2025九年级英语教学工作总结个人（15篇）word模板范文

九年级英语教学工作总结个人（优质篇）15通过教学工作总结，我们可以反思自己的教学方法和教学效果，不断提高教学质量以下是小编为大家整理的一些教学工作总结模板，供大家参考使用参考范文九年级上学期的英语教学个人工作总结时间过得真快，一学期的教学工作又可以告一段落，辛苦了半年的我可以好好的休息一个月了本学期我担任三至六年级英语、四至六年的信息技术、二三年级的美术、远程教育、少先队辅导员等教学工作因为我主要是从事英语教学的，所以本学期的教学工作主要总结一下英语教学我从事英语教学已经有十个年头了，自己在英语教学方面还是总结了不少经验，因此教学起来比较得心应手，本学期学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩当然在教学中我也遇到过一些难题农村小学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行于是，在教学中,我采取多种教学方法诸如利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果我觉得英语老师在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养最有意思的是这学期我在五年级为同学上课讲授单词jump的时使其进行更有效的口语操练

3、读读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练

4、写作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习

2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩（在科普文阅读竞赛中，有

1、

2、3名〈共6名学生〉分别获得

一、

二、三等奖；在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第

1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名）

3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备止匕外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心参考范文九年级英语教学工作总结知了声声鸣夏，书声琅琅求知本学期的英语教学工作即将结束回顾自我的工作，是为了寻求更大的提高，是寻找教与学的和谐发展团体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色团体备课为本科室的所有教师供给了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合供给了最佳范例团体备课同时也是青年教师提高的平台每次的团体备课，我都进取参与，诚恳的提出自我的见解与提议并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点能够说，每次团体备课之后，我都有很多收获对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步构成了自我的特色这些成果都来源于团体备课此刻，课堂教学是学生获取知识并构成本事的主要阵地所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一向是我研究的课题首先，课前的热身经过英语的freetalk来实现这种方式一向受同学们的欢迎它不仅仅趣味味，同时锻炼了同学们的口头表达本事课堂设计力求活针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自我思想的活动中学会了运用力求课堂语言生动趣味在必要的情景下，我还会秀一秀自我的特殊才能，调动课堂的气氛对于同步的使用，也一向是所有教师们头痛的事情因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案抄答案以蔚然成风所以，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并及时检查另外，预留一部分习题,如selfcheck进行单元检测使用每周进行两次课前本事训练，完成了一部分本事题，如完形填空，阅读理解对于同学们明白答案的题目，进行每一天的小检测，即同学们自我准备好10道题，并在3分钟内完成检测进取培养大、小组长选出每一组内英语成绩最好的同学为大组长,另一位为小组长对于单词的批改，作业的检查，背诵的检查，测验的检查等都有组长完成教师监督，抽查，帮忙组长完成工作个人备课力求详实，并贴合学校的要求作业的布置及批改及时，及时反馈出学生在学习过程中的问题对于部分学困生及时交流，供给学习方法及必要的辅导和帮忙每次的晨读课上，我会经常问的问题是:“你有需要问我的吗？”在教学的同时，我经常浏览最新的教育理论，教育政策，教学导向以适应不断提高的教学工作前几天参加的县英语教师基本功大赛中，获一等奖认真遵守学校的规章制度，团结同事，进取做好本科室的卫生工作,认真完成学校布置的各项工作路漫漫其修远兮教学无止境教学有法，教无常法九年级的英语教学工作将更加重要我会不断努力，寻找让学生提高的方法，为学校的英语教学做出自我的贡献参考范文九年级英语教学工作总结时间飞逝，紧张而又繁忙的半学期已经结束了，立刻迎来期中考试,就前期工作我做如下总结本学期，我担任九

