2025小学三年级教师个人总结（专业14篇）word模板范文

小学三年级教师个人总结（专业篇）14通过总结，我可以更好地掌握自己的进步和成长，促使自己不断进步接下来，让我们一起来看看一些个人总结范文，从中汲取写作的灵感和经验参考范文小学三年级数学教师个人工作总结本学期我担任我校三年级⑴班数学科的教学工作在教学中积极实施“高效课堂”的教学模式，激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习问题意识，组织学生以自主、探究和合作的学习方式进行学习，耐心引导学生参与学习的全过程重在培养学生的初步抽象能力、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，运用所学知识解决问题的能力等等，着眼于发展学生的数学素养通过让学生多了解体验数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯在教学过程中主要做到以下几点

一、教育教学方面

（一）、坚持以“高效课堂”为教学组织模式

1、备课学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，首先进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用坚持设计好“导学案”，思考怎样引导学生质疑，怎样引导学生学，学生将会产生什么疑难，该怎样解每一课都做到“有备而来”，每堂课都充分了解学生的现状，特别是接受能力较差的学生，在备课时，先想到他们思考如何设计课堂教学,使他们能够听得懂、听得高兴我还经常利用课余时间给学困生补课、辅导备课时，多备他们视为重点内容之一，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记

2、提高课堂学习效率增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化，准确化、情感化，生动化做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲多练精讲，要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授，有时采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行精练，指的是在课堂上，老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生特点的、学生容易接受的、有趣的用少题精题，使全班学生动口,动手，动脑尽量多，达到举一反

三、甚至达到举一反十的作用这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习这些练习使学生的家庭作业量有所减少，既达到了减轻学生课业负担的目的，同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生，都得到提高，达到对知识能准确的掌握和灵活的运用

三、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与个人之间的关系一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识

四、主要成绩在这一学期里，我认真准备了一节，“心手相牵快乐成长”--关爱留守儿童主题班会围绕自己所研究的课题，开展了一系列的活动使三年级留守儿童得到了学校和老师、同学的关爱，打消了厌学情绪，树立了学习的信心总的来看，本学期以来我坚持做到了认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得,学有所获，不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平下面从以下几个方面来小结自己的各项工作

一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法,遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动

二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱二师爱是伟大的、神圣的在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况第二，我热爱每一个学生学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱第三，尊重、理解、信任学生尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空在我的爱心教育下，学生的素质正在提高

三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质在深化教育改革的今天才能不会落伍我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老”很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结

一、基本工作本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解，根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作

1、从学生的听课抓起通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施从而达到教会学生学会学习的目的

2、从基本功抓起有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小,，医生’就是我，，——学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高

3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象接手这个班不久我就发现这批学生很懒接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法学生交后立即检查，及时批阅如有拖欠作业的，一经发现,必须马上解决前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象

4、培优辅差这学期我本着培优辅差的工作思路,采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注重拓展知识、开阔视野;后者是本班的后进生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素质

5、积极与学生家长沟通与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标

二、培养良好学习习惯，让其终生受益在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益

三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用a、b、c、d评价检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况,反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关

四、教学反思2注重知识的全方位整合与综合运用，分析；3在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；5在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；6在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率当然也有不足之处个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！参考范文小学三年级数学教师个人总结一学期的教学教研工作已经接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们三年级数学教研组开展了各项教育教研活动通过一学年的学习进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高现就本学期教研工作总结如下随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样要求教师深入学习《新课程标准（修订版）》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动且把这个活动做为一个重要的教研活动每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益一一分头做课、共同评议一一反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求反思我们的教学，学生在课堂上、作业中出现的错误经常是类同的,有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目需要订正好几次才能订正好由于教师不够重视对错例的反思、归纳和整理，学生缺乏找错、记错、议错、辩错和改错的主动性和能力，最终导致我们的教师整天埋头批改学生的作业、辅导学生的功课；我们的学生在重复机械的作业堆中抬不起头来针对学生作业中存在的情况，我们扎扎实实地开展“让错例成为有效教学资源”的研究，根据小学生学习数学的特点，探索通过师生共同记录错例、分析错例，对错例进行反思和整理，从而有效的避开错误“陷阱”，显著提高防错“免疫”能力和解题的准确率

