2025小学一年级工作总结模板10篇word模板范文

小学一年级工作总结（模板篇）10总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧什么样的总结才是有效的呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧小学一年级工作总结（模板10篇）小学一年级工作总结篇一写字是一项重要的语文基本功写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点第一学段的写字要求，突出一个“好”字写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法是非常必要的环节由于一年级的学生手指力度不够，很多学生刚开始时执笔方法不正确，执笔方法是否正确，对于学生以后的字写得好不好起关键作用如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确，这样写字时间长了除了不能写出一手好字，还会影响学生的身体发育和影响视力教师应该不厌其烦地强调正确的写字姿势，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法学习新的生字的时候，我要求学生慢慢写，不要写得太快，只要把字认真地写好，才能更好地记住生字书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯书等方面作了大量的努力

1、注重汉语拼音知识的巩固掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点因此，我每天利用早晨的一段时间领着学生认读上课时我注重了学生的拼读方法和拼读规律的指导，将拼音知识活学活用，到本学期末大多数的同学掌握了拼读规律，读拼音写汉字错误率比较低

2、抓好写字训练面对新课程教材识字量大的特点，一年级的识字、写字教学是语文教学工作的难点为了既要完成教学任务，又要使学生能将所学的生字写回、记下来本学期我阅读了大量有关《低年级识字教学方法探究》的教学书籍，通过半年的摸索、实践，并利用教材资源的优势，充分调动学生的积极性，摸索出了加一加、减一减、换一换、形声字识记法、合体字识记法、分部件记忆等多种识字方法学生学得快、记得也快，提高了学生识字的能力在写字方面我主要是抓了学生的执笔姿势和写字方法的指导其次，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生良好的写字习惯

3、抓好读书训练上好语文课的关键是要让学生读好书只有认真读书，把书读通了,读精了，才能领会课文表达的意思，领会文章的意境因此，从一年级开始，我就注意了学生读书的训练一年级学生读书的标准不能过高，在读书方面我主要抓了拼音的拼读、字词的认读，句子在语调、语气和如何读好一个完整的句子方面做了重点指导还有整篇课文的完整性上进行了大量的读的训练通过重点的训练之后，大部分同学已经改掉了唱读的习惯同时，在读课文时，我注重了自己示范的作用，一年级学生模仿力强，因此，在领读课文时，我特别注意课文的字音、语速、语感、语调等方面的示范性，大部分同学都能模仿我读课文为了让学生乐学、好学、善学，我在课前努力钻研教材，认真备好每一堂课，即备教材，又备学生，关注学生的年龄特点和个体差异，在课堂上因材施教，并利用远程教育资源创设生动有趣的情景来调动学生学习的积极性，激发学生学习语文，探究知识的兴趣在教学中我还设计了许多小游戏，如摘苹果、识字大转盘、夺红旗、抢红花等形式，激发学生识字兴趣经过我一学期的不断努力，学生的学习习惯已改变了许多，学习兴趣增强了，学习成绩也提高了生活中有许多语文现象语文教学离不开生活，尤其是新课程背景下的语文教学更要密切关注生活具体来说我有一些做法运动会的时候，要求同学们给本班同学撰写祝词；教师节要求同学们给本班的两三位老师写祝福语；中秋节或家长会时，写一段想对父母说的话等等当然要求是表达流畅、语言优美、至少使用一种修辞手法，不少于多少字等有时让学生搜集生活中的广告词、标语等，让他们多注意生活中的语文现象习惯养成重于一切，一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯

4、回答问题时，要大胆发言声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以“把问题说明白、讲清楚别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示:

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处还感受到老师和蔼可亲，易于接近我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导

2、在学生语言能力培养上不到位培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点

3、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践，多虚心请教别人

4、虽然本次考试成绩较理想，但和第一名的班级还是有一些差距的，我会认真分析原因，争取在下个学期的考试中能够有更大的进步总之，在本学期的语文教学工作中，依据教学大纲和“新课改”要求，做到了为人师表，语言健康得体，态度和蔼可亲，以身作则，注重身教在今后的教学工作中，我将继续发扬优点，改正缺点，不断提高自我，努力使自己的教育教学水平在上新台阶小学一年级工作总结篇六本学期来，我们高一年级因为有校领导的正确领导，有各处室的全力支持，有全体高一教师的团结协作和共同努力，各方面都取得比较满意的成绩目前高一年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队已经形成现将本学期来的工作情况作如下总结

