2025小学英语教学工作计划个人大全（19篇）word模板范文

小学英语教学工作计划个人大全（篇）19教学工作计划是为了更好地组织和安排教学任务，提高教育教学质量而制定的一项具体规划为了提高教师教学水平，小编搜集了一些教学工作计划范文，希望对大家有所帮助参考范文小学英语教学工作计划

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词

2.能按四会要求掌握所学句型

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音O

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感

7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力

8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣meactivities;hobbiesdailyroutine;jobs;watercycleplantso

1、知识与能力形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣

2、过程与方法遵循教材的教学原则，以培养学生自主学习为目的,在课堂教学中结合运动智慧理论，美学理论、音乐理论和表演学理论的多元智慧，让学生在玩中学、乐中学，同时教师应以帮助学生学会将课堂知识运用的实践中，将课堂知识引申出课外，以“任务型”教学为主旨

3、情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”不辜负领导、家长、学生的期望略参考范文小学英语教学工作计划本学期我担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累，小学五年级下册英语教学工作总结正因为如此，我严格遵从教学的五个环节课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下

一、认真备课，面向全体，因材施教在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生

二、在课堂中在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识

三、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量

四、在语音方面为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练

五、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位参考范文小学英语教学工作计划依据学校的整体发展规划，认真贯彻落实新学期学校工作计划，继续完善英语学科改革指导性意见，不断提升课程改革实施的水平;认真学习新课程理论，促进个人专业发展；以确保教学质量为核心，采取一系列有效措施，以便促进教育教学质量的进一步提高

（一）本学期重点学习《基础教育课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，学习课程改革专著,《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务和各种教学理论，并用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率

1、根据学校安排积极参加集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，教案及时上传到网上，每月完成一份精品试卷统一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标

2、做好不同层次学生的辅导工作尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去

3、认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，认真撰写教学手册，不断提高英语教学水平4,抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练确定研究性课题5,加强对中考试题和各阶段考试的研究6,不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系

7、加强对提高课堂教学效益问题的研究

8、有序完成学科教学质量分析报告，不断提升英语教学的质量和水平

（二）加强对课堂教学过程的有序管理，进一步深化课堂教学

1、引导学生开展多种形式的课程学习活动，以期形成具有本人特色的课堂教学新模式多研究〃优质课〃观摩课〃〃示范课〃，不断提高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变注重听课效率，加强评课活动和听课反思，依此推进我的教学效率的进一步提高

2、加强对教学资源和多媒体技术的应用与研究

3、遵循教务处学科教学质量调研制度

（三）加强业务学习1,强化英语教学的专业发展意识，不断拓展专业智慧和能力

2、进一步深入学习教育教学论著，认真通读

一、两种英语教学研究刊物，从而提本人的理论素养

3、组织两次英语学习方法的专题讲座，使学生了解英语发展前沿和英语学习的重要意义与方法

（四）抓好毕业班工作

1、认真制定初中毕业班教学工作

（1）召开学生小型座谈会，对20xx年中考提出建议、设想；2指导学生用好初三学科资料指导建议；3认真研究和开展初三英语复习课4组织初三学生英语口语训练工作；五阶段工作二月份

1、学习教育教学理论、使用学科改革指导性意见，并收集有价值的建议

2、制定教学计划

3、九年级结束新课并进行新课结束考试；4,认真研究英语《中考说明》，五月

1、九年级第一次模拟考试5月上旬

2、九年级进行第二轮复习，重点以中考命题的形式进行块状复习六月份

1、九年级举行第三轮复习，根据模考情况查漏补缺和模拟试题训练

2、组织好月考3,组织学习方法指导4,组织毕业考试准备工作参考范文小学英语教学工作计划认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础我校的英语教学在过去几年的发展中，在全体英语教师的努力和学校的关心、重视下，取得了一定的成绩，但教育质量任不够理想，特别是在合格率上，还需要努力为此，本学期的教学工作形势严峻，任务艰巨

1、课时少，教学任务重

3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求希望全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量

（一）加强理论学习，更新教师观念

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动

2、进行理论学习，提高学习的针对性和实效性，每位教师要认真通读

一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养

3、进一步学习落实教育局《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务二落实教学常规，提高教学效益认真学习小学教师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作本学期在以下几个方面作更大的探索

1、进行集体备课针对我校英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期我们将继续开展集体备课听课一条龙活动

2、改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索1确立课堂教学思路，着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学2采用以活动课为主的教学模式，突出活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动可以适当渗透其中3课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全体参与、全程参与，突出学生的主题地位，促进学生的‘积极情感体验

3、加强评价研究小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的教师在教学要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价要注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学得自信

