2025幼儿教师工作心得（模板18篇）word模板范文

优质幼儿教师工作心得（模板篇）18幼儿教师要不断地更新教育理念和教学方法，与时俱进，提高自己的教学水平通过阅读这些幼儿教学总结范文，你可以了解到幼儿教育的一些最新发展趋势参考范文幼儿教师工作心得幼儿园幼师教学心得体会1我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里，我学习到了很多幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大;事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度我在刚开学时候，有一些不适应，每天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我现在已经适应了过来啦，其实只要自己认真做好自己的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题可在的！那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多不过这就是中班的孩子看起来比较乖巧、活泼、好动，为了保持良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮题有了经验后，为小朋友上第二堂课《新年好》，心里没之前那么紧张了，小朋友也踊跃回答我的问题，更加顺利的完成这堂课了这次实习我不得不承认，由于经验的缺乏，实践的机会少，我的水平与其他有经验的老师相比是很有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来我上课的时候由于讲课不够生动，所以，往往有时候纪律就不如那些老师们上课的纪律好了过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高要上课纪律好，要小朋友服从我，我觉得首先是要小朋友喜欢上自己努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富通过这个月的学习，不仅让我留下宝贵的回忆，难忘的时光，而且我感觉我人生的起点已经开始了，使我获取了幼儿教育管理工作的经验，我相信在未来的路上我会做得更好，更完美参考范文幼儿教师工作心得体会《幼儿园工作规程》的学习让我感悟很深，受益良多，让我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了更深的认识和改观我认为作为一名幼儿园教师，认真学习《幼儿园工作规程》是非常重要的《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定的《规程》中指出“幼儿园是基础教育的重要部分，是学校教育制度的基础阶段”，认真学习《规程》能够让我们把工作做到实处《规程》总则中，提出了幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导，在这里提出的“保育与教育相结合的.原则”就是对幼儿园保教工作的解释，幼儿园的工作与学校的不同点之一就是保教不分离，所以做为幼儿园教师，我应该遵照规程，每一个人都应既做好保育又要做好教育，这是对我工作的基本要求而幼儿园的保育和教育目标大致有增进体质，培养良好的生活习惯;发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力；萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据，它为幼儿园我们的教育工作指引了方向参考范文幼儿教师工作心得体会时间过得真快，转眼间这个学期已结束了看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生〃师者之所以传道受业解惑也〃，作为〃人类灵魂的工程师〃，辛勤工作的〃园丁〃，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键〃三岁定八十〃可想而知，幼儿教育的重要性虽然自古以来，也有〃万事开头难〃的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说〃世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师〃幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动参考范文幼儿教师工作心得体会作为一名新生老师，我对自己的教学方式感到很满意在走出学校的时候，我以为自己会去做一名小学老师，或是中学教师，然而这个想法，在我路过一个幼儿园的时候却改变了，那天，因为邻居家有急事，所以拜托了我去接他们家的孩子，我在进幼儿园的时候，看见孩子在无忧无虑的玩耍，那样天真无邪的样子深深的打动了我，我决定当一名幼师做幼师并不麻烦，不需要向其他的老师那样整天忙着教学、忙着备课，审批作业我们最多的时候就是陪着孩子们玩耍小孩子需要的是一个快乐的童年，而不在小的时候就被各种补习所压迫，我不知道我所教授的这些孩子里有多少要在课余去上各种小提琴班或是钢琴班，但是至少在我所教授的幼儿园里，我希望他们每个人都能够开开心心的玩乐，有一个快乐的童年和他们玩老鹰抓小鸡的时候，我总是会成为那只“老母鸡”，张开双臂，抵挡着“老鹰”一次次的攻击小朋友们嬉嬉闹闹的，好不开心!我感觉自己也回到了小时候，和他们一样，是在这座幼儿园里上学的孩子我从来不把自己当做老师，而是和他们友好相处，把自己当做和他们一样的同龄人孩子们对我也从来没有像别的老师一样毕恭毕敬，我不喜欢那样，我知道他们也不喜欢那样对于小孩子，我从来都不会过多的去约束，即便是在课堂上有的幼教老师会让他们端端正正的坐在座位上，不要动，也不要讲话，活像个木偶人可在我的课堂上，那就像是在“群魔乱舞”一般，热热闹闹的像个菜市场，我觉得这样的气氛有趣极了这些孩子还小啊，小孩子最不喜欢约束了，一直要求坐好，即便是我们大人也会觉得很累，更何况是这些最活泼的年纪的孩子，只要他们不下座位，不在教室里乱跑，就这么简单的要求所以孩子们也非常喜欢我的课在我上课以来的这段时间里，没有一位孩子缺勤每天都是精神抖擞的来上学，然后恋恋不舍的离去我觉得能成为一名幼教是我的幸运，能遇到这样一群活泼可爱的孩子们，也是我的幸运他们每一个人都像是宝藏一般，都是我最珍贵、最珍视的宝物参考范文幼儿教师工作心得我们农村的幼儿园教师学历高，但通常是由综合性大学培养出来的大部分在幼教工作之前还做过其他工作，了解幼教机构的目标和宗旨等有关情况幼儿园也为教师提供培训机会，帮助她们获得最新的知识，提高工作能力我们国家规定对幼儿园教师进行定期考核，幼儿园通常把考核成绩优秀的老师聘为班主任，由她们负责安排班内其他教师的工作，管理整个班级农村幼儿教育已经起步，我国幼儿园很少有男教师，主要原因一是受社会传统观念的束缚，二是因为幼儿园教师的待遇普遍不高相比我参观过的城市幼儿园、示范幼儿园以及培训是老师提到的国外幼儿教育，那简直是天壤之别在城里幼儿园教师很重视幼儿园的环境布置从建筑布局到室内外环境创设，都很注意从幼儿的身心特点出发，让幼儿充分感受到他们是这里的主人发达国家的幼儿园的围墙不高，场地很大，体育设施齐全平衡木、荡桥以及钻、爬、攀登的器械等，大多是用木头或者加上旧轮胎、铁筒等废旧材料做成的，放置在柔软的沙地或木屑铺成的场地上，安全系数大球、绳子、塑料车很多，尤其是球类和各色玩具车品种较多，玩沙用具随处可见在楼道里，整齐地摆放着废旧物品，有旧电话、旧闹钟、废车胎等木条、麦草、布条、旧纽扣被制成了生动有趣的卡通形象、幼儿喜爱的美术作品和各色玩具墙上贴的.大多是幼儿用废旧物品撕、贴、涂出来的作品，这些作品虽然粗糙但很可爱在我曾参观的幼儿园里，每个班都设有美术角，老师为幼儿提供各种颜料、工具，让幼儿尽情发挥教室内还设有玩水玩沙的物品任幼儿摆弄许多可供幼儿在操作中获得数概念、图形、归类等知识的玩具一筐筐地放在玩具橱内，孩子们可以自由选择教师还为喜欢在地上摆弄玩具的幼儿准备了许多小块地毯蒙氏班的每个班都有软沙发、软靠垫,幼儿可以惬意地躺着，如果睡着了，教师也不会惊动他，而是给他盖上毛毯，让他睡个够教室的中间一般留有较大的空地，铺上地毯，供幼儿进行集体活动，如听故事、唱歌等在集体活动时，老师不强调规范的坐姿，不强求人人都听，只要幼儿不妨碍别人，教师允许他做自己想做的事不过，老师在讲课时也十分注重趣味性，教具形象直观，表情生动幽默，对幼儿的发言给予正面的鼓励，以吸引孩子们积极参与示范级幼儿园的活动区域的布置充分体现出方便幼儿的观念如所有的用具都是根据幼儿的身高设计的，便于幼儿观察和选用；同类的材料放在一起，便于幼儿按序摆放，又能教幼儿分类;每个区域的玩具很丰富，可以提供多种经验、作用于不同感官，以满足不同幼儿的需要;热闹和安静的地方被隔开来，防止互相干扰幼儿在轻松愉快之中学习知识，发展技能，形成良好的个性等幼儿享受着被尊重、被信任的乐趣城市的孩子在社会性发展方面比较突出在室内，他们专心地从事自己的操作活动，无奔跑和大声喧哗现象，幼儿互相攻击与干扰的行为较少他们自信、大胆，敢于表达和表现自己的思想行为，行为习惯好,规则意识强他们会自主收拾和放置各类玩具、用具等这与教师和家长重视儿童社会性的培养是分不开的教师工作认真负责，对孩子耐心细致，充满爱心，经常鼓励孩子，较少粗暴批评她们与幼儿谈话，都自觉地蹲下来与幼儿平视，没有居高临下的姿态她们不要求幼儿必须做什么，而是让幼儿按照自己的意愿选择活动，到自己想去的活动室去玩耍她们认为开心玩耍正是幼儿需要的，因为它为幼儿健全人格的发展奠定良好的基础特别是对于刚入园的孩子，教师很有爱心和耐心，拥抱抚摸他们，围绕玩具或娃娃家主题，搞些小组游戏，以逐步加深孩子们对集体的感情家长们反映，这里的老师工作特别辛苦，对孩子们都很好教师以自身的敬业精神得到了家长的尊敬与信赖相对于农村的幼儿园，我发现我们的教师要做到教师要充分尊重幼儿，把幼儿当作一个具有自主性、有自身内在要求与发展潜力的个性，而不仅仅是教师的附属物或单纯的接受者；同时要有意识地为幼儿提供创造的机会，让他们独立做一些力所能及的事，而不是包办代替；教师要有意识地利用实际生活，教给幼儿一些必要的解决问题的知识、方法和技巧，培养幼儿主动适应生活的能力；做到尊重幼儿与严格要求相结合教师尊重孩子的愿望和需要，但不迁就孩子的过错，而是用平等的口吻提出下面要求，激发幼儿改正缺点的愿望，做到遵守规则，不妨碍别人教师认为，放纵孩子，是对〃尊重孩子〃的误解参考范文幼儿教师心得家访是学校与家庭共同教育好孩子的一个重要的桥梁通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情同时家访工作也关系着学生在寒假期间的学习效果和高三时的学习目标和方向

