2025预防传染病大班教案（17篇）word模板范文

佚名 · 0743

教案，模板，范文

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预防传染病大班教案精选篇17通过编写大班教案，教师可以提前预知教学难点和学生可能出现的问题，有效应对教学中的挑战随着教学发展的要求，以下是小编为大家整理的一些大班教案范文，供大家参考和借鉴参考范文幼儿园大班安全教案预防传染病

1、了解流行性的传染病的相关知识

3、增强自身预防疾病的意识

1、教学挂图

1、活动导入观看教学挂图教师出示挂图，并提问小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？幼儿观察并描述

2.讨论感冒来了怎么办？1感冒的时候会有哪些症状？2感冒的时候我们需要做好哪些措施，让身体好起来？小结感冒的时候我们需要多喝水，吃清淡的食物，多休息3感冒的时候打喷嚏、咳嗽可以对着别人吗？为什么？小结咳嗽，打喷嚏，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来，所以打喷嚏、咳嗽时一定要用手捂住口鼻并及时洗手，没有洗手的话，手摸过的用具上都会留下细菌会传染给别人

3.学习咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法1出示图片，教师讲解咳嗽、打喷嚏的卫生做法2教师示范，幼儿练习小结咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐

4.学习如何预防感冒、咳嗽小结热爱运动，多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接触生传染病的人群了解春季传染病及预防措施通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯参考范文大班健康预防传染病教案

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子了解手足口病的传播和预防的措施手足口病例图

一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

二、介绍手足口病的基本知识

1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论症状潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医

2、请幼儿观看手足口病例图片（加深幼儿对手足口的认识）

3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结手足口病的传播途径手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物过粪、口传播是主要的传播途径患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期这种病传播速度极快，传播.

三、知道预防手足口病的方法怎样预防手足口病？幼儿讨论小结预防措施1注意保持口腔卫生，饭后漱口2早上入园洗手，饭前便后要洗手用肥皂，六步洗手法、勤剪指甲、勤洗澡3健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物4不去人群拥挤的公共场所不要经常串门；不要和患病儿童接触5家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己6饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力7保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上垃圾及时清理、消毒

四、开展比赛活动1比比谁的小手最干净小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友三结束部分一起说手足口病儿歌你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天来漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用幼儿的口语表达能力较强参考范文预防冬季传染病大班健康教育教案使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法:呼吸道传染病和腮腺炎的预防了解传播途径《学校呼吸道传染病预防控制》视频（流感、白喉、腮腺炎等）计划免疫注意卫生少去公共场所会添减衣服积极锻炼身体流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学可煎服板兰根等草药预防预防呼吸道传染病有那些方法？冬季传染病的预防计划免疫注意卫生少去公共场所会添减衣服积极锻炼身体参考范文大班《预防传染病》教案作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编辛苦为大家带来的大班《预防传染病》教案优秀6篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力德育目标在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人传染病流行的三个基本环节和一般预防措施不同传染病的传染源、传播途径和易感人群

1、知识准备什么是健康？举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？

2、激趣导入肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！

1、展示教学目标这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型

2、导学、自学、讨论和交流你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？什么是传染病呢？什么是病原体呢？猜一猜，它们能引起什么疾病？sp;想一想，传染病有什么特点？阅读69页资料，思考并讨论相关问题小组交流传染病流行的三个基本环节是什么？什么是传染源、传播途径和易感人群？讨论艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？以组为单位交流针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？下列图片中所表示的是采取了什么措施？在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果猜一猜传染病可以分为哪些类型？简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例艺术归纳传染病的概念（略）特点（略）流行的三个基本环节（略）按病原体分（略）传染病的分类按传播途径分（略）

