高中班主任培训个人心得体会（19篇）

高中班主任培训个人心得体会（精选19篇）篇1高中班主任培训心得体会20某某年8月24日，我们在某某二中三楼会议室聆听了x老师和某某老师有关班主任工作方面的讲座二位老师在耕耘教育实验田的基础上，善于思考、勤于探索实践、不断归纳总结她们在如何打造健康班级，提高学生学习成绩以及班级精神文化建设等很多方面讲得声情并茂，有理有据，使我受到了很大的启发，也给我们每一位教育人传递了正能量

一、你是快乐的，我是幸福的“班主任是最小的主任，却担负着最大的责任”，张利娜老师不无感慨地讲道，在她教过的文科班里，曾经出现过一个因精神压力大而抑郁的女孩家长的无奈、无助，孩子的苦闷，医生的药方都无法让这个花样年华的女孩迈过“压力山大”的门槛可是，某某老师不抛弃、不放弃，始终如一地支持她张老师的药方就是“阳光、运动，不管境遇如何，笑容、自信，是最伟大的精神财富她在讲座中为我们展示了这个女孩在社会实践调查报告中制作的“民俗文化”卡片，喜庆的鞭炮声，大大的福字，都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱“功夫不负有心人”，在高考中，她虽然没有考上本科，但她按部就班地完成了高中学业，顺利地考上了师专走进大学的她渐渐缓冲了高考的压力，带着老师给予她的自信，考取了专升本，还考上了研究生爱的阳光照进了她的心里,她和其他孩子一样绽放出灿烂的微笑这就是爱的教育“你是快乐的，我是幸福的”

二、态度决定一切，特色就是卓越“态度决定一切”，不仅是生活的定律，更是教育的定律某某老师为我们讲述了朱永新教授的九大教育规律（-）态度决定一切

（二）说你行你就行

（三）体罚近乎无能

（四）读书改变人生

（五）课堂属于学生

（六）性格主宰命运

（七）特色就是卓越

（八）理想创造辉煌

（九）爱心产生奇迹班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到（班主任培训其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬再次是要勇于大胆创新,善于总结

三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲库后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步因此，在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励另外，集体性的奖励要多应用，集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低,名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生让家长，老师，学生明白除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”有人说“不变的老师，流水的学生”走过了多年的教学生涯，我要说“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”让我们用心思考，用心感悟让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习，更好地投入到工作中篇7关于高中班主任培训心得体会1班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么班纪班规认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗每个学生在学校里要有奋斗目标如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步2制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作要求每一名学生自觉守纪我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等3培养建立一支高效管理的班干部队伍班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部如班长、劳动委员等很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导如上届的班长陈啥同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持活动内容多种多样如小节上周工作，安排近期工作，开展“我爱我的班级”的主题班会，“朗诵比赛”，“讲故事”，针对同学们的表现好的差的，开展“一事一议”活动等等当然班干部在工作中也会遇到很多阻力，我都会给他们一一化解高二四班张时杰的问题等不能以暴治暴4培养学生强烈的班级荣誉感“班兴我荣，班衰我耻”通过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有小结如上街劳动，参观军营、拔河比赛、文艺晚会、篮球比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等要求学生积极参与，获得好名次后，每个学生都有成就感如拔河比赛，文明寝室创建等，极大地增强了班级凝聚力5经常与学生交心谈心，做好学生的思想工作如学生成绩进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等一有时间就与学生沟通交流，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就非常满足了6培养学生的劳动观念，教育学生积极参加学校的各种劳动如上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动就是我得意之作我也经常用我个人的劳动经历教育学生要热爱劳动7认真抓好学生的考勤管理，严格请假手续，严控学生流失星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩;放假返校及时到校，严格结账8正确对待学校领导的评价表扬与批评及时与学生沟通，对批评做到有则改之，无则加勉对自身的缺陷、不足及时整改对表扬及时分享，互相勉励，争取做得很好，使学生保持足够的动力9用自己的兴趣、爱好、特长、教育引导学生如驾车、游泳、打球篮球、乒乓球、羽毛球等、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等只要是健康有益的活动，我都要求学生积极参与并选取一二项作为终身的业余爱好班长肖鹏自己购买吉他，在技校组织的唱歌比赛中，自己作词、作曲并演奏了一首原创歌曲在高二七班，书法训练已成习惯每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色10紧跟班是班级管理的一大法宝特别是才接手的新班级，只有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情况，掌握学生存在的问题，迅速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要掌握准确，不能使学生受到委屈只有紧跟班才能实现这一目标我经常有很多时间不是我的课我去查班，或者去上篇8高中班主任培训心得体会精选高中班主任培训心得体会一我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手.我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性班主任是协助学校完成教育教学的第一人班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶,美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行同时注意几点

1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习；

2.树立核心人物，强调反面人物的影响;

3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;

4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;

5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;

7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;

8.多了解学生的心理活动和成长情况;

9.及时工作，反思不足，以便以后借鉴通过这次培训I,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理某某科学化，班主任工作才会做得轻松自如o我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任参考高中班主任培训心得体会

（二）

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像,更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师,信其道”我们的教育才会取得预期的效果

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到（班主任培训其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬再次是要勇于大胆创新,善于总结

三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步因此，在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励另外，集体性的奖励要多应用，集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生让家长，老师，学生明白除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”有人说“不变的老师，流水的学生”走过了多年的教学生涯，我要说“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”让我们用心思考，用心感悟让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习，更好地投入到工作中经典的高中班主任培训心得体会

（三）担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任（高二

（四），高二

（七）班）我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作现将有关做法汇报如下

（1）班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么（班纪班规）认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗每个学生在学校里要有奋斗目标如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步

（2）制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作要求每一名学生自觉守纪我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等

（3）培养建立一支高效管理的班干部队伍班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部（如班长、劳动委员等）很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导如上届的班长陈啥同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持活动内容多种多样如小节上周工作，安排近期工作，开展“我爱我的班级”的主题班会，“朗诵比赛”，“讲故事”，针对同学们的表现（好的差的），开展“一事一议”活动等等当然班干部在工作中也会遇到很多阻力，我都会给他们一一化解（高二四班张时杰的问题等）不能以暴治暴