一、家访前的准备我们一组四人一一靳思增、吴志鹏、崔俊娜和李红岩，7号下午我们四人首先进行分工李红岩检查作业并帮助学生在英语学习中的困惑，吴志鹏照相、崔俊娜记录和解答物理学习中的问题，靳思增帮助学生制定高考学习目标，因为有理想、有目标，有计划才会有进步其次、打电话提前跟家长联系以确保第二天家里有人并核实家庭具体位置以便我们制定合适的家访路线第

三、规划家访路线，制作简易地图沿着索河路向西到塔山路（堡王）、河阴路、万山路（泰安小区）、新民街、顺着演武路返回

二、家访过程中每到一家我们一行四人都耐心地检查学生所做作业、询问家庭情况、帮助学生规划人生制定高考目标，甚至解答学生提出的专业问题，针对学生张东毅和杨鹏帅的英语学科薄弱的问题，李红岩老师耐心地指导他们要坚持背英语新概念课文，争取能默写下来，不要考虑分数，两个月下来英语水平会有提高的对于尖子生一一禹琛、王鹏冉、冯天奇、邢舒雅和许多五位同学都制定了高考目标，从他们身上都能看到学习有目标、有计划、自觉性强的优秀品质，尤其是家长不在家时都能按时完成各科作业，他们唯一欠缺的几乎都是不知道进行各科知识的整合，有点像为做作业而做作业因此我们以后在教学中要经常指导尖子生在做作业的同时学会自主整合知识，这一点非常重要大多数家长都是非常支持我们的家访工作和学生的学习，杨鹏帅同学的妈妈为了让他在荥高上学方便，专门在堡王租了一间房，但该生与家长沟通交流不够，讲过我们的疏导，鼓励他有什么心里话多与妈妈说说，实在不想说时可写下来，让妈妈看看，同时培养一种课外的爱好，这样可以减轻学习压力