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1、促进新教师成长从“六认真”着手，加强检查监督，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质

2、强化教研“三化”本学期将继续做好教研活动的“三化”，集体备课活动每周进行为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将继续围绕“情感教育和教育的实践研究”开展，并认真做好资料积累，写好专题小结随着初中英语教材的衔接，小学英语基础更为重要，小学英语教学改革也尤为紧迫机遇与挑战并存，让我校英语发展进程中留下我们每位英语教师的辛劳和努力二月份制定计划、教学进度三月份各年级教研活动四月份吴江市小学生英语能力竞赛五月份吴江市小学英语优质课评比活动校英语单词、句子默写比赛各年级口语抽测六月份六年级口语测试参考范文小学英语教学工作计划以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划

二、常规工作

1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案

2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业

4、周四检查教师及学生课堂状况对教案的具体要求除常规要求外，要求教师注重新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种能力的发展，备课过程要体现教师怎样教，学生怎样学的过程，注重教案的实用性，采用任务-情景-活动”教学模式在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动采用根据教学进度要求超一周备课，备足课节

三、对上课的具体要求

1、勇创双语教学特色，营造英语氛围在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感

2、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围

3、加强学习方法指导，帮助学生学会学习

4、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心对作业具体要求精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表参考范文小学英语教学工作计划小学的教学计划怎么写？看看小编为大家整理的范文吧，希望你们喜欢呀下面是小编为您整理的小学英语【三篇】，仅供大家查阅

一、学生情况分析本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高

二、针对情况采取的措施针对学生的具体情况，我将采取以下措施

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步老师向学生介绍一些好方法，如分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，

三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主，

五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间反馈及时参考范文小学英语教学工作计划转变要求我们必须根据基础教育的性质和时代的特点确定哪些语言基本技能使学生终身发展所必备的，同时应重新确定新时期的基础知识和基本技能的观念为更好的配合课堂教学，使学生更科学合理的掌握本学期的内容，特作以下计划本学期我任教三个级部的英语，一年级四班，三年级三班和四年级四班，五班小学三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久这一切都是小学生身心发展的特点这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等教师应该面向全体学生，以学牛的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐教科书全部采用彩色图画,情景会话贯串全套教材紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣

1、兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子

2、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心

3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合

4、设计任务型活动task—basedactivities,开放空间，激活学生的思维，培养创造思维这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验课堂上所设计地任务一般都要给一些语境图示或文字说明和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维convergentthinking,更有利于发展他们地求异思维divergentthinking另外，教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性

1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量

2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动

3、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础

6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

4、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性

5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力（略）参考范文小学英语教学工作计划认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨

1、师资紧，课时少，教学任务重;

2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程;

3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量

1、继续提高对英语学科的重视程度小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用

2、加强中小学英语教学的衔接如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动

3、搭建网络平台加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读

一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养

3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作本学期拟在以下三个方面作更大探索参考范文小学英语教学工作计划本学期我担任小学三年级两个班级，四年级两个班级这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的即话题一一功能——结构——任务按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系全书共6单元，2个复习单元每单元分“abc”三个部分教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果别具一格的开头―-不是“零”的零起点“welcometoenglish”1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；3）能听、做、演18个游戏；4）能听、做12个tpr活动；5）能学会8个小制作；6）能唱14首歌曲；7）能听、说、唱10首歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调,以培养语感

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力

8、能演唱已学过的‘英语歌曲，诵读已学过的歌谣参考范文小学英语教学工作计划为了让学生们更能学懂小学英语，我在这学期先制定好了教学工作计划，方便之后对他们的教学本学期的小学英语工作计划如下保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心；使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识

1、日常用语此部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段英语对话，旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语共分评价、游戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词要求学生能听、能说、能应用

2、歌曲童谣此部分包括12首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，主要目的是进一步培养学生学习用语的兴趣要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词

3、攀登阅读攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力而特别设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语它的内容简单而趣味性强，利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣

1、注意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发学生学习英语的热情；树立小组展示榜样，激励学生加强小组合作；提高展示内容的质量

2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式,鼓励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演

3、注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿；鼓励学生在生活中灵活运用所学内容，在真实交流中大胆运用所学知识；灵活运用各类评价用语，充分开展同伴评价

4、在每堂课的结尾都要对课堂学习情况进行总结评价，树立典型;提醒学生完成家庭学习活动，促进课外学习参考范文小学英语教学工作计划以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划

1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案

2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业

4、周四检查教师及学生课堂状况对教案的具体要求:除常规要求外，要求教师注重新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种能力的发展，备课过程要体现教师怎样教，学生怎样学的过程，注重教案的实用性，采用任务一情景一活动”教学模式在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动采用根据教学进度要求超一周备课，备足课节

1、勇创双语教学特色，营造英语氛围在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感

2、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围

3、加强学习方法指导，帮助学生学会学习

4、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心对作业具体要求精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，

三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主，

五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间反馈及时参考范文小学英语教学工作计划以《小学课程标准》为纲，以人教版第五册英语书为本，在教与学

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语

7、进一步加强学生的思想工作

三、教材整体分析本学期英语课所使用教材是人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性

四、总体教学目标

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令谚语等训练学生的语音、语调

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练

5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.

