2025停课不停学消息（15篇）word模板范文

停课不停学消息（通用篇）15通过分析范文，我们可以学习到一些常用的写作套路和手法范文范本10下面是一篇关于人际关系的范文范本，通过对人际交往的思考和总结，给出了一些有益的建议参考范文停课不停学作文2020年初，眼看着热热闹闹的春节踏着轻盈的脚步就要到来，谁知一场突如其来的疫情如寒风般骤然而至、如乌云般笼罩着整个中国为防范新型肺炎传播，大家都过上了戴口罩的日子我的生活也发生了翻天覆地的变化最大的改变莫过于网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展学校、教育培训机构推出各式各样的网课，我和无数中小学生一样投身其中我们换了新的教学环境，新的学习方式一开始并不那么顺畅试运行期间，有许多功能都不会使用，但经过调整和沟通，都一一克服了当然，学校的老师们也没有闲着我的妈妈就是一位老师，为了制定一份科学可行的“停课不停学”方案，她们学科组通过视频会议等形式反复讨论、磨合现在开学了，她更辛苦了，我睁开眼时，她已经处理好文件，准备开启会议；当我看书时，她在各个群里疯狂领取优质ppt,只为精心上好自己的课；我听课时，她混迹于广大学子中，帮他们扬长避短，优化自身所学，我休息时，她戴好眼镜，放大每一张作业图片逐个批改……知道，昂贵的显微镜可以这么随便的在家里制作完成，还能这么容易的成功了我不禁好奇，这是什么原理呢？老师估计猜到了我们的想法，不急不慢地解释“其实我们运用了凸透镜的放大原理，水滴就是凸透镜，当聚光的手电筒穿过水滴，投射到白墙上时，水滴中微生物就被放大了,所以你们可以用肉眼看到……”二十分钟的一节科学课，有趣极了，也让我们长了很多知识，也许在这节课中，成长起来了一位将来的伟大科学家特殊的假期，特殊的上课模式病毒能击溃的是脆弱，没有击退我们对学习的热情想到最近妈妈常说的一句话期待春暖花开！参考范文停课不停学报告最是担当见初心，敢为砥柱铭使命本学期高二英语组，以山西省实验中学教学安排与指示为依据，以提高备课质量和教学质量为核心，增强教学意识、科研意识，围绕高中英语核心素养与高二承上启下的教学特点深化常规教学，不断促进高二年级英语教师整体素质和教科研质量的提高高二年级英语组从紧张准备到正式教学，从小试牛刀到轻车熟路，不断以全新理念、昂扬斗志、崭新面貌展现一流高中实中的温度与高度

1.扎扎实实规范教学常规，全面推进线上有效教学高二备课组长陆志清老师牵头，组内关涛老师，贾智仁老师，王春花老师，焦艳珍老师，张文洁老师，赵轶琳老师，邓松旺老师，严把教学质量关，不仅认真学习教学常规，全力以赴、群策群力、攻坚克难，同时认真准备教学课件、备好课、讲好课，结合线上教学的特点创新授课方式，针对性开展解疑释惑，打造不间断、有质量的“空中学习课堂”,确保教学质量空前热闹的微信群，“钉钉”群各种交流信息，一切只为掌握学情，一切只为学生学得知识！在这场与疫情的搏击中，高二英语组见证了责任，见证了使命，见证了一种超越“小家”、成就“大家”的高尚境界

2.扎实推进线上备课工作，充分发挥备课组的作用高二英语组积极组织线上集体备课，做到计划合理、目标明确、效果明显在认真研究高二年级的学生实际基础上，群策群力设计课程内容，反复实操熟悉直播平台，精益求精提升授课内容品质，以精品课的要求全力以赴打磨每堂课，做到有计划，有进度，有难度，有深度的线上教学，严格向课堂40分钟要质量，使网络教学落到实处，以实中英语组的情怀和责任为共克时艰贡献绵薄之力，让学生在家里的学习有了充分的指导性