三、家访的收获和感悟

1.多数家长都能配合学校的家访工作，在家等待，学生大多能做到按计划学习，少数学生不在家，可能是害怕家访，有一个学生留的手机号都是空号有个别家长在老家或外地，可见这些家长对家访认识不足

2.有个别家长对高三小班的分法有些建议如高二历次考试成绩所占比例应该固定下来，不是简单的平均，他认为最后一次考试是很重要的，应当占较大比例

3.通过家访，我们可以多角度全面地认识一个学生，也了解他们的家庭情况，有利于我们的教育教学有些学生还是需要学法指导的，关于学法指导，我们应该以学科为单位总结归纳出各科不同年级的学习方法，固定下来，给每个年级开学的新生指导参考范文幼儿教师心得在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧.幼儿教师的职业是琐碎的，细小的.但我热爱我的职业.在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下:

一、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结,底下坐，便于老师随时对他们进行教育；一些接受能力强，但就是控制不住自己行为的孩子，我们特别留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的积极性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、轻松了于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作另外,我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们，让家长及时了解我们的动态止匕外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心加油！参考范文幼儿教师工作心得体会《幼儿园工作规程》的学习让我感悟很深，受益良多，让我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了更深的认识和改观我认为做为一名幼儿园教师，认真学习《幼儿园工作规程》是非常重要的《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定的《规程》中指出“幼儿园是基础教育的重要部分，是学校教育制度的基础阶段”，认真学习《规程》能够让我们把工作做到实要么索性不系，拖着鞋带到处走后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带于是就教孩子们念起了“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说“我们老师就是这样做的”可见，幼儿观察是何等的细致这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验作为一名红幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体

四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点本学期我园又开通了“校园博客”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种的联系方式他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“博客”上留言，并向我提出一些问题作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答

五、教师互相配合，使班级工作顺利进行今年我和齐老师一起管理班级工作两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动一起解决教育上的困惑，一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成绩参考范文幼儿教师心得“人，诗意地栖居”荷尔德林说过，海德格尔说过，胡华园长把它做为儿童教育的理想追求我也喜欢这句话，喜欢胡华园长和她的孩子们的花草园的故事，喜欢花草园教师、家长、儿童之间那种微妙的关系，那种微妙应该来自于教师和家长之间形成的默契合力作用于儿童，又反过来被儿童深深地影响吧而这种默契合力也许我们需要钻研一段时间我们和我们的家长真的会犯同样的错误，我们想给予儿童的太多，很多时候我们都在把我们对生活意义的理解传递给儿童，还要我们的儿童理解我们的良苦用心在这个过程中，教师和家长有时也会产生分歧Oo教师认为家长理所应当配合教师的活动也有家长认为教师理所应当担负起教书育人的责任教师和家长都过于相信成人的力量而忽略了儿童自己的力量当我们明白我们始终是为了帮助儿童打开自身的生活格局让他们自己去生活中寻找以行动和万物世界打交道以行动向世界万物敞开自己又在万物世界中打上自己的“印记”再以行动丰富对世界万物的理解时我们和家长的目标就一致了那便是“让儿童在生活中按自己的节奏呼吸、成长做自己”我们需要做的则是一起静下心来，一起看他们发现生活，一起听他们讲述生活，一起陪他们欣赏生活，一起让生活教会生活用我们的默契合力把生活变得更细致一些，更自然一些，甚至更有烟火味儿一些，让我们的儿童更诗意地栖居在大地上，相信我们也会更诗意一些吧参考范文幼儿教师心得“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情这个女孩，就是我高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点师爱比渊博的知识更重要能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点,才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验作为一名实幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色参考范文幼儿教师心得前几日，看了朱德庸先生的漫画《大家都有卜，在漫画之中，文字虽少但是，绘图却已经把意思展现得淋漓尽致，画本中，讽刺了许多社会现状，让我觉得我们都在自欺欺人，令我哭笑不得，现实之中，明明有太多的错误，但是，我们却心甘情愿、一贯如此的做下去记得在绘图中有这么一段话人生应该是追求【质】的快乐，而非是【量】的快乐，因为只有这种快乐，才能让你对抗人生中许多不得不承受的【非快乐】现实之中，并非所有的事情都那么一帆风顺，不如意的事情十有八九，悲伤的心情或许遍地都是但是又是什么？是我们在这无奈的环境中快乐着快乐，并非都是一样的，很多人牺牲掉金钱，时间，得到的并非是【质】的快乐，而是毫无意义，却我满足【量】的快乐，可是即便是如此，还是有人愿意为此“鞠躬尽瘁”有时，我也在反省，什么是【质】的快乐直到一次偶然，我恍然大悟，【质】的快乐，是不需要什么代价和付出，更不需要你的金钱，但是，这种快乐却会让你每次回忆都那么的开心而我【质】的快乐，便是和孩子在一起参考范文幼儿教师心得幼儿教师心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿教师心得样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿教师心得通用3篇】，供你选择借鉴怎样把孩子哄的听话

1、真诚的理解倾听孩子的哭诉，表示老师非常了解宝宝想回家的想法让宝宝相信老师会帮助他，从而建立对老师的依赖感

2、积极的暗示用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事，暗示孩子别人上幼儿园的时候是高高兴兴的，潜移默化地让孩子模仿这样的行为模式