一、指导思想的双边关系中，激发学生学习英语的兴趣为根本，培养他们学习英语的良好态度，使他们始终树立学习英语的自信心;培养学生听、说、读、写的良好习惯以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础

二、学生现状分析六年级学生已经掌握了一定的词汇量以及句型，能进行简单的日常用语的运用，有了比较好的学习方法和习惯，老师与学生比较了解，这一学期在三个方面能增强学生学好，老师教好的信心

1、本学期没有插班生，都是以前一起学习的伙伴；

2、上学期的总体成绩在全街道的中游水平；

3、学生大了比以前要明事理，辨是非的能力强了另外有3个去了体校就读，少了6个外地生，学生总人数比以前少了相信能与老师共同努力，当好“大哥大”“大姐大”的榜样，在学习、活动中起到榜样模范作用

三、教材分析和五年级的书对比，没有很大的改变，主要有

1、多了一个人物liuyun

2、每个单元开头有let sstarto

3、本书的单词量少了，注重了句子和阅读本册书还是以每一个话题为一单元，共六个单元，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即:话题-功能-结构-任务

四、教学重难点教学重点

1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子

2、要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

3、掌握两种时态一般现在时（第三人称单数）、一般将来时（begoingto结构）

4、能了解简单的中西方文化知识

5、了解用英语表达的一些常识，如交通安全规则、雨水的形成教学难点

1、了解一些时态的语法知识

2、阅读（课内与课外）量与阅读能力的培养

五、教学措施

（一）词汇教学教et siearn）o

1.注重词汇的呈现方式

2.利用let sstart部分引入话题、引出新词和新句型

3.在实际交流当中教学单词

4.充分发挥单词卡片的作用

（二）对话教学教et stalk）o

1.在听力活动中感知新的语言（let stry）

2.理解语言的基础上学说、操练语言

3.抓住主句型，替换关键词操练住句型

4.在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型

5.在会说的基础上运用重点句型

6.在会用的基础上进行句型书写

（三）阅读教学教et sread）

01.复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式

2.教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型

3.教师解惑答疑

4.检测学生的理解情况四语音训练pronunciation

1.了解音标的读音

2.朗读例词

3.在学单词时进行语音拼读参考范文小学英语教学工作计划总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落后班的面貌抓好“单元目标评价实验”，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量具体工作如下

1.课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度

2.在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

4.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础

5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果所以我要为此而努力，希望领导们多多批评指导参考范文小学英语教学工作计划认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础

二、主要工作我校的英语教学在过去几年的发展中，在全体英语教师的努力和学校的关心、重视下，取得了一定的成绩，但教育质量任不够理想，特别是在合格率上，还需要努力为此，本学期的教学工作形势严峻，任务艰巨

1、课时少，教学任务重

2、《牛津小学英语》4b教材初次使用,任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合适应的过程;

3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求希望全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量

（一）加强理论学习，更新教师观念

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动

2、进行理论学习，提高学习的针对性和实效性，每位教师要认真通读

一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养

3、进一步学习落实教育局《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

（二）落实教学常规，提高教学效益认真学习〈〈小学教师六认真工作要求〉〉，切实做好教学六认真工作本学期在以下几个方面作更大的探索

1、进行集体备课针对我校英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期我们将继续开展集体备课听课一条龙活动

2、改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索

（1）确立课堂教学思路，着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学⑵采用以活动课为主的教学模式，突出活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动可以适当渗透其中

（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全体参与、全程参与，突出学生的主题地位，促进学生的积极情感体验

3、加强评价研究小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的教师在教学要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价要注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学得自信

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1、促进新教师成长从“六认真”着手，加强检查监督，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质

2、强化教研“三化”本学期将继续做好教研活动的“三化”，集体备课活动每周进行为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将继续围绕“情感教育和教育的实践研究”开展，并认真做好资料积累，写好专题小结随着初中英语教材的衔接，小学英语基础更为重要，小学英语教学改革也尤为紧迫机遇与挑战并存，让我校英语发展进程中留下我们每位英语教师的辛劳和努力