（4）培养学生强烈的班级荣誉感“班兴我荣，班衰我耻”通过开展各种活在二位老师精彩的讲座中，我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律，并在探索中不断提升比如某某老师一方面用激励法告诫学生“生活无比美好,拼搏多么值得”，另一方面她利用“元宵节”“中秋节”“成人礼”等节日适时地对学生进行德育教育，教给孩子们学会成长，学会感恩，学会爱自己、爱别人、爱自然，还对学生进行个性化指导张利娜老师也同样是利用“母亲节”“民风民俗”社会实践调查、“60年校庆”等活动提高学生的动手动脑、交流沟通等综合实践活动能力给我留下深刻印象的是一中某某老师还利用在北京考察大学的机会带领学生参加“北京香山行”等远足活动，这些活动增进了师生情感，锻炼了学生的意志毅力，也成为学生前进路上的永远的财富二中某某老师还和学生一起用独特的创意“放飞白鸽、拥抱蓝天”，为某某二中60年校庆增光添色，激发了学生爱国、爱校的激情，也为学生的人生留下了金子般美好的记忆

三、严加管理、因材施教邢台一中某某老师在班级管理中本着“制度面前、人人平等”的原则，对每一位学生严加管理比如她在教一届普通班时，面对参差不齐的生源，各种刺头的学生，没有向困难低头她直面挫折，从班级小事抓起，面对屡次迟到的连校长都头疼的任性男生，她严格班级制度，把学生亲自送回家，向家长说明情况,给予迟到学生应有的处理这一行动在学生中树立了老师的权威性，从此班级纪律逐渐走向了正轨“加强纪律性、革命无不胜”，在组织纪律严明的前提下，某某老师带领学生在学习之路上循序渐进，步步登攀，终于在高考之时，以绝对优势超越同一平台的班级某某二中某某老师在管理学生方面采取“因材施教”的方法她根据不同学生的性格特点，晓之以理，动之以情“谈心法”，是她在管理学生中所用的方法之一，比如“个别谈”“结对谈”“小组谈”“宿舍谈”，对于进步大的学生，她还用奖励性的“吃饭谈”，极大地激励了学生学习的积极性在一次次的谈话中，某某老师与学生增进了交流，加深了情感，使孩子们在动，促进学生之间的团结，每次活动都要有小结如上街劳动，参观军营、拔河比赛、文艺晚会、篮球比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等要求学生积极参与，获得好名次后，每个学生都有成就感如拔河比赛，文明寝室创建等，极大地增强了班级凝聚力5经常与学生交心谈心，做好学生的思想工作如学生成绩进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等一有时间就与学生沟通交流，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就非常满足了6培养学生的劳动观念,教育学生积极参加学校的各种劳动如上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动就是我得意之作我也经常用我个人的劳动经历教育学生要热爱劳动7认真抓好学生的考勤管理，严格请假手续，严控学生流失星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩;放假返校及时到校，严格结账8正确对待学校领导的评价表扬与批评及时与学生沟通，对批评做到有则改之，无则加勉对自身的缺陷、不足及时整改对表扬及时分享，互相勉励，争取做得很好，使学生保持足够的动力9用自己的兴趣、爱好、特长、教育引导学生如驾车、游泳、打球篮球、乒乓球、羽毛球等、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等只要是健康有益的活动，我都要求学生积极参与并选取一二项作为终身的业余爱好班长肖鹏自己购买吉他，在技校组织的唱歌比赛中，自己作词、作曲并演奏了一首原创歌曲在高二七班，书法训练已成习惯每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色10紧跟班是班级管理的一大法宝特别是才接手的新班级，只有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情况，掌握学生存在的问题，迅速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要掌握准确，不能使学生受到委屈只有紧跟班才能实现这一目标我经常有很多时间不是我的课我去查班，或者去上n怎样对待学生一般违纪对大多数学生的犯错，要及时指出，限期整改但罚不责众，避免造成学生大面积抵触情绪，使自己下不了台对个别学生多次违纪，记录在案，交心谈心,在班上作检讨，学校的处分，与家长结合教育必要时学校对极个别十恶不赦学生给予开除处分12怎样处理学生打架事件班主任要严防学生打架，一旦发生打架事件，首先要及时把伤者送进医院,同时向校领导反映，并及时与相关班主任及学生家长取得联系，做好学生的调查笔录事件的处理，要看学生是否动用了凶器与家长谈话要注意态度和语气同时要做好学生的思想工作，稳定学生的情绪13班主任怎样才能在学生中树立威信首先班主任对学生要严格要求，认真执行学校的规章制度和班规民约，严格照章办事同时要严格要求自己，要求学生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率其次班主任要用渊博的知识、过硬的素质、广泛的爱好，来教育影响学生，要关心爱护每一位学生，做到以理服人，对学生要公平、公正、诚信等14教师要有正确的育人观，做到既教书又育人15班主任要给学生讲述我校的发展史，对学生进行爱校教育16教育管理学生总的教育思想对学生要恩威并重、软硬兼施，经常运用表扬与批评同时教育也不是万能的，要有适当的惩戒，我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点17怎样与任课教师保持良好的关系总之，一个优秀的班主任要有强烈的自信心，把什么样的班都带得好的决心,要有长期奉献、长期吃苦的恒心;一个好的班集体，要有良好的班风、学风要有强烈的班集体荣誉感、要有正气政教各项工作都要走在全校前列班主任在班上讲话，要有威信、没有杂音班干部说话办事，迅速、果断、雷厉风行，将事情做得又快又好，有非常强的执行力班主任工作虽然辛苦，繁杂，但非常充实，苦中有乐！高中班主任培训心得体会模板四为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声，本次“班主任省级网络培训”，以一种全新的形式让班主任接受教育，它的自主性和选择性，大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任，给了我们一次充电的机会本次网络培训，我充分利用课余时间，在网上聆听专家的讲座，在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题通过对六个模块的学习，不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解，更丰富了我的教学视野这不仅仅是一次业务理论的学习，更是一次心理的洗礼我如饥似渴地学习着下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获

一、班主任一一爱的使者著名教育家陶行知先生曾说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀！所以，教师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极情绪这种情绪往往会影响着他们一生的发展那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱

1、爱是理解“理解万岁！”没错只有相互理解，才能达成共识而教师对学生的理解，意义就更加深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动，缩短师生距离要从实际出发，理解学生的思想、生活和立场