1、激趣练习以组为单位以抢答的方式回答课后练习题

2、达标测试以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题提出问题，引导学生思考回答播放课件导入部分讲述（或课件展示）出示课件相关部分出示传染病的概念出示病原体的图片打出传染病的特点及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）以流感为例，三个基本环节动画演示强调概念的关键词及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）教师引导展示图片引导学生结合本节已学知识和人体生理知识出示图表并讲解给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）积极思考问题、回答问题认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望认真观察图片并思考它们引起的疾病以四人小组为单位自学讨论各小组选一人发言认真观察并回答问题以四人小组为单位自学讨论各小组选一人发言学生思考或看书后回答学生观察、思考、分别回答认真思考并回答学生认真观察、听讲积极参与讨论并踊跃回答问题认真思考每一个题并时刻准备回答

1、了解流行传染病的相关知识

3、增强自身预防疾病的意识

4、初步培养幼儿有礼貌的行为

5、体验模仿的乐趣

1、教学挂图

（2）教师看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）教师多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施掌握传染病预防的基本策略和常用技能培养学生养成良好的卫生习惯培养学生积极健康的生活态度传染病的种类、传播三环节传染病的预防措施

（一）创设情境“传染病来了”设置情境，激发兴趣，巧妙导入

2、展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例

3、组织学生分组讨论“什么是传染病”通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查

（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢让我们一起来看一看调查到的第一个传染病手足口病第二个水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）

3、活动展开讨论预防传染疾病的方法幼儿讨论、讲述

（2）教师看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）教师多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的‘能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措,我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活

4、（根据学生的反馈，适时点题）这些能够传染的疾病就是传染病这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”

（二）创设情景“病痛的痛苦”

1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结

一、对个人的危害

二、对家庭的危害损害健康，危及生命传染家人并损害其健康影响学习、生活耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育

三、对社会的危害危害整个人类的健康消耗社会财富，影响社会发展导致社会恐慌教师讲授，学生从中理解传染病的危害

2、种类（出示幻灯片）介绍传染病的种类，并简单分类

（三）创设情景“让病魔现形”提问传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢？

1、明确目标患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法

2、引发探究欲望你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗？

3、展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”传染源、传播途径、易感人群

4、引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念；进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群

（四）创设情境“打败传染病”

1、提出探究问题传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢？你们有预防传染病的经历吗？（建议从常见的传染病手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明）

2、指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等学生活动自主合作探究，得出初步结论同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论（或看法）

3、学生大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），相互交流、争辩，激起思维共鸣

4、师生互动交流成果，自主完善结论（幻灯片展示），进行知识整合

5、及时引导学生总结出传染病预防措施

（五）评价、盘点收获

1、完成幻灯片上的习题对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬

2、通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享！

3、完成一份宣传作品要求

（1）内容与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导

（2）形式文字、图画、诗歌均可

（3）与其他同学合作完成

（4）作品中要注明学校、班级、制作人

4、通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，和他们相处？感知传染病的危害，加强自我保护的意识知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》经验准备幼儿已经了解部分预防传染病的方法课件准备《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图纸面教具《宣传手册模板》材料准备画笔出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病

1、出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）

2、播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧小结原来这些小朋友都得了传染病春天到了，病毒出来捣乱了,很容易被传染生病出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第

二、三段,引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径

1、出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）o2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状来听听这些小朋友是怎么说的吧

2、师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的〃传染途径你知道这些传染病吗？你有得过吗？你知道这些传染病是怎么传染的吗？

3、播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告诉我们吧小结传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我保护的意识

1、出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现活动建议本环节教师可鼓励幼儿先自由表达，再根据幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现

2、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧小结不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》

1、组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？小结一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧

2、发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、制作《春季预防传染病宣传手册》1）发放纸面教具及材料，鼓励幼儿进行组内讨论老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦3）教师辅助制作好的小组进行装订、添字活动延伸日常活动

1、引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼，增强免疫力

2、请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法家园共育请家长注意室内通风，避免带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手第4周年级班对学生重点进行了预防流行性感冒、腮腺炎、水痘、肠道感染等传染病的教育，增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识

