高校教师培训心得体会（16篇）

高校教师培训心得体会（优质16篇）在这段培训期间，我不断地吸收新知识，提升了自己的专业素养请大家共同分享以下培训心得体会范文，互相学习和交流高校教师培训心得体会从20某某年9月开始，我很荣幸的成为某某学院教师队伍中的正式一员，开始了自己人生的新征程这次培训，学院从教师素养、校情教育、多媒体辅助教学和基础教育现状发展等四个方面对我们进行了全方位的培训【虽然我在岗位上已有9年的教学经历，但还是觉得自己在教学的某些方面做得不够完善通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得如下本次教师培训内容非常丰富而全面从师德师风、教育教学能力、班主任工作、当代教育使命和教育现状、及教育改革方向；包还括对新课程背景下新教师的角色转变、教师礼仪与修养、做一名有心理准备的新教师、新教师参加工作应注意的问题、计算机网络应用技术、新课程理念下的课堂教学等诸多方面，让我深刻认识到作为一名新型的教师应具备的素质和责任本次培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在这次培训的开班典礼上，学院教务处处长张毅老师做了热情洋溢的讲话，对我们加入到临汾学院教师这个大家庭表示了热烈的，也介绍了学院教师未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务这些都使我更加对我们学院前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们教师这片充满希望的热土的信心虽然在本次教师招聘以前，我已经积累了多年的.工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是不够完善在教师职业素养培训中，赵燕老师给我们详细介绍和讲解了高校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力我还认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中年一月一日一—一月—日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变我认真观看了专家引领光碟，感受很深专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象我时常在思考为什么他们的课堂总是那么丰富多采他们的见解总是那么的深邃他们的角度总是那么恰到好处通过学习专家的教学方式，使我深受启发

一、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣

二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力

三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高

四、因人施教，不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高

五、开展学生的思想工作要从心理入手人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！年—月―日至—月—日，我参加了全省中学教师培训通过天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解这次中学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务一一教书育人教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢更别谈兢兢业业地为学生服务了光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长教师的职业道德还体现在工作效率上教师最重要的职责就是教书育人教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范师德师风对一个教师特别重要因为，教师是学生行动的标杆“其身正，不令而行;其身不正，随令不行”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做

（一）“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝”这是我的教育观和思想观我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感因为我深深地懂得教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件

（二）要鼓励自己“学无止境”我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”如果不强化“自育”意识，力学苦练，做至I」“问道在先”“术业有专攻”恐非易事

（三）要热爱自己的学生教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展这种热爱,首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼通过培训，我懂得了怎样去爱学生“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦爱,是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识教师是文化的传递者“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性教书育人是教师的职业特点就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员这也就是传道、授业教师是榜样学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人教师是父母作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质这也就是解惑作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责这是一名成功的飞行教员应该具备的其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程,我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台——讲台高校教师培训心得体会作为一名加入教师队伍仅仅一年的我来说，教师这个职业让我倍感荣幸所谓教师者，传道、授业、解惑也在我的求学生涯中，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵而我，也一直以成为一名优秀的高校教师而努力着在本次的新任教师岗前培训中，我又一次做回了学生，在课堂中认真的汲取前辈们的经验和教学的方式方法深深体会到了教学楼下横幅上所写的“再做一个月学生，争做一名合格高校教师”的含义短短几周的培训，已经让我在这个过程中受益匪浅，甚至感受到了一些自我的蜕变作为一名非师范专业毕业的教师，从事高校教学工作，尤其是作为美术专业的教师，虽然本专业理论实践的掌握能够基本满足教学的需求，但在运用教学方法、掌握学生学习心理方面依然有很多欠缺通过这次岗前培训，学习了高等教育学、高等教育心理学，弥补了我的不足，也使得专业理论和教学实践相结合的能力得到提高，对以后的教学工作奠定了宝贵的基础在培训中，印象最深的便是“敬业、责任心”这五个字回想在高校中这一年的工作，我相信自己能做到爱学生、负责任、认真对待工作，相信通过不懈的努力，自己一定能成为一名合格优秀的好老师下面我就来谈一谈本次培训的一些心得体会

一、在培训中认识自我、明确目标做为一名新任高校教师，在工作中也许会找不到方向，摸不着方法新教师岗前培训给我们指出了一条明路培训辅导内容很多，有关于教育教学方式方法,有关于备课上课，有关于为人处事，还有关于心理辅导等等这不仅丰富了我的教育理论知识，而且对我日后的教育教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径只有自己有一桶水，才能给学生一杯水教师是一个高尚的职业，在当今社会上有着不可忽视的地位教师是教育的传播者，这也是它的独特之处同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作