3、哭闹的安抚对于那些哭闹不止而哄劝又不起作用的孩子，教师不妨把他抱在怀里让他哭一阵，这样用不了多久孩子就会平静下来

4、需求的满足对于那些极度思恋亲人无心活动的幼儿，教师不妨给他们提供一些和亲人有关的东西，比如美貌的照片手帕等，满足他们的归属感和安全感

5、温暖的触摸老师和孩子说话的时候，用手轻轻抚摩孩子的脸、手、头发等，通过肢体的接触让孩子感觉老师的善意，从而接受老师的关心还有让孩子带一张照片，大家的照片贴在一起，组成一个“全家福”；允许孩子里带一样安慰物品来园，比如毛绒玩具等…方法太多了

6、亲切的态度教师主动与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，别强求，还要经常抱抱、亲亲他们，消除孩子的紧张心理

7、用心的关爱孩子吃饭时要多鼓励，不会自理的幼儿老师可以喂他，让幼儿感知老师对他的关爱

8、热心的帮忙幼儿口渴了及时给幼儿喝水;幼儿不小心尿裤子了，我们应该说“没关系，老师帮你洗洗，给你换下来”让幼儿切身的感知老师像妈妈一样亲！

9、亲切的迎接教师以和蔼的态度和笑脸迎接孩子，亲切地摸摸孩子的头、脸或者抱在怀里亲亲等，都可以使孩子紧张的情绪得到放松

10、适时的夸奖教师要有针对性的夸夸孩子如“看，你的衣服多漂亮”，“声音真响亮”，“自己走着进来，真棒”等，这些都会让幼儿感觉到老师亲切、慈爱、喜欢他，不安全感就会消除许多，心情也会逐渐平静下来

11、及时的表扬幼儿有一点进步，老师都要及时表扬和鼓励，如对入园不哭不闹的孩子说“真是好样的，并奖励给他一个小五星”；对自己吃饭、收拾玩具的孩子说，“你真了不起，”并竖起大拇指……让幼儿感觉到老师喜欢他，小朋友接纳他

12、紧凑的活动给孩子安排紧凑的活动，减少孩子想妈妈的时间，从而有更多时间玩游戏，享受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐地喜欢与幼儿园小朋友游戏，更想上幼儿园

13、有趣的游戏教师可以给他们讲好听的故事，组织幼儿观看动画片，带他们到户外玩大型玩具，组织他们玩有趣的“开火车”、“拍皮球”等游戏，这些都可以吸引和转移他们的注意力，使他们沉浸在活动中，忘掉心中不愉快的事情

14、积极的游戏节后孩子入园，心里想的最多的还是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在组织教学时避免提到家里人，不要玩扮家家之类的游戏,以免引发幼儿恋家的情绪

15、情况的反馈在下午离园时，老师用简短的话语向家长介绍幼儿一天在园的情况，需要家长配合的及时介绍通知家长如幼儿一天在园的生活、学习状况;幼儿该天的作业，需要家长配合的注意事项等等

16、家园的合作节后，孩子上幼儿园，午睡是入园不适应的难题之一老师要多做家长的思想工作，让家长在家里调整孩子的生物钟，尽可能的按时起床、睡觉，让孩子在家里就适应上幼儿园的作息时间今日看了《你很异常》这篇文章，我在想，什么才叫异常呢？异常的定义是怎样样的呢我异常吗班上的孩子，他们谁是异常的呢？聪明漂亮的叫异常，还是聪明有才的叫异常走在下班的路上我不断的在寻找这个所谓的“异常”作为一名幼儿园教师，应对的是一群天真可爱的小天使，我能对谁有“异常”吗？当我以一个教育者的身份应对班中的三十几位孩子时，她（他）们在我面前都是那么异常的、独一无二的、是我要用爱心呵护的教师是教育者，处的就是教育，平等公平严格的对孩子，是对孩子负责，家长还要什么异常呢我们也期望家长们更不要用“异常”看每一位教师，因为每一位教师都有自我的特长，自我的个性，那是独一无二的，相信我们能给宝宝最好的最美的我只想说宝贝们，无论你是美是丑，聪明还是笨笨，你都是异常的，不需要任何理由、任何条件这个异常无意的让我感到社会上存在的太多的有色眼镜，也就是书里说的“异常”就因为有这个异常，让很多和睦离我们远去，让许多人开始逃避，失去信心不管是对待孩子还是成人都要坚持一视同仁态度，保护好孩子的幼小的心灵，保护好成人的自尊无论是大人还是孩子，抛去别人会怎样看的顾虑、抛去世俗的标准，那些来自别人给出的记号有什么意义吗你就是你，做你自我就好即使你再普通，你也永远是父母眼中的宝贝，如果你够自信，如果你够坚强，那么别人给你贴灰点也好，星星也罢，都不能左右得到你如果一个人的思想跟行为变得随波逐流是十分可悲的，俗话说“知人者智，自知则明”说明正确的，客观的看待自我是一门艺术，不要被俗世的态度摧毁自我的价值对“奥鹏”，真有一种相见恨晚的感觉唉，要是早两年参加这样的学习，我哪至于会有那么多无奈和难过，哪会走那么多的弯路，更不会流泪！通过学习，我心中涌动着一种挥之不去的冲动一定要做个优秀的幼儿教师!要实现心中的这个理想，就必须努力学习，力争达到如下标准处《规程》总则中，提出了幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导，在这里提出的“保育与教育相结合的原则”就是对幼儿园保教工作的解释，幼儿园的工作与学校的不同点之一就是保教不分离，所以做为幼儿园教师，我应该遵照规程，每一个人都应既做好保育又要做好教育，这是对我工作的基本要求而幼儿园的保育和教育目标大致有增进体质，培养良好的生活习惯;发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力；萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据，它为幼儿园我们的教育工作指引了方向参考范文幼儿教师工作心得曾有人说过“人的幸福就是有一个安乐窝”还记得我刚来幼儿园任教时，心想这下〃安乐窝”总算定了可时隔不久，我就发现这个“安乐窝”并不安乐首先从思想上的负担，已经一个接一个的冲我而

