2025师德体会心得（专业17篇）word模板范文

师德体会心得（专业篇）17师德要求教师与学生建立良好互动，引导学生树立正确的人生观和价值观教育扶贫师德范文，展示了教师为了贫困地区孩子教育事业付出的努力和奉献参考范文师德心得体会2月29日至30日，积极地参加了全县小学教师师德教育报告会与会期间，我欣赏了两位名师的数学语文授课，又心灵震撼的聆听了几位感动校园的教师的报告这两天收获颇多，对自己以后的教育教学工作，有着深刻的指导意义，现对两天的收获总结如下，便于指导王文丽老师所授诗词一一渔歌子，使我对诗词教学不再胆怯，不在无从下手教学中，王老师语态轻柔，亲和学生，教学中对于新授的词,字，教师不急于一一传授，而是给孩子时间，让孩子有时间去发现不认识的字，这样，王老师有目的有针对性的进行教学语文课不能脱离字词句片段，教师要善于引发学生思考教师在90%求同的基础上，要力争0%的不同，力争有所创新，对于长篇文章，可以有重点的进行讲解，发现文章的教学教之所在好的教师，机灵的教师，不能完全靠教参，教师更不是教书机器承德县于桂琴老师的师德报告材料，使我潸然泪下，内心的感动不能用言语表达，“爱撒孤山，无怨无悔”这不是慷慨激昂的誓词，这是血与泪的写照一个山村女教师，把教书作为生命，从白手起家的破败心深处确立了同学的主体地位，同学的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进行主体与主体间的有效相互沟通和沟通，达到训练实践活动的良好效果民主是现代文明社会的重要特征但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中学校老师甚至成了“专制”的代名词，可见老师率先提议民主并身体力行的必要性高校老师虽不像中学校老师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为同学敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重同学在教学过程和训练管理中，对同学过多地指责和否定，指责同学学习不努力、生活散漫、胸无大志等等即使这种指责是善意的、有依据的，同学在内心深处也是难以接受的由于同学的需求和共性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的基础上争论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的相互沟通明显，民主作风是确立和进展同学主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要内容学校是培育人才的基地，老师是培育人才的关键作为新时期的人民老师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培育和造就跨世纪接班人而努力奋斗参考范文师德师德心得体会作为一名教育工作者，师德师德是我职业生涯中最重要的一环多年的从教经历，让我深刻体悟到了师德师风的重要性下面我将从教师责任感、自身素养、行为规范、教育思想、职业道德等方面，谈谈我对师德师风的一些心得体会首先，作为一名教师，我们必须具备强烈的教师责任感教书育人是一项非常神圣而崇高的事业，我们肩负着培养未来的国家栋梁的重任因此，教师要具备高度的责任感，要时刻关注学生的成长，关心他们的生活和学习，帮助他们解决问题，激发他们的学习潜能只有当我们真正关心学生的发展和幸福，才能承担起培养未来人才的使命其次，师德师风也要求我们注重自身的素养教师不仅仅是一个知识的传授者，也是学生的榜样和引导者我们的言行举止、价值观念以及道德行为都会对学生产生深远的影响因此，我们要注重修养自己的道德品质，树立正确的人生观和价值观，树立良好的师德形象，成为学生崇拜和学习的榜样第三，师德师风还包括行为规范教师应该时刻以一个教育者的角色来要求自己的行为，言行举止要符合师德师风的要求我们要尊重每个学生，平等对待每个学生，不能因为个人喜好或偏见而对学生产生歧视同时，我们要严格按照教学计划，按时上课，认真备课，不能偷懒敷衍更重要的是，我们要用心倾听学生的困惑和疑问，给予耐心的解答和指导，让每位学生都能够理解和掌握所学知识第四，教育思想是师德师风的重要组成部分作为一名教师，我们应该坚守正确的教育理念，为学生的成长提供必要的指导我们不能仅仅追求培养学生的知识，更应注重培养学生的品德和能力，培养学生的创新精神和实践能力教育要以学生为中心，尊重学生的个性差异，激发他们的兴趣和潜能，通过引导和鼓励来激发学生的学习动力和积极性最后，师德师风还要求我们具备高尚的职业道德作为一名教师，我们要忠诚于教育事业，不图私利，不做利益输送的工具我们要诚实守信，言行一致，以诚待人，以真心和热情去对待学生，保护学生的合法权益，维护教育的公平和公正只有这样，我们才能赢得学生和家长的尊重和信任总之，师德师风是我们作为一名教师应该具备的重要素质只有具备了高尚的师德师风，我们才能够更好地完成教育工作，真正起到培养未来人才的使命希望每位教师都能时刻关注和强化自己的师德师风，从而为教育事业做出更大的贡献参考范文师德师德心得体会通过学习《意见》，更加坚定教师在加强师德建设中的重要意义关乎民族、关乎国家、关乎孩子重要不重要，掂量掂量，分量不轻，为师者，没有理由亵渎，只有朝圣、敬畏本职，才是为师之道，为师之理《意见》颁布是国家宏观意义上的重视，学校更应重视对教师职业道德的加强与强化学校教育育人为本，育人之本在于教师教师的素质决定了所要培养的人的道德取向，小学教师面向的是小学生，素质高低更加决定了孩子的模仿性极高的价值取向意见中讲到“在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育“，可以说，对教师的师德培养与教育需要的是全方位的关注与深化，随意的蜻蜓点水或是形式都不可能带来质的改变，基于师德的落地生花，需要作出实质的思考与改变师德之本，不在立意，而在真实的爱的教育中自然孕化，是一份浓浓的对教育的责任感与使命感，是一腔对学生的真诚的爱护与热情，是一份由心而出的对教育付出的正能量，师德，请以爱的名义做爱的事业,而不仅仅是爱的名义下的种种身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现最重要的是要有爱心高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子”师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程师德教育活动的学习，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的当然，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象不是一朝一夕的事，这需要教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解耿耿园丁意，拳拳育人心；身处幽兰谷，孕育兰花香我会用行动见证青春的誓言任凭青春流逝，红颜憔悴；任凭岁月更迭，世事沧桑我将用我的慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，不彷徨，不退缩，风雨兼程，勇往直前，守住心中的那片阳光坚守一方净土，用爱写好师德争取做一名最美丽，最幸福的人民教师!参考范文师德心得体会于晓雷师德师风建设的核心应该是提高教师的素质所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和我们提出的,修身立德做表率，我为学校添光彩,的师德师风建设目标，很好地明确了，师德、师风、师能为教师素质的内涵

