2025小学英语学科组工作总结英语学科组工作计划word模板范文

小学英语学科组工作总结英语学科组工作计J戈（在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家小学英语学科组工作总结英语学科组工作计划篇一所谓“后进生”，一般是指学习差、纪律差或双差的学生，他们的出现是因为学生具有的可能性和客观的教育教学要求之间不能达成统一而后进生的存在会给班级、学校管理带来消极影响，并有可能使本人落入危害社会的境地所以，班主任甚为辛苦的工作之一就是后进生的转化由于已经较好地完成了七年级的教育教学任务，后进生的转化工作取得了一定的成果但后进生的转化不是一朝一夕之功，同时后进生也会发生许多的变化八年级（初二）学段是学生求学路上最危险的阶段，不仅仅体现在学业的艰难上，更重要的是思想上、心理上和生理上的变化和冲突，因此在这个阶段极容易出现两极分化现象，而本学期至关重要第一次开学初抓紧找后进生谈话，了解他们假期内在家中的表现分步骤由简到难的有序进行，因材施教，才能让学生投入到课堂活动中来对课文的整体理解

1.如何运用跳读、略读、识别关键词、确定段落大意、预测等阅读技能形成阅读策略

2.如何帮助学生运用阅读策略，促进学生合作学习

3.怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生听、说、读、写能力

4.掌握本课的重点单词和词汇

1.认知目标1单词和词汇2充分理解课文大意并完成所给任务3用所学的单词、词汇和关键词复述课文4用所学的知识也伙伴进行交流，并完成书信的写作

2.情感目标利用多媒体手段营造积极和谐的教学气氛，使学生不自觉地进入情景中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生共鸣本课通过对维生素的了解，了解如何正确的，适当的饮食习惯来获取足够的营养,增强体质健康在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和合作学习能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的重和能力，激发创造力作为课堂教学的一种活动，任务型教学至少具备以下两个特点1以任务为中心.而不是以操练某种意义不大.甚至无意义的语言形式为目的；

（2）任务的焦点是解决某一交际问题，这一交际问题必须与现实世界有着某种联系，这种联系应该是具体的，贴近学生生活、学习经历和社会文际，能引起学生的共鸣和兴趣，激发学生积极参与的欲望在任务型语言教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动在教师所设计的各种“任务”中学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得.从而获得语言运用的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点、随着“任务”的不断深化.整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化合作学习，是教学中学生学习的一种组织形式，是学生在团队中为了完成共同的学习任务，按照明确的责任分工进行的互助式学习，通常以小组学习为主要形式合作学习对促进学生全面发展具有深远意义

1.多媒体辅助将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成cai软件是抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景

2.非测试性评价英语非测试性评价是对中学生在英语学习过程中课内课外的学习态度、学习策略或学习方法、学习行为以及对他们在学习过程中所表现出的发展潜能进行全面的综合的过程性评价因此，本课我将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与他人合作小学英语学科组工作总结英语学科组工作计划篇

七一、本期总体教学目标本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高

二、本期教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1,根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为:9月份完成教学计划「3课;10月份完成积极哦啊小计划4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课；12月份完成9-11课;元月份复习进行期终考试

三、教学设想及措施

1、备好每堂课备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课

2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己

3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的

4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量

5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的的老师,要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果

6、因材施教，分类指导对各类不同的学生分类指导，因材施教,才能取得的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学情绪，提高教学效率

7、多考、多练多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效情况，并让他们制定出本学期自己的计划与目标，给自己定下一个可行的目标，并向着自己制定的目标奋进第二次一个月后，针对本段时间的表现，找其谈话，指出本段时间他们的优点予以表扬，更重要的是指出他们的不足之处，并耐心的引导他们认识自己的缺点，并去改正第三次期中考试之前，找其谈话，让他们自己说说近期自己的表现情况，并鼓励他们在期中考试中取得进步第四次期中考试之后，及时找其谈话，探讨他们身上仍然存在的问题，然后为期末考试定下一个目标第五次元旦前后，同他们进行一次坦诚交流，为期末考试进行冲刺动员

2、在班级中搞好帮教活动，安排各方面表现好的优秀学生，帮助后进生，不但在学习上帮助他们，在思想上、生活上都要给予热情的帮助，及时询问他们的情况，了解他们的想法，让他们感受到集体的温暖

3、不歧视后进生，及时帮助他们改正错误，及时发现他们的亮点,加以肯定表扬，鼓励他们上进

4、针对后进生各自的特点，采取不同的帮教措施

1、定期召开总结会，帮助后进生总结阶段表现，指出并表扬他们的优点，提出还存在的不足，帮助他们明确下一阶段进步的目标

2、及时与家长取得联系，做好家访工作，向学生家长反馈学生的表现，请求家长协助，共同做好后进生的转化工作小学英语学科组工作总结英语学科组工作计划篇二以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能

1、注重学生语言运用能力的培养

2、注重学生自学能力和学习策略的培养

3、注重中外文化的双向交流

4、注重学生学习兴趣的培养

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求

7、注重教学资料的.配套，为学生提供良好的英语学习环境

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量本届小学三年级有五个班级，总共有190多名的学生这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量怎样充分体现学生学习主体性地位呢在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果下面是我在平时教学时，积累的一些教学浅见

1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础对话的方式可以有教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话

2、以学生为中心，设置场景，表演对话在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性怎么说对不对应带怎样的表情怎样演会更好学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案

3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性在对话教学中，设计各类竞赛、游戏让学生在比中学,猜中学，玩中学，唱、跳中学如藏卡片、快看快说、快听快指等印象会特别深

4、注重在教学中，运用手势把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教育相结合,培养学生良好的学习习惯，加强学生辅导注意渗透中西方文化的交流，培养学生的文化意识学生，营造语言环境，提高学生的口语和听力小学英语学科组工作总结英语学科组工作计划篇三首先将我的教学任务完成情况总结如下

一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平

二、每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对学生按照初中英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格

三、教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩

四、在课堂把握上，课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务

五、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担课后及时的写出教学反思，记录每节课后的感想和收狄-44-

六、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，中学生爱动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书,复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重

七、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平其次再说说这个学期结束之后的新的体会用福尼斯英语方法授课讲授发音，引起学生的兴趣，并且增强了课堂生动活泼性学知识，通过趣味性活动表现出来，加以巩固联系，一方面能够让孩子们增加对英语的兴趣，另一方面使所学知识在实际中得到应用通过轮流课代表制,鼓励每个学生都勇于承担责任，并相应地对英语学习有监督作用将知识与实际生活联系起来，鼓励孩子推己及人、举一反三的思维方式一定要让孩子打好基础，才会有利于后面的学习提高在老师眼里不应该有“坏孩子”，只要他们相对自己在进步，就要表扬，不断地鼓励他继续下去所以，作为教师要热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次是以平常的心态对待差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱小学英语学科组工作总结英语学科组工作计划篇四所谓“后进生”，一般是指学习差、纪律差或双差的学生，他们的出现是因为学生具有的可能性和客观的教育教学要求之间不能达成统一而后进生的存在会给班级、学校管理带来消极影响，并有可能使本人落入危害社会的境地所以，班主任甚为辛苦的工作之一就是后进生的转化由于已经较好地完成了七年级的教育教学任务，后进生的转化工作取得了一定的成果但后进生的转化不是一朝一夕之功，同时后进生也会发生许多的变化八年级（初二）学段是学生求学路上最危险的阶段，不仅仅体现在学业的艰难上，更重要的是思想上、心理上和生理上的变化和冲突，因此在这个阶段极容易出现两极分化现象，而本学期至关重要第一次开学初抓紧找后进生谈话，了解他们假期内在家中的表现情况，并让他们制定出本学期自己的计划与目标，给自己定下一个可行的目标，并向着自己制定的目标奋进第二次一个月后，针对本段时间的表现，找其谈话，指出本段时间他们的优点予以表扬，更重要的是指出他们的不足之处，并耐心的引导他们认识自己的缺点，并去改正第三次期中考试之前，找其谈话，让他们自己说说近期自己的表现情况，并鼓励他们在期中考试中取得进步第四次期中考试之后，及时找其谈话，探讨他们身上仍然存在的问题，然后为期末考试定下一个目标第五次元旦前后，同他们进行一次坦诚交流，为期末考试进行冲刺动员

2、在班级中搞好帮教活动，安排各方面表现好的优秀学生，帮助后进生，不但在学习上帮助他们，在思想上、生活上都要给予热情的帮助，及时询问他们的情况，了解他们的想法，让他们感受到集体的温暖

3、不歧视后进生，及时帮助他们改正错误，及时发现他们的亮点,加以肯定表扬，鼓励他们上进

4、针对后进生各自的特点，采取不同的帮教措施

1、定期召开总结会，帮助后进生总结阶段表现，指出并表扬他们的优点，提出还存在的不足，帮助他们明确下一阶段进步的目标

2、及时与家长取得联系，做好家访工作，向学生家长反馈学生的表现，请求家长协助，共同做好后进生的转化工作小学英语学科组工作总结英语学科组工作计划篇五

1.把爱无私的洒向每一个孩子，在学习上悉心辅导，生活上向妈妈一样关心体贴，精神上鼓励其充满信心

2.对这些刚入学的孩子降低要求，激发学习兴趣，发现其闪光点，多表扬，少批评

3.开展“一帮一”、“结对子”、等活动，鼓励学生合作学习

4.对单亲家庭的孩子要多关心帮助，多采取个别辅导，帮助树立自信心使其感到班级的温暖

5.及时做好家访工作与家长共同探讨教育孩子的方法，齐抓共管,使其进步

6、上课多提问，作业面批，及时反馈小学英语学科组工作总结英语学科组工作计划篇六unit5,food,section2,text,vitamin阅读课授课地点多媒体教室教学设计理论依据英语教学是一种动态教学，教学过程是交际活动过程只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践，使英语课堂交际化，才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力中职英语阅读课要求提高学生英语整体的英语水平和综合素养，引导学生从语篇角度出发，了解语篇体裁,分析语篇结构，从文章的关键词、句、段中把握语篇的内容、主旨、作者的观点等教会学生常用的阅读技巧,逐步提高阅读理解能力和阅读速度重视文化背景知识的介绍、扩充和渗透，使语言知识和文化背景知识相结合,在提高学生语言能力的同时扩大其知识面,感受文化熏陶还应根据学生的兴趣特长、知识水平及就业或岗位需要等增加贴近学生生活、具有时代气息和职业特点的实用文体的读物量本课是中职英语第一册第五单元的第三课时，是一篇介绍人体所需营养维生素的文章，内容包括维生素对人体健康的重要性，以及如何通过正确，适当的饮食获取足量的维生素我在教学中将淡化语言点和语法知识的简单传授，采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语料输入及学生的语言输出在初中英语学习的基础上，学生已有一定的英语语言基础，一定的英语词汇对阅读技巧，如跳读、略读、识别主题句、预测上下文有一定的基础但大部分学生的语言基础知识很为薄弱，运用语言进行交际活动的能力很差；主动学习的动力不够也有部分学生基础较好，能主动配合老师，愿意开口因此，只有设计是学生感兴趣的活动，把活动。