2025中班音乐活动听教案（模板20篇）word模板范文

中班音乐活动听教案（模板篇）20中班教案是教师在教学过程中必不可少的工具，可以为教学提供详细的指导和参考以下是一些中班教案的典型案例，希望对教师们有所帮助参考范文中班音乐活动《听》教案听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令

二、创编动作分享交流

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？小结经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法

3、集体初步尝试

4、个别交流我找到了好多运动身体不一样的方法谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）

5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的

（2）我们和朋友一起来比美做游戏吧（第一遍教师放慢速度轻声哼唱，把幼儿创编的开花动作编到舞蹈里,幼儿跟着教师做动作；第二遍放音乐，教师语言提示）o

（三）花园舞会

1.尝试在圆圈队形中行进，学跳a段舞曲（前三句做动作一，在圆圈上行进,最后一句原地转向、两两相对）

（1）女孩子手拉手，变成一个大花环（女孩子站成一个大圆圈）

（2）男孩子找一个女孩子手拉手，做好朋友（男孩子站外圈，与女孩子两两结伴）o

（3）我们朝着一个方向围成一个大圆圈，就像一个花环（带领幼儿一起右转，便于同时在圈上转起来）O

（4）我们听着音乐沿着圆心快乐地跳舞（第一遍教师放慢速度轻声哼唱,幼儿跟着教师做动作;第二遍放音乐,教师用语言提示）o

2.学跳b段舞曲（前三句两两相对做动作二,最后一句转向行进方向）我们和好朋友来比美做游戏（第一遍教师放慢速度轻声哼唱,幼儿跟做动作;第二遍放音乐,教师语言提示

3.戴上制作的花环头饰,听音乐完整舞蹈若干遍我们把自己打扮得漂漂亮亮的,去参加热闹的花园舞会吧

4.教师简单小结评价参考范文中班音乐活动《听》教案

1.练声

2.复习歌曲《扮家家》

二、欣赏歌曲

三、学习歌曲

1.教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容提问歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作

2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符师你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止

3.教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿

四、进行歌表演

1.启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动师刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等

2.引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪

3.师刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体参考范文中班音乐活动教案活动目标

1.乐意尝试用小乐器进行游戏和演奏活动

2.通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在游戏和演奏活动中正确运用

3.能看懂图谱，迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏活动准备

1.知识经验的准备认识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能说出它们的名称熟悉乐曲《郊游》

2.物质材料的准备铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记乐曲《玩具兵进行曲》，乐曲《郊游》演奏图谱活动过程

一、活动的引入

1.以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴趣

2.教师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称

二、听辨乐器声音，与小乐器做游戏

1.请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，与小乐器交朋友

2.教师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，判断后站在贴有它标记的家中

3.听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色和表现形式先后敲击某一种乐器同时敲击某两种乐器同时敲击某三种乐器（根据幼儿接受情况而定）

三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器

1.听音乐《玩具兵进行曲》，教师先后敲击不同乐器，幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器

2.不停变换敲击乐器的种类，逐步加大听辨的难度在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种不同的乐器在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种声音相似的乐器3音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器