二、在培训中提升自我、获益良多在本次新任教师培训中，班导师也根据学员们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了试讲和微格训练，加强了培训的实效性每位学员虽然是来自不同的高校和专业，但是教学的方法是相通的从试讲之前，我认真的根据教材和实际内容，进行了教案、教学设计、板书设计的准备在此过程中，也深感45分钟一学时的课堂看似简单，却需要大量时间的准备班导师对我的教案进行修改批注后，我很快找到了自己的差距，认识到自己在今后的教学中许多需要改进和提高的地方备课中要准备三方面，即备教材、备学生、备教法要关注学生如何学，学到了多少东西不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性.特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战.如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地学习在试讲和微格训练中，我们不仅要模拟授课，也要进行评课，在这两个过程中，能够得到不同的教学体验每一次评课、试讲，都是一次不小的提升其次，为了学员们专业成长的培训质量，师培中心还聘请了优秀教师、骨干教师、教育专家进行讲座这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，他们的讲学如春风化雨，润物无声所以，这次的岗前培训让我倍感充实

三、在培训中进行反思、上下求索什么是理想的教育？学生需要什么样的教育？这也许是许多高校老师一直思考的问题，在培训中老师们精彩的案例，犀利的分析，常常会让我反思自己的教育观、学生观，反思自己以前的教育教学行为正如北师大肖川教授所说“一个有事业心和使命感的教师，理当做为教育的探索者，其探索的最佳途径就是从自我反思开始”经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯在以后的教育教学过程中，我也要时刻清醒的看待自己，“每日三省吾身”以促进自己的成长

四、在培训中感悟理想、感悟生活本次开展的新教师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训教师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀教师、骨干教师在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位领导在本次培训中始终贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力高尔基曾经说过“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半高校教师培训心得体会首先非常感谢学校给我本次参加全国高校就业指导人员培训（中级）班的机会，让我在入职岗位不久就能好好充了一次电，补充了“能量”学习时间虽然短暂，但获益颇丰通过培训使我了解到目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使我了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行顺利就业下面是我的具体感悟

一、就业指导有利于更准确地择业一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业一个人的职业，在相当大的程度上决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的在新课程改革教育的培训中，李霞老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告他从教师的构成、对教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅高校教师培训心得体会听君一席话，胜读十年书为了让学生在教师的指导下能获得很多知识，很多高校的教师也会去进行培训以下，是关于高校教师培训心得体会，欢迎阅读！作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年教师，我有幸参加了2024年武汉大学高校青年教师岗前培训培训大概持续了一个月左右，中间因工作的原因旷了几次课，这是我难以抹平的遗憾博士在一定程度上是“专土”，相对于整个人类知识这一浩瀚“海洋”，我所了解的极为有限记得一位哲人说过“我之所以聪明是因为我知道自己无知”，这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失智慧的评价当我面临全新知识之际，承认自己无知，谦卑俯伏在曾经的大学课桌面前，是提升自己的见识和技能的唯一途径开学第一课，胥青山的《高等教育学》游龙走凤，大气磅礴说实在的，每位学生都喜欢有气场的老师讲课，这样的老师首先就应该是一名知识广博而又精专的学者，身上有一种不拘的风格，用孔子七十岁的境界来形容“随心所欲而不逾矩”武汉大学之所以成为全国著名大学，乃在于有大师胥青山老师从高等教育的起源、发展、功能讲起，进而论述高等教育面临的困境和即将发生的变折因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择人的一生绝大部分精力用在工作上，通过霍兰德职业匹配理论测出，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值；如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就所以在给学生做就业指导，首先是教学生了解自己的兴趣，才能有明确的择业方向

二、就业指导有对大学生的就业心理的调整由当代大学生大部分都，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会止匕次培训中东北师范大学李亚员教授讲的一个案例使我印象深刻东北师范大学一名经管专业学生，从入学开始就对会计行业充满兴趣，大学期间想去全国知名会计企业实习，当面对清华北大等更高水平的学生她没有畏缩，没有气馁而是按照该企业所有需要的条件狠下功夫来提升自己，大三顺利进入该企业实习实习期间，她没有放松，继续提高自己，毕业时在众多高校实习学生中脱颖而出，顺利进入该企业这名女生首先对自己的职业规划有明确的目标，最重要的是她有良好的心理素质，不退缩，不气馁

