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学期英语教学计划（通用篇）14学期计划不仅仅是制定一个学习时间表，还包括设定学习目标、制定学习策略、安排课外活动等方面的内容小编精心收集了一些学期计划的案例，供大家参考和借鉴，希望能够对大家有所帮助参考范文新学期英语教学计划本学期我又回到这个美丽的大家庭一一XX中学学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深刻而美好的印象我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排
一、教学目标根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力
6、综合检查准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳
1.必修模块
5、选修模块6教学内容，共十个单元每单元7—8课时每一单元一测验
2.教材重组课时1newwords warminguppre一readingo课时2reading和comprehendingo课时3languagepointSo课时4usinglanguage listening,reading0课时5readingtasko课时6translationandexerciseso课时7talkingandspeaking课时8writingo参考范文英语新学期教学计划
一、学生情况分析
1、班级情况分析本学期我教六年级一班、二班和三班，一班共有学生64人，二班共有学生56人，三班共有58人
2、学生知识能力、习惯态度分析学生学习了三年的英语，对英语已获得一定基础的感性认知，积累了不少常用单词和句型，学习积极性较高，兴趣浓厚但是由于他们的年纪小，所以在英语词汇、句型的掌握上将不可避免的出现一些问题另外，还有部分学生认读能力不够强，在记忆四会单词方面有一定的困难因此，在学习第6册教材时，要根据课程改革的精神，在教给学生知识的同时叫给他们自主学习的方法和技能，注重培养学生对英语的综合运用能力，教学不求快，但求扎实，使全体学生共同进步，以避免学生对英语学习的兴趣和水平产生两极分化的现象
二、教材分析按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务,另外还有一个复习模块本册英语中，我们继续和大明在美国访问了解一些情况，全面复习归纳以前学过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好基础本册教材有这样几个特点:
1、注重了学生运用能力培养；
2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；
3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；
4、设置了发展学生特长的选做题
三、教学目的
1.获得一些感性的知识，打好语音、语调的基础，重在语音、语调的训练和语感的形成
2.学习英语的兴趣浓厚，在愉悦的气氛中学会有关知识
3.具有良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础
4.受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育
四、教学重点、难点本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据图片独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力
五、教学要求
1.听a、听懂教师的课堂用语，并做出相应的反应b、听懂与课文内容有关的单词、句型，并完成相应练习c、独立完成活动手册中所有练习
2.说a、用所学的日常用语进行对话b、表演教材中的故事和对话
3.读a、借助图片读懂教材中的对话b、流利朗读课文c、积极参加各项活动d、能在家长的帮助下读懂比较简单的英语读物
4.写a、能默写课文中重要的词组和句型b、能用英语写出简单句子C、能写出简单的英语小作文
四、教学内容本期学生学习的教材为《新标准英语》第6册，全书共10个模块,每个模块有三个单元，主要包括以下几个内容listenandpointolistenandsingocountandsayoactitoutochanto该套教材连用前五册的故事人物，学生已经非常熟悉和喜欢每一个模块采取的是故事的形象呈现新知故事内容生动活泼，贴近学生生活，极具趣味性，有利于激发和保持学生的学习兴趣，符合学生活泼好动、爱表演、喜欢活动和游戏等特点，能使学生在愉快的氛围中参与学习另外，该教材语音、词汇、句型与对话联系紧密，便于学生及时巩固运用课本主要培养学生的口语能力，通过听、说、读、写的全面训练，使学生对英语获得感性认识，为进一步学习打下坚实的基础
五、教学目标能读会说每模块的会话，并运用重点句型交流能读写四会单词，并完成简单的看图写话英语学习的积极性较高，善于参与各种英语活动，并喜爱用英语交流
六、达到教学目标的措施本期要着重培养学生对英语知识的了解，培养学生的学习兴趣，加强英语方面的练习，主要开展下列活动
1.精心设计课堂教学
2.穿插各类小游戏
3.多利用直观教学的形式
4.加强认读能力
5.多采用多种形式的教学
6.组织有关比赛
七、教法和学法新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会灵活运用教学方法，以注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的为主要目标重视语音的训练，进一步复习巩固音标扎实训练四会句型，切实掌握语言材料，创设情景，鼓励学生参与语言实践活动，促进学生言语技能的发展
7、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注
8、运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程中，避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取不同的教学方法，使学生各有所得充分利用现代化教学手段,如录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力
3、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题,使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业，如制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出相应的英文注释等，对学生的学业成绩测试也会参考以下形式如唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，增加英语学习及运用的趣味性
八、待发展生培养措施由于教材难度较大，所以学生的差距也较大，必须做好培养优生、辅导待发展生的工作，不让一个学生掉队
1.精心设计课堂教学
2.加强差生辅导
3.积极与家长配合
4.多做卡片、道具
5.耐心的帮助学生，开展“一帮一”活动
九、教学进度本期学生学习的教材为《新标准英语》第七册，全书共10个模块,全期预计20周，每周5节课，具体进度如下参考范文初一英语学期教学计划辞旧迎新，转眼新的学期又开始了，为了在新的学期更好地开展工作，特做计划如下
一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用:
3、突出学生主体，尊重个体差异；总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使o用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧
二、所教班级学生基本情况分析本人所任六年级两个班英语基础方面很薄弱，由于在开始并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好经过上学期不懈努力，多数学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转音标因素基本都能掌握但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差老是要老师督促另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累
三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标
四、具体措施
1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果
5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与
6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础参考范文小学英语学期教学计划
一、指导思想根据教学步骤完成模块的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识利用《英语周报》加大学生的阅读量提高阅读速度止匕外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础具体方法如下
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化,在日常教学中渗透语法意识利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文，就进行词汇检测拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力
6、综合检查准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳
四、学生基本情况分析
五、教学具体措施
1.摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣
2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力
3.有意识培养学生听力、表述、注重朗读时的语音语调
4.有意识培养学生书写和作业的良好习惯
5.重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响
6.本学期开展一些英语活动，激发学生兴趣，培养能力，提高成绩本学期我担任初三级
（3）班、
（4）班的英语教学由于教学经验欠缺，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的在上课前要了解清楚学生的实际情况一方面，农村的学生英语听,说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应另一方面，
（3）班的同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几因此，讲得太深，就照顾不到整体，而
（4）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础
二、课时安排本教材共8课，包括两课复习课周课时量为6课时在一学期（约17周）内完成第1周到第12周，每周一个新课后五周进行复习
三、具体实施
1.课堂上随堂安排口头练习课前进行复习提问及听写，记录成绩,分期汇总每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次
2.第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习
3.复习计划1）在讲解新课时，向45分钟要质量以课文内容（talklikethis、lookandsay）为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练4）每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章增加学生学习外语的兴趣5）对单词、词组、句型的复习
（1）了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍
二、激发学生学习兴趣只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导
三、注重听、说、读、写全面发展
（4）班，以缩短差距另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练让学生轻松学，容易掌握而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步本学期我担任初三级
（3）班、
（4）班的英语教学由于教学经验欠缺，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况参考范文高二学期英语教学计划按照本学期学校教务处工作计划的指导思想，现立足于高二政治教学的实际情况，制定本学期教学计划如下
一、教学工作的指导思想本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为一月份学考做好准备针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导,加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性,注重学科间知识的融合
三、具体教学措施
1、立足课标与考试标准，明确考试标准的精神和目的要求通过认真研读课程标准，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确考试要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向
2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效1对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划2发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣3注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注重知识的针对性、系统性，结构性4加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率5每节课上完后，及时总结、反思，交流，改进教学6努力提高自身素质，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文初一学期英语教学计划时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了接下来我所面临的.是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平这一学期，我继续担任初一1,2班的英语教学工作这两个班级,每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意初
