还剩26页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
大班认识花教案范文（篇）15大班教案包含了教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等核心要素，是一份详细的教学计划以下是一些经验丰富的教师分享的大班教案示例，供大家参考参考范文大班认识国旗教案
1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者
2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感
一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏师小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？幼（《国歌》、《义勇军进行曲》）师对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌幼（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）
二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察师这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？幼（长方形，红色，星星等）参考范文大班认识树教案
2、运用各种感官感知树木的外形特征，比较异同
1、装满水的桶、小勺若干
2、幼儿用书、教室挂图
一、出示挂图、引导幼儿引导幼儿了解一棵树的名称教师小朋友们，你们有好朋友吗？我们今天要认识一位朋友，你们知道它叫什么名字吗？教师这样的诉说、就好像是征求了小朋友的同意、因为很多的小朋友是比较叛逆的、所以就好像是在顺他们的心
二、引导幼儿从集体到局部观察一种树2教师提要求请你们仔细看看，观察观察，看看怎么样？3幼儿分组观察同一种树、教师可在旁指导
三、集体交流观察结果
1、教师它的树干是什么样子的？上面有什么？树叶是什么形状的？
2、教师根据幼儿的回答做出总结每一种树都是不一样的，它们的气味和叶子和生长的生命力都是不一样的在我们的生活中我们也可以经常看到树，比如我们幼儿园的‘场地上都有，你们可以叫爸爸妈妈带你们去观察观察，也许你就会发现和别的小朋友不一样的东西
四、鼓励幼儿观察其他的树木，发现感知树木的不同，进行对比教师树的品种是有很多的，你们可以去发现和比较，也可以选择自己喜欢的树木认真的进行观察引导幼儿分别从整体、树干、树叶几方面进行观察比较
五、挂图中讲解树各部分的作用
2、鼓励幼儿看图了解树各部分的作用
六、教师小结树木是我们每个小朋友的好朋友，有了它们，我们的环境猜变得如此美丽，大家一定要爱护它们哦参考范文大班认识教案
1、能辨认出钟表上的整点、半点
2、知道时针、分针及它们的运转规律
3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间
4、发展目测力、判断力
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣能够准确的说出整点、半点小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个
（一）认识时钟
1.师启发幼儿自己说说对时钟的认识
2.师出示可拨动操作的大教具钟面请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称
3.幼儿进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字
4.师指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的‘名称幼儿小组人员分别指时针、分针等
1、教师提问时针和分针指的地点有什么相同和不同？
2.请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法
3.小结分针指着12,时针指着几，就是几时（某整点）
4.游戏游戏一我的火车几点开教师拨教具钟指向某整点，幼儿说出几时？游戏二拨一拨教师报某整点，幼儿学习拨学具钟
（三）学习认识半点
1.师出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系
2.游戏拨一拨教师报某半点，幼儿学习拨学具钟
（四）巩固新知识
1.游戏一“争分夺秒”一一看谁认得快师宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点
2.游戏二“小小修表匠”一一教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上添画出正确的时间
3、在手腕上画一个自己喜欢的时间幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出小百科整理即清点，时间为整数的某一时刻参考范文认识星期大班教案
1、知道每星期的天数及从星期日到星期六的顺序
2、认识表示天气晴、阴、雨的符号，并能用符号记录天气状况能用不同的天气符号记录不同的天气幼儿经验基础知道什么样的天气是晴天、阴天、雨天年历表一张、幼儿用书、笔
一、在黑板上写数字，幼儿认读
二、结合年历，认识一星期的顺序
三、认识天气符号和复习认识一星期的顺序引导策略
1、复习认读广6的阿拉伯数字
2、在每个阿拉伯数字下面对应地写上汉字数字
4、出示年历，边问边看年历，认识一星期的顺序有效提问
2、“小朋友你们知道这是什么呢，我们一起来数一数一共有几个方块，你们知道这每一个方块表示什么吗？（告诉幼儿，每个方块表示一个）接着来看看每个月的上面一排写有什么（日、
一、
二、
三、
四、
五、六）这表示一个星期有七天指导幼儿看天气符号，根据天气画出不同的符号
3、”每个星期的第一天是星期几？星期日过了是星期几
4、“这些符号表示什么天气？幼儿回答后教师把晴、阴、雨的符号画在黑板上
5、“请小朋友来说一说今天是星期几是什么天把它画出来？”不朋友一起听音乐参考范文大班教案认识时间