三、就业指导可以促进大学生的学习和自我提高从一些人才市场招聘会上反馈的信息来看，不少大学生缺乏自我推销的能力求职的大学生比较注重外包装，几乎每个求职者都有一份精美的简历，一堆各种证书，却不注重对自己职业生涯的设计，针对用人单位的需要设计；有的大学生一开口就问薪金和待遇，让用人单位产生反感大学生的就业又和其素质状况直接有关在招聘中，一些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受，也就是说，就业的准备是重要的，素质高的毕业生容易就业这样就业的竞争就会促进大学生的学习和自我提高使大学生在校期间不断进行知识积累、技能积累和心里承受能力的积累，为就业奠定良好的基础社会需要和欢迎品学兼优的、基础扎实的复合型人才，这就激励大学生努力学习，奋发成才，在进大学时就有职业的考虑，学习目的更明确，职业设计更完善时间是有限的，但带给我的益处以及思考是无限的学习只是行动的开始，真正的行动是实践我们是教育者，学习一方面是自我提升，但更重要的是如何转化为生产力，满足学生的需要，让学生在择业就业时不再迷茫高校教师培训心得体会20某某年8月我有幸参加了吉首大学组织的高等学校教师岗前培训，学习内容丰富，授课的老师都是吉首大学资深教授，他们都毫不吝啬地传授给我们自己多年积累的教学体会、方法及经验，使我在许多方面得到了启发并提高通过学习，深刻的感受到他们的知识和人格的魅力同时让我对高等学校专业教师应该具有的学术水平、教学技能、职业道德、管理能力有了清晰认识通过2周培训|,我有以下几方面的收获孔子说过，为政与施教一样，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”“不能其身，如正人何？”大教育家陶行知也强调正人必先正已，”为教师而学必须设身处地，努力使人明白，既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了”可见，教师凡要求学生做到的，自己首先应当做到;凡要求学生不能做的,自己先坚决不做教师要求严于律己，使自己的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步只有这样，才能发挥教育的威力和作用；才能如丝丝春雨,滋润幼苗，对学生起潜移默化作用在当今社会，高校教师往往表现为社会代言人，是各种新思想新观念的输出者，而大学生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期，学生大多都会以教师的言行为榜样因此，教师在教育劳动中抱有什么样的劳动态度，表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的‘世界观、人生观、价值观，直接影响着正在成长着的青年一代的身心健康所谓“活到老、学到老”，教师应该终身不断的学习新知识，全面充实发展自己专业领域的知识当今高新技术发展飞速，知识更新速度极快，面临着时代的挑战，我们如果用昨天学来的知识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了而且高职教育劳动对象的特殊性，决定了高职教育劳动不可能整齐划一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆准”的教学方法所以我们应该不断的寻求机会学习更多的知识，只有不断拓展，我们的教育和教学能力，不断的创新才是高职教育中的永恒真理我们多数是刚毕业的年轻教师，有时候还没能把角色从学生转化为教师社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟所以我们要在转换角色方面下功夫，努力成为学生的良师益友不同于其他中小学教师，高校教师除了应具备丰厚牢固的知识基础之外，还应履行教学、科研;社会服务等基本职责，达到一定的思想专业高度，即专门承传人类文化精华，善于用独有头脑，独立精神，实事求是地自我或引导他人探索真理的品质，并且同时掌握成熟的备课，上课，研究技能除此之外，一名合格的高校教师还应对自我提出以下一些要求来严格的要求自己，要做到思想上忠诚于教育事业，在行为上做到有责任心，进取心，事业心，要潜心从事教学或科研、服务，推动教育事业发展在5年中职及高职教学实践过程中，发现在现实的教学与自己想象的教学有所差别，在学校里所学习的教学理论在现在的教学中似乎有些不管用，还需要像老教师学习他们的教学经验，才能得以熟练的驾驭整个课堂教学经过听其他老师的课，我发现我这个教师确实有很多方面需要提高，首先最主要的是自己的教学技能而怎么样才能提高自己的教学技能，我想对于一个教师来说首先最重要的就是反思，从反思中总结经验，这样才能促进自己的成长从而得以提高自己的教学技能经过我个人的反思与总结，必须要有扎实的业务素质而我也必须提高自己的教学能力教学与科研是现代高校尤其是地方性高职院校的主要职能，科学研究是不能脱离教学活动独立存在的，尤其不能脱离教学活动对之进行筹划只有当科学研究以教学活动为宗旨的条件下，它才有利于提升地方大学的地位高校科研和教学是相辅相成的，教学是高校的基本职能和首要任务，但为了提高教学质量，更好地培养合格人才，必须以科研作为后盾，没有科研，知识很难更新，不利于提高教学质量总之，虽然培训的时间只有短短的2周，但却让我受益匪浅我充实了教育知识的相关内容，明确了高校教师应肩负的使命，正确认识到高校教师应达到的基本要求，学习了保障高等教育的法律法规，深入思考了做为高校教师应有的教师职业道德，掌握能使教学效果事半功倍的教育心理学，同时，我也在教学实践上有了一定的而进步，我相信，通过培训学习有助于我以后的高校专业教师工作岗位，并把自己所学奉献给社会高校教师培训心得体会庆幸自己可以有机会步入教师的队伍，对于我来说有心而无力，有许多时候自己希望可以把自己懂得的东西教给其他人，可是自己学历实在是差了很多，但是一步步走来，总算是有机会加