一、流感怎样传播及其特点流感病人和无症状的隐性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒，通过呼气、讲话、咳嗽、打喷嚏等方式喷出飞沫，把病毒传给别人，接触或共用病人的食具、毛巾、洗脸盆等盥洗用具、玩具等物品也可被传染流感多发于冬春季节，男女老幼普遍易感，人多在室内关闭门窗活动，是流感发病高峰流感病毒会经常发生变化侵犯人体，人可能一生得多次流感

二、流感的预防

1、劳逸结合，锻炼身体增强体质，注意添衣防止受凉

2、教室、办公室经常定期开窗换气，保持室内空气流通、新鲜

3、病人尽可能留在家中隔离、治疗，以免传染他人

4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具严格分开，单独清洗消毒有条件的〃可用食醋对室内空气进行熏蒸消毒

5、在医生的指导下，与病人密切接触的家人、同事等可服用中西药物预防（如板蓝根等）

6、流行季节尽可能减少到人多的公共场所

7、接种流感疫苗是基本措施，大多数人可有效预防流感老人儿童和慢性病体弱的人最应该接受接种，但对鸡蛋过敏和正患流感的人禁用疫苗

1、使学生了解什么是，的种类，认清的危害性

2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，如何预防艾滋病

3、让学生懂得珍爱生命，远离，预防艾滋病

1、认识及的危害

2、如何预防艾滋病查资料观看图片讨论及总结

一、课前准备学生观看vcd禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解对人类的危害激发学生学习的兴趣教师总结的危害

1、吸毒摧残人生对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残

2、吸毒毁灭家庭倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代

3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪，败坏社会风气

二、进一步了解及艾滋病的相关知识a、的种类b、的危害c、如何预防艾滋病

三、讨论青少年如何防止吸毒？

1、交流收集的资料

2、讨论交流

3、教师小结小学生如何防止吸毒？1接受基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”即知道什么是；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道的危害；知道违法犯罪要受到法律制裁2树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响3不听信能治病，能解脱烦恼和痛苦，能给人带来快乐等各种花言巧语4不结交有吸毒、贩毒行为的人如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关5养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食、等四讨论小学生如何预防艾滋病

1、引导学生看宣传图片，组织学生讨论

2、全班讨论交流

3、教师小结小学生如何预防艾滋病？1洁身自爱，不去非法采血站，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒针灸，手术不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容3不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒4注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的五教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识，远离预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受,寻求刺激，赶时髦时刻记住，一旦染上，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会这东西碰都不能碰六作业

1、课后让学生搜集身边的有关危害人类的案例

2、写一篇禁毒防艾的作文来源网络整理免责声明本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除content_2;参考范文大班安全《预防传染病》教案模板活动目标

1、了解流行性传染病的相关知识

3、增强自身预防疾病的意识

4、体验游戏的快乐

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人活动准备幻灯片、白板、胸卡活动过程

2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？

2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病

3、教师提问常见的传染病有哪些孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等

4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病加深孩子对传染病的认识和理解

2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法

3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩

4、讨论还有哪些方法可以预防传染病？每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成a、b两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者参考范文大班安全《预防传染病》教案模板活动目标

1.了解有关流行性传染病的相关知识

2.能根据自己的生活经验说出并掌握预防传染病的方法

3.学习一些基本的预防传染病的方法，增强自身预防疾病的意识活动重、难点

1.了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法

2.幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识活动准备

1.有关传染病的资料与图片

2.课件

3.每组一张4开白纸，一盒水彩笔活动过程

1.春天是各种传染病流行的季节，比如在春季有些小朋友就得了手足口病，你知道吗？谁来给小朋友说一说幼儿个别说

2.春季为什么是流行性传染病的多发季节呢？（春天气候乍暖还寒阴雨绵绵，气候多变）

3.春季还会有哪些流行性传染病会出现呢？幼儿自由说

4.观看课件

5.教师小结传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌如果有小朋友或者小动物得病，就有可今天我要和大家交流的说课内容是选自大班《幼儿安全早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程、活动预测等几个方面进行说课

一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二,叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发现了手足口病病例，还有一个毕业班，出现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会保护自己，因而我设计了本次活动