一、学生管理方面

1、高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育由军训开始,培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志；通过军训，训练了同学们严明的纪律观念，训练了同学们吃苦耐劳的精神，进一步强化了同学们的集体主义观念

2、加强学生的思想教育，在入学之初，各班就加强〃理想与目标〃教育，教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想对学生进行感恩教育，布置亲情作业，要学生学会感恩，应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习充分利用班会、板报等形式，对学生进行思想教育在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用

3、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈，并坚持分管领导和年级组长亲自检查，发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不好的班级，提出整改建议达到全年级一盘棋

4、抓住年级特点，展示年级风采除了抓好教育教学工作以外，年级组利用跑操比赛、教师节、国庆节、元旦等节日等机会，让学生参加比赛、出板报等形式充分发挥自己特长的舞台

5、抓好后进生的转化工作班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况；对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作,年级组跟踪，对问题大的，年级组亲自谈话，学生取得进步时，及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩

二、教师管理方面高一年级是拥有多数年轻教师，充满着生气和活力，也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机，在教学工作过程中主要做了以下工作

1、注重师德师风建设，年级组利用多种形式不断强化师德师风建设，努力提高广大教师的服务意识，争做学生、家长满意的老师

2、狠抓坐班纪律，要求按时上下班，办公时间要求认真备课、批改作业，不得做与工作无关的事如聊天、玩游戏等

3、充分发挥备课组长作用，定期召开备课组长会，对教学进度，教学要求提出建议每周星期三教研活动严要求统一教学进度，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，缺少经验的年青教老师向有经验的老教师讨教，形成良好的教学氛围，提高了整个年级学科的竞争力

4、在积极配合学校进行教学常规督查的同时，备课组还进行自查,通过深入课堂听课、检查备课笔记、听课笔记、作业、授课提纲的批阅和学生测评等形式，进一步强化、细化了高一年级教学工作

5、充分发挥班主任的作用，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育坚持每周例会，传达学校工作要求，交流班主任工作，总结交流，取长补短，相互提高，创建和谐班级

6、坚持月考制度，定期检查教师教学和学生学习情况无论是月考、期中，还是期末考试，我们高一年级组都认真组织，及时总结评比表扬教学扎实，效果好的教师，并对今后教学工作提出要求

三、问题与反思面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思

1、学生的各种习惯养成教育的效果有待加强

2、学生作业量需要进一步规范，各学科作业量不均衡

3、没有很好的调动教师的工作积极性，办公室工作气氛还不够浓,还没有形成年级特色文化

4、课外活动的开展等方面的工作，有待探索总之，通过一年的工作，高一年级各方面取得了一定的成绩，我们相信下学年，在学校的正确领导下，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台阶小学一年级工作总结篇七本学期我们初一年级全体任课教师，从常规教学、学生管理到课堂小组有效合作学习大家齐心协力，取得了一定的成绩，尤其是“小组有效合作学习”，老师们积极转变观念，尽快适应课改的要求，初步取得了成效下面就将一学期工作作以简单的总结

一、常规教学管理老师们根据学校的要求按时上下班，有事请假,很少有无故不在岗现象，每周查考勤一次，出勤情况良好特别是语、数、外老师，大部分代两个班的课，每天下午放学还额外给学生过关，落实知识

二、班级管理方面16位班主任工作认真负责，班级管理有声有色,这学期没有出现安全事故，学生行为规范教室、环境卫生干净整洁班风正、学风浓，这都凝聚着班主任的心血

三、教研方面老师们教研氛围浓厚，不论是在办公室还是在集体备课室，都有老师们互相讨论问题，老师们备的学案质量越来越高，使用学生自学

四、小组有效合作学习为了使初一年级小组有效合作学习开展的有声有色，学校采取措施，让蹲点领导包干到班，蹲点领导跟班听课，与老师一起探讨，一起交流，收到了一定成效从12月6日到12月30日初一所有任课教师进行了过关课，在这次过关课中比较突出的教师有李小云、原亲娇、午秦霞、杨兵兵、韩玲玲、畅会棠、史玉芬、张晓玲、赵淑朵、罗洁、吴彩敏、郝会玲、王爱丽、董冬玲、乔秀云、等老师