一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的，为人师表,、，以身作则,、，循循善诱,、，诲人不倦,、，躬行实践,等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响其次，教师的教育具有科学性儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的最后，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响的关键因素教师的主要职能是培养未来的人才这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用所以，把教师提到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义师德是教师职业理想的翅膀教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等因此，理想是教师动力系统的重要内容理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象教师的理想具有不同的表现形式和层次有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等由于理想的层次不同,因此在教学工作中产生的动力也不同那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部总之，师德是教师素质的核心立师德是师德师风建设首要任务

二、正师风，子不教，父之过，教不严，师之惰,之责任做到了这三条，才是理解了，一日为师终身为父的真正的含义眼下大学教师有一种浮躁的心态浮躁实际上是一种对科学、对社会、对学生不负责的态度这种心态表现在科学研究上，必然不，真,,表现在教学上，必然不，实,,学生得不到真才实学，就会贻害社会，因而也谈不上，善在教师职业中，这种心态主要有十种具体表现

1.头重脚轻，满足一知半解

2.华而不实，耽于夸夸其谈

3.唯书唯上，缺乏独立思考

4.哗众取宠，追求轰动效应

5.好大喜功，不愿踏实积累

6.脱离实际，乐于坐而论道

7.沽名钓誉，个人主义膨胀

8.吹拍拉扯，市价作风横行

9.敷衍应付，整日得过且过

10、弄虚作假，热衷歪门邪道师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成,一个臭鸡蛋毁了一锅汤,的坏影响，但毕竟还只是小范围的事教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆源一气，其危害性就大了这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责所以，任何时候，提倡教师的师风都是必要的

三、强师能学高为师，学是师之骨我们常问21世纪需要什么样的教师？我认为，21世纪的教师应该是高师能的人，具体是

1.终身学习的楷模知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧面对，生有涯，而知无涯的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的，狂轰滥炸一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模

2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法

3.令人信任的心理医生由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决

4.课程设计的专家社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程

5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景教师要学会应用这些教学技术教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识

6.团体工作和团队沟通的专家教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作

7.独立研究、独立学习的指导者学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题在这些方面教师是指导者、领路人、导航员

8.客观公正的评价者学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异教师必须了解和评估学生到底学到了什么对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正

9.熟练的社会工作者21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化教师有责任告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练

