2025小班小手爬音乐活动教案（20篇）word模板范文

小班小手爬音乐活动教案（优质篇）20教案的编写需要教师对学生的特点、教材的内容进行深刻研究和理解下面是一些小班教案的实际应用和效果分析，希望对大家的教学有所帮助参考范文小班音乐活动小手爬教案

1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》

2、在教师问题的.引导下，学习仿编歌词和动作

3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐学习仿编歌词和动作

1、钢琴音乐磁带

2、幼儿已有合拍做动作的经验

一、导入部分

1、复习律动《拍手点头》集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作仿编，〃拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作）o

2、教师示范教师以较慢的速度边唱边示范幼儿说说小手先爬到哪里后来又爬到哪里？

3、幼儿学做律动

3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏

5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容活动准备玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等活动重点学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容活动难点能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做活动过程

一、利用手指游戏，了解小手的作用

1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做，激发幼儿对手的兴趣，认识小手师

（1）刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手？比一比你的两只手是不是一样大？（知道两只手合起来是一双手）

（2）伸出我们的双手，数数一共有几个手指头？（从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数）o

2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作师我们的小手能做什么？

二、安静倾听，感知儿歌的节奏感

1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌师你听到了小手能做什么事情？

2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点

三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容

四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌小结我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝活动延伸利用丙烯颜料进行手印画《我的小小手》附我有一双小小手我有一双小小手，一只左来，一只右，小小手，小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来，能漱口，会穿衣，会梳头，自己的事情自己做活动反思游戏是幼儿的’基本活动直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验参考范文小班音乐活动小手爬教案

（一）师幼共同欣赏歌曲师小朋友们，清河我一起来听一首好听的歌曲（教师播放音乐，幼儿感受，并随音乐一起唱一唱）师刚才，我们在演唱的时候，音乐一会儿高、一会儿低，今天，就让小手来和我们一起感受音乐高低的变化

（二）播放歌曲《小手爬》

1、师幼一起随音乐做动作用小手向上爬、向下爬来表现音乐高低的变化

2、教师小结当我们的小手爬到头顶时，音乐就高了，我们唱的时候，声音响亮；当我们的小手爬到小脚时，音乐就低了，我们唱的时候，声音也低了

3、师幼再次表演唱

（三）欣赏歌曲《捏拢、放开》

1、教师示范唱，边唱边用小手做爬上爬下的动作师现在，老师给大家唱一首歌，歌曲的名字叫《捏拢、放开》

2、幼儿学唱，边唱边用小手随音乐做爬上爬下的动作师这一次，老师和小朋友一起让小手随音乐动起来

3、师幼共同分析，哪句音乐高，哪句音乐低，感知音乐高低变化

（四）教师小结每一首歌曲中，音乐都有高低的变化，我们在唱高音时，声音响亮;在唱低音时，声音又低又小音乐高低的变化，给我们带来了很多乐趣,接下来，让我们继续欣赏歌曲，感受音乐的快乐参考范文小班音乐小手爬教案

4、能大胆表现歌曲的内容、情感

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子

1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏教师说“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”

2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听

3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？

4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验

5、请孩子们说一说音响效果有什么不同

6、大家拿着制作的乐器来演奏教学反思幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛参考范文小班音乐小手爬教案

1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途

2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌

3、通过表述，能说完整话重点让幼儿了解自己小手小脚的简单用途难点教育幼儿能简单的仿编诗歌

1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片

2、幼儿印的小手和小脚

1、找一找幼儿看看自己印的小手和小脚一一“找一找，哪个小手和小脚是你自己的？”

2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作一一“你有几只小手？”“小手会做什么？”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？”教师将小手的这一段在念一遍一一“你有几只小脚？”“小脚会做什么？”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？”教师将小脚的一段在念一遍师生一起念儿歌，边念边做动作和着教师的歌声，一拍一下地拍手跟着教师边唱歌边拍手

4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作

5、幼儿仿编律动〃小手向上爬，还能爬到什么地方小手向下爬,又爬到了什么地方〃教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作幼儿做小老师带大家做仿编的新动作

三、结束部分〃嗜!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!〃边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课制定了两条活动目标第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标互动部分来完成了我活动的重点最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的参考范文小班音乐活动小手歌教案

1、感受歌曲活泼、欢快的节奏

2、用手表现各种不同的物体和动作

3、尝试创编新歌词

1、雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的.小图片

2、音乐磁带

（一）激发兴趣

1、教师用手来模仿小动物（教师将两手指相对做出小鸡的尖嘴巴）师叽叽叽，你们好！（教师将两手心朝内撑开做小猫状）师唯嘀嘀，你们好！师刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学看（幼儿跟随教师用手模仿小动物）师小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌歌曲的名字叫《小手歌》

（二）欣赏歌曲

1、教师放歌曲磁带，幼儿安静欣赏音乐一遍师这首歌里用两只小手做出了什么？（幼儿回忆刚才听到的歌词）参考范文幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案幼儿园小班音乐合拢放开教案活动目标

1、发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途

2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质

4、乐于探索、交流与分享活动准备录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张活动过程认识自己的手

2、认识并学说手指名

（1）师“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”

（2）师“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说“大拇指”）0“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小,就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”

（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作

3、做“玩手指”游戏

（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字⑵引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性

4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话活动延伸

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣你拍二,我拍二,二只小鸭上生活教案一拍手歌:你拍三,我拍三,三只企鹅上冰山你拍四,我拍四,四只熊猫吃河沿你拍五,我拍五,五只小猫抓老鼠你拍六,我拍六,六只小猴打竹子你拍七,我拍七,七只蝴蝶真美丽你拍八,我拍八,八只青蛙叫悠悠你拍九,我拍九,九只小鸟齐飞走你拍十,我拍十,十只小鸡捉呱呱你拍一,我拍一，一只公鸡喔喔啼你拍二,我拍二，二只小兔练虫子你拍三,我拍三，三只小羊打秋千你拍四,我拍四，四只小狗写画画你拍五,我拍五，五只老虎敲大鼓你拍六,我拍六，六只小猴来大字演奏你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭你拍九，我拍九，九只小熊齐步走你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝教学反思在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自己的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了！参考范文小班音乐活动小手爬教案1）老师将毛毛虫套在手上老师“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐3）变换动作毛毛虫还会爬到哪里幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的带领幼儿离开活动室参考范文小班音乐活动教案小手爬邹禧禧

1、能根据歌词内容做小手上爬的动作

2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片

2、老师〃我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧”出示磁板，教师“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫提问1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？1）老师将毛毛虫套在手上老师“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐3）变换动作毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的带领幼儿离开活动室参考范文:幼儿小班《小小手》音乐活动教案活动目的

1、理解童谣内容，能分清左右手

2、通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字左、右、手、

一、

二、

三、

四、五

3、知道自己的事情自己做，愿意帮助别人活动准备图夹文一幅、各种手在做事的图片活动过程

（一）、律动《小手拍拍》听音乐做动作，提问小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？

（二）、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容

1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字左、右、手、

一、

二、

三、

四、五

（1）、请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头？引出童谣伸出左手，数一数，

一、

二、

三、

四、五，共有5个手指头

（2）、那我们右手上有几个手指头？引出童谣伸出右手，数一数，

一、

二、

三、

四、五，也有5个手指头

3、我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣左手和右手共有几个手指头？

2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣

2、师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作

3、让幼儿集体边朗诵边做动作

4、请个别幼儿表演童谣

3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动师我们除了有一双能干的手，还有什么？

4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里

四、认识小小手的功能提问小手还可以干什么？出示图片小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的现在，用你的小手去画美丽的花吧！活动反思游戏是幼儿的基本活动直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验参考范文幼儿园小班《小小手》音乐活动教案

1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。