2025年中班美术森林建筑师教案反思森林公园中班美术教案森林公园美篇8篇word模板范文

年中班美术森林建筑师教案反思森林公2023园中班美术教案森林公园美篇（精选篇）8教案要符合教育教学大纲和学校的教学要求，保证教学的质量和效果如果您需要一些高二教案的参考资料，可以查看下面的范文和教学示例2023年中班美术森林建筑师教案反思森林公园中班美术教案森林公园美篇（精选8篇）中班美术森林建筑师教案反思篇一中班美术森林公园教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在观察公园课件的.基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看森林公园教案吧内容与要求在观察公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好材料与环境创设课件一公园场景活动过程

一、欣赏ppt,激发幼儿兴趣

1、观察课件上的公园场景，说出公园里面的景物和布局

2、小结春天到了，我们到森林公园去游玩见到了小河、篱笆

5、培养幼儿的技巧和艺术气质练习册、油画棒

一、导入活动

1、教师小朋友，你们的家是不是很漂亮吗你们喜欢自己的家吗你们的家在什么地方呢教师引导幼儿说说自己的家的位置

2、教师每个小朋友都有自己的家，那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗？它们的家又会在哪里呢？教师引导幼儿说说自己所知道的

3、教师森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能干了，把自己的家建得非常好!教师出示练习册内容

4、教师瞧，这就是小动物们自己建的家，漂亮吗？小朋友，现在就请你们来动动手，给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧！

二、教师示范绘画

1、教师森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头,我们就一起把这些都涂上颜色吧！

2、教师示范操作并问小朋友，如果是你们，你们会把这些都涂成什么样的颜色呢教师边进行绘画，边提出绘画要求在涂颜色的时候尽量涂整洁，不要用手去摸，不要涂到线外面去了在每个地方都涂满，不要留下空白的部分先择好看的，自己喜欢的颜色来涂色

三、请幼儿进行绘画

1、教师发练习册和油画棒，请幼儿翻到第十九页

2、请幼儿开始进行绘画

3、教师边提醒幼儿绘画要求，巡回指导

四、作品评析

1、教师小朋友，把你们涂好的让老师看一下吧！

2、教师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里不足的在哪里

3、请幼儿收拾整理作画材料

4、结束活动大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力中班美术森林建筑师教案反思篇六

1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案

2.培养幼儿想像力、创造力和胆设计的能力

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会胆创作的快乐初步学习按邮票特征设计邮票图案启发幼儿根据想像胆设计邮票图案

1、实物邮票，自制邮票若干；

2、小裹偶1个;磁带，录音机，投影仪；

3、锯齿状绘画纸，油画棒若干；教师出示袋偶（小狗皮皮），以小狗皮皮寄信的方式引入课题

1、教师通过提问“你见到过的邮票是什么样的？”启发幼儿回忆邮票特征

2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征提问1这些邮票是什么形状的？2邮票有哪些漂亮的图案？

3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征1请幼儿仔细观察后说说“这些邮票有什么不同？”“你最喜欢哪枚邮票，为什么？”2师“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么？”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样3请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边

1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求

2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票

1、幼儿自由选择绘画用品，作画

2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色

1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品

2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束中班美术森林建筑师教案反思篇七

1.以描画积木外形的方式“建造”房屋

2.添画门、窗等，表现房子的基本结构

3.体验描画活动带来的成功感

1.幼儿活动材料《美术》

2.幼儿有用积木搭建房屋的经验

3.每组不同形状的小型积木若干，教师用于示范的积木若干

一、用积木造房子

1.请幼儿用桌子上的积木按照自己的意愿，合作搭建房子

2.幼儿互相欣赏同伴的创作教师可以用相机将幼儿作品拍下来

3.引导幼儿说说，这些漂亮的房子是怎么搭的？用了哪些积木？

4.幼儿描述积木的颜色、形状

二、在纸上造房子

1.今天我们还要用积木在画纸上造房子

2.教师示范造房子的墙可以把纸的最下面当地基，选一块积木当成墙，把“墙”造在地基上一只手按住积木，一只手用水彩笔沿着积木的边，把“墙”画下来如果造高楼，就一层一层向上“造”，注意一层一层要靠紧