五、班主任对学生进行了培训小组有效合作学习，学生是主体，最重要的一个环节是对学生的培训，班主任利用班会时间对学生进行培训，学生学会了自主学习，学会小组合作，学会上台展示成绩虽然可喜，但是还存在不足

1、还有个别教师责任心不强,没有认识到自己工作的重要性

2、还有个别教师存在体罚学生的现象

3、个别教师课改意识不强，小组有效合作学习操作不到位合理化建议

1、下午放学后楼道、教室秩序混乱，存在严重的安全隐患，学校应制定严格考核办法

2、学校的教研工作应和教务结合起来，二者不能割裂开来集体备课、听课评课等应与学校年级组考勤一样同等，这样才能够引起老师们的足够重视

3、教室的椅子应尽快换，利于小组合作学习小学一年级工作总结篇八又是一个深夜，凌晨3:25我结束了我的年级组工作总结！或许平日嘻嘻哈哈，有时一脸阶级斗争的我，很难和这种工作热情和工作状态联系在一起！我敢肯定我是上交总结最晚的，不是我懒，是我没有思考到位我对高一的定位是承载着高考的基础战役，同时又是青年教师成长的平台没有高一的基础积淀，高考质量的腾飞，简直只有神仙般的教师可以做到；高一不给年轻教师搭建成长的平台，这些刚刚从大学校门意气风发走出的青年教师，怎么成长？成功的教师需要很多步，但往往最重要的是第一步！想到这两点，我无法入眠！我深感自己肩上压力的沉重，多少个夜晚我喘不过气来！20xx-2018学年度秋季学期，高一年级在学校整体工作计划的统揽下、在张校长第一次业务论坛讲话精神的引领下、在学校行事历的宏观规划下、在学校相关部门和领导的亲切关怀和指导下、在全体老师的大力支持下，落实了一系列的常规工作，尝试并创新了一些工作，当然也出现了一些值得思考并需要改进的工作现将本期工作总结如下，以期总结经验、吸取教训、不断思考、积极改进、在继承的基础上继续创新,在创新的同时不断反思，努力将高一年级组将设成高考基础的主阵地和青年教师健康、持续、快速成长的摇篮进入高中，同学们所面对的抉择比初中要多首先的抉择是读文科还是读理科由于现在高考分文理科报考，因此，每一位高中生都要合理选择文理科，这是一个严肃的问题，不能过于盲目对于刚刚跨入高中校门的同学来说，怎样选报文理，还比较陌生，所以我们在假期军训期间，统一印制并每人下发了宣传资料，从四个方面谈谈如何正确选报文理科，为家长和学生正确的选择文理科提前做了工作程中就是高耗低效或者低耗无效为此，我们年级组时间非常紧张的情况下，编写了《20xx级高一级新生学习方法指南》，分四个篇目，即【高中生活宣言篇】、【行为规范忠告篇】、【学习心得借鉴篇】和【名师导学篇】，介绍了高中学生应该具备的基本行为习惯和学习方法为班主任，尤其是新班主任给学生做学法指导提供了大量充足的信息从十个方面对军训期间的教官训练、班主任管理和学生训练及学习等方面进行了问卷调查，掌握了客观信息，为开学后学生管理提供了有价值的思考和发现一是在军训期间给全体学生布置了假期作业，开学以假期作业原题的考试的形式，对假期作业的完成情况进行了过关考试，对于没有达标的学生实行了补考二是在三次月考中命题中，命制了不同比例的原题，包括例题、作业题、背诵篇目、比较内容等，试图引导学生回归课本，注重课堂知识的掌握与巩固三是每次考试后对未达标的学生组织补考，在一定程度上防止了差生面的扩大，第三次月考后，对中等偏下学生通过不同科目划分不同分数段进行补考，补考的策略逐渐向临界生倾向，收到了比较理性的效果为了更好的做好高初中衔接，拓宽管理渠道，使高一新生尽快适应高中学习及生活，经过精心准备，提前召开了由家长和学生共同参加的高一年级家长会亲切的口吻、和谐的气氛、激励的旋律、奋进的口号,庄严的宣誓，褒扬中饱含希望，鼓励中不乏劝诫受到了同学们的广泛认同和家长的一致好评一是明确了年级组将启动“四三二一活动”（即四个教育，三个建设，两个机制和一种信念），从源头上管理，从根本入手四个教育即习惯养成教育、校规校纪教育、法纪安全教育和感恩教育三个建设即班主任队伍建设、班级制度建设和班级文化建设两个机制即竞争机制和评价机制一种信念，就是我们坚信相信每一位同学都闪烁着智慧的火花和求知的渴望，相信每一位同学都有成功的动机和能力只要家长、学校和孩子三方形成合力，产生动力，激发内驱力，迸发活力，每一位同学在华亭一中这块沃土里种下希望的种子，就能生根发芽、开花结果二是对家长提出了教育孩子的“六点”，即生活上关心多一点；思想上沟通多一点；言语上表扬多一点；餐桌上营养多一点；房间里笑声多一点；家庭里和睦多一点三是明确向同学们提出了中学阶段制约学业进步的“三大毒瘤”，即携带手机、上网和早恋，以案例的形式规劝同学们远离“毒瘤”四是提出了家长委员会和家长开放日的构想从第四周开始，每周的周六确定为家长开放日原则上要求同校生家长本学期至少来学校和学生一起体验一天在校生活，家长走进教室听课，走进办公室和老师交流孩子的学习，在督促孩子学习的同时，加强汉字中有很多是会意字，从汉字的造字规律教写生字是其中一种教学方法例如“休”字，为了让学生区别于“体”字，在教学时我先用简笔画画出一个人在一棵树旁边休息的情景，让学生更形象地知道“休”字的意思，就不会和“体”字混淆了这样在教学生字时插入一些有趣的元素，学生学习起来就更容易、更有趣

