2025小班五星红旗教案大全（21篇）word模板范文

小班五星红旗教案大全（篇）21小班教案的撰写需要教师具备对幼儿需求的了解和对教学原理的理解以下是一些经典小班教案范文，供教师参考设计自己的教学计划参考范文小班五星红旗美术教案小班幼儿知道五星红旗，但不知道它里面布局的具体含义，对五星红旗的理解懵懵懂懂针对这样的情况，决定开展一次《五星红旗》的社会活动活动的重点是、认识五星红旗，知道它的各个组成部分采用营造神秘情境，和幼儿能够理解的故事形式，帮助幼儿突破重点在庄严神圣而骄傲的氛围中，潜移默化的理解国旗的象征意义使活动达到高潮最后通过〃五星红旗随风飘扬〃的环节，充分激发幼儿的爱国情感

1、知道五星红旗是中国国旗，和五星红旗各部分具体含义

2、理解国旗代表国家的象征意义ppt,相关图片，背景音乐，《五星红旗》音乐，制作的国旗

一、导入通过流星雨掉落营造神秘色彩，留下悬念，引起幼儿兴趣师流星划过天际，会有神秘的事情发生，会发生什么呢？

二、儿童化故事，介绍国旗各部分组成

1.最亮的星星掉落，在地上遍地开花，凝聚力量，形成中国共产党是五星红旗上最大的星星

2.人民纷纷开始反抗工人、农民、小商人和学生、大企业家组

1、了解五星红旗的主要特征及含义，知道五星红旗代表中国

2、热爱并尊敬五星红旗，为五星红旗的升起而骄傲

3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解PPt,升旗仪式视频一认识国旗

2、观察国旗，说说国旗特征和内涵提问你怎么知道这是五星红旗五颗星星代表什么？小结这是我们中华人民共和国的国旗，五颗星在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民团结在党的周围五星红旗代表着我们中国！所以，好多国家的国旗在一起，我们小朋友一眼就能认出我们自己的国旗，因为我们都是中国人二表达情感语言要求注意用词，表达完整小结五星红旗在中国的大地上高高飘扬，让我们看看下面这些图片，五星红旗在哪里升起来了

3、新经验的推动1运动员获得冠军时升起国旗，奏起国歌，表示中国运动员夺得世界冠军提问这是谁为什么五星红旗在他们的身后升起？2载人宇宙飞船上有国旗，杨利伟在飞船上举国旗，表示中国宇宙飞船飞上了太空提问这又是谁他在哪里升起了五星红旗⑶珠穆朗玛峰上升起了国旗，表示中国登山队登上了世界最高的山峰提问这是什么山？高山缺氧，气都喘不过来，为什么登山队还要往上攀登世界最高的山峰上升起了五星红旗，这是多么光荣和自豪啊!4南极科考站升起国旗，表示中国科学家终于登上荒无人烟的南极同伴互动说说这张图片表示什么意思老师倾听随后请幼儿交流小结五星红旗代表着中国，五星红旗高高飘扬，让全世界的人都能看到五星红旗，都来夸夸我们中国真伟大，中国人真了不起！三模拟升旗

1、过渡五星红旗高高飘扬，每一个中国人为之骄傲!让我们一起看看这是什么地方？

2、看升旗视频解放军叔叔是怎样升国旗的？升旗时周围的人是怎样的？

3、我们幼儿园每天也要升国旗，升旗时，我们都是怎么站立的？为什么？小结升国旗时我们都要立正，眼睛要注视着国旗，因为我们大家都热爱国旗，尊敬国旗

4、跟随视频，全体起立，唱国歌，向红旗行注目礼

四、总体提升小朋友们，五星红旗高高飘扬，五星红旗代表着中国，我们做一个中国人真自豪!老师希望你们从小学好本领，成为一个优秀的中国人！引导孩子主动参与，在讲到五星红旗图案的含义时，让孩子挥挥五星红旗，深情地看看五星红旗，认真想想五星红旗的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式，激发了孩子们对五星红旗的探究兴趣参考范文五星红旗大班教案

1.初步了解我国国旗的特征及含义

2.知道尊敬国旗，爱护国旗，萌发爱国情感经验准备见过国旗，已经有参加升旗仪式的经验课件准备《义勇军进行曲》歌曲音频；“各国国旗”图片；“国旗飘扬”图片纸面教具《国旗》材料准备油画棒一播放歌曲音频及图片，引出活动主题——刚刚听到的是什么歌？——为什么幼儿园每周一都会放国歌？二出示组图，引导幼儿初步了解中国国旗的特征

1.出示组图，鼓励幼儿找出中国国旗

2.出示图片“中国国旗”，引导幼儿观察中国国旗的形状、颜色、图案——国旗是什么颜色？什么形状？——国旗上有什么图案？有几颗五角星？三出示组图，引导幼儿理解国旗含义并爱护国旗

1.出示组图，幼儿讨论在哪见过国旗——你们在哪些地方见过我们的国旗？——你们知道国旗代表着什么吗？

2.师幼交流如何尊敬国旗，爱护国旗四发放纸面教具，鼓励幼儿动手为国旗涂色参考范文小班美术我爱五星红旗教案

1、初步了解五星红旗的名称及特征

2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗初步了解五星红旗的名称及特征了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗

1、幼儿参加过升旗仪式

2、多媒体课件飞

1、观看多媒体课件幼儿观察认识教师提问1这是什么？幼儿自由发言2是什么颜色的？上面有什么？教师这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在的周围

2、热爱国旗、尊重国旗1谈话:观察图片师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？2尊重国旗师；国旗代表，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼师:幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”

3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗师，你们是怎样尊重国旗幼儿园升国旗时时你是怎么做的？请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的

4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束参考范文五星红旗大班教案

2、理解国旗的象征意义

3、学习黏贴星星制作国旗

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

5、培养幼儿的技巧和艺术气质红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌

一、观察认识不同的国旗教师播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌提问

1.出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢？

2.图片上有几面国旗呢？

3.你最喜欢哪一面国旗，为什么？

二、认识五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗教师小朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面五星红旗了，老师为什么喜欢这面国旗呢？因为这面五星红旗它是我们中国的国旗提问

2.它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的？

3、国旗上又有多少颗星星呢？

2、国旗出现的地方，代表什么意义教师请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢？幼答

1、幼儿园里

2、电视上

3、奥运会上

三、幼儿自己动手制作国旗1贴旗面五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周2把旗面贴在旗杆吸管上在旗的边缘抹上槌糊，往旗杆上贴

四、作品评价孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神针对这一点，有待于我在下次的活动中继续思考，来更好的进行改进参考范文小班五星红旗艺术教案

1、在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感

2、了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案（编组、服装、列队等）国旗，录音机和国歌磁带，小旗手标志和服装，幼儿升旗轮流表（展板或墙饰），幼儿一寸照片这一教育活动在“十一”前夕进行，可持续两周左右每天由一组4名幼儿分别担任升旗手、降旗手和护旗手，负责幼儿园的国旗升降工作第一周的周一组织幼儿参与全园的升旗仪式，感受这一过程活动前将“幼儿升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上

1、引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”，重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受

2、提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作，并激发幼儿参与活动的热情

3、与幼儿共同制定方案，并将幼儿分成若干组，每组4人，各组评选两名旗手（分别负责升旗和降旗）、两名护旗手，让全体幼儿都有参与的机会

4、引导幼儿讨论升降国旗时的准备工作和排练内容，如，服装，升旗和护旗的规范动作，观察升旗的队列、音乐等

5、根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划，幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置

6、带领幼儿落实每一项工作，特别是训练升旗、护旗的规范动作,促进幼儿互相合作语言通过谈话和讨论使幼儿能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受关注幼儿活动情况，根据幼儿升降旗时的态度和表现，评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中幼儿与家长共同收集国旗的相关资料参考范文小班社会教案我爱五星红旗

1、初步了解五星红旗的名称及特征

2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗活动重点初步了解五星红旗的名称及特征活动难点了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗

1、幼儿参加过升旗仪式

2、多媒体课件

一、认识五星红旗

1、观看多媒体课件幼儿观察认识教师提问1这是什么？幼儿自由发言2是什么颜色的？上面有什么？教师小结这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围

2、热爱国旗、尊重国旗1谈话观察图片师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？2尊重国旗师；国旗代表中国，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼师幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”

3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗师，你们是怎样尊重国旗？幼儿园升国旗时时你是怎么做的？请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的

4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束参考范文《五星红旗在飘扬》教案寒假看了据说全国四亿人全国三个人就有一个人看，我们家里人都在看，我们人都有一颗红亮的心在看的主旋律电影《五星红旗迎风飘扬》，感慨颇多，不吐不快，正因这是一部针硬时弊，表现风格多变,满含深情的电影具体感想如下1透过描述在三年自然灾害和美苏联合压制的恶劣状况下我国研制原子弹的感人故事，讽刺了北朝鲜此刻的疯狂行径，歌颂了改革开放政策是多么的伟大光荣正确3聂帅说苏联用了七年，我们要比他们快，二年吧表现了老一辈革命家科技知识真是牛逼，居然能掐会算参考范文《一面五星红旗》教案1学会本课生字词2阅读课文，理解内容，知道课文讲了一件什么事3感情读文4摘抄好词句1通过查字典，联系上下文，讨论等文法理解词语2通过情境教学，体会老板前后态度的变化及其原因通过学习，激发学生的爱国激情，受到爱国主义教育和国际主义教育1阅读课文，理解内容2体会老板前后态度的变化及其原因3使学生从学习中受到爱国主义和国际主义教育体会老板前后态度的变化及其原因2课时

1、生字卡片

2、课文插图投影

3、国旗、国歌第一课时、谈话导入成五星红旗上的四颗小星星

3.革命的胜利，是流血牺牲换来的，所以，五星红旗的底色是红色小结1颜色红色象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色3大小1颗大，4颗小4星星代表含义大的代表中国共产党，小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家

