2025实用读杨澜的提问读后感（18篇）word模板范文

实用读杨澜的提问读后感（通用篇）18读后感是一种表达个人情感和观点的方式，通过写作可以更好地表达自己对作品的理解和评价以下是小编为大家收集的一些读后感范文，供大家参考和学习参考范文《杨澜成功人生的金典》读后感66这本书以简洁、鲜活、富有情趣的文字，再现工作和生活中经常遇到的问题，并分析这些问题的形成原因和人们的心理表现，提出合理的解决方案然而本书的着重点也许并非这些问题本身，而是希望读者朋友籍此举一反三，激活自身本有的策划潜能，从容自信地、卓有成效地解决人生中遇到的各种难题幸福，快乐，成功，富足，荣耀，尊贵……这些人世间美好的事物，不是某些人的专利，也并非人人都能充分享有假如生活是水，它们就像水里的鱼，你有权捕捞，但不一定能抓住它们当你伸出手时，它却从你的身旁溜走；有时你已经触摸到它了，它却从你的指尖滑过也许，凭一时好运，你会小有收获，但你不可能总是这么好运只有会捕鱼的人才能经常捕到鱼，这是显而易见的道理谁会“捕鱼”？在人生中起决定作用的因素是什么？这是一个值得弄清的问题当我们阅读历史、观察生活时，经常会感到迷惑有些看似平淡无奇的人，却获得了很大的成功比如汉高祖刘邦，讲文凭，讲家庭出身,讲专业背景，讲从业资历，都不值得一提，他却能提三尺剑，一统天下生活中也有很多像刘邦一样平淡无奇的人，创下令人惊叹的业绩，在自理由是什么？哪些词语意思不明确？什么是价值观假设和描述性假设？推理过程中有没有谬误？证据的效果如何？有没有其他替代原因？数据有没有欺骗性？有什么重要信息被省略了？能得出哪些合理的结论？关键是什么时间，怎样有效提出以上问题？翻开书，我的习惯是看完目录和序言后先对自己进行提问，这一类思维提升的书更是如此，往往我的问题由如下环节构成

1、我希望从这本书里学到什么技能和思维方式？

3、我在这个方面有哪些失败的经验和做法？我曾尝试过哪些技巧来克服但是并没有作用？

4、假设我看完这本书后，我想要对几种不同的人群介绍这本书，我会使用什么角度？（无答案）良好的阅读习惯，让我在这一类的书本面前，不仅收获颇丰，而且速度也明显越来越快因为在阅读之前先对自己的思维进行汇总和梳理，那么在阅读过程中，会更容易找到自己需要的相关点，甚至作者思维不同点会如同跳入眼帘一般，深深地印在脑海中然而这个阅读习惯在这一次的看书中，却起到了一个很有意思的作用一一转变我的读书时的思维立场因为跟随着我的老师做过的思维的锻炼做的.比较多在很早期的时候，便已经形成了对日常工作和生活发生的事情进行重审，模拟场景思考，从而锻炼批判性的意识习惯所以初读的时候，好像是把老师教授的观点和方法，重新模拟和熟练了一次，当然还有一些双向的查漏补缺让我对这一类的方法有了更系统和细致思考但是这并不是我读此书的初衷人的思维方式大多数情况下已经定型，很难通过一两本书的阅读，来提升自己思维的敏锐度，提升自己阅读的质量而反复的锤炼与其在随书阅读中，不如放在每日的工作和思考中，对日常的反思和模拟，才是真正思维锻炼的地方，也才是真正能让我们有兴趣深入下去的地方第一个书外音，来自于一个自问这本书我想要得到什么？书中给了一个很好的视角一一写作者当视角发生转变，我不再是需要进行批判的接受者，而是要说服听众的写作者的时候，便发生了有意思的事情不过这个有意思，不是来源于避免谬误，而是来源于一一如何有效利用这些谬误？身为老师，一个普通的老师，我们日常要面对的不是保持高度敏锐的专家，而是模棱两可容易混淆的普通人而在交流与写作中合理使用一些“谬误”，反而更加能够清晰的传达我们的指向性，表述我们的结论比如我饶有兴致地看到了我最常使用的“滑坡推理谬误”和“不恰当地诉诸公众意见”在和家长的交流以及我日常的教学日志中，我经常无意识地在巧妙使用这两招我会以我从初中到小学的教学经验，以及家长们对公众心理的模糊定位，来对我的目标指向进行强化在写字中，会经常说到字如其人，会说到写字是在看孩子的性格，会强调到低年级练字的习惯至少会一直影响到中考，而中考字迹影响下，至少有二十多分的差距！巧妙的滑坡谬误和诉诸公众意见谬误，让家长非常轻易地接受了我对书写的严格要求再比如在其中某些谬误中，我很有意思地看到了一些指导说话谈判的书会经常使用的技巧如答非所问，如光环效应等等不仅是在对话和交流中其实对场景和事情发生的反思拓展，原本也应该贯穿于我们生活中比如这样一个事故中，你能够转换角度，去思考其中人物面对此事的心里，以及换不同的情景、人物，会发生的故事变化吗？这是我常做的思维体操例大学女生小林去超市购物，没注意的情况下放了一个文胸在购物筐没有结账就走出去了中途被保安拦下，要求到小黑屋搜身，最终以10倍的罚款逃离现场短短一个小的故事片段，可以进行训练的方面太多了如果有耐心可以尝试一下事情的发展，从来都不是一个方面的因素，当其中某一两个因素变动，那么一切的结果会变得迥然不同第三个书外音，其实是一种态度强势，意味着开放性与整体性这算是意外的收获，因为也是最近一直在反思的地方每逢新年都要做新的规划，以及去年的反思与过往每一年都不一样的是，今年的新年规划不再是在已有基础上进行构建，而多了很多稀奇的以往都不会想到的东西，比如今年要去潜水和滑翔，要去森林里徒步一次，要做我的2017摄影集之类一开始的变化，来源于暑假里的一次生死之别陷入巨大沉痛的我，从用工作麻痹自己，逐渐地变成明确自己不想浪费每一天，因为想到要带着他人的希望活下去，所以更要活够本什么是活够本？不是要不断的成就，而是要不断的成长于是开始梳理我从大学至今的点滴变化，从心态到知识到行动，于是悚然意识到呆在舒适区的轻松愉悦是老去的标志，而保持激情与好奇的探索才能是成长的开端教小学的我也经常观察孩子们，什么样的孩子更加容易“成熟”？毫无疑问，不是等着他人来教导的孩子，而是主动探索和发现，保持着开放与积极的孩子如果要比喻的话，《全职猎人》的主角小杰应该是最好的例子我秉持的理念是，只有当你的世界发生改变，你才会自然地发生变化这个世界有可能是物理环境，也有可能是心理环境所以，开放是一种强势，一种不断保持生命力的强势就如同此书反复梳理的前提保持批判开放之外，还需要提到整体性思维相比和对方说话的结论是什么，你更容易记住和对方说话的感觉同样，在看到此书的时候，也会注意将文段作为整体层层拆分的过程，上一次让我有这样感觉的时候，是读叔本华，即便是哲学随笔《人生的智慧》，他的逻辑也浑然天成，一气呵成，简直让人喝彩！是以有了我第一个书外音的思考作为引导者，我要如何让对方更加容易接受我的结论？也有了我另外的串联，不论是结论还是自我管理，我们更需要的是一种整体性思维和调整最简单的来说，想要提升专注力和精力，都知道要从保持合理膳食和适当运动开始，而《深度工作》一书，更是将专注力比喻为大脑的肌肉你不能只在你专注的时间段保持训练，在闲暇的时间段则用碎片来打断专注的肌肉能力！我们对一个东西的关注，需要一种整体性一方面是时空的横向与纵向的整体，另一方面是对于每个节点的观察与反思人的心理特征便是如此任何一个事物，都不会是单一结构的因素促成，而是层层递进互相交织的一张网从一个方向使力，必然不如从多个节点处作用首先，我平时也有这个问题，常常会不加思考的接受别人的观点，通常是比我资深或更专业的人的观点，大多数时候确实没有经过分析日后需要注意