一、1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣因此，教学工作开展的相当困难初中英语第一册下主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右缩小学生间的差距为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础
1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础
10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去争取在新的一年里,把教育教学工作推向一新的层次参考范文初一英语学期教学计划以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异
三、学情分析经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会听力方面失分也较多，主要是听的时间太少针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力采取任务型教学，运用灵活多变的方法充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步
四、具体措施
1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去
3.认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果参考范文初中英语学期教学计划初三56班共有学生xx人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展
1、课前准备备好课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进
2、多听课，学习有经验教师的教学方法教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短,在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据
3、钻研教材，认真备课认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的.思路，所以应该重视教材的钻研在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论
4、组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担
5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足
6、热爱学生平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系我信奉“亲其师，方能信其道”只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目
7、尽量地去了解学生的心理特征农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花
8、要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌!参考范文高三英语学期教学计划今年任教高三
（8）、
（11）班英语教学，根据高三入学的情况来看,我所认教的两个班的英语学习状况非常不容乐观其中高三
（11）班的成绩尤其差，学生上学期的期末的成绩及格以上的几乎没有，可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生非常喜欢英语，比较上进主要存在的问题是，教学进度慢，学生水平参差不齐，优生少，后进生多基础知识不扎实，这表现在学生卷二得分较低；学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌握3300个单词，400-500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量夯实基础，提高英语综合运用的能力注重遣词造句的多样性，提高书面表达能力在复习新课标高一高二课本之前，我们先学习选修
5、
6、7,依托教材，重点落在阅读和写作两方面，注重词汇的巩固与拓展帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题在周教学计划安排中，在大课的时候，每次要词汇测试和阅读的训练，还要复习初中英语内容在月教学计划中，每月复习突出一种类型题，在第一个月，每天集中训练阅读,第二个月训练完形，第三个月训练改错，第四个月训练句子翻译，为作文做准备，第五个月在些写作文上注重谋篇布局，尤其注意上下文过渡词的运用从第六个月开始做综合题整体提高成绩班级学生都要进行词汇训练，暂定利用《高考英语词汇》学生背，然后根据顺序进行词汇测试利用《三维设计》进行第一轮的复习，根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划；密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试能力参考范文高二学期英语教学计划以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧,掌握构词法可以大大增加学生的词汇量从而掌握背词技巧，减少背词压力2运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习将单词融入词组、句型中在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体4对语法的复习首先掌握6种词类名词、代词、动词、数词、形容词和副词的词性变化及基本用法复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时1介绍每种语法的基本概念及用法2结合课文中的句子进行操练这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子可谓一举两得在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作参考范文英语上学期教学计划本学期我担任六年级上册的英语教学工作根据学生的实际情况，拟定以下教学计划一.学情分析教学对象为六年级的学生经过上一学年的学习，他们具有一定的英语基础儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲，对英语也有较高的学习兴趣但是班级两极分化比较严重，所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战第一阶段1）本学期完成高中第三册1—10单元的课文教学2）每两周进行一次综合测试3）每月进行一次月考4）结合高一高二课文知识点和词汇进行复习，为第二阶段复习打好基础第二阶段加强阅读能力的培养同时对学生进行语法专项技巧的指导加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力第三阶段查漏补缺，挖掘学生能力，考试心理指导及答题技巧
1.高三英语与复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料课文教学速度加快
2、抓好词汇复习
3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力我们在暑假补课期间进行了语法复习，语法专项指导与练习
4、听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例每天至少进行10分钟的听力训练，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境每周