3.严格督促学生课堂，全方位落实课下作业高关注、高质量网课的背后，是充分的准备、极致的细节高二英语组严保线上教学质量，严控课下作业完成在备课组长陆志清老师的带领下，高二英语组积极在微信群，钉钉群内讨论计划，落实作业在备课组和教研组会议期间认真商讨，在平时教学中频繁交流，及时反馈,落实教学任务有的教师采用小组积分法督促学生作业检查，有的教师采用每日视频法与学生一对一解决课堂疑惑并听写背诵单词，有的教师采用“闭眼录制视频法”定期检查学生语法和课文吸收情况...一切从容不迫，高二英语组在线上教育教学上交出了一份高水平答卷！医生和教师，一日救人，一日育人在举国遭难的当下，这两个职业都不会缺位所幸的是，冬渐暖，春已来；愿山河无恙，人间皆安高二英语组寄语全体学生我们曾相约，春暖花开时，重聚在我们心心念念的校园虽仍未如愿，但未来可期疫灾猖狂终有日，晋阳湖畔待君归！少年，坚持，再坚持！高二英语组寄语全体教师三尺讲台化为一块屏幕，一条网线连着万千学子同呼吸，共命运疫情让人们在空间上保持距离，却让我们在心灵上贴得更近！在全国人民上下齐心协力共抗疫情的同时，面对全体学生与家长的直播课程，是实中自信与实力的体现，也是实中使命与担当的写照教学不是职业，而是事业；作为一份事业，无论何时何地，我们当奉献一生！教者大爱，不辱使命在这场没有硝烟的战疫中，高二英语组愿同全体学生、全体教师继续秉承“令德令才，实验实知”的实中精神，不畏艰难，勇往直前！曙光已近，胜利在望，相信我们一定可以“猎得平原兔，横捎意气归”！参考范文停课不停学作文今年的寒假，因为一场突如其来的新型冠状病毒，让这个平凡的寒假变得不平凡为了避免病毒的快速传播，我们只能宅在家中，因此到了开学时间,我们也不能去学校上课了！延迟开学，但我们停课不停学我们在网上上课老师们精心录制了课程我每天早上七点半之前吃过早饭，洗漱好，就坐在书桌前，打开手机，用老师提前发的电子课本，开始早读，准备上课并在前一天准备好第二天要用的学习工具上课时按照视频中老师的要求认真听课，认真记笔记课程结束后，我认认真真地做一遍眼保健操，避免用电子产品时间太长，而导致近视学校为了提高我们的身体素质，增强免疫力每天下午都有体育老师在班群中带我们锻炼身体每天课程结束后，完成当天的学习工作，我和哥哥还会一起下象棋,玩扑克，有时还在餐桌上打一会乒乓球呢我要为“停课不停学”点赞;我要为老师们点赞;我更要为那些不顾自身安危抗疫的人们点赞……武汉加油！中国加油！我相信我们很快就可以坐到我们宽敞明亮的教室里学习了！参考范文停课不停学，停课不停教方案根据省、市、县疫情防控指挥部统一要求，我县中小学、幼儿园2020年春季将推迟开学，为保障“推迟开学不停教、不停学”，现就全县中小学校（含中职学校）在疫情防控期间利用信息技术开展网络教学和学生自主学习的有关工作制定如下实施方案，请各校结合实际遵照执行疫情防控期间，按照省、市、县防疫指挥部和省教育厅的统一部署要求，全面统筹各方力量，整合调集教育资源，借助信息化手段，为师生搭建网络教学平台，开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作,努力解决学生无法正常到校上课问题，实现“教师线上教学不停教、学生线上学习不停学”的目标，最大程度降低疫情对新学期教学工作的影响

1.协同推进建立全县统筹推进体系和机制，县、镇、校三级联动,基础教育股、教育科学研究院、教育技术装备管理中心合力实施，教育、企业协同推进

2.分类实施义务教育阶段学校以县为主统一组织实施，实行“一县一策”；高中阶段学校以学校为单位，在市县两级教研部门的具体指导下实行“一校一案”要特别关注家庭贫困学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，对不具备网上学习条件的学生，各校要建立关爱机制，落实“一生一案”，努力不让一名学生掉队

3.确保安全疫情防控期间，全县各中小学校只能在线上开展教学,学生在家学习，严禁组织学生线下集中学习或个别辅导，尽量减少人员流动和接触，确保师生安全

4.公益免费为学生提供的线上教学资源及教学服务一律不准收取任何费用

1.遴选网络平台xx县中小学本着操作简单、容易上手、方便高效的原则选择xx智慧教育云平台（xxn）作为主平台，该平台由武汉天喻信息股份有限公司招标承建，并与国家平台、省平台互联互通课堂直播平台分别使用qq群视频会议和希沃云课堂具体操作详见《使用手册》（电子稿7日左右由基础教育股发到各学校）