入教师队伍，心中的喜悦，却不能过于表达因为我什么都不是，连说话的资格都没有，只有听的份，看的份，其实和博士、硕士一起参加岗前培训，还是会有那么点自卑感的不是说他们当上教师一定比我强，只是他们能拿到高学历，而我没有，就证明在这方面人家都比我强下面介绍一下岗前培训的受益现在人的素质差得只有‘奴隶式’的强迫了高校教师的岗前培训竟然比小学生还不如，必须签到还要用成绩来控制（每节课1点5分）真的没办法，因为你不这样，这些高校教师或者还未成为真正意义的高校教师，他真的会有一大部分缺课即使这样，依然有缺课的，有迟到的寒心之于，我不得不想，我们将来从教的时候，是不是也要用这种方式来控制我们未来的学生，祖国的花朵《高等教育心理学》主要以高等教育和心理学两方面着手，主要从心理学上来帮助高等教育，了解人的学生的心理可以帮助学生学习，规范其行为，研究学生为什么不喜欢学习等行为其中着重讲了，如果你是位漂亮的女老师，那么来听你课的人会很多不管学生出于什么心理，总之你讲的东西会让更多的人接受爱美之心，人皆有之，如果以美传教授业，也可以算是一种辅助教学但是可能其他的教师会产生妒忌等等的思想言论，正是‘怀壁其罪另外从弗洛伊德的潜意识学说来分析学生，同时也分析教师自己如何让自己教得符合学生，如何让学生配合着学习因才施教，对于脾气暴的同学，他犯错，你当同学们面教育他，他可能挂不住面子揍你，这又何苦呢？针对其弱点进行教育教导让学生感受到‘爱，抓住学生想要的，让学生了解自己应该想要的把学生的心理搞清楚再给学生进行教育《高等教育法规》法是规定人们生活活动的，维护秩序的对于学生的管理,首先教师要懂得法，才会去遵守法比如半夜查寝，没收电炉子，禁止大学生结婚等等我们以往认为对的行为，却已经触犯了国家的法律而不自知想想这是多么可怕你的行为到底是‘人治还是‘法治这很重要，一个不懂法的教师,你的言行一旦传给学生，岂不是要天下大乱，误人误己、将来学生犯错，说‘我们老师就是这么教的！真是难辞茯咎《高等教育学》教大学生，却不懂得什么是教育学，这能行吗？不懂不知道高等教育的历史发展，这能行吗？不知道教育目标，这能行吗？如何教？怎么教？如果不去站在前人的肩膀上，就靠自己的点墨，如何能教好学生！不掌握现代的科学技术怎么教？所以其中还涉及了《多媒体cai课件制作》这一部分真是让我大开眼界，一个高校教师不仅要懂自己教得东西，还要运用现在的媒体技术，音频，视频乃至于一些小的动画，都以为是高科技，可是给我们培训的老师,三言两语，就让自己对制作课件感了兴趣，自己掌握了这些知道教学的时候，自然会让学生不只单调的听，还会在娱乐中学习《高校教师职业能力》不学不知道有不足！如何使自己具有教育能力，如何推动教师的专业化进程,如何让学生从不感兴趣到开始愿意接受,这真是个问题教师的专业素质应该是什么样子的？可不是夹着本书进大教室给大学生的不的，的不的‘念念书就行了给我们培训的老师从他的教学中举了很多例子，让我们开阔了眼界，从怎么维持课堂纪律，怎么去让自己以爱上这个行业，真正的把教书育人当成一种事业，当成乐趣来教学，而不是见到学生就头痛，放任自流一个没有责任心的教师，他凭什么去当别人的老师，没有不好的学生，只有不好的教育！我们这些新进入教师行业的新人是不是也应该思考！总之，虽然自己每天上课也会坐不住板凳，也会有点犯迷糊，但是真正想做教师这个伟大职业的新人，还是应该多听听这些教授前辈们苦口婆心的指点也许有一天我们在教师讲台上，会想通他们曾经说过的某一句话，原来应该这样子理解就像突然有一天你发现，你百思不得其解的教育问题，当你还没蹋上讲台上的时候，已经有人给你解答了，而你却从没记起！高校教师培训心得体会“只有好好读书，考上好学校，才能走出去”这是大人们常说的，这也是我们这些地理位置相对闭塞地区的孩子们打小时读书起所认同的的确，这是教育学给我们的灯塔，是我们求学路上的一个动力，只有走出去，只有不断追求高学历，上好的学校才能享受到好的教育资源，才能阅历到更多讲到阅历，大家都理解，阅历即阅与历，阅读与经历对于地理位置相对闭塞的地区，教育资源分配难免遭到不公，孩子的阅读视角受到限制，成长经历受到限制但是要看到，这些不公并不是不可改变的‘问题，而是闭塞问题，即不能物畅流通，教育资源不能得以流入，知识得不到传播，文化交流受到了限制，而这些都是物流学科中要解决的问题大教育学论包括家庭教育，学校教育，社会教育如果教育资源得以物畅流通，父母的家庭教育能给孩子更多的启蒙，小学教育中的孩子能对家庭责任，社会角色分工有正确的理解与认识，形成学习习惯中学教育的孩子能得到德智体美的全面发展，形成自己的学习思维，明确自己的社会责任，知道要将自己培养成为一个什么样的人中学教育重在培养孩子的自主能力，鼓励自主决策，中学教育的学制可以因材由教育机构、孩子、家长多方面的因素作为考核根据来决定,学生对要将自己培养成什么类型的人才做出选择，决定是继续进行学校教育还是就此进入社会，在社会中寻求社会教育机会，企业培训，成教，各种职业资格证书等培训都是社会教育教育学理论的发展，体系的完善，为教育对象提供考核依据，提供发展方向，培养以教育事业发展、孩子身心健康成长为事业的职业工作者建立完善的教育机构、法规、制度，对职业工作者进行约束与管理教师培训心得体会高校教师培训是提高教师专业素养的重要途径，也是教育教学改革的重要保障在高校中，教师培训更是一项迫切需要的工作最近，我有幸参加了一次在我所在高校举办的教师培训，通过这次培训，使我深刻认识到教师培训对于提高教学水平、促进教师专业发展和提升教育教学质量的重要意义下面，我将结合个人的经验和感悟谈一谈我的教师培训心得体会首先，教师培训是提高教师专业素养的关键教师作为教育教学的主体，其专业能力的高低直接影响着教育教学质量而要提高教师的专业素养，必须通过教师培训这一途径进行系统的学习和培养在这次培训中，我参加了多个专题学习班，并针对所教学科进行了深入研讨，不仅加深了对学科知识的理解和掌握，还了解了一些先进的教学理念和方法通过这次学习，我对于自己所教学科的专业素养有了