一、提高自己的师德修养，全身心地关爱幼儿只有做到师德为先,才会真正地做到关爱幼儿，把幼儿当自己的孩子一样牢记这一点后，我几乎天天早到园接幼儿;并时刻注意幼儿安全，不擅自离岗；不会时时想着自己很累、从而偷懒;不会让幼儿离开自己的视线范围””比如，孩子在玩大型玩具的时候，我就再也不会和其他老师聊天、也不会坐着做自己喜欢的事仕匕如玩手机、看书等）更不会有虐童事件的发生比如,孩子尿裤子了，我不会嫌脏而逼着幼儿自己换;有个孩子爱尿床，现在大班了还用尿不湿，如果是我守睡房的话，我就不会要他在大热的天夹着尿不湿午睡，我会在他刚刚醒（或即将醒）的时候提醒他去上厕所;我也不会为了自己轻松而将孩子们扔在大型玩具场而不管;我更不会为了自己上课方便而教孩子们写拼音（五岁的孩子）和汉字（因为教这些知识既简单好上、又不用准备多少教具，让家长买几个本子、老师准备几颗粉笔就行了）我会按照“国培”的方法不辞辛劳地精心安排每一个活动，尽心尽力、尽职尽责地组织好一日活动！

二、提高自己的专业素养

1、要提高自己的个人素质以幼儿为本，以师德为先，以能力为重，做到终身学习做到以幼儿为本，我就会时时把幼儿放在心上环境布置、教学设计、天气变化、材料收集,“，我都会把幼儿放在首位，孩子幼小的心灵就不会被忽略乃至被伤害我会时时盯着孩子，尽可能减少安全事故的发生；随时进行随机教育;要做到以能力为重，就必须学好专业知识，研究幼儿；只有做到终身学习，才能让自己不断提高，才能使自己不落后，才能跟上教育的时代步伐

2、要了解幼儿的需求幼儿的需求有自我实现、审美、认识和理解、尊重、归属和爱、安全、生理需要要知道，孩子的需要得不到满足，孩子有时会表现出乱发脾气等不好的现象;现在我才知道，为什么有的幼儿有时会翘着嘴巴，一点都不开心!为什么有时候幼儿会不理我!相反，当孩子的需求得到满足后，他们则表现出积极、精力充沛、充满好奇、易于接受新事物等等，如所有开心的幼儿但对于孩子不合理的需求，我会直接拒绝，以免养成幼儿为所欲为的不良习惯

3、高度重视幼儿的身心健康与生命安全幼儿由于年龄小，生理和心理还没有发育成熟，自我保护能力差，在一日生活中存在着安全隐患因此，保护幼儿的生命安全和身心健康是幼儿园教师的首要职责我已经熟知我园的安全应急预案，掌握意外事故和危急情况下幼儿安全防护与救助的基本方法;并能及时处理幼儿的常见事故，在危急情况下能优先救助幼儿等等比如，要教会幼儿逃生的方法、认识安全出口标志、并知道按箭头方向逃生而且在地震、火灾、交通安全等模拟安全演练中，我不会再让幼儿什么也不做，准备好时刻往外跑因为我知道,灾难是不会选择在我们准备好的时候降临的!我会按部就班，该上课就上课，该吃东西就吃东西安全警报响起后就迅速组织幼儿安全“逃生”

4、提升自己的家长工作能力曾经的我，只是本着为人处世、待人接物的传统礼节来与家长相处，因此，只与大部分家长处好，而对于小部分家长，那只是表面上的应付（我明知道他们应付我，却毫无办法）；对于那比较“刁”的家长，我更是束手无策！只能像专家讲的那样哭鼻子（虽然我只是流泪）如今我想，那样的事应该已成过去，因为我已经知道怎样向家长介绍幼儿教育，让家长了解幼儿园，让家长也跟我一样学习“国培”；我会分期办好家长园地，向家长介绍幼儿园的办园目标、任务、理念、一日活动、教学方法，还会利用家长园地展示幼儿、和家长分享幼儿的进步、以及和家长一起解决幼儿存在的问题等等，我想，通过这些介绍，家长的心一定会跟着幼儿教育走，从而减少许多不信任、甚至刁难当然，我还会在实践过程中慢慢摸索，寻找适合每一位家长的方法，让每位家长都懂幼儿教育除此之外，我还记住了与家长沟通的策略，记住了沟通时的教师忌语和教师用语;牢记家园共育的小技巧;牢记家长反映问题时、幼儿生病服药时、因幼儿问题家长之间发生冲突时、孩子在幼儿园发生意外事故时、家长不能按时接孩子时、与个别家长谈话时的种.种沟通技巧等等

5、提升自己的技能素质要组织好幼儿的所有活动，需要的技能特别多原有的音乐、舞蹈、弹琴、画画、做手工、讲故事等传统技能、现代的运用多媒体技能等等缺一不可!好在我们转岗教师大多是师范毕业，对于传统技能不怎么难，难的就是现代的运用多媒体技能（年轻的教师应该不存在），因为像我这样年纪大的教师，学起来真的很吃力但我仍然学会了制作简单的课件、下载课件，以及在教学中怎样运用等我还要进一步学习较难的课件制作，让我在运用课件中能得心应手，不留缺憾

6、提高自己组织每个活动的能力，尤其是组织集体教学活动的能力除了在“国培”上学习，还向同事学习、向网络上的优质课学习；学习其他教师的语言表达方法、教学设计、怎样组织活动方法等等等等,力争使孩子们自主地跟着我的思路走，不再用呵斥等方法来维持课堂纪律

7、提升自己的保育工作能力进一步明确保育目标，做到心中有数小班、中班、大班的目标各是什么，一定要烂熟于心;各年龄阶段该学什么，也要成竹在胸做到像对待自己的孩子一样，不嫌脏、嫌臭、嫌烦

