见付出就有收获字义的理解对文章的要让学生掌握诀窍，学的轻松这方面仍需努力
3、加强对学生阅读课外书籍的引导语文教学不能仅仅为了教教材而教教材，按我的计划，要建立大语文教学观，要扩大学生视野，让学生静得下心来
4、要激发学生的兴趣兴趣是最好的老师，只有激发了兴趣，才能让学生自主学习，养成良好的读书习惯本期开展的活动少，我在这方面方法少，下期一定要多开展激发兴趣的活动，如举行诗歌朗诵会、讲故事比赛、成语接龙大赛等教中学，学中教相信在下期的教学中，我一定会有更大进步！部编版五年级上册语文教学工作总结16转眼，又到期末了回顾这一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中现对本学期的班级工作总结如下
一、班级工作的措施
1、班干部竞选开学初始，利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部在此次竞选中，共有十几位同学参加了竞选演讲，在演讲中学生们都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何，他们都表明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力根据他们的演讲，我们经过民主投票产生了班干部
2、班规的制定与小组管理模式的实施俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪因此本学期初始，我根据本班实际，面对75个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规制定好班规后，我又根据学生的特点和差异，分了十二个小组，成立了自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识小组中十二个小组长全面管理小组内工作，其余组员人人都有职位和职责，如清洁长、纪律长、记录长等，大家分工负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，他们及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律
3、德育为首，加强学生的思想教育本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育卫生、纪律、课间操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全班学生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯
4、保持与家长的联系作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见因此，在开学初始，我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流,这样一来家校之间就没有了距离,做学生的工作也方便了许多
二、积极参加学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活动，努力提高学生的学习质量班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分一个班级是否有活力，可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出本学期，我们积极参加了学校各项活动，如读书节比赛，我们班取了优异的成绩，获得“书香班级”的荣誉称号；科技节活动，我们班的黎珍妮、张艳妮、李阳被评为“科技之星”现场书法大赛我们班有五名同学获得二三等奖；能力测试有五名同学获得二三等奖另外，这学期，我们班多次开展了故事会、写字比赛、演讲比赛、辩论赛等等文化活动，也开展了有关“我是男生、我是女生”的心理健康教育的一些活动这些活动对于提高学生的自信心，培养欣赏别人的好品质很有好处，从而为培养健全的人格打下良好的基础
三、加强对后进生的管理本学期由于学生来源比较复杂，不管是学习、纪律还是行为、品德等方面,学生的个性差异都较大因此如何培养后进生已成为更好开展班级工作的前题为此，特制订出转化计划如下
1、加强对后进生的个别心理辅导深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能
2、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们课下加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握
3、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理
四、不足之处一学期下来，学生的进步不少，但是还有一些不足之处，有待下一学期继续提高
1、班干部的能力有待提升，责任心要加强
2、学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯在遵守纪律方面，仍有个别同学经常违反纪律总之，这一学期，学生的整体素质都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，使之成为一个在各方面都有好表现的班集体部编版五年级上册语文教学工作总结17五年级上册语文教学工作紧密围绕学生的学习需求和国家课程标准，通过多种教学方法和手段，全面促进学生语文素养的提升以下是对本学期教学工作的总结
一、教学目标的达成情况本学期，我们以培养学生的语文综合素养为核心目标，具体分解为提高学生的听说读写能力、阅读理解能力和语文表达能力通过系统的教学安排和精心的教学设计，大部分学生在各项语文能力上有了显著的进步
二、教学内容的覆盖和深度阅读与写作重视阅读理解能力的培养，组织学生进行课外阅读和读后感想的撰写，引导学生表达观点和情感，提高写作水平课文学习精选优秀的课文，注重语文知识的传授与应用，通过分层次的阅读训练，帮助学生理解课文内容，掌握核心知识点课外拓展开展诗词鉴赏、文学常识等活动，拓展学生的文化视野，激发学生对语文学科的兴趣和热爱
三、教学方法与手段的运用多媒体辅助利用多媒体技术丰富课堂教学内容，展示生动的图像和视频,激发学生的学习兴趣合作学习通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生的团队合作精神，提高互动性和学习效果个性化辅导根据学生的不同学习情况和能力水平，进行个性化的辅导和指导，帮助每位学生达到个人最佳状态
四、教学过程中的亮点和问题亮点教学设计合理，课堂氛围活跃，学生参与度高通过多种评价手段，全面了解学生学习情况，及时调整教学策略引导学生积极参与课外活动，拓展语文学习的广度和深度问题部分学生基础薄弱，需要更多的个性化辅导和关注课外阅读量不足，影响了学生的语文素养提升
