2025二年级美术教案表（模板18篇）word模板范文

二年级美术教案表（模板篇）18二年级教案还应该包括教学方法和教学手段的选择，以及课堂组织和管理的考虑在这里，小编为大家推荐一些优秀的二年级教案，供参考和学习参考范文二年级美术教案本课属于造型表现领域，根据二年级学生的认知特点，结合造型游戏，让学生了解塔的相关知识，并鼓励学生用探究的思维方式，发现塔的特点，画出记忆中的.塔或设计出漂亮、新颖的塔，拓宽学生的创作领域，启发学生，发挥学生的创造力知识与技能学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点以绘画的形式用线条表现塔的造型特点过程与方法利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点情感、态度和价值观在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势里其他同学进行复制小组进行插接造型先做完的学生可以在老师的指导下尝试着用电动线锯来用kt板切割一个单元形象展示作品，学生互相参观，通过比较，进行自我评价与互相评价请本节课用线锯进行制作的同学向大家介绍一下使用电动工具的经验出示上一节课后学有余力的学生同教师一起用电动线锯切割kt板制作的插接作品“和平鸽”请参与设计的学生谈谈设计意图一一爱好和平，放飞理想说明自己设计的这件作品要留给母校来装饰美术展室,作为自己艺术学习道路上的足迹倡导同学们开动脑筋，也来设计一个有寓意的形象做成插接作品想一想，说一说你们组要做什么形象的插接作品，这个形象代表着自己对学校的一种什么样的感情各组绘制出单元形的设计稿学生尝试着用电动线锯来将kt板切割成单元形（教师重点强调学生要注意使用电动机械的安全，注意自我保护）将已经用线锯做过切割练习的学生分到各小组，指导其他同学正确、安全的用线锯来进行切割各小组轮流使用线锯，本组内根据学生情况分工，由学有余力的学生来切割曲线部分，学困生可以几个人合作来切割直线和较短的曲线（每组派一个负责卫生的学生，将切割下来的碎屑及时回收到垃圾袋内）各组将切割好的单元形切割插缝，以一个单元形为中心，向各个方向进行延伸式插接在学生插接的过程中教师具体指导，引导学生运用改变接缝切口长度或在基本形上位置的方法产生多变的.空间构成关系“看，我的作品”小型展览由学生自己解说作品的构思、制作中的感受，其他学生作观众，并在“参观留言本”写下自己看了这件作品的感受

1.出示范作，启发学生回去后试着用在同一组作品内用改变基本形或改变面材的方法使自己做的插接作品更具观赏性参考范文二年级美术教案

1、简单了解有关居室的功能和特点、以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好

2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求

3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣通过了解有关居室设计的文化、习俗加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系房间照片教学过程

一、组织教学

二、导入新课引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问

1、你看到的都是些什么地方你最喜欢那一个设计，它有什么特点？

4、你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特占？

八、、•

5、你准备怎样去改进你的那片小天地呢？学生讨论

6、欣赏课本呈现的学生作品，学生从以下几方面谈自己的、感受⑴色彩、陈设、功能、特点2看到别人的小天地对你有哪些启发希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进

三、学生作业要求可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？内容、比例、层次等作业要求1可独立，也可以自由结合2可先设计出草图，然后绘画表现3在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点4在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点5要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣教师指导

四、学生作品展示学生交流讨论

1、其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方

五、拓展拓展延伸欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等参考范文二年级美术教案教学目标

1、能够为自己喜欢的儿歌配画

2、能够根据所选的儿歌内容进行配画、画面自由大胆，色彩和谐,构图合理

3、通过感受儿歌，给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增进民族自豪感教学重难点

1、学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整

2、能够根据儿歌构思画面教具学具儿歌配画作品，画册或图书教学过程

一、导入谈话引导学生说一说自己喜欢或熟悉的儿歌，导入并板书课题

二、发展阶段

1、出示儿歌拔萝卜，再出示配画后的拔萝卜儿歌，欣赏比较，从中让学生了解为儿歌配画可以让儿歌更有趣，更能吸引大家，也便于让大家更容易理解儿歌的内容

2、欣赏儿歌图画作品，让学生在欣赏的过程中体会儿歌的趣味，认识和了解画面中色彩的搭配，画面内容的构图安排，等等

3、小组交流讨论自己想为哪首儿歌配画，画什么，怎样画？

4、学生创作，教师辅导

5、展评

6、板书设计将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文二年级美术教案1显性内容与目标a.初步感受不同线条带给人的美感培养学生的造型能力b.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感c.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力2隐性内容与目标a.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣b.培养学生的创新精神和合作意识1重点初步感受、体验艺术作品中线的美感2难点如何运用不同线条表现美感1—2课时相关图片的课件、有各种线条的范图

一、情景导入

1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏

2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美

3、揭示课题会变的线条

二、重点、难点的解决方法

1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法

2、线条练习1以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条2展示交流，教师指导评价

3、以一些图形让学生选择其中一种并用线条加以装饰

4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果

5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品

6、分组练习，用线表现一幅作品

7、师生交流，明确用线排列方法

8、学生明确方法、构图设计完成制作

三、实践操作的要点指导

1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感

2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫

3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点

4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条

四、评价建议

1、先小组评选，再集体交流

2、展示作品，学生互评

一、情景导入

1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用

2、揭示课题认识线条

二、重点、难点的解决方法

1、回忆大自然中不同形式的线条

2、线条练习1在纸上用水彩笔画几组不同的线条2展示并评析

3、欣赏范例1讨论范例中线条的排列方法2教师小结归纳

4、讨论图案中不同形式的线条的变化

5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加

三、实践操作的要点指导

1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感

2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性

3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣

4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条

四、评价建议

1、集体评价

2、分组评价再集体交流参考范文二年级美术教案第1课影子的游戏教学课时2课时教学课型造型表现教学目标:

（1）知识目标通过描画自己的影子，感受图形的外形美

（2）技能目标通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作

（3）德育目标教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界教学重点通过描画自己的影子，感受图形的外形美教学难点通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作教学准备教具剪影作品课本画笔作业纸学具课本寻找影子的造型画笔作业纸教材分析本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的第二册第一课美术教材，是属于造型.表现课由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子教学过程