1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯
3、让幼儿学习简单的.数学题目
4、让幼儿体验数学活动的乐趣时钟模型一个、小时钟若干个
1、游戏猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）小结最短的叫时针，较长的是分针钟面上有数字1—12,数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格
3、《龟兔赛跑》故事导入师谁赢了？小结分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时
4、出示三个钟，请幼儿观察师这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答例分针指向12,时针指向1,师1点整（分针指向12,时针指向几，就是几点整）游戏考考你，请幼儿拨钟那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0,表示整点）整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习参考范文《认识序数》大班教案
1、认识广10的序数，初步学习的方向确定物体在序列中的位置
2、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置
3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的.方法
1、磁性板，上面纵向画有10条跑道
2、教学挂图
（四）中的10种动物，（卡片），木偶大象，广10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）
1、引导幼儿观察运动场上有什么（将动物随意散放在跑道上，不与跑道对应）引导幼儿观察跑道，确认各条跑道的序号教师数一数，一共有几条跑道？（请个别幼儿说一说，然后在集体点数）教师哪条跑道是第一条你是怎么知道的？（从左边开始数，依次指其右边相邻的跑道，问这是第几条跑道，再依次一直到第10条跑道）引导幼儿用数字标出跑道的位置教师谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5〃5〃放在这里表示什么意思我们平时用〃5〃可以表示什么？现在你知道数字有几个作用？（有两个作用一是表示物体的数量，二是表示物体的位置）
2、帮助小动物做赛前准备教师出示木偶大象，以裁判的身份提出赛道准备的要求请运动员站在自己的跑道上，做好比赛准备!第1道，小兔请个别幼儿上来帮助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他动物放在不同的跑道上（不要按顺序说，让幼儿找出对应的跑道）
3、比赛开始后引导幼儿判断比赛的情况教师移动动物的位置，让幼儿看看比赛中的的情况再次移动动物的位置，展示比赛结果，鼓励幼儿仔细观察，判定每个动物比赛成绩教师比赛结束了，谁得了第1名？其他动物各得了第几名？第几跑道上的什么动物跑在第几名？尝试用数字记录动物们比赛的结果教师谁能告诉大家参加运动会的小动物，它们各自的了第几名？（集体说一说动物们比赛的结果）师幼讨论这次比赛，小猫有2个数字朋友（表示跑道位置和比赛结果），它们各是什么意思？（站的道次、比赛所得的名次）
4、集体进行操作活动引导幼儿按提示要求完成幼儿用书第22页〃楼梯上的动物〃内容本活动的主要目标是认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如
1.辨认排列形式不同的“序列”如横直排的，纵向排的，
3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几？
4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性参考范文认识声音大班教案
1、感知和区分各种各样的声音，游戏中体验声音的产生和传播，激发幼儿对声音的兴趣
2、了解声音与人的关系，让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教幼儿养成不大声喊叫的习惯
3、丰富词汇振动、传播、噪音
1、大鼓一只，玩具小孔雀一只
2、每个幼儿一件发声玩具沙筒、手铃、口琴、小手风琴等
3、录音机一架，录有各种声音的录音带一盒
4、智力学具若干盒
一、听听是什么声音教师小结声音是看不见的，只有用耳朵才能听到
2、让幼儿听录音，并说出这是些什么声音
3、启发幼儿说出平日还听到过什么声音
二、体验声音的产生
1、将玩具小动物放在鼓面上，击鼓，让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的情况，并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理（丰富词汇振动）
2、幼儿边念儿歌，边用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也振动
3、让幼儿玩发声玩具，使其发出声响，提问幼儿你是用什么方法，让乐器发出声音的？
4、请小朋友在活动室里寻找可以发出声音的各种物体，让各种物体发出声音，幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音教师小结物体振动能发出声音，不同的物体可以发出不同的声音
三、了解声音的传播
1、教师请一幼儿到屋外拍手，让幼儿听后说出外面的小朋友在干什么？你怎么知道的？
2、教师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分
3、教师小结声音是可以传播的，声音大传播得远;声音小，传播得近
4、考考小朋友“小明想听远方爸爸的声音怎么办？”启发幼儿说出声音多种传播的办法
四、玩学具找声音了解声音与人们的关系
1、让幼儿到学具里找画面，说一说哪些画面中的物体能发出声音,发出什么声音进一步感受声音的特点
2、让幼儿讲讲喜欢听什么声音，不喜欢听什么声音，让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系，懂得保护耳朵，养成不大声吵闹的习惯（丰富词汇噪音）