1.或许他的论点是片面的，或已过时的，我没有分析，简单接受，时间长了会影响我的思维习惯

2.如果对观点进行批判后再接受，更能将谈话深入下去，能够产生更多话题和火花其次，我认为本书作者提出的批判性思维其实是培养一种思维逻辑和表达能力第一点思维逻辑的要点，首先提出问题要环环相扣，也就是讨论问题时的每个提问应该和上一个提问有关联，更深入，而不能跳跃，跳跃会导致讨论无法深入第二点提取关键字，快速做出分析（批判性的），如果没那么快想清楚，可以问他我对这个很好奇这样可以引导对象继续就这个问题说下去，同时，给我自己思考的时间第三点提问的时候多带上对方刚才表达过的关键词，这样一个是让问题和回答始终不离核心还有就是让对方感觉我能够听懂他说的话，更愿意谈下去最后，于我来说，通过品读这篇文章，就像是接受了一个拥有资深教历和提问经验的教授所上的一课内心有的是触动，思想有的是提升,提问技巧有的是积累在我的人生道路中必定有学与问，正如那句俗语小疑者小进，大疑者大进学与问就像打开知识海洋的钥匙，让我们尽情地翱翔于知识的海洋！参考范文杨澜相关书籍励志的读后感杨澜的书，人读后会变得更加精致来看看杨澜的书读后感，看看读者们究竟悟到了什么呢？下面是本站小编精心为你整理杨澜的书读后感，希望你喜欢杨澜，一直是个优秀女强人不论是事业还是家庭都是很闪亮的她的影响力如此广泛，与她这些年的节目，参加的活动有关她的生命如此精彩幸福是什么？无论幸福还是不幸的人一直在寻找答案抱着对生活的不满，觉得不幸的我看了这本书幸福是自己创造的，与别人无关幸福得生活也的由自己去努力实现幸福就是踏踏实实安静下来享受现在拥有的一切，认真做好眼前的事情心怀感激，热情，乐观的走下去不一定活得优质，但至少自己的心是优质的要有那样一颗超然的心，才可以活得更好对于，我很是失望，接下来的时光大概就是在挣扎离与不离之间我的世界里要慢慢把这个人挤出去，这样的婚姻，呵呵还是期待有一天，能有一个爱我的人，把我拯救出去但他没来之前，自己拯救自己毕竟爱情不是生活的全部学会爱自己对杰，基本上终结了终结了对彼此所有的幻想对我，他现在也是越来越残忍而已为什么要找个人来伤害你呢？过去的事情没办法回头了一切都结束了终止吧！！对于家人，我要好好爱他们，他们是我现在活下去的支柱对于工作，好好加油，不要一辈子当什么助理要做专业人士我两年之内要摆脱这个，好好学习加油我要挣高薪这就是我现在简单的要求当然这是需要不断学习和实践才能实现的我要好好做关于幸福，我要自己去寻找，好好爱自己，珍惜爱你的人努力做个独立的人很认同书中提到幸福的女人要独立，要有见识辛辛苦苦，过舒服日子;舒舒服服，过辛苦日子现满足我是大桥女工，因为有这份工作,不仅让我有一份经济收入，同时对家庭对自己有一份责任感有了这份责任，工作和生活也有目标，认真的工作是我幸福感的体现感悟书中提到幸福的女人要增长见识，见识能让一个女人成长和更加美丽见识不是一朝一夕的成就，要靠平时一点一滴的积累和思考不难看出，写这本书中是杨澜数万次访问后的思考结晶，是无私分享成就幸福的内心独白，充分体现了杨澜魅力所在不禁反思自己，平时不仅书看得少，更重要的是缺失了思考的过程，总是看一些别人总结出来现成的观点，这样失去了真正多角度的思考能力，现在应养成好习惯，锻炼自己看问题要多方位思考，要有自我，要有见识幸福不是从天上掉下来的，而是从自己心里长出来的，具有幸福力,就好像要使得自己心中开出花来，这样才会有蜜蜂来杨澜自己发明的幸福公式中有这么一条幸福二快乐X分享人数，学会将快乐与亲人和朋友分享，使这个幸福感扩散，带给更多的人快乐和积极的态度孩子经常哗笑我，说我的笑点太高，想想也真是这样，平时缺少阳光快乐的积极态度，把困难想着比目标大，经常忧愁多于欢笑，把不安的情绪影响下去，缺少正能量的传递决定试着改变，像杨澜那样从内到外实在、阳光、从容其实快乐是唯一一种只会涨不会跌的投资，是提高自己幸福力的筹码这种独一无二的幸福力，是一种放下过去的能力，一种面对现实的能力，一种享受当下的能力我以前心中或多或少都有心理束缚，现在明白，要打破束缚让心灵自在，真真切切地感受快乐，分享快乐，传播快乐用一天的时间将杨澜新书《一问一世界》看完了，当一气呵成翻到最后一页的时候，意犹未尽地合上书，舒了口气今年陆续看了几本书,这是唯一一本看得爱不释手的，有种非一口气看完才肯罢休的感觉我想其中的原因应该有两点，第一是从大学时期就开始看《杨澜访谈录》,几乎一期不落现在再回头看她记录下的这些采访经历，本身也是对自己过去时光的一个回放，就好比听到几首熟悉的老歌一样，怀念的不仅仅是歌，而是曾经听歌的日子一直看她写的博客，以及关于她本人离开央视到哥伦比亚大学求学，尔后创立阳光卫视的一些报道，她个人的成功本身就是一个精彩的励志O故事第二是《杨澜访谈录》的嘉宾绝大多数都是影响这个时代的人物，正如栏目的口号一样“记录一个人和他（她）的时代”，所以自然对这些“大佬”的台前幕后非常好奇首先来说说这本书内容到底是什么？整本书将三件事交织一起展开写作，第一件事是杨澜本人从事电视行业的心路历程;第二件事是《杨澜访谈录》节目团队的组建、人员分工配合和团队成员做节目所付出的辛酸和努力；第三件事是与这些被采访的“大佬”过招，杨澜以及她的团队如何完成“不可能完成的任务”，如何对嘉宾巧妙提问，如何精益求精地创造这个有价值的节目对于杨澜本人，留给我们的印象就是美丽大方、举止优雅、工作干练、家庭幸福、事业蒸蒸日上然而从书中可以发现光环的背后是近乎吃毛求疵般地追求卓越，是不断地在工作和家庭之间寻求最佳的动态平衡在央视《正大综艺》工作三年后，在大家看来一切顺风顺水的时候,毅然决定远赴美国哥伦比亚大学求学，学习国际事务专业我不禁脑海里闪过一句话，《肖申克的救赎》里说的，somebirdsdon\tmeantobecaged.theirfeathersarejusttoobright.（有些鸟注定是不会被关在笼子里的，因为它们的每一片羽毛都是那么的光亮）从书中可以看出，她的这个决定对于后来事业的影响是不可估量的，通过哥大学习，培养了她国际化的观察视野，更加专业的新闻素养,更加纯正地道的英语，建立了国际化的人脉关系，开始了她幸福的婚姻生活，之后在事业上给她诸多支持的老公一一吴征记得曾经看过一期采访吴征的电视节目，谈到他们夫妻二人创业初期，杨澜对于电视节目的那种纯粹，甚至有些单纯的执着，吴征忍不住流下了泪水，说“杨澜太不容易了，她真的非常不容易，承受了太多的压力”虽然书中没有过多地涉及，但是面对当时国内比较刻板的电视管理规则，以及政府在诸多资源方面的垄断，对当年的杨澜和节目组是几乎不可逾越的困难书中提到，由于杨澜没有企业运作的经验，杨澜常常按照央视的经验做节目，对成本考虑较少，如书中那段“昂贵的原创”，以至于最后阳光卫视出现财务危机，就在这样的关键时刻，吴征为了给妻子一个电视梦，通过自己娴熟的资本运作方式，最终让杨澜的梦想没有破灭读到这里，我从心底佩服这个外表看起来有点胖、有点憨的男人正如书中所说，判断一份感情品质最好的方式，就是看情感中的两个人是否有机会成为更好的自己在电视屏幕上，我们只能看到杨澜和嘉宾侃侃而谈，但是这背后是一个强有力的团队在运作，节目中我们不难发现杨澜总有两三页采访提纲，但是这背后是海量信息的提炼，对于采访嘉宾的个人经历编导就必须准备50页完整的嘉宾资料，而这50页资料有来自权威媒体的报道，有来自嘉宾的自传和作品，甚至可能来自于嘉宾大学时期的某一篇论文记得书中提到杨澜前去新加坡采访副兼财务大臣李显龙的时候，在飞机上她的助理还在疑惑杨澜为什么一直在看一本厚厚的李光耀传记，直到杨澜直截了当问李显龙“您父亲曾大力提倡亚洲价值观，但在金融风暴后，它受到了质疑，甚至有人把它总结为ccn:corruption,collusionandnepotism,即腐败，官商勾结和任人唯亲你认为有必要重新审视它吗？”这时她助理才终于理解了杨澜一路努力的终极目的杨澜自己也提到，当年刚去美国留学的时候采访过基辛格，问的问题都是八竿子打不着的，甚至没有任何重点的提问，几乎是对任何人都可以问的问题但是第二次采访基辛格的时候，她提前通读了他的全部外交著作，查阅了大量历史文献和资料，所以这一次访谈非常从容，以至于基辛格侃侃而谈，竟然都忘记了时间在有限的时间内要提出有质量的问题，就像杨澜说的，必须与嘉宾“交浅言深”，这就要对嘉宾资料进行充分的研究，任何一个小的信息点都不容错过，从我实现的同时，也大大丰富了人们的生活所以，无论你拥有怎样的条件，或者说，无论你在学历、背景、技能、相貌、人际关系、物质资源等方面拥有优势还是处于劣势，你都未必能成功，也未必不能成功，因为它们并不是最核心的因素那么，决定因素是什么呢？是策划能力，即利用现有资源、根据现时条件、设定合理目标、制订可行计划以达成理想结果的能力那么，谁最有可能捕到鱼？不一定是那些拥有现代化渔轮和渔网的人，他们可能根本不知道怎样将船驶出港湾，不知道怎样在茫茫大海中免于迷失方向，也不知道怎样应付不期而至的风浪相反,有的人凭一根钓竿、一双空手也能捕到鱼同样的道理，生活中的成功者，不一定是那些拥有博士学位、家庭背景优越和天赋杰出的人，而那些起初很不起眼的小角色，凭借细致的策划和积极的行动，也能白手起家，一步步攀上人生巅峰在人生中，能否拥有学历、背景、技能、相貌等优质资源，也许要受客观环境限制，能否用好现有资源，则完全取决于你的策划能力大凡成功者，都具有“策划师”的本能，他们清楚地知道自己现在有什么，目前正处于何种状况，知道自己想要什么，下一步该干什么，他们认真对待每一件事、每一个人，慎重解决每一个问题，无论在大的方向上还是在具体细节上，都愿意花点心思设计一番他们就像高明的导演，不仅关注剧情梗概，也关注每一句台词、每一个表情、每一个动作，他们获得成功，不是理所当然的事吗？在人生成长中，有四个问题无法回避第一个是方向问题如果你不知道去哪里，那还不如呆在原地，否则误打误撞只会碰得头破血流第二个是素质和能力问题当你认准了一个目标，除了要看你的.身板和腿脚是否足够硬朗，还要衡量一下你“行囊”里装备和盘缠是否够用，也就是我们常说的软件和硬件问题第三个是行动问题你是否真的能做到敢想敢干,书中看到《杨澜访谈录》早期的核心策划人正是以严谨、犀利和善辩著称的蒋昌建“黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它寻找光明”一句醍醐灌顶式的总结，将当年蒋昌建送上首届国际大专辩论会最佳辩手的宝座而现在针对每一个嘉宾，蒋昌建和他的团队都要研究嘉宾背景并结合当下社会现实准备出五花八门的问题供杨澜现场备用配合着节目的精彩蜕变，节目在成立的第九年，管理团队建立了《杨澜访谈录手册》，让节目第一次有了制度化、规范化手册，从此节目定位更加清晰，选题更加明确，人员设置更加精细，工作流程更加流畅，终于为节目找到了一个“魂:一时的成功我们可以归结于偶然、侥幸和机遇，但是对于年轻的中国电视来说，一个节目能稳健地走过20xx年，并仍然不断在求新、求变，这不得不说源自于“每一次的充分准备、专业和高效”无疑，杨澜在生活和工作上收获了双“赢套用书中一段话，杨澜问通用电气前董事长兼首席执行官杰克*韦尔奇“你难道在所有的竞争中都必须胜利吗？”“没错，凡事我做的事我都要赢”这个被誉为20世纪最伟大的ceo,也是《赢》这本全球畅销书的作者杰克*韦尔奇先生坚定地回答顿了顿，他又带点挑衅地反问杨澜一句“难道你不想赢吗？”看完《一问一世界》让我看到了杨澜以及众多精英“赢”的方式和历程参考范文杨澜《一问一世界》读后感第一次在书店看到《一问一世界》这本书后，我就被这本书吸引了,于是，我把当时身上仅有的50元买了这本《一问一世界》在《一问一世界》这本书中，我多处看到人文历史与人性，秉承探求事实真相，留下一段记录，这是杨澜制作《杨澜访谈录》的所注重的是啊，一个人做一件事，其注重的品质与做事风格会被人们知晓后构成其个人品牌，并会吸引到志同道合的人一齐做事情杨澜就是这样吸引了优秀的专业人士加入一齐做事情的人会正因个人的原因离开;也会正因发展变动有一些人离开变动是难免的，事情还是要做的，只要坚持仍然会继续前行想想现实，有一个支持爱妻事业的丈夫是多么难能可贵完整的女生有家、有事业、有孩子杨澜并不因事业上需要而使一齐干事业的女生放下做妈妈，还会鼓励催促她们生小孩做电视以收视率为重，理想与现实的冲突，使得杨澜应对现实做出了多种选取作为母亲在明白与包容中与孩子共同成长看完《一问一世界》，我对自己也有了许多的问题，但是，我将会为自己解答这些问题参考范文《精彩杨澜》读后感读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时候,最关键的读后感怎么能落下！为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的《精彩杨澜》读后感，希望能够帮助到大家这今天都很忙，晚上窝在沙发上看书这几天浏览完了《精彩杨澜》这本书以第三人称讲述了杨澜从出生到现在的成长经历对于杨澜，我本来的印象并不深刻，只觉得她是一名很优秀的电视工作者那天去书店买英语大辞典，在一楼转悠的时候，偶然翻了一下，其中有一段话比较吸引我，就买了下来看完之后，很有感触一是关于孩子的教育，让我思考改怎样教育孩子一一虽然我还不是家长正确的.教育理念和家庭环境对于孩子一生都将产生巨大的影响；家庭教育在整个教育中的重要性家庭教育教会的是人生的态度、价值观、以及做事的方式，这些是前提、根深蒂固，会跟着孩子一辈子;学校教育在中国更多是教知识和技能希望孩子身上具有哪些优点，首先应该做到的是自己具有这些优点因为父母是孩子模拟和学习的标准杨澜的出生在一个高知家庭，父亲是外国语大学的老师从小家庭环境的熏陶，父母良好的教育观念，奠定了杨澜优秀的根基杨澜父母对于杨澜的教育的思想“希望她独立、自强，能有健全的性格，快乐的成长就行了不要强求她有怎样的成就和造诣！”其中有一句话，我印象非常深刻“成功的父母，不会要求孩子成功，因为他们深知成功背后的辛苦；不成功的父母，希望孩子成功，因为他们想要孩子带他们去完成心愿为人母的杨澜无疑也延续着这种教育方式她的睿智在孩子的教育上也体现的淋漓尽致二是关于等待书中讲“等待是痛苦的，但是等待的过程确是必须中，因为等待的过程中，你可以继续力量”““此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”无论是感情还是事业，杨澜都在等待中储蓄力量在等待的时候，要做的就是准备和耐心的等三是关于爱情和婚姻爱情总会不期而遇相信在某个地方总会有一个人在等待四是关于气质和修养我钦佩她的不卑不亢的做事方式五是关于结果和过程在学习中，终于过程比重结果更关键重过程，将过程做得完美，自然就会扎扎实实的做事，必然会有满意的结果而重结果，心态上比较急躁，如果做得好，或许会达到理想的结果,如果做的不好，或许会失败，给心里带来失衡所以，学习、工作、感情，需要重视的是过程参考范文《精彩杨澜》读后感作文这今天都很忙，晚上窝在沙发上看书这几天浏览完了《精彩杨澜》这本书以第三人称讲述了杨澜从出生到现在的成长经历对于杨澜，我本来的印象并不深刻，只觉得她是一名很优秀的电视工作者那天去书店买英语大辞典，在一楼转悠的时候，偶然翻了一下，其中有一段话比较吸引我，就买了下来看完之后，很有感触一是关于孩子的教育，让我思考改怎样教育孩子一一虽然我还不是家长正确的教育理念和家庭环境对于孩子一生都将产生巨大的影响；家庭教育在整个教育中的重要性家庭教育教会的是人生的态度、价值观、以及做事的方式，这些是前提、根深蒂固，会跟着孩子一辈子;学校教育在中国更多是教知识和技能希望孩子身上具有哪些优点，首先应该做到的是自己具有这些优点因为父母是孩子模拟和学习的标准杨澜的’出生在一个高知家庭，父亲是外国语大学的老师从小家庭环境的熏陶，父母良好的教育观念，奠定了杨澜优秀的根基杨澜父母对于杨澜的教育的思想“希望她独立、自强，能有健全的性格，快乐的成长就行了不要强求她有怎样的成就和造诣！”其中有一句话，我印象非常深刻”成功的父母，不会要求孩子成功，因为他们深知成功背后的辛苦；不成功的父母，希望孩子成功，因为他们想要孩子带他们去完成心愿”为人母的杨澜无疑也延续着这种教育方式她的睿智在孩子的教育上也体现的淋漓尽致二是关于等待书中讲“等待是痛苦的，但是等待的过程确是必须中，因为等待的过程中，你可以继续力量”““此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”无论是感情还是事业，杨澜都在等待中储蓄力量在等待的时候，要做的就是准备和耐心的等三是关于爱情和婚姻爱情总会不期而遇相信在某个地方总会有一个人在等待四是关于气质和修养我钦佩她的不卑不亢的做事方式五是关于结果和过程在学习中，终于过程比重结果更关键重过程，将过程做得完美，自然就会扎扎实实的做事，必然会有满意的结果而重结果，心态上比较急躁，如果做得好，或许会达到理想的结果,如果做的不好，或许会失败，给心里带来失衡所以，学习、工作、感情，需要重视的是过程参考范文学会提问读后感通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性语文课堂的发展是迅速，复杂多样的不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的从高效课堂的理论及实践中我有以下的体会:

一、教学目标把握要准确

二、教学环节设计要合理就阅读课来说，教学环节的设计基本采用四步导读的模式第一步,在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务老师的导与学生的读相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈四步导读模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的参考范文学会提问很强大的工具书开篇道破我习惯的思维方式一一海绵式学校教育和家庭教育都让我对信息来者不拒，全盘接受，不去质疑，从心理上也形成了很容易盲目崇拜的习惯这种思维或许可以帮助你在学校里考个好成绩，却无助于在社会上解决问题因此，我们每个人都需要有批判性思维，而这种思维是可以被了解和训练的但是这本书有的部分确实晦涩难懂，有几章需要反复阅读才可理解，并且如果你想拥有批判性思维，学习此书只是开始，不断地运用与实践才能取得效果正如书中所说，这种思维是持久的、坚难的过程没有写笔记，这本书需要时时拿出来翻阅参考范文学会提问对于没接触过这类书的人来说，这本书相当于开启了一扇窗户，批判性思维指南我们在生活中会被动接收到大量的信息，但是怎样形成自己独立的思考，怎样对这些信息作判断，却是大部分的人没有考虑过的确实，对于外界给予的信息，我们接受和信任的话会更省事，这从物种进化和生存的观点来看比较容易理解，就像我们会有从众心理一样但是，更进一步的，现在社会信息量膨胀，而周围的人出于自己的想法肯定会有不同的说法，我们如果不加思考和批评地接受就没有主见了最明显的是我党对我们的长期精神思想控制和灌输参考范文《提问》读后感字提问对自己是一个老大难问题，从小在课堂上，即使有不明白的地方，也积极不提问生活中不主动寻找话题，不愿意开启聊天阅读时,更关注于内容的获取，不擅长产生问题为什么不提问？一言以蔽之，缺乏好奇心好奇心是认识自己和外界的驱动力一直习惯于被动的接受知识，不愿意花费时间去怀疑，去辩证分析，不主动去探索未知领域，去拓展知识面好奇心分为消遣性好奇心和认知性好奇心，消遣性好奇心的主要特点是猎奇、关注多样性,过程简单轻松认知性好奇心的主要特点是要反思，去求证，过程复杂艰辛畏难的倾向是本能的提问的价值？提高沟通力和学习力沟通角度上，问话人将疑问表达出来，回答才能知道的问话人的理解，然后通过回答解决疑问一问一答使双方统一思想学习方面说，提问题本身是消化整理认识的过程,只有对事物有理解，有观点，才能有疑惑，才能寻找答案有问题才能带来答案通过提问题，发现认识不足，不断改善，最终获得进步如何去提问？提问开始时要设法拉近双方的距离感，有暖场意识，培养深入交流的欲望，比如选择合适的称谓，适当的赞美，保持尊重的心态对话是互动的，需要倾听，主要让对方进行表达，不是个人演讲,倾听的过程中要有正反馈，给对方激励，促进更顺畅的交流对话快结束时，选择有暗示的表达，比如以回溯的方式结束提问，或者以展望的姿态结束提问整体上看一直有料的感觉，做为外行人，自己对传媒行业不了解，大量的引用，看起来很专业，并且有详细的注释，通过注释关注了到几本著作，回头会研读的接触到世界各国不同行业的精英的问答，名人名言信手拈来，大开眼界印象深刻的是培根的阅读使人充实，写作使人准确提到了日本金阁寺的枯山水一直觉得园林莫过于江南园林，比如苏州，扬州枯山水别样的风格带来了对三岛由纪夫的《金阁寺》阅读兴趣形式上表达不统一，效果上表达不清晰不认识希腊数字带来的苦恼，想表达数字的时候，只能从前开始计数希腊数字，或者学习希腊数字之前有学过希腊数字，可惜忘记了不过书中出现的外文书名和人名同时标有中英文，这种严谨的做法是值得赞赏的最主要的问题是觉得章节安排逻辑不清晰，对话章节分别有场景化、共情式、假设式、阐述式、质疑式、婉语式看不出来提问分类的依据所在，领会不到作者的章节设置的意图，自己个人能力有限吧参考范文学会提问通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性语文课堂的发展是迅速，复杂多样的不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的从高效课堂的理论及实践中我有以下的体会

一、教学目标把握要准确

二、教学环节设计要合理就阅读课来说，教学环节的设计基本采用四步导读的模式第一步,在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务老师的导与学生的读相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈四步导读模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文学会提问读后感现在是互联网+的时代，人们获取信息的渠道越来越广，发达的传媒使人们每天都处于海量信息包围中，而无法辨别真伪人们越来越依赖专家、律师、记者、评论家，依赖的程度超乎想象我们经常挂在嘴边的是“专家说”“电视上说”、“报纸上说”、“网上说”，而唯独没有“我认为我们在被动地、不加批判地接受每天蜂拥而来的大量信息这是一个可怕的趋势，久而久之，我们就不知道判断，甚至想不起来要去批判书中给我触动最大的就是介绍了两种思维模式海绵式思维和淘金式的思维一直以来，为了应付考试我们更多运用的是海绵式的思维，把所有的知识点一股脑地全部装进脑袋里长大成人后，加入教师队伍后依然在不遗余力的培养学生的海绵式思维，强迫学生死记硬背可是学生学习的过程，不应该只是被动地听，被动地接受教师授予的所有知识，而应当是一种自主、合作、探究的方式要探究，就要有问题意识,要有敢于质疑的精神如此，淘金式思维必不可少海绵式思维强调知识的获得;而淘金式思维强调与知识积极的互动文中这段描述直击内心让我们更仔细地看看这两种思维方式如何导致了不同的行为采取海绵式思维的人在阅读材料时会做什么呢？他要知道覆水难收的道理，所以，在勇敢走出第一步后，更要坚定信心一直走下去第四个是行为检验问题当你设定好人生目标，并勇敢地走出第一步后，你会发现接下来的事情并非一如你所意料的那样，你能否能继续坚定自己的信念永不放弃；是否能在棘手的问题前能够及时变通，而不在原地踏步；又是否能在察觉行为出现偏差的时候及时做出调整在这四大问题之下，还有一些较小的问题，也无法回避因为大问题原本是由各个小问题累积而成的老子说“图难于其易，为大于其细”把比较细小的问题一一解决，大问题也就不存在了虽然是较小的问题，“跟着感觉走”，凭本能行事，结果往往不尽人意如果能变“跟着感觉走”为跟着策划走，然后有条不紊地着手解决，你就比较容易得到期待的结果请相信，你付出的心血很少会让你失望其实，决定我们人生走向的不是那些大事件，更多的是那些细节，它们深刻地影响着我们的生活，改变着我们的命运生活中有很多人能力不差、学识也不弱，却恰恰因为不知如何处理这些细节，不懂得如何为自己量身打造出适合自己的人生策划，以至无法最大限度地发挥出自身的潜能和才干，结果往往是功亏一簧，甚至有些人最后形成自怨自艾，郁郁寡欢的性格,在庸庸碌碌中走完自己的一生策划的价值在于无论你天赋高低，无论你起步早晚，无论你处于优势还是劣势，无论你资源雄厚还是贫乏，你都能在各种变数中得到最优结果，并凭借每一件小事上的细微收获，累积精彩的人生将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印会认真地阅读句子，并尽可能记住更多信息;他会用下划线标出关键的单词和句子；他会总结并记下阅读材料的主题和主要观点；他会检查他的笔记，并确定没有漏掉任何重要内容;他的任务就是找到，并理解作者的意思他记住了作者的推理和观点，但不能进行评价采用淘金式思维的人会做什么呢？就像采用海绵式思维的人一样，他也带着获取新知识的意愿来阅读，这是两者唯一的相似之处淘金式思维要求读者提出尽可能多的问题，这些问题可以帮助读者发现最有意义的论点或观念运用掏金式思维的读者频繁地思考为什么作者会与自己有不同的观点他会在页边空白处写下自己对于推理的质疑，他会与阅读材料进行持续性的交互作用.他想批判性地评估材料，并根据这些评估得出自己的结论对比以前的阅读行为，我真是典型的海绵式思维现如今，我慢慢地尝试着运用淘金式的思维阅读书籍，听取别人的话语，参考各种信息当他人在进行描述一件事时，我总是运用淘金式思维，努力去把握住他语言中模糊的地方比如，一个人说我太穷了我就不再像以前那样全面吸收他的.信息，简单的认为，他穷的一分钱也没有而是弄明白他的那句我太穷了中的具体含义因为，不同的人对穷的理解是不一样的,富二代只剩五万块钱的时候，会觉得很穷，可对一个贫困人家来说，可能认为五万元就是一笔巨款唐彪在《读书作文谱》中说“凡理不疑必不生悟，惟疑而后悟也小疑则小悟，大疑则大悟”故学者非悟之难，而疑之难也我想学生之所以不敢质疑，学生的这种被动接受的学习心态，应该是教师教学的“灌输”式造成的，因此，要想把学生培养成具备质疑精神的人，老师自己应该有批判性思维，同时也要给学生质疑的机会我会朝着这条路,努力前进的!参考范文学会提问读后感《学会提问》是一部简洁全面、实用性较强的思维性读物封面上的“你明明觉得有什么不对劲，可一时又很难找到突破口反驳“一下子就吸引了笔者的眼球笔者虽然还未完全掌握书中所提的技能与方法，但是初步的思考立场与分析、判断角度已经初步具备现就书中所学知识，对网络中的一篇热文《男子一天喝了25罐红牛的下场，连医生都震惊了》进行一定程度的批判性分析

一、推理结构搭建此文的推理结构如下结论为了健康饮料能不喝就不喝，水才是最好的饮料；理由1一男子喝24罐红牛送医院做手术的现场视频；理由3针对其他饮料对健康有影响所提出的洛杉矶男士实验；理由4碳酸饮料制作过程

二、推理结构分析

1.结论分析对于结论，有以下几个问题需要继续加以阐明1此文有很多网络公号，此文的作者到底是谁？鉴于公号转载太多，暂时未发现真正作者此文也未明示此文的作者到底是谁？作者的权威性如何？是否是在健康领域有一定权威？作者的基本价值观假设是为了人们的健康考虑，那么他会不会是饮料厂商的死对头呢？有没有利益相关联呢？存不存在先入为主的偏见呢？他的立场决定了整篇论述的目的不同的人由于价值观假设不同，对事物判断的基本立场就会不同如果是红牛厂商或碳酸饮料厂商看到此文，是否会想这不是和我们广告宣传对着干吗？他们的立场或许又有所不同2词语的意思歧义未限定第一，从结论上分析，对“饮料”的理解不一致前面说为了健康不喝饮料，后面又说水是最好的饮料由此可以看出，结论中两处对”饮料”的含义是不同的既然两处界定不同，作者就应该在论证的具体过程中予以界定，但作者未予以界定此处系偷换概念谬误第二，“健康”是个宽泛性的概念，健康可分为身体健康和心理健康，然后又可以接下来继续划分以抽象、宽泛的“健康”两字出现在结论，未限定任何条件就推导结论从推理错误的类型上来判断，此种错误系用模棱两可的话隐瞒真相3替代因素未予以呈现从结论的表述可以看出由喝饮料这个原因推导出影响健康的论断过于单一影响健康的因素很多，如个人先天体质较差、后天饮食不均衡和缺乏锻炼以及周围环境恶劣等因素单提出来饮料对健康的影响，在未限定其他因素相同的前提条件或者说特定条件下，直接提出饮料对健康的影响，存在以偏概全的谬误4理由所支撑的结论和本文结论不一致从后面的理由论述中可以看到，理由1和理由4所谈的都是滥用饮料所导致的健康损害其支撑的结论应该是滥用饮料导致身体健康危害”而不是此文中所说的”为了健康饮料能不喝就不喝此文中结论的目的是指向喝饮料影响健康，而理由1和理由4结论目的的指向是大量滥用饮料导致身体健康危害两个结论有着本质的区别

2.理由分析1理由1的分析此理由系典型案例理由但是有如下问题需要解决第一，此视频的来源对于此理由只有一个简单介绍”近日，就有一名男子由于在短时间内连着喝下24罐红牛，而被紧急送往了医院来源不能确定，真实性无法考证此外，此篇网文的标题是25罐，但在具体论述中有

24、25罐两种说法试问到底是24罐还是25罐是才网文标题的真实说法？这点无法予以确认第五，该理由支撑结论和本文结论不一致该理由支撑结论是喝大量红牛饮料导致身体健康受损，而本文结论却是喝饮料对健康有影响两个结论一个是注重过量就对健康造成危害的角度，另一个是存在就对健康造成危害的角度两个结论有着天壤之别，因此该理由无法支撑本文结论，应予以排除2理由2的分析理由2系研究报告理由但有如下问题需要解决第一，美国物质滥用和精神健康服务管理局到底是一个什么性质的组织？从登陆的网站可以看出系美国政府组织既然要说明某组织得出的结论性报告，最好附上该报告，可信性更强一些否则无从依据，虽然该组织系正规组织但是否真的做了这个研究报告？真实性不得而知第二，”滥用药物预警网络“报告到底是多久出的？针对的人群有哪些？时间段范围？具体检测区域在哪？出具的此份报告到底是不是就是美国物质滥用和精神健康服务管理局出的？这个同样需要查看具体的报告书才能予以确认第三，该研究报告的结论有如下问题:一是地点在美国美国五十个州，是每一个州每一家医院都查阅了相关数据的，抑或没有每家医院逐家查看，但每个州都有相当的样本筛选吗？样本的覆盖率有多大，样本的随机性怎么样？我们知道，没有致力于搜集足够样本进行研究所导致的就是研究结果的过度概括二是同能量饮料相关联的急诊室性质确认这些急诊室涵盖全部了吗？还有“同能量饮料相关联”是什么意思？是指因喝了能量饮料导致人体损害吗还是可能存在其他因能量饮料所导致的人体损害案例？这个未予确认并界定范围三是从到20的时间段范围此时间段范围与后面的抢救案例已经翻了一番到底参照物是什么？和哪个时间段范围内同能量饮料相关联的急诊室案例相对比还是同什么对比？参照物未予以明确第五，能量饮料所产生的副作用像这一类的对身体不好所产生的副作用，很多地方都能见着此语句也没有专家的确认认可，没有任何实际意义可以说是，这句话食之无味，弃之可惜3理由3的分析此理由系类比和典型案例但有如下问题需要解决第一，“除了功能饮料，你以为其他饮料就没事吗？”的表述问题:一是前面几个理由分别讲的是红牛和能量饮料，这里来一句除了功能饮料此处的”功能饮料“真的就是涵盖了前面理由中所说的红牛和能量饮料呢吗？对能量饮料和功能饮料的定义是什么？在结论分析部分我们已经对”饮料”的界定范围欠缺部分已经予以了指出，此处同样容易造成概念混淆第二，洛杉矶男士的实验问题一是这个男士真的有50岁吗？我们都知道现在从外貌根本无法判断一个人的年龄郭德纲（1973年）和林志颖（1974年）岁数都还只相差一年了因此，对此男士的年龄从照片外貌上我们无法作出判断六是该名男士的做实验动机分析此理由的目的是滥用可乐所导致的身体危害既然想证明这个事实，这个男士和研究人员也可能对研究结果有个初步的认定和判断那么在可能知道这个研究实验结果的前提下，该名男士可不可能与专门受雇于做实验的某家机构利益相关？毕竟这可能是对身体有危害的行为，一个人会平白无故地损害自己身体证明某物质对人体损害给普罗大众观看？该名男士的动机到底是什么呢？可不可能回收到一定程度的报酬回报呢？还有我们有理由怀疑他是否患有精神类的疾病做这类可能损害自身健康的问题第三，该理由同其他理由一样无法涵盖全部饮料既然无法涵盖全部饮料，那么结论中的为了健康饮料能不喝就不喝就无法印证存在以偏概全的谬误

（4）对理由4的分析理由4系研究实验但有如下问题需要解决一是视频中的令人印象深刻的文字含义”饮料形形色色，味道五花八门，添加剂、防腐剂、甜蜜素大行其道，糖的含量更是让你瞠目结舌“此论断属于诉诸情感谬误激发阅读者的内心情绪反应，然后利用这个情绪反应使得读者同意其结论三是本实验的目的是含糖量pk,支撑结论和本文结论还是不同本实验的目的是想说明市场上的饮料糖放得很多，进而推导出由于糖分过多产生对健康的影响而结论是为了健康饮料能不喝就不喝那喝饮料有没有除了糖以外其他成分造成对健康的损害呢？本实验没有说因此，它和结论也是不相符的和其他理由一样也不能完全支撑本文结论五是结尾主持人的表述问题一是甜饮料是中国人糖输入量超标的重要原因此处谈的是糖饮料，和结论的饮料又不一致和理由中的碳酸饮料也不是一一对应本文中的糖饮料、能量饮料、饮料、功能饮料以及碳酸饮料都需要一一界定此处又是一处混淆，容易招致误解二是如果想成为上述那些人，那就天天喝吧“天天喝吧”就可能意味着超量，和结论中的为了健康饮料能不喝就不喝依然无法对应一个是支撑量过多导致健康为题的结论，一个是喝了饮料就影响健康的问题两者不能同日耳语5理由部分欠缺反面的分析一个合理的推理论证结构中，除了应该阐释己方观点及相应理由论据以外，还应该对相反论点及理由论据进行识别、分析与判断在分析争议论题时，甄别各方所持不同立场时，很重要的技巧是反串以此考虑相反论点的合理性与不合理性，然后在作出判断这个世界上没有绝对的完美，否则就会触犯完美解决方案错误如果该结论在限定条件下，说某某饮料对人体的某部分器官有影响，再进行正反脸面的论证分析，或许论证效果会更好一些