3.教师示范造房子的顶屋顶要遮风挡雨，把“墙”的两边都盖住

4.给“造”好的房子设计门、窗，用漂亮的颜色装扮

三、我是建筑师

1.鼓励“建筑师”在幼儿活动材料《美术》

2.提示幼儿要沿着积木的边缘描画，不要移动积木

3.启发已描画好房屋的幼儿添画人物或景色

四、逛逛房博会

1.将幼儿的作品布置成房博会

2.引导幼儿评选最佳作品及最佳建筑师中班美术森林建筑师教案反思篇八

1、认识三原色

2、知道如何使用三原色配制出其他的颜色

3、通过变色游戏，让幼儿对美丽的颜色产生浓厚的兴趣透明矿泉水瓶若干、一次性透明水杯若干、红、黄、蓝三色颜料、颜色卡、盆、擦手毛巾等

（一）教师变魔术，吸引幼儿注意力师老师今天给家变个魔术，请小朋友认真看老师摇晃瓶子，依次把红、黄、蓝三色变出来

（二）老师向幼儿介绍这三种颜色师红、黄、蓝三种颜色叫做三原色这三种颜色是有魔力的这三种颜色两两相加可以调制出许多的颜色，但是其他的颜色调不出三原色请一位幼儿上前选择自己喜欢的两种颜色进行调配让其他幼儿猜一猜会变出什么颜色

（三）为幼儿准备操作材料，让幼儿尝试调配幼儿人手一个一次性透明水杯，四人为一组，每组有三瓶装有三原色的矿泉水瓶师现在老师为你们准备了三原色水和杯子，请你们把自己喜欢的两种颜色合在一起，看看会变出哪种颜色告诉幼儿在操作时要有秩序的进行，不把颜色水洒到桌子上，如果洒在桌子上要及时用抹布擦掉

（四）让幼儿说一说自己是用哪两种颜色配出X色的老师在美工区为你们准备了纸和油画棒，你们可以到美工区制作美丽的色环或图画文档为doc格式一一＞一一＞墙、各种各样的小花……森林公园真漂亮

二、幼儿操作一教师示范

1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园1画出游玩路线图在作业纸上找一个起点，用曲线画出2在路线上画出沿途看到的风景篱笆墙、小花、小树……o3在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……4涂色，使画面更加丰富、美观

2、小结我们在作画时，一定要先画好路线图，遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕；添画风景是，注意布局的合理，不要过于拥挤二幼儿操作

1、绘画要求1路线图不能断开，有起点和终点2尽量添画多种风景，确保画面丰富

2、幼儿操作教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿添画风景

三、分享交流你的森林公园里有哪些风景？请您关注在活动中请关注以下方法从画纸的边缘处寻找起点，路线图不能断开先画出路线图，遇到停留之处画个圆圈绕一绕，空间布局尽量合理添画风景时做到丰富，美观教学反思孩子们学习积极性高但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃,效果理想中班美术森林建筑师教案反思篇二

1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作

2、引导幼儿体验自由创作的乐趣

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力

4、让幼儿体验自主、立、创造的能力

5、培养幼儿的技巧和艺术气质

1、课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）

2、不同发型的发型头模两个，假发头套一个

3、绘画纸、油画棒每人一份

1、谈话（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）

2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏

2、欣赏各种发型

（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的

（2）想想这些头发怎么画？

（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）

3、教师出示范画1引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型说说教师分别用了什么线条画头发？直线、曲线、螺旋线、弧线2谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？3教师讲解示范画头发，并提出绘画要求

4、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导

5、展示幼儿作品，并请幼儿给家介绍自己的作品

3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦

1、小结本节活动情况

2、组织幼儿在音乐声离开活动室中班美术森林建筑师教案反思篇三内容与要求在观察公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好材料与环境创设课件一公园场景引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容活动过程