（3）,九

（4）两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行此刻我对本学期的教育教学工作做如下总结本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，可是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题针对这一情景，我决定先从提高学生的兴趣入手，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，经过努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变在上课前，我做到了认真备课不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的本事，要求学生会读，会写，在坚持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集本学期，我借助教研活动，不断取长补短在教学上进取与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他教师的课，学习别人的优点，克服自我的不足，起到很好的效果在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不一样层次的学生布置不一样的作业对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢培养小组长帮忙我检查其他学生的单词和短语的听写本学期，应对这两个班英语较差，学生兴趣不高的情景，我坚持了课后辅导每一天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难经过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和本事在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼参考范文九年级上学期的英语教学个人工作总结本学期开学伊始，同事们就互相开玩笑说，注意了，本学期有23周，是我们从教生涯中最漫长的一个学期，大家要有心理准备我当时就想，还不错呀，对于我们九年级来说，一个漫长的学期正好可以结束新课，来年直接进入一轮二轮复习，感觉特别整齐划一今天，这个漫长的学期终于结束了，接下来我就简单回顾一下本学期的工作开学之初，我按照新学期的计划开展了我的工作，认真地进行先周备课，单元检测、课堂作业的批改，圆满地完成了教育教学任务，结束了初三的英语教学这期间，还曾经参加了两次月考、期中考试、期末考试的监考阅卷任务，还曾经担任了北校区文科组课堂教学比赛的评委，进行了为期两周的听评课活动，在此期间，我本人还得自己备课参赛，还要上课，看晚自习，感觉那两周是这个学期中最累、最充实的两周现在回想起来，还挺佩服自己的毅力的我还积极参加各级各类的教研活动，仅听课记录就达到五十多节另外，我还抽时间读了一些教育类书籍，不断地更新自己的教育理念，也为了更好地充实自己我认为这个学期已经圆满地结束了，而下个学期才是真正检验我们的开始所以我愿意一如既往地努力，为了中考全力以赴！参考范文九年级英语教学工作总结本学期，我担任九年级6班的班主任工作和英语教学工作九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力较大所以，对教学工作我不敢懈怠，注重加强自身的业务素质，深入研究教法，虚心与同事交流，进取向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些提高，下头把我本学期的工作做一个简单的总结教学就是教与学，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要我所教的班级，同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照顾不到整体从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证为此，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法上课时我异常注意调动学生的进取性，想方设法令学生投入，讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习由于我的课堂资料丰富、教态自然、讲课生动，并且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为成功英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，经过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要学”为“我要学”；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语在早读时，我坚持下班了解早读情景，发现问题及时纠正课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的资料真正听懂课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚，让学生即时消化考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的因为英语的特殊情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气所以，绝对不能忽视兴趣不高的学生，我也从不厌弃，我坚持对他们进行课后辅导每一天都要抽点时间，给他们解答疑难，经过一期的努力，使他们的英语成绩也有或多或少的提高另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本事以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望今后能在各位领导教师的指导下，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和本事参考范文九年级英语教学工作总结信心是动力，目标是方向毕业班英语生词多，课文长而难因此,信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣教学中要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大理想，努力学好英语

1.立足课本，夯实基础初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生

2.找出不足，查缺补漏查缺补漏主要体现在听力训练、词汇、日常交际用语上语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音及拼写，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中要努力使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广20xx年6月参考范文九年级英语教学工作总结知了声声鸣夏，书声琅琅求知本学期的英语教学工作即将结束回顾自己的工作，是为了寻求更大的进步，是寻找教与学的和谐发展

一、坚持集体备课集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最佳范例集体备课同时也是青年教师进步的平台每次的集体备课，我都积极参与，诚恳的提出自己的见解与建议并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点可以说，每次集体备课之后，我都有很多收获对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色这些成果都来源于集体备课

二、课堂教学上出新意现在，课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一直是我研究的课题首先，课前的热身通过英语的freetalk来实现这种方式一直受同学们的欢迎它不仅有趣味，同时锻炼了同学们的口头表达能力课堂设计力求活针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自己思想的活动中学会了运用力求课堂语言生动有趣在必要的情况下，我还会秀一秀自己的特殊才能，调动课堂的气氛对于同步的使用，也一直是所有老师们头痛的事情因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案抄答案以蔚然成风因此，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并及时检查另外，预留一部分习题,如selfcheck进行单元检测使用每周进行两次课前能力训练，完成了一部分能力题，如完形填空，阅读理解对于同学们知道答案的题目，进行每天的小检测，即同学们自己准备好10道题，并在3分钟内完成检测积极培养大、小组长选出每一组内英语成绩最好的同学为大组长,另一位为小组长对于单词的批改，作业的检查，背诵的检查，测验的检查等都有组长完成教师监督，抽查，帮助组长完成工作