五、下学期的改进措施增加阅读量鼓励学生多读书、读好书，加强阅读理解能力的培养强化写作训练增加写作练习的时间和频率，提高学生的语言表达能力个性化辅导:针对学习成绩较差的学生，制定个性化的学习计划和辅导方案,提升其语文水平教学手段更新进一步利用现代化教学手段，如互动课件和在线学习平台，丰富教学内容，提升教学效果通过对本学期语文教学工作的总结，我们深刻认识到教学中的优点和不足，将在下学期中继续努力改进，为学生的全面发展和语文素养的提升而努力！部编版五年级上册语文教学工作总结18本学期，我继续在二班担任五年的语文教师在工作中，我认真学习新课程标准及相关理论知识，在现有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法不断探索、反思、总结、改进自己的教学方法，了解自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，学习经验丰富、先进的教学方法，相互学习，努力在短时间内缩短自己与他人的距离经过一个学期的努力，我积累了很多宝贵的教学经验，并逐步提高了教学水平以下是我对本学期教学工作的回顾和总结
一、思想政治表现我热爱祖国，忠诚于党的教育事业，做一名合格的人民教师，为教育事业倾注一切力量，努力为国家培养优秀接班人，更好地建设祖国作为国家的一员，我认真阅读报刊杂志，及时收听广播，了解国内外重大事件，以清醒的头脑看待问题，分清是非、黑白、是非，始终按照合格人民教师的标准提醒自己，不断严格要求自己，决不做损害国家和人民利益的事作为一名教师，我热爱学校和学生，尽我最大的努力完成学校交给我的所有工作此外，我还自觉遵守学校规章制度，团结小组，积极帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，用新的教学方法指导教学，不断提高教学水平我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习和提高
二、教育教学工作
1、我认真备课，锐意进取，认真学习教材，针对不同学生的个性差异寻求最佳的教学方法教学就是教与学这两者是相互联系、不可分割的如果有教学，就必须有学者学生是被教育的主体因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要学生是学习的主人新课程倡导教师将教学的主体从教师的教学转变为学生的主动学习此外，每个学生都有自己的个性特征，每个学生的理解能力都有必要的差异因此，在教学中，我认真备课，深入学习教材，针对不同学生的个性差异编写教材和学生，因材施教，寻找不同的教学方法另外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，调动学生的学习积极性，充分突出学生的主体性，使学生逐渐对语言文学学习充满兴趣，并在40分钟内要求质量经过一个学期的努力，学生的语文技能、文化素养和语文水平都有了不同程度的提高，语文成绩也有了很大的提高本学期期末考试，我们班通过率为
94.74%,平均成绩为
80.97分，优良率为66%
2、做好中小学生课外辅导工作，培养优秀学生，成效显著汉语是一门工具性学科，对学生来说既熟悉又困难在这样的环境下，要教好语文，就要让学生热爱语文，让他们对语文感兴趣否则，学生在这门课上就会害怕困难，不愿学习，无法学习因此，根据资优学生和中下层学生不同的理解技能和学习要求，我采取了一些不同的方法，即使用各种不同的方法和例子，使他们更好地理解和喜欢学习汉语鼓励他们多开展有益身心的阅读活动，利用业余时间多阅读课外书籍，丰富课外知识，拓展视野大多数学生的学习成绩都很好
3、通过多种方法，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力我从作文的选题入手，着重写适合学生思维特点的童话故事和富有想象力的文章此外，积累大量词汇是写一篇好作文的关键我充分利用课前一分钟，借助故事和优秀的作文，让学生在听的’时候能够记住好的单词和句子在工作日，一个学生在黑板上提取好的单词和句子，并要求其他学生阅读和写下来做好家长和学生的工作，鼓励他们在图书馆多读书、多借书经过一个学期的努力，本班学生的词汇量大大增加，句子流畅，阅读兴趣浓厚，写作能力显著提高语言就是语言因此，除了课堂效果外，我们还需要让学生多读书、多说话、多练习因此，在早期阅读中，我坚持下班后了解早期阅读情况，及时纠正问题课后，学生的作业问题及时解决，并及时解释清楚，以便学生能立即消化此外,一些无意识的学生也会通过严格的背诵和其他方式来提高他们的技能经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试无论年级高低，它都反映了我这学期的教学成绩我明白这不是最重要的事情重要的是如何提高自己，以及如何在本学期后共同提高学生的汉语水平因此，无论我多么努力，我都会继续努力，多问,多想，多向前人学习，努力改进为了提高自身素质和教学技能，我积极参与各种教研活动和各类改进班，学习相关理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验,课后阅读大量教育书籍和报纸,吸收他们的精华，写读书笔记，阅读后再阅读，取长补短不断提高学习能力此外，在教学中，我还及时了解学生的各种动态，积极主动地与老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究各种教育孩子的方法，使每个孩子共同进步部编版五年级上册语文教学工作总结19回顾五年级下册的语文教学工作，我有许多新的尝试、许多新的收获，当然也有不少遗憾，现将本期工作总结如下
一、基本情况本学期五
（3）班有学生56人，其中男生33人，女生23人，经过一个学期的教育教学，师生都取得一定的成绩，学生的素质能力得到了不同程度的进步但是学生素质良莠不齐，基本能力、基础知识差距逐渐拉大等这些都是我应当留意而必须认真研究的题目
二、教学成绩在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了以下工作
1、认真备课，设计好每堂课的教学内容，依照新课程标准的‘要求，深入专研教材，公道使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力进步教学质量，进步学生的综合素质能力
2、课堂教学能专心的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生主动配合教师的教学，恰当、公道的引导学生提出题目，小组讨论、思考，故意识的培养学生的思惟能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，构成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激起学生的学习爱好，使他们在教学活动中取得新知识，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力
