音乐活动策划书（29篇）

（音乐活动策划书精选29篇）音乐活动策划书1

一、活动主题“某某好声音大比拼”

二、活动背景日前团队不断壮大，各路音乐豪侠层出不穷，企业各大活动正在紧张筹备,急需甄选出合适人选，准备节目

三、活动目的为加强团队凝聚力，发掘音乐人才，愉悦业余生活

四、活动时间与安排

1、活动时间20某某年某某月某某日

2、活动具体安排第一阶段报名阶段20某某年某某月某某日一某某月某某日第二阶段初赛阶段20某某年某某月某某日1830—2000第三阶段决赛阶段20某某年某某月某某日2030—2200第四阶段奖品颁发一等奖二名（一男一女）二等奖三名三等奖四名

五、活动对象某某音乐协会全体会员

六、活动场地与主持人

1、活动场地某某KTV

2、主持人

七、评委与评分规则

1、评委、某某、

2、评分标准

（1）具备一定的音乐素质，音色统一，气息流畅（20分）音乐活动策划书5

一、活动目标

1、在游戏中初步感受节奏的变化

2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪

二、活动准备

1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

2、有快慢节奏的背景音乐

3、鼓一只

三、活动过程

1、引出师今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧师我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》

2、语言游戏《在哪里？在这里》

（1）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位师刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？师好，那请你们用手指指看

（2）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位师你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）幼我的眼睛在这里！

3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

（1）引出小鼓师这是什么呀？师哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢谁能让小鼓唱起歌？（请3—4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

（2）引出小手进行节奏游戏师小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？师看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）师哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小手也要快快地做动作大家的小手准备好了吗？

（3）引出小脚进行节奏游戏师我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？师小脚会干什么呢？（跺脚）师原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢

4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体师我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢师瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的你们想不想试一试啊？

5、结束在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室音乐活动策划书6前一:音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，可以促进宝宝智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征是宝宝增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予宝宝美的享受，美的音乐能够使宝宝情绪高昂地全身心投入到活动苏霍姆林斯基说“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段……”音乐游戏《恰恰恰》目标

1、在听听、玩玩中感受节奏型，体验和成人一起做音乐游戏的乐趣

2、在成人帮助下尝试运用小器械表现节奏型准备

1、电脑、铃鼓个

2、教师和一位宝宝事先排练好亲子游戏《恰恰恰》活动过程

一、初步欣赏、感知音乐教师宝宝们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，宝宝们待会要认真的听妈妈们也要好好的听，这首歌曲中有一个很特别的地方妈妈们要提醒宝宝“宝宝听好”（播放音乐，教师在“恰恰恰”的地方拍三下手）

二、再次欣赏音乐，感受节奏型教师现在请宝宝们和妈妈面对面坐好，宝宝的手心朝上放在妈妈膝盖上，待会听到恰恰恰时，请妈妈轻轻的拍宝宝三下手（教师和宝宝示范）准备好了吗？我们要开始了（播放音乐，宝宝和妈妈一起游戏，体验与成人一起做音乐游戏的乐趣）

三、器乐表演《恰恰恰》教师宝宝们，看这是什么？（铃鼓）引导宝宝们用清楚的.声音说“铃鼓”待会我们要和铃鼓宝宝一起做游戏，请你听到“恰恰恰”时用你的小手拍三下铃鼓比比哪个宝宝最能干（播放音乐，宝宝们在妈妈的帮助下进行器乐表演）教师观看宝宝们的表现进行表演1一2次

四、亲子游戏《亲亲我》在优美的歌声中宝宝们和妈妈一起拥抱、亲亲脸蛋，彼此感受被爱的温馨感受音乐活动策划书7活动目标

1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构

2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式

3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备物质准备《加速圆舞曲》音乐（节选）音乐图谱经验准备课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事活动重难点活动重点感知乐曲的旋律变化活动难点根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景活动过程

（一）欣赏《加速圆舞曲》全曲，引导幼儿表达感受师这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情？教师播放音乐与幼儿一起倾听师听完音乐你想到了什么？你觉得音乐里发生了什么事……

（二）分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化

（三）出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化师刚才有的‘小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情？分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现,感知乐曲abac的段落结构

（四）幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化

1、按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组师现在，我们来分组表演一下好不好？

2、各小组创编，教师巡视指导

（五）集体分享各小组成果，并给予评价和建议师现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来……今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好！音乐活动策划书8

一、活动背景教师教育学院院音乐社是一个成熟优秀的社团，现在想要走向院外走出校外,面向广大小学生，开展音乐拓展活动，激发小学生对音乐的学习热情与兴趣，并分享一些经典曲目达到宣传音乐文化，提高音乐感受力和鉴赏力的目的

二、活动目的在嬉戏中激发小朋友的兴趣，达到宣传音乐文化，提高音乐感受力和鉴赏力的目的

三、活动名称音乐织出你的梦

四、活动主题在音乐中嬉戏，在嬉戏中体味音乐

五、活动时间20某某年3月20日下午为第一次活动，以后将成为定期志愿活动

六、活动对象社团成员

七、活动开展形式

1、以讲座形式向小学生分享一些经典曲目，例如《致爱丽丝》、《英雄》以及视听资料《蓝色狂想曲》等等，激发小学生的兴趣

2、进行简单的打节拍互动游戏

3、举行K歌比赛、击鼓传花唱歌等等

4、进行与音乐相关的趣味心理测试活动，例如“你最适合哪种乐器”此类

5、进行音乐方面的一战到底比赛、讲故事比赛、成语接龙比赛备注活动器具准备多媒体设备，外放音响，活动PPT

八、注意事项

1、必须注意维持良好的秩序，维护安全

2、可以买一些奖品，激发孩子的好胜心预算购买各式糖果100元音乐活动策划书9活动目标

1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐

2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣重点、难点感受音乐的节奏、结构；在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法活动准备

1、旅行舞音乐《库乞乞》mp

3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”；大纸一张、记号笔一支；海边游玩和登山的照片

2、幼儿14人，小椅子围成半圆形活动过程

1、说说快乐的旅行教师“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”

2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听一一播放音乐《库乞乞》一一教师“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“I库0I库0I库乞I乞-I”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分教师“猜猜看，什么是库乞乞？”教师”旅行中玩得最开心的时候就会说I库01库0I库乞I乞-I”教师你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐教师“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说I库0I库0I库乞I乞-I”（具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现）教师“登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什么？”（教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中）教师“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说I库0I库0I库乞I乞-I”

3、通过图谱和律动进一步感受音乐教师现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱）教师”发现了吗？音乐到哪里我们开始上山？”（播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）教师“一共要爬几次才到山顶？”引导幼儿坐着,用自己的两只手指当两条腿,平放的膝盖想象成海边的平地,身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置层次1教师和幼儿一起听着音乐律动一一A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”层次2教师指图谱，幼儿律动层次3个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动层次4请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作

4、合作游戏“快乐的旅行团”教师出示“导游旗”教师“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧一一”层次L教师当导游领着孩子们一起手拉手游戏层次2把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发层次3教师提出问题一一大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色

5、提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走教师“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？”感悟和反思这是一个中班的活动，老师们普遍感觉中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可爱各方面的能力也没有大班孩子好，因此中班的小朋友常是教学评比、教学展示活动中“没人要”的那群孩子，但是这个活动在内容的选择和活动的设计上都非常适切当下的中班孩子一一作为活动载体的音乐《库乞乞》结构鲜明、节奏感强，长短适宜很适合中班的孩子来感受；以旅行、旅游中的海边游玩、登山等从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；渐渐学会合作也是中班孩子的“必修课”活动中的难点便是“轮流”这一合作的方式、方法所有的教育价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中听吴佳瑛老师上课最大的感触就是整个活动中所体现的理念，她把那些写在纸上、喊在口头的《新纲要》中的理念化作了教育实践，化作了幼儿真实的发展过程！她的教育行为时时刻刻都体现了教育的智慧和耐心一一她的一言一行都顺应了孩子的兴趣，尊重了孩子独有的经验，她善于倾听、理解孩子因此她总能发现孩子言行中的亮点，并结合孩子自身的经验引导他们自主地去发现和理解如果把一个集体活动比喻成是一段“寻宝的旅程”那老师就是和孩子一起寻找宝藏的朋友音乐活动策划书10活动目标