2、爱是尊重与信任爱学生，还表现在对学生的尊重和信任作为班主任应充分的信任学生，给学生足够的空间，相信学生有独立处理事情的能力在我的班级里，很多事情我都大胆地交给学生去做，结果他们都做得比我还好人无完人，老师也会犯错，何况是学生当学生犯了错误，我们对学生进行批评教育时，也应以尊重为前提，谆谆教导，才能取得良好教育的效果反之，一味的训斥，只能使学生产生逆反心理教师对学生尊重、信任，会使师生关系更为融洽

3、爱是民主与平等每个学生都是好学生，班主任对待学生的态度要一视同仁不能歧视任何一个学生，并能发现每个孩子身上的闪光点不能偏爱好学生，冷落学困生，如果这样，时间一长便会形成两种极端的学生班主任要在教育教学体现民主，可以学习魏书生的“商量”法，为学生提供最适合的教育

二、班主任一一榜样力量车尔尼雪夫斯基说“教师要把学生造成什么人，自己就应当是这种人”是啊，榜样的力量是无穷的，身教重于言教啊!学生都具有向师性，而小学生的向师性就更明显了记得，我婚假结束后回校上课，忘记把指甲上的颜色卸掉了第二天一看，不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色可见教师的一举一动都直接影响着学生所以，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质

三、班主任一一善于思考善于观察、善于反思、善于归纳总结，即“善于思考”每个学生都有他独特的个性、发展的变性若想将他们塑造成高素质人才，就要付出同等的复杂性的“劳动”所以，思考便是班主任工作的灵魂

1、善于观察班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况就要善于观察，观察学生的一举一动，并从中发现问题，知道问题的所在，有针对性地去教育学生,达到百分的效果只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点，只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生总之，善于观察，会观察，是做好班主任工作的重中之重

2、善于反思波斯纳曾说过，实践加反思等于专业成长，反思展现的是教师经验的一面我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当，反思班级管理的方式是否合适,反思自己的言行是否得体，并从中得到教育教学的宝贵经验

3、善于总结班主任要善于总结自己的经验，善于总结的班主任班里的事事都会总结大事情要总结，小事情也要总结;失败的教育要总结，成功的教育也要总结善于总结的班主任眼光特准，观察事物可以做到同中求异，异中求同;善于总结的班主任思想敏锐，能够做到思路清晰，少走弯路;善于总结的班主任较为成熟，可以做到遇事不慌，处事不惊

四、班主任一一创新能力创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争同样班主任工作也要与时并进，班主任老师更应把创新放在首位在教育教学实践中，感受创新的新能量我们当代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科学型的班主任、学者型的班主任

五、班主任一一善用赏识班主任在教育学生的时候，往往不由自主的批评多于鼓励，殊不知这样做效果恰恰适得其反正如美国心理学家威谱・詹姆斯说的“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”是呀!没有赏识，何谈教育呢赏识可以保护学生的学习积极性，赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以发掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽我一般喜欢用一下几种赏识方法

1、口头赞赏口头表扬是我经常用的赏识方法之一学生回答对问题我会说你真棒!你真聪明！学生答错问题我会说你已经说的很好了，再好好想想吧!学生做了件好事我会说你是好样的，老师喜欢你!学生犯了错误我会说老师知道你是无心的，只要你肯改还是老师的好学生

2、肢体肯定肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬

3、奖状激引大人喜欢荣誉证书，孩子们则偏爱奖状因为奖状可以贴在家里最显眼的地方，让所有人都知道所以我特爱给孩子们发奖状，如卫生小能手、发言大王、进步奖等等

4、小纸条威力我喜欢用小纸条跟孩子们交流，用小纸条提醒他们，激励他们当学生犯了错误，他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事，他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了，他会在文具盒里看见小纸条;当学生退步了，他会在文具盒里看见小纸条

六、班主任一一知识海洋要做好班主任，首先我们要提高自己的理论水平和教育能力，以广博的知识和高超的能力做好班主任工作

1、专业知识班主任要刻苦钻研业务，努力提高自己的专业知识水平要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握因为这是做优秀班主任的必备条件正如马卡连柯说的“如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到所有的学生都会倾向你这一面了相反的，如果教师表现出无能和平庸，那么不论你如何温柔，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬”是呀，得不到尊重的班主任，何谈教育呢

2、教育理论现在的孩子每天都在变化，他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题我们班主任要想科学育人，就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论用理论联系实际，智慧的应对新时期的新一代

3、科研能力教育科研对于班主任来说，又多了个班级德育的研究我们班主任要多研究学生，关注每一个学生的全面发展通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等，竟而对学生进行有针对性的教育，达到理想的效果这次班主任省级网络培训是一场及时雨，也是一盏指路明灯，让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性，体会到了网络培训的好处同时，本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心，当爱的使者;应是一位全能选手，当学生的榜样;应有思考的意识，当学生的知己;应有赏识的双眼，当学生的伯乐;应有一泉眼，当学生的海洋我想这次培训学习仅仅是个开始，今后我将继续努力学习，在不断实践中把班主任工作做好优秀的高中班主任培训心得体会

（五）班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度这次听了一些新老班主任老师经验交流，学习他们的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效联系到我的实际工作，思考一下，的确我的工作中还有很多不足首先，我的工作热情还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺乏热情，办事效率也不高，有什么事不是积极对待，而是拖拉懒散，所以学校吩咐的事不够积极主动今后一定要以饱满的热情去对待工作，主要迎接挑战下面我简单的说一说我关于班主任培训会后的心得体会

一、用无私的爱去关心每一位学生爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量老师应该怎样爱自己的学生呢平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离只要有了问题时应及时处理,处理时方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，我们要采取不同的教育方法，因材施教一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，达到最佳的效果老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者

二、走进孩子的心灵，做学生的良师益友著名教育家魏书生说过教师应具备进入学生心灵世界的本领育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人记得有一句名言叫“蹲下来看孩子，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师,信其道，受其术”的效果教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁

三、制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力目标就是方向，有了方向才有动力班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己比如，对于初一年级刚入中学的孩子，我们首先要做的就是帮助他们适应校园生活，怎么听课，怎么发言等一系列常规问题，然后再考虑怎样培养孩子们爱护环境，团结同学，讲文明礼貌等习惯当然每个年段都有每个年段的目标目标的制定不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高学生的素质才是最主要的目的所以，我们在制定目标时要根据中学生的年龄与心理特征来制定，目标必须要有激励性和切实性，要让学生能“跳一跳就摘到苹果”，不能好高鹫远，以免丧失学生们的信心