更加清晰的认识，并且可以有针对性地进行进一步的不断完善和提高其次，教师培训是促进教师个人专业发展的有效途径在高校中，教师不仅要负责教学工作，还要不断提高自身的学术水平和教学能力只有不断地进行专业的学习和培训，才能适应时代的需求和社会的发展在这次培训中，我认识到教师在教学过程中，不仅要重视学科知识的传授，还要注重培养学生的创新能力和实践动手能力，并且要善于与学生进行互动和沟通这些培训不仅让我对于自己的教学方式进行了反思和调整，还明确了今后个人教师发展的方向和目标再次，教师培训对于提升教育教学质量具有重要意义高校作为培养人才的摇篮，其教育教学质量是评价一所高校综合实力的重要标准而教师培训是提升教育教学质量的有效手段在这次培训中，我深刻认识到，提升教育教学质量必须从提高教师的专业素养和教学能力着手只有通过不断的学习和培训，教师才能不断提高自身的教学水平，并将其传播给学生从而达到提高教育教学质量的目的最后，教师培训需要学校提供更加全面的支持在这次培训中，我也感受到了学校对于教师培训工作的高度重视学校不仅提供了良好的学习环境和学习资源，还邀请了国内外的专家学者来进行讲座和培训这些举措不仅提高了培训的质量，也激发了教师的学习热情然而，还需要学校进一步改善培训的组织管理和师资力量，提供个性化的培训内容和服务，以满足教师的多样化需求总而言之，教师培训是提高教师专业素养、促进教师个人发展和提升教育教学质量的重要途径通过这次培训，我深刻认识到了培训对于教师的重要意义，并且从中收获了很多感悟和收获然而，教师培训不应只是一次过程，而应是长期的学习和发展我将继续加强自身的学习和培养，不断提高自身的教学水平和专业素养，为教育事业的发展做出更大的贡献教师培训心得体会高校随着社会的发展和教育的进步，教师的培训也成为一项重要的工作特别是在高校，教师培训更是不可或缺的一环近日，我参加了一次高校教师培训，让我受益匪浅在这次培训中，我领悟到了教师培训的重要性，同时也体验到了教学方法的更新和教师个人发展的机遇首先，教师培训的重要性是不言而喻的作为一名高校教师，我们必须不断更新知识，提升教学能力教师培训为我们提供了一个学习和交流的平台，让我们能够更好地了解教学的最新理念和方法在培训中，我了解到了很多新的教学理论和策略,这些理论和策略可以帮助我更好地引导学生学习，激发学生的兴趣同时，教师培训也是一个促进教师自身发展和提高的机会通过与来自不同学校和学科的教师交流和分享经验，我可以不断完善自己的教学方法和教学技巧其次，教师培训给予了我机会体验到教学方法的更新在培训中，我了解到了许多新的教学方法和工具，例如课堂游戏、互动式教学和多媒体教学等这些新的教学方法不仅可以提高课堂效果，还可以激发学生的学习兴趣和参与度在我参与的一次互动式教学训练中，我亲自体验到了学生在活动中的参与度和积极性，这让我深刻地感受到了这种教学方法的有效性通过这次培训，我明白了只有不断更新教学方法，才能更好地满足学生的需求，提高教学效果再次，教师培训也给予了我个人发展的机遇在培训中，我遇到了许多来自不同学校和学科的教师，他们和我一样都是在追求教育事业的人通过与他们的交流和思想碰撞，我拓宽了自己的教育视野，也获得了一份宝贵的师友资源与其他教师的互动不仅帮助我提高了教学水平，还启发了我对教学的新思考此外,与来自不同领域的教师交流也提高了我的综合素质，拓宽了我的职业发展路径最后，教师培训让我意识到了自己在教育事业中的责任和使命在培训中，我听到了许多优秀教师的教学分享和教育心得，他们对教育事业的热爱和奉献精神让我深受鼓舞我明白到，作为一名高校教师，我应该用心教育每一个学生，引导他们成长我应该不断充实自己的知识和能力，用最好的教学方法和策略指导学生学习只有这样，我才能为社会培养出更多有用的人才，为教育事业做出更大的贡献总之,通过这次高校教师培训I,我真切地感受到了教师培训的重要性和价值教师培训不仅为教师提供了学习和交流的机会，还帮助我们更新教学方法，实现个人发展同时，教师培训也唤醒了我对教育事业的责任和使命感我将竭尽全力去提升自己的教学能力和素质，为培养出更多有才华和能力的人才做出自己的贝献教师培训心得体会高校随着社会的进步与发展，高校教师们的培训需求也日益增长为了适应教育改革的需要，提高教师的教学素养和教育专业素养，高校纷纷组织教师培训在我参加的一次教师培训中，我受益匪浅，下面将结合自身经历谈谈我对教师培训的心得体会首先，教师培训让我认识到自身的不足在教师培训课程中，我接触到了许多新的教学理念和方法与此同时，培训中的案例分析也让我发现了自身的教育教学问题原来在我的教学中，我过于注重知识的传授，忽略了学生的个性发展和能力培养这让我深刻地认识到自己在教育教学方面的不足之处，激发了我进一步提高教学水平和完善教育理念的动力其次，教师培训提供了与其他教师交流的平台在培训过程中，来自不同学科和不同学校的教师们聚集在一起，分享教学经验，交流教育理念我们一起探讨了教育改革的问题和挑战，共同解决了教学中遇到的困难与其他教师的交流经验不仅让我受益匪浅，还培养了我的团队合作意识和教育教学研究的能力通过培训，我找到了与他人共同进步的机会，为提高自身的教学水平打下了坚实的基础再次，教师培训提升了我的专业素养通过参加一系列专业培训课程，我得以了解最新的教育理念、学科研究成果和教学方法这使我更加深入了解自己所教授的学科，并为有效地教学提供了重要的参考培训中的实践教学还加强了我的教学技能和实践经验，使我能够更好地应对日常的教学活动这些提升了我的教学水平和专业素养，为提高学生的学习质量和教育教学质量奠定了基础最后，教师培训激发了我的教育教学热情通过培训，我认识到教师角色不仅仅是知识传授者，更是引路人和启迪者培训中的精彩讲座和案例分析激发了我对教育教学研究的兴趣，让我更加热爱我的工作现在，我不再仅仅填鸭式地灌输知识，而是以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力我愿意不断地学习和探索新的教学方法，坚持不懈地提高自身的