二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下

1.认知目标了解流行性传染病的相关知识（活动重点）

2.能力目标:能说出并掌握预防传染病的方法（活动难点）

3.情感目标增强自身预防疾病的意识

三、活动准备为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下准备

2.物质准备巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、a、b两组胸卡

3.经验准备幼儿都有生病感冒上医院的经历

四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段一白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开始，我利用孩子们最喜欢的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，第二是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活经验，也较符合大班幼儿的年龄特点，运用简单的语言来引导幼儿，并直接具体的帮助，进行个别指导,因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历，对于这样的问题他们更感兴趣，回答问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌，还有新颖的乐器一非洲鼓，引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣，并有效地学会本首〃预防传染病〃的儿歌，从而轻松地记住所以预防方法，第四,讨论法和游戏法的运用，游戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参加此活动，因此在活动的结束部分，我采取知识问答的形式，让幼儿加深知识的理解，让幼儿在游戏中快乐地学习

三、活动过程为了让幼儿在观察体验中更自主地学习，我将从以下四个部分展开情景导入、激发兴趣一讨论探索、引发思考一总结方法、得出结论一游戏问答、巩固知识师什么是传染病呢医生阿姨是怎么说的？师医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病【设计意图］对于巧虎，大部分孩子都比较熟悉，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经历，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，立刻就能激起幼儿的学习兴趣，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告诉孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解

（二）讨论探索、引发思考（7分钟）

1.了解传染病的传播方式师传染病是通过什么传播的？

2.常见的传染病有哪些？师你们知道哪些病是传染病吗？【设计意图】鼓励幼儿积极发言，利用幼儿已有的经验，表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，教师及时梳理、归纳幼儿的观点，告诉幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，并把讨论后结果，分享给全体幼儿

（三）总结方法、得出结论（12分钟）

1.讨论总结传染病的预防方法师虽然传染病很容易传播,但是，如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢孩子们讨论后回答传染病的预防方法【设计意图工根据大班孩子的年龄特点和知识经验水平，他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解，我利用提问法和讨论法，激起了孩子们表达的欲望，并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来奖励幼儿，激发他们回答问题的积极性我把刚刚和孩子们一起讨论后得到的预防传染病的方法，通过幻灯片一一展示给幼儿一共有7种预防方法，

（1）及时接种预防疫苗⑵多吃水果补充营养⑶保证充足的睡眠;增强抵抗力

（4）勤洗手，消除病菌⑸经常锻炼身体

（6）在人多拥挤的地方，要戴口罩

（7）生病了要及时治疗【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清晰地掌握预防传染病的方法，并通过浏览幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆

3.非洲鼓学说儿歌传染病，重预防勤洗手，讲卫生人多处，要远离吃水果，身健康多运动，体力强睡眠足，增抵抗［设计意图］:儿歌是朗朗上口容易让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓又是节奏鲜明，孩子们感兴趣，比较新颖的打击乐器之一，通过拍非洲鼓念儿歌的形式让幼儿巩固预防传染病的方法

（四）游戏问答、巩固知识（8分钟）玩游戏〃智力大闯关〃巩固所学传染病的相关知识每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成a、b两组,教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者［设计意图］:幼儿在愉快的游戏中，再次激起幼儿的学习兴趣，并达到巩固预防传染病知识的目的

四、活动延伸在活动结束后，为强化幼儿的预防传染病的意识，教师让幼儿分组进入幼儿最喜爱的特色区域〃爱心医院〃，让幼儿自己选择自己喜欢的角色进行扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步巩固自己所掌握的预防传染病的方法并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块，让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长久同时鼓励幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法，使更多的孩子树立预防意识

五、活动预测本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，游戏竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、容易理解，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的氛围，让每个幼儿都参与到安全教育活动中教师鼓励、引导幼儿共同讨论，分析问题、解决问题，在游戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的〃防护墙〃活动反思小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活参考范文预防传染病大班安全教案