（一）导入新课

1.学生在投影仪下任意摆弄小手，让他们无意识地发现屏幕上有影子

2.教师在投影仪下摆弄手势,吸引学生兴趣提问

1.小朋友们看到屏幕上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？（屏幕上有各种动物的图案，他们叫影子）

3.影子是什么颜色的？一一黑色

3.让学生在灯光下摆弄小手提问你们发现了什么？（在灯光下也有影子）【评析】学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动，吸引学生的注意力教师在投影仪下摆弄手势，使学生们发现黑乎乎的手还能变成各种小动物，这样学生们发现了影子，并对影子产生了兴趣紧接着让学生们在灯光下摆弄小手，是他们进一步发现了除了投影仪在灯光下也能有影子产生

（二）讲授新课

（1）游戏

1.让学生到操场上找影子讨论并交流自己找到了哪些影子（有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等）思考为什么会有影子？影子是如何产生的？他有什么特点？

2.让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型

（2）学生回答问题，教师小结小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后

（3）请学生思考，小组讨论，如何才能把影子留下来？师:我们发现的影子千姿百态，请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子比一比哪一个小组的小朋友想的办法最多，最好

（4）学生以小组合作的形式进行比赛⑸小组代表发言并展示作业

（6）教师示范如何画影（用简笔画形式快速表现）范画

1.教师引导学生回忆边说边画，小朋友们刚才在阳光下做各种各样的动作和造型，小朋友们的背后都产生了影子范画

2.小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后，那请小朋友们想一想老师这么画对吗？思考如果太阳在上方它的影子在哪里？通过进一步强调影子的特点使学生能举一反三，初步掌握影子的画法

（7）欣赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影【评析】教学的实施环节，主要以学生的体验学习为主，根据学生的年龄特点，我改变传统的教学模式，变固定静止的教材为形象生动的游戏通过找影子,在阳光下做各种造型，引导学生在实践中了解并初步掌握影子的规律和特点学生通过小组讨论发现了把影子留下的各种表现形式教师通过直观的‘简洁的范画，让学生不仅初步掌握了如何画影子，还加深了对影子特点的理解，并能举一反三，正确地画出了各方向的影子这样使学生获得了成功的愉悦体验，口语交流的体验，达到了本节课教学的目标

（三）学生作画或制作，教师巡回辅导布置作业用自己喜欢的表现形式表现影子

（四）讲评，欣赏学生作业

1.欣赏学生作业（在黑板上展示学生作业）

2.学生自评、教师讲评

3.简单讲解画面的安排及添画创作，使之变成主题画创作画

（1）教师出示范画1,进行添画示范并讲解小明在一片绿色的草地上做操，天上飞来了小鸟与他做伴

（2）学生在自己的作业上进行添画使之成为主题画五.影子的知识拓展、延伸

1.介绍一天中人的影子的变化让学生观看自然动画片，画面上可爱的小叮当在不同时间段，在阳光下产生不同的影子变化使学生们了解一天中人的影子的变化

2.介绍皮影戏学生观看皮影戏片断，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的【评析】通过观看自然科教片影子的变化，使美术学科与自然科学有机的结合在一起，让学生从自然学习的角度认识影子现象，并能用美术形式表达自己对影子的理解，从而更好地掌握本节课的内容通过介绍、欣赏皮影戏

一、导入出示课件“塔”这个字，询问同学们，你们认识这个字吗？（学生回答）谁知道塔的含义呢？（学生思考并回答）你见过塔玛？谁能说出自己知道的塔的名字嘛？（学生回忆自己知道的塔）好的，通过本节课的学习，让我们来一起对塔有个更深的知识，好不好？（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿要正确，那样老师才会高兴的与大家一起了解塔的知识

二、新授首先我们来欣赏几幅塔的图片浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龙湫宝塔、德庆三元塔、会师塔、埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔好，欣赏了那么多名塔，我们来具体认识认识几个塔中国宋代古塔，位于浙江杭州钱塘江畔月轮山上某地旧有六和寺，塔因寺得名塔高

59.89米，平面呈八角形，外形十三层，内卫七层，塔内有阶梯可达顶层塔内行弥座上砖雕的飞仙、乐伎、海石榴、荷叶花、宝相花、凤凰、狮子、麒麟、仙露以及回纹、云纹、如意等图像，是研究南宋装饰图样的可贵资料云南大理崇圣寺三塔中国西南地著名佛塔位于云南大理县西北原崇圣寺前三座塔作三角形排列为密檐式空心成塔，方形16层，高

69.13米塔身每层正面开券翕，内置石雕佛像，塔顶有铜制覆钵、相轮；为10层八角实心石专塔，共高

42.19米塔身表面涂有一层白色泥皮，雕有各式花纹，各层分别由券和、佛像、莲花、瑞云、花瓶等雕刻作装饰，两塔顶各有三个铜质葫芦铁塔又名“开宝寺塔”，坐落在开封城东北愚铁塔公园内，因塔身使学生对中国民间艺术皮影戏有了初步的了解，使本课的教学内容得到了拓展和升华教学后记把课堂还给学生，让课堂充满生命活动该课教学能打破传统的教学模式，采用室外教学充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养该课主要把握两点

1.以生为本，师生互动在新的教学理念、课程标准指导下，建立充满活力，室外教学的课堂教学模式师生在这样的环境中，相互在游戏中，情感得到进一步升华，此点为该课的一把握点

2.科技知识与趣味性相互融合该课的又一把握，即将趣味性与自然科学有机结合在一起，在游戏中实践认知，在活动中发现、了解知识规律和特点，并引导学生运用各种表现形式进行创作，很好地达到了教学目的参考范文二年级美术教案

1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力

2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程

3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望提高学生的造型表现能力了解、认识卡通形象的.艺术特点，以及简单的制作过程示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、卡纸讲述法、演示法、练习法、教学导入；同学们喜欢看动画片吗？瞧，深受大家喜爱的动漫明星来了，我们一起来欢迎它们的到来吧学生打开课本欣赏课中有哪些动漫形象？除此之外，你喜欢的还有哪些？师结动漫给我们带来了快乐和欢笑，这节课就让我们走进动漫明星的大家庭，感受它们独特的艺术魅力吧