3、带幼儿到室外继续寻找“各种各样”的声音（结束活动）参考范文大班认识国旗教案
1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义
2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼
3、通过课件以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感《义勇军进行曲》《开国大典》视频音乐，相关图片
1、播放《义勇军进行曲》请幼儿欣赏师小朋友刚才听到的这首歌叫什么？幼国歌《义勇军进行曲》师对！这首歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌幼（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）师那谁知道这面旗是哪个国家的？（让幼儿说出中国的）师中国是简称还有一个完整的名字叫什么？（引出幼儿说出国家的名字叫中华人民共和国）师对的，这是一面中华人民共和国的国旗，这是我们国家的国旗
三、教师讲解五星红旗的诞生过程重点介绍设计者曾联松1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴一一南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志一一国旗，正在党和人民心中开始描绘1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看到报纸后心想我是一位中国人，我的心中有满腔的爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是曾联松先生夜以继日，
7、8月份的上海非常热，可他顾不上那么多，屋子里堆满了设计稿，就在一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗？她是我们人民的大救星，围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗？于是他便把这份设计稿寄到了首都北京9月25号，毛泽东主持召开座谈会，他拿着五星红旗的图案说:这个图案很有意义，最后一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了，它的设计意义非常的深远再次请幼儿观察实物五星红旗1颜色黄色看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色2大小3星星的位置那今天我们就来认识国旗首先，你们知道为什么国旗是鲜红的吗？（幼儿自行发挥，之后老师说出原因）（过去我们的国家很穷很苦，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是用鲜红的，象征先烈的鲜血染成的）师国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？（幼答）师四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”
2、师那么谁知道第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？我们来看个视频师就是在1949年的10月1日，下午300,毛泽东主席庄严的向全世界宣布中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！师国旗是代表国家的代表国家的尊严小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了，他们对着国旗说“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？（尊敬国旗）师那我们要尊敬国旗，在升国旗时应该怎么做？来看张图片图中这个少先队员行的什么礼？（行队礼）图2解放军叔叔升国旗时行什么礼？（队礼）图3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）
3、师最后，我们再来听一遍《义勇军进行曲》，再来感受一下五星红旗中蕴藏着的中华民族的伟大精神同学们跟着一起唱听完歌曲，相信小朋友们都很激动从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家而且一定要记得不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升回家后问问父母知不知道国旗的‘颜色为什么是红色的，为什么有五颗星，一颗大一颗小呢？看爸爸妈妈知不知道看爸爸妈妈知不知道然后运用你们今天学的知识，好好跟父母讲解一下关于国旗的知识参考范文认识球体大班教案
1、通过观察比较，认识并说出球体的主要特征
2、能找出并说出生活中与球体相似的一些物品
3、在操作活动中喜欢运用多种感官动手动脑探究问题圆纸片、乒乓球各40各；橡皮泥40块；圆柱体积木、光盘、小球、弹珠、瓶盖若干
一、通过对比发现球体可向任何方向滚动
1、小朋友你们来看，这是什么？（圆片）今天老师给每个小朋友准备了一张小圆片，你来玩玩这些小圆片，但在玩的过程中不能让圆片离开桌面，一会我请小朋友来说一说你是怎么玩的
2、幼儿自由操作
3、你是怎样玩的？（转着玩的、滚着玩的）怎样滚着玩？（立起来滚）谁和她的玩法是一样的？把小圆片立起来他可以朝哪些方向滚动？（前后，一个方向和与这个方向相反的方向）只能朝一个方向和与这个方向相反的方向滚，如果不离起来会不会滚？（不会）师总结把小圆片立起来他可以朝一个方向和与这个方向相反的方向滚动
4、出示乒乓球这是什么？他可以向哪些方向滚呢？我也给每个小朋友准备了一个乒乓球，你来试试，看看乒乓球可以朝哪些方向滚幼儿操作谁来说说，乒乓球可以朝哪些方向滚动？师总结乒乓球及可以朝前滚朝后滚，还可以转着滚，他可以向任何一个方向滚动
二、比较乒乓球和圆片，指导球体不管从那一面看都是圆的师总结圆片摸上去扁扁的平平的，所以在摸的时候有一条楞，乒乓球摸上去鼓鼓的，握住两只手就会撑起来