2.集聚教育资源县教育科学研究院组织各学科教研员根据春季各学科教学内容拟定第1周（9日―14日）教学计划，系统收集整理“一师一优课”课堂实录、教学课件、微课等教育资源，充分发挥名师工作室、骨干教师作用，汇聚一批供学生点播的优秀教学资源于2月7日前提供给县教育技术装备管理中心，由县教育技术装备管理中心上传至主平台供全县学生线上学习第2周（17—21日）教学资源于15日前提供给县教育技术装备管理中心，由县教育技术装备管理中心上传至主平台供全县学生线上学习以后根据疫情防控形势，如不能正常开学以此类推

3.统一教学时间全县中小学网络教学开通时间为2月9日830,各学校组织班主任和任课教师通过学校管理群、班级管理群、XX智慧教育云平台（包括云平台内的教学助手应用、人人通app）等方式落实教学辅导、作业批改等教学环节，指导学生及家长参与线上课程教学活动，确保活动取得实效中职学校以组织线上文化课教学辅导为主，可利用网络组织开展线上相关技能培训以下几种网络教学实施方式可供参考

1.网络点播教学学校以年级或班级为单位，以教材为基础，以周为单位制定教学计划，按照县教育科学研究院（或者学校）制定的课程表，组织学生在线点播学习

2.在线直播课堂有条件的学校组织教师使用qq群视频会议和希沃云课堂开设本校或本班学生直播课堂，教师在线讲课、师生互动辅导

3.学生自主学习以年级或班级为单位，由学校组织教师根据网上学习资源清单，结合本校实际，自主编制学案，指导、推送给学生自主学习学校要加强自主学习方法指导，提高学习效率

4.电视视频学习省教育厅将组织有关课程和教学资源通过电视频道进行推送，解决基本学习资源供给问题

5.集中辅导答疑各中小学在组织网络课堂学习的同时，可利用人人通app组织教师进行作业点评、在线答疑辅导活动，并提供帮助家长在家辅导学生利用网络课程学习的指导材料，提高学习质量不具备基础条件的地方和学校，要组织班主任和教师通过微信、qq或电话等形式做好家校沟通、推送学习资源、组织辅导答疑等工作，指导学生在家开展自学

1.加强组织领导成立推进网络教学工作领导小组组长xxo

2.加强教师管理各校要加强线上教学背景下的教师培训和管理,督促指导广大教师在家开展线上学习、备课和教学活动，提高新形势下进行线上信息化教育教学的水平和能力各学校要通知全体教师在家办公，通过网络方式给学生布置学习任务、设计导学案、发布作业答案和指导、督促检查，确保学习任务落实教师组织、参与网络教学相关工作计入教学工作量，在考核、评优、绩效工资分配时予以统筹考虑县教育局将通过“XX智慧教育云平台”后台的大数据分析，对各学校教师和学生的教学工作情况进行统计，并适时通报

3.压实工作责任市、县教育局将于正式开学前对各地各校组织网络教学工作进行明察暗访，对态度消极、行动迟缓、敷衍塞责、漠视群众关切的单位和个人，给予严肃处理坚持公益性质办好办实网络教学,严禁以各种名义收取费用或强行摊派任务，坚决查处违规行为相关信息同时在“xx教育信息”微信公众号中发布，各校在疫情防控期间实施网络教学的有关情况和问题请及时反馈给县教育局有关股室参考范文停课不停教不停学方案根据疫情防控形势，宜兴市新冠肺炎疫情联防联控指挥部决定，宜兴市中小学（除高三年级以外）暂停线下教学，4月18日起转为线上教学为保障学生的学习，结合我校实际情况，制定“线上学习”工作方案

（一）工作领导小组组长副组长组员教务处成员、各年级组长、各学科教研组长确定线上教学的形式、研究学科教学的策略、指导教学活动的开展、加强过程监控和对线上教学的评价

（二）学科研讨小组组长严立平副组长赵勇、沈静、王晨、代国良、许铭负责教学资源的筛选、开发、教学计划的设计和编排、学习任务的确定和布置、学习过程的组织和管理、学习效果的检测和评价