10.预知未来社会需要的学者21世纪教育的功能将主要是为未来社会培养合格人才教师要根据对未来社会发展前景的预测，通过所设计的教育计划、教育内容、教学方法，使学生在价值观、个性品质、知识、能力等方面的发展符合他们要走向的社会的要求从这个意义上来说，教师必须是一个未来学的学者，具有未来设计者的职能，有教育预见能力加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，，立师德、正师风、强师能,，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任参考范文师德心得体会环卫工人，是人们再熟悉不过的了，他们被誉为城市美容师每天,街头巷尾堆垃圾的地方，只要有垃圾，不管风吹雨淋都会出现他们忙忙碌碌的身影但是，有些人却常常瞧不起他们，认为他们的职业低人一等这是一个普通得不能再普通的群体，每天从事着枯燥的没有新鲜感不堪的茅舍，到远看是庄园，近看是花园，走进是校园，如此规模的学校，期间于老师受过的苦与累，失与得，不是我们简单能理解的于老师成就了一个个孩子，也在成就一个个家庭于老师拿出不多的工资救助孤儿三兄弟，自己却吃糠咽菜，这样的壮举使得我们在金钱第一，享受第一众多的人汗颜啊！还记得于老师说道“生活苦一点，累一点，撑一撑就过去了”是啊，生活中，我们有多少人有着这样那样的不如意，多少人面对苦难畏危退却，多少人面对情感萎靡不振，难道于老师的生活点滴不是对我们的一次警钟吗？我感谢有于老师这样的好老师，她是我们教师队伍中的一盏明灯，一盏导航灯，她指引我们前进的方向,指引我们老师如何做得更好，如何对下一代负责永远的记得于老师说的“不要把坏情绪带进课堂”课堂中应该是和谐的，自然的，平等的,互尊互重的作为一个党员，永远要以党的利益居前，个人利益居后，做党的好儿女会记得于老师的每一句话，在教师生涯中，无怨无悔，奉献，奉献，再奉献力争叫自己所教学生都是肚子里有知识，心里头有爱心，脑袋里有世界小学不小，人生之基小学生涯中我们教师应该给孩子什么？给孩子一个好身板，给孩子一个好习惯，给孩子一个好品质，给孩子一个好成绩，给孩子一门好手艺作为一名小学教师，我深刻的懂得一个孩子往往能改变一个家庭的命运，而这个命运的主宰者，往往就在我们教师的一念之差成就或者断送所以我们教师要有足够的爱心教书育人，坚信农民的孩子，不等于下一代也是农民！！在教学中，难免遇到智力水平不如人意的孩子，对待这样的孩子就需要我们老师更大的爱心，更大的耐心，用胸中的爱去抚慰孩子幼小的心灵，让他们也不残缺的享受社会应该给与的爱老师要善于用爱心去的工作，周而复始，无论寒风瑟瑟中还是炎炎烈日下，他们没有轰轰烈烈的成果展示，没有气吞山河的豪言壮语，但城市离不开他们一一平凡中见伟大的环卫工人！短片也给了我们很多启示，当环卫工人蹲在地上一个个铲除粘在地面的口香糖，弯腰拾起被人随手仍掉的烟头的时候，其实也在告诉我们保护环境卫生从小事做起，从自身做起，我们应尊重他人的劳动成果，多一份体谅，多一份理解，为城市环境的洁净，为创造和谐的社会氛围而努力你们伟大不伟大，我不知道，但至少不渺小比起那些一整天坐在空调办公室里，喝着咖啡，翻着报纸就能拿高额薪水，比起那些通过肮脏的途径获取钱财的人，你们是英雄，在平凡中折射人性的光辉！敬爱的环卫工人，你们是散落人间的天使我不懂得用天马行空的语言诉说对你们的敬意，我只能默默的站在被你们打扫得一尘不染的马路上，对你们说一声“谢谢”有这样一个故事，在一个繁华的大城市，有些市民总是对环卫工人不尊重，瞧不起他们，甚至辱骂殴打环卫工人的事情常有发生市长深知劳动者的伟大，可是改不了人们对那些默默无闻工作的环卫工人偏见有一天，市长终于想出了一个办法于是，他把全市的环卫工人召集起来，让他们放下手中的工作，安排三天时间，组织他们出去旅游疗养，环卫工人兴高采烈地走了城市里留下那些无知傲慢的市民们三天后，这个城市已变得肮脏不堪，到处都是垃圾，弥漫着臭气熏天，害虫到出飞来飞去，美丽城市环境糟蹋得已不成样子，环卫工人回来后，二话没说，好无怨言投入了紧张的工作中，人们这才明白了，一个个羞愧地低下了头环卫工人是平凡的，可他们的精神是伟大的这就是平凡中见伟大参考范文师德心得体会通过前几天学校组织的师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想一忠诚于教育事业，教书育人;职业情感一热爱学生，诲人不倦;职业规范一团结协作、为人师表因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操学习师风师德心得体会后，下面简单谈谈几点体会