8、提高自己研究幼儿的能力能自由运用叙事性观察、时间取样、事件取样、日记描述、轶事记录、行为检核表对幼儿进行观察比如，要了解本班幼儿的阅读行为习惯，就可以用时间取样的观察方法;如果要研究幼儿的争执事件（团体观察），就可以采用事件取样的观察方法;要想了解幼儿的数学能力，就可以用行为检核表来观察……总之，灵活运用各种观察方法来了解本班幼儿的情况，从而进一步解决问题，促进幼儿的整体发展总之，我会努力学习，力争做出我的“最好”！参考范文幼儿教师心得作为一名工作不久的新教师，在平时的工作和学习中有许多的心得和体会工作心得主要是业务能力学习心得和总结，学习心得主要是工作后的心灵上的洗礼特别是在本学期的政治学习中，给我最大的震撼就是2月22日的关于“重庆市开县抢险救灾，保护学生优秀教师群体”的优秀事迹的学习，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出，保护了学生的生命安全，充分体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范，真正融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，为人民服务的精神；学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德最后教育部部长的总结中的一句话可以说是每一个教师值得铭记的格言“没有爱就没有教育，师爱就是教师的灵魂”作为一个中等中学的普通教师，面对的是一群普普通通的学牛.，甚至还有一部分双差的学生，但是他们没有什么区别他们都是社会的公民，是教育的主体，是我们每个教师的教育对象我们所做的事情就是对自己的职业负责，对学生负责，更是对我们的社会未来发展负责如何真正履行自己的职责？一是通过自己的能力（才）培养他们的学习能力，提高他们的知识水平;另一方面就是靠我们的爱心（德）树立正确的人生观、价值观和世界观就我的个人看法面对我们学校这样的学生，首先能做到后面一点是最大的成功只有这样才能树立一个学校的特色，升学率并不仅仅是一个方面，为社会培养了一个什么样的公民才是最大的特色尤其是一个人处于这样一个特殊年龄段一一个人心理转折期，真、善、美的形成期这些也是我所认为的“德才兼备”作为一位人民教师我要力争做到

一、热爱学生给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生社会的问题很多源于我们的教育，教育的问题一部分就是源于我们的教师，师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人

二、献身教育事业教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，教师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”同样是青春年华，同样青葱岁月，我的同行谭世明老师在为人民服务中鞠躬尽瘁，他的生命永远定格在21岁的光辉上;我，一位平凡的教师，正在用我的为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩!我要用我的地理教育引领他们感悟这样的人生一一比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮！

三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜爱的老师,社会满意的教师争取在三年的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验参考范文幼儿教师心得我虽然从事幼教工作已经八年了，但是带托班的孩子还是第一次在与孩子朝夕相处的两个月里，孩子们许多稚拙的举动，给我的工作增添了许多乐趣，发生在孩子身上的许多故事，给我很多的沉思与启迪记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜当阿姨端来一盆满满的饭菜时，我一下子傻眼了这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢本想趁孩子们不注意时采取点行动，一转身却发现孩子们正用一双双好奇的眼睛盯着我看呢他们开心地说“今天吴老师和我们一起吃饭喽”看着他们期盼的目光，我知道自己今天必须把这盆饭统统消灭“吴老师，你能吃这么多饭呀！”“吴老师你吃得完吗？我忙打起精神，笑眯眯地说“好啊，看看吴老师今天能不能很快把饭吃完，不浪费一粒米？”“好呀！”孩子们情绪都十分高涨于是，我端起饭故意坐到吃饭较慢的一组孩子中间孩子们一个个开心地一会儿看看我，一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭已经很饱了，还有一大片“战场”需要清除，我真有点心灰意懒了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑过来说“吴老师，你放着吧，我会处理的，你放心”我很感激地看看她，但还是摇了摇头又使劲往自己口里塞了一口饭，我对自己说“言教不如身教，我一定要做好这个榜样”终于咽下了最后一口饭，我如释重负，为自己终于战胜自己，给孩子们做了一次榜样而感到快乐榜样的效应果然很大，连平时吃饭比较慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了换作别处，或许我早就毫不犹豫倒掉剩饭剩菜了，但作为老师，我克服了，因为，我是孩子们的一面镜子在他们无邪的注视中，我改变了很多还有一次是在下午吃完点心，我领着班里的孩子到园内散步，路上,扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后，随手将糖纸扔到了地上我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说“扬扬，你看看，垃圾箱熊猫的肚子饿了，嘴巴张那么大，想吃东西了，扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好？”听我这么一说，扬扬高兴地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱，其他孩子听了也都低下头，试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了于是，我又带着他们来到草地上，让他们拣地上的树叶去喂熊猫一会儿，熊猫的肚子便被塞得满满的，草地上也变得干干净净孩子的脸上洋溢着快乐，我的心中也充满了喜悦，因为孩子们良好的卫生习惯就是在这快乐的玩耍中逐渐形成的孩子是家长的一面镜子，也是老师的一面镜子，这个道理我早就明白但今年带的是托班的孩子，我总觉得他们都还小，也就没有把这些小“镜子”放在眼里，认为不会从这些“小毛头”的身上照出我的影子,但一件事却让我彻底明白，我的想法是大错特错的今天上午，小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水，袖子都弄湿了，我每次跟他讲道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我，并且在吃饭前，乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来我真是感到非常恼火，气冲冲地走到小杰前面使劲跺了一下脚，并狠狠地对她说了一句“再玩水，晚上阿姨就不来接你了”小杰听我这么一说倒有点害怕了，站在盥洗室里哭了起来我不再搭理他，继续给孩子分饭菜这时，只见小雪走到小杰面前，抬起小脚使劲地跺了一下，并狠狠地对小杰说“再玩水，阿姨就不来接你了”不一会，伟伟小朋友也走到小杰面前重复了我的做法当时我感到非常羞愧,因为从这些“小镜子”中看到了我刚才丑陋的模样虽然做幼儿教师这份职业是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教师，面对的都是二十四个月多一点大的孩子，什么都不懂，就如同一张白纸那样，需要老师在这张白纸上描绘出最美的图案来，这其中教师要付出地其他教师更多地艰辛和汗水但我想，我既然选择了这份职业，就要接受她的一切，现在幼儿园成了许许多多和我一样的姐妹，展示自我，实现人生价值的共同的家我珍爱我这个“家”，尽管为这爱，付出了很多，很辛苦参考范文幼儿教师心得各位领导老师大家好罗伯特欧言文说，人类一切努力的目的在于获得幸福.身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更从中得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着！蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈，高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然，而我，因为有了可爱的孩子们才如此幸福!托尔斯泰曾经说过这样一句话随着年岁的增长，我感觉我的生命越来越精神化了.行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了，我的内心充溢着幸福.我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福参考范文幼儿教师心得在金秋收获的季节里，我们满怀欣喜迎来党的的召开穿越五千年的历史，穿越九百六十万平方公里的神州，穿越六十三载的峥噪岁月，我们看到了一个不屈的中国你可曾记得1840年鸦片战争英国的大炮是如何打开，我们的国门？I860年被熊熊烈火映红的北京天空是怎样呜咽？1937年日军在南京是怎样展开惨绝人寰的大屠杀？……我们都清清楚楚的记得，中华民族孕育着沧桑的历史，她，经历了太多的浩劫，承受了太多的苦难但是，中华民族依然坚定地屹立在世界的东方!她向世界展现了深深烙印在她五千年躯壳和骨髓里的骨气和志气！在祖国最为危难的时刻，中国人坚强不屈一一李大钊在反动军阀的绞架前从容就义，李公朴两只脚跨出门就不准备再跨回来，闻一多在白色恐怖下依然拍案而起,狼牙山五壮士，弹尽粮绝仍誓死抵抗……中华儿女”生当作人杰，死亦为鬼雄”,用他们炽热的鲜血染成鲜红夺目的五星红旗在1949年10月1日自由飘扬了，用他们无悔的行动谱写振奋人心的《义勇军进行曲》在1949年10月1日响彻世界了！中华人民共和国成立了，中国人民站起来了！刚刚成立的祖国是穷困的，但重新站起来的中国人不管多大的厄运和危难都打不垮的因为，这种坚强不屈的精神早已经和我们的骨髓、血液融为一体!六十年的卧薪尝胆，继承发扬，我们把一个被肆虐蹂蹒的国土发展成为一个傲立世界的东方大国，我们把一个所谓“东亚病夫”的民族发展成为一个叱咤风云的体育强国不屈的周恩来用“