（三）班级管理小组各年级、各班级管理团队由班主任和科任教师组成，具体负责班级线上教学活动的组织和管理

1、初三年级由教师发展中心统一组织骨干教师开展线上教学，各小组相关人员指导教学活动的开展，加强过程监控和教学评价初三线上教学课程表如下

2、初一初二的线上教学主要依托“国家中小学智慧教育平台”的网课资源开展线上教学“国家中小学智慧教育平台”使用方法如下

（1）电脑端登录网址XXXXX（无需注册）

（2）手机平板app下载（手机号注册）

（3）微信扫下方二维码直接使用小程序初一线上教学课程表如下初二线上教学课程表如下

1、以线下教学课表为基础，结合网课资源设置线上教学统一周课表，并要求备课组确定每一次“线上教学”的学习任务，提前告知学生,明确学习要求（具体周课表见附件）

2、线上课程涵盖基础课程所有学科线上教学各环节要求与线下教学一致，包含“预习任务布置”“学习过程指导”“课后练习布置”等

3、对各学科线上教学任务学生的完成情况要即时评价、及时评价,相关作业要及时反馈、点评

4、特殊帮扶若有出现因缺乏设备、缺少家长等原因导致不能实时参与“线上教学”活动的学生，班主任要提前精确统计好相关情况报教务处，然后由学校统一安排相关任课老师通过微信、qq或其他方式进行点对点的指导和帮助参考范文停课不停学，停课不停教方案为落实上级相关部门关于加强新型冠状病毒感染的肺炎防控工作要求，坚决防止疫情在校园蔓延，根据市教育局《xx市2020年春季学期中小学幼儿园延期开学“停课不停学”工作方案》（市教通

[2020]6号）精神和xx区教育局（莲教发

[2020]17号）文件通知精神，为最大限度降低延期开学对教育教学工作的影响，结合当前疫情防控现状和我校实际，特制订春季学期延期开学“停课不停学”工作实施方案，望各处室认真学习落实，并通知到所有教职员工及家长按照教育部、省教育厅、市教育局和xx区教育局春季学期延期开学的通知要求，以及xx区委、区政府关于重大突发公共卫生事件1级应急响应的部署，在积极做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作同时，建立责任明确、行为规范、运转有效的指挥体系和预防控制体系，通过“停课不停学”远程网络管理指导，保障全体师生学习生活正常运转制定学校“停课不停学”实施方案，制定从2月10日开始不少于两周的教育教学计划，编制《学校“停课不停学”周课程安排表》，高三课表覆盖全部升学考试学科，落实师生在线学习与管理要积极引导学生家长做好家庭教育，合理制定学生作息时间和学习计划，督促学生自觉自律、劳逸结合，做好视力保护，增强体育锻炼，促进学生身心健康成长

（一）信息技术组全力提供技术保障，教研室指导各教研组积极开发学校线上课程信息技术组指导各教研组教师用好“学科网精准教学通”资源，指导教师积极录制微课及录播课，发挥集体攻关优势，积极开发和搜集整理符合校情学情的线上课程内容，加强团队协作，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，将社会主义核心价值观、防疫卫生常识和体育美育劳动教育等内容充分融入课程学习同时，指导教师积极关注“xx市教育局”或“xxetv”微信公众号，了解市教育局在线学习安排,关注中央电教馆“一师一优课、一课一名师”和教育部“国家网络云课堂”等公共教育平台，搜集整理优质基础教育课程资源，补充完善学校线上课程

（二）教务处统筹安排，各年级组及备课组积极落实，确保线上教育教学效果教务处要科学规划，合理安排各年级线上教育教学课表，2月7月前，向区教育局中职教科、报送《校园延期开学“停课不停学”实施方案》《校园延期开学教育教学计划》（不少于两周的）和《学校延期开学“停课不停学”周课程安排表》年级组长督促年级备课组在2月7日前把第一周（2月10-14日）课程安排、作业布置表填好发给教务处各备课组要把优质教育资源平台，及时通过微信公众号、班级微信现在我们听到的每一节课，都涵盖了很多老师的付出我们把时间交给了老师，老师又何尝不是把时间献给了我们居家学习，意味着有了更多自由支配的时间做自己想做的事情，这也是对我们自主学习能力更大的挑战少了老师的督促，就更要有意识唤醒自主学习的意识，想明白自己为什么而学记得前几天翻阅到一篇文章一一17岁女生方舱医院备战高考在入住武汉“方舱医院”患者里，有一位高三的女生，除了日常用品，她还背来了一大书包的学习资料她说“六月份就要高考，还不到100多天，如果因为生病来方舱医院耽误学习的话，就有点对不起关心帮助我的人”每天她和我一样，根据学校安排，进入空中课堂学习我看了心里很感触在感染上疾病时，她也没有忘记学习同学们，我们为自己的明天打工，而老师用每个今天为我们铺路现在的我们要像那位高三的姐姐一样,在内心世界安放一张书桌，潜下心来求知向学，这就是对老师最好的回报在此，也感谢每一位恪尽职守、默默付出的老师！你们辛苦了！参考范文停课不停学的感想为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们教师也在紧锣密鼓地准备着网上授课直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下头几点感受