三、批判性思维对判断信息的重要作用批判性思维帮助我们不草率、不盲从，形成属于自己的真正独立性思考以上就是我对那篇网络热文的简要分析虽然我还未能完全掌握,但是批判性思维给了我分析信息的工具，帮助我建立了认识与辨识世界的方法论对于有志于发现认清世界的你，愿意走进批判性思维的大门吗参考范文学会提问读后感在读《学会提问》之前，以为可以通过这本书快速掌握怎么提问，然而经过一周的精读，最初的想法过于天真，虽然还不具备高水平的提问技巧，但是对批判性思维有了系统的认知问题问题一旦被提出，就需要有人给出一定的答案通过提出关键问题,可以让你从被动的信息接受者转变为平等的互动者在这一过程中还能够提高个人表达能力和思维能力，从此不再盲信盲从比如，临近全运会，天津各区在维护市容市貌上投入大量人力、物力另外不少工厂必须停工导致有些小工厂只能晚上偷偷开工因此近期时常听到不一样的声音期待全运会；为能在天津开展全运会而荣幸；大额财政支出，只为面子工程；生意没法做；面对种种观点，如果不具备批判性思维，只是纯粹的接纳，照单全收，甚至再把别人的观点未加思索分享给其他人长久下去，大脑中有大量信息，看起来博学多才，其实只是又“浅”又“薄”，沦为别人思想的奴隶而有的人，通过批判性思维，坚持用自己的智慧去寻找真相两种思维方式刚才提到的对于别人的观点照单全收，即“海绵式思维”；而我们提倡的则是“淘金式思维”不仅动用记忆力，还要动用推理分析能力，质疑接收到的信息，筛选最有价值的信息，重视在获取知识的过程中和知识开展积极的互动批判性思维的强势与弱势难免遇到一些人，以批判性思维为幌子，利用对手的逻辑漏洞来凸显自己的正确，抵制反驳甚至狡辩耍赖来捍卫自己的观点，这便是“弱势批判性思维”（偏封闭）强势批判性思维（偏开放）目的是为了接近真理，寻找真相，为此,质疑包括自己的观点在内的各种主张，有种海纳百川，兼听则明的大气感（偏开放）也许我们根本就问错了问题批判性思维并不是说，一有问题就立即提出来，这并非好习惯我们要学会的是，如何在对的时间进行有效地提问那么我们要提什么问题呢，为此，作者分解了批判思维的问题体系，也是书中各个章节名称:论题和结论是什么？理由是什么？哪些词语意思不明确？什么是价值观假设和描述性假设？推理过程中有没有谬误？证据的效果如何？有没有其他替代原因？数据有没有欺骗性？有什么重要信息被省略了？能得出哪些合理的结论？关键是什么时间，怎样有效提出以上问题？书中重点书中更多篇幅在以上十一章中，限于篇幅，在推送的第二篇文章中放入了读书笔记题外话》，用我蹩脚的英语来理解就是“问对问题”，（）如果一开始带着这样的观点来看书，而不是在书中寻找“学会提问”的方法，估计会更好理解这本书吧参考范文提问杨澜心得体会作为当代中国最知名的主持人和媒体人之一，杨澜在事业的路上积累了丰富的经验和智慧她以敏锐的触觉和独特的风格赢得了广大观众的喜爱和尊重在她长期从事的“杨澜访谈录”中，她不仅给观众带来了许多有价值的内容，也借此展示了她的真知灼见和聪明才智如今，我有机会以学习的心态提问杨澜，我将从她的职业经历、对社会问题的见解、沟通技巧和成长心得中寻找启发和指导首先，我想向杨澜请教的问题是关于职业经历的作为一个主持人,杨澜见证了中国媒体行业的巨大变迁，她在该领域取得了举世瞩目的成就我想问她是如何应对这样一个竞争激烈且不断发展的行业，并保持自己的竞争力和创造力止匕外，我还想知道她是如何平衡事业和个人生活的，而不使其中的任何一方受到牺牲或冷落其次，我对杨澜的见解和观点非常感兴趣她在许多访谈中展示了她的客观、公正和独立的思考能力我想问她，作为一个主持人和媒体人，她是如何处理各种社会问题，并保持中立和公正的立场另外，我也想听听她对一些热门话题的看法，比如性别平等、青年教育和社会发参考范文学会提问读后感当我初读《学会提问》时，我就意识到，我可能是发现了一直困扰我的问题的答案，他们缺少的是一一批判性思维而这应该主要归罪于我们的传统教育从古到今，我们的教育就一直禁锢着人们的思想从古代的三纲五常到现代社会的服务服从，无不是靠学校教育一点一滴进行渗透的“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，在漫长的封建社会里，这样的道德观念始终束缚着人们的思想，以至于渗透到了中国人的基因里，纵观当今社会，领导干部竞争上岗，各行各业的工作计划和总结都必须要有这样的内容“我一定服从领导，听从安排…”；从古代的科举制度到现在的中考，从寒窗苦读到题海战术，我们的学生一直就是在机械地重复练习和记忆，从来没有也没有时间去质疑，甚至不知道该如何去质疑质疑是批判性思维的雏形和基础，而批判性思维是质疑的高级思维方式批判性思维是英语criticalthinking的直译criticalthinking在英语中指的是那种能抓住要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维20世纪40年代，批判性思维被用于标示美国教育改革的一个主题；70年代，批判性思维成为美国教育改革运动的焦点；80年代成为教育改革的核心美国批判性思维运动的开拓者恩尼斯robertennis1962年就认真分析了“批判性思维”概念，新近的表述为批判性思维是“为决定相信什么或做什么而进行的合理的、反省的思维”批判不是科学家的专利，我们的日常生活同样需要批判性思维批判的选择，批判的接受，否则，你会对这个社会无所适从当今社会发展等我期望通过她深厚的思考，可以从不同的角度看待这些重要的问题，并为自己的成长和发展提供新的思路和观点进一步地，我有兴趣了解杨澜在沟通和表达方面的技巧作为一名成功的主持人，她在与各种嘉宾的对话中展现了出色的交流能力我想知道她是如何做到与不同背景和观点的人建立有效的沟通，并在对话中保持平衡和尊重止匕外，我还希望她能分享一些关于如何提问和引导对话的技巧和经验，这将对我未来的沟通和领导能力有着重要的影响最后，我想向杨澜请教的问题是关于成长心得的杨澜是一个才华横溢的女性，她在事业和生活中都付出了巨大的努力和奉献我想知道她是如何克服困难和挑战，并保持前进的动力和激情另外，我也想听听她的建议，特别是对于年轻人如何在竞争激烈的社会中实现自己的梦想和目标我深信她的经验和智慧会给我带来启示，并鼓励我在人生道路上不断努力和追求在与杨澜交流的过程中，我将用心聆听她的回答，并从中汲取有益的经验和智慧作为一个年轻人，我深知学习和成长的重要性，并相信杨澜的经历和见解将对我产生深远的影响通过提问杨澜，我希望能够在人生的道路上获得指导和启示，为自己的成长和发展打下坚实的基础参考范文提问杨澜心得体会提问是一种获取信息和深入思考的重要方式，而杨澜作为一位知名主持人和新闻人物，她对于提问的见解和心得体会无疑是值得我们学习借鉴的通过了解杨澜的经验，不仅可以提高我们的提问能力，还可以帮助我们更好地思考和理解世界下面将从杨澜的助力展示的重要性、提问的技巧、提问和思考之间的关系、面对不同类型的受访者如何提问以及如何引导深入的五个方面，详细介绍提问的心得体会和相关观点首先，在与受访者交流的过程中，提问是让对方展示自身观点和态度的重要渠道杨澜经常在节目中发问往往会得到有趣而深入的回答，这得益于她在提问方面的丰富经验和技巧事实上，提问可以激发对方的思考和表达，从而加深我们对受访者的了解，也能更好地展示受访者的个性和专业素养其次，提问需要一定的技巧杨澜在采访中常常运用开放性问题和引导性问题开放性问题是那些不仅仅需要肯定或否定回答的问题，而是需要回答者付出更多思考的问题这种问题通常带有“为什么”、“怎么理解”这样的引导性词语，可以让受访者更好地展开回答引导性问题则是一种比较具体和明确的问题，可以帮助受访者更好地表达自己的观点和意见这些技巧的灵活运用可以让提问更具针对性和深入性第三，提问与思考密不可分杨澜曾指出，作为主持人和媒体人，提问不仅仅是获取信息的手段，更是一种对问题本身的思考和理解提问的本质是思考，只有通过思考才能获得更深层次的问题和意义提问不仅仅是寻求答案，更是在追问问题背后的价值和道义，通过提问能够帮助我们更好地理解事物的本质和含义第四，在面对不同类型的受访者时，提问的方式也需要灵活调整对于那些较为封闭或者不愿意深入回答问题的受访者，杨澜常常能够通过巧妙的提问技巧引导他们深入思考并表达出观点对于难以捉摸的受访者，她会选择更为温和和审慎的提问方式，以避免产生冲突而对于那些专业性较强的受访者，她会通过深入的提问鼓励他们展示自身的专业知识和见解最后，杨澜认为要引导深入的提问，我们需要有积极的个人品质和专业素养她强调，作为一个提问者，我们需要有广博的知识和深入的思考，才能提出有思想深度的问题，引导对方更深层次的回答同时，我们还需要具备判断力和沟通能力，通过观察和分析受访者的回答，调整自己的提问方式，以便更好地达到理解和引导的效果综上所述，提问作为一种重要的思考和沟通方式，具有不可低估的价值通过学习和借鉴杨澜的心得体会，我们可以提高自己的提问能力,并能更好地理解和解读世界提问不仅仅是获取信息，更是一种深入思考和交流的方法，只有通过提问，我们才能真正领悟问题的本质和意义因此，让我们秉持提问的精神，不断向前，不断追问，从而实现更深层次的认识和发展达的传媒使人们每天都处于海量信息包围中，而无法辨别真伪人们越来越依赖专家、律师、记者、评论家，依赖的程度超乎想象我们经常挂在嘴边的是“电视上说”、“报纸上说”、“网上说”，而唯独没有“我认为”我们在被动地、不加批判地接受每天蜂拥而来的大量信息这是一个可怕的趋势，久而久之，我们就不知道判断，甚至想不起来要去批判如何拥有这项技能呢？