1、运用理论指导实践不够因为我们的理论水平仍存在着欠缺故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高

2、进一步抓好学困生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们三年级数学教研组活动的目的今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩参考范文小学三年级教师年度考核个人总结时间真的过得很快，上课的点点滴滴还在脑海里不断地回荡，而现在已经学期结束了这一年来的教学工作，让我成长了很多，也更能总结自己以下就是我自己的三年级工作总结

一、认真备好课教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备学生备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性我明白备课的重要性，所以，根据学校的教学计划，花费较大的力气用在备课上，认认真真钻研教材和教法，了解班级学生的点，根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每一课都要有一定的针对性

二、调动学生的上课积极性备课充分，能适当地调动学生的积极性，但还不够要想上课效果好，还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学所以，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们教师的情绪不应该爱到影响，更不能把这种情绪带到教学中,让原本正常的讲课爱到了冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果我在教学中努力做到不带情绪上课，认真研究方法，采取有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的积极性

三、培养学生良好的行为习惯有人说好的习惯就是成功的一半也有人说习惯决定了成败的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等等其次是生活习惯，自己的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等再次是学习的习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高

四、扩大语文学习范围俗话说得好“生活处处是语文”要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能培养出高素质的学生来在教学中，我除了完成教科书上的任务外，还会去鼓励学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识，向学生推荐古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料

五、认真做好帮教工作对双有生的帮教工作，本人一直在认真地做，特别是对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓励增强学习信心，帮助他们补缺补差，交给他们一定的学习方法,让他们能跟大多数同学一道进步

六、认真完成学校分配任务在完成语文教学工作外，还参加了中国远程班主任培训我虽然年龄大了，但是不甘落后利用课余时间，学模块、看视频，认真完成每一个模块的作业，经常受到校领导的好评通过学习，受益匪浅总之，在工作中虽然取得了一定的成绩，但也荐在着不少问题，今后还要努力学习，不断提高自己的各方面的能力，进一步做好学校的工作参考范文小学三年级数学教师个人总结回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已这个学期我担任三

（1）班的数学教学工作和科学，全班共46人，学生的成绩参差不齐，好的走了，差的来了，但是我也没灰心从总体上看，我认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结积极参加教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看参考书、以积极的心态提前备课，认真钻研教材、教参，学决在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用，设计好练习

2、坚持以“高效课堂”的模式来上课1坚持实施“高效课堂”，创设各种情境，激发学生思考放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法2及时练习巩固我的做法是新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间该方法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点3认真对所学知识进行整理复习一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习学生经历教材由“薄”变“厚再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了

3、认真批改作业针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性

4、注重对学困生的辅导对学困生进行分层次要求在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程在教学中逐步培养习好大纲，虚心向同组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸还经常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术平时还虚心请教有经验的老师在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足针对不同的’后进生的具体情况，利用利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性及时查缺补漏有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程最后总结得失，以励再战

1、取得的成绩在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少

2、存在的不足部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺，直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪

3、努力方向今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好参考范文小学三年级数学教师个人总结一学期很快就要结束了，回想起这学期紧张忙碌而收获甚多本学期里，我担任三年级数学教学工作，和本组数学教师一起在学校领导的带领下，圆满完成了教学任务现在总结如下本学期里，全校开展“课内比教学”活动我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参加这种活动，因为身体原因，深知自己力不从心，比不上年轻教师，因此有些自暴自弃可是学校领导再三强调要全员参与活动，本组教师们都在积极投入比赛活动之中，个个干劲十足，都在充分准备上好一节展示课而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把自己这么多年来积累的教学经验展示给大家，让大家评评我的教学经验，我好从中受益加以判定自己的价值到底何在？我上了一节单元复习整理课，这是很多老师不喜欢上的课我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要知识点，疏通整理一下主要知识点后，再看看每个知识点之间有什么联系和区别？然后让学生分别说出每个知识环节中你认为哪个知识点最重要？哪个知识点最难学的？你认为最值得注意的知识问题是什么？同学之间可以互相质疑互相解疑这样通过同学们疏通整理后，大家对单元知识内容，重难点内容，关键内容一目了然，达到很好的效果课后评价时，朱校长说开始听课觉得很平淡，可是越听越觉得很有趣味！很有特色！我们组数学老师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛热烈，把一个单元知识内容整理得完完整整一点不漏，甚至有些知识点是我们老师忽略了的也被学生提出来了这种复习整理课上得很有效果通过课内比教学活动，我们所有教师们互听互评，互相取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用我们班有学生67人，女生多男生少，学生整体素质参差不齐有三十多学生在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异导致学生学习习惯很差，上课注意力不集中，不会听讲，爱做小动作坐不稳，做作业书写乱画等等不良习惯很多要想课堂上吸引学生注意力听讲，靠老师吼叫满堂死灌是行不通的因此，课堂上我尽可能变着花样把灌知识转化为演知识比如，有些容易懂的知识让某个学生扮演老师的角色给全班学生讲解，而且要求学会模仿老师的‘语言和手势动作，看谁最像老师？看谁讲得最清楚最好懂？大家认为讲得好就给予热烈的掌声一开始是一些成绩好的同学上台，慢慢地发展为全班同学都争着上台，就连一些成绩差的同学通过认真听讲后，也学会怎么讲解，他们也争着上台演讲，这时课堂上更是欢声笑语一片！我觉得这种课堂教学既激发了学生的学习兴趣，也培养了学生自我表达的能力，更是提升了学生的主导地位，提高了学生自主创新能力，达到了课堂的教学效果我深信我班的学生虽然考试分数不是很令人满意，但是他们的学习能力和各方面的能力不是以分数能衡量得出来的，当他们的能力有机会发挥时不会落后于别人以上是我在教学过程中摸索出来的对于自己来讲认为成功的一点教学经验在教学中我们是不断吸取有益经验，也不断总结不利因素，比如，有些知识点我在教学过程中忽略了，自以为学生学得很好，所以在复习过程中没有加以重视以为学生学好了就不会忘记，其实有些知识是要经常温故知新的这次期末考试，我就是忽略了可能性知识方面的复习，我自以为考试不会考这个知识点，所以没有加以重点复习，导致这次考试全班学生有关可能性知识题丢分很严重，是我未料想的结果这会引起我今后在教学工作中的重视参考范文三年级教师个人总结本学期，我担任三年级一班的语文教学工作，回顾这段时间的教学工作，现从以下几个方面加以总结

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地这一学期，我在这一方面狠下工夫为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂在课堂上努力实践目标导学的教学方式，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯三年级也是学生养成良好习惯的关键所在针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，俩人比赛、小组比赛，优胜的人、组给予星星奖励一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力三年级是学生写作的正式开始首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键我充分利用午休时间让学生大量阅读课外读物，让学生积累好词好句平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍经过一段时间的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写

三、根据学生的个性差异及接受能力不同的特点，对学生进行分层教学

（1）对学生进行分组将本班学生分成了三组，在分组时我又把我班的学生按照每个小组我自始至终按照小组比赛形式进行小组竞赛四名，每组对学生进行编号，分别是1号、2号、3号、4号，1号是a组，

2、3号是b组，4号是c组，而且除小组比赛外，各组的对应的几号学生进行比赛如一号学生跟一号学生比，2号跟2号比，全班又分成四大组比赛这样优生在自我提高的同时，还要帮助自己组的其余同学，使其不要落后，影响到组之间的比赛，同时b组、c组的学生也会很努力的去学，除使自己的成绩在同成绩相当的同学中比赛取得胜利，还要使自己组的比赛也遥遥这样分组后有利于上课组织教学，有利于上课辅导，有利于批改作业，有利于学生信息的反馈，而且充分调动了不同层次学生的学习积极性和主动性，使不同层次的学生在掌握知识的同时，智力乃至各方面的能力都会得到不同程度的提高2分层备课在备课时根据学生的实际情况进行分层备课在备课的过程中，对a、b、c组的同学分别提出不同的要求，以求因材施教哪些内容对各个组是必须掌握的，哪些内容在有些组只是作了解的，对不同小组在作业上有些什么不同的要求等，这些问题都在备课时充分考虑，作到心中有数3分层授课一个学生很难做到十全十美，尤其是要在听、说、读、写等方面都得到平衡发展，更不容易因此，针对学生语文素质的差异，根据每个学生语文素质自我提高的需要，采取重点突破的方法如有的学生基础知识非常扎实，但在说话方面不行;有的因为胆怯，不敢说话;有的因缺少锻炼，不会说话因此，我将这些学生分为两个层面，在教学中对不同侧面的指导，尽可能做到有针对性，力争各个击破，让他们的“短”变成不短，让他们的“长”成为特长

（4）分层作业课内和课外作业一般分三个层次，即基础作业、综合作业和提高作业教师根据学生的实际，让a组学生全部完成，b组完成前两项的基础上自选做提高作业，c组学生在完成基础作业的基础上自选完成其余两样作业例如《颐和园》教学完毕，根据本班学生的实际情况，我设计了分层作业参考范文三年级教师个人总结

（一）班级情况分析本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高

（二）教材分析本册教材内容包括下面一些内容位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角

1、数与计算方面:本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识三个单元精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成一一面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的一一这样一种思维方法

2、空间与图形方面本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元

3、量的计量方面本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法

4、统计知识方面在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识一一了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断

5、用数学解决问题方面本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题一一连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识

6、实践方面本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动

1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算

2、使学生会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）

3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线

5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积

6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻

7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用

8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心n、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯教学重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数教学难点年月日、面积及解决问题

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考

（二）、设计符合小学生年龄特点的数学实践活动三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解测量身高，加深对长度单位的理解提高了实践活动的能力

（三）、积极渗透环保教育，关心环保在教育过程中，出现一些应用题，如用纸对折、拼图等在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯

（四）、勤与家长沟通，实现共同教育与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教

（五）、积极参加教研活动积极参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩

二、不足之处

1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表现在家长不配合造成了学习成绩差

2、还有一部分学生不认真审题，书写不认真学生打下扎实的知识基础

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识本册教材安排了59课时的教学内容各部分教学内容教学课时安排如下，仅供参考，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握参考范文三年级教师个人总结匆匆忙忙又过了20一年，平心静气坐下来反思一期来的教学情况,有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长的过程中，也确实有不少的收获为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期担任三

（1）班和四

（3）班数学与三

（1）班班主任工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平一个工作者教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常上网查阅书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法1在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体,教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养2创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生有什么样的工作思想和个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难上课时我有意识的.设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐至本学期末，成效显著首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等从中，我更是感受到了学无止境的道理要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践亲其师，才能信其道在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收参考范文三年级教师个人总结本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的我担任三年级的英语教学工作但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益,上好每一节课，带好每一个学生现将本学期的学科教学工作总结如下:

一、思想方面本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用一学期来，积极参加各类政治业务学习，如学习党的“”精神等努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作遵守学校的规章制度学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况认真学习新的教育理论，及时更新教育理念

二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题

1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿但是，我发现随着学习难度的增加，他们好奇心逐渐减弱，产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学

2、面对一些整体学生进行教学的态度误区对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中

3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了,学生仍没有掌握就责怪学生，并因此加强反复训练于是在责怪声中,在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了我体会到学生学习语言的能力是因人而异的有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键学生的学习类型是有差异的而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话每课讲授完后,要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈最后，帮助学生养成良好的学习习惯

三、坚持终身学习“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力我还积极响应，参加各项教师活动除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志,英语知识等各方面均取得长足进步

四、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与家务之间的关系当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师参考范文三年级教师个人总结时光荏苒，转瞬之间，又一个学年结束了这学年我们三年级语文组全体同志以新的课程理念为指导思想，按学校工作的总体思路开展了一系列工作我们组绝大多数是年轻教师，她们充满青春的活力，在工作中肯学习，求上进，团结协作，乐于研讨，出色地完成了学校布置的各项任务我们年级使用的是人教社义务教育课程标准实验教材，承担了进行课程改革实验的任务为了领会新的课程理念，吃透教材编排的思想意图，更好地完成实验任务，我们全组同志抓住一切机会进行学习、研讨利用教研活动，我们有针对性地学习了语文课程标准中的有关内容，还学习了《课程改革中的语文教学》《实践性一一语文课程改革的本质特征》等多篇指导课程改革的理论性文章，观看了“创新精神与能力培养”课堂教学实录每一次学习后，大家都联系自己的教学进行反思，坦诚地交流学习的感受除此之外，我们还十分珍视每一次外出学习的机会一年来，我们多次参加区级教研活动，并在市级实验教材研讨会上承担了重任全年级六个班均指导学生制作了“成长记录袋”，在对学生进行发展性评价方面迈出了重要的一步我组—老师在市级研讨会上献课，这节课反映了全新的教育思想，运用了先进的教学手段，得到与会专家和老师的高度评价第二学期一开始，我们就接受了区实验课题组布置的制作单元站的重任组内五位青年教师人人上阵，出色地完成了网站制作任务为了开阔学生的视野，拓宽孩子们学习的空间，帮助他们了解生活,认识世界，我们积极组织学生开展综合性学习和社会实践活动上学期,我们带领学生走出校园，了解本市交通事业的发展变化，亲身感受“半小时主城”指导学生通过课外阅读及上网浏览查询，搜集反映中华传统文化的各种资料，丰富了学生的课外知识，也激发了他们的民族自豪感第二学期，我们又让孩子们利用网阅课收集有关家乡环境污染及进行治理的各种数据，在此基础上带领他们对杨家坪步行街的环境现状进行实地考察这些充分体现新课程理念的学习活动，激发了学生对祖国,对家乡的深厚感情及其作为一个直辖市公民的强烈责任感，使他们在各个方面都受益匪浅本学期，我们还积极参加了学校开展的各项教育教学活动在“青春杯”赛课活动中，我组五位年轻教师人人上阵，大家课前认真研讨，课后相互交流感受，使这一活动成为了大家学习体会新课程理念的一次绝好机会在《我的一个教育故事》师德演讲活动中，我们每个人都认真回顾反思自己的教育工作，总结出自己最深的感受，职业意识在活动中得到升华我们三年级语文组还是一个团结协作、富有激情的集体学校组织教师举行百科知识竞赛，我们与友邻教研组的同志们一起认真准备，积极参与，表现出极高的学习热情在学校主题知识网站制作中，我们分工合作，互相帮助，圆满出色地完成了制作任务在日常教学工作中，我们随时进行研讨在办公室里，老师们经常将自己教学中的点滴感受或产生的困惑提出来与组内同志商榷，这个时候，大家都会各抒己见，办公室里充满了浓浓的学术研讨气氛两个学期的期末来临，为了科学地进行复习，我们都共同拟定复习计划和复习内容，所有的人都不保守,也不给学生增加课外的辅导练习，让学生在相对轻松的环境中完成了本学期的学习任务参考范文三年级小学语文教师个人总结本学期，本人担任_班_课教学工作一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下

一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节在课前深入钻研、细心挖

3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不认真

4、一部分学生学习态度不端正

三、今后改进措施

1、培养学生良好的解题习惯减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象

2、针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特别是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高

3、加强连续进位加减法、连续进位乘法计算的训练

4、重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误参考范文小学三年级英语教师个人总结针对这一情况，在开学初，我让学生自己投票选出了小组长，各个小组长自己挑选组员在教学的时候，我运用了同组小组合作，异组小组竞争的机制，充分调动了孩子们的学习兴趣每次的英语课都像是一场比赛，每个学生都积极的参加到活动中来以下是我本年的工作总结:

一、小组合作学习的收获

1、投票选组长，组长自由选组员年初，我给五年级分了小组，每组4人不再由我指定小组长，而掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测,及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务

四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题”开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题〃开放性教学课型的研究〃的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础

五、正视自我，明确今后努力方向

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生下学期改进的措施

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握将差生时时放在心上，抓在手上

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩是学生们投票选举，公开唱票，推荐自己信任的小组长再由小组长轮流选择自己的组员没有了老师的硬性规定，都是学生自己的选择，所以在以后的教学和单词过关比赛的过程中，小组长都很尽力，组员也很给力

2、帮扶后进生为了给每个学生都有回答问题的机会，每次上课遇到简单的问题，我都先找四号组员，看着黑板上自己为小组争的荣誉，他们也更加积极了这年我初步尝到了小组合作的甜头，今后在课上我要更多的利用这一便利的优势，让更多的孩子把英语当成学习的乐趣！

二、在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量有些孩子比较特殊，由于家庭、班级和个人等因素，这些孩子英语水平停滞不前，这样我经常借助判作业的时候，给孩子留评语，跟孩子进行简单地交流慢慢地我发现这些孩子跟我越来越亲密，我们成为无话不谈的好朋友他们在英语课上也有了精彩的回答，学习能力有所提高

三、三年级的学生多鼓励三年级在上课的时候，主要用了愉快教学法，设计更多的游戏活动,活动中表现出色的同学获得“小贴纸”一枚这样一来，英语课上营造了良好的教学氛围，提高孩子们的学习效率我还开设了“优秀领读员”、“英语通关小状元”、“优秀英语作业”等奖项另外，20个笑脸换取一张“英语风采奖”奖状两个星期统计一次进行颁奖此外还设置了满分奖、进步奖、作业能手、积极发言奖等并将结果及时告知家长，进行表彰在我这一系列的严格要求下，孩子们的英语课文能做到人人会读，句句熟练的程度

四、不足之处由于同时身兼四个班的教学和一个班的班主任工作，个人精力有限，五年级的教学虽能顺利进行，可是课下的作业和练习难以保证及时检查和亲自批阅造成个别偷懒的学生，作业上总想投机取巧蒙混过关不利于孩子的良好学习习惯养成总之，我在下年将继续加强对教材和学生的钻研，培优辅差，改进教学方法，让学生学得更轻松，争取更大进步！将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文小学三年级数学教师个人总结紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任三年班级的数学教学工作本班共有60名学生本学期为了让同学们能喜欢我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务，现将本学期数学教学如下这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起开学初，我创办了每周之星，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励如陆佳瑞、姜登豪等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣,每周一次小结其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐在业务上，充分利用学校的班班通，积极学习，提高课堂教学效率有时间还观看一些教育杂志，增强自身的理论知识，我在《小学数学教育》上，看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足我认为，必须坚持不懈地进行自我充电，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼,经常在课堂上出现向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗亲其师，才能信其道在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑本学期我多次和邵帅、杨明悦、郁自豪等多名同学进谈心了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续努力学习，不断完善自我，通过一学期的教育教学，虽取得了一定的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收参考范文小学三年级数学教师个人工作总结学期总结对于每位教师而言，是每年搞好教育教学工作的必需下面是本站小编整理的小学三年级数学教师欢迎阅读时间过得真快,不知不觉一学期又结束了在这半年中，我担任的是三年级的数学课.我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己，虚心向老师们学习一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做如下总结

一、思想认识方面本学期以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上，在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们，做好校内外的各项工作

二、教学工作方面

1、能认真备课学生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多了教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现和二年级相比，每一节课的课后练习量有所增加数学活动课后也有一定量的练习同时，学生还要面对课外活动学习的压力所以我在备课时，不但备学生、备教材、备教法，还根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排，都作了详细的记录认真写好教案。