3、备字型一些简单的字学生很容易混淆，例如“土”和“士”，在教学过程中一定要向学生点明两字的区别，强调不能写错在课堂上，我常用对比方法让学生记住怎样把字写漂亮课前我会写想一下教写的新生字学生会写错哪一笔，哪一笔写得不好，在正式教学中列举出来，提醒学生不能犯这些错误教师在教一年级的学生写字之前，首先要介绍田字格的各部分，认识横中线、竖中线和四个小格，这些对于以后老师教写字的笔画时起重要作用一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字，每一个笔画，都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺教师都要笔笔指导到位教师的范写很重要在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程教师要边演示边讲述这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，写完一个字后还要从整体看这个字写得是否匀称，整体感觉如何，学生再加以模仿，使学生有一个初步的感性认识学生练习写的时候，也要养成自我体会书写美，把自己的字与老师的范字或书上的范字作比较表现欲是小学生的特点教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手了对老师和学校的了解，加深了老师和家长的沟通，在一定程度上对学校进行了肯定和宣传，取得了良好的沟通效应和社会效应通过纵向分析比对发现管理出质量在我校住校生管理上演绎的淋漓尽致，而造成同校生学习质量下降的主要原因是懒散的学习习惯不能使其尽快进入学习状态，即使进入学习状态也不能持续多久因此，我们决定邀请同校生家长带孩子在晚自习下后，参观住校生迅速进入学习状态和忘我的学习精神18个班级都邀请同校生家长来学校参观，有些家长不止一回的带孩子和家人来参观学习，在赞叹住校生学习的同时，表达了要让自己孩子住校的愿望，虽然我们目前还不能满足，但这是对我们的最大肯定和表扬为了让班主任、科任教师及家长有意识的关注同校生的学习成绩，在年级总表和班级分表中，在住校生姓名前带有“*”，并在月考分析会上，专门分析了住校生和同校生在各分数段的人数分布根据刘校长在高一学生集会上的讲话精神，根据高一学生的基本现状，将学校制定的双十习惯细化为更好操作、更易检测的行为习惯和学习习惯细则先打印下发给各班学习并执行，然后喷绘上墙为了更好的激活班级之间的竞争，本期我们原则上要求同一代课组内的两个班级之间实行互下“战书”和“应战书”，实行班级之间的pk竞争机制并在每次月考分析中对pk班级进行考核通报根据高一学生“三闲”问题突出，学习不够专注，而且屡教不改等现状，年级组提出并实行了“监考式”坐班要求坐班期间，坐班老师不看书、不备课、不批阅作业、不玩手机要像监考一样坐班这项举措的实施，教室里静下来了、学生学起来了、学风好起来了“115帮扶”，即每名科任教师在所带的每个班级包抓五名学习困难学生每次月考后，印制并发放包抓学生成绩动态分析表，要求教师对包抓学生进行逐人分析认真填表，最后交刘校长审阅年级组进行综合分析比对，先后对25名在“115帮扶”活动中帮助学习困难学生进步明显的教师，进行了通报表扬和物质奖励对帮扶效果不佳的教师，在月考分析会上进行点名批评除了在月考试题中命制一定比例的已做试题外，每次月考后由年级组各班每位担任高考科目的教师印制已做试题分析表，要求教师分析所带班级同学们对已做试题的答题情况，进行归因分析，针对存在问题提出具体可行的改进措施并认真填表，最后交刘校长审阅根据教务处的统一部署，印制了第三次月考和期末考试满分卷，前者已经组织学生认真填写交教务处审查，后者正在策划、准备和即将落实中本学期组织了2次班会观摩，分别对高一1班和高一14班的班会课进行了观摩，并要求40岁以下的非班主任全部参加两个班的班会课均由班委会组织、均有明确的主题、都在和谐的氛围中热烈的讨论、班主任均进行了简洁有力的概况和总结，具有鲜明的特点和一定的示范性每次月考分析会后，均召开代课组会，要求要有会议主题、要有主发言人、要全部发言、要记会议记录、会议记录要交包级领导审阅先后与校团委及部分备课组合办了高一爱国诗文朗诵比赛、高一美术生书画展、高一历史地图展评、高一语文规范字比赛、高一英语书法比赛、高一学生拔河比赛等活动为了贯彻张校长要将军训成