2025小班幼儿绘画活动教案棒棒糖（专业22篇）word模板范文

小班幼儿绘画活动教案棒棒糖（专业篇）22教案的编写要注重因材施教，因时制宜，考虑到小班学生的个体差异和学习需求以下小班教案范文，可供教师们参考和学习，希望对大家有所帮助参考范文幼儿园小班绘画活动教案

1、培养幼儿用手印画

2、增强幼儿对颜色的认识

3、培养幼儿的欣赏能力

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比棉签每人一根，红颜料一组一份，幼儿活动用书，“一串红”图片

一、谈话导入

二、观察一串红的花和叶子

三、讲解、示范

1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红

2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样,排得很整齐的（边示范边讲解）

3、谁也想来试一下画一串红的.（让幼儿示范）

四、幼儿操作，老师指导

1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上能无拘无束地投入和参与

二、幼儿创作，教师观察

1、邀请小朋友一起来作画师小花园那么美，我们也来画一画好吗？

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园环节小结让孩子们充分感受美术带来的快乐

三、欣赏幼儿作画的内容共同体验分享作画的‘内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容环节小结鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧参考范文小班幼儿绘画活动教案

1、初步学习手指点画

2、知道爱护自己及同伴的作品

3、初步了解点画的特点和简单技巧

1、两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布

2、幼儿人手一份画好树干的画纸

1、教师春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心

3、小食指听到忙跑过来对大树说树妈妈，我帮你找宝宝小食指站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝

4、大树妈妈开心的笑了（换表情）说谢谢你！小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了

5、教师大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？

6、教师请一位幼儿操作师你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗？

7、教师那就让我们一起来帮这些大树妈妈在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，教师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的教师我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说谢谢小朋友教师我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！参考范文:幼儿小班绘画活动教案随观快的旋律，师生共同跳舞！

1、激发对美术活动的‘兴趣

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色

1、涂色一苹果

2、图片一苹果

3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸变魔术，引起幼儿的兴趣教师小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

2.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任务，提出要求涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望参考范文幼儿园小班美术教案《好吃的棒棒糖》

1、尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹

2、体验在情境中作画的快乐

3、培养幼儿的技巧和艺术气质

4、感受作品的美感课堂准备实物棒棒糖、范画、ppto材料准备棉签、水粉颜料（红、黄、绿）教学过程幼儿行为指导要点

一、情景导入，激发兴趣提问小熊最近在忙些什么呀？做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣小结棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征

三、教师示范，讲解方法

1、欣赏范画，观察不同样式过渡语瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!提问这些棒棒糖都一样吗

2、教师示范，讲解操作方法导语让我们来看看小熊是怎样来制儿歌从里往外绕，先绕一个小圈,小小的小小的，再绕一个大作棒棒糖的!圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子过渡语小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了你们想不想来帮帮它？我也想帮帮这只热心的小熊！为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦！介绍操作材料（棉签）儿歌小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子

（1）幼儿尝试徒手练习导语能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖

（2）个别幼儿示范操作提问哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢？

四、幼儿操作，教师指导导语让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作

五、幼儿欣赏作品，教师评价提问大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖？我们请这位小朋友来说说吧？小结小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的.棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实参考范文幼儿园小班《棒棒糖》教案

1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法

2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容【活动准备】ppt课件、故事、棒棒糖、水杯【活动过程】

一、引出棒棒糖、激起兴趣

1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的是什么啊？（幼儿猜）

二、倾听故事，积极互动

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）

2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了）（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”小熊会怎么说？（幼儿回答）（播放课件）小熊说“不行!不行！听了小熊的话小鱼游走了小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）

3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了小螃蟹会怎么说小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）小螃蟹高高兴兴说“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？小熊说“不行!不行！

4.小螃蟹游走了还有谁也会游来？（幼儿回答）师帮助幼儿梳理大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来看看游来的是谁呀？（乌龟）它会对小熊说什么？小熊会怎么回答？（幼儿回答）乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”小熊说不行，不行小乌龟游走了

6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话（可以请小妹妹学小鱼,小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习其他小朋友做小观众）o