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己

二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表

三、耐心、爱心和责任是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，学习师风师德心得体会要做到“三心俱到”即“耐心、爱心和责任，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关心和爱护学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好和学生的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”

五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才教师师风师德建设学习心得体会师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化，让同学们在大学的生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们,关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课在这样融洽的学习环境中，就不会出现上课纪律不好而老师控制不了的局面了我个人觉得期末出卷子就是个小的体现点我们每届的学生素质可能不一样，那么在最后考查他们时，出卷就要有针对性不能就用以前出好的老几套，拿出来选一两份用，等等当然，教师的道德和作风，是在一点一滴中体现的“既然选择了教师这份职业，就要对得起自己的良心”，我感受颇深，我喜爱自己的工作，所以我将会付出热情和努力，成为一名好的教师！教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命一句话，教书育人是教师的天职任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生,都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用这就是说，在教书育人问题上，教师要自觉地、主动地有心为之，并且要日积月累，坚持不懈，一以贯之当然，他们讲的育人必须是符合时代精神，热爱祖国，健康向上，与时俱进的，而不是它的反面那么我们要想做好我们的天职工作，就必须以自身良好的职业道德为基础，努力做好以下几个方面

（一）、教师的教育思想道德可持续发展教育要求教师具有崇高职业理想和教育信念的同时，还必须不断更新教育观念当今社会，科学技术在飞速发展，教育内容与教育手段也不断更新，因此掌握现代化的教育观念，是教育现代化的一个核心，是教师政治觉悟的一个重要方面掌握了先进的教育理念，才能更好地指导教育教学工作，才能改革、创新，更快地发展和完善自己,从而符合时代发展的要求这也是师德建设中的首要任务教师教育思想道德要求教师必须有全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观，还要坚持终身学习，不断更新知识结构，会使用现代教育手段，成为素质全面的复合型人才

（二）、教师的教育教学道德教育教学，是教师职业的主要任务，是教师在现代化教育思想的指导下，有目的、有计划地向学生讲解、传授文化科学知识并对其进行思想品德教育的过程它是教师的教和学生的学共同活动，是教师同学生联系、建立关系的主要纽带在教育教学的准备阶段、实施过程和检查总结等各个环节中，不仅始终贯穿具体的业务要求，而且始终贯穿一定的职业道德要求，这就是教师的教育教学道德它是教师职业道德中一个重要的组成部分是教育教学工作能够顺利进行并取得良好效果的重要保证教师的教育教学道德要求教师必须做到热爱科学、精通业务、认真备课、精心组织、注重效果、科学检查、更新观念、改革创新

（三）、教师的语言道德语言是人类交际和思维的工具，也是教师教书育人的重要工具教师教书育人，靠的是“言传身教”，其中言传是常见的、最普通、最重要的手段，是教师联系社会、组织教学、传授知识、培养学生德、智、体、美、劳等几个方面全面发展的最重要的工具教师语言道德素质如何、不但标志着他们本人的文明、礼貌和道德修养水平，而且直接影响着社会的文明风尚，关系着教育工作的成败和后一代能否健康成长教师职业的这些特点，决定了教师必须注重自身语言方面的修养教师的语言道德修养主要体现在思想正确、以理服人、情真意切、以情感人、准确生动、引人入胜、礼貌文明、为人楷模等几个方面

（四）、教师的交际道德一个可持续发展的教师不但要思想高尚、业务精良而且还要有广泛的社交能力，讲究社交道德教师除了完成课堂教学之外，还必然要在课堂外与学生、同事、领导以及学生家长和社会的许多方面发生这样或那样的联系或关系，如何处理这些关系，对于教师的工作和生活都有很大的影响，在不同程度上也关系着教书能人的成败那种闭门教书、两耳不闻窗外事、不能正确处理各种社会关系的教师也是难以做好教书育人工作的教师的交际道德要体现在以下几个方面热爱学生、平等待人、尊重家长、密切联系、团结同事、善于协作、社会交往、公正无私