1.感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作

2.探索散步，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气变化的反应

3.遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适空间，不与同伴相撞活动准备

1.彩色的绒布动物

2.音乐录音带o活动过程

1.复习律动〈生活模仿动作〉

2.复习歌曲〈玛丽穿件红衣裳〉齐唱歌曲出示彩色的绒布小动物，幼儿根据动物的名称和相应的色彩替换歌词并唱出来

3.介绍游戏内容“小朋友睡午觉了，睡得真香甜呀睡醒了，和朋友们出去散步吧！玩得正高兴的时候，突然，天空中乌云滚滚，轰隆隆，轰隆隆，打雷啦，下起雨来了，小朋友们快快跑回家去”

4.探索散步动作

（1）“星期天，和爸爸妈妈去公园，是怎样走路的？”“我们去秋游，到野外看风景，又是怎样走路的？”“这就是散步”

（2）“大家学一学，走一走”“我看见有一个人自己走的，有妈妈带着孩子走的，有和朋友拉着手走的……”

（3）教师唱散步音乐旋律，幼儿随音乐散步，

5.听音乐1完整倾听2在座位上表现对音乐的感受，根据音乐的变化做相应的.动作3探索和表现打雷，下雨时的心情和动作

6.完整玩游戏1提醒幼儿注意散步时，和朋友们保持合适距离处处都有好风景2反馈听到雷声时的惊愕表情和快快回家的各种动作活动结束表扬遵守游戏规则，在“下雨”音乐结束时找到座位的幼儿音乐活动策划书11

一、活动目的为了丰富学生校园文化生活，为学生搭建展示自己的平台，让学生感受合唱音乐的独特魅力，锻炼学生团结协作能力，同时进一步展示我院教学的丰硕成果,展示我院学生积极向上的精神风貌，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生个性和谐发展，我院特举办20某某年音乐舞蹈学院合唱作品音乐会

二、活动时间3月14日晚1930分

三、活动地点渭南师范学院音乐厅

四、参与班级共九个班级，分别是20某某级音乐学1——6班；20某某级音乐表演

1、2班；20某某级音乐教育班

五、活动形式合唱作品音乐会，以班级为单位，团体形式

六、活动筹备

1、成立合唱音乐会筹备领导小组组长副组长成员

（2）歌词吐字咬字清晰（20分）

（3）在唱歌过程中不跑调，离调（20分）

（4）正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节，不抢拍（20分）

（5）理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，熟练把握到位（20分）

3、评分规则

（1）起评分80分，最高不得超过99分，取整数

（2）每位选手的最后成绩为三位评委所打分数的平均分

（3）前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分音乐活动策划书2

一、乙—1—

一、刖百

1、活动背景音乐存在于我们生活中每一个角落，陪伴我们度过一个又一个快乐和悲伤的日子音乐给了我们一个与灵魂交谈的机会，我们需要更多这样的机会，参加更多的音乐会，聆听歌手的倾心演唱，享受美的洗礼大型户外音乐工作室坚持原创音乐，为了进一步促进社团文化和丰富大学生课余生活，以及让原创音乐走入校园的精神理念，提升社团的影响力和知名度，同时挖掘学生群体中的优秀音乐人才首届原创音乐节成功举办并受到广泛好评，因此大型户外音乐工作室决定将举办第二届某某工程大学原创音乐节

2、活动目的让原创音乐走进校园，让大学生感受原创音乐的魅力和风采，丰富大学生课余生活，陶冶情操，提高艺术修养，提升文化内涵让大学生在校园也能参加音乐节同时弘扬优秀文化，丰富校园文化生活，展示某某工程大学学子勇于创新，蓬勃向上的精神风貌

3、活动形式原创音乐节将以晚会的形式，由歌手逐一上台演唱以蒙面歌手的活动形式进行演唱，歌手边演唱边揭面具音乐节将推出6首原创和8首翻唱的歌曲进行主要职责提出活动实施方案、制定活动安全应急预案，组织协调各方面力量支持活动的‘正常开展，检查督促落实各部门工作的推进，确保活动质量和安全

2、成立合唱音乐会专场演出节目筹备小组组长成员主要职责负责音乐会节目征集、审定、彩排、演出，提出音乐会实施方案和组织工作建议

3、宣传工作宣传时间20某某年12月15日——12月25日宣传形式通过班会、海报、展板等形式

4、节目上报时间报名时间20某某年12月2日——12月5日作品选拔时间20某某年12月17日节目确定20某某年12月20日

5、筹备工作注意事项音乐会节目要认真审核、筛选，让更多的学生有展示的机会，列好节目单,做好彩排根据场地情况，做好舞台准备，安排参加活动的人数，提出有关组织工作要求，并对演出当天工作进行具体分工，以确保各尽其责同时要精心组织,切实做好排练和表演的各项准备工作，要做好音乐会服装、化妆和会场调度等相关节目工作，推荐选拔优秀主持人

七、奖项设置、评比标准奖项设置最佳指挥奖2名最佳团队奖一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名；评比标准团队奖

1、作品选择

①思想内容健康，能体现当代青年学生的良好精神风貌

②风格多样，能展现合唱的艺术性与创新性

2、作品演唱

①连贯性、完整性，作品框架能清晰的呈现

②演唱与歌曲意境贴切，能恰如其分地表现作品内涵

③抒发歌曲情感，具有一定的感染力和表现力

④声音通畅、统一，并符合作品的风格特点指挥奖

1、基本图示正确、规范，特殊处理清晰，细腻

2、与合唱团配合紧密，有张有弛

3、作品流畅、音色通畅并富于变化评委某某

八、确定合唱音乐会团体及曲目每个合唱团演唱三首作品，可以视情况而变化，其中可以有小组合形式演唱作品，全场节目共15或16个曲目在此之前应按照计划予以分配，根据不同班级不同程度不布置乐曲音乐活动策划书12设计意图一个周日的上午，我正准备洗袜子眼看着原本软软贴在盆底的衣物被清水浸泡得鼓了起来，正上幼儿园大班的侄子来了兴致，兴奋地观察着衣物在水里的变化看着他对洗衣如此浓厚的兴趣，我有了一个想法对孩子们来说，洗衣服、洗手帕已经离他们的生活越来越遥远一方面是因为家长对孩子的爱护，舍不得让他们动手；另一方面是因为高科技取代了原始的劳动，洗衣服成了一个密封在洗衣机里的秘密如果开展一节活动，能打开洗衣机里的秘密，让孩子们了解洗衣的过程，体验洗衣的乐趣，或许能激发他们对日常生活的兴趣，增加他们的劳动技能而《土耳其进行曲》节奏欢快，音乐段落易分辨，很像洗衣机洗衣服时时快时慢的转动因此，我设计了本节活动活动目标

1、学习听辨音乐，用各种动作表现衣服在洗衣机里的动态过程;

2、在游戏中学习与他人合作，体验集体游戏的乐趣活动准备

1、幼儿有观察洗衣机洗衣的生活经验；

2、洗衣流程图（放水一洗衣一甩干一晾晒）；

3、音乐（《土耳其进行曲》）；

4、洗衣机洗衣服的课件活动过程

1、看洗衣课件，丰富有关洗衣机洗衣的生活经验师小朋友们见过洗衣机洗衣服吗？怎么洗的？经过了哪些过程？我们一起看一段洗衣机洗衣服的录相猜一猜衣服在洗衣机里会发生哪些变化？（通过观看课件，帮助幼儿丰富有关洗衣机洗衣服的生活经验，给幼儿创编动作做了更直接、更形象的铺垫）