2、从不同的角度看乒乓球和圆片在形状上有什么不一样师总结圆片看上去有两面是圆的，但也能看到一条直线，乒乓球从不用的方向看都是圆形的师总结小朋友，你们知道吗？像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不管从哪个方向看都是圆形的物体是球体
三、联系生活找出并说出生活中与球体相似的一些物体
2、老师也找了一个，是球体吗？为什么不是球体？
3、你在生活中还见过哪些东西像球体？
四、幼儿操作制作球体刚才玩具公司的老板给老师都打来电话，他要生产一批玩具，他想请小朋友帮忙制作一批球体，请你用橡皮泥来做一做吧《指南》之科学领域中强调“在尊重儿童认知发展的前提下开展数学教育”，对孩子而言行动和经验是学习数学的最佳手段本次数学活动是通过孩子的操作，让孩子逐步理解扁圆形和球体的不同，从而认识球体；在此基础上，又通过分类、讲讲生活中的事物，扩展了孩子的思维；最后，通过寻找不同类使活动进入高潮在整个活动中，我尊重每位幼儿的人格，让孩子和我处于平等的地位，让他们尽可能发表自己的意见、看法尽管我的语言中不乏信息和技能的讲解传递，但最主要还是一些试探性的提问和商谈式的建议，目的是为了引出幼儿自己的探索和表达，而不是制造和控制幼儿的行为所以不管是传递、示范还是提问，其目的都在于为幼儿的主动探究和表达创造积极的条件，营造良好的情绪每个活动总有不足之处，在孩子滚动小球时，有的滚到了地上，于是孩子们高兴地满地跑，现场一时比较骚乱，最后虽然安静下来但显然孩子们还不尽兴，所以我设想，如果能将这节课改成室外课，让孩子们玩各种球类物及扁圆的物体，如体育球类，轮胎，油桶，滚环及各种圆柱体物体，或类似球体的东西，孩子充分的感受之后，积累的经验会更加扎实有效，只不过这样需要教师有较强的控制活动的应对能力和张力，值得尝试尝试参考范文《认识钟表》大班教案
1、能辨认出钟表上的整点、半点
2、知道时针、分针及它们的运转规律
3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间
4、发展幼儿的观察比较能力
5、探索、发现生活中的多样性及特征
1、幼儿一日生活录像、课件
2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干
1、听音乐《铃儿响叮铛》做活动前的热身运动
2、谈话激趣，观看录像，引入主题----钟表老师《大风车》是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？
3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表
4、让幼儿自选钟表，仔细观察
（1）上面有什么？（数字、指针）
（2）后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）
（3）课件《龟兔赛跑》理解时针和分针的运转规律（分针跑一圈,时针走一格）
5、课件演示认识整点、半点，寻找他们之间的规律
（1）、（对比时间为4点、9点钟表）老师有没有相同的地方？（分针都指向12）o老师总结当分针指向12时，时针指向几，就是几点整幼儿拨整点（6点和12点时针和分针的关系）
（2）、（对比时间为2点半、8点半钟表）老师有没有相同的地方？（分针都指向6）0师总结分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点
6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间1幼儿看录像，取出有时间的钟表模型2游戏《找朋友》幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起
7、课件演示让幼儿正确辨认时间
8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间老师钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了小朋友认识了钟表，就可以按时做事情比如按时起床，按时上幼儿园时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间
9、延伸活动做小小设计师老师我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针让我们来当小小设计师，自己设计一块独特的表听音乐《铃儿响叮铛》出活动室通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯参考范文认识日历大班教案数学是抽象性、头脑性很强的一门学科引导幼儿粗浅的数学根本常识，造就开端的逻辑头脑本领，缔造精力和种种本领，增进其智力生长经由过程引导幼儿开端感知时候这个观点，生长幼儿的“时候感”创建幼儿的时候不雅念，是在富厚的感性履历根本之上渐渐形成的凭据我班幼儿的现实环境幼儿识字较多，知道了昨天、本日、来日诰日的时候观点，知道了一礼拜的形成为此，我在运动计划中，将“年代日”融入故事中，使数字和故事奇妙连系，使底本抽象、庞大的观点变得详细、简明、易于明白，为幼儿自动探讨进修留下余地
1、开端明白年代日的观点，感知年代日之间的干系；应用差别的数数法探讨一年有12月个月，一个月30（
28、31）天，一年有365天
2、引诱幼儿知道有记载时候“年代日”的叫做日历日历丰年类之分，种类之别运动重点应用差别的数数法探讨一年有12月个月，一个月30（
28、31）天，一年有365天运动难点巨细月分离是哪几个月？顶小月又是哪个月？
1、大字卡“年、月、日、
1、
4、
7、
12、
31、
30、
28、365”各一张；克己形状似屋子状的20xx年1月一12月的月历（大月、幼儿手工制作小月、2月数屋子巨细有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（
12、
30、
31、
28、365）幼儿人手一份
2、各种挂历、台历、月历、日历
2、出示数字卡（
12、
30、
31、
365、28）,猜猜与“屋子”有什么接洽，明白摸索使命设疑为什么先生把有的屋子画得大，有的画得小呢？请小朋友把本身椅子下的小簿本拿起来，分离认这些字再把小簿本藏好
3、报告故事，答复题目，资助幼儿明白年代日的观点，相识数字之间的干系