（五）、教师的个人生活道德教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生，所以教师也必须好好地检查自己教师为人师表，不仅肩负向学生传授科学文化知识的重任，而且还肩负教会学生如何做人的重任在学生身上，经常可能看到教师的“影子”，正如孔子所说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”卢那察尔斯基也说“教师应该在自己的身上体现人类的理想”还有一些著名教育家也充分地论证了教师的生活行为是否符合教师职业道德要求，不是他个人的私事，而是涉及到整个教育事业的大事教师个人生活道德要求教师要严于律己、宽以待人、勤劳俭朴、艰苦奋斗、精神充实、作风严谨、仪表端庄、文明礼貌、举止文雅、以身示范智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造教育是事业，需要我们献身;教育是科学，需要我们求真;教育是艺术，需要我们创新经过学校和广大教师的共同努力，我们的师德水平一定会不断提高，我们的教师队伍一定会更加素质全面，更加健全，可持续发展的教育事业光明灿烂的前景就在眼前参考范文师德心得体会前段时间很有幸观看了“江苏省师德先进事迹报告会”，听了四位江苏省十佳先进教育工作者代表的讲述我十分感动四位老师用朴实的语言向我们讲述了一个个感人的故事，让我们读出了他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神他们用自己的行动诠释着“爱就是奉献”的真谛教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的这是师德的首要条件通过这次学习，我体会到要做一个称职的老师，做一个好老师不是一件容易的事，以后我要在一下几个方面努力:孔子书过“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，”要立业,先树人”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展朱小曼曾说“离开感情层面，不能铸造人的精神世界”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星用师爱装点教育10月12日有幸聆听了威海市师德报告团五位老师的精彩的师德报告，我深深地被感动着、震撼着他们向我们真诚吐露着他们的心声，向我们展示他们在教师行业的征程中的苦于乐他们都有共同的优点，那就是爱岗敬业、尽职尽则、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表我觉着他们都做到了两个“爱”:一是对教育事业的爱;二是对学生的爱在听到感人之处，不免流下了激动的泪，在激动之余，也陷入了深深的思考师德是什么？经区的王丽萍老师给了我们最好的答案爱陶行知先生也说“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育的确，没有诚挚的爱，就没有成功的教育王老师经常这样问自己“假如我是学生,假如学生是我的孩子”她想学生所想，忧学生所忧让那些外来务工子女的孩子经常体验到成功的乐趣!这样老师，怎能不让他学生由衷的敬爱呢!像王老师，张海华老师等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉孔子云“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教能针对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，敢于批判，勤于创新通过更新自己的教育观念，促进我国教育事业的蓬勃发展教师的事业是心灵塑造的工作，是太阳底下最崇高、最神圣的事业,虽然我们只有三尺讲台，但这里却是孕育心灵的殿堂这里有永远耕耘不完的土地，有播撒不尽的希望怎样培育心灵之花呢我们要努力做到贴近童心扬起孩子的心灵之帆在教育中会遇到各种各样类型的孩子，我们应针对他们个性的差异，采取有效的方法与策略乳山一中的徐春晓老师教学中注意随时搜集身边的教育信息并记录下来，实行分层教学，让学生认识到学生是每时每刻进行的，而不是专门拿出时间来学的，让学士体验成功的秘诀只有“勤奋”二字徐老师在教学中还给学生自主探究的时间，真正实现了减负与增效的双赢，五位老师的事迹就像一盏指路灯，指引了我前进的方向，点燃了我心中的热情，还想说“心中有爱，一切都好”因为任何人都无法拒绝爱参考范文师德心得体会师德，即教师的职业道德它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质教师教育的对象是那些正在长身体、长知识、可塑性非常强的学生们教师的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的对此,教育家胡昭广先生曾经有一句十分形象的话“教师是一种精神老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的”“敬业”与“爱生”是师德的核心一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件；一个教师是否爱生，是师德最集中的表现教师从多方面去关心每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面；要重视保护学生的自尊心；注意尊重学生的人格；强调对每一个学生负责；重视激发学生的进取心；严格要求学生，严也是爱，做到严而有度只要爱学生，才能爱教育事业，才能做好教育事业,也只有爱学生，才能理解学生，尊重学生，信任学生，才能激发学生的潜能这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生交流之中激发孩子的潜能，一个浅浅的微笑，一个轻轻地抚摸，一句暖暖的问候,都是情感的交流，教师用细微的关爱赢得孩子的喜爱在和谐自然的教学氛围中，师生融洽，其乐融融，其实快乐学习的氛围，老师可以轻易获得幸福是自己内心的感受，高兴一点，幸福指数就多一点，既然改变不了职业，就要改变自己的心态，我坚信谁爱孩子，孩子就爱谁！这两天的学习，使我感悟最深的就是我们教师永远记得尊重每一位孩子，是做好教育教学工作的前提，有了这个前提，打下了良好的基础,在以后的工作中，你就是个快乐的人不要因为我们的一句话伤害幼小的心灵，在他们稚嫩的心理埋下痛苦的种子，等到种子发芽了，我们教师不单单断送了一个孩子对未来美好的梦想，更为我们民族的发展折翅断枝未来是属于孩子的，就让我们的每一个孩子健康，快乐，自然，和谐的成长吧！参考范文师德心得体会小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生作为一名新上岗教师，哪怕只当一年教师，榜样的力量同样也是无穷的，对学生的影响可能是一生的，其身教应重于言教通过本期师德师风学习，我进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点