188.88元”告诉世界中国人不穷志更不穷；不屈的邓小平爷爷用“一国两制”告诉世界中国决不让步香港必定回归；不屈的温家宝用“多难兴邦”告诉世界地震震不倒中国人;不屈的奥运健儿用奥运精神告诉世界北京是最棒的中国是最荣耀的六十年来，每一位中国人都用拳拳赤子之心告诉全世界一一中国是不屈的！今天，我们站在祖国60年门槛上回顾历史，缅怀过去我们不会忘记为国奋斗的英雄，不会忘记那些峥噪岁月怀古思今，我们要发扬骨子里不屈的精神发奋学习，用十足的把握拍着胸脯说“祖国的未来定会因为我们更加辉煌！”来，因为我只是一名代课教师，所以有的幼儿家长对我不信任，眼光中不时露出失望的神情；其次，随着时间的推移，我渐渐发现在工资待遇上也差距很大，仅仅是别人的几分之一这不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很难，很压抑处在这样的环境中我深深感到要想得到别人的信任和尊重，就必须用自己的实际工作来向证明同时更懂得什么是“安乐窝”，带好小朋友就是我的“安乐窝”每逢假期遇到亲朋好友，只要是同行，我就大胆地向他们请教就这样，我不失一切机会学习，取经，钻研，努力把幼儿的一日活动搞好,使幼儿在学中玩，玩中学，力求效果艰辛的工作磨练塌实的意志，我时刻不停地在孩子的心灵中撒播知识的种子，在孩子平凡的生活里融入快乐和歌声，不为自己是代课教师而泄气，更不为薄弱的经济待遇而计较这样让园长放心，家长称心，孩子开心而我对搞好幼教工作也更加有了信心以后的工作中，我会更加珍惜这份幼儿教师的工作，我想我会将这股奋发向上的劲头有增无减，一如继往，兢兢业业搞好本质工作，不断探索科学育儿的道路，经常撰写幼教经验，坚持加强自身素质，努力使自己在这耕耘的.岁月里不断提高，不断进取，脚踏实地的在新的起点,新的层次上以新的姿态展示新的面貌，创造新的业绩参考范文幼儿教师工作心得走进幼儿园，伴孩子快乐成长欢迎阅读下面的刚进入幼儿园老师的，一起走进幼儿园，感受幼儿教师的辛苦老师是妈妈，呵护着孩子成长老师是伙伴，陪伴着孩子游戏老师是先生，教育者孩子思想让我们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，共创一片新天地