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心

8.于是小熊喊了起来“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”小鱼游来师它还会喊谁我们一起来帮它喊（“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”，“小乌龟!小乌龟！）o

9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖？（杂碎，再买几根...）你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法!我们一起来看看（观察图片）小结开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好

三、分享棒棒糖，体验快乐

1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办？（幼儿说办法）放什么水棒棒糖融化得快师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，（棒棒糖越变越变小了，水越来越甜）给幼儿分甜水喝小结糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口教学反思小百科棒棒糖，这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃棒棒糖的类型有凝胶型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型还有牛奶加水果型参考范文幼儿绘画活动教案印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力

1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇

2、乐意参与创作活动重点体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇难点乐意参与创作活动

1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份

2、三张白纸，排笔，照相机一个、游戏导入手指游戏（早晨多美好、螃蟹游戏）

1.观看表演教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊！（教师依次出示五个手指头）爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸姐姐起来拉，点点头，你好，你好小弟弟起来拉，早上好，早上好！我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧！现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的（幼儿玩螃蟹游戏）

二、语言引导，引起幼儿活动兴趣师我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？幼手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等1

三、幼儿欣赏老师的手印画

1.师小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来（教师用手在纸上分别印画出太阳，花等）

四、让幼儿动手在纸上用不同的.颜料印画小手

1.游戏规则恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则

（1）小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴（师边说边示范给幼儿看）

2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料,让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手

2、有几根茎就画几串

3、一边画一边说说美丽的一串红

五、活动评价

2、我们把一串红送到小兔家去吧，让小兔家变得更漂亮参考范文:幼儿小班绘画活动教案棒棒糖小百科一串红，又称爆仗红、象牙红，为唇形科鼠尾草属植物

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法

2、了解作画的时候要有大小的变化

3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友棒棒糖、画纸、彩色笔一■、导入活动

1、游戏导入（小白小白上楼梯）教师肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒请你们猜猜是什么糖呢？（棒棒糖）O

二、教师示范操作

1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小

3、教师提醒幼儿糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上

4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画

5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作

五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影

1.欣赏幼儿作品，感受作品的美师哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面！（让幼儿说说自己用什么颜料印的）

2.感受添画树干的完整性添画树干一一现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么？师老师的手能干吗？我觉得你们的小手更能干！印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧！

3.我们一起在美丽的画下面合张影吧！参考范文幼儿绘画活动教案根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐发展幼儿的想象能力和绘画能力丰富有关端午节的’民间习俗提问端午节你过得快乐吗？你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？（幼儿讨论并讲述）鼓励幼儿大胆想象、精心构思把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围幼儿操作，教师巡回观察指导鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来作品评析及展览引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂参考范文幼儿园小班《棒棒糖》教案教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐活动目标

1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹

2.体验在情境中作画的快乐活动准备课堂准备实物棒棒糖、范画、ppto材料准备棉签、水粉颜料（红、黄、绿）活动过程教学过程幼儿行为指导要点

一、情景导入，激发兴趣:今天，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢？提问小熊最近在忙些什么呀做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣:棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃,小动物们肯定会喜欢圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）（教案）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征

三、教师示范，讲解方法

1.欣赏范画，观察不同样式过渡语瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢！提问这些棒棒糖都一样吗？

2.教师示范，讲解操作方法让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的！五彩棒棒糖还需要小魔咒哦！儿歌从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子过渡语小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了你们想不想来帮帮它我也想帮帮这只热心的小熊！为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦！介绍操作材料（棉签）儿歌小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子1幼儿尝试徒手练习能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖2个别幼儿示范操作提问哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢？

四、幼儿操作，教师指导让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！做完的棒棒糖放置黑板幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作

五、幼儿欣赏作品，教师提问大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖我们请这位小朋友来说说吧？:小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品参考范文绘画活动幼儿园教案

1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰

2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰

1、教师制作PPt

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

3、轻音乐cd、实物薯条若干活动过程

一、引题

1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西

2、出示香喷喷的薯条（ppt图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧

二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察

1、播放ppt咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，认识薯条

3、继续观察各种形态的薯条（ppt

3、4图）教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、教师点拨总结教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的