三、备课，作业，辅导及时到位个人备课力求详实，并符合学校的要求作业的布置及批改及时,候，做了一个跳的动作，回家后我们家在五年级读书的小丫头对我说:妈妈，今天你给我们上英语课我真担心你会跌倒每堂课上，我一般都是开门见山把骨头拿出来，然后和学生们一起添砖加瓦三年级的英语教学这学期开学第一个月把26个大小写字母做为重点让学生练会然后是一般疑问句和一般现在时的教学四年级知识点多但是脉络清晰涉及几类单词、形容词的比较级和一般过去时的了解五年级主要就是一般过去时的学习，单词量多，所以我把重点放在单词的教学和练习上六年级的教材复习以前学习过的两大主要时态，单词量少，学生们基本上都能把单词表里的单词做到四会听说读写在课堂上我会出一些与课文相关的练习题，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们对话的反应能力每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习小学英语如果学生们功能句和单词会了，所有问题就可以迎刃而解了因此，每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词我抽出一定时间检查，强化学生的记忆为了让让学生开口读英语，熟悉课文，在课堂上，让学生大胆说，积极做，努力唱让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力学习英语是循序渐进的一个过程，每个阶段都不能松懈我在教学过程中注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过英语学习同时也是个日积月累的过程，好记性不及时反馈出学生在学习过程中的问题对于部分学困生及时交流，提供学习方法及必要的辅导和帮助每次的晨读课上，我会经常问的问题是:“你有需要问我的吗？”

四、自我充电，不断进步在教学的同时，我经常浏览最新的教育理论，教育政策，教学导向以适应不断进步的教学工作前几天参加的县英语教师基本功大赛中，获一等奖

五、其他认真遵守学校的规章制度，团结同事，积极做好本科室的卫生工作,认真完成学校布置的各项工作路漫漫其修远兮教学无止境教学有法，教无常法九年级的英语教学工作将更加重要我会不断努力，寻找让学生进步的方法，为学校的英语教学做出自己的贡献参考范文九年级英语教学工作总结今年我任教九年纪

（1）班和

（2）班的英语教学工作，现在将一学期的教学工作做简要回顾九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下

一、认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学牛，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好/gzzj/grgzzj/谢谢您的支持和鼓励！因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要这两个班经过一段时间的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的,,而且九

（2）班中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳同时，九

（1）班下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法

二、培养学生良好的英语学习习惯首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课前5分钟提问,课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，每天坚持一写，复习学过的知识，因为他毕竟不是母语基础不打好，以后想提高也难

