2025大班认识花教案大全（19篇）word模板范文

大班认识花教案大全篇19大班教案应该关注幼儿的情感发展和身体锻炼，促进幼儿的健康成长接下来是一些经过实践验证有效的大班教案案例，希望对大家的教学有所启发参考范文大班认识教案随着社会的发展，科学技术的进步，人们的日常生活用品也日益丰富而先进单就穿的鞋子而言，成人的不说，各种各样新颖别致、设计独特的童鞋，越来越多的进入了幼儿的生活中，给孩子们带来了舒适和欢乐为了培养幼儿正确的认识鞋子，我通过观察、比较分类、交流讨论等多种形式，在大班进行了“认识鞋子”的活动通过观察、分类等活动，了解鞋子的种类、组成、作用和有关知识,使幼儿对鞋子形成概念性的认识各式各样的鞋子若干、鞋架录音机、《大鞋和小鞋》磁带

1、让幼儿观察幼儿围坐在地毯上，若干鞋子放在中间，让幼儿边玩边看，教师启发提问鞋子由哪几部分组成鞋底、鞋帮、鞋眼、鞋Tfj O

3、告诉幼儿不同的年龄、季节、职业穿不同的鞋，让幼儿根据制定的标准进行分类1根据年龄分成三组小孩、成人、老人用的鞋2根据季节分成四组春、夏、秋、冬用的鞋幼儿大多掌握得较好活动的难点是认识半点，如何让孩子轻松掌握难点呢？我采用了对比的方法让幼儿观察整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说‘你是怎么看出来的？最后我再来引导幼儿自己小结半点时分钟总是指向6,时钟指在2个数字的中间对于究竟是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释看现在时针在4和5的中间，那么时针已经走过的数字4,有没有走到数字5上，所以现在应该是4点半而不是5点半当再出示课件请他们看看、说说几点半时，发现孩子们大多掌握了半点接着又让幼儿看数字时间，自己拨一拨学具，帮助他们对于半点的巩固整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习参考范文大班认识教案活动目标

1、引导幼儿在已有的经验基础上，通过对钟面的观察与操作了解分针、时针的运行关系

2、引导幼儿认识整点并掌握它的读法及记录方法

3、在活动中启发幼儿形成遵守时间与珍惜时间的良好习惯

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系活动准备教具准备故事挂图《小熊的.时间表》；时钟三步卡；时钟一块;可活动钟面一只学具准备时钟三步卡活动过程

一、导入活动

1、教师与幼儿一起玩“老狼老狼几点了”的游戏

2、教师出示故事挂图《小熊的时间表》，讲故事并引导幼儿回答问题教师“熊妈妈为什么要找时间哥哥呢？”“时间哥哥是怎么给小熊安排的时间表呢？”

二、集体活动

1、教师引导幼儿通过钟表卡片认识整点1教师出示时钟，引导幼儿复习分针和时针2教师分别出示1点一12点的钟表卡片，引导幼儿按顺序认读3教师引导幼儿观察钟表卡片的共同点和不同点

2、教师引导幼儿操作时钟三步卡见图第一步第二步第三步

3、教师引导幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系观察时间为12点的钟表1教师拨动指针，引导幼儿观察变化教师“请小朋友们看一看，钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？”“请小朋友把分针拨1图，看一看时针有什么变化？”2教师小结分针走1图，时针走一个数字一格，这就是一小时

4、教师说时间，引导幼儿在钟表上摆出来

5、教师引导幼儿认识数字时间

三、操作活动教师引导幼儿操作时钟三步卡

四、延伸活动

1、园内延伸1教师引导幼儿制作“我的一天”的时间表2园内完成《操作册》第

21、22页

2、家庭延伸1家长在家中引导幼儿做整点休息时间表2在日程生活中，家长引导幼儿通过钟表认识整点时间，如吃饭、睡觉、户外时间，并说一说现在是几点3家庭完成《亲子册》第

21、22页参考范文认识火大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的认识火大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

1、趣味练习一起来灭火

2、ppt课件认识火

1、猜谜语红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风

1、出示图片，了解火的发展讨论火是怎么来的呢？教师最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火

2、了解火的特点1点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色蓝色、黄色、红色，并通过观察说出火能发光2让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热3火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上观察结果最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢4了解火怕水的特点向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭

3、引导幼儿讨论火的用途与危害1火有哪些用途？照明、取暖、煮饭烧水、发电……2火有哪些危害？使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾

4、了解简单的防火方法教师火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识1平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹2如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开3火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助4如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰5如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外6如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出

5、游戏着火了教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护参考范文大班认识树教案

2、运用各种感官感知树木的外形特征，比较异同

1、装满水的桶、小勺若干

2、幼儿用书、教室挂图

一、出示挂图、引导幼儿引导幼儿了解一棵树的名称教师小朋友们，你们有好朋友吗？我们今天要认识一位朋友，你们知道它叫什么名字吗？教师这样的诉说、就好像是征求了小朋友的同意、因为很多的小朋友是比较叛逆的、所以就好像是在顺他们的心

二、引导幼儿从集体到局部观察一种树2教师提要求请你们仔细看看，观察观察，看看怎么样？3幼儿分组观察同一种树、教师可在旁指导

三、集体交流观察结果

1、教师它的树干是什么样子的？上面有什么？树叶是什么形状的？

2、教师根据幼儿的回答做出总结每一种树都是不一样的，它们的气味和叶子和生长的生命力都是不一样的在我们的生活中我们也可以经常看到树，比如我们幼儿园的‘场地上都有，你们可以叫爸爸妈妈带你们去观察观察，也许你就会发现和别的小朋友不一样的东西

四、鼓励幼儿观察其他的树木，发现感知树木的不同，进行对比教师树的品种是有很多的，你们可以去发现和比较，也可以选择自己喜欢的树木认真的进行观察引导幼儿分别从整体、树干、树叶几方面进行观察比较

五、挂图中讲解树各部分的作用

2、鼓励幼儿看图了解树各部分的作用

六、教师小结树木是我们每个小朋友的好朋友，有了它们，我们的环境猜变得如此美丽，大家一定要爱护它们哦参考范文《认识时钟》大班教案

1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，激发幼儿探索的兴趣

3.教育幼儿养成良好的生活习惯

4.引导幼儿对数字产生兴趣

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣

1.认识时钟ppto

2.人手一只可以拨动的小时钟

3.练习操作纸

一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿认识时钟的兴趣

4、请幼儿猜谜语会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡（钟表）师你们见过钟表吗？在哪里见过？

2、钟表在我们生活中随处可见，为什么那么多的地方都要用到钟表呢再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表？（启发幼儿结合生活经验说出钟的用途）小结钟表是计时工具,它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是我们的好朋友小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦

二、观察活动逛钟表店，观察钟表的不同和相同的地方师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是不同的,哪些地方是相同的通过观察活动认识12个数字以及数字的排列位置，比较钟表上时针、分针秒针的不同提问

1.每只钟面上都有什么？（出示2只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有3根针和ri2的数字）

2.比比看,3根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针、秒针的名称）

3.钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置

12、

9、

3、6）

三、幼儿第一次探索活动让幼儿理解并掌握秒针、分针、时针与数字的关系师孔老师手里有一个时钟，小朋友仔细看，提问

1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）

3、得出结论:秒针、时针、分针朝着同一个方向（顺时针）走，秒针走一圈，分针走一小格，是一分钟，当分针走12个数字（一圈），时针走一个数字（一格），这就是一小时1小时二60分钟1分钟二60秒

四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律建立正确概念

1.出示整点，问这是几时？分针和时针指向哪里？提问三只钟有什么地方不一样？哪个地方一样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时小结:分针指在12上，时针指在几上，就是几时

2、出示半点，问这是几时？分针和时针指向哪里？提问三只钟有什么地方不一样？哪个地方一样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时？小结分针指在6上，时针过了几，就是几时半

3.小朋友第二次探索活动，练习按老师的要求拨整点、半点

五、通过练习掌握整点和半点

六、通过视频总结时钟的有关知识内容延伸让幼儿和家长一起搜集资料，简单了解从古到今计时器的变化《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字，重点认识

12、

3、

6、9这四个数字的位置了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走然后让幼儿认识时针与分针，让孩子们仔细看看这两根针有什么不同，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清晰明确，兴趣浓厚在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里，分针在哪里接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认识然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节因为有了实际操作，幼儿大多掌握得较好活动的难点是认识半点，如何让孩子轻松掌握难点呢？我采用了对比的方法让幼儿观察整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说‘你是怎么看出来的？最后我再来引导幼儿自己小结半点时分钟总是指向6,时钟指在2个数字的中间对于究竟是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释看现在时针在4和5的中间，那么时针已经走过的数字4,有没有走到数字5上，所以现在应该是4点半而不是5点半当再出示课件请他们看看、说说几点半时，发现孩子们大多掌握了半点接着又让幼儿看数字时间，自己拨一拨学具，帮助他们对于半点3根据职业分成若干组舞蹈鞋、运动鞋、滑冰鞋、军用鞋……

4、把幼儿和鞋分成四组，让幼儿自己找出标准进行多角度分类，看谁找的标准多然后教师进行总结1按颜色分成八种赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的鞋和花鞋2按制作方法分成两种手工制作和机器制作3按材料分成六种塑料、棉布、皮、革、毛线和其他材料的鞋4按鞋带不同分成六种粘扣、带鞋带、带扣子、带钳子的、带松紧带的和其他的

5、在这次分类的基础上，引导幼儿进行连续分类，如先按大小分成三组再按性别分成六组小男孩穿单色鞋，小女孩穿花鞋；男士穿平跟鞋，女士穿高跟鞋；老奶奶穿小角鞋，老爷爷穿方头鞋

6、通过看看、掂掂、摸摸、穿穿、想想、玩玩等活动，从轻重、耐用、美观程度、是否使用方便、舒服、价格贵廉等方面概述草鞋、布鞋、皮鞋的特点，了解鞋的发展，体验科学技术给人们生活带来的变化,然后教师总结草鞋轻便，价格便宜，是旧社会穷苦人民的生活用品，随着社会的发展，人们购物标准不断提高，耐用美观的布鞋、皮鞋替代了草鞋，特别是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人们的青睐另外，老太太用的小脚鞋是旧社会的产物，解放后，提高了妇女的地位，小脚鞋也将成为历史而不再使用

7、放歌表演《大鞋和小鞋》让幼儿表演，进一步认识鞋子的巩固整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习参考范文认识大班教案6幼儿在前面的教学活动中认识了5—内的数，本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础活动首先以游戏导入，引出问题，让幼儿对问题产生兴趣，激发幼儿参与的愿望其次让幼儿探索尝试、发挥想象，从而找到解决问题的办法通过猜测讨论的方法寻找问题的规律性最后引导幼儿将找出的规律性和获得的知识经验去解决新的问题活动因此自然而然进入、开展、结束

1.认识6,了解6的意义，知道6与5的‘关系

2.学会点数6以内的实物数量

3.初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯

4.正确认读和书写数字6教学重点学会点数6以内的数，认识6和正确书写教学难点了解6的意义及6与5的关系，正确书写

1.教师准备口哨一个，数字卡，点子卡，小黑板

2.幼儿准备彩笔一.游戏导入

1.将5把小椅子先摆成圆圈，请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏幼儿一边拍手，一边围着椅子走，拍手由慢到快停，此时幼儿立即找一把椅子坐下，没坐上椅子者为输再将椅子摆成一排一行或两排，重复玩几次

2.让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没椅子坐？

3.启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有6个小朋友只有5把椅子，6比5多1,5比6少

14.教学认识

61.问幼儿要使6个小朋友都有椅子坐，应该怎么办？

2.添上一把椅子，再玩游戏，每一个人都能坐上一把椅子，使幼儿通过活动知道5添上1就是6,6里面有6个

14.出示数字卡片6,教幼儿认读

5.让幼儿说说6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得响）

6.教幼儿正确书写6四.巩固练习

1.拍手游戏后抽读数字卡片

2.出示小黑板

（2）树上有几个桃子，请你再添画一个后再数数有几个桃子，将数字填在方格里五.活动延伸让幼儿拿出算术本再本子上书写

6.参考范文《认识钟表》大班教案

1、能辨认出钟表上的整点、半点

2、知道时针、分针及它们的运转规律

3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间

4、发展幼儿的观察比较能力

5、探索、发现生活中的多样性及特征

1、幼儿一日生活录像、课件

2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干

1、听音乐《铃儿响叮铛》做活动前的热身运动

2、谈话激趣，观看录像，引入主题----钟表老师《大风车》是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？

3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表

4、让幼儿自选钟表，仔细观察

（1）上面有什么？（数字、指针）

（2）后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）

（3）课件《龟兔赛跑》理解时针和分针的运转规律（分针跑一圈,时针走一格）

5、课件演示认识整点、半点，寻找他们之间的规律

（1）、（对比时间为4点、9点钟表）老师有没有相同的地方？（分针都指向12）o老师总结当分针指向12时，时针指向几，就是几点整幼儿拨整点（6点和12点时针和分针的关系）

（2）、（对比时间为2点半、8点半钟表）老师有没有相同的地方？（分针都指向6）0师总结分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点

6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间1幼儿看录像，取出有时间的钟表模型2游戏《找朋友》幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起

7、课件演示让幼儿正确辨认时间

8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间老师钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了小朋友认识了钟表，就可以按时做事情比如按时起床，按时上幼儿园时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间

9、延伸活动做小小设计师老师我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针让我们来当小小设计师，自己设计一块独特的表听音乐《铃儿响叮铛》出活动室通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯参考范文认识球体大班教案

1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征

2、发展幼儿的观察力、空间想象能力

1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一

3、教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体

1、请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的；、教、案来自大、考、吧幼、师网；请幼儿观察后回答教师小结乒乓球从各个方向看，它都是圆的

2、把球放在桌子上，让幼儿玩球注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出球向前，向后，向左，向右都能滚动教师小结球能向各个方向滚动，

3、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答,教师小结小结球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体

4、找找哪些东西是球体的？请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？

5、活动结束幼儿园大班数学《谁会滚动》包含两部分内容，一是球体，二是圆柱体据此，我安排了两次活动分别对这两部分内容进行了学习，孩子们在活动中表现的非常活跃现将第一部分的活动过程及活动效果做些简要分析、在《认识球体》活动中，首先给孩子提供了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等日常生活中熟悉的物品，然后让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看，让他们知道球从任何方向看都是圆的再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、向右滚动，用硬币、光碟或小圆卡也分别向前、向后、向左、向右、滚动通过几次操作活动后，孩子们懂得了球向任何方向都能滚动，而平面的圆则不能这使课堂气氛非常活跃，幼儿的学习积极性和主动性充分调动了起来但由于少数幼儿贪玩，不能按要求操作，我在时间的把握上有点着急，导致这些幼儿对于球体的特征不够明确从设计这次活动，到实践这次活动，让我对教材的设计有了更透彻的了解，在数学领域要学习的东西还有很多，今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进教师的课堂，多学习新的教学理念与教学方法，在实践中不断反思，在反思中不断改进参考范文大班教案:认识调料生活体验是丰富幼儿知识，提高生活技能的生动的课堂通过这种学习，可以培养幼儿爱劳动的好习惯随着活动的展开，在做好家园配合的基础上，还可以做一些其他生活习惯的培养

1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点，锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能

2、通过对调料的认识，使幼儿学会简单的使用方法，丰富幼儿的生活知识和提高生活技能

3、培养幼儿努力合作的良好行为习惯

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性

5、探索、发现生活中的多样性及特征

1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好

2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘

3、筷子、透明口杯若干

4、环境布置“宝贝厨房”一处

一、布置活动室，将调料分盘放好导入主题教师“今天，欢迎大家到宝贝厨房来做客，先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界”音乐起，幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料，提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，注意参观时的秩序和卫生

二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点，并利用调料制作简单的凉菜

1、教师提问“刚才小朋友们看到的是哪些调料？”幼儿回答“白糖、ji精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油”再请幼儿说出是幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等

2、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料教师总结各种调料的味道和作用人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃简单说明调料的其他用途醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦

3、出示各种切好的菜类，先请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜教师“今天，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组进行活动每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁，在注意卫生方法和安全使用的前提下，将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，教师进行指导，提醒幼儿味道搭配合理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小朋友的菜尽量不重复搅拌完毕之后幼儿试尝，然后根据不足进行补充加料如淡的加盐，咸的加点ji精或醋等教师提醒幼儿不要将调料撒到外边，如果有用抹布随时清理

4、请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简单介绍介绍的语言形式为我们的菜名是***,用的主料是***,调料是***希望大家喜欢菜品名称参考西红柿拌白糖（火烧冰山）、凉拌豆腐皮（可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝）、黄瓜火腿（红点点、绿点点）、糖醋萝卜丝等

三、请其他班级的老师和同学品尝，教师表扬幼儿爱劳动，友好合作提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事活动结合了幼儿生活实际，幼儿参加活动的热情很高，课堂气氛活跃幼儿通过自己的眼、口、手亲自体验了各种调料的颜色、气味、味道，训练了幼儿的动手能力注重了幼儿卫生习惯的培养注重了幼儿的主体地位和老师的主导作用活动过程中有幼儿太着急品尝，直接用手抓菜吃，以后应更注重幼儿良好卫生习惯的培养和巩固参考范文大班认识国旗教案

1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义

2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼

3、通过课件以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感《义勇军进行曲》《开国大典》视频音乐，相关图片

1、播放《义勇军进行曲》请幼儿欣赏师小朋友刚才听到的这首歌叫什么？幼国歌《义勇军进行曲》师对！这首歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌幼（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）师那谁知道这面旗是哪个国家的？（让幼儿说出中国的）师中国是简称还有一个完整的名字叫什么？（引出幼儿说出国家的名字叫中华人民共和国）师对的，这是一面中华人民共和国的国旗，这是我们国家的国旗那今天我们就来认识国旗首先，你们知道为什么国旗是鲜红的吗？（幼儿自行发挥，之后老师说出原因）（过去我们的国家很穷很苦，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是用鲜红的，象征先烈的鲜血染成的）师国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？（幼答）师四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”

2、师那么谁知道第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？我们来看个视频师就是在1949年的10月1日，下午300,毛泽东主席庄严的向全世界宣布中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！师国旗是代表国家的代表国家的尊严小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了，他们对着国旗说“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？（尊敬国旗）师那我们要尊敬国旗，在升国旗时应该怎么做？来看张图片图中这个少先队员行的什么礼？（行队礼）图2解放军叔叔升国旗时行什么礼？（队礼）图3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）

3、师最后，我们再来听一遍《义勇军进行曲》，再来感受一下五星红旗中蕴藏着的中华民族的伟大精神同学们跟着一起唱听完歌曲，相信小朋友们都很激动从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家而且一定要记得不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升回家后问问父母知不知道国旗的‘颜色为什么是红色的，为什么有五颗星，一颗大一颗小呢？看爸爸妈妈知不知道看爸爸妈妈知不知道参考范文《认识时钟》大班教案

1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律

2、能正确辨认整点、半点

3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯PPt、教师自制时钟，老狼头饰，小白兔头饰

（1）谜语导入，引出主题

1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手你知道它是谁吗？（时钟）

2、出示ppt,你知道钟的作用是什么吗？小结时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息

（2）认识时钟，了解钟面的主要结构和运行规律

1、今天老师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想认识一下？那我们欢迎一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）

2、引导幼儿观察钟面，说出自己的发现教师提问看完了老师带来的这些好朋友，你发现了什么，每个钟面上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1——12）那针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针）,针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）教师小结虽然时钟的大小、颜色、形状不一样，但是它们的钟面上都有1—12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时针方向走动的然后运用你们今天学的知识，好好跟父母讲解一下关于国旗的知识参考范文大班认识国旗教案要求幼儿认识代表我们国家的国旗、国徽、国歌，知道尊敬国旗、国歌、国徽也是热爱祖国的表现

1、国旗、国徽的图片各一张、有国徽的帽子一顶

2、国歌磁带一盒1请幼儿根据自己的认识经验回答1这是什么旗？他代表什么？2你怎么从许多的旗中认出它是中国的国旗的？3你在哪些地方见到过国旗？2教师引导幼儿认识中国的国旗为什么是红色的？五颗星各代表了什么？

2、认识国徽出示图片和有国徽的帽子1请幼儿根据自己的认识经验回答这是什么？你在哪个地方见过？法庭上、武警、法官的帽子上……o2教师引导幼儿认识国徽的外形特征，让幼儿知道五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么以及国徽也代表我们中国

1、平时要抓紧时机随时向幼儿进行热爱祖国的教育，无论何时何地，听到奏国歌，知道自行立正，升旗时要认真，行注目礼

2、继续引导幼儿注意观察在什么情景下能看到国旗、国徽参考范文认识声音大班教案

1、感知和区分各种各样的声音，游戏中体验声音的产生和传播，激发幼儿对声音的兴趣

2、了解声音与人的关系，让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教幼儿养成不大声喊叫的习惯

3、丰富词汇振动、传播、噪音

1、大鼓一只，玩具小孔雀一只

2、每个幼儿一件发声玩具沙筒、手铃、口琴、小手风琴等

3、录音机一架，录有各种声音的录音带一盒

4、智力学具若干盒

一、听听是什么声音教师小结声音是看不见的，只有用耳朵才能听到

2、让幼儿听录音，并说出这是些什么声音

3、启发幼儿说出平日还听到过什么声音

二、体验声音的产生

1、将玩具小动物放在鼓面上，击鼓，让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的情况，并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理（丰富词汇振动）

2、幼儿边念儿歌，边用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也振动

3、让幼儿玩发声玩具，使其发出声响，提问幼儿你是用什么方法，让乐器发出声音的

4、请小朋友在活动室里寻找可以发出声音的各种物体，让各种物体发出声音，幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音教师小结物体振动能发出声音，不同的物体可以发出不同的声音

三、了解声音的传播

1、教师请一幼儿到屋外拍手，让幼儿听后说出外面的小朋友在干什么？你怎么知道的？

2、教师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分

3、教师小结声音是可以传播的，声音大传播得远;声音小，传播得近

4、考考小朋友“小明想听远方爸爸的声音怎么办？”启发幼儿说出声音多种传播的办法

四、玩学具找声音了解声音与人们的关系

1、让幼儿到学具里找画面，说一说哪些画面中的物体能发出声音,发出什么声音进一步感受声音的特点

2、让幼儿讲讲喜欢听什么声音，不喜欢听什么声音，让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系，懂得保护耳朵，养成不大声吵闹的习惯（丰富词汇噪音）

3、带幼儿到室外继续寻找“各种各样”的声音（结束活动）参考范文大班教案认识时间

1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点

2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯

3、让幼儿学习简单的.数学题目

4、让幼儿体验数学活动的乐趣时钟模型一个、小时钟若干个

1、游戏猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）小结最短的叫时针，较长的是分针钟面上有数字1—12,数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格

3、《龟兔赛跑》故事导入小结:分针跑一,时针跑一格，也就是一小时师谁赢了？

4、出示三个钟，请幼儿观察师这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回例分针指向12,时针指向1,师1点整（分针指向12,时针指向几，就是几点整）游戏考考你，请幼儿拨钟那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0,表示整点）整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习参考范文《认识钟表》大班教案

1、能辨认出钟表上的整点、半点

2、知道时针、分针及其表示时间的关系

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯

2、声音钟表的秒针

一、激发幼儿兴趣教师压低声音请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听滴答滴答响1观察一下钟面上都有什么？2钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？重点认识几个数字位置

12、

3、

6、9o3比比看，两根针什么地方不一样？长短、粗细短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针

1、教师演示课件，幼儿说出时间请幼儿观察后说出是几点1点，4点，8点.4点，2点，7点，10点

2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系1观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？12仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）

（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化小结当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时

1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）小结当分针指向12时，时针指向几，就是几点整

2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向6）小结当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点进一步引导幼儿观察总结出分针指6,时针前面的数字是几，就是几点半

2、总结钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了,应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯涂色钟表3认识整点、半点教师小结看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针指在1上，就是1点

2、认识半点利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观察，说出是几点半教师小结先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6上，就是7点半4游戏老狼老狼几点了游戏玩法老师戴上老狼的头饰拌老狼，由老狼拨动时钟，由幼儿伴演小白兔问〃老狼老狼几点啦〃老师拨动出时间，由小白兔说出是几点？当老狼拨动时钟到12点时，小白兔说出12点时，就要静息在桌了上，不能说话，老狼就不会抓小白兔

1、讨论钟表对我们的作用，时钟可以随时提醒我们工作、学习、睡觉、起床等让幼儿知道时间是宝贵的，上幼儿园时不能迟到，养成遵守时间的好习惯

2、回家后可以与爸爸妈妈帮你制作一个时钟参考范文大班认识教案

1、会认识半点，了解时针和分针的运转关系

2、学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间

3、有初步的.时间概念，知道要珍惜时间ppt课件、时钟、操作材料

1、复习巩固对整点的认识师钟面上有几个数字长针叫什么，短针叫什么？分针走一圈，时针走多少？（出示时钟实物）游戏《拨钟报时》，教师拨钟，幼儿报时，如教师拨8点提问现在是几点整分针指在数字几时针指在数字几？

2、ppt出示《半点作息表》，引导幼儿观察并认识半点师小朋友在干什么？短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6,是8点半

3、师幼梳理半点时，分针指在数字6上，时针，指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半

4、引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同

5、玩游戏《报时拨钟》，巩固对整点、半点的认识

6、指导幼儿完成操作材料《认识整点半点》区域活动引导幼儿到区域继续游戏《报时拨钟》参考范文认识图形大班教案

1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征

2.练习幼儿的视觉辨别能力

3.留心观察环境中的物体,发现图形在生活中的应用

4.引发幼儿学习图形的兴趣重点是让他们能说出图形的名称难点是辨认不同图形的特征粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形、

1.教师在黑板上画出各种图形如三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形

2.让幼儿比较图形的异同，让他们清楚地知道图形与图形之间有些是完全不同的

3.有些是相似的，如长方形和正方形，圆形和椭圆形

4.有些是相关联的如长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形；三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形

5.经过反复辨认，幼儿对图形的特征就会有一个比较清晰的概念

二、先让幼儿知道物体有名称图形也有名称，以引起他们的好奇心,然后才把图形的名称告诉他们

三、引导他们辨认生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来

四、用画纸剪出不同的大几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣小百科图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状参考范文认识大班教案6引导幼儿初步感知并理解任何6个东西或事物都可以用数字6来表Zj\o各种水果模型，动物模型，课件，主题图一幅，豆子，玉米若干

一、看图引题引导幼儿说出图上有什么？各有几个？

二、学习

601、出示课件

2、动手数数每人数6个豆子，6个玉米看谁数的又快又准

3、指名学生上前拨珠先拨出5个，再拨出1个回答一共是几个？师问5添上1是几？（5添上1是6）数一数教室里面哪些东西的数量是6（每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃……）

4、摆一摆每人拿出5根小棒摆在课桌上，再添上1根，一共是几根？自己小声地从1数到6,再从6数到1师问你们谁能用这6根小棒摆一个图形？指名一人到前面摆，其他人在自己的课桌上摆师问你们摆的是什么样的图形？（6边形）用几根小棒摆成的？（6根）你们还可以摆出别的图形吗？（自由摆）老师行间巡视，随时表扬摆得好的

三、说一说让幼儿用6说一句话

四、找一找在教室里找六个一样的物品，比一比谁找的多

五、游戏《听音举卡片》教师往杯子里扔石子，幼儿听一听扔了几个，然后举起相应的数字卡片

六、画一画在树上画六个果子参考范文大班认识树教案

二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律教师今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备一开始！（教师操作钟表）提问谁跑的快？（分针）总结:分钟走一圈,时钟走一格，这就是一小时议论分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作

三、认识整点教师那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你看钟的时候，先看时针，在看分针当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向

四、请个别幼儿练习练习拨7点,8点,9点，10点……12点

五、全体练习请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查

六、游戏“老狼，老狼几点了”

1、讲游戏规则老师扮演老狼，请小朋友来当小羊老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了

2、请几名幼儿和老师先示范一次认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针,了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的整节课堂上幼儿学得主动,课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字，重点认识

12、

3、

6、9这四个数字的位置了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走然后让幼儿认识时针与分针，让孩子们仔细看看这两根针有什么不同，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清晰明确，兴趣浓厚在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里，分针在哪里接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的.认识然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节因为有了实际操作，。