3、评价与改作及时批改作业为主，了解学习情况，做好批改记录批改情势多样化，以教师批改成主，以学生相互批改、自改成辅严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽可能做到当面批改，及时补差
4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正当检测不理想时,评价尽可能用肯定赞美的语气，少批评，多教育，顺手推舟，奇妙婉转地提出学生存在的题目，并帮助他们改变学习方法
5、辅导班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰巨的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要满足他们的求知欲望，为班上建立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱惜他们的自尊心，逐渐培养学习的爱好，帮助他们改掉学习上的怠惰、涣散、厌学的坏毛病，逐渐进步学习成绩
6、展开情势多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同情势进行一些比赛及丰富多彩的教学活动如学习对抗比赛、作文比赛、朗诵比赛等学习活动，进步学习爱好
三、存在题目
1、重视浏览短文分析能力的培养，忽视基本功的练习
2、部份学习的学习积极性没有调动起来，学习惯氛不够好，特别是差生对学习失去了信心，缺少学习的主动性
3、与学生的交换不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育结果不理想，使差生严重的拖了全部的后腿以上这些题目力求通过不断地学习，不断进步本身的能力，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格老师部编版五年级上册语文教学工作总结20又到了向旧岁月告别的门槛，辞旧迎新最容易想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么？教学工作是一项看似简单，又充满挑战和创新的事业，也许你会遇见自己曾经讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会每天重复着曾经做过的事情，改作业、写反思、但是如果你是一个成长型的老师，你会发现，重复中蕴藏着实践过后经验和教训回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜
一、加强合作，深钻教材对于本册教材的钻研，我除了自己反复研读，深入分析，还加强同年级老师之相互间的学习
（1）集体备课，群策群力每一单元、每一篇文章，我们对教材的基本思想、基本概念、重点句子的含义以及重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深入的了解对各单元的作文教学，能够明确主题的确定、材料的取舍、要求的统一，作文教学取得较明显的成绩
（2）个人备课，针对学生在备课组教研的基础上，针对我班学生实际情况，从学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯出发，预设学习新知中可能会出现的问题，准备相应的解决策略，努力做到有针对性的教学
（3）在备课中突出体现学法的指导课堂教学摆脱一味讲知识的传统束缚,在课堂中突出体现学法的指导，教给了学生学习的方法，培养了独立思考的能力,提高了学习语文的兴趣，增强了学好语文的信心
二、构建新型课堂，提高教学效率课堂教学中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到组织和引导的作用师生之间、学生之间主动交往互动关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂氛围和谐、民主、平等，又能较好地突破教学中的重难点，受到事半功倍之效率
三、扎实训练语文基本功，培养学生语文能力通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用养成了积累语言的习惯引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的.意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作养成较好的语文能力
四、以人为本，竭力做好培优转差工作在教学过程中，根据教学内容的难与易，设计好分层教学对于比较深奥、难于理解的学习内容，我安排优等生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言对于比较浅显易懂的问题，我是尽量留给学困生来回答，鼓励他们大胆思考，勇敢表现此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和谐相处，平等交流从而使这些学困生树立起自信心，并爱上语文，接受老师的教导，提高语文水平当然，本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处，决心在今后的教学中我将努力改正之，并且一如既往地深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量再上新台阶部编版五年级上册语文教学工作总结21
一、基本情况分析本班共有学生35人，由于学生的基础差，成绩一直以来都很不理想，只有少数学生头脑聪明灵活，求知欲强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出还有一部分同学落后的太多，需要下大力气帮扶，提升经过一个学期的教学，学生的思想有了很大转变，能自觉遵守纪律，大部分同学都能按时完成作业，能积极上进
二、主要成绩和经验；
1、在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际,感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我在教学精读课文时一般是二到三课时，时间也不允许逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖一学期下来，学生的钢笔字、作业书写基本规范了，作业也显得整齐了，但是，个别学生基础知识还不够扎实，影响成绩的提高
（二）给予学生必要的学习方法的指导俗话说“磨刀不误砍柴功”学习最重要的莫过于方法的学习因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平这一点，对于学生学习习惯养成有很大帮助在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在习作教学上，引导学生仔细观察身边的事物，关心时事，对于热点新闻，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花当然，这些都是为了培养学生良好的学习习惯，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习，做好单元小结等但是，个别学生学会了方法，却不能灵活运用