一、欣赏ppt,激发幼儿兴趣

1、观察课件上的公园场景，说出公园里面的景物和布局

2、小结春天到了，我们到森林公园去游玩见到了小河、篱笆墙、各种各样的.小花……森林公园真漂亮

二、幼儿操作一教师示范

1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园1画出游玩路线图在作业纸上找一个起点，用曲线画出2在路线上画出沿途看到的风景篱笆墙、小花、小树……3在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……4涂色，使画面更加丰富、美观

2、小结我们在作画时，一定要先画好路线图，遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕;添画风景是，注意布局的合理，不要过于拥挤二幼儿操作

1、绘画要求1路线图不能断开，有起点和终点2尽量添画多种风景，确保画面丰富

2、幼儿操作教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿添画风景

三、分享交流你的森林公园里有哪些风景？请您关注在活动中请关注以下方法从画纸的边缘处寻找起点，路线图不能断开先画出路线图，遇到停留之处画个圆圈绕一绕，空间布局尽量合理添画风景时做到丰富，美观教学反思孩子们学习积极性高但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃,效果理想中班美术森林建筑师教案反思篇四中班下学期美术教学的主要目标是在欣赏中丰富幼儿的装饰表现能力在近阶段美术目标中以色彩、线条装饰为主，且中班幼儿对色彩及图形、线条表现十分敏感，乐意使用这些方法装饰自己的画面，围绕这个目标，我们从幼儿生活经验、认知领域等各方面选择教学内容我结合春天万物复苏，自然生长等季节特征，以散步、谈话活动形式，丰富了幼儿对树木的认识，了解树木与人类生活环境的密切联系，在此基础上设计了活动《走进未来的森林》，让幼儿在绘画中进一步发挥对树的畅想，加深了解自然与人的密切关系其中在导入情境中引起幼儿的作画兴趣，又通过欣赏讨论解决教学中的重、难点，接着以优美的音乐渲染创作环境，引起幼儿遐想整个活动以发展幼儿感受美、表现美、创造美的能力为教育目的的

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现

2、在活动中初步萌发爱护树木的情感

3、根据色彩进行大胆合理的想象

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰

5、培养幼儿的技巧和艺术气质重点运用线条与图案装饰树杆与树叶难点表现树枝交错生长的形态

1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带

（一）、导入情境

1、师最近我们认识了一位新朋友一一树木，它是我们人类的好朋友老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友树木对人有些什么帮助呢？（幼儿讨论回答）小结树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，大家都很喜欢树

2、师如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！提议今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？

（二）、讨论欣赏师走走走，出发啦！

1、讨论

一、师我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）问这是棵大树吗为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的‘）师我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指,像在和我们大家打招呼问树杆上长着什么呀树枝比树杆粗一些还是细一些树枝是怎么样长的像搭积木一样，一个接着一个往上长（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了

2、讨论二问这棵大树上会长什么样的叶子呢？（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）问树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？（幼儿扩散，师选一种示范）

3、欣赏比较师森林里会有多少棵树呢？（许多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树（出示范例）一下子找到了许多棵问这些大树穿上了什么花样的新衣服？（幼儿比较，教师归纳形状,排列形式）他们的树叶变成了什么样象什么？（幼儿联想）

（三）、联想创作师未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心提示

1、未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）

2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树

3、在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的（出示范例2）看，我和我的朋友们玩的多开心（引导幼儿添画背景）

4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石（水粉添加色彩）

（四）、引导讲评师时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）

1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！（幼儿绕场走）师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等结束今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境随着教改的深入，我们越来越认识到幼儿美术教育的价值所在在本次活动中，老师精心设计较好地体现了现代美术的要求，对促进幼儿的发展起到良好的促进作用其一，整个活动设计情景性强教师设计了“走进未来的森林”这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师生看看，找找，种种未来树，激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望，为幼儿的创作开拓思路其二，活动设计体现整合性“爱护森林，保护环境”是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的今天的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培养了幼儿爱护环境的美好情感其三，活动中幼儿参与才主体性强在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计未来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分体现了他们的需要，成功的体验建议，在欣赏讨论过程中可适当简略些,让幼儿有更多的时间联想创作体验成功中班美术森林建筑师教案反思篇五

1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色

2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。