四、看图谱，合奏乐器

1.看图谱，请幼儿根据图谱上的标记为乐曲《郊游》配伴奏

2.进行打击乐表演

3.在演奏打击乐《郊游》中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏，注意休止符活动延伸

1.继续接触有关符号、节奏、音符的游戏活动

2.投放多种打击乐器，鼓励幼儿利用各种乐器进行演奏活动活动反思本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音活动的难点是，能迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏目标定位是，听辨能力是音乐中比较关键的能力，也是进行音乐活动的基础因此此次活动的目标定位在通过各种游戏，听辨、区别乐器声音，并尝试在演奏活动中运用在活动材料方面，我选择了四种乐器，涵盖了高中低三个声部，使得音色有所区别整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的游戏情景，使活动充满神秘感和情趣，活动中设计了田字格，使幼儿在有趣的占格游戏和器乐合奏中完成目标，实现寓教于乐，充分调动了幼儿参与互动的积极性和主动性环节一听乐器声音，猜乐器名称（说出乐器的声音特性，说说声音像什么？激发幼儿想象力，调动幼儿生活经验，进一步提升对乐器音色的感知环节二与小乐器交朋友，选择乐器玩听声音找家游戏（幼儿每人选择一种乐器，听到幕后的声音就站到相对应乐器的家中（占格）这里逐步加大听辨的难度，从一种乐器单独敲击一两种乐器同时敲击一同时敲击四种乐器幼儿在过程中不断与同伴交换乐器，体验各种乐器声音性质的不同环节三在音乐背景下，迅速听辨乐器并有节奏的随着音乐敲击（在第二个环节上难度有所提升，不光要听辨乐器音色，更要听乐器旋律和节奏）环节四看图谱，合奏乐器（提升经验，让每个孩子都体验到成功的喜悦）整个活动是由浅入深，由易到难，层层递进，逐步开展，孩子们在〃听〃、〃辨〃、〃玩〃、〃练〃等有趣环节中，不断获得新的音乐经验参考范文音乐活动中班教案

1、学习用衬词进行分声部合唱，注意声音的自然和谐

2、结合生活经验，尝试把周围的事物创编到歌曲中并进行演唱活动准备音乐磁带、小图片（蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等）

一、开始部分

1、律动《织布》、《挤奶》

2、发声练习《山谷回声真好听》、《淘米洗菜》

二、引导幼儿回忆歌曲，复习歌曲一遍

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称教师刚刚老师弹的这首歌曲，你们还记得歌曲的名字叫什么吗？

2、教师和幼儿一起演唱歌曲小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱提醒幼儿注意唱准字音

3、歌曲里面都唱了些什么？

4、幼儿集体演唱歌曲刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听1提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音2第二遍提示幼儿注意情绪的表达