2、出示洗衣流程图，创编动作，表现衣服被清洗的动态过程

（1）讨论洗衣过程师放水后衣服会有什么变化？（幼儿几乎异口同声地说漂起来了！很显然，幼儿发现了衣服形态的变化，在创编衣月良漂起来的动态过程中大胆地用张开手臂、敞开胸怀等动作来表现）师洗衣服时，衣服在洗衣机里会怎么转动？（播放音乐《土耳其进行曲》，跟随音乐片段练习同方向旋转这是这节活动中第一次带入音乐音乐的轻快节奏将幼儿的表演填充得更加圆润）

（2）创编衣服被甩干后的形态变化及造型师甩干时衣服在洗衣机里的转动有什么不一样？（正反转）谁能用动作试一试？师甩干后的衣服会有什么变化？（变形了，紧紧绕在一起）（衣服洗完后的形态是幼儿熟悉的,也是可以大胆发挥幼儿想象力创编的部分我将这部分作为活动的重点，再次观看课件后向幼儿提问当幼儿回答说“变形”时适当追问，一幼儿回答“紧紧绕在一起回答到位，为理解动作内涵、大胆创编做了很好的铺垫）师怎样表现一堆衣服被洗好了的样子？（这个部分作为提升幼儿合作表演能力的部分从个体表演到集体合作表演,从一个人的智慧到协商、集中表现一个集体的智慧，实现了目标水平的提高）,

（3）集体表演洗衣服过程a、老师扮洗衣服的人，幼儿扮演需要清洗的衣服师我们听音乐表演一次洗衣机洗衣服的过程（幼儿听到音乐很兴奋我提醒幼儿注意倾听音乐的节奏，跟随音乐的段落变化表现衣服被清洗的过程）b、创编被洗衣人提起来摆造型的动作师衣服洗干净了，晾起来是什么样子？（启发幼儿用身体表现不同的衣服被晾晒后的造型）

（4）合作表演师衣服一件一件洗既浪费水又浪费电妈妈平时怎么洗的？把许多衣服放在一起洗会发生什么变化？（听音乐表演，鼓励幼儿相互合作，重点表现衣服甩干后紧紧绕在一起的造型）

3、游戏洗衣乐听音乐，完整表演衣服被清洗的过程，鼓励幼儿相互合作师衣服晾起来喽！（我从晾晒好的衣服造型中分别猜测幼儿扮演的衣服，增加游戏的趣味）师洗衣服是一件辛苦的事情，回家后也帮妈妈洗洗衣服，好吗？在游戏中结束活动音乐活动策划书13活动准备1＞场地布置一花园

2、录音机，音乐磁带

3、幻灯片，《花朵开放》课件活动过程

一、引题小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，我们出发啦！（绕场两圈音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示分开点）

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里，你们都看到了什么？小结看到了许多美丽的鲜花

2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）

3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？

4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1）,教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）

5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵,我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的

6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水）

7、教师画完后，小结你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）

9、先“开”第一种（音乐2）

10、开第三种（音乐2）

三、进一步引导幼儿创编集体合作的‘动作

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）

2、到底怎样开的呢？（放课件）

3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？

4、幼儿讨论

5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！

6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师你们选哪个动作？）

7、一组幼儿表演（音乐2）

8、几组共同表演（音乐2）

9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？先开第一种花小结花瓣是整体不能乱丢落你们千万不能分开噢！师生表演（音乐3）

10、换花蕊，第2种花（音乐3）

11、自由选择表演，第3种花（音乐）

四、结束部分，品德教育花儿好看我不摘！师春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友一一花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐离开活动室音乐活动策划书14

一、活动目的庆祝新中国成立某某周年，激励全体师生的爱国热情，感受祖国巨大的发展变化，在活动中渗透爱国主义思想教育，丰富校园文化生活，引导全体师生树立热爱祖国、健康向上、积极进取的精神

二、比赛时间定于9月28至9月30日（视天气情况）

三、比赛地点学校大操场

四、比赛要求

1、比赛形式以班为单位组织合唱

2、参赛曲目各班合唱1首以“歌唱祖国”为主题，内容健康，积极向上的歌曲可以是歌唱祖国或歌颂英雄人物的歌曲，也可以是反映少年儿童幸福生活的校园歌曲（推荐以《百首爱国主义歌曲》为参考）

3、参赛人员各班全员参与（特殊情况无法参加应提前给政教处说明原因）

五、注意事项

1、歌曲由班主任和音乐老师协商选定，音乐老师利用上课时间教唱，并由班主任老师具体编排

2、各班必须要有一名指挥，做到上下场队列队形整齐有序，服装整齐，歌声噫亮，学生整体精神面貌良好

3、各班选定曲目后要抓紧排练，并将最终确定的参赛歌曲名称于9月23日前交回政教处

4、比赛前10分钟，各班要将参赛曲目所用伴奏带或光盘或网络资源注明标签交给舞台工作人员，以免延误比赛时间

六、奖项设置和评分标准此次比赛以年级组为单位，奖励年级指挥1名，年级组前2名评委组成员某某统分组某某音乐活动策划书15活动目标

1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情

2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力活动准备

1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验

2.录音机、磁带；红绸道具

3.已学会儿歌活动过程

一、引导幼儿回忆过新年情景

1.师小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情？

2.幼儿交流

3.师新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢！你知道怎样敲锣打鼓吗？你见过人们是怎样舞龙灯的吗？

二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构

1.完整欣赏乐曲今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享

2.讨论听了这首曲子感觉是怎么样的？

3.再次完整欣赏我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情？

4.师这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景音乐的名称就叫《金蛇狂舞》

5.第三次完整欣赏我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯？什么时候在敲锣打鼓？这首曲子一共有几段？你可以轻轻地用动作表演出来

6.交流人们先是在干什么？接着呢？然后呢？曲子一共有几段？哪些是一样的？

7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化

三、尝试创编动作表现音乐

1.欣赏、表现第一段乐曲1欣赏第一段现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的’？2个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态3全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙,提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞

2.欣赏、表现第二段乐曲1欣赏第二段我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗？2将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念3在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答

3.完整欣赏、表现乐曲1完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下2随音乐完整表演第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说“一二三四五六七”所有幼儿一起站定说“锵锵锵！”并将双手高举过头顶表示结束3重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛音乐活动策划书16内容与要求

1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化

2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦活动名称树叶活动目标1激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐活动准备红色和黄色的小树叶若干活动过程交流秋天的秘密（关注幼儿的想象力）

1、教师深秋到了，你们在路边发现什么多了？

2、教师树叶宝宝都飘落了下来，你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢？师总结树叶宝宝飘到了这么多地方，他们感到非常的快乐

1、教师今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客，我们用歌声来欢迎他们好吗！

2、小红叶说我的颜色是红红的，我和mi宝宝是好朋友，小黄叶说我的颜色是黄黄的‘，我和sol宝宝是好朋友，请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友？如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去，如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去师生合唱歌曲《秋天》，最后弹到mi或sol音上，幼儿站到相对应的树叶前

3、请你找一个树叶宝宝做朋友，并向他们打个招呼第一遍我们再听听看这是是谁的朋友来了、歌曲《秋天》，mi,mi,mi,这是谁的朋友啊（小红叶），小红叶和mi宝宝是好朋友，那让我们手拉手围个圆圈圈，一起数数有几个好朋友第二遍幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲，sol,sol,SOo教师总结今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的