四、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，因为班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法，班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态

五、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养优秀班主任应具有扎实的专业知识它表现在两个方面，精通和知新一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度;另一方面是不断获取新的知识精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己，完善自己的知识结构要想成为一名优秀的班主任，首先就要做一名优秀的学科教师，因为越是课讲的好，业务能力强的老师对学生的影响就越大，越容易受到学生的崇拜优秀班主任的工作来自不断的学习列宁的那句话:学习，学习，再学习，对于我们来说没有过时学会科学管理班级工作，做一个时尚的班主任;放平心态，轻松而为;快乐工作，享受教育；理解人性，顺性而为工作一定要有记录，一切以学生为中心，围着孩子们转，用文字、相片这些记录下孩子们的成长故事，如果没有记录那将是悲哀的所以，我们以后开展了班级活动后要及时记录，日积月累，就会形成自己的心得体会，为日后的工作打下良好的基础我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人班主任工作神圣而伟大;任重而道远要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思以上我这次学习的一点心得体会，希望得到老师们的批评、指正篇9高中班主任培训心得体会20某某年8月24日，我们在某某二中三楼会议室聆听了x老师和某某老师有关班主任工作方面的讲座二位老师在耕耘教育实验田的基础上，善于思考、勤于探索实践、不断归纳总结她们在如何打造健康班级，提高学生学习成绩以及班级精神文化建设等很多方面讲得声情并茂，有理有据，使我受到了很大的启发，也给我们每一位教育人传递了正能量

一、你是快乐的，我是幸福的“班主任是最小的主任，却担负着最大的责任”，张利娜老师不无感慨地讲道，在她教过的文科班里，曾经出现过一个因精神压力大而抑郁的女孩家长的无奈、无助，孩子的苦闷，医生的药方都无法让这个花样年华的女孩迈过“压力山大”的门槛可是，某某老师不抛弃、不放弃，始终如一地支持她张老师的药方就是“阳光、运动，不管境遇如何，笑容、自信，是最伟大的精神财富她在讲座中为我们展示了这个女孩在社会实践调查报告中制作的“民俗文化”卡片，喜庆的鞭炮声，大大的福字，都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱“功夫不负有心人”，在高考中，她虽然没有考上本科，但她按部就班地完成了高中学业，顺利地考上了师专走进大学的她渐渐缓冲了高考的压力，带着老师给予她的自信，考取了专升本，还考上了研究生爱的阳光照进了她的心里,她和其他孩子一样绽放出灿烂的微笑这就是爱的教育“你是快乐的，我是幸福的”

二、态度决定一切，特色就是卓越“态度决定一切”，不仅是生活的定律，更是教育的定律某某老师为我们讲述了朱永新教授的九大教育规律班集体中感受到了家庭的温暖，在学习上也有了巨大的动力“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，本次培训，我最大的收获就是汲取了二位老师“善于思考、勤于探索、勇于实践”的教育理念，我们每一位教育人都将以她们为榜样，立足本职，不断提升，追求卓越，做一个胸怀教育、脚踏实地、不断前进的耕耘者篇2高中班主任培训心得体会班主任不仅要承担起学生们的学习任务，还要负责学生们的生活问题，因此，作用非常大，位置也十分重要，为了能更好的服务学生，班主任上岗之前必须经过，这样才能更好的与孩子们交流沟通，处理各种事件经过一年多时间的努力，我深深体会到良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键怎样才能使学生亲其师,信其道呢我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果

一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好

（一）态度决定一切

（二）说你行你就行

（三）体罚近乎无能

（四）读书改变人生

（五）课堂属于学生

（六）性格主宰命运

（七）特色就是卓越（A）理想创造辉煌

（九）爱心产生奇迹在二位老师精彩的讲座中，我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律，并在探索中不断提升比如某某老师一方面用激励法告诫学生“生活无比美好,拼搏多么值得”，另一方面她利用“元宵节”“中秋节”“成人礼”等节日适时地对学生进行德育教育，教给孩子们学会成长，学会感恩，学会爱自己、爱别人、爱自然，还对学生进行个性化指导张利娜老师也同样是利用“母亲节”“民风民俗”社会实践调查、“60年校庆”等活动提高学生的动手动脑、交流沟通等综合实践活动能力给我留下深刻印象的是一中某某老师还利用在北京考察大学的机会带领学生参加“北京香山行”等远足活动，这些活动增进了师生情感，锻炼了学生的意志毅力，也成为学生前进路上的永远的财富二中某某老师还和学生一起用独特的创意“放飞白鸽、拥抱蓝天”，为某某二中60年校庆增光添色，激发了学生爱国、爱校的激情，也为学生的人生留下了金子般美好的记忆

三、严加管理、因材施教邢台一中某某老师在班级管理中本着“制度面前、人人平等”的原则，对每一位学生严加管理比如她在教一届普通班时，面对参差不齐的生源，各种刺头的学生，没有向困难低头她直面挫折，从班级小事抓起，面对屡次迟到的连校长都头疼的任性男生，她严格班级制度，把学生亲自送回家，向家长说明情况,给予迟到学生应有的处理这一行动在学生中树立了老师的权威性，从此班级纪律逐渐走向了正轨“加强纪律性、革命无不胜”，在组织纪律严明的前提下，某某老师带领学生在学习之路上循序渐进，步步登攀，终于在高考之时，以绝对优势超越同一平台的班级某某二中某某老师在管理学生方面采取“因材施教”的方法她根据不同学生的性格特点，晓之以理，动之以情“谈心法”，是她在管理学生中所用的方法之一，比如“个别谈”“结对谈”“小组谈”“宿舍谈”，对于进步大的学生，她还用奖励性的“吃饭谈”，极大地激励了学生学习的积极性在一次次的谈话中，某某老师与学生增进了交流，加深了情感，使孩子们在班集体中感受到了家庭的温暖，在学习上也有了巨大的动力“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，本次培训，我最大的收获就是汲取了二位老师“善于思考、勤于探索、勇于实践”的教育理念，我们每一位教育人都将以她们为榜样，立足本职，不断提升，追求卓越，做一个胸怀教育、脚踏实地、不断前进的耕耘者关文章