这种思维的训练是一个长期的过程，目前只有部分大学开设了这一门课程，作为中学的一名基础科学的老师，我们也应该着手培养学生的批判性思维，当然首先自己要学会如何去进行批判细读此书，作者用非常通俗的语言，活泼的风格，深入浅出的进行讲解，并配有非常生动的实例，来引导我们如何提出正确的问题，并围绕“什么是论题，什么是结论”“理由是什么”“哪些词句有歧义”“什么是价值观冲突，什么是价值观假设”“什么是描述性假设”“推理中存在谬误吗”“这些证据的可信度有多大”“你发现干扰性原因了吗”“统计数据是否具有欺骗性”“哪些重要信息被遗漏了”“什么结论可能是合理的”等十一个要点，一步一步地指导我们进行批判性思维的训练我边读边想，如果学会了批判性思维，无论是教师还是学生，都将受益匪浅作为学生如果学会了批判性思维，便可以更加科学、理性地分析家长、老师、专家、领导的语言、思想和行为，避免上当受骗甚至可以解决盲从的问题，使公民逐渐走向诚信、民主，社会健康发展更重要的是，学校通过对学生进行这样的训练，会让学生掌握一种更好的学习方法，当他们将来对某个事件产生疑问后，知道如何去寻找理由、搜集证据，如何利用互联网或者查阅资料获得所需要的知识，如何通过探究实验验证一个又一个的假设，不再盲目、机械地学习，为知识所累读完此书，我在扉页上写下这样的文字“这是一本影响你思维方式的书，它不可能影响你的一生，但足以影响你的后半生”参考范文杨澜《一问一世界》读后感很久很久以前就很喜爱杨澜，那时似乎说不出很多的理由，只知道她很厉害，很有名而今有缘阅读了她的《一问一世界》，多年前的这份情感有了更真实的寄托，对杨澜的喜爱便有了更多真真切切的理由《一问一世界》是一本既具锐意度也有温暖度的作品，杨澜亲述她从1990年到2010年的生命跨越和岁月流转与电视偶然结缘、离开央视、出国留学、创办阳光卫视的失败与艰辛、十年《杨澜访谈录》的台前幕后、担任申奥形象大使等书中还透露了她与基辛格、克林顿、布莱尔、老布什、希拉里、李光耀、韦尔奇等高端人物的交往杨澜充满智慧，敢于挑战一切她每一步都走得踏踏实实，每一步都充满挑战性;她对员工的关心真诚，处理事情的大气、豁达；对待工作的敬业专注，她的风度，她的气质，她的才学，她的睿智，都给我留下了深刻的印象同作为女性，作为母亲，杨澜身上的很多很多都让我自叹不如但是，拜读过此书，让我感触最深的是她对职业理想永不懈怠的追求精神梦想，这个字眼虽然令人神往，但它却总是和现实大相径庭现实生活中,又有多少人能够始终坚持自己的梦想，并把它付诸现实年轻时有梦，这不足为奇年轻时的我和杨澜一样，拥有美丽的梦想那时，我雄心勃勃，以100%的热情对待工作，从来没有正因任何困难而阻挡前进的步伐记得那时，为了上一节公开课，一次次修改教案,一次次试教，几乎到了整晚整晚不休不眠的程度；为了找到一篇论文的理论支撑，泡图书馆，上网，摘抄，也几乎到了忘我的境界一个人的心中假如没有梦，就像心飘忽着，没有落脚的地方可假如有了梦想不坚持，那更是悲哀的如今，随着岁月的流逝，从事教育工作已十年有余，以前发奋过后的一无所获，以前经受的失败、挫折，让以前的雄心壮志都归于平静，自己还经常找各种各样的理由告诉自己无需像年轻时那么发奋，梦只属于年轻的岁月其实，不发奋的理由唯有自己知道承载梦想还需有足够的勇气去理解困难，承受失败不管岁月如何流转，杨澜心中一向珍藏着这个梦为了实现自己的梦，她一向发奋着一路走来，她承受更多的是艰辛，失败和忐忑每次当外人都觉得这是个不可逾越的难关时，杨澜总是用心应对；每次当理想不得不应对现实的挑战时，在苦苦挣扎中，她毅然决然选取了坚持自己的梦想杨澜是美丽的，正因梦想，正因坚守，正因执着我也以前美丽，正因梦想多少像我一样的人都以前美丽可你、我的美丽都只是昙花一现正因你我没有坚持，只是一厢情愿地把梦想归属于年轻的岁月在失败挫折过后选取的是放下和逃避，安慰自己的也是一个个单薄的理由天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往如今这个唯利是图，物质优于精神，金钱打倒一切的现实社会里，有人为了金钱，放下了做人的尊严；有人为了名誉，追腥逐臭；也有人为了利益，六亲不认在这样的社会环境下，在绝大多数人都在为盈利，为效益，为名利奔波苦恼时，杨澜也曾彷徨过，但纠结过后，她仍然坚守自己的梦想，这是多么难能可贵的品质，这需要多大的勇气法国小说家纪德说获得幸福的秘诀，并不在于为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出快乐杨澜全力以赴了，为了创办阳光卫视，她倾注了全部的心血，投入超多的精力；家庭上，她与子女共成长，尽量让自己做一个最好的妈妈其实，这样的例子还有很多，古有范仲淹，他坚持简朴的生活习惯，不理解富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志经过刻苦攻读，他最后成为了伟大的文学家还有王羲之、匡衡等今有西单女孩，旭日阳刚等每个人都有梦想，梦想直接指引着一个人一生的幸福在人生的道路上，最需要做到的是不好被现实消磨去梦想的光辉要让梦想的光芒一向照耀着我们前行的道路让它一向对我们有所指引，并且一向尝试向它靠近梦想给我们绘就了一张人生地图，只要敢于尝试和坚持，不放下，即便梦想再遥远，也总会有到达的一天杨澜是梦想的追求者，她为了自己的梦想，一向坚持着和现实中的种种作着斗争，最终把成功紧握在了自己手中，让自己变得那么精致、那么美丽参考范文学会提问读后感在读《学会提问》之前，以为可以通过这本书快速掌握怎么提问，然而经过一周的精读，最初的想法过于天真，虽然还不具备高水平的提问技巧，但是对批判性思维有了系统的认知问题问题一旦被提出，就需要有人给出一定的答案通过提出关键问题,可以让你从被动的信息接受者转变为平等的互动者在这一过程中还能够提高个人表达能力和思维能力，从此不再盲信盲从比如，临近全运会，天津各区在维护市容市貌上投入大量人力、物力另外不少工厂必须停工导致有些小工厂只能晚上偷偷开工因此近期时常听到不一样的声音期待全运会；为能在天津开展全运会而荣幸；大额财政支出，只为面子工程；生意没法做面对种种观点，如果不具备批判性思维，只是纯粹的接纳，照单全收，甚至再把别人的观点未加思索分享给其他人长久下去，大脑中有大量信息，看起来博学多才，其实只是又“浅”又“薄”，沦为别人思想的奴隶而有的人，通过批判性思维，坚持用自己的智慧去寻找真相刚才提到的对于别人的观点照单全收，即“海绵式思维”；而我们提倡的则是“淘金式思维”不仅动用记忆力，还要动用推理分析能力，质疑接收到的信息，筛选最有价值的信息，重视在获取知识的过程中和知识开展积极的互动难免遇到一些人，以批判性思维为幌子，利用对手的逻辑漏洞来凸显自己的正确，抵制反驳甚至狡辩耍赖来捍卫自己的观点，这便是“弱势批判性思维”（偏封闭）强势批判性思维（偏开放）目的是为了接近真理，寻找真相，为此,质疑包括自己的观点在内的各种主张，有种海纳百川，兼听则明的大气感（偏开放）也许我们根本就问错了问题批判性思维并不是说，一有问题就立即提出来，这并非好习惯我们要学会的是，如何在对的时间进行有效地提问那么我们要提什么问题呢，为此，作者分解了批判思维的问题体系，也是书中各个章节名称:论题和结论是什么？。