（三）重点抓好后进生转化工作本班极需帮助的后进生大约有10名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采用的方式是“一对一”和重点培养的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们增强学习的信心
（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的.语文活动
1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西
2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多
3、原创得意句段的展示
4、开展各种语文活动如辩论、演讲、出手抄报等等学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力
三、存在问题与不足虽然一年的教学工作学到了很多经验，也转化了几个后进生但班级学生的整体成绩还是没有多大提高，尤其是面对一个班只有5—6名优秀学生，10—20名后进生的现状，两头严重失衡因此，教学过程中的问题不少
1、10名左右学生的作业书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯
2、自己在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性
3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯
4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足，这一点，期末考试凸现出来
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动
3、多组织一些班级活动，如朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感
4、重视优生的培养和差生的转化工作
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要重视学生好习惯的培养部编版五年级上册语文教学工作总结4本学期，我担任五
（2）班语文教学工作，在学校领导的关怀和同仁们的帮助下，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决，现从以下几个方面加以总结
一、积极参加学校的教研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动这学期在王二虎校长的引领下，我们语文组的教研活动丰富多彩，有李敏老师外出学习回来的讲库，有王校长的讲座和作文示范课以及老师们高效课堂的示范课等都让我开阔眼界，学到不少知识，特别听了王校长的作文课后，受益匪浅，同时还经常参加网上教研交流活动，学习一些优秀教师的教学经验，为提高自身的业务水平，还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足
二、扎实训练语文基本功，培养学生语文能力根据我班学生学习基础不牢固，拼音基础差，写作能力弱等情况，本学期我主要采取语文基本功训练，培养学生语文能力，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写，能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，养成了积累语言的习惯同时引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的.速度，能体会作者表达的思想感情学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作，养成较好的语文能力
三、提高课堂教学效果，做好课后辅导工作组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，特别是后进生黄晓宇、卓怀杰、林过等学生，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展我班的学生优生少，差生多，存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我〃抓两头，扶中间〃，注重培养优生的特长，同时，在班中成立〃互助〃小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用
五、存在的问题及改进的措施
1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性
2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位
3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯
4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差措施
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动
3、多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感
4、重视优生的培养和差生的转化工作
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步部编版五年级上册语文教学工作总结5光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力
二、做好学习方法的.指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习有人说，聪明与否，在于是否思考这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课根进,要求生字词语过关既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心
四、突出章节过关本学期的教学内容分为八个单元在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，及时解决对确实空难的学生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高
五、拓展知识视野。
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