1.关于新人培训心得体会5篇

2.关于团队的培训心得体会5篇

3.培训心得体会4篇

4.培训心得体会5篇篇10高中班主任培训心得体会青春，这是人生中最灿烂、最美好、最宝贵的年华，有如朝阳，好比鲜花,为人们所向往和赞美然而青春期又是多思的时代，多变的季节在这个阶段,人常常会浮动浮躁，也易出现欢喜和哀愁交织如何面对一些突如其来的风浪呢？昨天听了赵淑敏老师的讲座受益匪浅，一点想法如下

一、正视心理问题，塑造学生健全人格健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助我们应变“外塑”为“内化”，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活,使学生对学习、前途充满信心从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会自我评价、自我调节、自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的

二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法

二、进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪学校也应将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限,认清科学的人生观,树立远大理想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光,专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控制能力

三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询人的心理活动有其隐蔽性的一面，学生希望通过咨询，尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题为消除学生对心理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解，在咨询工作中我们始终遵守保密原则，一切从预防着手教师利用个别谈话、个别教育的时机，针对学生的实际情况，运用心理咨询技术，对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，从而加强学生的个别教育如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育；对那些所谓“屡教不改”的学生则指导其进行意志品质的锻炼；对学习成绩差的学生，既要进行学习目的性的教育，又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法，使他们改进学习方法，求得较大进步；对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等，都应想办法帮助他们排除，以免造成不必要的危害和后果在进行个别教育、心理咨询时，要语气温和、态度诚恳，要选择适当的场所进行交谈这样，会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自己，完善自己，促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善

四、建立新生入学健康档案及心理档案在新生人校后，学校每年对学生进行体检，对每一位学生建立健康卡片，以便了解和掌握学生身体发育状况体育课定期对学生进行健康测试，学校制定出了课间操达标评分标准，设计了课间操质量一览表，从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核，由此，提高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼，更利于身体健康教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平，建立起每个学生的心理档案如可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性；也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况；还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理然后教师可采用卡片的形式建立心理档案，以便日后的管理和教育、教学活动通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状态能够既照顾学生共同的年龄特征，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察，真正做到因材施教、有的放矢，对症下药篇n高中班主任培训心得体会经各级学校领导安排，我与同事一行于20某某年X月X日至X日在某某一小参加了之路全国中小学班主任培训活动作为一名普通的小学教师，我很荣幸能参加此次活动，某某老师奉行的每一个教育理念都像一颗催化剂，加速着我内心职业幸福感的萌芽细细寻思，确实“幸福比优秀更重要”开场，某某老师就提了问题教育为谁？“我们走了很远，却忘了为何出发”这话同样适用于对教育目的的思考某某老师奉行教育“以人为本”，从他的视角我看到，比学校特色更重要的是孩子的快乐与成长，比学校品牌更珍贵的是教师的尊严与幸福，比追求名利更重要的是坚守教育的良知教育是通过广大一线教师实施的，如果我们一线教师没有生于内心的幸福感,又怎么可能心怀爱意的去培育孩子们呢？还有可能培育出内心善良、积极向上的下一代吗？假若每一位教师都在心间种上一颗爱的种子，来年开出幸福的花儿，让你走过的地方都有幸福的味道，让你身边的人因你的存在而幸福，这也是孩子们的幸运这次偶然的机会，某某老师就已经为我的心田播下了一棵爱的种子，我需要努力的呵护这粒种子，让它成长开花，感谢李老师已给出了这粒种子的培育方法--教师如何获得职业幸福感？教师如何获得职业幸福感？李老师从四个方面进行了讲解李老师是真正的实践家，他没有空、大、套的理论，他用一个个引人入胜的真实故事（他与他的学生间的小故事）鲜活的诠释他的观点

①享受职业

②研究教育

③调整心态

④创作诗意他总结自己的专业成长模式为“4+1”四个不停不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作，再加一片爱心不停地阅读是思想的源泉孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆，李老师通过不停地实践与阅读给思考提供资源，把学、思、做周而复始的坚持着，才会有今天的某某，才会有站在新教育实验的前沿领头人从一位普通的教师到好老师，再到之路的某某，真的让许多的一线教师不再觉得内心迷茫不再不知教育为何？不再急功近利的追求优秀因为就算我不优秀，我也可以在通往幸福的路上篇12班主任个人培训心得体会20_年2月27日，非常有幸聆听了张老师关于班主任管理的一次讲座，虽然只有短短的3个小时，但是却对我的今后工作给予了很大的启发以前我并不喜欢当班主任，因为我怕，怕班里那些调皮捣蛋的学生给我惹事，怕某些家长不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不当使得任课老师及领导的不满意，等等但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位化工作的压力为奋斗的动力，担任班主任能提高我们的沟通交往能力，提高我们的管理能力，这种能力的提升不正是为我们的成长补充能量么？作为一年级的学生班主任，我感觉是一种荣幸，我能够有机会去从头管理我的学生们，帮助他们养成良好的学习习惯我也会尝试采用张老师的方法去进行我的班级管理1,欣赏学生从称呼开始，让他们感受到班主任并不是那么的不可亲近甚至望而生畏；2,宽容学生的过错，才七八岁的一个孩子他们违反纪律只是处于他们爱玩爱闹的天性，不认真学习无非是行为习惯还没养成需要有人去管教引导，如果处处都做得那么好还需要班主任干什么呢？3,多读一些人际交往管理方面的书籍，运用语言的艺术和智慧正确处理好与学生及家长、任课老师和领导之间的关系，让自己在班主任工作的道路上越走越远4,关注差等生及家长，张老师能让从不说话的孩子开口讲话，运用班主任的智慧挽救了一个孩子的未来相信这是花费了大量的时间和心血这种为教育事业去无私奉献的精神值得我去学习以上是我的班主任培训之后的一些心得体会，今后我会在班主任管理工作上不断学习摸索，争取成为一名优秀的班主任，不辜负教育界领导们对新一代教师的希望！篇13班主任个人培训心得体会班队课是学校教育的一门课程，是德育教育的一种有效形式和重要途径，它在学校教育中的课程中发挥着重要的作用4月17日，在舟山市第二小学和第一初中，来自新任班主任的两位老师和两位骨干班主任分别呈现了四堂风格迥异、精彩纷呈的班队活动课