一、热爱教育事业要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神在今后的“师德师风”教育和教学实践过程中将努力做到以下李岚清曾说过“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表”教师凡是要求学生做到的；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下，以自身高尚的师德与良好的师表行为，影响与培育了大量德才兼备的学生，是令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中丢失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号,有悖于社会主义精神文明的基本要求因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义忠于教育事业，热爱本职工作，有强烈的集体荣誉感，关心学校建设、发展和声誉，顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制经常与同行探讨教育教学规律，认真钻研业务知识，以新旧教材作对比，虚心向老教师请教，深入班级听课，勇于提出问题，并与其他同行探讨解决问题，常为了一个小问题而争论不休，或亲自动手实验验证从而也不断提高自身的业务素质和能力为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力等，作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以积极、饱满的热情搞好自己的本职工作总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师参考范文师德心得体会身为一名教育工作者，师德师风是我职业生涯中不可或缺的一部分在我多年的教学实践中，我深刻认识到师德师风的重要性，也通过不断学习和反思，不断提高自身的师德师风水平首先，作为一名教育工作者，我们必须注重教学素质的提升我们需要不断吸收新知识、新理念，接受系统的教育培训，提升自身的专业技能和教学能力同时，我们也要注重对学生的关心和呵护，以人为本,发挥个性化教育的优势，鼓励学生积极参与课堂活动，激发其学习热情其次，在师德师风方面，我们需要时刻保持道德底线，做到身教胜于言传我们应该以身作则，让自己的言行始终符合社会公德、职业操守等标准同时，我们也要注重与学生和家长之间的.沟通交流，及时掌握学生的情况和需求，提供科学的指导和解答问题的帮助最后，在师德师风建设方面，我们必须注重日常教育督导的实施，加强对自身师德师风体系的不断完善和提升，确保其有效性和权威性同时，我们也应该积极引领和推动整个学校在师德师风方面的建设，参加师德师风活动，提升全体教师的师德师风水平总之，师德师风是每名教育工作者不可或缺的一部分只有我们时刻保持教学素质和师德师风的标准，才能够为学生的成长提供稳定和可靠的保障我相信，只要我们不断学习、不断反思和不断提高，一定能够成为一名优秀的教育工作者，为国家的发展做出自己的贡献参考范文师德心得体会有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的.神圣使命教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练潜力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲这天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一齐合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们就应珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐让我们为了完美的生活，携手共进！参考范文师德心得体会今年的学习不同于往年，教育局召开各学校校（园）长会议，专项强调有偿家教整治问题，要求各学校将会议精神传达到每一位老师，并真正落实到位各学校将师德师风列入“两学一做”学习教育活动，组织党员教师学习上级相关文件，用实际行动体现学习成果，重申教师职业道德规范，增强广大教师廉洁从教、依法从教的观念这次师德师风学习让我明白了，不要再觉得教师工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变教师的形象、提升教师的价值我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人因此，我时刻以“德高为师，身正为范”做到以下几点