果常规化的指示精神，年级组利用开学前两周的早读时间进行了军训成果的巩固，并对未参加假期军训的83名学生在开学后由王建海、马长利指导进行了为期一周的军训在家长会后分8个方阵向家长进行了军训成果汇报表演，赢得了家长的一致好评第17周，针对艺术班学生存在的打架、心理素质脆弱、训练懒散、卫生习惯差、学习敷衍塞责等问题，在征求班主任意见后，由班主任组织召开家长会，会后由两名专业课老师组织家长在各自的训练室从专业角度进行了沟通和汇报会议准备充分、组织有序、效果良好值得一提的是，罗校长也亲临会议并做了重要讲话，罗校长的讲话旁征博引、晓之以理、动之以情，收到了良好的效果要求各班在教室内布置学生学习成绩动态表、双十习惯、高一学生行为习惯及学习习惯细则、班级舆论氛围主题词等，上操时各班要有清晰响亮的以“渴望高考、享受学习”为主题的班级口号，早操结束后要集体宣誓然后列队带回楼道墙上，由年级组为每班喷绘一张带有励志或者学法指导方面文字的图片，各班在每次月考后主办一次优秀试卷展评，由美术生展评一张自己的绘画作品宿舍墙外喷绘带有绘励志或者学法指导方面文字的图片，统一制作了一张大的喷绘图表，评出每周的文明宿舍，分析每次的月考成绩教学，是年级组工作的生命线；管理，是教学质量得以不断提升的保障；学生，是年级组管理的出发点、落脚点和着力点做好对学生的管理，是年级组工作的重中之重今后学生管理的基本思路是想方设法改进不利于学生成功的管理模式和方法，坚决杜绝简单粗暴的教育方法，力求管的住、管的好、管的实；理清思路，找准方法，落实到位，坚持不懈，在心理疏导、行为疏导和学习疏导上求突破；坚决贯彻“严格是最大的公平，严格是最大的关爱”，从严规范学生的行为习惯，从严落实学习过程的每一个细节,从严落实教育过程的各个环节本期，我们组建了级委会，成员由包级领导、年级主任、各学科学科主任或者学科副主任组成本期，教学资料的选用、月考试题及补考试题的命制、补课fei及津贴的发放制度等重大事件或者重点工作均由级委会审议通过值得一提的是，8位学科主任或者学科副主任在各自的工作岗位尤其是在考试试题的命制中付出了艰辛的努力，他们是当之无愧的高一年级带头人、楷模和榜样，值得高一年级全体老师尊重和学习今后，我们将进一步拓宽级委会集体研究、集体讨论、集体决策的渠道，在常规落实、教学示范、试题引领和制度建设中发挥他们的智慧本期，为了保护教师，尤其是初登讲台的新教师的工作热情，我们采取了以正面引导为主的管理模式实践证明这种呼唤纯激励性质的“共产”管理模式，更好的点燃教师的工作热情，反而让个别教师有空可钻、有机可乘，工作疲软、落实不力是这种模式的基本产物大部分教师提出了建立奖罚制度的强烈愿望，这就是《高一年级奖罚制度》需要出台的历史背景和必由之路今后我们将在出勤、考试、115帮扶、尖子生辅导、班级之间的pk及临时性的重点工作落实等方面，在广泛征求教师意见的基础上，由级委会审议通过，出台相关的奖罚制度，并不断探索完善坚持我们的工作我们干，我们的制度我们定的原则本期，我们在假期作业过关达标检测、月考及补考中做了大胆的尝试，收到了积极的效果但还存在只背已做试题答案、对补考不重视及补考不过关没有新举措等问题今后我们要继续探索，不断改革，力求将考试督促、检测、评估学习过程的作用发挥的更好本期，我们在班级pk上做了一些工作，但是这些工作还停留在一定的表面上，没有真正通过竞争机制推动班级之间的良性竞争实现在竞争中共赢的目的今后，我们要在各班建立学生成绩动态发展表或者折线图，鼓励同学之间的pk,并建议班级在家长会上对pk中实现共同进步的学生予以表彰奖励同时，年级组，要通过奖罚制度，进一步将班级之间的pk落到实处，发挥真正的功效家长委员会将由每班推荐的5名家长代表组成，在90名委员中，通过民主选举诞生一定数量的常务委员会委员，常务委员会设理事长、副理事长、秘书长和常务委员通过家长委员会及常务委员会反馈对教育教学的意见及建议，赢得家长的信任与支持，使家长、学校、教师及学生形成教育合力，更好的推动教育教学工作再上新台阶、再创新辉煌小学一年级工作总结篇九时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期回头看看，初一年级组在蹲点行政周萍主任的领导下，在全体初一年级老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号现将一学期来工作总结如下