一、宝宝进园会哭闹，老师妈妈出高招儿今年进来几个插班生，有几个宝宝以前没有上过幼儿园，所以刚进来的时候会哭闹她们会死死拽住家长们的脖子不肯呆在幼儿园幼儿刚进入幼儿园，有哭闹现象是非常正常的在家里做惯了小皇帝小公主,身边随时有亲人陪伴着，到了一个陌生的幼儿园，失去了在家里拥有的安全感，当然会感到害怕所以我觉得要让宝宝不哭闹必须让他们觉得自己在幼儿园时安全的想要让他们安静或者不哭闹，必须先让他们对我产生安全感当然在创建安全感的时候，有成功，也有失败不过荣荣就是一个成功的例子第一招连骗带哄换信任刚来的荣荣是个哭包子，除了哭还是哭，以至于他说的话我都听不清楚荣荣告诉我“外公不见了，荣荣害怕”荣荣的回答证实了我的猜想是对孩子果然失去了安全感而感到害怕了我抱着荣荣，对他说:“李老师在这里，荣荣不要怕”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背，让他觉得我抱着他的温暖，至少让他知道我是安全的荣荣的哭声慢慢变小，并且告诉我，吃过中饭以后，外公会来接荣荣的可爱的荣荣竟然会进行自我安慰了，真是可喜可贺啊可是教室不止这一个孩子在哭，于是我一边安慰其他的孩子，一边时不时的到荣荣这边来跟他说说话第二招主动交谈换信任再我的引导下，荣荣开始坐在小椅子上玩玩具，可是会时不时的回头寻找一下我的踪迹我看出了孩子的担忧，于是走过去对他说“李老师坐在你旁边好吗李老师不离开你”荣荣微微点点头，我知道我马上就要成功了于是我坐在荣荣身边，用手握着荣荣，让他知道我在他身边，用行动告诉他，这里是安全的，有老师的地方是安全的这时班级又有宝宝哭闹，我想去安抚另一个宝宝，可是荣荣却不让我走荣荣的最后一个举动让我欢喜让我忧欢喜的是荣荣已经开始依赖我了，忧的是我总不可能只为荣荣一个人服务于是我对他说“李老师去给那边的小朋友擦眼泪，荣荣乖，李老师等会马上就过来”荣荣还是不肯,我伸出小手指说“我们拉钩勾，我马上就回来”之后我就去给别的孩子擦眼泪荣荣叫我了，我马上过去给他一个大大的拥抱，然后在他旁边坐一会儿，履行我刚才一会儿就回来的承诺同时跟他说说话，聊聊天，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物我知道我成功了，但是这只是其中的一个小朋友，要是全班小朋友都能像荣荣那样信任我，依赖我，我想我的工作一定会轻松许多

二、小小儿歌用处大每次小朋友起床后，我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很纠结也很烦恼苦思冥想到底怎么做才能彻底帮助我的宝宝们不再穿错鞋于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，可是对小朋友穿鞋是否有帮助呢？于是我就这个显现分析了一下，然后用一节课的形式把这首儿歌教给孩子每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着“高兴了”“生气了”可是有几个小朋友还是会穿错鞋子，于是我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，宝宝们好像都很乐意有时候，我还会叫一个小朋友来帮助老师检查小朋友的鞋子，这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子，而且还可以帮老师的忙慢慢的，我让之前经常穿错鞋的小朋友也来当一下小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，彻底改变小朋友穿鞋的方式过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯，一举两得调皮孩子误会多不管是在教育活动中，还是在游戏中，聪明听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮捣蛋的孩子得到最多的是老师严厉的批评细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，这是一种天性，只是更想引起老师的注意，他们更需要得到老师的关爱桓是我们班特别活泼可爱的孩子，小小的眼睛会咕噜噜的转，长长的睫毛，很讨人喜欢可是他又非常喜欢在教室里奔跑，是典型的调皮大王在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往在我的观察中，桓其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注但是他不知道怎么正确的跟小朋友接触，他想跟小朋友做朋友是习惯用了自己的方式一一推以至于每次他想跟小朋友做游戏的时候，其他孩子都会到老师地方来告状说桓推人我也曾经从桓的家长口中得知，桓以前没有读过幼儿园，他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头,给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐而且告诉他与小朋友正确的交往方式，也在全班小朋友面前帮桓澄清“推人事件”桓比较喜欢唱歌，每次听到音乐时总会放下手中的玩具然后自编自导的跳起来在活动时，我有意让他上来多多向小朋友表演，同时又可以锻炼他的胆子渐渐地，桓的笑声多了，小朋友们也都爱跟他玩了每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，就连最调皮的孩子也不例外“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多注意和关心一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获带着对小朋友的不舍，结束一个月的实习工作这一个月我受益颇丰，让我真正感受到了作为一名幼师的不易在幼儿园短短的一个月实习，让我受益非浅，在此期间我学到了很多东西，也感受到了很多，面对不同的幼儿用不同的方法，灵活变通，要经常用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也由为重要，在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在园与在家的表现，实习让我有了更多有益于自己今后发展成长的收获，也让我的实习工作划上完美的句号幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导实习期间，小朋友们会问我各种各样的问题，而我给出的答案，尽可能保留他们丰富的想象力，因为想象力对一个孩子的以后发展很重要，对于小朋友的意外答案和突发行为和语言，我都能迅速地灵活地应答和处理作为一个幼儿园老师，也要自己的学习兴趣广泛，求知欲强，勤于思考，才能教出身心全面发展的幼儿所以幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解刚面对新接手的工作时，面对那么多的孩子，觉得毫无头绪，很慌张，心乱如麻站在旁边看着教师们，带着小朋友开展各种活动，老师的说话的语调，脸上的表情，我都一一从中慢慢学习到我要自己一个带班上课了，真正的挑战来了感觉无从应对，只是觉得前所未有的紧张，，心里十分的着急不过当我平静下来，我回忆着那些老师是怎么为小朋友上课的，然后开始我的第一步，通过网上找资料，然后写教案反反复复的看《不怕冷的大衣》这个故事，锻炼讲这个故事的语气语调到第二天上课，面对一班小朋友，心里没有想象中的紧张，不过当我提问问题时，小朋友们不积极回到我问题，这方面我不知道怎么随机应变解决，我上的第一堂还算挺顺利的吸取教训后，我觉得自己讲的不够吸引，所以小朋友不回答我的问。