二、对比欣赏《猫和老鼠》、福娃欢欢、海宝、《猴子捞月》、《咪咪猫》、

1、提问动漫形象与生活中的实物有何不同？（学生交流讨论）动漫形象在外形特征上做了夸张、拟人、幽默等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更贴近生活

2、设计特点采取夸张、拟人、变形、简练、鲜明、幽默的手法;注意眼神和动作；

三、绘画创作

2、学生创作，教师巡视辅导让自己设计卡通形象这一环节，可让学生根据书上的提示图，自己探索制作方法然后教师就一些难点问题提示

四、集体评述反馈创编故事，并进行演说板书设计动漫亮相设计特点采取夸张、拟人、变形、简练、鲜明、幽默的手法动物的眼神和动作参考范文二年级美术教案

1.通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点

2.初步学习用绘画的方法来表现人物的动态

3.通过对人物动态的表达，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感重点学习了解不同的运动动作有不同的动态特点，并学习用绘画的方法来表现难点如何表现出动作特点图片，泥塑作品师你观察得真仔细！在转呼拉的时候，只有腰扭起来，屁股转、游戏导入，分析呼啦圈的动作特点起来，双手放在呼拉圈的上方，两只脚分开站稳了，呼拉圈才可以总是在腰间转动就像这位小朋友一样！（点击屏幕，出现本校小朋友在转呼拉圈时的精彩瞬间）

二、示范线描，初步学习用线描的方法表现人物动态师瞧，这位小同学转得多起劲啊，他是老师在他比赛的时候特意拍下来的！这么优美的姿势，让老师把他画下来好不好！看好了生好！（师在展示板的粉色卡纸上，用蜡笔线描的形式，画下照片中的孩子转呼拉圈的线描画

三、欣赏图片、表演感知更多的运动动态，并练习用线描的形式绘画动课后延伸师请开好运动会的小组贴到这儿来师好，老师要开始倒计时了，

十、

九、一一零！生1我选一一这一个运动会！师为什么？生1因为运动会上的人动态表现得很好！师而且运动的人物也多，个个姿态不同说得真好，是哪个小组的运动会！师你们小组可真棒呀！奖你们一颗“运动大星星”师还有谁也想发表一下自己的意见！好你来！生我喜欢看这一小组的！因为他们的运动员个个都很精神，姿势也很美！师这是哪一组的？师呀，我们班的同学表现实在是太棒了可惜时间紧迫老师希望大家在真的开运动会时，能够踊跃报名参加各类项目，也可以在课外活动的时候带上我们神奇的画笔去写生，画下更多的可爱的运动小人，好吗？好，今天的课我们就上到这儿！参考范文二年级美术教案会变的线条教材分析:本课目的是引导学生初步认识不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力教材中还选择了一些不同内容的学生作业，有学生设计的服装、陶罐、面具等，在线条的运用上既有秩序又有变化，给师生以比较大的选择空间，同时，学生在作画过程中也可参考教学内容与目标

（1）显性内容与目标a.初步感受不同线条带给人的美感培养学生的造型能力b.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力

（2）隐性内容与目标a.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣b.培养学生的创新精神和合作意识教学重点与难点

（1）重点初步感受、体验艺术作品中线的美感

（2）难点如何运用不同线条表现美感［教学准备］相关图片的课件、有各种线条的范图［教学过程］

（一）、情景导入

1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏

2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美

3、揭示课题会变的线条

（二）、重点、难点的解决方法

1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法

2、线条练习

（1）以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条

（2）展示交流,教师指导评价

3、以一些图形让学生选择其中一种并用线条加以装饰

4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果

5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品

6、分组练习，用线表现一幅作品

7、师生交流，明确用线排列方法

8、学生明确方法、构图设计完成制作

三、实践操作的要点指导

1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感

2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫

3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点

4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条

四、评价建议

1、先小组评选，再集体交流

2、展示作品，学生互评雄伟的塔教材分析:本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，从而拓宽学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可完成此课内容教学内容与目标

（1）显性内容与目标:a.应知:世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义b.应会:学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰

（2）隐性内容与目标:让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识教学重点和难点重点把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔难点:根据塔的特点，进行表现或设计［教学时间］1课时［教学准备］:关于塔建筑的图片课件［教学过程］:o、开门见山，揭示课题

1.看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？

2.总结塔身上小下大，单层，中心对称

3.师介绍绘画步骤

（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙

（2）接着一一往下画,直到你画完为止

（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等

（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色

三、学生作业，教师巡回指导

1.及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背旦O

2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔

3.注意塔身的对称这一课给了孩子们很大的想象空间从塔的功能到塔的外形孩子们都有独到的见解如果把这一课用手工制作的形式呈现一定也会收到好的效果小扇子教材分析:本课以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力的目的学生通过欣赏、感受、设计、选材、制作等过程，可以充分体验设计制作活动的乐趣教学中,强调知识、技能在美化学生生活中所起到的重要作用教学内容与目标

（1）显性内容与目标:a.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子b.应会:能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子

（2）隐性内容与目标:通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性［手段准备］动画片、各种扇子、彩纸、筷子［教学过程］

3、情景导入，揭示课题

1.看动画片《借芭蕉扇》

2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？

3.今天我们就来做一把“小扇子”

二、讲授新课

1.提问同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子

2.教师展示自制扇子若干给学生观摩

3.教师讲述制作要点并示范制作

（1）提问或讲述扇子的组成扇子由扇面、扇柄组成

（2）扇子的形状分析长方形、圆形、扇形、组合形等

3.制作要点介绍并示范制作

（1）选择扇面形状、颜色并剪下

（2）折制、绘制扇面

（3）安装扇柄

三、实习作业注意事项

1.扇面要有明确的形状

2.颜色要鲜艳有变化

四、课堂小结、讲评

1.选几幅优秀作业由学生讲评

2.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向百变团花教材分析剪纸作为一种民间手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着得天独厚的作用本课所讲授的内容为剪纸团花，是由折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术性都很强通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出不同图案，给欣赏者以美的感受教学内容与目标1显性内容与目标a.了解团花的基本特点b.教师在指导学生学习制作团花的过程种，有意识的培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力2隐性内容与目标通过欣赏与学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣教学重点与难点1重点团花的特点及设计制作方法2难点纹样的设计及镂空的面积大小［手段准备］:剪刀、胶水、腊光纸录像［教学过程］

一、欣赏录像，感受剪纸艺术的魅力欣赏剪纸作品在生活中运用的录像，如过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用

二、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点

1、教师出示剪纸作品，介绍不同剪纸作品的不同特点

2、介绍剪纸的有关知识多面剪纸其实就是民间所称的“团花”，它利用纸的重复折叠，剪出中心对称的图案团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力

3、揭示课题百变团花

三、制作五面对称剪纸

1、五面对称折纸教师用较大的纸，带领学生边折边讲解

2、画五面对称剪纸

1、教师示范两种不同的画剪方法，分别剪出分散和连接的两种图案，请学生找出图案分散的原因

2、教师示范，要求学生画时注意先定大，再画细部，剪时且慢要细心

3、学生开始画剪五面剪纸

四、引导小朋友制作自己设计的图案，剪出五面对称剪纸作品

五、作业展示、欣赏

1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗，教师适当指导作品之间的排列

2、欣赏作品，体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛漂亮的小钟表教材分析本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱通过这节“设计应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路教学内容与目标1显性内容与目标a.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点b.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力c.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力d.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合2隐性内全部以褐色琉璃瓦镶嵌，远看酷似铁色，故称为“铁塔”铁塔成等边八角形，共十三层，高

55.88米，底层每面阔为

4.16米，向上逐层递减塔身遍砌花纹砖，上有飞天、麒麟、菩萨、乐伎、狮子等花纹图案50余种，造型优美，神态生动，堪称宋代砖雕艺术杰作铁塔以卓绝的建筑艺术闻名中外，其设计精巧，结构坚固，虽经地震、河患、狂风暴雨和人为的破坏，仍巍然屹立大家赶快小组合作讨论一下，每个小组给老师一个概括的答案，老师期待你们的答案，赶快行动起来吧（小组同学来汇报）好的，那我们来搜一些资料，检验一下大家说的对不对？关于塔的用料结构和层数、平面形态，在我国历史上也有不同的变化首先，在用料结构上，一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、铜塔、琉璃塔等类型，其中木塔发展最早，主要在东汉至南北朝时期；之后，砖、石塔相继发展起来，主要在唐、宋、辽、金几代；再后是多种塔形出现时期，用料结构有铁、铜、琉璃、珍珠、象牙等其次是塔的层数和相轮的层数一般而言，塔层多为奇数，即

一、

三、

五、

七、

九、

十一、

十三、

十五、十七层等，而偶数层

二、

四、

六、

八、十……却很少见塔的平面形状,主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圆形等类型，其中四方形多出现于唐代或唐代之前，到了宋、元则转变为六角或八角形塔形这种转变，第一是增加了抗震的性能，第二十扩大了登塔眺览的视野塔的造型分类我国古塔的立面造型，答题可分楼阁式、密檐式、亭阁式、覆钵式、花塔式、金刚宝座式、过街塔式和宝匣印经式等八种塔的结构地宫、基座、塔身、塔刹塔的材质土塔、木塔、石塔

三、创作容与目标a.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐b.培养学生的时间观念教学重点与难点1重点不同种钟表的特点及其设计制作方法2难点如何巧用材料以及对表盘的设计［手段准备］:刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等［教学过程］:

一、实物导入，揭示课题

1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间

2、揭示课题漂亮的小钟表

二、重点、难点的解决

1、选材引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉

2、观察钟表的特征1表的外形各式各样2表盘的形状圆、方、三角、多角等3表符的种类数字、几何形、装饰形等4表针的特点时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长5表的装饰剪、贴、画各种形象

三、实践指导

1、根据材料做出外形和表盘

2、制作表符引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上

3、制作表针表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变

4、添加小装饰

四、评价

1、学生展示作品并自评

2、评选出最漂亮的小钟表我们身边的痕迹教材分析:本课是“造型表现”领域里的一课内容,是“版画系列”种的一节严格地讲，它还不属于常规意义上的版画课,只是使学生认识身边的肌理美感、学习简单的拓印技巧和版画起始课本课引导学生从自己身边的环境种发现凹凸不同的材料的质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经历，提出或总结一些问题和经验，并利用采集到的肌理效果，展开想象，做添加，制成新的作品教学内容与目标

（1）显性内容与目标能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作

（2）隐性内容与目标:学会观察，学会体验，发现问题,渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力教学重点与难点

（1）重点在感知种采集不同材质的肌理

（2）难点拓印的技巧［手段准备］铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物［教学过程］

一、组织教学组织纪律，将材料和工具摆放有序

二、讲解拓印教师演示与学生体验同步进行学生与教师演示做法相同将薄纸蒙在有纹理的实物上拓印时，左手伸开，手指用力按住薄纸右手指按遍薄纸，使纹理凹凸分明任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止

三、组合实物

1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？

2、试着拓印一些纹理

四、学生作业

1、摆实物

2、蒙纸

3、拓印

五、小结整理用具，材料展示较优秀的作品鼓励学生下课寻找事物拓拓,玩玩

一、情景导入

1.看电脑课件《小松鼠刷牙》

2.提问看完动画片的感受是什么？为什么要天天刷牙？

3.揭示课题画刷牙

二、新授

3.看课本，激发学生创作欲望，画自己刷牙的样子

3.先请几位学生板演，并指出他们的优缺点

4.请“小老师”上讲台修改

5.教师出示作画要求

（1）画面构图要饱满，人物位置要突出

（2）人物动态要明确，并适当添加背景

（3）用彩笔直接画，用笔要肯定

6.其他学生自己画

三、作业讲评，提出希望

1.看黑板上小老师修改的画幅，进行欣赏点评

2.投影展示同学们的作业，说出优缺点

3.同学互相说说刷牙的必要性，教师提出希望从小好好保护牙齿,才能有好身体大树的故事教材分析:本课是“造型表现”领域的一个内容由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，打到教学目标的多元化教学内容与目标

（1）显性内容与目标:a.通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）b.培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力

（2）隐性内容与目标:a.引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识b.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感教学重点与难点

（1）重点围绕大树的特点进行充分的想象和表现

（2）难点画面构思和组织［手段准备］多媒体课件、水彩笔、蜡笔［教学过程］

一、感受环境，揭示课题

1、看图片，认识校园里的树

2、看校外的树，如松树、柳树、椰树等

3、说说平时见过那些树？

4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事揭示课题大树的故事

二、观察树、学画树

1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？在黑板上板示

2、多媒体出示“各类树木”录象，让小朋友找自己画的是哪些树,学生找不到那些模式化的树，让他们发现自己画的树与观察到的树有差距

3、指导观察树1树的整体外形2树干主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异3树叶形状各不相同

4、一棵自己喜欢的树画下来讨论画树的步骤、运用的材料

5、学生动手画树，教师巡视，注意个别指导

三、作业交流、评讲，课堂小结

1、作业交流评讲可分步进行1画树干、树枝中途评讲2画树叶中途评讲3图色中途评讲4国树完成后评讲

2、表扬鼓励，特别是有特色的作业

3、课堂小结会变的小手套教材分析本课作为一节“设计应用”课程，目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象教学内容与目标1显性内容与目标应知初步感受适形造物的艺术表现手法应会能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象

（2）隐性内容与目标培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力教学重点与难点［手段准备］:课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等［教学过程］:

一、组织教学，安定学生情绪

二、讲授新课

（一）激发学生学习兴趣教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊总结废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品板书课题一一会变的小手套

（二）包扎材料的选择

1、包裹材料小手套

2、被包裹物纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等

（三）制作方法课件

1、构思

2、包扎一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等

3、添加装饰方法剪贴与描绘原则包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节,做到画龙点睛

三、学生作业，教师辅导

四、小结

1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品并借此再重申突出事物的主体和特征［手段准备］橡皮泥、彩泥、示范作品投影仪［教学过程］

一、启发回忆，揭示课题

1.教师启发学生，说说自己最喜爱的动物

2.学生说出动物，教师可出示简笔动物出示课题动物乐园

二、尝试练习，进行造型

1.通过投影欣赏泥塑动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望

2.教师示范一个动物例母鸡下蛋3骤1用一团泥搓成鸡蛋形；2捏出头部和尾部3用红色捏出鸡冠、肉垂、耳朵；4用黑色给它贴上眼睛；5用各色彩泥给鸡加上翅膀

3.鼓励学生大胆练习，塑造动物6根据不同程度，鼓励学生自由创造

三、作品展示，充分欣赏

1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事

2.集体欣赏、评判，让学生间互相取长补短，增加制作经验

3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉课后记如何让一个泥团变成有头、四肢和尾巴等的小动物，制作之前泥料的分配非常关键所以在示范时我特意举了几个典型例子，并插入了几个学生的小练习，讲、练结合的进行终于解决了这个问题［手段准备］有关节日及民俗的录像［教学过程］0

一、欣赏导入

1.观看有关节日及民俗的录像

3.节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的揭示课题节日的装饰

二、学生实践，教师指导

1.基本形定位，用铅笔轻轻画人物动态要求人的姿态表现出节日的快乐；服装色彩缤纷；各种装饰艳丽夺目

2.描画具象，用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构头（五官、发式、头饰）；再整体形的局部位置用简单的直线、曲线装饰服装样式;画颈、四肢、手、足各部分不要求规范和比例

3.勾线用彩色水笔、油画棒，勾画人物的具体形象，细致生动的描写各部位如五官表情，头发样式、染黑头发，细致的刻画服饰纹样人物服装组合图

4.添加背景烟火、礼花、彩旗、彩灯以及各种装饰道具

三、展评作业

1.同桌互评分别说说自己和对方的不足

2.选出构图合理，人物动态协调，背景丰富的作业表扬讲评过春节教材分析:本课通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感通过观察回忆想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣提高绘画的技能，提高学生设计制作能力合作学习的能力和创造的能力教学内容与目标

（1）显性内容与目标:a.应知了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣b.应会:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面

（2）隐性内容与目标:使学生简单了解有关春节的历史、文化、习俗、了解民族传统文化启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操教学重点与难点

（1）重点:通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿

（2）难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面工艺制作时各种材料的选择、设计、制作教学准备电子课件、范作、各种绘制材料教学过程一创设情境，激趣导入在《春节序曲》的乐声中，电子课件（拓展）、（让学生分组交流后回答感受）学生回答完后教师进行小结学生交流自己对我们民族的节日一一春节的看法谈一谈自己过春节的时候的见闻二欣赏范作，归纳绘画方法和技巧教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习教师归纳总结构图一一繁密，色彩一一鲜艳，笔触一一欢快，造型一一生动三探索实践在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上，自己创作一幅作品，表现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导四作业展评让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区（学生个性奔放的节日联想画面）欢庆节日的盛大晚会,留下一份美好的回忆

五、教学拓展参考范文二年级美术教案教学目标

1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识

2、培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现

3、在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质教学重点以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神教学难点在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方我们知道，一名优秀的设计师要知道了解的非常多现在你已经距离一名设计师不远了，你已经了解了这么多关于塔的知识，那么有没有信心用画笔创造一个雄伟的塔来展现给大家呢？（有）好，先画什么，后画很美，由部分到整体，怎样让塔更美观，适当的装饰，可以在什么上画，用什么方法画，彩色卡纸、图画纸上

四、拓展组织学生进行评价你喜欢哪一幅？为什么？或者介绍一下自己的作品学生进行自评、互评，然后进行教师评价参考范文二年级美术教案

2.通过拼拼、想想、画画等方式，把握怪兽的形象特征，在创作表现中发展学生的个性

3.在自由的情境中，激发学生的学习兴趣，体验美术创作的乐趣激发学生的思维，创作出造型奇特的怪兽运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙地想象

一、导入同学们，上课之前我们先来看一段影片，请你观察电影里的主角是什么？（课件展示）生观看电影片段《怪兽电力公司》这些怪兽形态各异，他们不是生活中真实存在的，而是人们想象出来的独特形象这节课我就带大家走进怪兽的世界

二、新授

1.在你心目中怪兽是什么样子的？（生说说对怪兽的印象）

2.图片展示各种怪兽式表现出来，充分展示学生个体的创造性课前准备教具电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段学具有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等教学思路

一、激趣导入

1、出示哆来爱梦玩具小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？你们喜欢它吗？

2、播放机器人科幻电影片段大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？

3、揭示课题《机器人伙伴》这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧

二、发展阶段

1、课件展示各种机器人图片现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽学生的知识面）

2、各组展示搜集的机器人资料想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧（以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣，对机器人的了解情况等教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号）

3、讨论交流，开拓思维那我们现在应该怎么做呢？你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢？你最想让它干什么？我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的,还有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有独一无二的外形呢？给我们大家说说看

4、欣赏范作小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧a、出示《冲洗机器人》你们瞧，这个机器人像什么呀？它在干什么呀？再看这位机器人伙伴，它的形象多威武神气啊，你能模仿一下它的动作吗？你们看，它还有什么独特之处吗？生锡纸、纽扣

三、绘画表现师小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它画下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机器人设计得与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色哦学生绘画，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作

四、评价总结

1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的独特功能

2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因

3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生

4、总结科学家们预言，再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人，它们能说话、有感情、会思考，看来我们的梦想并不遥远，也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生，这一切是可以通过我们的努力实现的最后，哆来爱梦要我告诉大家，它将把大家今天的想法告诉未来的科学家，我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等着我们！参考范文二年级美术教案

3、激发学生学习美术的兴趣，体会美术与生活的联系课前准备彩笔、纸等教学流程

一、直观引入采取直观的教学方法，引导学生欣赏图画故事的作品，让他们畅所欲言，谈谈自己的感受以激发学习的兴趣

二、细致分析思考故事讲了怎样的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？这些事物都有哪些特点？哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的图画？怎样合理的安排文字和图画？

三、自由创作学生创作时，教师要照顾到全体学生对于能力较强的学生，教师鼓励他们大胆想象，勇于创新可提出独自创编故事，作品既要有趣味，有新意，图画可以画得丰富，画面的整体组织要美观对于能力相对较弱的学生，可以采取合作学习的方法，相互启发构思，充实画面

四、编结成册以小组为单位，把同学们的作品收集起来，“出版”自己的图画故事书各小组相互交换阅读，使美术创作与学生的生活更紧密地联系起来课后总结参考范文二年级美术教案设计意图在数学操作活动、美术活动以及日常生活中，孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等在这些的活动中后，孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了有时候他们会指这楼梯说〃这是折线〃，拿着香蕉不停的说着〃香蕉弯弯的像弧线〃在从具体实物中的概括和认识过程中，也更深刻的感知生活中各种不同的线条，如直线、弧线等为了让幼儿对各种线条有更深的感知，培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣，我们开展了主题〃奇妙的线条〃主题目标

1、引导幼儿关住各种直线型的物品，在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐

2、学习利用直直的线进行自然测量的方法

3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等，发展幼儿的平衡能力

4、认识各种不同的线，关注生活中像各种不同线条的物品

5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用晨间活动塑料圈、小推车、跳绳目标能绕着不同的线路玩车子和圈，掌握转弯时的技巧能商量着互相友好的交换器械活动一综合活动神奇的棒子目标

1、认识各种不同的棒子，知道棒子有不同的粗细、长短、材料

2、玩一玩，拼一拼，让幼儿在玩中体验自由创造的快乐

3、鼓励幼儿用棒子拼出各种不同的图案，发展幼儿的想象能力重点在玩玩拼拼中，体验自由创造的快乐，发展幼儿的想象能力难点认识各种不同的棒子，能用棒子拼出各种不同的图案准备一次性筷子（分粗细）、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张过程:

一、出示各种棒子，认识它们的不同

1、今天老师带来了很多棒子，看看有哪些？

2、这些棒子有什么不一样？小结这些棒子有不同的长短、粗细，是用不同的材料做的

二、幼儿自由的用棒子拼搭图案，体验自由创造的快乐

1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子，看看是什么棒子？

2、请你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的图案？

3、请幼儿说一说自己拼的图案，教师在幻灯片上展示个别幼儿的作品

三、幼儿根据教师出示的数字，拿出相应数量的棒子自由的拼搭图形，进一步发展幼儿的创造能力

1、现在我们来个比赛好吗？请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗？

2、教师先后出示两根、三根、四根、五根等不同数量的棒子，鼓励幼儿进行相应的创造活动大班美术《奇妙的线条》活动反思本次活动我选择的是大班的美术活动，《奇妙的线条》本次活动的第一个目标就是学习合理的搭配颜色；第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹；第三个目标是体验画小鱼的乐趣我的活动是围绕着这三个目标展开一节活动下来，我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行，整个课堂气氛活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都与我的积极呼应，和幼儿的互动也很自然，幼儿作品的完成情况也很好但在有些环节和细节的处理上，我认为做得还不够，我总结了以下几个仍需要改进的问题首先是在教具准备上，我认为自己准备的还不够充分在出示教师范画时，我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上，导致后面的活动设计有些改动，在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间，因此在教具的准备上要细心加用心，千万不可马虎其次就是在教学环节上，对于一些突发的问题过于较真儿，反而起的相反的效果比如幼儿把鱼的鳍叫鱼翅，更有甚的鸡翅，在这里其实教师可以用一句话就解决的问题，而我却纠结在这个问题上，这里反而耽误了幼儿作画的时间，因此在活动过程中幼儿出现的突发的与活动关系不是很大的，不必去过多的纠结在这个问题上，要机智处理再比如在教学过程中要充分考虑幼儿的感受要站在幼儿的角度看待问题在让幼儿回忆小鱼是什么样时，有的幼儿说到了花纹，我没有理会，还是想按照我预想的步骤来，总想着先画鱼的头，再画花纹，这样做是不正确的，应该按照幼儿的想法来，教师应做到尊重幼儿的想法，这样幼儿才会乐于参与再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中，我没有考虑到镜面的问题，导致了幼儿都伸错手了,让幼儿伸右手，而老师应该伸左手的，这个方面没有考虑到；再就是个人的口头语的问题，在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作，我想一个好的老师这些东西都不应该有，以后一定要改掉这个坏习惯最后就是活动结束的总结要具体、全面当幼儿说完喜欢哪幅画，并说完理由后教师要做一个全面性的总结，比如幼儿哪些小朋友创意很好、哪些小朋友颜色涂得很棒、哪些小朋友添画了一些其它的东西，很好等等这个环节我认为总结的还不够全面以上的这些都是需要我今后改进的地方我想通过我不断地反思、改进、总结、改正，整个活动会变得更加的透彻，会更加的清晰、完整只要有一点改进，我认为那就是提高，就是我迈出的一小步，许多个小步会变成一大步，我相信通过我的努力，一定会达到我想要的好的效果!参考范文二年级美术教案

1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力

2.读画宋代张择端的名画《清明上河图》，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘随着时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列今天的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥……从功能上看有公路桥、铁路桥、立交桥、高架桥……各式各样的桥不断出现在我们身边这些桥不仅科技含量高，而且造型优美，不少还成为当地的一道著名风景与传统上的桥相比，现代的桥往往更宏伟、更有气势，用途也更广泛《公园里的桥》以线描的手法画了公园里的石拱桥，虽有缺点，但基本上表现了石拱桥的结构和特征《闽江上的桥》作者则饶有兴趣的画出福州彩虹桥的特点，桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只，一片繁华的都市景象《我家村口的桥》则显得平静、安宁，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣

（1）先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括⑵添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景

（4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色也可只用线描方式完成培养学生的创新意识和动手动脑的能力2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯教学重点储蓄罐的制作技法教学难点培养学生的创新意识和动手动脑的能力材料废纸盒、彩色卡纸工具铅笔、剪刀、胶水（胶带）蓄罐既美观又实用我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐（板书课题）

2.读画欣赏书中的照片这些造型各异的储蓄罐十分美观实用，看的时候注意他的制作方法，待会儿倾销朋友来说一说1在空纸盒的顶部剪一个小口2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）

3.小结怪兽有不同类型，可爱或者可怕怪兽并不是人们没有根据、没头脑的乱想，它总是有一定的现实依据，有其他动物的影子

4.我们玩一个小游戏，《笑脸变怪兽》请你把这个笑脸娃娃组装成形象各异的怪兽（生上台游戏板演）

5.同学们拼的很好，其实早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽一一“龙”，龙集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢？（生鹿角，鹰爪，蛇身，鱼尾……）除了龙之外，你知道中国古代还有哪些吉祥的怪兽？（生0凤凰、麒麟、辟邪）

6.小结像这种把多个动物特点组合起来的方法，我们称之为拼装组合（板书）

三、欣赏归纳

1.课件展示图片，学生观察

2.在这些怪兽图片中你还发现有哪些表现手法？（生变形、夸张）板书

3.看图辨识怪兽所用表现手法

四、实践了解了画怪兽的方法我们一起来试着画一只怪兽出来游戏大家一起造怪兽！学生尝试添画教师随意给一个外形，请上台的每一个同学给外形添一部分，让其最终变成一个怪兽（怪兽要突出怪”）

五、示范

1.播放教师绘画视频师解说绘画方法

2.出示完成的范画4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可三，巡回辅导鼓励学生创造性地完成本课作业帮助一些有困难的学生

四、进行小结表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏指出不足之处参考范文二年级美术教案教学目标•了解各种树木的大致生长规律以及它们的基本外形特征•尝试比较树木的原始形状与树木变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美•运用点、线、面元素，采用夸张和变形的方法、对树木原形进行简化和添加的艺术处理重点难点•先简化树木的原有外形，再在外形轮廓的基础上作个性化的艺术加工，完成创作•图案变形的创作过程中注意保持并突出树木的原形特征教学准备•教师准备各种树木原形图片、树木图案图片等•学生准备日常绘画工具教学过程•感知与体验

1、观看图片1教师展示一组树木的图片，学生观看并指认图中各种树木的名称，如松树、银杏、梧桐、桂树、柳树等；同桌同学再彼此说说自己知道的树木常识，如树的外形、颜色、作用怎样，树的生长、栽培、分类如何等2教师展示一组树木图案的图片，同学指认图中的树木，说出其名称

2、比较两次观看到的树木图片的不同主要通过以下方式1将图一的此树木原形与图二的彼树木图案对应2看图一的此树木原形与图二的彼树木图案异同之处

3、同桌同学互相交流，可围绕以下话题展开1图二的彼树木图案保留了图一的此树木原形的哪些方面？2为什么要如此保留？

4、教师以一种树木为例，演示图案变形的方法学生一边观看一边发表自己的意见，教师按大家的建议完成树木图案的创作

5、师生互动学习，探究创作表现的方法1教师按这一树木的原形设计一个与刚才所画树木图案不同的图案，如果刚才以线造型，那么现在以面造型；如果刚才直线为主，那么现在曲线为主；如果刚才彩色立像，那么现在单色立像2师生共同观看、交流几种不同形式、不同效果的图案，比较它们不同态势的形式美3注意叶子的不同特点,创作与表现

1、同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习•方法一1选择自己喜欢的树木作为创作的原形2根据树木原形做简洁的概括性轮廓处理3进行树木图案的装饰性艺术处理包括点线面的装饰、色彩的装饰等•方法二1选择树木外形进行美化2在树的范围内拉根线条去散步画回忆散步时的心情:师生交流后教师小结散步时除了通常意义上的轻松愉快外，也免不了会有突发情况，因此我们的线条应随着散步的心情变化而变化3在适当的地方添加‘点

2、教师在同学作业过程中安排一次作业的简评，根据同学的作业情况做适当小结，提醒学生注意突出树木的特点如挺拔、粗壮、顽长、茂盛等,评价与反思

1、同学将各自的作业进行交流各人向同桌介绍自己创作的构想,说说自己的“得意之笔”

2、对本单元的图案学习作简单回顾和总结1谈谈自己是如何将“点线面”在“会变的花”和“会变的树”上加以应用的2就“一半来自自然，一半来自创造，让自然变得更有秩序，让植物变得更加奇妙”展开讨论与交流，说说自己对自然美与秩序美的认识3回忆日常生活中以树木图案为设计主题的作品实例板书设计演示区教师板演，举例说明绘画方法与步骤会变的树叶画——树形添一一树纹加——树语教学后记大多数学生采用‘拉根线条去散步’的方法，原因也许是这种方法较为形象生动，学生能够根据不同的心情变幻不同的线条，很好地解决了阵一难点参考范文二年级美术教案教学目标

1、培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史

2、发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化教学重难点画乡村或城市的各种变化表现家乡楼房建筑的特点教具学具彩纸、图画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等教学过程