三、出示五星红旗示意图，了解五颗星代表阶级，回顾红旗诞生过程出示国旗，通过一一对应的示意图，帮助幼儿回顾五星红旗各个组成部分的含义通过动画，观察回顾在中国共产党领导下，工人、农民、小商人和学生、大企业家，大家紧紧团结在一起，取得胜利就像天空中的星星一样，由此形成了我们的五星红旗

四、记忆巩固营造情境，人们藏在了星星的背后，说出他的名字，他就会变出来通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆

四、升华国旗代表国家，国旗是神圣的五星红旗是我们国家的象征，代表着我们的祖国今天的中国正在慢慢变得强大，我们因为是中国人而骄傲，因为拥有五星红旗而自豪，感受国旗的庄严和神圣带领幼儿在操场，让做好的五星红旗随风飘扬

1、出示国旗，播放国歌

2、师同学们，你们知道有关国旗和国歌的事吗？请说说有关国旗、国歌的知识

3、师当你们看到国旗，听到国歌时，你会想到什么？请谈谈你的想法

二、揭题、板题质疑，当你看到题目，你想知道些什么呢？

三、初读课文，学习生字词

1、自由读文，画生字词拼读

2、用生字卡检查生字的掌握情况

（1）读音教学时要注意下列字的读音筏踪奈耸凝趣越

（2）字形教学要注意以下字的区分筏（）踪（）凝（）代（）棕（）疑（）伐（）粽（）旋（）

（1）交流理解词意漂流不掌握方向，顺流而下筏子一种类似于小船的简易工具，可分皮筏、木筏等无影无踪看不到事物的身影犹豫指无法下定决心凝视专注地看趣趣超越形容走路不稳，摇摇晃晃的样子

四、指名读文，正音

五、再读课文，边读边想课文讲了一件什么事？汇报交流课文讲的是一个在国外读书的小伙子利用假期进行漂流旅行，发生了意外，自己多处受伤，而且只有一条围在脖子上的国旗，全身一无所有第三天中午，他来到一家面包店，想用大衣与老板换面包，可老板却想要他用国旗换，他坚决不肯，又累又饿昏倒了，面包店老板将他送进医院，度替他付医疗费，因为面包店老板很敬佩他的爱国行为

六、学习课文自然段

1、小组读1,3段1找出描写时间、地点、人物、事件的语句2读句，体会作者情感“为了防止丢失---------系在脖子上”表达作者对国旗的爱护，对祖国的热爱3自由读，看看作者怎样描写自己落水的场面，学习作者具体描写的写作手法4想象当时作者经历的变故

2、说说此时作者的处境生一无所有生没吃的，没用的，也没钱生甚至面临死亡

3、师小结好在作者吉人自有天相，在第三天中午，他就来到一座小镇那么，在小镇的这家面包店将发生什么故事呢？让我们拭目以待，明天再学习

七、作业

1、抄写生字词

2、正确、流利地朗读课文参考范文一面五星红旗

二、教学目标

1、认知目标会认5个生字，会写13个生字正确读写“假日、防止、壮胆、无影无综、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语

2、能力目标通过正确、流利、有感情地朗读课文，借助于多媒体课件体会人物内心情感的变化

3、情感态度价值取向目标理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解

五、教学过程

（一）创设情景，揭题导入（生交流搜集到的资料）师小结自从1949年10月1日，天an门升起第一面五星红旗，关于这面红旗的感人故事，就层出不穷今天我们来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题

（二）初读课文，认识生字词

1、让我们先和课文中的生字新词交朋友吧！同学们请看自学提示,（课件出示自学提示）谁来读读下面请同学们选择你喜欢的方式，通读全文开始吧！

2、同学们你们会认了吗？来这些词语谁来试试课件出示生字新词指生读、齐读

3、把熟字去掉，同学们你还认识吗？来愿意当一下小老师来领读一下这些词语

三、熟读课文，理清脉络认识了课文中的生字和新词朋友，这样读起课文是不是更流利了呢？用自己喜欢的方式读一读吧！谁来评价一下你们小组是怎样读的，读得怎么样？指生评价一下读了课文你们知道这篇课文是围绕什么来写的？写了一件什么事呢？指生回答那么课文中一定有不少描写五星红旗的句子下面请同学们看小组合作学习建议，出示小组合作学习建议的课件谁来读读好开始吧！讨论得有结果了吧！哪个组先来

四、品读课文，读中感悟

1、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题2脖系五星红旗部分出示课件好的，我们继续汇报，来说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是……，归纳的小标题为，从这一部分中你们知道了什么？为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上3心爱五星红旗部分出示课件4凝视五星红旗部分出示课件5拒换五星红旗部分出示课件来说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是……归纳的小标题为在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？我是怎样做的？齐读“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，翅趣超起地向外走去忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了趣趣超越是什么意思？从翅翅起起个词中你体会到了什么？虽然我饿到这种程度了，但是我仍然没有用五星红旗换面包读到这里，你对这位中国留学生想说些什么呢？而此时面包店老板又是怎样做的？

（6）花拥五星红旗部分出示课件

五、模拟采访，深入理解记者面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？面包店老板记者这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢？

