2025围棋兴趣小组活动记录表兴趣小组活动计划实用7篇word模板范文

围棋兴趣小组活动记录表兴趣小组活动计划（实用篇）7无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧围棋兴趣小组活动记录表兴趣小组活动计划（实用7篇）围棋兴趣小组活动记录表篇一为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面根据上级文件精神，每周二下午第三节课开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的体育课外兴趣小组活动为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益结合我校的实际情况，本期的课外活动开展情况如下根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极性主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；任意识第六单元创编童谣（1课时）选泽学生感兴趣的内容或当前的热门话题（在调查或自愿的前提下，可以生生合作也可以家长学生合作完成）教学建议

1、由于一年级小学生的年龄特点，注意力时间短，因此教师要通过变换不同的教学活动来吸引学生的注意力，如分角色朗诵、边朗诵边表演，师生、生生、男女生互动接龙、表演等形式

2、为了能调动并使每个学生在活动中都能得到锻炼，教师在课堂上要尽可能的为每个孩子提供上台表演展示的机会，引导他们快乐自信的表演，从而培养他们乐观向上的生活情趣

3、鼓励学生把在学校学到的童谣回家表演给家长看，并和家长一起进行互动，感受（回忆）童年的快乐生活，促进两代人之间的情感交流

4、每次活动后进行展示、检测与评价评价建议

1、评价标准为优、良、合格

2、学生能自信、有表情、动作和谐的大声吟诵童谣为“优”；学生能有表情、动作和谐的大声吟诵童谣为“良”；学生能有表情的朗诵、动作基本协调为“合格”围棋兴趣小组活动记录表篇六

1、让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识

2、把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识

3、通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式

4、在学生中培养学习七巧板的.积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛作好一定的准备工作

1、让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片［半圆（两块）、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块），熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法

2、通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭

3、通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系

4、通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律

5、通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好

6、通过学生将一个图形，进行自我揣摩、并在此基础上稍作改变、移动板块，转换成类似的多种图案大保当小学实验室每周星期

一、星期四下午围棋兴趣小组活动记录表篇七学生良好的道德品质的形成关注每位学生的健康成长，为他们以后的发展打下良好的基础简笔画就是运用最简单的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征简笔画因其“简”，其特点首先是对物象描绘的概括和简练；其次是易学、好记、实用方便；又因其“虽简而像”，使其还具有生动、形象的特点高质量的简笔画同样也能达到对物象描绘的形神兼备，惟妙惟肖，出神入化的美妙境界简笔画是开发儿童智力一名不说话的老师因为它使儿童有意或无意地经过分析、概括、推理、记忆、想象等思维过程得到训练，在眼、脑手的密切配合、协调并用的同时，锻炼和提高了孩子的观察力、思维力和表现能力我校决定在全校开展简笔画艺术特色活动，让学生在活动中发展创造力，受到美的熏陶，从而促进学生的全面发展

1、基本图形的造型简化强调手、眼、脑的统一，从临写、改写、写生、默写逐步达到自己设计的能力

2、学习与生活应用记录学习与生活内容，形象地传情达意

3、教学工作应用强调与小学教学内容有机结合，研究简笔画在小学各学科教学中的使用规律和特点，更好的进行教学工作

4、简笔画工具材料粉笔、铅笔、钢笔、毛笔、彩笔、蜡笔等以及板材黑板、纸张等

1、通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操从而形成“临摹一记忆一想象一写实一创作设计”的基本技能和造型规律

2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验

3、使简笔画成为我校艺术教育的特色，认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品全体学生及全体美术教师

1、时间每周下午的阳光体育活动时间

2、内容围绕动物、植物、人物等学生生活素材的简笔画练习

1、了解简笔画的表现手法

2、了解简笔画的技法

3、进一步培养学生的动手能力

4、教学中渗透简笔画的相关知识

5、培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感

1、简笔画的描绘与设计

2、简笔画知识与运用方法

1、兴趣导入，为了引入学生对简笔画的了解，带领学生一同观看录像或图片，让图片中栩栩如生的作品吸引孩子们通过观察和尝试，激发学生的好奇心，调动学生对简笔画的兴趣

2、加强示范，采取能力强的学生带能力弱的学生

3、要求在描绘时线条均匀，流畅，形象可爱

4、通过课堂讲评作业，来调动学生的兴趣，提高技能表现增强竞争意识

5、利用示范作品弥补学生的知识缺陷和想象力简笔画第一节简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍

一、教学简笔画的概念

二、教学简笔画的形式与特点

三、欣赏简笔画第二节简笔画的造型方法和规律

一、点

二、线

三、形第三节常见物体的画法

一、植物的画法

1、树的画法

2、花的画法

二、动物的画法

三、人物的画法

1、人体的结构与比例

2、人物直立的画法

3、人物动态的画法

4、大动态人物的画法

5、着衣人物的画法

6、人物头像的画法

7、环境与人物的画法

8、体育运动标志简笔画

1、人人都乐于尝试使用各种线条、形状进行简笔画活动

2、能在儿童节时举办一次作品展，激发学生学习兴趣，增强其创作意识和动手能力，推进学校简笔画特色活动的开展，使我们的校园更机有生与活力符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下

1.体育游戏；

2.跳绳；

3.乒乓球；

4.羽毛球；

5.田径每周二下午第三节课在外操场集合，如遇下雨天就在六年级教室集中

2.在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；

3.要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

4.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架

1.要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识

2.检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量

3.活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生

4.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理

5.及时做好活动记录，随时接受各级督查

6.和学生一起参与活动，不能做聊天、乘凉等活动

1、要求体育老师牢固确立安全第一的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置体育老师对兴趣小组成员情况了如指掌，做到心中有数，确保活动安全

2、要组织学生召开《加强体育课运动安全》的会议，使学生们了解运动安全知识、运动安全技巧，明确安全运动的重要

3、每次体育兴趣小组活动，都要制定相应的安全措施1）、要用的器材、场地进行安全检查，确保使用安全2）、体育老师要根据不同体质的学生安排不同运动量的项目，绝不能“一视同仁”；建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动，确保运动安全3）、体育兴趣小组成员必须做好充分的准备活动，使学生们充分认识到准备活动的重要性，积极预防运动伤害的出现4）、教育学生活动时要胆大心细，特别注意自我保护及学生间的保护与帮助，注意力集中，安全第一

4、活动场地设施都有专人负责管理，定期检查、维修和保养，确保使用安全

1、活动时遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，立即将其送往卫生院救治，严重者由学校老师陪同立刻送往医院，并及时向学校领导汇报，通知其家长

2、活动时遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，立即将其安置阴凉通风处，给予补充水份，并将其送往卫生院救治

3、体育活动时，老师应时时观察学生的运动状况，如在课上一旦有运动性伤害事故发生，教师们要沉着冷静，安全应急处理小组在第一时间对事故做出判断，及时处理解决问题，不得以任何理由拖延

4、学生运动时一旦发生伤害事故，要沉着冷静，及时汇报老师,安全应急处理小组立刻对事故作出判断并加以处理解决

5、对学生进行专项安全教育，进行体育兴趣小组活动意外伤害事故应急预案的演练，提高学生自我保护意识及处理突发事件的能力，以便发挥应急预案的最大效用

1.伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救

2.及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作

3.保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确围棋兴趣小组活动记录表篇二为了促进学生全面发展，弘扬传统文化，加强和谐校园文化建设，丰富学生精神文化生活，通过腰鼓活动锻炼身体，提高健康水平、通过互学互教加强联系沟通，加强团结增进友谊，让学生得到更多的发展，为学校开展的其他活动活跃气氛，为了保证腰鼓队演练活动正常进行，有序开展，现在做以下训练安排指导老师吴芳、郭晓莉

1、人员腰鼓队共有60名队员，由三至五年级优秀少先队员组成

2、活动时间和地点时间每周一下午第三节课地点学校大操场（必要时适当增加活动次数，根据具体任务和情况再定）

3、活动的主要内容a复习和学习腰鼓的基本鼓点、基本步伐和基础型态b在熟悉基本技术的基础上，学习一套较简单的套路在熟练套路的基础上再增加一些难度，稍加提高

4、用具腰鼓己配备，可继续使用，服装由学校根据具体任务和情况解决

5、学生要求1不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要请假6个小组组长每天进行点名，并做好出勤记录2爱护腰鼓，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置3认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教