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片来了解家乡的模样

2、新授1让同学来说说以前家乡的样子2师通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化让同学来说说家乡的变化3通过图片来了解家乡的变化4欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片5引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴

三、学生作业，教师辅导剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物粘贴

四、小结表扬优秀作业参考范文二年级美术教案•.学生通过大胆想象，创作出奇特的怪兽形象，培养学生的想象力和设计意识•.通过拼拼、想想、画画等方式，把握怪兽的形象特征，在创作表现中发展学生的个性•.在自由的情境中，激发学生的学习兴趣，体验美术创作的乐趣激发学生的思维，创作出造型奇特的怪兽运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙地想象

一、导入同学们，上课之前我们先来看一段影片，请你观察电影里的主角是什么？（课件展示）生观看电影片段《怪兽电力公司》这些怪兽形态各异，他们不是生活中真实存在的，而是人们想象出来的独特形象这节课我就带大家走进怪兽的世界

二、新授

1、在你心目中怪兽是什么样子的？（生说说对怪兽的印象）

2、图片展示各种怪兽

3、小结怪兽有不同类型，可爱或者可怕怪兽并不是人们没有根据、没头脑的乱想，它总是有一定的现实依据，有其他动物的影子•.我们玩一个小游戏，《笑脸变怪兽》请你把这个笑脸娃娃组装成形象各异的怪兽（生上台游戏板演）

5、同学们拼的很好，其实早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽一一“龙”，龙集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢？（生鹿角，鹰爪，蛇身，鱼尾……）o除了龙之外，你知道中国古代还有哪些吉祥的怪兽？（生凤凰、麒麟、辟邪）

6.小结像这种把多个动物特点组合起来的方法，我们称之为拼装组合（板书）

三、欣赏归纳

1.课件展示图片，学生观察

2.在这些怪兽图片中你还发现有哪些表现手法？（生变形、夸张）板书

3.看图辨识怪兽所用表现手法

四、实践了解了画怪兽的方法我们一起来试着画一只怪兽出来游戏大家一起造怪兽！学生尝试添画教师随意给一个外形，请上台的每一个同学给外形添一部分，让其最终变成一个怪兽（怪兽要突出怪”）

五、示范

1.播放教师绘画视频师解说绘画方法

2.出示完成的范画

3.欣赏部分学生作品

六、作业

1.要求大胆想象，运用所学表现手法画一只造型新颖的大怪兽（注意构图饱满、色彩鲜明）

2.学生作业，教师巡视指导

七、作业展示生上台介绍自己的作品

八、拓展今天，同学们创作出了很多新奇、有趣的怪兽形象在生活中，有很多怪兽形象装点了我们的生活（图片展示）它们给我们带来了很多快乐和惊喜

1.大师的怪兽米罗作品欣赏

2.怪兽博物馆图片展示

3.生活中的“怪兽”图片展示

4.欣赏部分学生作品

六、作业

1.要求大胆想象，运用所学表现手法画一只造型新颖的大怪兽（注意构图饱满、色彩鲜明）

2.学生作业，教师巡视指导

七、作业展示生上台介绍自己的作品

八、拓展今天，同学们创作出了很多新奇、有趣的怪兽形象在生活中，有很多怪兽形象装点了我们的生活（图片展示）它们给我们带来了很多快乐和惊喜

1.大师的怪兽米罗作品欣赏

2.怪兽博物馆图片展示

3.生活中的“怪兽”图片展示参考范文二年级美术教案课堂类型造型表现教学目标

1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解教学重难点

1、插接图形的造型设计

2、插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教具学具彩色卡纸、扑克牌、剪刀教学过程

一、组织教学检查学生用具准备情况

二、讲授新课

1、导入师小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法（请几个学生讲讲学过什么样的方法粘、剪、卷……）o今天我们要学习新的制作方法一一插接（纸片插接）

2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品）o请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方这些作品都巧妙的利用了插接方法

3、师问观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐

4、教师边示范制作，边讲解刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容一一纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点

三、学生制作，教师辅导

1、提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构若想插接得越高，底座建议做大些

2、要求色彩搭配合理

四、作业评价参考范文二年级美术教案

1.通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品

2.通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性

3.追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹学生剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套教师为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的kt板，线锯，剪刀、美工刀、手套

1.单元形的设计要简单易制、方便复制

2.启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系

3.掌握机械线锯的使用方法并在制作中注意安全，学会自我保护学生汇报自己通过课前研究性学习，了解到的关于纸艺插接的知识学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结出示课题插接通过实物投影仪展示大师作品，请学生概括总结插接作品有哪些种类1普通形的插接单元形相邻两片各切割一半插缝教师提醒学生断面形状又有放射形和平行形，后者易变形，故要求面材有一定厚度或使造型有较大支撑面2靠梯眼、扣接的单元形的插接，形式更加灵活3由曲折的开形做插接4由单位内空体做插接我们今天就来尝试着制作插接中最简单的一一普通单元形的插接实物投影仪出示大家熟悉的雕塑“铁蝴蝶”的照片，引导学生回忆自己在看到这组雕塑时所产生的感受，理解作品由于造型形式所产生的张力和所蕴含的奔放的情感利用实物投影仪的放大功能展示“铁蝴蝶”雕塑的一个单元形象，请学生每人用大红色铜版纸来“克隆”一个3*4cm的“铁蝴蝶”形象学生运用剪刀、美工刀进行简单的形的模仿做完后鼓励学生通过小组讨论、研究和实践，将本组内每个人做的蝴蝶个体在合适的地方切割开缝，插接成一组“铁蝴蝶”雕塑活动目的让学生在运用易切割的铜版纸进行对简单形的模仿，并自己找出成组造型的插接方法的过程中，找出单元形在插接过程中向各个方向延伸时的插接规律和方法o请学生谈一谈自己组是怎样如何找到最适宜切割开缝的地方成功的实施插接的，也可以帮失败的组找一找问题出在哪儿教师总结实际上所有的普通单元形的插接都是先设计出一个单元形，进行复制，并裁割出有规律的表面切缝，再进行变换平面角度的对插，向空间各个方向延伸这样，一个视觉上的立体形态就显现出来了小组通过讨论，设计一个简单易复制的单元形的形象，由学有余力的学生用卡纸或吹塑纸进行制作并找出合适的位置裁出接缝，做好后组。