六、总结课文，升华情感这节课我们通过学习（手举、脖系、心爱、凝视、拒换）五星红旗,我们可以深刻深受到‘我“对五星红旗的热爱，对祖国的热爱，从花拥五星红旗也可以看出国际友人对我的友好五星红旗做为我们祖国的象征无处不在，让我们一起看录像，（课件播放香港回归、澳门回归、奥运会升国旗、及刘翔夺冠的录像）看了录像了，同学们是不是也想以自己喜欢的方式来表达自己对国旗的尊敬和喜爱之情呢？这个留待下节课，我再交流参考范文一面五星红旗教案第一板块体会一个中国留学生的爱国精神，围绕文中八处描写五星红旗的句子来学习体会

1、课文题目为一面五星红旗，文中也多处写到五星红旗，请同学们默读课文，找到描写五星红旗的句子，看看有几句？画上横线，读一读，体会体会其中的思想感情

2、学生读课文，找句子并依次课件出示八句描写五星红旗的句子

3、逐句朗读并体会句子的情感

1、课件出示五星红旗句子之一“收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了”a、指名读，从句子中你体会到了什么？让别人知道我是一个中国人，我为自己是中国人感到骄傲b、把你感到骄傲自豪的体会带到句子中读一读相互评价

2、课件出示五星红旗句子之二“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上”a、指名读，他为什么把五星红旗系在脖子上呢说明了什么？b、指答，“为了防止丢失才系在脖子上，说明了他把五星红旗看得跟自己的生命一样重要，多么热爱五星红旗啊！”c、你能用你的朗读声表达作者热爱五星红旗之情吗？学生找出有关句子并朗读，老师出示句子“醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去”a、指答他处境怎样？（伤痕累累、饥饿难耐、筋疲力尽）b、那么，什么是荒无人烟？c、筏子和背包都不见了，背包里可能装着些什么？d、如果是你，你的心情会怎样把你着急、害怕、伤心、难过的心情带到文中读一读e、老师小结是啊!在这样的情况下，三天了没吃一点东西，身上多处受伤，此时，“我”最想要的事什么？（我最想吃东西，然后去医院治疗伤痛，再躺在床上美美的睡一觉）可不，“我”终于来到了一家面包店，“我”要用新大衣换面包，可老板却不干（设计意图，研读“我”的处境危险时，当学生找到语句后，进一步引导学生提炼出表现“我”处境危险的关键词，并通过切身的感受、老师语言描述的情境随机理解了“漆黑”、“无影无踪”、“荒无人烟”的意思，让学生感悟到留学生当时处境的危险在此，让学生想象此时留学生最渴望得到的是什么？为下文埋好了伏笔）o

（3）课件出示五星红旗句子之三“突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我的脖子上的五星红旗，惊奇地问那是什么？”a、齐读句子，思考老板看见了什么？b、老板此时是怎么想的？（嘿，那不是他们国家的国旗吗还系在脖子上呢，说明很爱他的国旗的嘛我来考验考验他，用国旗换面包，看他换不换）O

（4）课件出示五星红旗的句子之四“我犹豫了一下，把国旗慢慢接下来，再展开这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳”a、从这句话中你体会到了我当时是怎样的心情b、把你的体会通过朗读表达出来5课件出示五星红旗句子之五“老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包”a、齐读句子，想象老板可能是怎样对我说的？b、我换了没有呢？6课件出示五星红旗的句子之六“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗”a、指读句子，“凝视”是怎样地看？“久久地凝视”五星红旗，他可能在想什么？b、他的思想在作斗争，如果换了会怎样不换又会怎样？c、谁来把“我”此时的心情和感受用朗读声表达出来？设计意图这个环节，老师让学生想象面包店的老板是怎样想的我又是怎样想的？于重点难点的地方进行发散性思维，这样更容易突破重点难点，也培养了学生的想象能力和语言表达能力o7课件出示五星红旗的句子之七“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趣趣超起地向外走去”a、这句话中哪些词语令你感动？吃力地、翅趣超越、筋疲力尽、b、为什么让你感动呢？因为他路都走不稳了，可是他即使饿死也不用五星红旗换面包，他把五星红旗看得比自己的生命还重要!他用自己的生命维护了祖国的尊严因此我感动oc、大声读一读，读出你的感动

4、老师总结体会文中的写作方法在我心中，国旗比我的生命更重要，祖国的尊严高于一切文中的“我”自始至终没有说一句话，但却用神情、动作、表情等体态语言表达了自己内心的想法这是一种很巧妙很传神地描写人物内心活动的写作方法希望同学们今后在写人的文章中用上这种写作方法下去以后写个小练笔也可以（设计意图语文课本是个例子，我们不能为教而教而应该让他们学会思考，学会灵活运用学以致用）0第二板块体会面包店老板前后态度变化的句子

1、你认为面包店的老板是个怎样的老板呢默读课文4——12自然段，找出有关句子读一读，并说说你的理由

2、课件出示面包店老板前后态度变化的句子

（1）“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

（2）“他见我醒了，冲我竖起大拇指，说安心养一养，费用由我来付”a、读一读，谈体会，说理由b、老板前后态度的变化为什么这么大呢？（敬佩我，被我的爱国热情，维护祖国尊严的精神受感动）o