三、加强课外辅导英语学习是语言的学习因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，我把手中的资料借给学生，每周汇总一次，处理不同问题，在早读时，我坚持认真了解早读情况，帮助基础差的学生进行辅导，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力以上就是我在本学期的教学工作总结许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师指导下，取得更好成绩参考范文九年级英语教学工作总结XX年结束了，我们又迎来了充满希望的20xx年回顾过去的一个学期，自己在工作方面的表现总体令人满意以课堂教学为主渠道，脚踏实地，扎扎实实搞好教学工作上学期,我还没从教初三的紧张中缓过劲来，又被领导推上教初三108,109的岗位上我清楚108和109班的英语成绩较之106,107有多差不用比差生，只要看看优等生的成绩就知道了他们比106,107差15分之多而且我清楚学生从初一起的基础知识就不够扎实如果直接上初三的课，势必会再甩下一大批学生，那么真正能够跟上教学的就寥寥无几了我权衡再三，还是决定从初一的基础知识开始讲起，给学生一次重新起跑的机会因此，当别的老师忙着上初三课的时候，我却慢条斯理的开始补习初一初二的课了尽管我的内心焦灼无比在教学中我非常注重每节课的课堂效率，注重给学生归纳知识，系统梳理，注重课堂的趣味性，使学生学得轻松容易这样，精心地准备就显得非常重要了我每天要花大量的时间备课，精心设计教学过程，制作多媒体课件一个月下来，我们终于欣喜的发现，通过这一轮的补习，许多学生逐渐对英语学习有了兴趣，树立了信心，尽管还有相当一部分学生的积极性没有调动起来但是，大部分的中上等的学生成绩已经有了明显的改善期中考试时，我们两个班的英语成绩进步最快，和106,107比差距很小了，受到校领导的表扬以课外辅导为纽带，拉近师生关系，发现个性问题，帮助不同层次的学生对于我这样一位平凡普通的老师来说，我没有好的技巧可以帮助学生提高成绩唯一有的只有比别人多一份的努力俗话说勤能补拙工作日，我一心扑在工作上，工作是第一位的，没有什么令我分心的事情，我也不愿意做别的事情每天所想的工作就是备课，上课，检查学生学习情况，批改作业，和学生谈心，分析学生成绩等等为了提高教学效率，我几乎把每个单元的课都上成了多媒体课，准备并制作了部分课件；为了提高学生的作文水平，我全批全改，面对面督促检查，学生一个一个改正后再查一遍；为了激发学生的竞争心理，提高记忆单词的效率我每节早自习都要在班里随堂指定一两个竞争的对象，告诉他们，今天大家就和他们比，看谁比他们记得多，而实际上我所选的往往都是中等生但是他们在老师的鼓动下，却毫不示弱每次的记忆效果都令人惊讶！以转变思想观念为切入点，激发学生的学习兴趣，增强信心，使他们燃起学好英语的欲望不可否认，许多学生已经放弃了英语学习，我觉得很遗憾，也无能为力但是我还是尽最大努力使一部分学生的英语学习有了明显的起色期中考试之后，当学生知道自己的英语学习有了很大的进步，这一段时间的努力得到了回报他们脸上的兴奋之情溢于言表我相信他们有了面对英语的勇气，觉得自己能够和兄弟班级竞争了！没有松懈，谁知而来的是继续积极地投入学习每天我的头脑里是一个又一个学生的影子，是他们的成绩我将每次小测试的成绩列出来,进行比较，和学生谈心，让他们看到自己的进步，同时也看看其他同学的进步，学生之间互相竞争意识增强了现在小测试中两个班100分以上的学生各有了五六个而这些进步又在不断鼓励他们争取更大的进步毋庸置疑，学生转变思想，主动而积极的学习，而不是靠教师的强拉硬拽，这样的学习才可能有效果总之，上学期是努力的一个学期，奋斗的一个学期，进步的一个学期，变化的一个学期，收获的一个学期下个学期的时间短暂，我希望学生和我能一如既往好好把握！参考范文九年级英语教学工作总结初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的提高，在中考中取得优异的成绩，我们初三年级英语备课组的几位教师群策群力，发挥团体的智慧，在教学中取得了一点成绩此刻我把我们的做法总结如下我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅仅资料多，并且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大针对以上情景，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把教师讲的资料真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方,多向教师或成绩稍好的学生请教利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配必须的时间巩固当天所学的知识同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，仅有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课资料力求丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部另外，我每一天都坚持坚持充足的精神，让学生感受到一种进取上进的气氛在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的进取性，加强师生交流，使他们能在简便、愉快、合作、交流中学到知识根据不一样学生设计不一样层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用本事为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自我能讲清楚的问题，都让学生自我解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生英语学习是语言的学习困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持认真了解早读情景，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本事因为英语的特殊情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气所以，绝对不能忽视为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为四个组第一组是本事强，基础好，学习习惯好并且刻苦认真的，对他们多进行本事训练，以便他们到达更高层次第二组是有本事提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于本事不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好在本学年的教学工作中，我取得了必须的成绩从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅但〃金无足赤，人无完人〃，在日常工作中难免存在不足例如:对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决针对以上所说不足，在此提出改善措施

1、加强与学生的沟通教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情景十分重要，这样有利于针对性地对学生进行教育无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习

2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间

3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣“兴趣是的教师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自我的本职工作，在教学工作中取得了必须的成绩但由于经验不足，教学工作还有待于改善，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自我的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩参考范文九年级英语教学工作总结本学期，我担任了初三