教学水平和教育素养总之，教师培训是我成长的重要途径通过培训，我认识到了自身的不足，学到了许多新的教学理念和方法，并与其他教师一起交流经验、解决问题这些经历不仅提升了我的教育教学水平和专业素养，也激发了我对教师事业的热爱和追求我相信，在不断的学习和探索中，我会成为一名更加优秀的高校教师，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献高校教师培训心得体会20某某年某某学院高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成，高校青年教师培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义经过学习我充分的认识到，教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训I,其质量和效果将影响年轻教师的教学效能，进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度把握新教师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校教师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新教师成长与发展的需要师德，是指教师的职业道德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的楷模之一贵不在于“谈”而在于“行”为人师表，教书育人教师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生发展的引路人所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范俗话说说的“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表教书者必先修己，育人者必先律己”所以作为教师要自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作态度，又要有淡革，提到武汉大学校史上著名的改革家“刘道玉校长”，言语之间，充满尊敬而又扼腕叹息，我就知道，将来的武汉大学不仅仅只有一位刘道玉校长讲授《高等教育法》的汪习根教授，作为博士论文全国百优获得者，讲起课来也是语不惊人誓不休，身躯虽不魁梧，却蕴藏着一股蓬勃的能量，精气神十足开篇一句“一个国家的强大不在于gdp,而在于可持续发展能力，而这种可持续发展能力取决于教育”“教育的职责是赋能”“教育停留在道德、伦理水平是远远不够的”字字珠矶，如醍醐灌顶，将我从沉闷中拍醒汪习根老师不仅从广阔的层面论述了高等教育的功能和作用，还硬是将枯燥严谨的法律赋予其艺术权能和人情味，”律法乃是将人的最低需求/保障法制化”人治与法制相辅相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能够引导规范人治，在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致，因此，党和国家很重视法律讲授《高等教育心理学》的钟年教授，结合现实中的常见例子将心理学知识深入浅出的解析出来，听起来远没有书本上的那般难以理解，让我们也能够更好的在现实和教学中运用所学过的心理学知识《武汉大学百年史略》本是一道特色小菜，却没想到，被毕业留校没多久的吴骁做成了一顿满汉全席资料的收集详尽充分，考证的历史和年限也是极尽久远，对武汉大学历史上所发生的几乎所有的人或事都有着全面深入细致的了解,精细而不失深刻，百花齐放又不失条缕清晰，执着中严谨求证，又不失优雅风趣对武大的爱就像深深爱慕的恋人，令人拍案叫绝不愧为武大图书情报系（档案馆）的明日之星很多老师我无法一一列举，在极短时间内的猛烈轰炸，我大脑处理信息的能力有些应接不暇虽然课堂的学习是丰富多彩的，也有极少数的老师讲课虽口若悬河，但听起来却让人无精打采，这也不能怪他们，因为毕竟课程的内容也是有些枯燥的听课是一种视觉上和听力上的享受，而看书看课本，又是另一层面的精神探险，在深邃的高等教育知识丛林里探索挖掘那些自己以前未曾见过的宝贝，对自泊明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校教师与学生交流、沟通较少，这必然对教育目标的实现有着负面影响而善于倾听与反思，是教师良好心理素质的体现，是高校教师与学生交流、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术另外作为高校教师还必须要懂得教育心理，一定要注意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来妨碍个体终身发展的心理障碍比如最近几年，接连出现高校学生跳楼事件，这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视只有具备沟通协调的能力，才能够在教育的过程中，处理好各种关系，从而达到教育效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题青年教师是高校中的活跃力量,是决定高等学校发展前途的重要因素因此,如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大部分青年教师是非师范类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学经验，因而给学校整体教学质量带来影响所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题根据自己的切身体会以及老教师所授经验，我认为高校教师提高教学质量应从如下做起