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业教书是手段，育人是目的因此，我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职无限的师爱，可以开启每个学生的心灵因此，在教育工作中，我们要让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵“无德无以为师”真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人她对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上因此做为一名教师，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文《师德》心得体会近年来，教育领域的发展如日中天，师道尊严、师德建设也成为了人们关注的焦点而在这一背景下，国家制定了《师德》一书作为广大教师的职业规范和行为准则，它在许多教育工作者中引起了热议本文将分享自己在学习和理解这本书时的体会和想法第二段认识到了什么是“师德”我们经常说“教育的魅力在于心灵的相互感动”，就是充分体现了“师德”的核心意义书中强调，师德是一种重要的精神财富，是一种基本的伦理道德素养，是一种高度恪守职业操守的道德自觉因此，教师应该成为学生的良师益友，应该在日常教育教学中，充分发挥作为学生思想道德引导者的作用这一点使我重新认识到了教师的职业使命和责任，因为师德不仅关系到教育水平的高低，也关系到教育工作者自身的道德素养和人格涵养第三段师德教育的重要性我们都知道，师德是一种内在的精神风貌，是一种让学生心服口服的感性力量那么，在教育教学过程中，如何更好地进行师德教育呢？这本书给出了一些建议，如加强自我修养，强化职业道德意识，积极传递正能量，树立正确的价值观念和品德榜样这些方法，让我们认识到师德教育的重要性，并意识到，教育者应该多关注学生心理，注重情感沟通，营造积极健康的教育氛围只有这样，才能在教育教学中发挥更加积极的作用第四段提高职业操守在教育教学过程中，教师是学生的榜样所以，《师德》的重要内容之一便是要求各位教育工作者加强职业操守，注重自身的行为规范和职业道德比如，教师应该保持权威，注重耐心与耐性，让学生感受到教师的话语是可信、可靠和有效的同时，良好的道德操守也会带给学生一种积极向上的效应，培养学生积极、正义的社会价值观念第五段结尾总体而言，师德建设是教育领域中一项重要的工作掌握了师德的重要概念和意义，以及其中包含的关键要素，能够更好地提高教育教学的效果，并在学生的人格发展和成长方面，发挥更积极的作用因此，师德建设的重要性不言自明，只有在教育领域走得更远、更高，才能够为人类社会的进步和发展贡献更多的力量参考范文师德心得体会在近两个月的师德师风学习活动中，通过学习使我的思想觉悟有了提高，使我体会到教师的天职就是教书育人教师的工作对象是学生，所以教师必须爱学生不爱学生，如何全身心的投入教育事业，如何有效教学呢？一个好教师眼中的学生是一个人，一个和自己人格平等的人这可以说是做一名教师的最基本的要求好教师不会贬低学牛.，辱骂学生而会正面引导循循善诱的说教,身体力行的为人师表遇到学困生，愿意花时间去和他们交流，沟通，和他们玩，有空读一些好书给他们听，一句话缩小师生感情上的鸿沟，师道尊严的老话早已用不上了同时我近四十年的教书生涯我总结出学生爱你，你的课学生才爱听，你的教学效果才好我也相信这样，我们的教学会有效率关心学生的发展，是关心我们教育会给他们带来些什么？所以我想起了一句老话〃误庄稼是一料，误人却是一辈子啊〃我认为教师要教好学生,干好自己的本职工作，必须做到以下几点第一条教给学生的一种学习方法，他和学知识死记宁背是两码事,我认为成功的教学应强调激发学生的学习兴趣促使学生活跃思维，乐于接受第二条教给学生自信，老师首先要自信起来才能感染学生，老师对学生的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力啊第三条教给学生为人处事的原则，首先教师为人处世应是学生模仿的榜样之一所以教师首先应该会做人，具有诚信，和善，大度，守纪的良的思想品德说了这么多我觉得都是对我自己的要求，要想做一个好教师，力争做到以上三点人生历练真情，岁月承载思考虽然我是教育战线上的一名老兵，我绝不倚老卖老，虚心向青年教师学习，学人之长补己之短赶20xx年退休为自己教育教学工作画上一个圆满的句号！教师师风师德心得体会通过在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的‘教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养