1、了解传染病的相关知识

3、增强自身预防疾病的意识

1、教学挂图和幼儿用书

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔

1、活动导入观看教学挂图教师出示挂图，并提问小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

2、活动展开讨论什么是传染病，常见传染病有哪些1教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问教师医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？幼儿讨论并回答2教师小结传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等

3、活动展开阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法1教师虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么2幼儿自由回答3教师小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？幼儿讨论并回答教师多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩1教师现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法〜2幼儿绘画，教师巡回指导3集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴参考范文大班《预防传染病》教案使学生了解呼吸道传染病的.传播途径，掌握预防方法呼吸道传染病和腮腺炎的预防了解传播途径《学校呼吸道传染病预防控制》视频

一、导课什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受计划免疫注意卫生少去公共场所会添减衣服积极锻炼身体

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染

五、怎样预防腮腺炎？避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学可煎服板兰根等草药预防

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受参考范文预防传染病教案知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力德育目标在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人传染病流行的三个基本环节和一般预防措施结合实例和概念认真分析、讨论对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好同时可以联系遗传病的知识作为比较和谐教学法

1、知识准备1什么是健康？1举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？

2、激趣导入肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！

2、导学、自学、讨论和交流1你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？1什么是病原体呢？1猜一猜，它们能引起什么疾病？sp；想一想，传染病有什么特点？1阅读69页资料，思考并讨论相关问题1小组交流1传染病流行的三个基本环节是什么？1什么是传染源、传播途径和易感人群？1讨论艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？1以组为单位交流1针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？1下列图片中所表示的是采取了什么措施？1在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果1猜一猜传染病可以分为哪些类型？1简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例1艺术归纳特点（略）流行的三个基本环节（略）按病原体分（略）按传播途径分（略）

1、激趣练习以组为单位以抢答的方式回答课后练习题

2、达标测试以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题提出问题，引导学生思考回答播放课件导入部分讲述（或课件展示）出示课件相关部分出示病原体的图片打出传染病的特点巡回指导及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）以流感为例，三个基本环节动画演示强调概念的关键词巡回指导及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）教师引导展示图片结合实例讲述引导学生结合本节已学知识和人体生理知识出示图表并讲解给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）积极思考问题、回答问题认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望思考和判断认真观察图片并思考它们引起的疾病以四人小组为单位自学讨论能会传染给其他人，所以叫做传染病小朋友容易得的传染病有流行性感冒、咳嗽、水痘、腮腺炎、红眼病、麻疹、手足口病等

1.请幼儿讲述自己生病时的经历和感受（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）

2.教师讲述手足口病的传播途径

3.幼儿讨论交流

4.教师小结咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的

1.提问很多传染病的传播途径和手足口病是一样的，我们应该怎样预防传染病？（幼儿讨论并回答）师多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，不喝生水，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手、勤剪指甲，可以消除病菌；保证充足的睡眠;可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩

1.教师现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法〜

2.幼儿绘画，教师巡回指导

3.集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴参考范文春季预防传染病教案大班

1、了解流传染病的相关知识各小组选一人发言认真观察并回答问题以四人小组为单位自学讨论各小组选一人发言学生思考或看书后回答学生观察、思考、分别回答认真思考并回答学生认真观察、听讲积极参与讨论并踊跃回答问题认真思考每一个题并时刻准备回答第一节传染病及其预防传染病的概念由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病特点传染性、流行性、季节性、地域性流行的三个基本环节传染源、传播途径、易感人群预防传染病的一般措施控制传染源、切断传播途径、保护易感人群按病原体分细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等按传播途径分消化道传染病、呼吸道传染病、本节按照和谐教学法的基本规则和理念,借助现代化教学手段，充分调动了学生的积极性和主动性,学生思维敏锐,讨论热烈，气氛活跃不仅使学生掌握了本节的基本知识，而且培养了学生的自学能力、观察能力以及分析问题和解决问题的能力同时，学生在思想上更加热爱生命、热爱生活，重视传染病的预防，正确对待患有传染病的病人参考范文大班《预防传染病》教案