2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

1、教师现在请你们也做画薯条教师现在请你们也做画薯条薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

2、自由评论教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？

3、教师总结参考范文:幼儿小班美术教案彩泥棒棒糖

一、谈话引出课题

1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？（勾起幼儿的同情心）

2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”

二、制作棒棒糖

1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开

3、讲解过程中让幼儿跟说揉、捏、团圆”等词

4、幼儿制作教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿

5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么

三、结束部分

1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说“小兔，给你棒棒糖二

2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！教案设计频道小编推荐参考范文绘画活动幼儿园教案脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆这种化妆主要用于净和丑，在形式、色彩和类型上有一定的格式，是具有民族性、夸张性的传统艺术本活动引导幼儿欣赏京剧的精彩片段，感知脸谱的不同含义，通过绘画脸谱，尝试用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同脸谱，从而培养幼儿对京剧的兴趣和对中国传统文化的的喜爱，这对于我国民族文化的传承是十分重要的

1.初步了解中国国粹艺术——京剧的特点

2.能够用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同的脸谱

3.体验京剧艺术的乐趣物质准备京剧脸谱、非洲部落的面具等图片脸谱作品数幅勾线笔、油画棒、8k铅画纸经验准备幼儿提前欣赏大量的脸谱小结京剧是我们中国四大国粹之一，京剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，通过写实和象征相结合的夸张手法，鲜明的表现某些人物的面貌，并从其面貌上揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征在非洲部落里，当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌

二、欣赏各种各样的脸谱及面具，感受京剧脸谱的造型的夸张、变形及色彩的丰富

1.欣赏脸谱及面具的图片、照片引导幼儿按照从整体到局部再到整体的方法欣赏，发现京剧脸谱上面的图案和对称特点、脸谱的基本用色，讨论不同颜色所象征的意义小结脸谱不仅颜色漂亮，而且各种各样的颜色都有不同的含义，观众一看演员脸谱就可以知道他演的是什么样的角色

2.教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱

3.引导幼儿欣赏脸谱作品型要夸张，奇特，可以在大脸谱中套小脸谱背景分割稍细密些涂色脸谱（一个系列的颜色或五颜六色）背景（一个系列的颜色）

四、欣赏小朋友的脸谱作品，体验京剧艺术的乐趣

1.把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿欣赏

2.讨论哪个脸谱最特别，你喜欢哪个脸谱，为什么？参考范文小班幼儿绘画活动教案【】

1、尝试大胆地用手撕纸，团纸

2、在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣

3、发展幼儿的动手能力

4、感受作品的美感

一、出示报纸，引起幼儿兴趣

二、带领幼儿玩撕报纸的游戏

1、教师介绍并示范撕报纸的方法

2、引导个别幼儿示范操作

3、带领幼儿撕报纸，练习撕的技能

三、带领幼儿制作纸球报纸变变变

1、揉纸球1）教师示范揉纸球2）引导个别幼儿揉纸球3）带领幼儿揉纸球

2、引导幼儿“纸球印画”1）教师示范“纸球印画”2）引导个别幼儿”纸球印画”3）带领幼儿“纸球印画”

四、集体讲评这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导小百科纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国参考范文幼儿园小班《棒棒糖》教案活动目标

1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖

2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖

3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流活动准备棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干活动过程

一、魔术导入，激起幼儿兴趣

1、教师看，老师手里有一个小球和一根小棒变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）画，说说他们的优点和缺点

三、请幼儿作画，教师巡回指导

1、教师小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮

2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画

3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满

四、作品欣赏

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析

2、请幼儿整理作画工具

3、结束活动参考范文小班幼儿绘画活动教案

1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则2教师共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里换颜色的时候先要干什么？洗笔

2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出〃格子布〃的创作话题1教师这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？2教师画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？1重点学习用5b铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硼

2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊侬，啊侬，真好吃”

3、教师你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请『2位幼儿说一说）

3、教师老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看（出示图片）

4、教师这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服

二、学习制作棒棒糖

1、教师那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看（播放视频）

2、教师你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？

3、教师我们一起来学一学捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做

三、学习装饰棒棒糖

1、教师（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦开始穿衣服咯小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住