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高群、qq群、电话、短信等多种方式做好学生学习安排、作业布置、答疑辅导及发展指导，及时了解学生学习及思想等各方面情况，确保教育教学活动平稳推进，有序有效各班各科任教师要把学生在线学习情况统计上报到各年级，年级汇总教务处充分发挥“名校+”示范引领作用,发挥录播教室优势，录制一批优质校本线上课程资源共享

（三）德育处要积极指导年级组长、班主任督促学生提升自主学习质量各年级指定班主任和专任教师承担学生在家学习期间的联系和指导，各班在2月9日前完成“学科网精准教学通”下载做好学习准备，引导学生按学校安排的作息时间表及课程安排，安排好在家学习和生活各班开通教师在线答疑通道，指导学生建立线上学习小组，互帮互学，互相提高要精选推荐给学生的教育教学素材，组织在线探究性学习和研讨交流，适当布置学习内容和作业，提高线上作业批改质量，提供学习建议要指导学生自觉学习疫情防控知识、安全教育和心理健康教育，高标准提升学生自主学习品质每天按时向值班领导汇报各处室及学生健康防疫情况积极指导家长做好配合监督工作，确保学生自主学习的效果

（四）密切关注疫情，关注开学动向保持信息渠道畅通，积极落实开学统一指令，未通知前不得自行开学，各年级不得自行召集学生及家长到校要提前告知家长做好延期开学的各项准备，确保上级各类相关信息及时传达到每位教师、学生及家长，取得家长的理解、支持和配合教师提前备好不少于两周的课，确保正式开学后的教学效果

（一）加强组织领导为确保延期开学“停课不停学”工作顺利实施,校级领导统筹协调管理，组织安排全校规范开展“停课不停学”工作，督导督查各处室落实情况

（二）加大宣传力度办公室负责利用传统媒体和新媒体，通过各种宣传渠道和途径，构建全校“停课不停学”宣传网络，及时报道典型事例和好的做法，交流推广经验，提高线上教育教学效果，提升“停课不停学”质量

（三）强化督导问责高度重视延期开学“停课不停学”工作，积极准备，认真组织，有效实施，及时将具体安排通知到每一位教师和学生对责任意识不强、工作不力、推进不实，工作推动不主动、实施过程不作为、师生家长不满意的，要按照有关规定对责任人进行严肃问责参考范文停课不停学，停课不停教方案根据《XX市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》（瑞教义【2020】34号）文件精神，切实做好学校疫情防控期间教育教学工作的管理和指导，确保2020年春季延期开学期间“停课不停学”工作的顺利进行，结合我校实际，特制订本方案

（一）本校就读的学生

（二）内容开设道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育与健康，及心理辅导、疫情防控等拓展性课程，网络授课由市教师发展中心组织名师统一开展，班级组织管理、线上答疑及作业批改评价等由本校班级科任教师落实本校学生参与学习的方式有三种分别通过电脑（具备上网功能）、手机（仅限智能手机）和电视机（仅限华数电视用户）同步教学，学生只要选择其中一种方式就可以进行学习具体方法见《xx市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》（瑞教义

[2020]34号）暂定2月10日至3月1日（农历正月十七至二月初八），双休日正常休息

（一）组织保障成立xx市xx学校2020年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组及各成员职责市xx学校2020年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组组长XXo副组长:XXo成员XXXXXXXXo