3、老师小结“我”用实际行动维护了祖国的尊严，我的爱国之情也赢得了这位外国友人的理解与尊重

4、课件出示五星红旗的句子之八“这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗”a、齐读，读出你的自豪和骄傲（设计意图打开了学生思维的闸门，学生各抒己见，听、说、读、思的能力得到了有效的提高这篇文章中有看似矛盾的地方，因此，在学生找到描写老板前后变化的语句时，让学生前后联系起来，通过对比,明白了面包店前后的变化都是因为被中国留学生爱国之情所感动感受到留学生对五星红旗的挚爱，实际上是他爱国的表现，这是他宁可饿死也不用五星红旗换面包的原因，也是老板态度发生变化的真正原因，切实体验到文章的内涵）o参考范文五星红旗幼儿教案

1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家

2、较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好大小

3、有热爱祖国，尊敬国旗的情感

1.多媒体课件

2.白纸、蜡笔、记号笔

一、问题导入知道什么是国旗吗？

1、幼儿自由讨论说一说

2、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣（幻灯出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗）

二、幻灯播放我国国旗，让幼儿观察、认识五星红旗，知道是我们国家的国旗

1、国旗什么颜色？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？

2、讨论为什么要有国旗？国旗代表什么？

3、回忆你有没有看到过升旗？是怎么样的？在什么地方见过国旗？

4、国外的国旗是什么样的，什么颜色都有哪些图案

1.环境创设师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛

2.家园共育请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的故事

3.领域渗透学习《国旗多美丽》等歌颂祖国的歌曲平时与幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感参考范文小班五星红旗教案——图的复制与粘贴科目信息技术年级三年级授课教师乌市雪莲小学阿孜古丽

一、教材分析《图的复制与粘贴》是清华大学出版社《小学信息技术》三年级上册第五课的内容这一课的知识点多而分散包括选定工具，透明，不透明，移动，复制，粘贴等本课的内容处在整个“画图”学习的中后段部分，是学生在掌握了画图软件的各种绘图软件的各种绘图工具的使用以后，对图片进行简单处理的知识运用

二、教学对象分析与对策本课的教学对象是小学三年级学生，学生年龄小因此，我在教学设计过程中，紧紧抓住学生感兴趣的事物，设计画国旗的五颗星星的方法，让学生明白画图工具的使用，让学生在玩中学，在玩中练，从而让学生轻松地学习新知识点

三、教学目标知识目标通过本课学习，使学生了解“移动、复制”的概念，学习并掌握“选定”及“任意形状的裁剪”T具的使用方法（根据幼儿的回答，相应得播放幻灯片）

三、知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼

四、学画五星红旗

1、教师幻灯出示国旗图片，帮助幼儿分析，掌握基本结构

2、请幼儿画五角星，教师作相应指导，并示范正确画法

1、教师播放轻音乐，让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作

2、教师巡回指导

六、部分作品展示，结束活动参考范文幼儿五星红旗教案本课通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和飘动的五星红旗，培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系探索工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品使用画图程序1课时教师应引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义的做法，将会限制学生的独立思考和观察关于“五星红旗结构”表格，目的是绘制前帮助学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计，不必填写表格根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品画五角星时，教师应鼓励学生使用多种工具完成五角星的绘制学生在对五角星填色时有可能会出现一些问题，如使用铅笔工具绘制五角星时，图形没有完全封闭，填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色，这时教师可引导学生将五角星完全封闭，然后再填充颜色绘制飘动的五星红旗时，引导学生找出五星红旗图案和飘动的‘五星红旗有什么不同五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用“曲线”来实现，但并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现在计算机使用过程中，鼓励学生多“试一试”，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下“shift”键再绘制，会形成什么直线并且引导学生在使用其他软件时，懂得“shift”、“alt”或者“Ctrl”等功能键的配合使用

3.关于交流五星红旗的飘动不是靠工具和方法，是改变五星红旗图案“形”的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条使用不同的画图工具，可以有不同的方法改变“形”的信息，对于学生的各种绘制方法没有优劣比较，只要思路正确，老师都可以给以肯定