（六）班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的特从以下几个方面做出本学年的工作总结

1、课前准备备好课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录

3、钻研教材，认真备课我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度〃金无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺陷例如当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决

1、多与学生沟通多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题

2、注重组织教学，严格要求学生大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正参考范文九年级英语教学工作总结本学期，我继续担任九年级H8班、120班的英语教学工作，九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力比较大因此，对教学工作我不敢懈怠，注重加强自身的业务素质与政治修养，深入研究教法，虚心与同事交流，积极向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些进步，下面把我本学期的工作做一个简单的总结

一、深入分析学情备课，精心设计教法授课

二、激发学生英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的

三、加强学生的课外辅导，辅优转后有一定成效如烂笔头，我让每一个学生准备一个记录英语单词、功能句、语法、地名等等上课时讲到的一些英语知识点，以便日常翻阅加深记忆并且利用学校的黑板报每周更新英语小知识，让学生体会到英语学科的重要性，日常生活处处需要英语等总之，thereisnoendtolearning我今后需要继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，letmedobettero参考范文九年级英语教学工作总结担任初三级

（1）班、

（3）班的英语教学由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，进取参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，期望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自我的教学工作更上一层楼在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划,课时计划在此基础上，设计好每一堂课作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难在备课之前，必须对所有资料进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅仅要备教材，并且要备教法，备教学手段，所以，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力

四、天道酬勤，成果丰硕以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下

一、认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好

二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的等到其他需要的时候又忘了

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语基础不打好，以后想提高也难第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实教态自然,讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生

四、加强课外辅导英语学习是语言的学习困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此,在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下

一、认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好

二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的等到其他需要的时候又忘了

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做

3、［不知道教育网，完全免费］其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语基础不打好，以后想提高也难第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实教态自然,讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生

四、加强课外辅导英语学习是语言的学习以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下

一、扎扎实实搞好初三复习结束课程以后我们很快转入了复习阶段首先是以本为本的复习从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型要求学生记忆，背诵并通过简单的练习题检查学生复习的效果今年和往年不同，我们定了英语周报周报就关于复习有系统的指导我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果第二轮进行的是语法专项练习从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报我们加入了自己的思路和意见系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习比如名词从名词的分类,可数名词与不可数名词，可数名词的单复数名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解然后通过相应的练习巩固效果接下来我们进行了中考题的专项练习讲解了各类题的解题技巧和应对策略并通过练习题及时巩固最后我们做了八份模拟题通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高尤其是学生的听力水平提高显著任务型阅读二和词汇运用这两大块通过练习，许多学生也好像开了窍似的解题能力有了质的飞跃

二、当面辅导，谈心每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误以发现他们是否真正掌握语言点他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定对退步的学生提出警告和善意的批评学生能感受到老师的诚心和忠告以及老师对自己的重视会加倍努力学习为了做到这写，我做了许多具体做法如下；

1、备课根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案做到无教案不登讲台备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放为的就是提高学生的复习效果

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足

3、检查我利用课余时间对学生进行检查，尤其是单词的检查我知道如果不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障因此常常进行抽查检查，学生担心被留下，因此在课堂上比较能够认真听讲

4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业5,教育学生不比成绩比努力鼓励学生自己和自己斗过去的自己和现在的自己比给每个学生制定学习目标分数鼓励学生一次一次的超越自己用英语写着一些话在学生的.本上或留言册上激励他们这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶

6.要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水因此，老师就得不断地学习、充电我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争达到现在的教育教学要求时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下

一、扎扎实实搞好初三复习结束课程以后我们很快转入了复习阶段首先是以本为本的复习从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型要求学生记忆，背诵并通过简单的练习题检查学生复习的效果今年和往年不同，我们定了英语周报周报就关于复习有系统的指导我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果第二轮进行的是语法专项练习从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报我们加入了自己的思路和意见系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习比如名词从名词的分类,可数名词与不可数名词，可数名词的单复数名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解然后通过相应的练习巩固效果接下来我们进行了中考题的专项练习讲解了各类题的解题技巧和应对策略并通过练习题及时巩固最后我们做了八份模拟题通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高尤其是学生的听力水平提高显著任务型阅读二和词汇运用这两大块通过练习，许多学生也好像开了窍似的解题能力有了质的飞跃