4、引诱幼儿操纵小字卡、数字卡，探讨答复题目好久曩昔的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了几多座屋子（12座）？这些屋子的名字叫什么（月）？大月的屋子有哪几个月（
1、
3、
5、
7、
8、
10、12）小月的屋子有哪几个月（
4、
6、
9、11）大月有几多日（31天）？小月有几多日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有几多日（28天）？年妈妈共有几多个日娃娃
（365）（用差别的数数法相识）
5、猜谜引诱幼儿知道有记载时候“年代日”的叫做日历相识日历丰年类之分，种类之别
6、引诱幼儿不雅察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的差别在那里，你会用吗？
1、引诱幼儿进修检察日历的要领
2、构造幼儿不雅察闰年挂历，引诱他们发明仲春，从而相识到了“非凡”一年就会有366天，每4年就有一次好久好久曩昔有一个妈妈，幼儿园教案妈妈的名字叫年她有365个孩子，他们的名字都叫日一天这位妈妈为孩子造了12座屋子，大屋子有7座，斗室子有4座，最小的屋子有1座，这12座屋子有一个配合的名字叫月等屋子造好了，这个年妈妈就让孩子住在屋子里，为了使屋子不挤年妈妈就在大屋子里住31个孩子，斗室子里住30个孩子，最小的屋子里住28个孩子一个小簿本，每天挂墙上一天撕一张，过年就撕完以上是《幼儿园大班数学教案.认识日历》的详细内容，涉及到幼儿园大班数学教案认识日历，等，觉得好就请收藏下参考范文认识图形大班教案
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性
1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
2、出示图片，提问师你们看，老师把房顶盖成什么形状的？小三角形师房身呢？小正方形师门又是什么形状呢？小圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形师小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形
1、出示“魔术箱”师小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！
2、提问从魔术箱内变出图形师妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀？小圆形师它是怎么样的呢？小没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏一铺路
1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助（嘟…）教师接电话，小白兔说“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”师小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？
2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友，你们看到了吗这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）
3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔
四、给幼儿简单介绍开国大典师五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？幼（毛主席，天安门）师对！在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家一一中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午300,毛泽东主席庄严的向全世界宣布中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌,升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！
五、提问师你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？幼（幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等）
六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！
七、小结听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？（想）
八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解虽然是教师讲的多但整堂课孩子们表现的非常好，他们似乎比往常还要认真的倾听在孩子们听到毛主席在天安门城楼上升起第一面五星红旗时全体幼儿激动的都要欢呼，在播放课件《五星红旗》时，伴随着雄壮的乐曲和感人的旋律以及激动人心的画面这堂课达到了高潮，从孩子们的小眼睛里我读到了他们的心理一一他们已经下定决心一定要好好学习将来报效我们伟大的祖国同时也达到了预期的教学效果，孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感！参考范文大班认识树教案
二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律教师今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备一开始！（教师操作钟表）提问谁跑的快？（分针）议论分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操总结:分钟走一,时钟走一格，这就是一小时作
三、认识整点教师那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你看钟的时候，先看时针，在看分针当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向