三、主要活动安排二月份制定计划、教学进度三月份各年级教研活动四月份吴江市小学生英语能力竞赛五月份吴江市小学英语优质课评比活动校英语单词、句子默写比赛各年级口语抽测六月份六年级口语测试期末工作小结参考范文小学英语教学工作计划根据我校“合格加特长”的办学宗旨与“发展个性，铸就特长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意见》与新课程标准要求，以发展孩子的个性，培养孩子的能力与学习兴趣为主旨制定本计划

二、主要工作在过去的一学期里，在各级领导与学校的关心重视下，我校的英语教学工作取得了一定的成绩，教师队伍建设，教师素质不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色逐渐形成但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语教师不等不靠，扎扎实实地开展工作

1、加强理论学习，更新教师观念世界在不断发展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代发展的步伐,而在这其中，教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语教师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导意见》等，选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊

2、落实教学常规，提高教学效益认真学习县教育局教学研究室下发的，《关于小学英语教学常规的要求》的指导精神，努力做到以下几点

1、备课集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英语课堂的特点每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因分析

2、作业设置和批改作业设置包括三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点知识和手机拓展知识，每模块一次作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言作业批改要有整改措施，及时对学生的作业进行整改和纠正

3、制定并严格遵守听评课制度，及时并认真听课，认真做好听评课记录听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评情况进行评价，要有针对性，避免虚话、套话

3、改进课堂教学，提高课堂效率本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发《20xx年小学英语教学指导意见》的指示精神，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务在课堂教学中，充分注意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互助的学习另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际，最大限度地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要善于观察课堂，关注所有学生加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注重评价的长效性和持久性

4、加强教研活动的开展，提高教师水平本学期继续大力开展教学研究活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务创新教研模式，实行提出问题一一自我学习思考一一共同讨论研究斛决问题课堂实践的教研模式，保证教学研究的实际性和有效性依据市教研室小学英语科工作计划以及区教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全区小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实

二、工作思路围绕区教研室提出的“一条工作主线，二种运作机制，二种推进方式，六个建设项目”工作思路确定本学科的工作思路探索教研机制，优化教研质量；实施集体备课，活跃区域教研；开展部落教研，积累优质资源；参与课题研究，提高研究水平

三、主要工作

（一）教研工作

1.探索分层分类教研，提高教研的有效性将进一步探索分类教研机制，提高教研活动的服务性、指导性和全面性本学科教研员加强高低年段教学研究合作，开展从“内容分段研究，负责所有学校”教研转向“内容合作研究，负责部分学校”教研的试点主要任务是教研员将根据生源差距，有目的进行个别下校调研，开展分层分类教研;其次，将扶持所属片组内的『2所薄弱学校，深入指导学科科组研究对策（具体内容看《区小学英语科分类教研实施方案》）o*

2.开展跨校际集体备课，活跃区域教研氛围学生情况分析本学期我担任小学三年级两个班级，四年级两个班级这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣课程教学目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础教材思路以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的即话题一一功能——结构——任务教材结构与内容按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系全书共6单元，2个复习单元每单元分“abc”三个部分教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果别具一格的开头--不是“零”的零起点“welcometoenglish”三年级总目标要求1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；3）能听、做、演18个游戏；4）能听、做12个tpr活动；5）能学会8个小制作；6）能唱14首歌曲；7）能听、说、唱10首歌谣；8）能完成8个形成性评价活动;9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识四年级总目标要求

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣本学期我将重点投入到就是以学生为主、由老师的教转移到学生的学为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础小学生思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、了解西方文化，初步知道课文的文化背景

6、强调语言运用本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学

7、注重能力培养整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力

8、突出兴趣激发教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、游戏、任务、绘画等

9、重视双向交流和中西文化的介绍

1、重点1提高课堂效率2养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯3发音清楚，语调正确，书写工整

2、难点使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”总之，本学期，首要任务是发展自己，使自己的专业不断地快速成长为首要学习任务，一切教学工作以学生为主体，发展学生的特长，让学生能够得到差异发展，扩展课堂的知识层次和元素，提高课堂教学效率参考范文小学英语教学个人工作计划字

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确、

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音、

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范、

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯、

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容、

3、能够进行简单的日常用语交流、

4、能够用简短的句子进行写作、

5、掌握所学的歌曲、韵诗等、

7、重视双向交流，了解中西方文化、（略）参考范文小学英语教学工作计划六年级共有44人，学生对英语学习兴趣不浓，英语底子薄，学生成绩一般所以本学期应做好学生的思想转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则这册课本的话题包括meansoftransportationtrafficrules;locationsdirections;spareti。