一、二年级的孝心教育来自沈家门小学的郑老师带来的是二年级的孝心教育活动课一一《孝心献父母》，这堂课重点推进孝心的在生活中的体现方式在班队课中介入视频、三字经、讲故事等方式，不仅创设了儿童喜欢的情境，同时丰富了低年段的班队形式，也发展了小朋友的想象与表达郑老师的课堂上，在呈现了班队课的基本过程的同时，将此堂课孝心的现实意义表述的完整清晰整个课堂洋溢着郑老师活泼动人的语言和亲切欢畅的引导，孩子们在自由轻松的氛围中习了如何孝敬父母的知识，同时在比照中自我反思，自我发现，从自己的行为和他人的故事中汲取了力量

二、五年级的友善培养徐老师根据五年级学生的年龄特点，结合班级中存在的一些不友善的现象，以此为出发点寻找出一条融合的路，她利用生活中的友善的场景，感动中国等系列活动，让学生达到知友善、懂友善、会友善、爱友善课堂上以学生为主体，特别是感动中国的视频资料呈现在孩子们的面前，更是点燃了学生的友善情感，现场听众的情感也被急剧点燃，同时深切地感受到徐老师在班队课上的智慧和倾注的经历

三、八年级的文明交往戴老师带来的是八年级《文明交往，增进友谊》主题班队课，初中阶段是心理波动青春发育关键期，如何正确的教育引导成了每个班主任关注的问题戴老师能够结合本班的实际情况设计本节班会，有喜闻乐见的小测试，有感人至深的话题讨论记忆中感动的瞬间有名人的示范故事，也有面对各种情况的正确思考最后的真情告白让本节课落到了实处，真真切切的让学生感受文明的交往，让初中的生活留下美好的回忆

四、七年级的自信教育在初中第一年，是小学到初中的过渡阶段很多同学不能够适应中学阶段的生活，会出现这样或着那样的问题针对于此陈老师抓住自信在学习及人生中的重要作用，设计了本节《自信助我成功》整节课老师带着具有魅力的语言，及紧紧相扣的各个环节，让学生真正的发自内心的重新树立自信，在寻找自信和感受自信的过程中老师让学生不断挑战自己，让自信真正的感动到每一个青春的生命下午四位老师简单的阐述了自己教学设计的想法和思考，能让我看到了他们的认真和努力能把班队课上的好，离不开平时的观察和思考张老师针对这四课结合进行了分析与点评，同时就具体的一节班队课，让我们学习了如何设计班队课，完整细致的讲解，让我对班队课的设计上升到了理论上的认识反思我自己班队课，四堂班队活动课给我们带来了启发和思考

一、要有课程意识，班队课有担当班主任应该利用每周一节的班队课充分发挥它在教育中的担当作用

二、要有儿童意识，班主任有担当班主任应该结合孩子的年龄特点及自身特点设计有序而高效的班队课，充分发挥班主任的引领和担当作用创建优秀的班级是我们每个班主任的目标，建设进取、文明、团结、奋进的班级体是我的奋斗目标听了今天的四节课让我学习了更多，如何让自己的班队课上的有效高效，将是我班主任工作中不可缺少的重要部分篇14班主任个人培训心得体会4月

13、14日，我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素质与素养高级研修班”培训这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤我深刻地认识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性两天的培训中我们听取了中国教师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分享《今天，我们怎样做教师》；全国优秀班主任张胜利老师的《班级主流文化的魅力》；全国十大最美教师、高级教师薛月娥的《做一名智慧的班主任》；心理咨询师张桂薇的《教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享，他们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身的工作经验，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一余国良老师认真而不较真的教育理念，玩、服务、启迪、引导的教育属性让我领悟到教育有顺序之分，应该是先关注孩子的生命安全；再关注孩子的身心健康；然后关注孩子的习惯养成;最后关注孩子的内力觉醒薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西扬在脸上的自信;长在心底的‘善良；融进血里的骨气;刻进生命里的坚强听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心”，同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本途径、一项基本能力站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的事情老师要以学生的眼光去看待学生的世界，这是与他人沟通交往的基本前提这种理解和体验他人内心世界的过程，对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种能力、一种修养这次的学习深深触动了我，作为班主任、老师，我谈一谈自己的几点感悟和收获

一、班主任要做一个快乐的人，要有四心“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人”这是全国十大最美教师薛月娥老师在会上说的作为班主任，要用自己满腔的爱去关心尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育“育人先育心”，“感人心者，莫先乎于情”教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接纳他的感受，包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像,更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华

二、班主任要讲智慧，要善于因材施教没有爱的智慧是危险的，而无智慧的爱是苍白的教育要真正起到作用，教师的智慧、独特的方法、宝贵的经验是必不可少的好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石遇到突发事件，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采用的方法也不尽相同其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊小学老师是走在学生心尖上的人，稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵所以我们对待学生要用放大镜发掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的个性

三、班主任要以身作则，做学生的表率要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格地以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果要求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象

四、作为班主任要不断学习，不断积累经验班主任在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思考、追寻教育之道，促进自我发展⑴树立现代教育理念和开拓创新精神遵循“德育为首，教学为主，素质为本，全面发展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式面向全体学生，促进学生的全面发展⑵坚持阅读，养成读书的习惯你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来⑶坚持专业写作每一位老师只要你有自己的专业个性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来每位老师都有很多的故事，你不写就成为过眼烟云，如果写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，无数块的砖头叠加起来，就把你推向一个高峰⑷不断思考，善于反思反思是教师专业成长的捷径，教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高事实证明，在教育工作中要努力做到正人先正己，时时事事做学生的表率如教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果

二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感正如马卡连柯所说如果没有要求，那就不可能有教育教师要做到爱而有度，严而有格在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝篇3高中班主任培训心得体会第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性班主任是协助学校完成教育教学的第一人班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生反思也是一种研究，叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但他坚持写多年反思就有可能成为名师”每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的潜力