2.领导小组各成员职责XX负责2020年春季延期开学期间“互联网+教育”的全面工作陈峰负责起草《xx市xx学校2020年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》；统筹安排2020年春季延期开学期间“互联网+教育”;指导和协调各成员间的工作XX（小学部学部中学部）负责《XX市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》，《xx市xx学校2020年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《xx市义务教育“空中课堂”学生学习常规》的.宣传工作；负责“互联网+教育”的功课表，电子课本，电子作业本等的发放；负责延期开学期间“互联网+教育”的未参加学生统计及汇总；负责统计延期开学期间“互联网+教育”的教师的考勤并督促教师按时,全程参与延期开学期间“互联网+教育”；负责收集并检查教师随堂听课的记录;负责延期开学期间“互联网+教育”教师作业布置，作业批改及在线答疑等的满意度调查XX负责延期开学期间“互联网+教育”的钉钉班级群的考勤，作业布置，作业批改，在线答疑等操作的培训工作及技术指导XX负责延期开学期间“互联网+教育”教师考勤的统计工作，并分别上报给XX（小学部）和XX（中学部）

（二）行动保障明确班主任和课任老师及家长，学生的职责，全员参与

1.班主任

（1）负责利用网络社交软件创建班级管理群，社交软件应具备签到考勤，布置作业，上传作业，在线交流等他功能，如钉钉，之江汇，微信，qq等等（建议用钉钉）并督促本班科任老师和家长，学生加入本班级管理群

（2）负责统计因不具备授课条件而无法参加的学生名单，并上报给XX（小学部）和XX（中学部）

（3）负责向本班家长和学生宣传《xx市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》，《xx市xx学校2020年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《XX市义务教育“空中课堂”学生学习常规》

（4）负责向本班级家长和学生发放授课表，电子课本，电子作业本等

（5）负责本班级学生考勤并督促学生按时全程参加网络学习（注一天考勤四次上下午上课，上下午下课）

（6）协调本班级科任老师的工作，特别作业讲评的开始时间和科任老师作业讲评和在线答疑的顺序及所需时间协调

2.科任老师1加入本班级社交软件中的班级管理群2按时，全程参与本学科的网络课堂随堂听课，并在上课前10分钟在钉钉上打卡考勤并进入课堂一节课考勤两次，上课和下课分别一次3对网络随堂课做好听课记录，听课记录记入开学后教学月查中的听课节数4负责布置当天作业，并要求学生当天完成作业并上传，第二天中午11:30前在班级管理群里发布前一天的作业答案5及时检查学生上传的作业，特别是抄写性的作业;对没有完成作业的学生进行跟踪督促6在下午5:00后进入班级管理群，对前一天布置作业中的共性问题作在线讲解点评和答疑工作班主任协调作业讲评开始时间和各科任老师讲评顺序及所需时间

3.家长1加入本班级社交软件中的班级管理群，并在网络学习期间协助学生在上课前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次2督促学生参加延期开学期间“互联网+教育，做好陪伴学习3督促学生完成老师布置的作业并当天上传，并督促针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑4注意学生的用眼卫生和视力保护

4.学生1参加在网络学习时，提前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次2按时全程参与网络学习，按时完成老师布置的作业并上传;针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑3下午5:00进入班级管理群，听科任老师对前一天作业的讲解点评，并提出自己在作业中的疑问和困惑4注意用眼卫生和视力保护5注意劳逸结合，适当的加强体育锻炼三纪律保障提高认识，加强管理，认真组织开学延期期间的互联网+教育”服务工作，确保学生足不出户就能得到继续学习严格执行xx市政府疫情防控规定，不得于3月1日前组织学生返校开展线下教育活动，不得要求学生及其家长外出购置教材、活动器材或复印资料等不得利用网络授课名义进行额外收费对个别不具备授课条件的学生家长要做好解释工作，提供必要的帮扶和指导，切实维护社会稳定四制度保障教师在线随堂听课的考勤及作业布置，作业批改，作业讲评和在线答疑等纳入教学月查，考核结果纳入2019学年绩效工资考核参考范文停课不停教不停学方案根据赤坎区当前疫情防控形势，为最大限度减少疫情对我区中小学教育教学的影响，全区中小学校暂停线下教学，采用线上教学为加强教学和安全管理，确保校园高度安全稳定，同时最大限度减少疫情对我校教育教学的影响，落实“停课不停学”的教学工作要求，保证我校线上教学工作健康、稳定、有序进行，结合我校实际情况，现就我校在疫情防控期间利用信息技术开展网络教学和学生自主学习的有关工作，制定教学工作方案组长副组长学科负责人组员学科教研组长年级组长班主任学科教师学科教研组长面向全校学生，充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过互联网教育资源和网络授课系统与家长、学生保持联系，利用相关线上资源和学校信息化教育资源，开展学生自主学习、家长配合督促、教师线上答疑的网络教学，努力提升疫情期间的教学效率，最大限度减少疫情对正常教育教学的影响，确保学校教学进度和教育质量学校教导处负责制定本实施方案，统筹各类线上教学资源，协调各方力量，具体抓组织一至六年级组长负责各年级线上教学管理，各班主任负责本班“线上教学”的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排本班科任老师教学，及时上报本班相关数据材料科任教师负责本班学科教学工作，配合、协助班主任做好本班线上教学工作科组长负责制定各学科的教学方案计划、指导学科教师备课；德育处负责心理疏导等工作；大队部落实家校沟通，开展线上教育教学工作，加强学生教育教学管理