一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心

二、狠抓教育教学工作、取得显著效果一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语文老师，在早晨7点左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，傍晚很晚才回家，做到最后一个离校他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围

三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传本学期初一组织全体学生参加了校运动会，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神本学期还成功地组织学生参加了“初一年级手抄报展”，“初一年级英语书法比赛”及参加学校团委组织的各项艺术比赛等活动这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活,使学生开阔了眼界，学以致用；使学生劳逸结合，取得良好的效果

四、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系为了让学生受到更好的教育，学校、社会、家庭三者教育缺一不可为了让家长更好地配合，初一年级在11月26日召开了家长会议，通过家长会，我们可以进一步了解学生，有利于争取家长对学校教育教学工作的理解、支持和配合，有利于促进教育教学质量的提高，有利于学生身心健康的发展平时各班主任也经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况其中初一

（5）班班主任还建立了家校联系簿，做到每天与家长及时沟通初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作真正架起学校与家长沟通桥梁

五、存在的问题

1、有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高、加强

3、有少部分学生沉溺于游戏、网吧今后要加强这方面的教育

5、安全问题还要常抓不懈课间十分钟还有个别学生追打在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取措施加以改正

1、进一步加强学习，并自觉运用科学的方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，改变单一方式，力求工作效率的提高

3、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，把工作做得更好总之，征途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城,就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步!小学一年级工作总结篇十作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行“换位思考”，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气,会有成就感，会充满信心我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长！