4、教师请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝，想想你要飘到哪里去？幼儿回答自己飘到了哪里重复一遍送树叶回家（关注幼儿游戏的规则意识）教师天已经很晚了，小黄叶和小红叶该回家了，你们准备用什么交通工具来送他们？教师我们请两位司机来送他们吧展示节目中间将穿插小游戏来丰富晚会内容，通过派发礼品来活跃气氛

二、活动简介

1、活动名称大型户外音乐工作室第二届原创音乐节

2、活动时间20某某年5月18日1900~

21003、活动场地某某大学大礼堂前广场

4、活动对象参演为大型户外音乐工作室成员观众面向某某工程大学全体学生

5、活动主题第二届原创音乐节“闻声而来”

6、主办单位某某工程大学社团联合会

7、承办单位大型户外音乐工作室

三、活动流程

1、活动前期阶段

①20某某年12月19日完成原创音乐节初稿

②20某某年3月完成原创音乐节终稿

③20某某年4月1日音乐工作室成员将所要表演的节目上报至负责人处，并由负责人进行节目审查@20某某年5月10日宣传组开始宣传

⑤20某某年5月15日由音乐工作室负责人邀请老师和各兄弟社团届时参加活动，并通知工作室成员举办该项活动的时间及活动的各项事宜

⑥20某某年5月16日音乐工作室负责人组织工作室成员进行节目彩排20某某年5月18日正式开始

⑦20某某年5月18日1400—1600音乐工作室成员对场地进行布置音乐活动策划书17活动目标

1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作

2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、体验歌唱活动带来的愉悦活动准备事先适当欣赏该曲活动过程

一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格

1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）

2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构

3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点（两遍）

二、倾听乐曲，随音乐做身体动作

1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化

2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演

3、幼儿跟随教师做身体动作

4、个别幼儿带做（遍数视幼儿的情绪而定）

三、幼儿随音乐跳新疆舞音乐活动策划书18活动目标

1、熟悉乐曲旋律和ABA结构，尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的.悠扬

2、欣赏B段音乐，学习划分B段乐句，并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程

3、在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离，不拥挤不碰撞，体验表演音乐的快乐活动准备师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌活动过程

1、欣赏B段音乐，扮演角色，引出课题⑴师“鸭宝宝们，秋天到了，美丽的菊花都开放了，妈妈带你们一起去看菊展好吗？”“看菊展一定要带上照相机拍照留念，你们喜欢拍照吗？拍照的时候你们喜欢摆什么样的造型呢？”⑵鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作⑶组织幼儿欣赏B段音乐，感受B段音乐悠扬的旋律美⑷和花儿照相游戏花儿很美，我们小鸭子也很美，请大家听音乐和四朵花儿一起照相，感受和表现B段乐句的起、止及过程（每个乐句，前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿，后两小节摆出和花儿照相的造型语言提示“一二三四，准备咔嚓”）〜⑸再次欣赏B段音乐，反复练习表演动作

2、欣赏A段音乐，感受A段的欢快情绪⑴请幼儿欣赏A段音乐师“这段音乐听起来感觉怎么样？好像小鸭子们在干什么？”⑵教师描述情景小鸭子起床了，伸伸懒腰，摆摆尾巴，跟着妈妈急急忙忙去看花展，它们走过田野游过小河，心里真高兴啊！

3、完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲⑴请幼儿完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构师“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路？什么时候听起来在看花拍照？”“看好花展，小鸭子们干什么去了呢？”⑵教师带领幼儿完整地跟随音乐表演教师提示前奏小鸭睡觉、起床、整理羽毛A段小鸭走路、游泳B段小鸭找花摆造型拍照A段小鸭走路、游泳、回家休息

4、活动结束，激发再欣赏再表演得兴趣音乐活动策划书19

一、活动目的

1、培养学生的合作与创新能力

2、培养学生的自信心和舞台表演能力

3、检测学生学习阶段的掌握

二、活动意义通过音乐会增加学生对音乐的兴趣，增进学生间的合作与音乐配合能力；在班内营造和谐、团结的气氛达到互相交流合作的目的

三、活动地点天星二中多媒体教室

四、活动人员天星二中七年级85班全体同学

五、活动过程

（一）活动组织形式主持人报幕式主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演

（二）活动要求

1、要制定各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计

2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委

3、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩

（三）活动内容

1、节目范围自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目

2、节目形式包括唱歌（独唱、小组唱、大合唱、等）、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演（乐器按自己喜欢或擅长）、舞蹈等

3、节目人数形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核（要求没人必须参加一个节目）

4、节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查

（四）活动安排

1、教师方面提前布置任务在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作

2、学生方面

（1）布置班级音乐会的准备

（2）推选主持人1—4名主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等

（六）活动反思通过这种以学生的音乐会活动形式，来增强学生的合作团结意思和能力，形式多样来自由激发学生对音乐的爱好和兴趣，不但丰富课外音乐知识也上升到了实践和创新，同时也为学生提供了实践和创新的舞台

（七）活动总结虽说是第一次音乐活动，在形式和操作上对于学生都是新的挑战，总的来说这次活动还很成功，如组织有序；节目丰富多彩；学生积极参与当然其中还存在着很多的不足，如有些学生因上台少而产生上台紧张；表情不够放松没能很好的发挥；乐器上下台摆放不够周密；节目衔接不够好等等所以说以后应多开展这样的活动来锻炼学生增强经验，给学生提供更多的展示平台音乐活动策划书20

一、指导思想为了全面贯彻国家教育方针，坚持“以人为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校特色建设（风云在握、彩练当空）的良性发展，为学校增添活力同时也为了促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体习艺之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育和艺术的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，根据国家教育部、省教育厅关于实施中小学课外文体活动工程的通知精神，特启动“塘市小学体艺2+1,快乐大课间活动”

二、内容和形式

1.根据我校场地小，学生多的特点，大课间活动内容为有利于健康的游戏、集体舞、器械活动和趣味体育活动、器乐演奏、棋类比赛、歌咏等，将艺术、体育融为一体

2.形式以集体活动与分班活动相结合;第一课堂与社团活动相结合

三、组织机构组长某某副组长某某成员全体教师其中文体指导组组长某某成员全体体育、艺术老师

四、活动过程

1.入场由班主任在教室组织好学生，在音乐的伴奏下带领学生有秩序地进入指定活动地点

2.活动1各班根据下午文体活动的安排表，分项目进行活动2学校“水晶石艺术团体”开展活动

3.音乐控制从入场到结束的整个过程，均为音乐控制，各个环节由音乐变化，没有语音提示，音乐背景均为学生所喜爱的音乐

五、管理措施一加强宣传，提高认识充分发挥宣传阵地的‘作用，大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达到共识大课间不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展二完善制度，强化管理为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障

六、各年级负责协调和督导的领导安排

一、二年级某某

三、四年级某某

五、六年级某某巡视

七、活动要求L注意有序开展活动，安全第一带班活动的老师必须强调大课间活动纪律与安全，并及时、认真地作好活动情况的记载

4.各年级活动内容可以轮换，可以打破年级界限负责每次大课间活动的体育教师要提前到位，准备好器材和音乐

5.各项目活动限在规定的活动区域进行行政值日领导要认真做好当天记录

6.如有活动变化，将及时通知各班雨天各班自己安排室内的活动音乐活动策划书21活动目标

1、感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小表现歌曲的力度差异

2、借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示，学习用适当的声音演唱歌曲

3、愿意在集体面前表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快活动准备

1、大猫和小猫头饰各一只

2、老师和一位小朋友准备表演“大猫和小猫”活动过程

一、音乐游戏《袋鼠》请小朋友两两结对分别扮演“袋鼠妈妈”和“小袋鼠”，老师扮演“猎人”，配班老师扮演“大灰狼”，“袋鼠”们随着音乐的节奏协调做蹦跳步，并按规则及时地躲避“大灰狼”的侵袭，当“猎人”击毙“大灰狼”后，袋鼠们随着音乐快乐地回家