四、请个别幼儿练习练习拨7点,8点,9点，10点……12点
五、全体练习请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查
六、游戏“老狼，老狼几点了”
1、讲游戏规则老师扮演老狼，请小朋友来当小羊老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了
2、请几名幼儿和老师先示范一次认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针,了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的整节课堂上幼儿学得主动,课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字，重点认识
12、
3、
6、9这四个数字的位置了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走然后让幼儿认识时针与分针，让孩子们仔细看看这两根针有什么不同，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清晰明确，兴趣浓厚在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里，分针在哪里接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的.认识然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节因为有了实际操作，幼儿大多掌握得较好活动的难点是认识半点，如何让孩子轻松掌握难点呢？我采用了对比的方法让幼儿观察整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说‘你是怎么看出来的？最后我再来引导幼儿自己小结半点时分钟总是指向6,时钟指在2个数字的中间对于究竟是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释看现在时针在4和5的中间，那么时针已经走过的数字4,有没有走到数字5上，所以现在应该是4点半而不是5点半当再出示课件请他们看看、说说几点半时，发现孩子们大多掌握了半点接着又让幼儿看数字时间，自己拨一拨学具，帮助他们对于半点的巩固整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习参考范文《认识轮子》大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《认识轮子》大班教案，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、通过操作活动，了解轮子的特性及用途
2、激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神
1、每人一小筐，内有带轮子的玩具及长方形、正方形、三角形积木各一块
2、小推车、书若干
1、幼儿自由玩桌上的东西，激发幼儿的兴趣师今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法最多、最有趣幼儿自由玩，教师巡回观察指导幼儿谈一谈，你玩的是什么，你是怎样玩的？
2、幼儿第一次尝试找出能滚动的东西师刚才小朋友玩的方法很多、很有趣，现在老师请小朋友动脑筋试一试、找一找哪些东西是可以滚动的？把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里幼儿尝试并找出能滚动的东西带轮子的玩具、轮子
3、幼儿第二次尝试认识轮子的特性及用途1提问为什么这些玩具都能滚动呢？
4、第三次尝试探索轮子能省力幼儿自由组合，二人一组，比赛运书、运玩具，看谁快幼儿通过尝试，理解轮子能省力
5、活动结束在比赛的热烈气氛中，自然地结束本活动参考范文认识大班教案6幼儿在前面的教学活动中认识了5—内的数，本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础活动首先以游戏导入，引出问题，让幼儿对问题产生兴趣，激发幼儿参与的愿望其次让幼儿探索尝试、发挥想象，从而找到解决问题的办法通过猜测讨论的方法寻找问题的规律性最后引导幼儿将找出的规律性和获得的知识经验去解决新的问题活动因此自然而然进入、开展、结束
1.认识6,了解6的意义，知道6与5的‘关系
2.学会点数6以内的实物数量
3.初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯
4.正确认读和书写数字6教学重点学会点数6以内的数，认识6和正确书写教学难点了解6的意义及6与5的关系，正确书写
1.教师准备口哨一个，数字卡，点子卡，小黑板
2.幼儿准备彩笔一.游戏导入
1.将5把小椅子先摆成圆圈，请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏幼儿一边拍手，一边围着椅子走，拍手由慢到快停，此时幼儿立即找一把椅子坐下，没坐上椅子者为输再将椅子摆成一排一行或两排，重复玩几次
2.让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没椅子坐？
3.启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有6个小朋友只有5把椅子，6比5多1,5比6少1二.教学认识
61.问幼儿要使6个小朋友都有椅子坐，应该怎么办？
2.添上一把椅子，再玩游戏，每一个人都能坐上一把椅子，使幼儿通过活动知道5添上1就是6,6里面有6个
14.出示数字卡片6,教幼儿认读
5.让幼儿说说6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得响）
6.教幼儿正确书写6四.巩固练习
1.拍手游戏后抽读数字卡片
2.出示小黑板12）树上有几个桃子，请你再添画一个后再数数有几个桃子，将数字填在方格里五.活动延伸让幼儿拿出算术本再本子上书写
6.。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