1、对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是举止，都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！段展示学生习作我在班上规定，凡是作业本每五次拿到“优”，就奖励一朵红花对于有些学生即使他的字没有达到“优”，当发现他的字比以前有了进步，我也会鼓励他评“优”，让学生感到成功的滋味，让学生感到写字的乐趣每隔一段时间，把写得好的同学的作业本作展览,这样既可以让写得好的学生感到成功感，也可以让其他学生有目标，希望自己的作业本也能上榜小学一年级工作总结篇二学生是21世纪的主人，对学生进行环保意识的教育，是必不可少的我们班在这个学期开展了一系列环保主题活动，根据我班学生的特点，对他们进行了适当的环境教育在主题活动中，我们带领来学生到小区的公园，投入大自然的怀抱,在草地上游戏、玩耍，学生领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气同时，老师也带领参观小区的垃圾场，让谈学生谈哪里的环境美，通过观察、比较，让知道学生保护环境是每个人应尽的责任在此基础上，帮助树立保学生护环境光荣，破学生坏环境可耻的观念在学校里，我们利用种植园地，设立植物观察角，为提供学生了一个了解植物与环境的关系的机会，让近距学生离地观察动植物，从而萌发对它们的喜爱之情在准备晨间活动材料时，我们积极利用废旧物料，组织参与利用废旧物料制作玩具、装饰物等，既使建学生立循环再用的观念，又实现“废物利用”后的“美化”“父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量因此我们老师努力加强与家长的配合，让家长了解学校教育对孩子的要求，取得家长的支持和配合要求家长加强自身的环境教育素质，做到处处为孩子榜样，从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子，教育孩子通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量，从而萌发出热爱学生大自然，保护大自然的积极情感要让班里的有环学生保的意识，必须根据的学生年龄特点，教他们从自己做起，从小事、小环境做起老师在日常生活中，密切注意的一学生举一动，及时进行环保教育如发现平时学生乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象，教师就及时地动之以情，晓之以理,让既克学生服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识在学校的教育教学中，随时都可以渗透环保教育本学期，我们开展了以下环保专题活动“小树叶变干净了”、“爱护鸟类”、“捡落叶”、“保护动物朋友”，把环保知识通过喜欢学生的故事、儿歌、手工制作等形式教育，使学生在学校的环保教育的内容儿童化、趣味化孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣，且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果通过本学期开展的一系列环保主题活动，我们发现环保教育重在自身学生习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可忽视对而言学生，这些影响主要来自身边的人，特别是老师、家长和同伴因此，我们都有责任、有义务在他们面前树立良好环保意识和行为规范总之,环境保护教育应该从小抓起通过经常持久的环保教育，使确立学生环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”小学一年级工作总结篇三在衡量级部和利弊后，级部管理的系统性和目标性核心价值显而易见系统性最大的特征是规律和程序，我们平常所谈的要根据学生身心发展的规律来培养和发展学生，就是讲规律，如果我们能够把这种想法再进一步设计出一个详尽的可操作流程，那程序就有了，系统性也就形成了学生的系统性发展毫无疑问体现在德、智、体三个方面，其中德是关键促发点，智是效用的印证，体是本质的保障级部在政教处和教务处的配合下制定一个学生系统性发展的整体方案是级部存在价值的根本意义，特别是高一的起始年级，尤为重要级部管理的目标性就是指在管理层面需要达到的境地的那种动力追求因此，目标越明确，目标性就越强级部在制定方案时首先要思考的就是针对学生发展的总体目标，其次是时间段的目标，最后是目标达成的设计所以，学生发展规划应该是级部体现核心价值的纲领性文稿级部的核心素养是级部“三风“级风、班风和学风所谓级风即年级在一定的思想和作风下的管理模式研究表明，级风向上影响教师的执行能力，向下影响学生的习惯养成，所以人们也常说什么样的领导团队带出什么样的年级；班风是指班级学生的整体精神风貌，即内在品质和外在表征一个班级的班风的好坏对学生的影响非常巨大，甚至于可能会影响学生一辈子班风通常被看成班主任精神特征，所以我们也常说什么样的班主任带出什么样的学生；学风是由级风和班风主导生成，总指学生的学习品质，即学生的学习态度、学习能力和学习思想这里的学风和我们平常所说的学校的三风中的学风有联系也有区别，联系在于级部的学风构建了学校的学风，区别在于各个级部的学风具有级部特质明确了以上两个问题后，第三个问题也就豁然开朗了，级部的管理者分成三个层次，一是级部领导小组和班主任团队，二是学生，三是教师和家长级部领导小组和班主任团队是级部管理的引领者、策划者，是整个级部管理的设计者；学生是级部管理的主体，是级部管理的执行者，学生对管理制度的理解对执行起到至关重要的作用，而学生的自主管理能够让学生对各种管理制度的认识获得进一步的体验和强化，所以一支优秀的学生管理团队是级部管理成败重要因素；教师和家长在内外两个环境中对级部的管理起到积极的辅助作用，优良的教风和家风可以让学生的管理事半功倍，而优秀的教风更甚至成就优良的班风的形成基于以上思考，本学期高一年级级部采取了以下管理策略