二、观察“大猫”和“小猫”，理解动物形象大小与演唱力度的关系

1、配班老师扮演“大猫”，请一位小朋友扮演“小猫”，请幼儿观察比较大猫、小猫形象，说一说这两只猫有什么不一样？猜一猜这两只猫的叫声会怎样？会有什么不同？

2、请“大猫”和“小猫”叫一叫后，教师提问这两只猫的叫声一样吗？大猫是怎样叫的‘？小猫是怎么叫的？

3、游戏《猜一猜》请“大猫”和“小猫”站在黑板的后面，学猫叫，请小朋友根据叫声的强弱和大小，猜一猜这是谁在叫？猜对了，大猫和小猫就将从黑板后面伸出来，猜错了就不伸出头

4、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象

三、学唱歌曲《大猫和小猫》

1、“大猫”和“小猫”分别表演唱歌曲《大猫和小猫》，通过演示动作的不同，帮助幼儿进一步感受、理解动作形象与叫声强弱的关系

2、教师和全体幼儿分段合作演唱歌曲教师有表情地演唱歌曲前半部分，幼儿演唱叫声部分，重点尝试用不同强弱的声音，表现大猫和小猫叫声力度上的差异

3、教师弹奏伴奏，幼儿演唱，尝试根据琴声的强弱判断是大猫还是小猫，并且用合适的力度演唱歌曲

四、扮演的角色，演唱“大猫”和“小猫”

1、请男孩子扮演“大猫”起立，女孩子扮演“小猫”坐在位子上，跟着音乐轮唱

2、请两位孩子分别扮演“大猫”和“小猫”站在场地的左边和右边，再请小朋友扮演自己喜欢的角色两边集中坐下教师弹前奏，并提问“谁来了？”幼儿听琴声，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后在前面这个角色的引导下，分别用轻柔的声音和有力的声音演唱“大猫”和“小猫”

五、音乐游戏《找小猫》

1、大猫和小猫真能干，唱的歌真好听，下面猫妈妈和你们一起玩一个好玩的游戏《找小猫》好吗？

2、教师带领幼儿开展游戏2-3遍，也可以请小朋友扮演猫妈妈，开展游戏活动音乐活动策划书22活动目标感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲活动准备课件活动过程

一、情境导入，感受歌曲的旋律pptl ppt

21、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律师走过小桥、树林，看看这是谁的家？怎么知道是小兔的家？师幼咚咚咚，小兔小兔你在家吗？师我在家，我在吃胡萝卜呢，我家门前有许多的蘑菇，孩子们帮我个忙吗？能帮我把这些蘑菇背回家吗？过渡语小兔子说谢谢你们帮我忙背累了吧，坐下来休息一下

二、学唱歌曲ppt

31、熟悉歌词过渡语小树林这么大，还住着谁？这是谁的.家？为什么？关键提问小鸭子在家里唱了什么？小结小鸭子唱得真清楚教师根据幼儿的回答用唱来总结

2、掌握节奏关键提问小鸭子的声音很好听，好听在哪里呢？（有轻有响）小结他说话的声音真好听，跳跳的有弹性、有节奏师我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏除了用手帮忙还可以用什么？过渡语小鸭子说小朋友你们的本领真大呀，下次再和我做游戏好吗？我要去学游泳啦

三、用不同的音色演唱过渡语森林里住了这么多的小动物，小鸭子的声音已经很可爱了，还住着谁呢？PPt

41、用甜甜的跳跳的声音演唱ppt5人物一蓝妹妹过渡语我是蓝妹妹，你们好，欢迎来我的精灵村，我最喜欢唱歌了，和我打个招呼吧教师示范唱关键提问听听我是怎么和他打招呼的？个别幼儿示范唱小结蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的师幼共同演唱ppt6人物二蓝爸爸

2、用粗粗的跳跳的声音演唱师精灵村里住了很多精灵，还有谁呢？关键提问这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方？小结蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的

四、音乐游戏幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客ppt7ppt8过渡语:刚才森林里住了很多的精灵，哇，现在精灵来到了们来到了哪里呀？（幼儿园）关键提问幼儿园就是我们的家，想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦？听到好听的歌声，就会来要求

1、用小小的声音

2、用响亮的声音

3、再用跳跃一■点的小结精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们一起玩了结束精灵们才刚来对这里还不熟，他们想去搭积木，我们太他们去找找，走〜音乐活动策划书23活动目的和意义我校虽然是一所农村学校，但教学条件和教学资源都很好，可是学生音乐素质很低，音乐课上不能充满自信的表现自己为了提高学生对音乐的兴趣，提升20某某年5月18日1600-1800工作人员休息以及参演人员进行服装更换

⑧20某某年5月18日1800—1900参演人员进行最后一次彩排

2、活动开始阶段

①5月18日1900演出正式开始

②由来自音乐工作室所有成员根据表演顺序依次进行表演，表演曲目来自翻唱作品以及大型户外音乐工作室原创歌曲

③5月18日2100原创音乐会收尾结束

3、后期活动反馈

①大型户外音乐室聚集本次参演社员，开会讨论本次原创音乐会的成功之处以及不足之处，取长补短，进行反思总结

②以此为契机，向全校推广原创音乐，激发全校师生对于原创音乐的热情

四、人员安排总负责人潘毓、梁家玮

1、晚会前期

①社长及副社长核准物资清单，完成节目审核

②创作组完成原创曲目收集整理

③演唱组积极排练准备演出

④器乐组配合演唱组进行现场伴奏

⑤宣传组通过视频、海报和宣传单的方式在线上线下进行宣传

⑥办公室物资准备，准备器材

⑦公关部为活动拉赞助以及联系各大组织和兄弟社团参加活动

2、晚会中期

①演唱组及器乐组积极完成演出

②宣传部积极与观众互动，加大社团影响力

3、晚会后期

①所有在场人员一起动手，将垃圾清理干净学生的音乐素质，我和五年级班主任经过商讨决定通过演唱、舞蹈、演奏、主持等多种音乐表现形式开展一次音乐会活动，让孩子们没有任何压力的表现自己，在愉悦身心的同时，也能够达到增强学生自信，激发学生的音乐兴趣，提高学生合作能力的目的活动地点音乐教室参加人员五2班全体学生及班主任活动过程

一、准备阶段

1、选出小主持人、拟定出节目单

2、学生排练，教师指导（选音乐伴奏带、歌曲演唱形式、舞蹈动作）

3、服装、道具、乐器准备

二、彩排小主持人串节目单，各节目彩排音乐和场地

三、音乐会开幕

1、两位小主持人手拿沙锤和着动感的节奏亮相

2、全班合唱《闪闪的红星》这首歌曲学生特别喜欢，雄壮有力的演唱，高低声部的配合，学生的脸上洋溢着自豪快乐

3、韵律操表演《大家一起来》、《健康歌》学生分成四个方块阵，在热烈动感的音乐节奏下，整齐欢快的跳着唱着音乐会达到高潮

4、民族歌曲连唱《拉萨谣》、《三峡的孩子爱三峡》《天堂》、《美丽的夏牧场》由两名女生两名男生独唱班上其他同学双手打简单的节奏这四首歌曲学生演唱的优美深情教室内安静下来，学生静静地欣赏，感受歌曲的唯美

