2025初中英语九年级下学期教学工作计划word模板范文

初中英语九年级下学期教学工作计划计划是提高工作与学习效率的一个前提做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成计划为我们提供了一个清晰的方向，帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助初中英语九年级下学期教学工作计划篇一本学期我担任初三年级

（16）班的英语教学由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼

一、认真制定教学计划，使教学有序地进行在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划在此基础上，设计好每一堂课

二、认真备课作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教

七、做好课后辅导工作在课后，对不同的学生进行相应的辅导从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导及时给予关怀和关爱善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！初中英语九年级下学期教学工作计划篇五上学年，我担任初三3,4班英语教学工作，针对中考考试成绩,结合本届初三学生英语学习的现状，我作了以下反思

一、课堂教学中存在的问题

1、由于初三英语教学的特殊性，我的讲解重点是以学生掌握语法知识，以中考应试教育为主，在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，相对的开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例就减小了

2、课堂教学中没有很好地针对个体学生实际，缺乏“备学生”、这一必要环节;对教材的处理和把握没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没有做到对每个学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，有一部分学生原有的知识不能得到及时、适时地活化;个别学生参与机会少;课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限

3、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够深，在课堂教学中依赖于复习资料，只是对资料的选择与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建

4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情;课前设计“想教学生什么，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到程度上的统

一二、学生英语学习存在的问题由于课堂教学中以上问题的存在，学生的英语学习与复习出现了许多问题

1.初三学生不像初一时那么对英语学习充满激情、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言

2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性

3.部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显

4.基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，初三英语教师首先要有正确地意识，应充分认识到一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学针对以上问题，我以后可以从以下几个方面进行提高

1、教师要有课堂效益意识有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益;其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容

2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整

3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精同时，我们要积极进行教学反思，由教师自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程在课堂教学中强调基础知识的学习教师要突破现行教材的局限性，在重点语法项目上有系统的强化训练在句法上不能拘泥于传统的语法层面，要搜集材料，适当拓宽

4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩

三、复习中应注意的几个原则一是抓住课本，有效复习教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握教学大纲中对基础知识与能力的要求二是系统归纳，分清脉络在总复习时，要突出一个“总”字面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”三是专项练习，有的放矢对于以往总复习暴露出来的问题，教师应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，逐题突破

四、复习提示和建议在复习中，教师应要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面,同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误总之，中考英语复习阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面虽然我们已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距因此，我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力,为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力初中英语九年级下学期教学工作计划篇六本学期是初中教育的最后一个学期，时间紧，任务重，学生即将面临着学业水平考验这是一次真正意义上的选拔考试迎接好考试就成为本学期教学的一个重要工作因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望深入贯彻教育教学理念认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争求实学生取得一个理想的成绩

1、学生情况分析从上学期成绩来看，这两个班成绩有了显著提高，但尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐的状况仍然存在，部分学生基础差，不想学他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣

2、教材分析词汇识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词语法掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）阅读主要训练学生根据问题找细节的能力然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力写作书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态并多做一些连字成句、连句成篇的训练培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施

（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练即将面临的是学业水平测试，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作

（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价并督促为实现目标切实地刻苦学习

（3）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西注意检查学生做笔记的情况每天都要布置作业不然有的学生比较懒散对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查4教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习5重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作6利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重缩小两极差异兼顾整体共同进步7要想学好英语就要用英语学生大部分不好意思开口说话这给口语交际教学带来了严重的障碍，淡化了语言的交际性好多学生不愿去说为了克服这个问题，先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性以部分带动整体总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真实施教学计划，尽一切力量为初中学业水平测试做好准备，争取让学生考出更好的成绩材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课维方式，养成良好的学习习惯坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高

四、虚心请教其他教师教师的教学过程即是一个学习的过程因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短并常常与其他教师交流，改进教学方法

五、认真批改作业坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改作业、听写并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法

六、认真反思教学教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步坚持每次授课后，认真回想，进行反思记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神第2/3页抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导及时给予关怀和关爱善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师！初中英语九年级下学期教学工作计划篇二

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野

3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程（本文来本站）中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养

4、在教学过程（本文来本站）中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b部分a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识教学目的

1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础

2.使学生明确学习英语的目的性，

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力具体目标针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标

1.语言技能听1能听懂课文大致内容；2能抓住简单语段中的观点；说1能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2能经过准备就一般话题作短暂表达读1能理解阅读材料中不同的观点和态度；2能识别不同文体的特征；3能通过分析句子结构理解难句和长句；写1能简单写出连贯且结构较完整的句子，2能默写课文；3能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2.语言知识语音1逐步做到语音、语调自然、得体；2根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句词汇1运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配语法1进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的.有效地组织信息今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣同时，注意学生好的学习习惯的养成

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣

2、重视课堂教学质量逐步提高学生英语交际能力

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知,循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响

5、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础初中英语九年级下学期教学工作计划篇三下笔如有神本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验这是一次真正意义上的选拔考试迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距

一、提前做好充分的思想准备本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺,对于老师来说也是一个百日冲刺为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任

二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤下笔如有神根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施1首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作3每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况每天都要布置作业不然有的学生比较懒散记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚4教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识,科学地训练技能，全面提高能力要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习下笔如有神5重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作积累经典名言名句等7作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成作业上问题比较突出的要提出来讲解分析对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作8利用课外时间进行培优补差把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重缩小两极差异兼顾整体共同进步下笔如有神第九周专项复习一一冠词、名词、代词、数词、形容词、副词第十周专项复习一一介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词第十一周专项复习一一非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句和复合句，模拟考试第十二周一一第十五周三轮复习、模拟考试本段仿真模拟训练,还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习最后做好考前动员在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考初中英语九年级下学期教学工作计划篇四本学期我担任九年级185班的英语教学本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划,课时计划在此基础上，设计好每一堂课

二、认真备课作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课

三、认真组织课堂教学一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高

四、虚心请教其他教师教师的教学过程即是一个学习的过程因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短并常常与其他教师交流，改进教学方法

五、认真批改作业坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改作业、作文、周记及听写并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法

六、认真反思教学教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步坚持每次授课后，认真回想，进行反思记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进并根据班级情况，分组教学,使组与组之间进行竞争学习正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。