二、热爱学生学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人

三、不断提高自身素质和教育教学科研水平要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平

五、团结互助，廉洁从教，为人师表团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，爱护公共卫生另外，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标教师要注意提高自己的思想修养教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象教师要具有高度的工作责任感一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱教育需要师爱学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！参考范文师德心得体会湖南一师毕业后，刚刚步出校园的我，怀揣自己多年的梦想走上了讲台，开始了光荣的教师生涯岁月如梭，转眼间我从事小学教育工作已有12载12年中，我先后在浏正街小学、大同小学、大同二小任教期间，我不仅加强学习，使自己的文化素质更上层楼，获得了本科文凭;而且长期从事语文教学和团队工作，在各级各类比赛中屡创佳绩现承担班主任和语文学科教学工作在工作中，十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评作为少先队中队辅导员，我对儿童倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待工作认真负责，从不敷衍塞责深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友,正像老师们说的那样“孩子们既‘怕我，又爱我”20xx年9月，我接管了刚入学的一3班孩子，新的学习要求，新的学习环境,对这班小朋友来说是陌生的，孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效果，每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，开学初，每天坚持花时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练由于工作能深入到细微处，短短一个多月的时间，孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成“师者，传道授业解惑也”教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人要教会学生如何做人，首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到例如要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，认真、严谨的工作作风潜移默化着学生言传身教之下，所辅导的中队成为一个团结友爱，奋发向上的集体，多次被评为校级文明示范班，20xx年所带的中队被评为区文明示范班级作为班主任，除了传授知识外，我还注重强调学生综合素质的培养,鼓励孩子们一专多长，并给他们提供展示的舞台同时在班级管理中，善于发掘和培养小干部，指导他们主持中、小队日常工作，指导他们出队角和黑板报，让小干部充分发挥自己的主导作用没有师爱的教育是不存在的在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础，是先决条件因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容师德培训心得体会篇8月19日-8月23日，我积极参加了学区组织的师德师风建设周专题教育学习活动，通过这次学习和培训，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好,考得高分就好”等等其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心因为只有培养出有良好品德、遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育通过本次培训，让我体会到了这一点，师德师风工作是我们中小学校的工作的重中之重对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言师德师风是首位的我想，我们要开展好学校的师德师风工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好师德师风工作，下功夫去完成好每一个工作内容面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的师德师风还没有真正起到作用所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的况且，在当今这种社会环境下:网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助增强自己要把这项工作做好的信心通过这次学习，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作

1、加强对教师的师德建设师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑，更何况我们是教育者，是学生学习的对象其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端

2、抓好学生的心理健康教育心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展

3、做好法制宣传工作当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为这警示我们，必须要认真对待这一问题相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等

4、做好各种安全事故的防范工作安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与,各负其责”的安全管理方针，用《中小学安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果

5、加强与家长的联系与沟通家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一总之，师德师风及安全教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面,但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，我们都应该并且能够把它完成好所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响参考范文师德心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，德高为范”作为一名光荣的人民教师，特别是体育教师不仅要具有广博的体育知识，更要有高尚的道德师德是教师素质的重要组成部分，可以说是体育教师的灵魂，师爱则是师魂的集中表现教师对学生的爱、对本职工作的爱一“师爱”，是师德的核心，它是师德的集中表现师者除了要有一颗爱学生的心，还应该有一颗热爱本职工作的责任心有了这样的心，才会有强烈的事业责任感；才会安心做好学校的教育、教学工作；才会去钻研业务、才会去钻研教材，才会去认真备课，才会去严格地执行课堂常规，提高自身的业务素质，寻找、探索各种、各样的教学方法与手段，来激发和提高学生的学习兴趣，让学生在自觉主动的学习过程中得到生动活泼的全面发展师严我们体育教师应该做到“严在当处，爱在细微中”，爱而不严不是真正的爱，也是不负责任的爱，严才是培养一流人才的基本保证对学生的“严”，首先是在“做人”上要严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行这就要求我们体育教师要强调理想信念，强调艰苦奋斗、厚德载物的传统美德要坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，即教书、又育人，全面关心学生的进步另一个方面的“严”是学生在学习上的严格要求师表身正为师，体育教师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”孔子曰其身正不会则从，其身不正，虽会不从”教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长在体育教学中凡是体育教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律己，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效参考范文师德心得体会目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题十几年的教同学涯，我深有体会做个好老师并非易事一个高速进展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术作为计算机专业的老师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给同学传授新学问，丰富同学的学问储备，培育同学运用学问解决实际问题的力量与此同时，老师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念,坚韧的意志品质，来浅够默化的‘影响和熏陶同学由于受传统训练思想的影响颇深，师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我，特殊是在中学校阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代在训练这一培育人的社会实践活动中，老师和同学不是简洁的主体与客体的关系，而是训练主体与受训练主体间的双向相互沟通的关系向同学灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是高校老师义不容辞的责任老师在内。