5、音乐游戏我来比划你来猜分组比赛每组选两名同学，一名同学比划，另一名学生猜歌名游戏再次达到高唱6老师演唱歌曲，学生用打击乐器简单的伴奏活动氛围温馨和谐

四、音乐会落幕针对此次音乐会老师学生一起总结，畅想下次音乐会在歌曲《友谊地久天长》中学生走出音乐教室

五、反思与总结音乐会在热烈轻松愉悦的氛围中开始和结束，看到学生脸上的光彩，看到他们对音乐会结束的不舍，看到他们表演的积极自信，我看到了学生对音乐的热爱整个音乐会学生从感知，体验、欣赏，深刻地了解了音乐，感受到了音乐之美孩子们之所以有这么大的动力来准备排练演出节目，其实就是兴趣一次音乐会的设计和一节音乐课的设计是相同的，必须创设饶有趣味的教学情境，舍弃枯燥无味的内容和模式教学中发挥学生的主体作用，灵活运用多种趣味的教学方法来激发学生兴趣从而收到良好的教学效果这次音乐会的不足之处，不尽完美的表演也让我看到了孩子们真实的一面，欠缺的一面，但孩子们积极刻苦认真勇敢地参与，让我感动和欣慰，让我对各年级的音乐会活动的开展更有自信和方向音乐活动策划书24

一、活动目标

1.学习用连贯、柔和、优美的情感和声音演唱歌曲

2.感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情

二、活动重点在情景中感知，使幼儿头脑中有意境启发幼儿用轻柔的声音，对话的口气来演唱

三、活动难点唱足二拍子的延长音

四、活动准备幼儿知道冬天，观察过下雪的情景冬天图片一幅打击乐器（沙罐、铃鼓）

五、活动过程

3.听《拍球》的音乐进活动室“小朋友们，冬天到了，你们怕不怕冷？”“一起拍球去喽”幼儿在音乐的伴奏下，变换着不同的拍球姿势“下雪啦，”小朋友在歌曲音乐的伴奏下，扮演小雪花，做雪花飞舞的动作

4.练声“小雪花唱起了好听的歌曲”1234|5—|5432|1—|（老师）小雪花儿飘（幼儿）沙沙沙沙沙

3、新授

（1）出示图片，老师边和小雪花（配班老师）对诵《雪花和雨滴》的歌词“听，是谁敲着窗户沙沙沙……”

（2）幼儿看图片欣赏歌曲“多美的‘诗呀，它还是一首好听的歌呢，名字叫《雪花和雨滴》（幼儿欣赏一遍）

（3）清唱“老师也想唱这首好听的歌曲了”提问歌里都唱了哪些好听的歌词？

（4）帮助幼儿理解歌词，边提问边局部示范

①“小雪花敲在哪里发出沙沙沙沙沙的声音？”（窗户）“是呀，小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙，（老师打开图片上的窗户，露出小妹妹）屋里的小妹妹听见了就问（老师唱出）是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”“小妹妹听见了，问什么？”（带幼儿咬准字音是谁……）

②小雪花怎么回答？（老师唱出）

③小妹妹还问了什么？小雨滴怎么回答？

（5）幼儿跟着老师学唱两遍（坐着拍手唱、站着拍手唱）

（6）老师领唱第一句，幼儿接唱；男、女幼儿对唱活动延伸

1、用沙罐和铃鼓尝试演奏雪花“沙沙沙沙沙”和雨滴“滴滴滴滴答”的音响

2、边唱边用乐器伴奏活动反思在活动开始部分我用了“拍球”的音乐进入活动室，让幼儿体验到强有力的节奏带来的快乐幼儿在愉快的情绪中不断变换着手和身体的动作，想象着球的运动变化过程《雪花和雨滴》是一首抒情优美的歌曲，告诉人们雪花轻轻从天空中飘下来，是冬天来到了雨滴从天空中落下来，是春天来到了通过多种形式让幼儿感受作品，幼儿在多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了音乐，活动中幼儿一直在用心听、看，并情不自禁地跟着学唱在学习歌曲的过程中，亲切、自然的教态以及与幼儿目光的交流尤为重要老师在活动中以生动的表情、优美的动作将自己对音乐的感受表露出来，会带动并感染幼儿，使其产生强烈的内驱力，引起幼儿的情感共鸣，从而使幼儿更好地把握歌曲所表现的意境音乐活动策划书25活动目标

1、记住歌词，学唱儿歌

2、唱儿歌的同时，体会儿歌带来的快乐

3、通过学唱儿歌，学会如何团结合作教学重点学唱儿歌，初步感受儿歌带来的快乐教学难点学会用轻快的节奏去唱儿歌活动准备课件、音乐、大萝卜道具、头饰活动过程

一、warn-up小朋友同教师先一起玩一个手指游戏，让小朋友的情绪跟着教师活跃起来

二、播放歌曲《拔萝卜》小朋友跟着教师的‘节奏，一起打拍子提问小朋友，在这首歌里你们都听到什么呢？（表扬）那我们再来听一遍，听听他们到底在做什么！

三、欣赏音乐《拔萝卜》学唱《拔萝卜》，跟着教师，用轻快的节奏去唱歌曲，记得把歌曲里的每一个人物、动物都唱出来

四、角色扮演，进一步学唱儿歌老师提问

1、师小朋友，刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢？（老爷爷，老奶奶，小黄狗，小花猫）老师请小朋友们来演一下他们好吗？（好）

2、师小朋友，想要把萝卜拔出来的话得先唱一下我们神奇的咒语哦!是什么呢？（拔萝卜拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔萝卜）

3、师老师请一位小朋友来扮演老爷爷，老爷爷先来拔萝卜（拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆，拔萝卜）小朋友们，老爷爷拔得怎么样了？（拔萝卜拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔萝卜.嗨吆嗨吆，拔不动）

4、师那老爷怎么办呢他喊了谁来帮忙呢？（老太婆，快快来,快来帮我们拔萝卜）

5、师再请一个小朋友扮演老奶奶，两人一起唱咒语，结果呢他们又喊了谁来帮忙？（拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆，拔萝卜嗨吆嗨吆，拔不动小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜）

6、请出一位小朋友演小黄狗，哎呀，这个罗拔太大了，结果……（拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆，拔萝卜嗨吆嗨吆,拔不动.小花猫,快快来，快来帮我们拔萝卜）

7、师小花猫来了好，让我们大声的把咒语给唱出来（拔萝卜拔萝卜嗨吆嗨吆，拔萝卜嗨吆嗨吆，拔出来了）

8、师哇!真厉害!终于拔出来了！小朋友们拔得开心吗？（开心）最后这个大萝卜需要几个人才能拔出来呢？（四个）如果自己一个人，拔得动吗？（拔不动）拔不动你开心吗？（不开心），如果遇到更大的萝卜怎么办呢老师告诉你哦!我们可以请多几个人来帮忙，对吗！（对）嗯，我们可以请小朋友来帮忙，也可以请小动物来帮忙！

9、小结一个人办不到的事情，依靠大家的力量就能办得到，人多力量大所以我们小朋友们平时也要互相帮忙，团结合作！

四、带领孩子学唱《拔萝卜》幼儿集体和教师一起听着音乐，唱起来!教师可以带领小朋友一起做着拔萝卜的动作唱歌，让幼儿更能感受到儿歌带来的快乐！

五、小结，结束活动音乐活动策划书26活动目标

1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情

2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力活动准备

1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验

2.录音机、磁带;红绸道具

3.已学会儿歌活动过程

一、引导幼儿回忆过新年情景

1.师小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情？

2.幼儿交流

3.师新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗你见过人们是怎样舞龙灯的吗？

二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构

1.完整欣赏乐曲今天我带来了一首新年里的‘乐曲和你们一起分享

2.讨论听了这首曲子感觉是怎么样的？

3.再次完整欣赏我们再来听一遍,听听这首曲子中好象在讲哪些事情？

4.师这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景音乐的名称就叫《金蛇狂舞》

5.第三次完整欣赏我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯什么时候在敲锣打鼓这首曲子一共有几段你可以轻轻地用动作表演出来