五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低,名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐除此而外，我们还要正确处理好与班级科任老师的关系，处理好与家长的关系对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生让家长，老师，学生明白除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”总之，一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应该要有自己的魅力，应该善用激励方式，应该为学生营造一个好的学习氛围等等心理学家布鲁纳说“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我，听了他们的报告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法,注重策略，继续努力学习，做一个快乐的教师篇15班主任个人培训心得体会我非常感谢学校为我们班主任老师安排这次培训I，这次有机会参加了班主任培训，让我感到非常高兴，因为我在这里学到了很多有用的知识，也认识了很多高水平的老师，他们那种充实的理论和口才使我们更加对学生充满了爱心和认识到怎样去教好管好学生我从专家老师身上看到了教育改革前进的动力和教好所有学生的信心，通过这次班主任培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅下面谈谈我这次班主任培训的心得体会

一、班主任要有强烈的事业心和责任感班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作;就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作;就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈如此,才能对得起社会，对得起家长，对得起学生;才能无愧于一个班主任的道德良心;才能把每一个学生塑造的更加有个性

二、班主任要协调好和学科教师集体的关系班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师，加强教师集体建设，班主任起着重要的纽带作用如何和学科教师达成默契，形成教育合力，使班级的教学工作得以顺利实施，我采取了下列措施

1、创设一个良好的教学环境，使学科教师走进教室上课心情愉悦

2、经常和学科教师“碰头”，及时通报班级整个状况，研究和协调解决班级具体问题

3、班主任出面反馈学生对学科教师的意见和要求

三、班主任要处理好和家长的关系教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势因此，取得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的

四、班主任要处理好和学生的关系现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其个性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上在学校，一个学生对班主任来说是几十分之一，而在家里，对家长来说，可是百分之百的希望放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望，就等于埋没了一粒神奇的种子因此，关注和转化学困生成了我工作的第一要务篇16班主任个人培训心得体会—月18日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任培训，这次培训虽然只有短短的一天时间，但我收获颇丰从北京路中学滕兆敏校长和青岛大学陈老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣与神圣的滕校长和陈老师两位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结、创新，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待现将自己参加这次培训的一些个人的想法一一如何做好小学班主任工作总结如下

一、努力充实自己，与学生共同成长首先滕兆敏校长说“好老师的标准是努力充实自己才能给学生上好课，才能与学生共同成长”滕校长他是学校里第一个同时做两个班班主任的老师，20岁那年，他第一次担起初中毕业班的重任，在他和同事的共同努力下，学校中考实现了史上重点高中和中专生升学率为零的突破，他还总结出的“和谐作文教学法”获教育部一等奖其中在“和谐作文教学法”方面如何利用有限的教育资源,带动学生们学语文的乐趣，写作文的兴趣呢滕校长具体进行了讲述晨光文学社初创之时，条件简陋，经验缺少，滕兆敏承受着应试教育的巨大压力，他没有别的，却有一种坚持的韧性，他觉得只要为了学生好，什么风吹来，他也“咬定青山不放松”文学社举办写作竞赛，开办文学讲座，组织学生做社会调查，出版社刊，他忙得废寝忘食小小的文学社，就像是早晨的阳光一样，照亮了很多学生的梦想，从这个小文学社里面，先后走出了秦龙、于国强、刘从强三名北大和清华的学生，走出了江苏卫视记者侯大伟，走出了中国科学院博士邢相军……从1993年开始，滕兆敏以点及面，他首先开始在自己任教的班级实验”和谐作文教学法”在滕兆敏老师的带头下，“晨光文学社”创办了，定位看似很简单“读好书，写好文，做好人”，却寄托了他对学生的殷切希望这种“在游泳中学会游泳”的教学方法，很快得到了教育界的肯定，20_年3月，时任中央教科所所长阎立钦亲笔题词“寻常陌上花似锦，敢折东风第一枝”2023年7月，他应邀去北京人民大会堂做关于作文教学的经验介绍，受到了孙云晓、肖复兴、雷抒雁等著名作家、教育家的高度评价，北京鲁迅文学院雷抒雁院长用精辟的语言概括了这种教学法的宗旨“阅读经典，接近自然，拥抱生活，书写人生”2023年3月，他创立并实践了的“和谐作文教学法”获国家教育部优秀成果一等奖是啊，滕校长的讲话是有哲理的，方法是可以借鉴的，成就是令热羡慕的……可这一切不都是成长的结果吗我们要想在工作中成长、成熟起来与努力学习、创新十分不开的

二、爱学生（后进生的转化）其次滕兆敏校长说“爱是教育永恒的主旋律”作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关，尤其是后进生的转化尤为重要要用真诚的爱去感化学生，做到公平、公正的对待每一个学生，触动他们的心灵在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理对于留守儿童和学困生，尽一切努力,给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果

三、班级要带好（建立良好的师生关系）班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱要用换位思考替学生着想在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色篇17班主任个人培训心得体会有幸听了慈老师的精彩报告，心中感慨万千，听慈老师的报告是一种心灵的震撼，更是一种收获当慈红霞那富有感染力的声音响起时，我被她深深地吸引住了十二年的教龄，算不上老资格，我却被她那种执着认真，用心在教育上的劲头所倾倒，让听者不禁肃然起敬，为之动容两名从下游一跃而上的学生，一个谁都不愿接的乱班转变成为“芝果区十佳优秀班集体”，别致的语文教学，用心的去爱学生，同时也被学生所爱报告会除了激励我上进，也给我带来了反思模范是一种催人向上的力量，通过学习慈老师的先进事迹我感受至深，颇受影响我也是一名教师，也是支撑共和国教育大厦中的一员，在以后的教育生涯中，我将在慈老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心为此，我将从三个方面入手首先是强化责任心的基础，修身养性，在实践中不断提高自己的师德修养加强师德修养是强化责任心的基础，教师的使命不仅在于传授知识，更重要的是对学生，乃至对整个社会道德产生影响其次是热爱工作、热爱受教育者，在快乐中提高教育成效热爱本职工作是责任心不竭的源泉”再次就是不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养不断学习是提高能力的基本手段，而提高能力则是履行责任心的根本保证教师的责任是传道授业解惑，一方面要提高自己学术修养做到有道可传，有业可教，能够解除受教育者的疑惑，另一方面则是掌握传授道业的方法面对瞬息万变的社会，面对知识需求越来越多的学生，我们不能停滞不前，只有投身学习刻苦钻研，才能不断增加知识和经验，才能不断带给学生带来新的收获和体验篇18班主任个人培训心得体会6月22日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多从x市景行小学的麦慧老师和x市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法一一如何做好小学班主任工作总结一下

