2025小杂技演员教案（23篇）word模板范文

小杂技演员教案（通用篇）23教学工作计划是教师教学的重要组成部分，它直接关系到教学效果和教师的个人发展以下是一份针对不同年级的教学工作计划，供大家参考并思考如何适应自己的教学需求参考范文我是小小的杂技演员的教案设计

1.尝试运用彩绘笔大胆地在自己脸部的各个部位进行装饰绘画

2.体验彩绘笔在身体上直接作画的愉悦感

3.提高对图案、色彩的感受和表现能力活动准备

1.拉拉队用品（小旗、哨子、小鼓等）

2.人体彩绘笔、镜子，湿纸巾、护肤品等

3.音乐、多媒体课件、照相机活动过程

一、导出主题，激发兴趣

1.收信激发兴趣“今天老师收到了一封信，看，宜兴市大树幼稚园拉拉队员们收”

2.读信导出主题（教师读信中内容）“原来是邀请我们去参加宜兴市第一届幼儿园运动会，为运动员去加油啊，你们想去吗？那我们一定要好好地准备准备，显示出大树拉拉队的精不一般

二、欣赏彩绘图片

1.展示世界杯的啦啦队图片他们为什么要在脸上画上这些图案呢？”小结哦，对了，他们分别在自己的脸上画上自己支持的代表队标志，既使他们在静静地观看比赛，不说一句话，我们也能看出他们支持的是哪个代表队

三、明确创作要求师这次运动会都有哪些代表队呢？我们来找找信里有没有明确的说明这么多代表队，你最喜欢哪一队？你可以在脸上画什么？

四、创作彩绘作品

2.介绍材料这是老师为你们准备的材料这是专门用来人体彩绘的笔，和平时我们画画的油画棒是不同的，它一点都不会伤害我们的.皮肤，我们小朋友可以将他直接涂在我们的皮肤上（教师适时地在脸上画上一些图案，消除幼儿的顾虑）

3.幼儿面部彩绘创作，教师观察指导引导幼儿也可相互帮助彩绘先完成的幼儿也可邀请客人老师成为拉拉队的一员，为其彩绘

3.选择道具进一步打扮自己

五、现场模拟与感受在鼓舞人心的音乐声中拉拉队模拟现场呐喊、助威参考范文小杂技演员教案

1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走,发展平衡能力

2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力小沙袋两个，场地布置如图沙池

（一）、引题哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！欢迎你们来到我们的杂技团,今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗？（想！）

（二）、练习活动

1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑

2、中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡

（三）、杂技表演“头顶沙包走平衡木”

1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头

2、教师发出信号后，大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的.第二个幼儿，游戏继续进行

3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星

（四）、游戏结束，教师小结，师生共同整理场地在《杂技高手》教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系接着又通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣本课的作业以小组合作的形式学生根据自己的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动学生的学习积极性在难点的突破上用了看一看、想一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学模式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评我发现学生的表现形式不够丰富，有些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，虽然我在黑板上用简笔画的形式构图给学生示范，但效果仍不是很好不足之处在于,学生的思考没有深入，学生的杂技项目、动作不够丰富，学生课前搜集自己喜爱的杂技表演图片没有搜索这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方参考范文我是小小的杂技演员的教案设计心灵的‘迸发教学目标

1、指导学生用坚定的声音演唱歌曲

2、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格

3、培养学生从小不怕苦和难的意志和品格教学重点激发学生大胆表演歌曲教学难点让孩子们感受和体会曲谱中的休止符教学准备电脑、课件、光盘、教学过程设计

一、情感准备

1、学生随音乐做律动进教室

2、师生以音乐形式问好

3、发声练习

二、综合训练

1、2/4xo休止符

2、节奏训练2/4xxxx|xo|xxxx|xo||o

三、学习歌曲，激发兴趣

1、教师谈话导入并揭示课题《小小男子汉》

2、放歌曲光盘，让学生欣赏歌曲并感受歌曲情绪

3、指导学生按节奏、有表情朗读歌词

4、教师分句教唱歌曲，练习难点休止符

5、教师放手让学生自学，教师适时指导

6、随钢琴有感情的演唱歌曲

7、个人演唱歌曲

四、演绎拓展

1、自编动作表演歌曲

2、师生一起表演

3、让几个学生到前面表演

4、随音乐边唱歌曲边表演来结束本节课参考范文我是小小的杂技演员的教案设计类型体育活动内容练习走平衡材料长短不同的绳子或橡皮筋若干根，自制金牌方法

1、将绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线

2、教师表演“走钢丝”双脚在绳子上行走，行走时身体保持平衡

3、幼儿根据自己的爱好在长短不同的“钢丝”上走

4、教师将绳子摆成曲线，幼儿可手拿小伞走“钢丝”

5、游戏结束后给幼儿颁发金牌提示

1、幼儿在绳子上行走时应身体姿势端正，并保持平衡

2、走钢丝时必须双脚都踩在绳子上

3、教师在幼儿走单线平衡的基础上，可以将两根绳子放在一起，变成一条小道，请幼儿在小道内走路，不能踩线，提高运动的难度参考范文我是小小杂技演员大班科学教案在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的我是小小杂技演员大班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧

1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验

2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情

1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等

3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片

2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试,思考交流能顶起纸板的点

4、杂技表演会鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐积累使物体平衡的有益经验在《杂技高手》教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系接着又通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣参考范文我是小小的杂技演员的教案设计活动目的

1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验

2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现活动准备

1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等

3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片活动指导

1、播放多媒体碟片《顶碗》，欣赏杂技表演，引导幼儿思考为什么能平稳地顶起这些东西由此引发幼儿对尝试的欲望

2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试,思考交流能顶起纸板的点

3、玩一玩，比一比用提供的.细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板,比一比哪种东西更容易将纸板顶起思一思，议一议，这是为什么？教。