1.树立对疾病地正确态度

2.提高自我保健的意识和能力

3.了解春季防病治病的基本知识二课时第一课时生病真难受通过体验、交流、讨论，感受生病带来的.痛苦，引导学生正确认识疾病，培养学生的防护能力

1.体温计

2.学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况

1.导入活动:请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况

2.小结要点:春天是个疾病多发的季节

3.集体交流:学生交流自己或者别人生病时候的感受

4.小结要点:生病真是一件不舒服的事情

5.测量体温1生病时候重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温2指导测量体温的正确方法，并告知学生人的正常体温

6、小结:人体超过正常体温就是发烧，发烧时人会有一些不舒服的感觉，如浑身无力，头疼等，这时最好量体温，以判断是否真的发烧了发烧以后要多喝水，还要上医院统计一下开学以来班上有多少同学感冒过参考范文《预防传染病》教案使学生了解呼吸道传染病的‘传播途径，掌握预防方法:呼吸道传染病和腮腺炎的预防了解传播途径《学校呼吸道传染病预防控制》视频

一、导课什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受

三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫注意卫生少去公共场所会添减衣服积极锻炼身体

五、怎样预防腮腺炎？避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学可煎服板兰根等草药预防

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

七、作业预防呼吸道传染病有那些方法？冬季传染病的预防计划免疫注意卫生少去公共场所会添减衣服积极锻炼身体参考范文预防传染病教案今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全训练活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动猜测等几个方面进展说课在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近,得意的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，消失了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识,学会爱护自己，因而我设计了本次活动我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合小班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下

1、认知目标了解流行性的传染病的相关学问（活动重点）

2、力量目标:能说出并把握预防传染病的方法（活动难点）

3、情感目标增加自身预防疾病的意识为了更好地到达我的活动目标，我为本次活动做了以下预备

1、物质预备巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、a、b两组胸卡

2、阅历预备幼儿都有生病感冒上医院的经受本次活动我尝试运用了现代化教学手段一一白板，白板的运用呢激发参考范文预防冬季传染病大班健康教育教案

1、了解流行性的传染病相关知识

2、能说出并掌握预防传染病的方法

3、增强自身预防疾病的意识

1、教学挂图和幼儿用书

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔

2、活动展开讨论什么是传染病，常见传染病有哪些

（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问教师医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）

（2）教师小结传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等

3、活动展开阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法

（1）教师虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病请打开书，说一说图中的小朋友在做什么2幼儿自由回答3教师小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？幼儿讨论并回答

4、活动总结预防传染病的方法教师多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩记录预防传染病的方法1教师现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法〜2幼儿绘画，教师巡回指导

3、增强自身预防疾病的意识

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识

5、了解健康的小常识

1、教学挂图

2、活动展开讨论什么是传染病，常见传染病有哪些1教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问教师小结传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病2师传染病是通过什么方式进行传播的？3师你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查4除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢让我们一起来看一看调查到的第一个传染病手足口病第二个水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的还有哪些传染病在春季会传染上的呢？红眼睛、皮疹、腮腺炎幼儿讨论、讲述2教师看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）教师多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活参考范文幼儿园大班教案《预防传染病》

1、了解流行传染病的相关知识

2、能说出并掌握预防传染病的方法

3、增强自身预防疾病的意识

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助

1、教学挂图

1、活动导入观看教学挂图教师出示挂图，并提问小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

3、活动展开讨论预防传染疾病的方法幼儿讨论、讲述2教师看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏3教师小结预防传染病的方法教师多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活参考范文大班健康预防传染病教案

1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施

2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识

4、初步了解健康的小常识

5、初步养成良好的卫生习惯

2、一些有关于传染病的图片

3、红眼咪咪的故事

一、以故事引出活动

1、教师有表情的讲述故事

2、讲完故事后提问教师小结原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

3、引导幼儿讨论避免传染病的方法师红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢教师小结我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去

二、讨论其他的传染病