二、
四、六下午630和周日早晨620进行听力训练
5、加强语篇训练，进行限时阅读语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲
6、重视书面表达建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语,只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养
7.坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作,切实提高课堂45分钟的效率第一学期安排
1.九月十日起开始第三册新课教学其中每两周进行一次综合练习（周练）及写一篇书面表达专题训练参考范文高三学期英语教学计划离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作具体安排如下一.早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗二.对于作业我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因三.教学方面我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量分阶段有重点地对学生进行操练具体措施如下L3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习,让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练
2.高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型,并及时校对
3.写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯
4.对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法在每个单元复习之后，我会进行单元测试,每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学总之，我会尽最大努力与学生共同进退！趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则三.教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础
1.能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇
2.能听、说、认读16个单词
3.能完成1个手工制作
4.能听懂、会唱8首歌曲
5.能听懂、会吟唱8首歌谣
6.能完成6个自我评价活动
7.能理解6个幽默小故事
8.能了解6项简单的中西方文化知识参考范文新学期英语教学计划
一、课程总目标贯彻素质教育，遵循国家英语课程标准，根据我国外语教与学的实际，使学生在知识与技能，学得与习得，听说与读写，输入与输出，功能与结构方面都掌握较好，为学生的外语学习的长期可持续发展打下良好的基础
二、学期课程目标
1、四年级的学生英语学习，应注意全面培养学生的英语听，说，读，写能力及综合运用语言的能力
2、继续培养学生良好的语音语调初步了解外国文化习俗
3、培养学生良好的学习习惯，培养学生学习英语的兴趣，为以后继续学习英语奠定良好的基础
三、学情分析本学期我仍任教四丁班的英语，做为本班的英语教师，我不仅要首先摸清孩子们四年来英语学习的基本情况，最重要的是要注意学生的全面发展，要特别关注那些基础不好，学习积极性不高的学生，运用《小学英语课程标准》来指导教育教学工作，改变英语教学过程中过分注重语法和词汇知识的讲解与传授的传统教学理念，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程在教学过程中，适时对学生进行心理健康，思想品德，美育的熏陶，法制观念,绿色环保教育的渗透，注重综合运用语言能力的培养，不断提高英语教学质量，为孩子们以后继续学习英语奠定良好的基础
四、教材和其他课程资源分析本册教材是供小学四年级下学期使用的，全书共分11模块,，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗，目的有三点一是培养学生的语感和节奏感，二是提高发音的正确性，三是介绍一定的西方文化其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用，在本册中，我们不仅要跟着书中的小主人公们参观工厂，购买电脑，庆祝母亲节，而且还要认识几种中国乐器，初步学习太阳系的知识，了解美国和澳大利亚的地理概况学会如何用英语讲述《狼来了》和《孔融让梨》的故事同时，我们要进一步熟悉叙述现在，过去和将来的事情的方法
五、教学措施
1、坚持运用《小学英语课程标准》来指导教育教学；面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主线的教学原则
2、在课堂上尽量使用英语进行组织教学，培养学生用英语做事的能力，充分调动每个孩子英语学习的积极性
3、合理确定教学目标，在教学过程中努力突破重，难点，着重培养学生运用英语的能力，，全面培养学生的听，说，读，写能力
4、培养学生自主学习英语的习惯及能力
六、减负提质措施
1、跟家长及时反馈学习情况，共同配合
2、加大力度对学困生进行耐心辅导，不断提高他们的英语成绩
3、注意教学过程的形成性评价，激发学生的学习兴趣
4、积极开展英语课外活动，培养学生的英语综合素质
七、潜能生转化措施确立本期需重点关注与辅导学生对象针对学生实际情况具体辅导
八、评价措施
1、每上完一个模块，及时对学生进行检测，如背课文，听写单词,词组，并对情况及时向家长反馈
2、将课堂表现，家庭作业情况，课堂练习等第，平时小考绩等结合起来对学生进行综合评价，激发他们学习兴趣
九、环境教育在教学中涉及到环境教育方面内容就及时向学生渗透环保教育，从而使我们的学生更加热爱祖国，热爱大自然，人人争当环保小卫士
十、教学进度安排本学期共20周，40课时，教材共11模块22个单元第一模块3课时（含一节复习课）第二模块3课时第三模块3课时第四模块3课时第五模块3课时期中总复习，进行阶段评价1课时第六模块3课时第七模块3课时第八模块3课时第九模块3课时第十模块3课时第n模块（复习模块）3课时第19,20,21周总复习共6课时，进行总结参考范文高二学期英语教学计划主要目的和任务是巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800,而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求本学期我所任教高二
（5）
（6）两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的下列目标应在本学期内达到巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识利用《英语周报》加大学生的阅读量提高阅读速度此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础具体方法如下
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化,在日常教学中渗透语法意识利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文，就进行词汇检测拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用并要求学。
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