4.关于链接物体的形和色都是信息，改变物体的形、色可以使物体表达的信息发生改变教师可以结合本课活动内容，向学生阐释物体形、色与信息的关系参考范文《五星红旗在飘扬》教案我国国防尖端科技的“跃进”成功，正是发生在这样的社会主义恶劣条件下影片的许多镜头都真实地反映了当初的实际状况，摆在这天的年青人，他们根本不坚信这是真的作为亲身经历那激情燃烧的革命年代的老人，仿佛自己又回到那个年代，有温故知新的感觉想当年我们这些如钱学森、钱三强等老科学家，他们在社会经济基础极其落后的状况下，一不怕苦，二不怕死，一不图名，二不为利，一心只想为共和国争气、争光这种光照千秋、永垂不朽的奉献，多么令人敬佩，多么令人鼓舞三四十年过去，弹指一挥间想昨日，激情燃烧;看今朝，心灰意冷;看明天，更觉路漫漫、前景茫茫非但老知识分子们在毛时代干得欢，有干劲，有奔头俺老工人在那个年头也是信心百倍，干劲冲天，越干越有奔头只要网友们有兴趣，我的博客文章，虽文字基本功尚差，但字的行间却能体现俺毛泽东时代工人当家作主的真实资料在那个伟大而激情燃烧的革命年代里，俺们工人阶级心向共产党，全心全意为社会主义建设没日没夜的忘我工作，无私无畏作贡献，从不计较任何个人得失，从不伸手向党要好处这种毫不利己，专门利人的思想情操，这天任何年轻人都无法想象既使那些民营企业家开办的工厂钱堆成山，也无法换回我们大干社会主义的用心性资产阶级改革派他们利用自己的花言巧语，骗取国家权力胡扯毛泽东时代的工人软懒散，吃的是大锅饭，什么出工不出力，全他妈的混帐狗屁掐造话，根本不值一驳（1Z13）如今上演反映大庆人奠基中国石油工业基础的大型连续剧《奠基者》，就和这天上演的《五星红旗迎风飘扬》一样，反映中国知识分子搞两弹一星的动人场面，完全一致每当俺们老工人们走到一齐，都会由衷的回味无穷的毛泽东时代参考范文五星红旗幼儿教案大班幼儿知道五星红旗，但不知道它里面布局的具体含义，对五星红旗的理解懵懵懂懂针对这样的情况，决定开展一次《五星红旗》的社会活动活动的重点是、认识五星红旗，知道它的各个组成部分采用营造神秘情境，和幼儿能够理解的故事形式，帮助幼儿突破重点在庄严神圣而骄傲的氛围中，潜移默化的理解国旗的象征意义使活动达到高潮最后通过〃五星红旗随风飘扬〃的环节，充分激发幼儿的爱国情感

1、知道五星红旗是中国国旗，和五星红旗各部分具体含义

2、理解国旗代表国家的象征意义

3、萌发热爱五星红旗，热爱祖国的情感ppt,相关图片，背景音乐，《五星红旗》音乐，制作的国旗

一、导入通过流星雨掉落营造神秘色彩，留下悬念，引起幼儿兴趣师流星划过天际，会有神秘的事情发生，会发生什么呢？

二、儿童化故事，介绍国旗各部分组成

1.最亮的星星掉落，在地上遍地开花，凝聚力量，形成中国共产党是五星红旗上最大的星星

2.人民纷纷开始反抗工人、农民、小商人和学生、大企业家组成五星红旗上的四颗小星星

3.革命的胜利，是流血牺牲换来的，所以，五星红旗的底色是红色小结1颜色3大小1颗大，4颗小4星星代表含义小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家

三、出示五星红旗示意图，了解五颗星代表阶级，回顾红旗诞生过程出示国旗，通过一一对应的示意图，帮助幼儿回顾五星红旗各个组成部分的含义通过动画，观察回顾在中国共产党领导下，工人、农民、小商人和学生、大企业家，大家紧紧团结在一起，取得胜利就像天空中的星星一样，由此形成了我们的五星红旗

四、记忆巩固营造情境，人们藏在了星星的背后，说出他的名字，他就会变出来通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆

四、升华国旗代表国家，国旗是神圣的五星红旗是我们国家的象征，代表着我们的祖国今天的中国正在慢慢变得强大，我们因为是中国人而骄傲，因为拥有五星红旗而自豪，感受国旗的庄严和神圣带领幼儿在操场，让做好的五星红旗随风飘扬

