2025初一英语教师上学期教学计划（20篇）word模板范文

初一英语教师上学期教学计划（精选篇）20通过学期计划，我们可以及时发现学习中存在的问题并加以解决小编为大家整理了一些学期计划的优秀范文，希望能够帮助到大家，快来看看吧参考范文初一英语教师上学期教学计划七年级英语教师要根据学生的具体情况，有针对性地选择教材制定教学计划，下面是本站小编收集整理的初一英语教师教学计划，欢迎阅读【一】.在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功【二】.所教班级学生基本情况分析一学生情况分析

1.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平,但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度

2.学习习惯不好为地理课件的制作准备充分的素材

4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶不断提高教学水平

（二）针对学生

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，运用所学的地理知识,分析解决问题的能力

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备

3、培养学生关注自然，关心社会、关心时事的自觉性，收看新闻联播节目，增进对世界的了解

4、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣

五、教学进度安排略参考范文初一下学期英语教学计划

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，所以上学期我们几位英语老师分别在写的技能方面、音标和字母的拼读等上下工夫，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校昔日的辉煌

1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3.认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果第一周一第三周开学初模拟考及教学准备工作unitl-unit2阶段性检测第四周一第五周unit3-unit4阶段性检测第六周一第七周unit5-unit6阶段性检测第八周一第九周reviewunitl-unit6期中复习阶段第十周五一节假期第H周mid-exaniofuiiitl-unit6迎接期中考试第十二周一第十三周unit7-unit8阶段性检测每十四周一第十五周unit9-unitl0阶段性检测第十六周一第十七周unitll-unitl2阶段性检测第十八周一第十九周reviewunit7-unitl2复习迎接期末考试第二十周一第二十一周期末考试复习、期末考试参考范文新学期初一英语教学计划

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的.目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累初中英语第二册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初二级学生基本能用英语进行简单的交流能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息能读懂小故事及其他文体的简单书面材料能参照范例或借助图片写出简单的句子能参与简单的角色扮演等活动能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难能意识到语言交际中存在文化差异

1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

7、实施〃任务型〃的教学途径，培养学生综合语言运用能力参考范文初一英语学期教学计划本人任教班级为初一三班、四班通过上一星期的努力，两班的英语成绩比刚入学时有了较大程度的提升，本学期我将再接再厉，努力把两个班的英语学习提升到更高的层面以下为本人本学期的教学计划一，学生基本情况分析三班共有学生43人，四班共有学生43人通过一星期的学习，学生们基本明确了初中英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量二，目的要求

1.根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动

2.本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯,书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书

3.从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导

4.充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率

5.认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案三，具体措施总原则提高课堂利用率，有效利用课堂时间尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向其他班靠拢

1.在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面

1..引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯3实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况

4.在作业布置上，分a.b类b类为必做部分，a类则为难度较大的作业同时为了配合培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练习

5.建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文

6.每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力相信通过努力,在领导和各位老师的帮助下，三四班的英语成绩在本学期将会取得较好的成绩参考范文初一下学期英语教学计划

一、基本情况分析本学期，本学科组有四人承担初一年五个班的地理教学任务，每周10个课时上学期，平均只有6人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象有的班级后进的同学较多，后劲充足；但也有一些班级落后面实在是大这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善

二、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章《我们所在的大洲一一亚洲》概括了各亚欧洲的地理位置、地形、气候等情况第二章《各具特色的地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征第三章《不同发展类型的国家》具体说明了几个国家各自特点

三、本册教材重点、难点重点、难点1各大洲的地形特征和气候特征；2几个大国的人文特征

四、本学期总体教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材

4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶不断提高教学水平

（二）针对学生

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，运用所学的地理知识,分析解决问题的能力

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备

3、培养学生关注自然，关心社会、关心时事的自觉性，收看新闻联播节目，增进对世界的了解

4、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣参考范文初一英语下学期教学计划unitl-2复习6课时第一周——第三周unit35课时第三周--第四周unit45课时第五周-----第六周unit55课时第六周-----第七周unit66课时第七周-----第八周reviewl-6andmid-test5课时第九周unit75课时第十周---------第十二周unit85课时第十二周第十三周unit95课时第十三周------第十四周unitl05课时第十五周--第十六周unitlll25课时第十七周一-第十八周reviewandfinal-testll课时第十八周一第二十周

一、学生状况分析七年级1班及2班学生英语水平不等另外，两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

二、教学目标

1.能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力;对语言点的归纳能力;增强用英语谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词的能力

2.思想情感目标培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力

3.认知目标教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展

1、课前准备备好课每一次备课都要认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进

2.多听课，学习有经验教师的教学方法，不断提高自身的教学水平听课的同时，认真做好记录，并进行评课听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据

3.钻研教材，认真备课认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研

4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服以前重复的毛病课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担

5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业,针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善【三】奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标【四】具体措施

1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

4.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务课程安排及教学进度第一周-第三周开学初教学准备工作预备篇第四周-第六周unitl-unit2（第五周国庆节假期）第七周一第八周unit3-unit4o第九周:unit5o第十周-第H—■周reviewunitl-unit5期中复习阶段mid-examofunitl-unit5迎接期中考试第十二周一第十四周unit6-unit7第十五周一第十六周unit8-unit9o第十七周一第十八周reviewunit6-unit9o的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

6.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系我信奉“亲其师，方能信其道”只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目

7.尽量地去了解学生的心理特征农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花

8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果

四、重心

1.认真钻研教材，改进教法

2.培养学生良好的学习习惯

3.注意传授知识与及时评价相结合

4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，

5.建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩

6.抓好单元考，完善课后辅导共2页，当前第2页参考范文初一英语学期教学计划本学期我担任七年级1班及4班的英语课，现有学生140名左右，英语水平不等学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题面对学生把握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平另外，两班学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和小结语言规律，不留意知识的巩固和积累教学目标

1.能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词的能力

2.思想情感目标培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力

3.认知目标语法一般现在时be动词的基本句型;物主代词的用法；本学期教育教学具体工作教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展

4、课前预备备好课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进

2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短我还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据

3.钻研教材，认真备课认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更轻易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很轻易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论

4.组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担

5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

6.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系我信仰“亲其师，方能信其道”只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目

7.尽量地去了解学生的心理特征农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花

8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果重心

1.认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课

2.继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

3.留意传授知识与及时评价相结合

4.留意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，

5.建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩

6.抓好单元考，完范性、实效性、针对性参考范文初一英语学期教学计划本学期七年级英语组共7人（刘强，王兆阳，王丽霞，赵晶晶，马海涛，贺吉思，张莹莹），担负14个班级的英语教学工作，这些教师中,有2名非英语专业老师（赵晶晶老师，微机专业张莹莹老师，语文专业）虽然没有很多教学经验，但精力充沛，干劲十足;其余5名教师则有着三年以上的经验，总体上说，年龄结构，知识结构搭配合理教师们敬业精神强，工作态度，工作能力，责任心等方面都令人称道坚信在校领导的指导关心下，经过老师们的精诚合作共同努力下，七年级英语教学一定能取得辉煌的佳绩！

二、目标任务本学期需完成的主要教学任务

（一）语法方面

1、情态动词用法

2、数词

3、介词（时间介词、地点介词、其他介词）

4、句子类型（祈使句、特殊疑问句，选择疑问句，therebe结构）

5、动词（用法及过去式变化规则）

6、时态一般过去时，现在进行时（概念、用法等）

（二）词汇方面

1、继续结合音标，正确认读生词

2、利用早自习，要求学生会读、熟读、释义、默写，综合运用的能力

（三）听力方面

1、课本上的听力训练（课堂上）

2、与教材相配套的《同步听力训练》

3、录音机的使用让学生听力水平得到进一步的提高

（四）交际用语全校形成一个学习英语氛围，各班成立英语角，互助组等，加上课堂上英语口语应用，英语课本剧等活动，努力推动英语口语的重视、运用和提高

（五）写作训练

1、提供写作模板，模拟训练

2、写作点拨，常用写作句型

3、背诵经典范文

4、举行英语作文竞赛等

（六）阅读方面分类精读与泛度，可提高巩固已学词汇语法知识，拓展视野，了解世界，提高学生的理解能力和语言运用能力，为进一步发展打下坚实的基础

三、各项活动开展

1、优秀作业展

2、公开课、示范课定期开展

3、英语单词默写比赛，听力竞赛，笔试比赛，英语演讲比赛，英语书法比赛，英语手抄报

4、英语课本剧，提高兴趣，改善口语

5、班级间学习交流这学期我接手了六年级三个班级的英语教学工作，根据他们之前期末的考试成绩我也清楚六年级的学生对英语的兴趣没有之前那么大了，不再感到新鲜和有趣，甚至有些学生语言天赋不是太好，更是对英语的各种学习缺乏兴趣，甚至还有厌恶英语和排斥学习的心理，而明年就是要升入初中了，英语的学习也是特别重要的一个事情，而且英语的学习也不是很容易的，需要平常都积累，多反复练习，也是中考和高考的大科目，学生们虽然厌恶不喜欢，但是作为他们的英语老师，我要在这方面做好英语教学的工作，在平常的英语学习中让他们重视起来在刚开学的一段时间里，我要尽快的熟悉三个班级的学生学习情况，了解他们的学习状态，这样才能在后续的英语教学中更好的做好这个工作学生们无论是优秀的还是后进的，对于英语更多的是当一门科目来学习了，而不再是低年级的时候那么感兴趣，是一件新鲜的事情，特别是一些从小就在家里也学过英语的学生，在教学上我要多使用各种方式，让学生们对英语感兴趣，这样才能让他们更加自主的学习英语，利用不同的资源，像英语的歌曲，英语的电影，漫画等等，让学生们不再觉得英语就是一些无趣的单词和枯燥的语法，而是生活中可以用到的东西，像看英语原声的电影，以后走进电影院也是可以不用看字幕，或者更能体会到角色说的这句话的意思了像英语的漫画也是不用再借助翻译，可以直接去看，这样也是能更好的体会漫画表达的意思后进生方面，他们更多的是对英语的兴趣不大，或者本来就语言的天赋不是太好，不能很好的学好这门课程，英语的学习不像其他的科目，它是一门语言的科目，而且日常生活中接触的也不是特别的多所以在后进生方面，我这学期更是要加大对他们的监督，制定目标，每一次小的进步都给予表扬，课后做好辅导，减少后进生的数量，让整个班级的英语成绩得到提升积极的和后进生的家长沟通，了解孩子在家里的情况，以便更好的对他们的学习制定相应的计划在做好自己本职的教学工作的同时，也是要多和各个班的班主任老师做好沟通，让他了解到班级学生在英语学习方面的问题和值得肯定的地方，能更好的来帮助学生，让优秀的学生更加的优秀，让后进生每天都能有新的进步，共同做好六年级的教学工作在教学上，听说读写要一起发展，不能有偏差，或者有些学生认识单词也能书写好，但是在听和说的方面却是不行，不能培养只会读写而不会听说的学生，在日常里多使用一些方法，让学生们在学习中能体会到学习英语的乐趣，同时又能够记住单词和语法，在听和说方面也没有什么问题第一次接手六年级的英语教学，之前教的是五年级，而且不是跟班上的，所以对学生的情况也没有那么的了解，在新的学期，了解学生的基本情况后，要重点的做好以上的工作，并且根据学生们的学习情况，及时的调整教学的计划，让学生们打好英语的基础，为初中的学习做好准备第十八周复习本册书内容第二十一周复习本册书内容第二十二周举行期末考试，进行总结，写好试卷分析参考范文初一英语教师教学计划七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂二，教材总体分析七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为a、b两部分a部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言b部分在循环a部分所呈现的语言同时引出新的词汇同时，b部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会三，教学目标

1、词汇方面掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规则去记忆单词，掌握单词，词组的用法

2、语言结构方面学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述原因，学会谈论第十九周一第二十周复习迎接期末考试最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是leaner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧另外团结结协作，共同进步教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作

一、班级基本情况本学期我担任七年级的英语课绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步

二、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性在本学期的英语教学中，坚持以自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及原因，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等

3、语法知识方面掌握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词can的用法，therebe结构的用法，介词的用法四，方法与措施