6.交流人们先是在干什么？接着呢然后呢？曲子一共有几段哪些是一样的

7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化

三、尝试创编动作表现音乐

1.欣赏、表现第一段乐曲1欣赏第一段现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的？2个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态3全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞

2.欣赏、表现第二段乐曲1欣赏第二段我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗？2将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念3在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答

3.完整欣赏、表现乐曲1完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下2随音乐完整表演第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说“一二三四五六七”所有幼儿一起站定说“锵锵锵！”并将双手高举过头顶表示结束3重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛音乐活动策划书27活动目标

1、欣赏民间乐曲“小看戏”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节，尝试着用动作表现

2、培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣活动准备

1、幼儿欣赏过民乐演奏

2、准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、喷呐等乐器若干

3、录音磁带活动重点区分几种民族乐器的不同音色活动难点创编看戏动作，表现对乐曲的感受设计思路本学期，我园开展了“幼儿民俗教育活动”园本课程的研讨，而民间音乐是其中的一个分枝，它作为一种“母语文化”理应让孩子从小就开始了解和学习，以此来培养幼儿的民族精神《小看戏》是一首东北民歌，乐曲主要由嗔呐、二胡和扬琴三种民族乐器演奏，其欢快，热闹的曲调，能引起孩子们的共鸣本活动通过让孩子在倾听和自由探索中让孩子尝试区分出不同乐器能演奏出不同的音色，培养孩子对民族乐器的兴趣;继而通过感受和创作表现，让孩子体验乐曲的情绪，在培养孩子创造能力的同时，初步体验民间音乐的艺术魅力活动流程欣赏乐曲一一自由探索一一感受体验一一创造表现活动过程

一、欣赏乐曲

1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？”

2、“前几天，我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐，小朋友特别喜欢今天，许老师也带来了一首民乐，请大家一起来欣赏”——集体欣赏乐曲

3、提问“乐曲好听吗找找看，这首乐曲是哪些民族乐器演奏的？”一一幼儿自由讲述乐器名称

二、自由探索

1、“刚才，到底谁说对了呢就请小朋友自己一边听音乐，一边去吹吹、拉拉，弹弹，仔细辨辨，乐曲到底是用什么乐器演奏的”——幼儿自由探索［放前景音乐］

2、“这首民乐，到底用的是哪些乐器呢？”一一幼儿讲述［根据幼儿讲述的‘乐器，老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍，让幼儿直接体验乐器的音色］

3、“原来这首民间乐曲是用喷呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的”

三、感受体验

1、幼儿完整欣赏乐曲

2、老师介绍“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲，名叫《小看戏》,什么叫看戏？”

3、引导幼儿边听音乐边想象，“听了这首《小看戏》的乐曲，你好象看到了什么？想到了什么？”［引导幼儿，人们是怎么看戏的看戏时会有些什么表情等］

四、创造表现

1、“让我们一起看戏去一一”——幼儿听乐曲，创编看戏时的动作

2、“刚才，我看到小朋友看戏时特别带劲，我们请她表演给我们大家看——请有创意的幼儿示范表演，集体学动作（“谁还有不同的看戏动作？”引导幼儿与众不同的表现）

3、集体听乐曲完整表现

五、复习民间游戏《打花巴掌》能愉快地、完整地听音乐做游戏，体验友好交往的快乐音乐活动策划书

281、学习区别两首歌曲的不同性质（欢快的、悲伤的）

2、通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受

1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带

2.哭和笑的花宝宝各一个

3.高兴地、悲伤地娃娃头若干

4.冷、暖色纸片若干及江湖

1.组织幼儿做律动进活动室嘘，小声点，我要告诉你们一个秘密！昨天晚上花仙子趁我睡觉的时候派了两名花宝宝带着两件神秘的礼物来到我的房间里，他们对我说今天他们要跟我一起来，要把这两件神秘的礼物送给小朋友们，不过这两件神秘礼物很特殊，需要我们小朋友的小耳朵来收，先请小朋友们“收”第一位花宝宝带来的“神秘礼物aO

2.欣赏乐曲《瓦妮莎的微笑》第一遍，然后出示笑的花宝宝

（1）他给小朋友们带来的是什么礼物呀？（一段音乐）

（2）小朋友们听了以后有什么样的感受那？（幼儿自由回答）

（3）在听音乐的时候你最想干什么？（幼儿自由回答）这个花宝宝也和我们一起听了这段音乐，看看这个花宝宝听了音乐是什么样的心情？（高兴、他高兴的笑了）

3.欣赏音乐《瓦妮莎的微笑》第二遍，说说乐曲的演奏乐器是什么

（1）请小朋友们再欣赏一遍这段音乐，这次我们边拍手边欣赏这段乐曲是由什么乐器演奏的？

（2）小朋友们欣赏了一遍这段高兴地音乐，你们感觉他的节奏是快还是慢？（快）

4.欣赏《二泉映月》的乐曲，出示哭的花宝宝

（1）下面请小朋友们“收”第二份神秘礼物，小朋友再听听第二份秘礼物是什么？（音乐）

（2）你们听了这段音乐之后有什么感受呢？（很难过、很悲伤、很凄惨、

②整理物资进行归还及还原

③清点剩余物资，核对账单

④办公室进行活动总结反思

五、宣传策划

1、线上宣传主要方式利用QQ、微信、微博进行宣传主要内容主题第二届原创音乐-Hj-活动时间活动地点活动简介赞助商要求的信息发布时间20某某年5月11日至5月18日

2、线下宣传主要方式海报、宣传单等主要内容主题第二届原创音乐节活动时间活动地点活动简介赞助商要求的信息发布时间20某某年5月11日至5月18日

六、场地布置活动现场大礼堂前广场搭台（TRUSS桁架）场地布置办公室负责人负责现场清理，音响设备的布置场地打扫活动结束后请各位同学带走垃圾，协会负责人留下进行清理

七、注意事项办公室

①尽早将策划书交到社联进行审批

②及时与其他部门联系沟通，保证活动的顺利进行

③活动当天做好现场的秩序维护以及活动记录宣传部

①按时将海报及宣传板做出来

②合理安排部门干事进行线上以及线下宣传

③活动当天的拍摄以及活动后的资料整理公关部

①期按时拿到场地申请单还想哭）

（3）我们来看看花宝宝听了音乐之后心情怎么样？（也很难过的哭了）

5.欣赏乐曲《二泉映月》第二遍，并随老师一起模仿拉二胡

（1）小朋友们再欣赏一遍这段音乐，听听是什么乐器奏出来的？（二胡）

（2）这顿乐曲的节奏是快还是慢呀？（慢）

6.请小朋友们边拍手边对比欣赏这两段乐曲，感受着两段乐曲有什么不一样下面我们一起在欣赏一遍这两段乐曲，感受一下这辆段乐曲有什么不同小朋友听了之后感觉这两段音乐有什么不一样？（幼儿自由回答）老师总结第一段乐曲是用钢琴演奏的，节奏欢快、听起来让人感觉心情愉快很高兴、很愉快，听了以后还想笑还想跟着音乐一起跳舞；第二段音乐使用二胡演奏的，节奏很慢，听起来给人一种很难过，很悲伤很想哭的.感觉）

7.请幼儿们对比欣赏这两段音乐并自由选择娃娃头表现音乐分别出示高兴地和忧伤的娃娃头“看，这是什么呀？（娃娃头）下面我们边欣赏音乐边玩一个游戏好不好？下朋友在欣赏音乐的时候选一张娃娃头表演，想一想，欣赏高兴的音乐的时候选什么样的娃娃头，欣赏悲伤音乐的时候选什么养的娃娃头

8.请小朋友们边欣赏边玩游戏“给花宝宝找朋友”小朋友看就这两个花宝宝在一起玩多孤单呀，老师这还有许许多多的各种颜色的小花瓣，我们一起来做许许多多的花宝宝来陪他们一起玩好不好！音乐活动策划书29

一、活动目的现今社会是一个充满挑战、竞争的时代，“适者生存”是人们生存的动力作为当代大学生应该有竞争意识呢？不可能甘愿做默默无闻的小草呢？是否想过挑战自己呢？

二、活动背景比赛也是为同学们提供了一个表演的舞台，让我们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们信息系真我的风采，唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌

三、活动主题

四、活动地点

1、预赛地点（某某）

2、决赛地点（某某）

五、活动时间

1、预赛时间（某某）

2、决赛时间（某某）

六、主办班级某某系某某班指导老师某某

七、具体活动安排

（一）、预赛

1、参赛同学将伴奏磁带或其他等及舞台氛围的要求提前报到，再汇总到负责人

2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签

3、比赛前一天，所有参赛选手走台，以熟悉比赛场地

4、比赛当天，所有工作人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作

5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用，要使比赛快速不拖沓地进行

6、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结

7、赛后公布预赛晋级的同学，并附有进入决赛的选手名

（二）、决赛

1、现场环境布置1）在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众2）设计一个以歌唱春天为主题的布景3）以气球、拉花等装饰品装饰舞台4）给每位观众派发道具，以搞好现场气氛

2、具体活动计划1）决赛前布置好舞台，且做好赛场，选票及其它物品发放的准备工作2）决赛进行彩排以保证演出的顺利进行3）为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的.热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏同时，可邀请其他同学演出

（三）、幕后负责人员分工

1、场负责负责协调整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉

2、台布置负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备

3、道具组1）切换歌曲曲2）音响

4、催场组预先通知比赛人员，保证比赛连贯进行

5、气氛组人数不限，主要由热心同学组成

6、评分组要公平公正

八、奖励办法

1、第一名1个、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5个

2、歌唱比赛评分标准（满分100分）

3、嗓音条件好，声音舒服、自然、圆润，无唱法上的毛病

4、音准、节奏、音乐理解能力等，综合音乐感觉好，即有较强的解表现能力，能深入歌曲的内容

5、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧

6、精神饱满，竞技状态和临场发挥良好

7、与歌曲伴奏配合默契

8、吐字清楚

9、评分原则（音色及唱法25分，音准、节奏25分，歌曲选择及演唱技巧20分，咬字、吐字10分、台风20分）

②积极寻求赞助资源，与赞助商商谈取得所需物料及资金

③活动结束后，积极向赞助商反馈当天情况

八、活动详细

8.1活动推进表

①制作“原创音乐节”宣传视频（内容包括社团成员采访）制作时间5月5日一一5月15日

②开展第一次筹备会议（5月6日），选出导演组

③确定演唱的原创音乐节目单（12首选6首）

④开展“原创音乐节”彩排，共计2次（5月16日、5月某某日）

⑤开展晚会前期宣传工作（如支持原创赢取门票，摆点发放门票等）门票制作（5月2日模版）海报制作（5月16日完成）展板制作（5月16日完成）微信推文（工大助手、某某工程大学官方、社联、团委、学生会）（联系各微信平台预定推送时间5月11日一一5月18日）

⑥正式开启“第二届原创音乐节”晚会

8.2筹备阶段

①制作宣传视频（内容包括社团成员采访）制作时间5月5日一一5月15日

②开展筹备会议与社团联合会一共开展动员大会，商讨承担的工作，并组成原创音乐节的导演组（5月6日）

③社团内部及全校选拔的演唱歌手演唱原创曲目，确定登台人员（5月5日）

8.3歌手适应阶段

①确定歌手后，尽快让歌手学会所需演唱的歌曲，调整编曲以及和乐队进行编排配合（每日中午进行、每两天一首原创歌曲5月1日一一5月12日）

②完成歌曲编排后，多次彩排，进行调整编排舞台效果

③确定节目单待歌手适应掌握完成之后，由导演组拟定节目单并由社团联合会宣传部进行推送

9.4晚会筹备阶段

①彩排工作由导演组组织进行晚会的彩排

②晚会的宣传工作由大型户外音乐工作室宣传部自拟方案进行原创音乐节的宣传，通过线上及线下两种途径进行宣传，并积极完成赞助商要求

10.5晚会进行阶段将定于5月18日在某某工程大学流芳校区大礼堂前广场进行届时将邀请学校领导，团委老师、各院主席及部长观看演出

11.6晚会流程

1.开场播放“原创音乐节”开场视频

2.舞蹈开场表演，歌手开场亮相

3.主持人介绍晚会过程，同时介绍歌手信息及原创曲目

4.歌手及乐队登台表演（原创和翻唱穿插表演）

5.全体成员一起谢幕

6.合影留念注以上未包括抽奖环节及赞助商所需宣传环节，具体细节与赞助商酌定后予以修正及实施音乐活动策划书3

一、背景创编儿歌活动能使幼儿的语言和词汇得到发展，是培养幼儿创造力的重要手段幼儿也更能体会活动带来的有趣经历和成功感我们幼儿园的园本特色是儿歌，经过几年儿歌的累积，幼儿对仿编儿歌有一定的兴趣对现实生活富于感受和激情，正是儿歌所注重的要素而儿歌是来自于他们眼中、心中美好的世界，鼓励孩子们从小用眼睛仔细观察周围的变化，用心感受和体会生活的美好，激活孩子们的想象思维，从而用儿歌唱出孩子自己的心声，用儿歌培养孩子健康的人格，是一种有利于推进孩子终身发展的新载体教师的回应在《上海市幼儿园课程指南》中指出“能在教育现场关注来自幼儿的信息和生成问题，进行价值判断，并做出适度的回应”我们班是新中班幼儿的能力比较弱，特别是在儿歌仿编过程中幼儿的词汇量比较单一，想像能力也不够丰富这时通过老师适度回应促进幼儿的发展，激发幼儿的学习儿歌热情,为幼儿的创新学习奠定基础所以，我觉得这个专题是值得研究的

二、目标与内容

1、研究的目标a探索大班儿歌创编活动中教师适度回应的方法b验证教师在大班儿歌创编活动中适度回应的有效性

2、研究的内容儿歌创编活动中教师适度回应方法

三、研究过程

1、（第一阶段20某某年x月）目标确定专题研究内容，专题方案设计措施1）制作调查表，分析并了解本班创编儿歌的能力2）收集有关大班创编儿歌的资料与文献3）制定专题计划

2、（第二阶段20某某年x月20某某年x月）〜目标探索教师在大班儿歌创编活动中适度回应的方法措施1）探索创编儿歌教育活动内容及设计，思考儿歌活动中的提问与回应预设的思考2）每月写一篇有关儿歌活动的案例，提升自己在儿歌活动中回应能力3）每月在班级举行一次仿编儿歌大赛活动，来激发幼儿仿编儿歌的兴趣4）观摩有经验的教师的儿歌活动，学习她们的有效回应方法，来提高自身的回应能力5）儿歌活动后进行自我反思，梳理出有关回应的有效方法

3、（第三阶段20某某年x月）目标撰写专题报告措施

1、对专题实施前后所得的回应方法进行对比、梳理

2、归纳总结，整理梳理在儿歌教育中的有效方法策略音乐活动策划书4活动目标

1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》

2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作

3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐活动准备幼儿已有合拍做动作的经验活动过程

一、复习律动《拍手点头》

1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作

2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作）

二、教师示范

1、教师以较慢的速度边唱边示范

2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

三、幼儿学做律动

1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手

2、跟着教师边唱歌边拍手

4、教师与幼儿以较慢的‘速度边唱边做动作

四、幼儿仿编律动“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作

2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作

五、复习活动“哺！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪.咪小花猫》然后走出教室。