三、引导幼儿尝试用衬词进行分声部合唱

1、教师我们还会用好多方法来唱这首歌你们想用一个什么好方法来唱这首歌曲？

2、教师根据幼儿的反馈，选择2-3种衬词演唱乐曲，进一步帮助幼儿复习感受乐曲的旋律

3、现在我们把上节课看图谱唱歌和这节课学的衬词合起来表演一遍分声部合唱我们来试一试

4、教师和幼儿合唱，讨论确定双方的声部并尝试进行合唱

5、幼儿分组、分声部合唱根据幼儿的意愿，可进行男孩组、女孩组分，也可进行小组、大组分等不同分组形式进行合唱o

四、调动幼儿关于夏天的已有经验和认识，大胆尝试创编活动

1、夏天里还会有哪些精彩呢我们怎么把这些精彩编到歌里呢？

3、教师与幼儿共同演唱创编后的歌曲效果分析参考范文中班音乐活动教案

1.熟悉游戏《找蛋》的乐曲旋律，练习随着音乐节奏两小节做找蛋动作一次

2.初步了解游戏的方法和规则，体验游戏的快乐母鸡头饰三个、蛋若干个、篮子若干只、《找蛋》音乐磁带、节奏图谱一份

1.师母鸡妈妈生了许多蛋，真开心！今天，母鸡妈妈邀请我们到它家做客，小朋友我们出发吧！

2.幼儿听《找蛋》音乐，跟着老师做动作进活动室

3.要求每两小节做一个动作前一小节做小跑步，后一小节头左右摇晃各一次

1.母鸡出场和小朋友互相问好

2.听，母鸡妈妈在说什么呢？（扮演母鸡的老师来念儿歌）

3.母鸡除了咯咯咯咯哒的叫，还说了什么呢？我们再来听一听？

4.引导个别幼儿用儿歌中完整的话语来讲述

5.集体念儿歌一遍

（一）初步了解游戏玩法

1.师母鸡妈妈，你生了这么多的蛋，我们和你玩个《找蛋》的游戏吧？母鸡好啊！小朋友我们一起做游戏

2.两位老师扮演分蛋者与找蛋者表演游戏一遍1师我做藏蛋的人母鸡妈妈，我藏蛋的时候，你要一边闭上眼睛，一边念儿歌，不能偷看哦老师与鸡妈妈互动2小朋友我要藏蛋了，请你们把手伸到背后去，小手张开，然后和鸡妈妈一起念儿歌，谁念得好听我就把蛋放在谁的小手上可千万不要给鸡妈妈看到哦！3幼儿和鸡妈妈一起念儿歌，老师扮演藏蛋者藏鸡蛋4母鸡等小朋友念完儿歌，马上睁开眼睛母鸡我要找蛋了，我的手点到你，如果你的手里有蛋，就把蛋拿出来，如果没有蛋也要把两只手都伸出来，让我看一下

3.播放音乐，母鸡随着音乐两小节找蛋一次1刚才母鸡妈妈是怎么找蛋的呢？请个别幼儿说说做做2那母鸡妈妈到底是怎么找蛋的，我们再来看一遍3母鸡跟着音乐空手再表演一次师小朋友说母鸡妈妈是跑跑，找一次蛋放到篮子里，再跑跑找一次蛋放到篮子里到底是不是这样呀，我们听听音乐4教师和幼儿听音乐一边，教师跟着音乐做动作5出示图谱，引导幼儿观察哪里是母鸡在找蛋呀？6师哼旋律带领幼儿做一遍小朋友，我们跟着音乐旋律学一遍7老师和幼儿一起跟着音乐做一次小朋友已经会做了，那我们跟着音乐来做做看8老师指着图谱，请幼儿听音乐做一次小朋友真能干，都会做了，那这次老师不做，请小朋友们来做一遍）

（9）母鸡找蛋的时候，点到的小朋友要干什么的？把手伸出来的那下面我来做母鸡，我点到你，你要把手伸出来（跟着音乐试一遍，根据幼儿的表现，可以练习两遍）

（二）幼儿尝试进行游戏师小朋友都已经学会了，我们可以一起玩游戏了，小朋友站到圆圈上来，老师来扮演母鸡，请一位小朋友来藏蛋

1.请一幼儿扮演藏蛋者，老师扮演母鸡做游戏一遍师小朋友们的手伸得太慢了，有几个小朋友指着他都不把手伸出来，这可不行母鸡的蛋没全部找到，我要请一位小朋友做母鸡，帮我一起找

2.请一位小朋友扮演母鸡和老师比赛做游戏一遍比比谁找的蛋多

3.请两位或三位小朋友扮演母鸡，比比谁的蛋多

4.教师讲评游戏不足的地方，幼儿练习

5.最后请两或三位小朋友扮演母鸡，再比赛一次

1.师母鸡的蛋都找到了，我们小朋友也要回家了，向母鸡说〃再见〃

2.幼儿听音乐以每两小节做重复动作的形式退场参考范文中班音乐活动教案

1、欣赏音乐，想象赛龙舟热闹的场景，感受乐曲所表现表现的赛前紧张、赛时激烈、赛后兴奋的情绪

2、有节奏地模仿划桨的姿势，听从指挥有控制地动作挂图32号

一、谈论龙舟

1、引题激趣幼儿自由发言

2、猜测与交流勇敢、开心的小伙子们个个长得粗壮，为了证明自己的力量，一场热闹的比赛就要开始了围观的人们个个热情高涨，姑娘们能为这次比赛做什么事呢？（引导幼儿结合平时的竞赛，想到“喊加油”，“建啦啦队”）啦啦队准备好了，龙舟上的选手们拿着船桨也准备好了听一一锣鼓声想起来了，比赛马上就要开始了

二、欣赏音乐

1、喊加油刚才你听到啦啦队的声音了吗？他们怎么喊的？我是拉拉队队长，看好我的指挥，我们也来喊一喊

2、出示挂图，幼儿辨认并按序摆放，说明理由这三张赛龙舟的照片，请你们来看一看，哪一张是比赛前准备的照片，哪一张是比赛后的照片，哪一张是比赛后的照片

三、分段欣赏感受赛前的紧张（提示幼儿倾听时长时短、忽高忽低的歌声）体验赛时的.激烈带动幼儿和着音乐有节奏地模仿划桨的姿势（在衬词演唱时，教师可做一些鼓舞士气的动作）动作最象教练，又漂亮又有力

三、观察图片，拓展新动作

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法手叉腰图片、箭头一圈的图片两张一方向不同（发现箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）踮脚动作（发展幼儿的观察力）

3、交流发现，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张？小结看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法小结只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了小结虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！（

1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，——清唱动作

3、幼儿讲，然后听音乐一起做）

四、延伸还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友尝试接唱第一句和第二句鼓励幼儿思考为什么龙舟上的选手们要和着整齐的节奏？为什么后来越唱越快了？参与赛后的兴奋（音乐节奏的加快，使得幼儿情绪比较兴奋此时，教师可适当放手让幼儿自由表现自己的感受）引导幼儿听出最后的掌声知道掌声是送给谁的？

四、完整欣赏赛龙舟真是又紧张又兴奋，我们边看图，再次欣赏音乐一遍

五、游戏“赛龙舟”组织幼儿按组在地上坐成若干排，营造真正的赛龙舟气氛尝试邀请能力强的幼儿当指挥大家准备好了吗？我们也来赛一赛，就像歌曲里唱的，比一比哪条龙舟能夺头名！（听音乐，模仿赛龙舟的动作）

六、庆祝胜利让我们和好朋友紧紧地拥抱在一起，庆祝自己取得的胜利（可选择播放比赛时速度明朗的两段音乐）参考范文中班音乐活动教案

1、体验模仿拳击游戏的乐趣，感受音乐的欢快

2、熟悉音乐的结构，尝试用动作表现音乐

3、能与同伴分角色随乐而动重点难点重点听辨音乐重音点，尝试做出拳动作难点随重音节拍有力地做出出拳动作活动准备

1、经验准备幼儿欣赏过拳击比赛的视频，并会随音乐做律动

2、物质准备音乐、拳击手套18副教师2副、摇铃等

3、场地安排椅子摆放为每边分两纵排活动过程

1、情境导人，听音乐说感受大家好，我是程教练今天在这里有一场拳击比赛，它们藏在音乐里，我们一起来听一听

2、听辨音乐，匹配图谱1这首音乐里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做准备？教师刚才热身时哪些动作很有力量？我们要在音乐的什么地方出拳？2随音乐再次复习律动，并尝试在音乐的重拍处出拳

3、探索动作与乐器相匹配2幼儿分享自己的玩法，集体模仿3师幼共同随音乐进行演奏

4、师幼互动，体验进攻、防守的游戏氛围1创设游戏情境我们的比赛快要开始了，小拳击手们可以自由选择队长，看看队长们是怎么对抗的？幼儿观察两位教师的示范2幼儿自选队长进行分组，模仿练习进攻与防守的对抗动作1—2遍教师用语言提示3师幼互动，随音乐再次练习进攻与防守的对抗动作

5、进行游戏，熟悉游戏规则

（1）两位教师再次示范（幼儿观察）提问刚刚谁赢了？你怎么知道的？在音乐的什么地方拍铃？（了解并熟悉游戏规则）

（2）师幼互动，集体练习在音乐结尾重音处拍铃，体验团队胜利的喜悦

6、完整游戏情境创设女士们先生们夏季拳击比赛就要开始了，小拳击手们你们准备好了吗？（集体在两位教师队长带领下随音乐完整游戏）参考范文中班音乐活动教案

1、初步感知歌曲，并能用形体动作表现大胆歌曲

2、感知音乐的强弱，乐意与老师、同伴一起参与音乐活动学唱歌曲，感受歌唱游戏的快乐能用形体动作大胆表现歌曲幻灯片

（一）理解歌曲、初步感知

1、师边操作幻灯片边讲述故事

2、老师念儿歌幼儿跟念

3、哎，这只大灰熊它刚才是怎么发怒的？你们会发怒吗？好，请你们来学学大灰熊，大灰熊发怒的时候，还会从床上怎么样？（站起来）请小朋友学一下

（二）学唱歌曲，动作表现

1、学唱歌曲

（1）老师请小朋友来扮演大灰熊我来叫醒你们，大灰熊睡好了钢琴伴奏唱歌曲（你们学得真像，把我都吓坏了）

（2）这只大灰熊学得真像，我来请他学大灰熊，谁愿意和我一起去摇醒大灰熊？（大灰熊醒了，它发怒了，它起来东看看，西看看，什么也没看见，就又回去睡觉了）我们一起来唱，这样我们就不害怕了！钢琴伴奏唱歌曲那么我们是什么时候去摇醒大灰熊的啊？然后我们就变成什么啊呀？（木头人）

2、肢体表现

（1）小朋友们，大灰熊睡觉了，我们一起出发吧！音乐伴奏唱歌曲你变成了什么木头人？我是小兔木头人！你呢？

（2）交换音乐伴奏这回你变的是什么？真厉害！啊，我有些累了，让我们休息一下

（三）游戏

1、游戏第一次

2、游戏第二次

（四）结束活动教学反思教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱中，动作也要逐步变小及时关注幼儿的学习情况并进行调整如当幼儿还沉浸在游戏表演而没有按照歌词动作时，教师要及时纠正最后熊发怒的动作可在念歌词最后一个字“（生）气”时用一个造型定点还要关注到幼儿动作是否合拍，这点很重要交流后，我们于本周又进行了第二次试教主要流程与第一课时类似谱图引题一师幼有节奏地念歌词，并表演故事一学习歌曲的演唱一唱出歌曲的强与弱从整个活动效果来看，进步很明显首先教师准备充分，不但能熟练地演唱，还用钢琴录了伴奏音乐环节的递进性明显,在老师的引导下孩子紧紧跟着教师的步伐逐步从动作还原到歌曲演唱，较好地完成了教学的目标当然，也还有一些需要注意的地方，如幼儿的座位安排要有利于幼儿的活动；图谱的摆放可以按照乐句放成三排;最后的歌曲学习中，动作的表演成分减少得还可以彻底些;教师的范唱要富有感染力和灵气;另外，要加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿势的要求参考范文中班音乐活动教案

1、学习用涂抹方法，表现画面简单的情节

2、体验活动的快乐事先观察、饲养过小鸡，黄色毛线团

1、欣赏与实践教师出示黄色毛线团“它看上去想像什么？你喜欢吗？（引出像小鸡）幼儿写生黄色毛线团，后用涂抹的方法碾几下

2、想像与添加教师引导幼儿展开想像“现在，你们看一看画上的东西像什么？你想把它变化什么动物？”教师肯定幼儿的想像，示范用短线、点画出小鸡的动态幼儿绘画，引导幼儿画不同动态的‘小鸡

3、分享与交流幼儿介绍自己的作品“说说自己的小鸡在干什么？”活动结束师幼整理学具参考范文中班音乐活动教案初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；ppt课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇

一、比较欣赏，初步感受

1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首（pptl左喇叭）提问宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌

2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？（pptl右喇叭）提问这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它〃欢快〃提问听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（pptl右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（ppt2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的

二、理解欣赏，模仿表现

1、理解、模仿提问我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？（教师清唱）提问再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（ppt2喇叭，ppt3—22）0提问小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？（个别示范一一动作要求一一全体模仿）小结滑雪一一身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆滑雪橇一一坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着

2、模仿、表现师一一你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪（音乐轻）——宝贝们（幼哎），准备好了吗？（幼好了）让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽可以和别人做不一样的动作哦！（ppt24音乐响）用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果小百科铃，古代铜制乐器形体似钟而小，腔内有铜舌，摇之发声，声音清凉从古到今，铃的种类逐渐繁多，不同的民族不同的场合都能看到形态各异的铃听到不同声音的铃，铃已经从一个简单的乐器演变成了宗教的法器、儿童玩具和生产生活中不可或缺的物品参考范文中班音乐活动教案

1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的优美、舒缓，并大胆想象，用较匹配的动作表现旋转木马的动态

2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣，感受音乐活动带来的快乐音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》；课件（游乐园、旋转木马视频）；三角铁今天，老师要带你们去一个有趣的地方，看（出示幻灯一）

1、你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么好玩的东西？（老师对于幼儿的回答进行小结和提升）啊，游乐园里有那么多好玩的东西，让我们乘着双层汽车出发吧！跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了关注幼儿扮演不同角色的动作

1、幼儿欣赏音乐一遍——先到什么地方去玩呢，请你们来用小耳朵听一听，猜一猜，老师可能要带你们去玩什么（欣赏音乐“杜鹃圆舞曲”）——你觉得老师可能带你们去玩什么了？（旋转木马）为什么？——这个音乐听上去感觉怎么样的？（温柔的.、舒缓的、优美的,就像旋转木马转动起来的样子）

02、播放幻灯二，配以音乐——我们来看看，老师到底要带你们去玩什么（旋转木马的视频）——你看到的旋转木马动起来是怎样的？

1、播放音乐，幼儿做小木马动作——老师还是给你们刚才那段音乐，让你们的小木马动起来老师个别观察与指导，引导幼儿用不同的动起来的动作

2、欣赏同伴表演老师关注不同动作的孩子，并请他们来表演——她刚才是怎么动起来的？我们跟着她一起来动动看小结原来，一上一下，就能让小木马动起来但是，我发现，有的小木马动的快，有的动的慢，那怎么办呢，我请一个小乐器来帮帮忙

3、用三角铁帮助幼儿掌握三拍子节奏——我们请三角铁帮帮忙，只要三角铁敲一下，我们就动一下，这样我们的小木马就好像在跳舞了

4、丰富手上的动作——除了刚才的动作，手上还可以有什么其他的动作？手还可以放在哪里？你来做做看关注不同动作的孩子

5、幼儿再次跟着音乐动起来，教师敲小铃——我们再来听着音乐动起来，看看哪匹小木马动作优美

6、启发幼儿想出更多的脚上的动作——小木马除了一上一下的动起来，还可以怎么动呢？老师观察引导她一边旋转一边一上一下的呢；还可以走动起来呢讨论发现有的孩子旋转起来头会很晕，怎么办？

7、欣赏老师表演旋转木马——看见你们表演了，我也想来表演表演了——我表演的好吗？我的小木马又能转又能一上一下想不想跟我学一学？

8、幼儿跟着老师一起跳起来——让我们的旋转木马一起转起来——时间不早了，游乐园要关门了听，双层汽车又开来了，我们上车喽！歌表演《双层汽车开来了》参考范文中班音乐活动教案

1.理解歌词，能演唱歌曲

2.能通过肢体动作进行大胆表现

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动重点理解歌词，能演唱歌曲参考范文中班音乐活动教案

1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己

2、知道“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”

3、准确打出二分音符的节拍

1、经验准备

1、幼儿对“do,re”有一个固定的音高，能准确判断出它的位置五线谱、钢琴

2、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表

2、材料准备

1、高音谱表、四分音符、二分音符若干

2、儿歌《摇啊摇》五线谱

1、唱“la”出示高音谱表“小朋友，你们看看我是谁？”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁？”“la”“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？”跟着钢琴唱“la”

2、复习“do、re”教师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”活动难点尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法

一、播放视频，导入

1.师春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧（播放视频）

2.提问春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？

二、理解歌词，感受旋律及节奏

1.讲故事，借助图片理解歌词

2.播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏

4.师这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听（教师随钢琴范唱歌曲一次）

5.鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲

三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲

1.师《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！

2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大

3.播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现

4.指几名表现突出的幼儿上台展示请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》参考范文中班音乐活动教案

1.知道爱护牙齿的重要性

2.初步养成刷牙的卫生习惯

3.学唱歌曲，并根据歌曲内容表演动作

1.事先排好童话剧《小熊拔牙》

2.准备亲子手册《主题活动-要爱护牙齿》

1.引导幼儿两人一组，互相观察对方牙齿的颜色、大小、形态讨论它们的功能

2.请幼儿数一数对方共有几颗牙，比较老师与幼儿牙数的不同

3.启发幼儿仔细观察，看看哪些小朋友有蛀牙，议一议为什么会有蛀牙

4.请蛀牙的幼儿说说牙齿蛀了会怎么样？

5.启发幼儿讨论怎样才能预防蛀牙？

6.教师小结让幼儿知道要保护好牙齿，必须坚持做到每天早晚刷牙、饭后要漱口，睡前不吃东西、多喝牛奶少吃糖，定期检查治疗蛀牙等

7.请幼儿欣赏童话剧《小熊拔牙》

8.学习歌曲〈〈刷牙〉〉参考范文中班音乐活动教案教材分析飞机起飞、升空、降落的过程是幼儿十分感兴趣的，每当看到视频中飞机起飞的瞬间都让他们惊叫连连，本次教学活动，通过用身体表现飞机的动作，用游戏“飞机变身”学习集体舞的舞蹈形式，感受和小朋友们一起舞蹈的快乐活动目标

1、模仿飞机飞行的动作，并与同伴合作表演集体舞

2、喜欢表演集体舞，感受参与集体舞的快乐活动准备

1、日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面

2、《小飞机》音乐cd盒带活动建议

1、尝试模仿飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作

2、游戏“飞机变身”，练习碎步走、邀请和转身的动作玩法请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者，随音乐做碎步飞行动作，飞到另一名幼儿面前，两人面对面共同说“飞机变身！”邀请者立刻轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿，被邀请者双手搭在邀请者肩上，两人继续做碎步飞行动作当两人飞到第三名幼儿面前时，说完“飞机变身”后，两人同时转身，此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部，依次类推游戏熟练后，可请几名幼儿同时扮演邀请者开始，组成多架飞机

3、学习表演集体舞1幼儿围成一个大圆圈，跟随音乐一起拍手两拍一下2指导幼儿听辨旋律，学习内圈动作

4、请2~3名幼儿和老师扮邀请者在里圈，其余幼儿在外圈听音乐完整进行集体舞表演“do、re”“我们一起来唱唱他们的名字吧”（跟着钢琴唱几遍do、re）“你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？”“第一线”“我们一起来唱一下它的名字吧”（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍随时改正）

4、节奏练习“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符”“四分音符唱几拍？”“一拍”（引导幼儿用手打出节拍）“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧！”（幼儿打出二分音符的节拍）出示《摇啊摇》五线谱“你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！”（引导幼儿打出歌曲节奏）“上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下”（引导幼儿认音高）“我们一起跟着钢琴唱出来吧！”（跟着钢琴唱出谱子）“你们知道“mi”在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！”参考范文中班音乐活动教案

1.学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心

2.愿意学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子活动重点学唱歌曲《好娃娃》活动难点尝试用歌舞表演表现歌曲录音、图片师图片上的小朋友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢

1.欣赏歌曲

2.教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容师爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？

3.教师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱

4.学唱歌曲数遍

1.请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜欢哪个动作

2.幼儿集体表演

3.分角色扮演本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段第二段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆以后可以通过找到他们具体每一遍的不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参与的主动性总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的参考范文中班音乐活动《听》教学目标

1.感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法

2.能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词

3.体会冬天美的情趣教学准备物质准备

1.,配套磁带、录音机知识准备

1.事先对冬天有初步的观察和认识教学重点与难点重点感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法难点根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词教学方法与手段练习法，整首教唱法等教学过程

一、提问导入，引出课题师在冬天里你听到了什么？请小朋友听听是什么声音？风吹的声音是怎样的？

二、教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏，熟悉旋律

1.小朋友们都有自己的想法，每个人觉得风都是不一样的，那听老师来唱一唱这首歌曲，你们来听听看这里的风是什么样的师歌曲里唱的是听到了什么？发出了什么样的声音？谁愿意来模仿一下

2.带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏，理解强弱关系师孩子们刚刚我们模仿的很好，那你们刚刚唱出了歌词，可是你们感觉到了吗，他其实是三拍子的歌曲，如果你们没有感觉到，那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍，那我们一起来试一试吧

三、幼儿学唱歌曲，重点掌握渐强渐弱的唱法

1.师生轮流唱，最后一句齐唱师刚刚我们已经把歌词给记住了，而且拍子也掌握的很到位了，我们一起为自己鼓鼓掌，那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧，可以怎么唱？谁愿意来出出主意？孩子们的想法课真多啊，那我们这次就师生轮流唱，最后一句齐唱，你们说好不好

2.男女分组轮流唱，最后一句齐唱师刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢，那我们男女宝宝间有没有这个默契呢？我们一起来试一试好不好

四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词

1.全体幼儿唱创编的内容师在冬天里我们还会听见什么？请你们用自己听到的声音创编在歌词中，并且用好听的声音唱出来

2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征，把发现的内容创编到歌曲中师孩子们今天表现的都很不错哦，可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现，所以我们以后还要多多的进行观察，将自己听到的事物再次创编到歌曲中，让我们的歌曲更丰富参考范文中班音乐活动《听》教案连贯的语言进行表述欣赏音乐，初步理解摇滚音乐

3、你们知道什么是摇滚音乐吗？摇滚音乐是怎么样的？

4、我这里也有一段摇滚音乐，你们听听摇摇滚音乐到底是怎么样的？（播放视频音乐）让我们跟着音乐一起动一动

5、摇滚音乐给你怎样的感觉？参考范文中班音乐活动《听》教案

1.探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐

2.能跟着音乐有节奏的动作

3.能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符

4.能根据歌词创编动作，并大胆表演

5.初步了解健康的小常识参考范文中班音乐活动《听》教案

1.熟悉音乐,学跳小碎步小花们在一起跳舞,会是什么样的？

2.听音乐，小碎步进场

（二）花儿的舞蹈

1.学习基本动作一:双手叉腰，小碎步行进两个节拍，接着“找朋友动作”两个节拍（每拍一次）

（1）小花在花园里轻轻经地跳舞，还停下来找一找它的好朋友小花会怎么找它的朋友呢？（鼓励幼儿大胆想象，创编找朋友则，但在舞蹈中加入了让的动作,如起踵招手、屈膝互看等）

（2）我们一起来跳舞找朋友吧（第一遍教师放慢速度轻声哼唱,让幼儿体验集体合作的快把幼儿创编的找朋友动作编到舞蹈里，幼儿跟着教师做动乐，又有自主舞蹈的威功作；第二遍放音乐，用语言提示幼儿按音乐节拍做动作）o

2.学习基本动作二:两两相对,先各自做两个小花开放的动作（每拍一下），接着相互对拍两下（每拍一下）

（1）小花比美会做什么样的动作呢？（鼓励幼儿大胆想象,创编花儿开放的动作）o。