1、加强词汇教学

2、认真贯彻早读制度规定早读内容，加强监督，保证早读效果

3、基本的语法教学一定要与语境相结合进行语法操练时，要坚持四位一体，即话题、语境、结构、功能相结合抓住话题，联系语境,确定语法结构，明确语法功能（交际功能）要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法课堂上一定要有生动活泼的教学活动枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学

4、加强交际用语教学用英语进行交际是英语教学的根本目标在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力,要培养学生灵活运用语言的应变能力

5、进一步培养阅读能力阅读能力的培养是英语教学的又一重点阅读能力的培养在于平时教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案

6、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；，

7、对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信;

8、加强对学生学习策略的指导，让他们找到适合自己的学习方法;教学工作及课时安排第一周unitlo第二周unit20第三周unit3o第四周复习月考第五周unit4o第六周unit5o第七周:unit6o第八周复习期中考试第九周:unit7o第十周unit8o第H^一周复习

7、8单元第十二周unit9o第十三周unitlOo第十四周复习

9、10单元第十五周unitllo第十六周unitl2o第十七周复习

11、12单元第十八周复习考试，达到语言运用能力的迁移和拓展（备注假期没安排，灵活机动）参考范文初一英语学期教学计划辞旧迎新，转眼新的学期又开始了，为了在新的学期更好地开展工作，特做计划如下

一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

3、突出学生主体，尊重个体差异；总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是1earnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

二、所教班级学生基本情况分析本人所任六年级两个班英语基础方面很薄弱，由于在开始并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好经过上学期不懈努力，多数学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转音标因素基本都能掌握但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差老是要老师督促另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标

四、具体措施

1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与

6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础参考范文教师英语学期教学计划在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导

2、教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；

3、以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；

4、在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；

5、注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系

1、本届高二学生在英语基础方面很薄弱尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏所以，在听、说、读、写这四项技能上，学牛水平存在很大差异

2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题例如学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固

3、在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8所以本O学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标通过对选修模块

7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力同时培养自主学习能力，积累学习方法更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平

1、让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去；

2、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果;

4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；

7、加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到最佳的教学效果参考范文英语教师学期教学计划以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战第一轮复习本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础且每两周进行一次综合测试资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高考词汇手册》第二轮复习自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养同时对学生进行语法专项技巧的指导资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力第三轮复习查漏补缺，挖掘学生能力

1、安排好高三英语第三册教学高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等主要让学生自己分析，老师从旁指导

2、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》

3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力我们计划在授新课时结合《世纪金榜》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习

4、听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目每天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境资料采用《世纪金榜》上的听力和《高三听力课程》

5、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的,,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案,反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲

6、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养

1、九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合《世纪金榜》进行第一轮复习和语法复习其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行

2、十一月中旬至十二月下旬继续第一轮复习其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行

3、十二月下旬至期末，进行语法专题指导和练习及语篇综合训练希望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距

1、世纪金榜《高中英语全程复习方略》

2、世纪金榜配套练习

3、《高考词汇手册》

4、《导、学与练》

5、高中英语专题辅导和训练

6、自编材料题

7、高三听力课程

8、县、市提供材料参考范文初一英语教师教学计划

一、学情分析本班共有学生54人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外,大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣

二、教材分析本册教材具有以下几个特点

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量

三、教学措施

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会下理念的应用共2页，当前第1页12参考范文初一学期英语教学计划时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了接下来我所面临的.是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平这一学期，我继续担任初一（1,2）班的英语教学工作这两个班级,每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意初

一、1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣因此，教学工作开展的相当困难初中英语第一册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右缩

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动

四、教学措施

1、在学习语言知识的同时，教给学生正确的.学习方法和学习技巧提高课堂教学质量，培养良好的学习习惯着重学生之间的合作学习

2、三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好，有较浓厚的学习兴趣，但同时，有个别同学却基础非常差，家长对英语的重视程度也很不够在本学期，我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的配合在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步

一、指导思想注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础

二、学生基本情况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力

三、教材分析人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元,每单元分sectiona和sectionb以及self-check三部分sectiona:la呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务grammar focus呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动sectionb:la词会扩展；lb新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通

四、教学目标

1、总体目标激发学生学习英语的兴趣，树立自信心在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力同时培养自主学习能力，积累学习方法后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握参考范文初一英语学期教学计划以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异

三、学情分析经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会听力方面失分也较多，主要是听的时间太少针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力采取任务型教学，运用灵活多变的方法充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步

四、具体措施

1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3.认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果参考范文初一英语教师教学计划《goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线编排的通过确定languagegoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展

四、教学措施和方法措施

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2、发挥学生主体和教师主导作用；

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高

6、加强听力训练方法任务型教学教师提出指令，学生规范操作听说，读写跟±o综合训练，扎实双基

五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率

六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度安排如下三月份unitl-unit4o四月份unit5-unit7,包括复习单元，迎接期中考试五月份unit玉unitlO六月份unitll-unitl2,包括复习单元，期末总复习七月份迎接期末考试新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育参考范文英语教师学期教学计划在学习了一个学期英语的基础上，三年级的学生对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果同时，三年级的学生有意注意的时间较短，大部分知识又是学生第一次接触，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象，将所学到的知识进一步在生活中应用

1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流

2.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运

3.能听、做6个tpr活动

4.能学会2个小制作

5.能唱8首歌曲

6.能听、说、唱7首歌谣

7.能完成8个自我评价活动

8.能听懂6个幽默小故事

9.能了解6项简单的中西方文化知识三年级学生是培养英语学习兴趣的关键年所以，本学期首要的任务是，激发并保持学生学习英语的兴趣和热情会话教学可采用表演和游戏的形式进行，融会话教学于情景表演之中；词汇教学要巧用实物和卡片，同时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言；字母教学要注重字母的发音及书写，书写时应充分利用卡片、描红等教学手段，让学生仔细观察字母的笔画与笔顺具体做法如下

一、精心备课，尽量采用“tpr”的方式，把课堂活动化，语言简洁化，知识生活化

二、老师特别关注学生的一举一动，用科学的评价制度，鼓励激发学生，让学生一直保持积极的学习态度和热情

三、教师教学注重语言的示范性表演，让学生大胆地积极地投入到学习中来在情景中表演，在表演中操练，避免母语过多的干扰

四、会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让学生与生活亲密接触，让知识和实践相结合，让知识回归生活

五、词汇教学讲究音形意相结合，讲究词汇的语音和语调，注重模仿，做到句不离词，词不离句

六、字母教学可根据小学生的年龄特点，用一些形象生动的比喻另外，26个小写字母在4线格的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式仔细指导，给学生留下深刻印象

七、发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持高昂的学习氛围

八、注重阶段性的复习，让学生把所学知识既系统又有规律的表现出来，满足学生学习的成就感小学生间的差距为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础

1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去争取在新的一年里,把教育教学工作推向一新的层次参考范文初一英语下学期教学计划我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实20xx年县英语教研组工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深科教学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强全体组的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识认真初中《英语导学》和有关现代教育教学理论教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观教学从的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程为适应素质教育的发展及的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体说课、备课备课尽量做到节节集体备课，地点就在英语组办公室在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度,选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致平时积极探讨，相互交流，有经验及时，有问题及时解决同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取能根据自我评价结果调整学习目标和策略能体会交际中语言的文化内涵和背景复习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力突出教学内容的重点听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象对英语学习水平不同的学生，要做好〃培优补差〃在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养！以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元本教材各单元话题灵活，贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等同时每个单元后都提供了一则笑话，用以训练学生的思维能力，提高学生的兴趣通过半年的.英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难

一、面向全体学生，注重素质教育

二、以学生为主体，尊重学生个体差异

三、采用活动途径，倡导体验与参与

四、开发课程资源，拓展学用渠道

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高

一、基本情况分析本学期，本学科组有四人承担初一年五个班的地理教学任务，每周10个课时上学期，平均只有6人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象有的班级后进的同学较多，后劲充足；但也有一些班级落后面实在是大这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善

二、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章《我们所在的大洲一一亚洲I》概括了各亚欧洲的地理位置、地形、气候等情况第二章《各具特色的地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征第三章《不同发展类型的国家》具体说明了几个国家各自特点

三、本册教材重点、难点重点、难点1各大洲的地形特征和气候特征；2几个大国的人文特征

四、本学期总体教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作,。