2、教师哇，新衣服穿好了老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧

3、教师小面条，绕一绕请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼儿装饰）

四、幼儿操作教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导

1、教师做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上

2、教师好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧（螺旋形的、小动物形状的…）活动反思在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**,幼儿的积极性提高了参考范文小班幼儿绘画活动教案【】圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室,并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦

1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树

2、体验活动中成功的快乐

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

1、圣诞老爷爷、圣诞树

2、音乐、录音机

3、操作纸若干、投影仪

4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等

一、问好，引起幼儿兴趣

1、哇！音乐真好听，看谁来了？

2、圣诞老爷爷与小朋友问好

3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢？为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧！

二、幼儿了解圣诞树

1、圣诞树上有什么？幼儿说一说

2、教师小结圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物

三、出示范例，幼儿欣赏

1、瞧！老师做的圣诞树漂亮吗？

2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢？

3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么？

四、教师示范

1、教师示范撕纸

2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等

3、怎样让圣诞树站起来？出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上

五、幼儿操作要求沿小洞慢慢地撕

六、讲评

1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的？

2、表扬能干的幼儿在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树,说一说圣诞树上有什么？小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说“老师，我做完了”现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪！我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处2难点掌握用笔的轻重不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下要点提示1由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定非要像〃格子布〃2帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5b铅笔粗粗深深的划痕

4.相互欣赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会1教师看看谁的格子布印得比较清楚，相互介绍一下好的方法2教师你在画的时候遇到了什么问题？参考范文幼儿园小班幼儿绘画活动教案

1、学习绘图的技巧

2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离

3、能大胆有力地画线条

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的.画幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团示范画一张、实物线团一个

一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程由里向外，逐渐增大

三、演示画线团老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大

四、幼儿操作活动“请小朋友帮妈妈画上线团”老师巡回指导参考范文幼儿园小班绘画活动教案

1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手

2、通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力铅笔、图纸、橡皮擦、油画棒

（一）开始部分

1、导入谜语两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，天天干活不说话

2、提问我们的小手能干些什么？（幼儿举手回答）

（二）基本部分

1、老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题

2、发放铅笔，图纸和油画棒让幼儿开始自己画小手

（三）结束部分幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜欢的‘颜色或画上自己喜欢的图案让幼儿掌握简单的保护手的方法，展示幼儿的作品参考范文小班幼儿绘画活动教案

1、认识直线曲折线波浪线螺旋线

2、能大胆画出各种线条画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸

一、预热阶段教师出示线条图片提问小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字

二、图形刺激

1、教师示范直线的画法师再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮

2、教师示范曲折线的画法师曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

3、教师示范波浪线的画法师波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿4教师示范螺旋线的画法师螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的

三、创造表现

1、幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画

2、在教师的指导下画出直线曲折线波浪线螺旋线

3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正四作品赏析展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条将幼儿作品布置在我是小画家一栏参考范文幼儿园小班绘画活动教案

1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.

2.注意保持手指和画面的干净

3、对手指点画的活动感兴趣，体验美术活动的快乐

1、人手一张画好的狗图片

2、黑色颜料、抹布小狗我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了师我来帮你找，那你的衣服是什么样子的？小狗我的衣服上有黑色的斑点小狗我的衣服上有黑色的斑点

3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，然后启发幼儿点画黑斑点添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望

三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求

1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;

2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开

3、提醒幼儿注意画面整洁，点画完用抹布把食指擦干净

四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！参考范文幼儿园小班绘画活动教案求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣棉签画，是本学期我们班级的特色活动小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣

1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识

2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体

3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力

1.知识经验准备已经认识一些简单线条和图形已初步欣赏过音乐《水族馆》

2、物质准备范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

1.欣赏音乐《水族馆》教师小朋友听，谁来了？

3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识

4.教师原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣

1.讲解要求

2.幼儿作画，教师指导

2.将幼儿作品展示在背景图上

3.评价作品教师我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）

3.听音乐，一起游戏参考范文小班幼儿绘画活动教案

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容

2、体验与朋友一起作画的乐趣

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力活动重点尝试描述自己画中的内容活动难点画出自己心目中的小花园ppt,记号笔，花园情景图一张

一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好师小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么？师小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友,那你们的好朋友是谁？环节小结让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿。