2025师德师风心得字师德师风心得体会（实用18篇）word模板范文

师德师风心得字师德师风心得体会（实用18篇）境

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平

六、实事求是，坚持真理老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟,做到知错即改，还真理的本来面目

七、工作积极、认真负责工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人

八、团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气师德师风是教育工作者的灵魂对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述孔子提出“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过“教育工作者的全部工作是为人师表都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”也说过“教师作为人类灵魂的XX工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生如果自身散漫，怎能要求学生认真要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己这是我对师德师风的一些体会我自己要从以上各方面努力坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者因此，我时刻以〃德高为师，身正为范〃这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业教书是手段，育人是目的因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中教育是爱的共鸣，是心和心的呼应教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用可以说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严师出高徒”又说“严是爱，宽是害”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男”所以，对学生不严不行当然，严要得法，严要有度慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职无限的师爱，可以开启每个学生的心灵因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵“无德无以为师”真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师参考范文《师风师德》心得体会作为教育工作者，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的品德和培养良好的行为习惯而在这个过程中，树立正面的师风、坚守师德，成为至关重要的一环近日，我参与了一次关于《师风师德》的研讨活动，受益匪浅下面我将梳理出的心得体会以五段式的方式呈现，与大家分享首先，我们要深刻认识到《师风师德》的重要性师风师德是教育工作的灵魂，关系到一个民族的未来，关系到学生的成长良好的师风师德，能够塑造良好的教育环境，培养学生正确的价值观和行为准则同时，师风师德也是教师自身修养的体现，只有具备了高尚的情操和道德修养，才能为学生树立榜样，影响学生成长第二段树立正确的师风师德观念要积极树立正确的师风师德观念，理解师风和师德是一体两面的关系师风是指教师在从事教育工作中所形成的一种特有的行为方式和风尚，是教师个体的道德修养在工作实践中的自然表现；师德是指教师在传授知识的同时，注重学生的思想道德教育，具备合格教师应具备的道德特质只有树立了正确的观念，我们才能在日常教育教学中做到言传身教，以身作则第三段培养良好的师生关系师风师德的核心在于建立良好的师生关系只有教师和学生之间有了良好的互动与沟通，才能够更好地传达知识，引导学生成长为了营造良好的师生关系，我们应该尊重学生，关心学生，理解学生，引导学生教师要以爱心、耐心和正能量去呵护每一个学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，使他们健康成长第四段注重提升自身素养作为教育工作者，我们要不断提升自身的素养，用自己的行为去影响学生，才能给学生更好的教育资源首先，教师要有良好的修养，具备高尚的品质和道德素养，这样才能树立起自己的师德风范；其次，教师要不断研究学科知识和教育教学理论，不断提高自己的教学能力和教育水平；最后，教师要注重个人形象和仪容仪表，树立起教师的专业形象第五段发挥党员教师的先锋作用作为一名党员教师，在师风师德建设中，我们要时刻牢记自己的党员身份，发挥党员的先锋作用党员教师要始终以党章为准绳，做到廉洁奉公、忠诚践行，持之以恒地投身教育事业，为学生的成长和国家的未来贡献自己的力量只有充分发挥党员教师的光辉作用，才能更好地推进师风师德建设综上所述，《师风师德》对于教育工作者来说至关重要树立正确的师风师德观念、培养良好的师生关系、提升自身素养以及发挥党员教师的先锋作用，这些都是我们在日常教育教学中应该努力追求的目标只有付出不懈的努力，才能够培养出更多的德才兼备的优秀学生，为社会培养更多的人才参考范文师德师风心得体会我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事教师每一天担负着繁重的工作,在这种状况下，就更应加强师风师德建设近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可教育学生，最重要的是要倾注爱心教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生苏霍姆林斯基也以前说过“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答热爱儿童”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质师德师风是教师的基本修养和职业道德标准，对于教育工作的开展至关重要师德师风是教师职业中最基本的道德规范和职业操守，作为一名教师，师德师风直接关系到教育教学的质量和学生的成长师德师风要求教师要以身作则，做学生的榜样优秀的师德师风可以建立良好的师生关系，提高教学效果师德师风是教师的职业形象的集中体现培养良好的师德师风有利于教师自身的成长和发展师德师风包括教师在工作中遵守的一系列道德规范和行为准则教育部门普遍要求教师要具备良好的师德师风才能进入教育行业师德师风的核心是对学生负责，对教育事业负责师德师风是教育行业的红线，任何违背师德师风的行为都是不可容忍的要写好师德师风文章，首先要对师德师风有深入的理解在写师德师风文章时，要注重思考教师的责任和角色师德师风文章需要具备清晰的逻辑结构和合理的表达方式通过举一反三的思维方式，可以写出更有深度的师德师风文章在写师德师风文章时，要注意使用恰当的论证和引用可以通过比较和对照的方法，突出师德和师风的重要性师德师风文章要具备说服力和引发读者共鸣的特点结合具体案例和实际经验，可以写出更有说服力的师德师热爱学生，就要尊重学生、信任学生尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”当学生遇到困难时,就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展、树立正确的义利观坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利1的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率、公正执教廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个2学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性、廉洁自律，洁身自好教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉3持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解故然，作为一名教育工作者，透过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，用心进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！参考范文师德师风心得体会教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传承任务当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对开县教师们在井喷事件中关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动在新形势下，教师角色在发生悄然改变从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总可以提前拿到考卷,为的是考第一在我们这里，不也有过学校出题漏班里的事吗？若干年后，他们也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎敢期待社会的“诚信”呢从教师的教育作用看，教师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班集体的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者但在这高度信息化的时代，知识信息的来源已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知识，因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才但我们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，今天我们要“传道、授渔、解惑二在加强师德师风建设的今天，开县教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础研究表明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求作为新型教师，还应该热爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科,才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而发起学生ji的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形势下要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位参考范文师德师风心得体会教育部部长周济在庆祝第二十个教师节大会上指出学高为师，德高为范中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平他还指出光荣的人民教师是师德建设的主题，这个主题突出了师德建设的奋斗目标人民教师有两层深刻内涵一是为人民服务的教师；二是让人民满意的教师“学而时习之，温故而知新”做人民满意的教师，必须与时俱进,不断加强自身的师德修养那么师德包含有哪些内容呢？所谓教师者，自古就是“教书育人，为人师表”但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，在我看来,师德师风应包含两方面的内容一要具有一定的政治素质、思想素质；二要有过硬的业务素质具体到教师个人，应做好以下几个方面要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责要有事业心有事业心才有动力，不论碰到什么困难，始终站在教学第一线,全面贯彻党的教育方针，坚持为社会主义教育事业奉献毕生的力量要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于党的教育事业的具体表现不爱学生的教师决不是好教师教师爱学生就要了解他们了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界对一名好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能根据他们的不同特点因材施教除此之外，要对所有学生一视同仁，不厚此薄彼,不凭个人好恶或成绩好坏偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生不侮辱学生人格，不讽刺、挖苦学生对那些有生理缺陷，自卑心理强的学生要特别关心,帮助他们增强信心和勇气只有这样,才能得学生的尊重与信任,从而保障教学的顺利进行教师是青少年学生思想道德教育的组织者、实施者、引导者青少年正处于长身体、学知识、立志向的重要时期，他们的可塑性大、模仿力强，极易受到他人和环境的影响教师的一言一行，无不对学生发挥着教育引导作用，既影响一个人的学生时代，又影响一个人的一生所以教师应率先垂范，以自己的模范行动影响和带动学生，以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生的尊重和热爱模范履行师德规范，以身作则,为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生培养高水平的学生要求教师学识渊博俗话说得好教师给学生一杯水，自己要有一桶水在知识经济时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，更不要讲教师是一种“传道、授业、解惑”的职业事实证明在科学和技术发展速度很快时，如果不经常学习，人们的知识结构很快就会落后于社会的要求作为教师,我们应该紧跟当代知识和技术的发展步伐熟练掌握现代教育技术的操作及应用对所教专业，要常教常学，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息和科研成果，以满足学生广泛的求知欲终身学习是时代发展的需求，也是对教师最根本的要求目前，小学语文正处在新课改的关键时刻,作为语文教师的我们更要注重不断学习，不断充实自己，以跟上时代发展的需求团结协作是教师职业道德的又一个方面，是教师对待其所属的集体的基本态度教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体的结果因此，为了搞好教育工作，不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系，还要正确处理与教师集体之间的关系只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地进行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响团结协作就要求我们要发扬集体主义原则来调节教师个人与集体、个人与其他教师的关系团结协作还要求我们教师要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成绩，虚心向优秀教师学习等参考范文师德师风心得体会师德师风是指教师在教育教学过程中应该遵守的道德规范和职业操守作为教师，不仅需要具备专业知识和教学技巧，更需要具备良好的师德师风我认为，师德师风是教育事业的灵魂，是影响学生成长发展的重要因素以下为我对师德师风的一些心得体会首先，作为教师，必须端正自己的师德一个德高望重的教师，不仅需要有高尚的思想和品质，更需要在自己的言行举止中体现出来在平常的工作中，我时刻提醒自己要做到以身作则，要做一个身体力行的榜样我始终保持谦虚谨慎的态度，用自己的言行去引导学生，使他们树立正确的价值观和道德观，并且给予他们正确的人生导向只有自己做到德才兼备，才能得到学生的尊重和信任其次，师德师风要求教师关爱学生作为教育工作者，我们要始终把学生的全面发展放在首位我们需要认真研究学生的特点和需求，关心他们的成长和发展在教学过程中，我经常与学生沟通交流，给予他们充分的尊重和信任我努力激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯同时，我也会关注学生的生活状况，了解他们的家庭背景和个人情况，为他们提供必要的帮助和支持只有真正关爱学生，才能促进他们的全面发展，使他们健康、自信地成长第三，师德师风要求教师热爱教育事业作为一名教师，我深深地热爱着我的工作我相信教育是一项神圣而伟大的事业，教师是社会的栋梁之才在课堂上，我尽最大努力把知识传授给学生，使他们在知识的海洋中航行在这个过程中，我感觉到了巨大的成就感和满足感同时，我也会不断提高自己的教学技能，不断研究教育理论和方法，为学生提供更好的教学资源和引导只有深深地热爱教育事业，才能给予学生更多的帮助和启发第四，师德师风要求教师持续学习和自我提升作为教师，我们需要不断学习和探索，保持知识的更新和研究的热情教育事业是一门变化快速的学科，只有不断学习和掌握最新的教育理论和方法，才能不断提高自己的教学水平为了做到这一点，我会参加各种教育培训和学术研讨会，与同行交流心得体会，提高自己的教学能力和素养同时，我还会利用业余时间进行自主学习和读书，不断丰富自己的知识储备和思想修养只有持续学习和自我提升，才能更好地适应教育事业的发展需要最后，师德师风要求教师恪守职业操守作为教师，我们要遵守法律法规和教育规范，严守职业道德和职业操守我们要坚守教育底线，做到不想教不教，不敢教教同时，我们还要保护学生的合法权益，切实履行教育教学的职责在教学过程中，我坚决抵制一切不正当的行为,杜绝任何形式的作弊和舞弊我相信只有恪守职业操守，才能保证教育的质量和公正性总的来说，师德师风是教育事业的灵魂，是教师必须遵守的规范和标准作为一名教师，我们要以身作则，关爱学生，热爱教育事业，持续学习和自我提升，严守职业操守只有这样，我们才能发挥教师的作用，推动学生的成长和发展，为教育事业的繁荣做出自己的贡献师德师风不仅是教师的责任和义务，更是我们的使命和追求参考范文师德师德师风心得体会高等学校对国家道德建设具有重要作用，它担负着培养德智体全面发展的人才的重任贯彻落实提出的“以德治国”的重要思想，对于教育XXX界来说就要加强师德建设大学培养学生，应是多方面、全方位的教育过程，科学知识和专业技术、科学研究方法、科学精神、人文素养、社会交往技能、科学的世界观、人生观、价值观，是大学面向学生的六大培养目标科学精神是指献身科学发现与创造的执著热情、实事求是的态度、大胆创新人文素养是指品德、操守、道德修养学习知识的过程与学习做人的过程，对学生来说是合二而一的，是统一过程的两个方面同样，教书与育人也必然是合而为一的，也是统一过程的两个方面大学教师既要有博大精深的学识，又要有德高望重的操行作为教师应该是追求知识、献身学术的模范，应该用自己的执著与献身精神感染学生，培养起学生对知识与科学的神圣感和崇敬感作为教师，应该用自己严谨认真、实事求是的治学精神来感染学生，使学生养成科学的研究方法和态度一个弄虚作假、投机舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能带出有着严格学术规范和职业道德的学生呢？作为教师，应该在学生面前树立起坚持真理、独立思考的正义感和人格魅力作为教师，只有为人师表，品德高尚，才能训导学生遵纪守法，先公后私，助人为乐所以，高校欲培养德才兼备的学生，必先有德才兼备的教师要做到一位称职的高校教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高学历提高的本质应该是学术能力的提高，是为了更好地当好一名教师，因此要处理好进修、提高和眼前工作的关系教师的一言一行都对学生有影响，因此，作为教师应该注意自己的仪表、风范一些教师认为酒后上课，上课接打手机，课后打麻将或扑克等，都是生活小节，无伤大雅,实际上对学生会产生不良影响风文章在写师德师风参考范文师德师风心得体会在教学实践中，我们经常遇到这样一种情况我们花费了大量的精力，精心准备了一堂高质量的课然而，当我们兴奋地走进教室时，我们完全被混乱的场面所分心，而不仅仅是骚乱此时，你是在愤怒和大声责骂，还是在熟练地微笑和温柔？在我看来，如果你大声责骂，至少有以下缺点第一，人们往往容易在愤怒中说不恰当的话，这不仅会损害教师自身的形象，还会伤害师生之间的感情，有时甚至造成无法弥补的情感隔阂二是破坏教师的自我情感，影响正常教学如果一个老师一进教室就生气，他的情绪就会在课堂上暴跌，他不能全神贯注于热情学生也会受到影响，产生抑郁情绪因此，在这一时期，教师情绪的自我控制和调节是非常重要的，也是衡量优秀教师的重要指标教师在教育教学活动中的喜、怒、悲、喜、忧、恐等情绪，以及由此产生的心理氛围，必然会对教育教学效果和学生身心健康产生积极或消极的影响，以及自己的心理健康与开朗活泼的教师日夜相处，学生必然会受到进取情绪的影响，坚持一种快乐向上的情绪状态相反，如果老师经常面带愁容或发脾气，学生必然会感到沮丧和沮丧良好的道德和人格是进取心的源泉如果教师热爱教育、热爱学生、思想开放、兴趣广泛、友善，他们的心态就会平和所谓的宽容是宽宏大量、慷慨大方、不顾一切、能够包容教师教育在心理上从来不是单向流动的在这个流动过程中，一旦教师的教育态度转化为学生的情感体验，学生对教师的态度也会随之改变一旦教师和教育者之间存在情感交流，学生就会信任教师，这为理解教育奠定了基础宽容可以在教育者和受教育者之间架起情感沟通的桥梁法国教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞而这一切都基于教师的楷模形象因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的‘教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识让我们共同努力创造一个尊重、信任、宽容、友爱和谐的氛围，为高等事业的发展贡献出自己的力量参考范文师德师风学习心得体会师德师风心得体会年月日，我校全体教职工进行了为期天的师德师风20xx224——252集中教育学习通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败教育部长周济指出教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求托尔斯泰认为如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师；如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师由此可见，师爱是师德的重要表现之一也正像教科文总干事马约翰先生说的“世界上只有一种教育一一爱的教育”身为教师对每一个学生都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量

一、学无止境，师爱的源泉“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流”这是人们常常对教师提出的要求学海无涯，正如陶行知所说“活到老，学到老”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”做到教到老，学到老随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我积极参加学校组织的计算机培训班的学习除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息专业的学习特别是在近两年的工作中受益匪浅我能用电脑备课，绘画一些精美的图片，帮助学生理解书本上的知识看着孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长

二、爱每一个学生，师爱的准则一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每一位学生的信赖爱，包容了教师工作的所有内涵“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立寻找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓励为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效师爱会发挥巨大的力量

三、培养学生的爱心，师爱的升华古人云师者所以传道、授业、解惑也解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑即教师在传授知识的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理“要立业，先树人”现在很多学生是独生子，由于家庭的宠爱、溺爱在家里是“小太阳、小皇帝”,从小就养成事事占先，以自己为中心的坏习惯这样，教师在日常的教育教学活动中有针对性加强教育、引导和渗透，在一些小事情中让学生学会去帮助别人，关爱别人，去播撒爱心两天的学习虽然短暂，但我认为意义重大这次学习使我们增强了责任感和使命感，更加明确了作为一名教师应该肩负的任务我相信在今后的工作中每一名教职员工都会严格要求自己，力争用最高标准去指导自己的本职工作，为学生的全面发展贡献自己的全部力量！参考范文师德师德师风心得体会

一、依法执教能认真学习和宣传马列主义、和建设有中国特XX XX色的社会主义，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行

二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责

三、热爱学生关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展

四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识,探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平

五、团结协作，谦虚谨慎，尊重，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信

六、尊重家长主动与学生家长联系，认真听取意见和建议

七、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利

八、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康,举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教存在的问题作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有人其自然、松懈的在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧的开展工作对学生的动态了解的还不够，因此解决上的问题常常不能得心应手今后的改进方向从上到行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬参考范文暑假师德师风心得体会师德师风心得体会暑假师德师风心得体会月日，我校组织了暑期师德学习活动在2826这些日子的学习过程中，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞，甘于辛劳的就像曹阳珍老师一样，在班主任的位置上的默默耕耘她心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人感情基础学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能师者，传道授业解惑我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头做到“闻道在先”“术业有专攻，:因此，我们要勤于提高自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师为榜样，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量参考范文师德师风心得体会在幼教岗位上已经工作多年了，在多年里我学到了很多东西,特2020别是现在在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有一定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己对此，我有一点小小的感受其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，改变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据班级的实际情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，创造性的设计教学活动我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系因此教师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感创造需要无拘无束的气氛;创造，要求每个人都能”自由的呼吸”让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑少一些指责，多一些宽容;少一些约束，多一些尊重这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去其次，要组织安排，让教师善于创新创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间如果教师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的构想也无条件产生要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能，使教师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的积极性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥注重学习让教师具有自我更新、自我超越的能力即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新技能，并在教育中积极运用的能力这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛盾因此园长要激活教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件如；开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自我更新和自我超越最后，要科学合理的评价，让教师乐于创新激发教师创造的情感，必须建立科学合理的评价标准创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过”处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人”由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的‘早迟水平的高低则有所差异要善于发现教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造要运用形式多样的的激励机制，培养教师的创造意志还要经常向教师提出中等程度的成就目标，经常对教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳定的热情，从而激励教师的创造意志要引导教师自我欣赏、自我激励，增强创造的动力因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的培养一支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要，是教改的需要只有领导不断更新管理经验，才能培养教师的创新意识，激发创新潜能个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息、!任何媒体未经许可不得任意转载！二期课改要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学生需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发不同学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展、教师应成为孩子的倾听者、观察者新课程理念下的教师，不仅要1传播知识孩子们发现有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的长，有的短，有的大，有的小，当幼儿回答各种不同的答案后，小朋友们都用期待的目光看着我，并问”老师，这是怎么回事呀，怎么会这样呢？，在我的引导下，孩子们通过观察、比较找到了答案为了激发幼儿继续探索的兴趣，我又提出了疑问”是不是一天中,我们的影子总是这样不变的呢？，这激起了孩子进一步探索影子的兴趣、教师应成为合作者我觉得新课程实施中的教师，应该善于把自我3完善和集体和谐统一起来在这个集体中，到处有你可学习和帮助的人，应树立“我为人人”人人为我”的思想，相互学习和合作是为了共同提高我能积极鼓励教师进行各种学习和培训，要求教师关注课改信息，教育杂志上的、网络里的，把平时有关看到的、想到的、读到的等等文章，在教研活动中进行交流，在读书笔记中进行摘记和撰写体会，这不仅是一种学习的积累，更是个人素养的一种提高二期课改的学习与实践之中无论是管理者还是被管理者，大家都是一个共同体，一起想办法，解决实际中碰到的具体问题新课程实施中的问题是多种多样的，新课程在改变学生学习生活的同时，也改变了教师的教学生活，新课程中的教师将焕发出新的生命作为新教师的我必须不断的进行专业的学习，对自己的教学过程进行反思，能够获得理论与实践的高层整合，突破普遍存在的教师彼此孤立与封闭的现象，积极地与团体进行合作与协商，为自身教师角色的适应和发展奠定基矗不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的文学大师维克多•雨果曾说过“我们的目标是；世界上最宽的东西是海洋，天空victorhugo比海洋更宽，人类的思想比天空更宽只要我们更加宽容，我想我们可能会获得比我们想象的多得多的东西如果我的愤怒是发自内心的，我最好不要先说话，深呼吸几次，或者暂时离开现场，让我有时间冷静下来当然，教师要及时控制自己的情绪并不容易这就要求教师不断提高自身修养同时，他们真正把学生视为一个独立的个体，用爱、真诚和耐心对待每一个学生教师只有对学生充满执着的爱，才能激发高度的责任感，把这项工作做好，坚持不懈地努力，取得丰硕的教育成果参考范文师德师风心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的师德师风心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读听了好几场报告，看了不少关于“师德师风学习活动”的文章和录象，感触最深的还是这句话“百年大计，教育为本”，师德师风建设心得“振兴中华，教师为本”现代教师必须要把尊重和理解学生落实到实处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和谐的重要基矗然而，教与学不是教师或学生的单一活动，应该是师生的双边活动教育不仅仅是教师的事，应该是全社会要共同关心的事因此，尊重和理解也应是双向的、互动的，教师也要受到社会的尊重和理解我经常这样扪心自问做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么,能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平为自己创造辉煌的舞台，走向成功参考范文师德师风心得体会“起始于辛劳，收结于平淡”这是我们教育工作者的‘真实写照，但我依然会保持对教育高度的热情，在三尺讲台上发挥自己的智慧和力量，用爱和奉献呵护每一个孩子，严守职业的底线、道德的规范，用自己的言行来影响学生的一生，引领他们走向更好的未来，为社会培养更多栋梁新的时代，新的挑战与追求，面对日新月异的世界，我们会发现生活处处是竞争，但所有的竞争归根到底都是科技的竞争，人才的竞争而人才的竞争实际上也就是教育的竞争，唯有良好的教育，才能有核心竞争力作为教师，我们的任务是艰巨的，我们担负着培养学生成才、成人的重要责任，尽管教书育人这条路并不容易走，我们仍会坚定步伐作为教育行业里的一名教师，我感到无比自豪，也感受到前进时那强烈的动力，教好书育好人，成了教师神圣的使命没涉足教育行业的人们说，教师是最简单的职业，因为面对的是天真烂漫的孩子，并不需要花费多少心血，但殊不知教师并不是简单的“教书匠”，我们面对的不是机器，而是一个个有着鲜活生命的孩子，他们是独一无二的个体，所以这也就要求我们做一个能够因材施教的教师，做一个有方向感的老师，有奋斗感的老师，有责任感的老师，有亲和力的老师，有足够智慧的老师而关于师德师风问题，孔子提出“以身立教，为人师表”，江泽民同志也说过“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人,各方面都要为人师表”我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱国敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求在实际工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，在岗位上要发出光和热，“爱生如爱子”，只有热爱幼儿，才能去关心他们的成长，才能去教书育人另外，教师要用自己的示范行为来教育幼儿，从自身做起，真正为幼儿树立一个模范的榜样，做到晓之以理，动之以情，导之以行，只有这样,才能“春风化雨，润物无声”“起始于辛劳，收结于平淡”这是我们教育工作者的真实写照，但我依然会保持对教育高度的热情，在三尺讲台上发挥自己的智慧和力量，用爱和奉献呵护每一个孩子，严守职业的底线、道德的规范，用自己的言行来影响学生的一生，引领他们走向更好的未来，为社会培养更多栋梁参考范文师德师风心得体会作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生，范文之心得体会关于师德师风学习的体会学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响因此，你自己就首先要成为有道德的人学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此，这也正是这个职业的崇高之处好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重“一日为师，终身为父”是告诫教师一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和那里做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风参考范文师德师风心得体会一个人师德师风心得体会师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆下面小编整理了师德师风心得体会希望对你有所帮助！通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准其身正，不令而行;其身不正，虽令不从对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述孔子提出“以身立教，为人师表”等;江泽八民同志也说过“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴教育兴、民族兴正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略教育要发展，教师是关键教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视伟人说过“教师是人类灵魂的工程师”一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师教师素质，师德最重要教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱,家长认可，做一个人民满意的教师通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足做人民满意的教师不能光作为一种口号要付出实际行动在教育教学中首先要学会不断学习以学习来丰富自己的学识提高自身能力业务水平;其次在实际教学中要勤于钻研倾心育人要用心去传授知识培养学生多方面的智力；另外师是服务于学生的在服务学生的同时要教会学生怎样做人做一个对社会有用的人总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展做为人民服务的教师，做让人民满意的教师通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的

二、在教学的过程中坚持正确的方向要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生

四、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养也就是我们说的职业道德教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂！教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信,真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业中国古代教育家孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的‘心灵正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄,大方得体否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！参考范文师德师风心得体会因为爱因为梦想，我努力学习，参加考试，成为真正的一名英语老师踏入讲台虽然只有半年多，但与孩子们尤其是小学生们接触后，我感觉当一名老师不是只有喜欢就行，还要有更多的责任心，更好的专业知识，更先进的教学水平，独特的个性和一颗慈爱的心为了能更好的教好学生，我学习了一些有关师德师风的理论，体会如下首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，专心教学，学习，反思教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，静下心来教书、潜下心来育人每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待作为一名老师，更要去关爱那些学困生，不能因为完成不了教学任务，或者学生没有完成作业而随意的呵斥学生或变相体罚学生，应该去了解原因，联系家长多帮助孩子，上课更应该让这些孩子多发言，帮助他们找到自信只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱精通教学业务是教师之所以成为教师的关键如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高作为一名农村小学英语老师，更要利用网络，书籍，音响提高自己的口语，听力，扩大自己的词汇量，学会营造纯英语的小学英语课堂，能够让学生接触更多的英语语言交流的机会同时，老师要多钻研，开辟更多的新的符合小学生心理的教学方法提高孩子们的学习英语的兴趣，同时老师要以一颗包容的心对待每个孩子，增强孩子学习英语的信心这些是我最近学习师德的浅薄的体会和心得教师职业是一份神圣而又艰巨的任务随着社会的进步，教师更要不断的学习，总结，反思我将继续学习，让自己能做得更好所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理综上所述，我个人认为，加强师德师风建设也应该把尊重和理解当成一个话题不仅师生间要加强沟通、理解与尊重，而且，教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相互理解，相互尊重以安定团结为重，以育人为本为重，不要自己制造障碍通过加强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的优良传统在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系让和谐的师生关系，和谐的教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间的关系不再成为一句空话参考范文师德师风心得体会立德树人，师德为范“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化,指明了今后教育改革发展的方向立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观记得法国作家卢梭说过“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西”法国作家罗曼，罗兰也说过“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行所以说教师的一举一动、一言一行都是学生的楷模学生不仅接受你传授的知识，还学习你的高尚品德十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，也是良心的事业教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱这种爱包涵了崇高的使命感和责任感在我的工作生涯中，最大的事就是爱校如家，用爱滋润每一个孩子的心田虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生形势在变化，社会在发展今天是网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创新的本领我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我、自我充电，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，经历了多少春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、真心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，社会的关心，祖国的振兴参考范文师德师风心得体会师德师风心得体会，教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，下面是小编带来的师德师风心得体会，欢迎阅读！印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长;用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点

一、爱党爱国学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻““三个代表”重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则

二、热爱教育事业要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神

三、热爱学生学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环。