一、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色

二、爱学生爱是教育永恒的主旋律作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果

三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱要用换位思考替学生着想在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽

四、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步比如学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上篇19班主任个人培训心得体会这学期我有幸参加了小学班主任培训I,首先感谢学校领导给我这样的学习机会在培训期间，我认真听取了讲座讲座从法律，心理，德育，等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解老师们的报告非常生动，非常实际，对我的触动很大特别是他们所提到的班级管理理论中的几个法则，带给我们的启示是教育学生要讲究方法，宽容比惩罚更有效；教育要留白，尽快结束批评；力求公平是教育的要求；奖励不能“保健”化，班级应创设多元的激励因素；明确职责，责任到人，是一切工作的保证;埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少，管理有法，但管无定法在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求在培训中，老师讲到“人的魅力是可以塑造的，什么样的班主任就会带出什么样的班级因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生”新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象为人师表为首位班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任魅力形象应该具有1,将爱进行到底只有爱学生的老师才会收获学生的爱爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容2,时尚无极限除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息、，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等3,一身书卷气作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的班主任工作，从读书做起读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书,学生爱读的书等等人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力老师还讲到我们无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系对学生的教育，单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生让家长，老师，学生明白除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习，更好地投入到工作中人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术育人无止境，管理无边际作为班主任，累并快乐着的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行同时注意几点

1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习；

2.树立核心人物，强调反面人物的影响;

3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;

4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;

5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;

7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;

8.多了解学生的心理活动和成长情况;

9.及时工作，反思不足，以便以后借鉴通过这次培训I,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理某某科学化，班主任工作才会做得轻松自如我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任篇4高中班主任培训心得体会班主任不仅要承担起学生们的学习任务,还要负责学生们的生活问题，因此,作用非常大，位置也十分重要，为了能更好的服务学生，班主任上岗之前必须经过培训，这样才能更好的与孩子们交流沟通，处理各种事件经过一年多时间的努力，我深深体会到良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果

一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的，教师首先做到,而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样尤其是班主任，他的世界观,、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净篇5高中班主任培训心得体会担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级,今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任（高二

（四），高二

（七）班）我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作现将有关做法汇报如下

（1）班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么（班纪班规）认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗每个学生在学校里要有奋斗目标如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步

（2）制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作要求每一名学生自觉守纪我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到；学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等3培养建立一支高效管理的班干部队伍班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部如班长、劳动委员等很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导如上届的班长陈哈同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持活动内容多种多样如小节上周工作，安排近期工作，开展“我爱我的班级”的主题班会，“朗诵比赛”，“讲故事”，针对同学们的表现好的差的，开展“一事一议”活动等等当然班干部在工作中也会遇到很多阻力，我都会给他们一一化解高二四班张时杰的问题等不能以暴治暴4培养学生强烈的班级荣誉感“班兴我荣，班衰我耻”通过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有小结如上街劳动，参观军营、拔河比赛、文艺晚会、篮球比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等要求学生积极参与，获得好名次后，每个学生都有成就感如拔河比赛，文明寝室创建等，极大地增强了班级凝聚力5经常与学生交心谈心，做好学生的思想工作如学生成绩进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等一有时间就与学生沟通交流，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就非常满足了6培养学生的劳动观念，教育学生积极参加学校的各种劳动如上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动就是我得意之作我也经常用我个人的劳动经历教育学生要热爱劳动7认真抓好学生的考勤管理，严格请假手续，严控学生流失星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩;放假返校及时到校，严格结账8正确对待学校领导的评价表扬与批评及时与学生沟通，对批评做到有则改之，无则加勉对自身的缺陷、不足及时整改对表扬及时分享，互相勉励，争取做得很好，使学生保持足够的动力9用自己的兴趣、爱好、特长、教育引导学生如驾车、游泳、打球篮球、乒乓球、羽毛球等、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等只要是健康有益的活动，我都要求学生积极参与并选取一二项作为终身的业余爱好班长肖鹏自己购买吉他，在技校组织的唱歌比赛中，自己作词、作曲并演奏了一首原创歌曲在高二七班，书法训练已成习惯每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色10紧跟班是班级管理的一大法宝特别是才接手的新班级，只有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情况，掌握学生存在的问题，迅速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要掌握准确，不能使学生受到委屈只有紧跟班才能实现这一目标我经常有很多时间不是我的课我去查班，或者去上11怎样对待学生一般违纪对大多数学生的犯错，要及时指出，限期整改但罚不责众，避免造成学生大面积抵触情绪，使自己下不了台对个别学生多次违纪，记录在案，交心谈心,在班上作检讨，学校的处分，与家长结合教育必要时学校对极个别十恶不赦学生给予开除处分12怎样处理学生打架事件班主任要严防学生打架，一旦发生打架事件，首先要及时把伤者送进医院，同时向校领导反映，并及时与相关班主任及学生家长取得联系，做好学生的调查笔录事件的处理，要看学生是否动用了凶器与家长谈话要注意态度和语气同时要做好学生的思想工作，稳定学生的情绪13班主任怎样才能在学生中树立威信首先班主任对学生要严格要求，认真执行学校的规章制度和班规民约，严格照章办事同时要严格要求自己，要求学生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率其次班主任要用渊博的知识、过硬的素质、广泛的爱好，来教育影响学生，要关心爱护每一位学生，做到以理服人，对学生要公平、公正、诚信等14教师要有正确的育人观，做到既教书又育人15班主任要给学生讲述我校的发展史，对学生进行爱校教育16教育管理学生总的教育思想对学生要恩威并重、软硬兼施，经常运用表扬与批评同时教育也不是万能的，要有适当的惩戒，我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点17怎样与任课教师保持良好的关系总之，一个优秀的班主任要有强烈的自信心，把什么样的班都带得好的决心,要有长期奉献、长期吃苦的恒心;一个好的班集体，要有良好的班风、学风要有强烈的班集体荣誉感、要有正气政教各项工作都要走在全校前列班主任在班上讲话，要有威信、没有杂音班干部说话办事，迅速、果断、雷厉风行，将事情做得又快又好，有非常强的执行力班主任工作虽然辛苦，繁杂，但非常充实，苦中有乐！篇6高中班主任培训心得体会

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的.学习习惯，得到良好的教育“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像,更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师,信其道”我们的教育才会取得预期的效果

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。