（2）增强自身的教学综合能力除了熟悉教材内容精心备课，还需要潜心研究教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、改造、拓展知识面,引导学生触类旁通在授课过程中，还应不断的调动学生听课的积极性、控制教学节奏和管理课堂等，提高教学组织管理能力

（3）提高学生理论联系实际的能力要使学生学到的知识能够和身边的事情紧密结合在一起，增强学生学习的兴趣，提高学生观察问题、分析汲取新知识以及科研创新的能力教学质量是一所大学的生命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过得更好所必须的；科学研究则是一所大学活力的源泉，活力的丧失也可威胁到生存的基础因此，会教书的教师是好教师，会进行研究的教师是好教师，既会教书又会研究的教师是更好的教师科研除了需要广博精深的专业知识外，还必须具备直观，灵感，能抓住转瞬即逝的思想火花的能力，百折不饶的意志品质等因此，作为一名高校教师，往往会在教学和科研的思维转换中，倍感身心的疲惫，尤其是教学工作量过大，教学压力过强的情况下，出现力不从心，无所适从的情绪，我也曾感叹做一个好教师好难大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平，但科研的增长将会导致教学质量的提高，所以我们应毫不犹豫地投身到教学和科研中，在教学与科研的相互促进过程中不断完善自我根据自身的总结，在提高科研能力上有如下的体会