1、理念级部的管理中班主任显然不是行政命令的简单的执行者,而是级部团队管理策略的制订者和主导者，只有班主任积极参与级部管理策略的谋划和制订，才能主动实施和具体落实到位，并在过程中对管理策略起到积极的修正、细化和反馈作用

2、措施1加强班主任管理思维培养，转换视角，设置角色2共同研讨学生教育模式，明确各个时间段的学生培养目标3班主任主导例会制

3、效果思考逐步全面，措施逐步有效，执行效益增强同时，能够促进新班主任的迅速成长

4、改进进一步提升班主任的年级一体化思维，形成共抓共管的有效模式，缩小班级之间的差距

1、理念学生主体管理是班风、学风建设的根、本学生在参与管理的过程中能进一步理解规范的的意义和最终价值，从而成为自身的行为准则，并有可能转化为内在需求

2、措施1成立年级学生自管会参与年级管理

（2）对班干实施有效的考评，正面评价班干能力和作用，形成能上能下评价体系，促进优秀班干的成长

（3）让班干学会总结、评价和策划

3、效果外卖、游食现象少了，卫生质量提升了，纪律监督有效了，优秀学生群体逐步形成

4、改进加强学生干部的培训和指导，突出正能量的影响面，形成一支能干敢管学生干部团队

1、理念任课教师是班风、学风建设的催化剂，家长是班风、学风建设的守护者一个年级的优良学风的形成离不开任课教师群体的课堂和课外的引导和催生，班风更是如此而家长协助和配合能够进一步强化优良的班风和学风

2、措施

（1）要求班主任和任课教师要有协作机制，努力形成齐抓共管格局

（2）经常倾听任课教师的想法和建议，并努力落实

（3）建立班级家长qq群，及时向家长群体发布年级、班级动态，加大家教知识普及和讨论

（4）表现的优秀学生及时向家长通报，违规违纪的学生及时和家长约谈

3、效果优秀教师和家长加速了班风、学风的建设，对学生了解更深入，处理班级问题手段多样化，预防学生的厌学情绪，改进家庭教育的理念

4、改进组建班级会诊模式，积极建立年级家长委员，充分利用优秀家长的榜样示范作用回顾一个学期的高一年级整体发展状态，虽然一个稳定的级风还未形成，但相对稳定的班风和学风已经初步形成在年级组长冯凯的带动下，形成了一支精干团结的班主任管理团队，在老教师杨小波、贡亚东的榜样示范下，英语备课组和数学备课组的表现尤为抢眼在学生中，涌现了一批以XX为代表的优秀学生群体在下一个学期，我们将进一步紧扣“教会学生做事”的教育目标，从卫生、规范、读书、上课、活动的常规中让学生进一步成长，为他们打好高中的基石小学一年级工作总结篇四本学期我担任一年级

（4）班班主任工作及辅导员工作时间像流水，不知不觉中又度过了忙碌的一个学期回顾过去的每一个日子，总是思绪万千，心潮澎湃作为辅导员，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班级管理工作做好一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来因此，本学年我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯本学期的重点是对一年级新生加强常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生

1、努力抓好学生的常规教育

2、提高学生的各种安全意识学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，本学期我时刻对学生进行安全教育，（校内外安全、交通安全、健康卫生安全等）在不知不觉中让学生的安全意识也逐渐加强了起来每天我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生班干部是班级管理的小助手，本学期重点培养了5个帮助管理班级的小干部，让他们协助老师做好班级的各项工作从工作来看，他们干得很出色

4、对学生进行德育教育通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育利用我过的一些传统节日对学生进行了宣传活动，使他们能做到尊敬长辈，孝敬长辈，在校做个好学生，在家做个乖孩子

5、积极组织学生参与了学校大队部开展的各项活动让他们做一个合格的少先队员通过形式多样、丰富多彩的少先队活动，使学生在轻松愉快的环境中获取知识，锻炼意志，收到了可喜的教育效果总之，通过一学期的少先队活动，我们班的小朋友收获真不小，在活动中，他们了解很多有关少先队的知识，增长了见识；陶冶了他们爱美的情操，从而培养了学生热爱祖国，热爱大自然，热爱生活的思想感情使他们树立起远大理想，养成良好的品质小学一年级工作总结篇五一年级的小学生，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固掌握、写字、读。