1.环境创设师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛

2.家园共育请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的故事

3.领域渗透学习国旗多美丽等歌颂祖国的歌曲平时与幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感参考范文《五星红旗在飘扬》教案《电视剧》让我看了感动，又感到亲切，让我回味那大长志气的年代……感动的是伟人的大无畏的民族气概!是天不怕、地不怕的原子弹精神!亲切的是科学家们献身国防、严谨细致的工作作风；回味到我们自己一基地人，以前辈科学家为榜样，延续着“一个螺丝钉、一个垫片、一个故障隐患都不能过夜”的传统看着电视情节，好像看到了我们自己，一个人是十分渺小的，但是在强大祖国、强大空军做后盾的我们基地人是不可战胜的，我们的付出是为了五星红旗迎风飘扬，为了亲爱的祖国繁荣富强……我永远忘不了基地的情怀，忘不了和我一齐战斗过的同学及战友们……基地人正在创造新的辉煌！参考范文《五星红旗在飘扬》教案最近在中央电视台热播的一部电视剧我想大家都应该看过，这部电视剧的名字就叫做《五星红旗迎风飘扬》！这部电视剧主要就是讲述了中华人民共和国自成立以来如何面对重重苦难而艰苦奋斗的成长史记！这部电视剧揭开了许多不为人知的国家机密，让很多不明白当时领导人对每一件事所作出抉择的原因！这部电视剧不仅记载了领导人当时英明的抉择，同时也记载了一批批为新中国的崛起而做出牺牲的伟大科学家！在这部电视剧里面有几集的剧情让我真的是非常的难忘，看了几次都忍不住要掉下泪水！这段剧情主要讲述了新中国在成立之后遇到的三年自然灾害，当时的新中国刚成立不久本来家底就薄，还遇上了这种事情，真是雪上加霜啊！关键当时的新中国还在研制先进的核武器，大家都知道研制核武器就算是在现在这个年代也是非常困难的.事情，更不用说在当年的新中国，五星红旗迎风飘扬的观后感当年的新中国在人力，物力，财力都十分困难的情况下还要坚持不懈的研制这种新进的科学武器真是十分的不易啊，我为这种精神感到骄傲和自豪！有这种精神的中国是永远也不会亡国的！当我看到这批科学家和解放军战士在祖国的西北部建造导弹基地和核武器试验基地的时候场面非常的感人啊！在祖国的西北部地区自然条件本就十分的恶劣！可是我们亲爱的战士们和科学家们在当时甚至连饭都吃不饱更别谈什么营养了，可是就是在这种异常恶劣的环境下科学家们还得坚持不懈的研制新进的武器，为祖国的崛起，为祖国在国际上的影响力而贡献自己的一份力！我为新中国的这群科学家们感到骄傲啊！他们是新中国的希望啊！他们是新中国的发动机，没有他们新中国就不会这么快的前进，不会毅力于世界名族之林！当我看到领导人在困难时期都不吃猪肉，鸡蛋，肉制品之类的食物,我们的科学家钱学森，邓稼先还把国家给他们的个人补贴全都贡献出来给大家，想想这些都不禁想要落泪啊！领导人连吃一个窝窝头都不舍得一口吃掉，还要慢慢的一口一口的吃看了都让人心酸啊！他们实在太伟大了啊！我们要永远记住那些为新中国的崛起而奋斗过的人啊！因为没有他们的付出就没有现在的新中国啊！我当看到一个个科学家，一个个领导人在连饭都吃不饱的情况下还要处理许多国家大事，心里真不是滋味啊！想想我们现在的生活！一个字可以表达我此时此刻的心情啊！这个字就是唉！我们现在生活这么幸福，可是又有多少人活得有价值呢！我看到他们一个个饿肚子的时候我就想要是我能把我现在吃的都分给他们吃就好了啊！我饿死了不要紧啊！可是他们不能饿死啊！因为他们的人才啊！他们的命比我的命可珍贵多啦！美国人曾经说过一个钱学森可以抵他们几个师，抵我的话那就更不知道要抵几千个我，几万个我甚至几十万个我了啊！我希望我们的中国多出些像这样的人啊！因为有这样的人我们中国才能永垂不朽啊！我们要记住这些人啊！永远的记在心里啊！参考范文一面五星红旗教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.通过读课文，体会“我”对国旗的尊重和热爱和面包店老板态度变化的原因

3.感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的教学重点理解“我”对国旗的热爱和面包店老板态度变化的原因教学难点读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的教学时间:第2课时教学用具多媒体教学方法自主一一合作教学程序教师活动学生活动关注点

1、多媒体出示生字指名认读

2、向同学们介绍自己搜集的有关国旗资料学生认读生字；介绍自己搜集的有关国旗资料国旗资料

1.朗读课文想一想课文主要写了一件什么事？

2.教师检查明确学生思考回答文章的主要内容

1.学生朗读课文，提出疑问1面对老板的条件，中国留学生是怎样做的？为什么这样？2面包店老板的态度为什么会变化？

2.教师重点引导讨论面包店老板先是什么态度？后来又是怎么样？理解了这位中国留学生的行为，从而给了“我”更多的帮助这也说明了只有具有民族气节的人，才会赢得外国友人的尊重学生朗读后，先思考，再以小组为单位进行交流面包店老板态度的变化与留学生的从高品质假如你是新华社记者，或是面包店老板、中国留学生当你采访时，或被采访时，你最想说的话是什么？如学生扮演记者、面包店老板留学生，自由交流自己的想法角色的转变和合理的想法今天的课外作业就是以《升国旗的时候》为题，写一段话重点写自己心里的想法学生习作筏插飘流脖系红旗遇难拒换花拥换食暖心能力目标通过完成任务，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力；紧密联系生活实际情感目标

1.通过画出五星红旗激发学生对祖国的爱和五星红旗的认识

四、教学重点，难点重点图片移动、复制、粘贴的方法、透明和不透明工具的使用难点复制粘贴的概念和操作要领，将这些技能灵活运用到实践中去

五、教学手段与教学媒体

1.多媒体网络教室

2.教师准备的图片素材

六、课时安排1课时

七、教学过程

1、情景导入，激发爱国情感播放音乐一一国歌出示升起仪式视频资料；讲解国旗的组成及意义今天咱们一起在电脑上绘制我们的国旗

2、以完成任务，讲新课出示红旗旗面和规则排放5个五角星怎样让五角星移入到旗面上？操作指南L请借助画图软件工具箱在的“选定”工具学生操作，老师巡视指导思考问题在移动五角星的过程中你遇到了什么问题？谁愿帮帮他？（生用“选定”工具选定好五角星后，五角星有“背景”，怎样去除背景呢？）o操作指南（学生动手实践）老师提问现在谁愿意为大家演示，让更多的同学学习移动五角星的方法呢？老师点评操作情况，复述操作过程（板书移动选定一一移动）出示红旗旗面、一颗五角星和旗杆思考怎样变出4颗同样大小的五角星学习指南