（1）要明确阶段性目标，学会忍痛割爱

（2）平时积累，尤其是利用课堂教学积累资料

（3）勇于申报课题，先下手为强

（4）随时准备，等待机会

（5）动员一切可动用的资源，进行有效的公关总之，作为高校教师不能忘记教学是教师的天职，应记住仅能让学生更富有（知识）的教师是一般水平的教师；不仅能让学生更富有，还能让他们更聪明的教师是较高水平的教师；不仅能让学生更富有，更聪明，而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师所以在有效促进教学和科研的同时一定要”以学生为本，不能忘了一个做教师的基本职责高校教师培训心得体会此次参加了全国高校教师网络培训中心主办的为期两天的《英语写作》培训后，获益匪浅，为我的英语教学指明了方向西安外国语大学的杨达复、胡小花、黑玉琴教授分别从三个不同的方面讲解了英语写作教学中存在的问题及解决方法，并结合写作教学与研究过程中的具体做法，分四个时间段分别示范写作过程教学法、基于文学作品的英语写作教学、语篇分析能力培养与英语写作教学结合、过程体裁教学法在英语写作教学中的应用等教学操作每个阶段的学习后学员间进行了激烈的讨论，一起探讨了写作教学的心得体会根据这几年的教学经验，结合三位教授的新颖的教学方法，笔者认为从以下三方面着手，可以逐渐提高英语写作的教学质量学生在进行英语写作时，往往会因为缺乏相应的文化常识而屡屡犯错，从而使得母语负迁移的影响更大，阻碍了学生写作水平的提高而文化背景知识是写作的基础，如果不了解一个国家的文化，便无法准确地表达，正确地向读者传递作者的思想而文化素养的培养不但能提高学生的职业道德素质，同时也能为他的写作提供思路在英语教学的听、说、读、写、译五大技能中，写作是贯穿各项技能的基本内容在各个英语课程中，又离不开写作如在进行阅读训练时，同时也是在学习写作技能在综合英语、商务英语等一些课程中，也需要撰写报告，通知等，也需要锻炼写作水平因此，写作不应是单独的一门课程，而是贯穿于整个英语教学的一个方面只有将写作融入各门课程的教学中，才能逐渐提高学生的英语写作水平以下是笔者在自己的论文《基于博客的商务英语写作中的师生互动模式》中所总结的博客的一些优点博客占据了网络的优势，相比传统的写作方式，在速度上更快，阅读人群也相对较多，保存更方便，是比较“经济实惠”的一种写作方式按照传统的写作方式，文章在发表前需要经过其他工序写作一一修改一一定稿一一审查相比之下，博客的修改就会快很多，因为电脑有自动的语法错误更正的功能，这就大大缩短了时间，提高了写作效率技术要求方面，书写博客只需具备两个简单的条件一是会上网，二是会打字因此，博客拥有很多“客户”，上至几岁的小孩，下至七八十岁的老人，这使得博客这一群体非常壮大，成为交流信息的最大渠道之一博客的更新速度非常快由于每天都有一些突发事、感人事、新鲜事等，随着博主的灵感的体现，博客内容也会每天都不一样经过3个学期的尝试，我们发现，学生对利用博客进行写作非常感兴趣，并且对提高写作水平大有帮助，因此，笔者认为在条件有限的情况下，开通英语博客写作也不乏为一个好方法己的知识和精神财富是一种极大的扩充和提升很多的概念以往自己一概不知，看起来又是似懂非懂，我不禁汗颜自己的匮乏这样如何能够为人师表如何传道授业解惑这让我深刻的认识到，高等教育是一门很重要的科学，也是可以探索、可以研究、可以发现的高等教育中老师和学生的主客体互换，几乎完全不同于中小学的教学，高等教育在于引导而不是灌输，在于赋能（能力的培养）而不是知识，构建灵活的智慧而不是教条的知识这一切都使我们新入职青年教师即将面临严峻的挑战，若不重视这一挑战，谁就很可能在教学中打败战，谁就很可能在教学相长中落伍高等教育中的教学，以学为主，以教为辅，过去的好学生未必是今天的好老师，但好老师也是从好学生中成长过来的，不然我们就无法在全国闻名的武汉大学就职，我们虽然面临诸多的困难和挑战，但也不能失去信心和斗志，挑战总会有的，而进步就在战斗当中只要我们积极投入“教学”战斗，积极备战，不打无准备之战，相信在若干年后，我们也会成为一代名师我不想过分的论述书本上所学到的知识，因为知识只是提升技能的一种手段,毕竟知识需要不断的更新，我会用愚公移山的谨慎和步奏来学习高等教育知识，我更渴望吸取书本中的思想，而且我不会仅仅满足于书本中的现有观念和格局，我会极力在未来的岁月中突破它、发展它、更新它因为我们的课本的参考文献多是国内出版的，或是国内编译的，在知识的视野和更新上还未能紧跟国际的步伐，很多的观念也是拾人牙慧，是陈旧的、教条的、固有的、束缚我们头脑、思想和灵魂的试想，若是我们的高等教育理念先进，为何至今不能培养出令人印象深刻的世界级大师来虽然我不再年轻，但我依然保持一贯的作风，不会好高鹫远，我会先吸取这些营养，再走下一步路高校教师培训心得体会通过三天认真的培训和自己的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位俗话说“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生的知识这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作高校教师培训心得体会这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统进修，实践上包括观赏有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和师的现场教学示范课通过当真的培训和自己的进修，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力研究，认真工作，完成这次培训的任务这些都使我更加对我们学校的前途充满了心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的心我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅我认识到，高校教师的.教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻改变，包括从封闭性向开放性的改变，从群体型到个性型的改变，从权型向民主型的改变这些都要经过艰苦的努力和进修大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报这次培训又安排了两次课堂观赏虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的从观赏教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改良和提高的地方高校教师培训心得体会20某某年11月，我们县教育局县委托重点中学某某第一中学为我们这批即将上岗的新老师安排了为期十二天的岗前培训在为期十二天的培训里，学校为我们这些学员安排了新老师必备技能课程，也为我们安排了都是县里优秀的老师通过主讲教师的生动讲解和对问题的探讨,我学到了很多新的理念和研究问题的方法，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益非浅首先，在教学方面即将为人师，既欣喜又不安，因为自己在校时学的是化学，毕业距今已八年多，因为形势所迫，在社会上从事很多行业，却没有从事教育行业，在学校所学的知识和技能没有得到实践，对于专业知识和教课技能已经很生疏了通过这次的培训，让我领悟到，如果想要成为一名优秀的人民教师，必须增强使命感，树立好榜样提高自己的业务水平，拥有扎实系统精神的专业知识，广泛深厚的文化科学基础知识、全面深刻的心理知识就要在以后的工作中一定要加倍学习，多向有成功经验的资深教师学习，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要，有了这个大致的概念，我们就很清楚自己从事的基础教育的责任重大通过深刻的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果达到比较高的境界，特别是在这样一个教育环境下，教师成长途径很多，的确需要我们好好去反思和借鉴常言道，师傅领进门，修行在个人我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂，对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训I,我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而持久地搞好自我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教学教学探索和实践践行好省教育厅大力推行的素质教育!从培训中我也学到了有关新教师的新知识技能，对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨，也为我们提供了很好的参照，要培养好学生，首先教师必须要有良好的素质和心态，这样才能为学生提供榜样所以教师的心态和素质是非常重要的这样的培训，对于我的以后教育来说，很有意义从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研、班主任工作实践和经验、学生的评价等多方面进行了阐述对于这一期间的培训，我有自己的理解和体会必须要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位”捧着一颗心来，不带一跟草去”这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，并时刻提醒我未来的人生道路该如何迈步高校教师培训心得体会欢迎阅读教师培训心得体会一一教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领下面是我在培训中的几点心得体会通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化学习，教学相长、共同进步通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的。