二、当面辅导，谈心每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误以发现他们是否真正掌握语言点他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定对退步的学生提出警告和善意的批评学生能感受到老师的诚心和忠告以及老师对自己的重视会加倍努力学习为了做到这写，我做了许多具体做法如下；

1、备课根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案做到无教案不登讲台备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放为的就是提高学生的复习效果

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足

3、检查我利用课余时间对学生进行检查，尤其是单词的检查我知道如果不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障因此常常进行抽查检查，学生担心被留下，因此在课堂上比较能够认真听讲

4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业5,教育学生不比成绩比努力鼓励学生自己和自己斗过去的自己和现在的自己比给每个学生制定学习目标分数鼓励学生一次一次的超越自己用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶

6.要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水因此，老师就得不断地学习、充电我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争达到现在的教育教学要求现在中考的成绩还没有出来但是通过个别了解学生我预感到好学生的英语分数应该在110分左右但是由于试题简单，许多失误都是不应该出现的这样看来并没有达到我所预期的水平但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年级

（8）和初二

（2）班的英语教学为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的这学期的教育教学工作走下总结，以便于日后取得更好的教学效果

一、了解学生备好课是上好课的基础教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的在上课前要了解清楚学生的实际情况一方面，城乡结合的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应另一方面，

（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照顾不到整体，而

（8）班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此,每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅我认真研究了课文,找出了重点，难点，准备有针对性地讲为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍

二、兴趣是最好的老师英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导经过这学期的努力，收到了很好的效果进取配合搞好同年级教师的小组团体备课一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养本事，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线在课堂上，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快在课堂上，根据不一样学生设计不一样层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高教师的教学过程即是一个学习的过程所以，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行由于自我是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短并常常与其他教师交流，改善教学方法坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改作业、作文、周记及听写并针对学生的作业作文情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法教学这一活动，没有反思的伴随就不会有提高坚持每次授课后，认真回想，进行反思记录其教法、做法及操作不大梦想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改善并根据班级情景，分组教学,使组与组之间进行竞争学习正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性

三、注重听、说、读、写全面发展根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展英语是语言因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水平我会在工作中进一步提高自己的各方面能力，争取让学生有更大的进步本学期，我担任九年级（

5、6）两班的英语教学工作作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结

一、学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点

1、课前备课，做到“有备而来”我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然并制作了各种有趣的教具，如单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好

3、课后备课，总结教学经验每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础

三、认真上课，体现以人为本《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点

1、巧设导入，培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内

2、图文结合，掌握新知根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂,懂了会用，培养他们认读的能力在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获

一、树立信心，明确目标信心是动力，目标是方向毕业班英语生词多,课文长而难因此,信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣教学中要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大理想，努力学好英语

二、夯实基础，查缺补漏

1.立足课本，夯实基础初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生

2.找出不足，查缺补漏查缺补漏主要体现在听力训练、词汇、日常交际用语上语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音及拼写，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中要努力使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢

三、模拟训练，综合提高查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错原因，使学生及时纠正错误同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广郭蓉九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下