三、行事历第四周学习腰鼓基础知识1鼓点节奏2背腰鼓，拿鼓槌的方法3基本打法训练第五周学习“小缠腰”动作第六周巩固“小缠腰”动作，个别指导第七周学习“大缠腰”动作第八周巩固“大缠腰”动作，个别指导第九周学习“分手步”动作第十周巩固“分手步”动作，个别指导第十一周学习“大转身”动作第十二周队列一训练声声威风以由缓到急、由疏到密的鼓声引入学生用小马步吆喝声入场，以表现出雄壮的气势，体现出积极向上的精神面貌第十三周队列二训练第十四周队列三训练同心圆四排方块队围成两个同心圆完成两至三个鼓点第十五周队列四训练旋转风车完成一个鼓点第十六周队形五训练方块队方块队相向或交差完成一个鼓点到两个鼓点（鼓点待定咚吧咚吧嘿嘿）围棋兴趣小组活动记录表篇三本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力，同时也为五年级能力竞赛做一点准备，根据我班学生的实际情况特制定语文兴趣小组计划

1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生

2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合每周星期三下午活动课（下午第一节）主要分为两大大板块

一、语文基础知识训练;

二、阅读与写作训练具体内容

1、课内延伸知识有哪些（如何去看你的语文书、导学案等）？

2、第12单元延伸知识〜

3、能力竞赛真题

（一）

4、能力竞赛真题

（二）

5、阅读短文训练

6、阅读解题方法讲解

（一）

7、写作训练

8、写作方法讲解

9、必背古诗整理

（一）；

10、必背古诗词整理

（二）

11、第

一、二单元练习

12、整本语文书的延伸知识梳理

13、

14、阅读短文训练

15、阅读解题方法讲解

（二）通过本学期的兴趣小组活动，让小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展围棋兴趣小组活动记录表篇四地点美术书法教室辅导教师柳美玲从培养学生的兴趣出发紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐活动中注重培养学生的兴趣，本社团小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定书画兴趣小组社团活动方案如下

2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展

3、培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题书画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图附成员名单围棋兴趣小组活动记录表篇五活动设想此方案以上学期兴趣小组活动为基础，是上学期活动的延续和发展独立或与他人一起运用学过的童谣写作方法创作童谣2——4句在活动形式上更多采用学生们喜爱的方式学习（表演、合作、展示），从而增强他们的学习兴趣力争通过活动使学生在吟颂中体会童谣丰富的写作特点；在互动中锻炼同伴之间的合作精神；在创作中体验成功的乐趣；在学习中获得丰富的知识和人生启迪因此我也想让学生们能在兴趣小组的活动更多的了解、吟诵这些具有我们民族特点的儿童文学作品，获得更多的有关节气节令、民俗民风的相关知识，丰富学生的视野也是篇幅比较长的外，我还增加了两类形式不同的游戏童谣，一种是拍皮球童谣《拍球歌》，另一类是绕口令童谣，内容诙谐富有情趣，在配上适当的游戏动作和形式相信一定会受到学生的喜爱另外在创编童谣上也做了一定的调整，结合实际生活将原来的以“、奥运、低碳、环保”为题材改成了围绕“三五一零，绿色出行”为主题的创编活动，体现出了当今的时代特点预期效果

1、通过一个学期的活动使每个学生每类童谣至少掌握1——2首；能独立或与他人一起在众人面前自信且有表情表演自己喜爱的童谣；能独立或与他人一起合作创编2——4句童谣一首或多首，了解童谣的创作特点

2、通过活动使学生了解一些有关生产、生活常识、知道童谣的分类，知道中华传统童谣是具有中国特色的儿童文学艺术形式之一，从中感受童谣在一个人成长过程中不可忽视的作用

3、在活动中感受童谣丰富的内容以及表现形式的多样性，通过说、唱、编、演童谣，培养学生的音乐素质，提高学生的表现能力和创造能力，增强学生的合作意识过程与安排第一单元传统童谣（2课时）第二单元节令童谣（2课时），获得丰富的节气节令知识，了解多彩的民俗民风，童谣的写作特点第三单元游戏童谣（3课时），培养学生手、口的协调性和同学之间的合作能力，童谣的写作特点第四单元新童谣（2课时），感受新童谣的写作特点，（每句字数不同，但仍有很强的韵律感），从中感受童年的快乐和获得丰富的人生感悟第五单元公益环保童谣（2课时），体会创作童谣的特点，增强责。