1、用“选定”工具选定五角星

2、执行“编辑”一一“复制”

3、执行“编辑”一一“粘贴”

4、将五角星移动到合适的地方，再执行“编辑”一一“粘贴”移动位置注调整最后一颗五角星的大小（相邻同学、小组合作完成）学生示范操作（板书复制选定一一复制一一粘贴）请大家在五星红旗迎风飘扬的文件夹中选择一幅图，将五星红旗移到图中准备素材图片南极科考、天安门、南海……

三、学生作品展示，并进行爱国主义教育

四、“歌唱祖国”的音乐中结束本课的学习参考范文小班五星红旗教案活动目标

1.认识国旗，知道国旗是祖国的标志

2.了解我国国旗旗面各部分含义及，设计者，以及设计故事

3.了解升国旗时的注意事项，尊敬国旗，培养幼儿热爱祖国的情感活动准备

1.国旗一面

4.供幼儿制作的手工材料一一人手一面纸做的小红旗，黄色大小星星若干

5.关于升旗图片、影像资料活动过程一.播放影音课件《中国人民解放军进行曲》请幼儿欣赏，画面截止在国旗出现的时候师小朋友刚才听到的这首歌好不好听呀？动画中绿色的小人是谁？幼解放军叔叔！幼国旗！二.展示黑板上的国旗，引起幼儿兴趣师回答的真棒！大家看，老师这里就有一面国旗哪位小朋友能跟老师描述一下，这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？幼:（长方形，红色，星星等等）幼（......）0师好的，现在老师就给大家讲一讲五星红旗的故事1949年的4月，中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴南京，挂在总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，象征新中国主权和尊严的标志一一国旗，在人民心中开始描绘1949年7月，全国政协会公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中，上海有一位叫曾联松的人，他看到报纸后心想:我是一名中国人，我很爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中,于是他夜以继日的努力构思一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想我们伟大的中国共产党不正是颗星星吗？围在他周围的小星星不正是我们广大人民群众吗？于是他设计出了四颗小星星围绕在一颗大星星周围的图案，并把这份设计稿寄到了北京毛主席看到这个设计后，拿着五星红旗的图案说这个图案很有意义，最后大家一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了四.回忆升国旗的场景，引导热爱国旗，尊重国旗幼（操场，运动会，升旗仪式等等）师小朋友们在好多地方都见到过国旗呀！国旗代表中国，我们的祖国，在很多重要场合都要举行升旗仪式比如，奥运会开幕式，运动员比赛得冠军时，学校哥哥姐姐，还有我们幼儿园每周一也要升国旗幼（国歌）（义勇军进行曲）师没错，这首歌叫做《义勇军进行曲》，是我们的国歌，每次升国旗的时候都会响起这首歌老师想问一下小朋友，幼儿园升国旗时你是怎么做的？（请幼儿示范升国旗时是怎么做的）师谢谢小朋友的示范大家说他做的对不对呀？幼（对）（不对，不应该戴帽子）师那，升国旗的时候，小朋友们应该怎么做呢？幼（注视国旗，不要说话，脱帽致敬等等）对着国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起五.发放手工材料，指导幼儿粘贴国旗师（带领幼儿把成品粘贴到教室，活动结束）活动延伸在美工区投放粘贴、涂色国旗的半成品材料，让幼儿在区域活动中完成此美术作品，增强幼儿爱祖国的情感活动反思在这次活动中，幼儿知道了国旗是祖国的标志了解了过期的历史由来和所代表的意义通过观察影像资料，尤其是亲自粘贴国旗，感受升国旗时的庄严和自豪感，更加理解国旗的含义，增强爱祖国的情感参考范文小班上学期社会教案《我爱五星红旗》

1、幼儿参加过升旗仪式

2、多媒体课件活动过程

1、观看多媒体课件幼儿观察认识教师提问

（1）这是什么？（幼儿自由发言）

（2）是什么颜色的上面有什么？教师小结这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围

2、热爱国旗、尊重国旗1谈话:观察图片师;这张图片上有谁他们在干什么？为什么要升国旗？2尊重国旗师；国旗代表中国，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼师:幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”

3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗师，你们是怎样尊重国旗幼儿园升国旗时时你是怎么做的？请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的

4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束参考范文小班美术我爱五星红旗教案大班主题分析“五星红旗升起来”是大班《我是中国人》里的一个集体活动，其主题经验是“了解我国许多有名的人物，为自己是一个中国人而自豪”活动的设计围绕主题的核心经验来展开，其主要的核心价值在于“了解”和“自豪”，及老师通过环境创设，使幼儿在找找、看看、说说五星红旗和亲身体验升国旗、奏国歌的情境里，激发出浓浓的情感。