一、认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好

二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的等到其他需要的时候又忘了

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大经过几次考试下来，问题也出来了，尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多评价原则，使学生在组中相互帮忙，相互学习，培养团结互助的学习精神在课后，对不一样的学生进行相应的辅导从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情景进行辅导及时给予关怀和关爱善于发现学生的优点，并给予表扬；进取发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改善缺点，不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣参考范文九年级英语教学工作总结本学期本人担任初三45两班的英语教学工作，转瞬一学年的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结在英语课堂教学中把单纯地灌输知识转变成培养和发展学生语言运用能力和思维能力，使学生变盲目学习为主动学习，关键还是教师因此，教师综合素质的提高是英语教学成败的重要因素之一，也是全面提高英语教学质量的关键既如此，在新《英语课程标准》要求下，教师应如何发展自己、提高自己、完善自己，从而适应新的教育形势呢？我认为，英语教师要勇当“五心”健将英语教师要勇当“五心”健将,让责任心永伴自己，让了解心追随自己，让知识心提升自己，让目标心激励自己，让角色心融入自己使每位学生都全面、均衡、和谐地发展充分认识教书育人的神圣职责，以强烈的责任关爱每一位学生，真正做到爱岗敬业、为人师表在教学中要努力营造民主、和谐的教学氛围，努力培养学生的合作精神、探究意识，从而激活学生的创新思维，为学生全面发展和健康成长创建有利的教学环境，平时教师间曾戏称“你想自己的孩子遇到什么样的教师，你就做什么样的教师”可见责任心的重要性让责任心永伴自己，一定能不断提高自身的英语教学水平，提升学生的英语综合素质教师应具有良好的文化素质和专业素质，要加强中外文化修养，要能够运用教育学和心理学方面的知识，了解不同年龄、不同学段学生学习英语的心理特征和认知过程，了解学生的情感和需求，只有真正了解学生，才能恰当地选择和调整教育教学的策略，设计恰当的尽量真实的语言情境和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动只有真正了解学生，才能积极利用和开发多种教学资源，通过多种评价方式，正确地评价学生在学习活动中的表现，充分挖掘学生的学习潜能，也才能关注学生的个性差异，帮助学生认识自我，树立信心，促进每个学生在原有水平上能有最大的发展空间让了解心追随学生，能充分发挥学生的特长，因材施教，学生的英语水平会有较大上午提高教师要不断更新自己的知识，适应不断发展的社会和科技对教育提出的新要求教师只有渊博的知识，才能够灵活自如地驾驭课堂，在教学中更能游刃有余如pizza的制作，大部分学生连听都没有听说过pizza,就更不要说见过或吃过pizza了甚至绝大多数英语教师都没有感官的知识，在布置任务，提供制作方法和所需要的语言结构时，也只能按照教材和教师用书提供的信息，不能发展和活化语言因为“教师掌握知识的程度与学生学习知识的时间成反比”，所以教师应加强学习，提高备课质量备好课乃上好课的先决条件，教师只有熟悉课程标准，深入钻研教材，精心设计教学环节，才能得心应手地去解决每个问题，无论是备教材、备学生、备教法都要紧紧围绕着培养学生自主学习的能力为中心，养成学生自主学习的习惯有了良好的学习习惯，一定能提高学生的英语水平在教学中，培养学生学以致用的交际观，让学生“为用而学，用中学，学了就用”，而教师扮演的是促进者、帮助者、引导者的角色以此为目标，并记得时刻让目标心激励自己，从而使自己的教学更富有艺术性，那么在教学中就能起到事半功倍的效果在教学过程中创设情景，站在学生的角度扮演角色即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，但我们依然可以营造或创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境何况千姿百态地大自然，多姿多彩的民俗风情，优美动听的英文歌曲，也给我们提供了丰富的交际素材而现代教育技术更给我们创设情境提供了有利的平台因此在教学中，我们不妨变换角色，从学生角度创设英语学习的实践活动如可设计问候、指路、购物、看病、打电话、邀请亲友等日常生活情境，提高学生的口语交际能力；教师还可组织实物及教具演示、看图及投影会话、扮演角色形象、诗歌故事演讲、日常生活小事对话等课堂活动，运用听录音、放录像、绘制简笔画等手段、组织英语演说竞赛、课外英语角交流等活动，创设语言交际情境，提高学生综合技能如果能够让“五心”贯穿于自己的教学生涯，勇当“五心”健将，在教学中不断更新观念，尊重学生，才能树立平等意识；帮助学生，才能树立服务意识勇当“五心”健将，以教师“教”的方式促进学生“学”的方式转变，使每位学生都全面、均衡、和谐地发展参考范文九年级英语教学工作总结本学期，本人担任初三

（1）、

（2）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作一个学期来，主要做了以下的工作

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成备课课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法譬如

（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对

（2）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生而

（2）班的同学比较沉静,虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生因此，讲得太深，就照顾不到整体我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果上课:每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐作业和辅导作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步考试本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学

1、听平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌

2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业,。