（一）工作步骤

1.确定方向教导处根据上级文件精神，迅速利用微信群、腾讯会议、企业微信等平台，组织骨干教师首先进行网络教研准备活动本着教育部“双减”的基本原则，确定本周网络教学的主要方向为课本内容的学习

2.全面排查为确保网络教学能在全校铺开，最大限度保证学生的参与度，全体班主任9月26日内对本班学生就是否具备网络学习条件进行排查，对不具备终端学习条件的学生进行跟踪指导，与家长商量利用移动设备（手机、平板）进行学习，并将数据反馈给教导处

3.落实账号班主任9月26日下午向教导处提供本班学生的身份证号码，并跟踪确认是否己有“粤教翔云数字教材

3.0”常用平台的登陆账号为落实网络教学中大平台能发挥有效作用打通关卡

4.拟定课程

（1）各学科教研组长和级组长，根据“三宁一要求”原则宁精勿赶、宁易勿难、宁慢勿快；要求学科学习和教育活动相结合，研讨制定具体教学内容和进度指导意见，指导科任教师备好课9月26日完成课程表的制定

（2）语数英三科以备课组为单位，将具体课程安排任务落实到科任教师，按每天每科一节课的定量做好课程准备；综合学科以教研组为单位，按每个年段各5节课（合计共十五课）的定量做好课程准备各班班主任、科任教师自行协调、安排课程表，并在“线上教学”开始前将课程表上报教导处

（4）网络教学期间，每天上午830-1000（中间含大课间休息时间）；下午300-400（含劳动技能实践）周六日休息开展线上课程每次20分钟，每天安排不得超过60分钟小学

一、二年级不布置书面作业线上学业指导应以学生自主学习为主、教师辅导答疑为辅，灵活采用微信群、qq群、网络平台等多种形式开设线上网络教室、在线课程、专题教育和学习指导，组织开展心理健康辅导、防疫知识、安全知识等学习和宣传教育，牢固树立疫情防控“人人参与、人人有责”的大局意识和责任意识围绕疫情防控、抗击疫情等德育主题，结合各学段特点，开展亲子交流、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践、安全教育等活动

5.筛选资源领导小组成员从广东省教育资源公共服务平台（http:〃/）、粤教翔云数字教材应用平台（xxx）和湛江市教育云管理平台中，根据年级特点和选定的专题（如成语故事、神奇的数字、认识水果、趣味剪纸、防护知识等），筛选出最合适、最优质的素材进行下载或录制，落实每节课的具体学习内容，再精准推送给学生

6.内容汇总9月26日，各小组成员将筛选后下载或录制好的学习资源，配合学习内容的相应习题，打包发给各学科负责人进行汇总学科负责人根据学习专题方向进行最后的审核

（二）技术支持

1.“粤教翔云数字教材”

3.0应用平台粤教翔云数字教材应用平台（xxx）囊括了中小学各学段各学科的教育资源、部分名师名校免费资源和往年各种赛事优秀课程资源等全校师生都已开通账号，各学科都可以使用“粤教翔云数字教材”通过“布置作业”这一功能，根据当天的课程学习内容，添加教学资源进行点点用、改改用、创创用若学生和家长在使用过程中有疑问，可联系班主任或学科教师

2.国家中小学智慧教育平台（xxx）该平台资源包括专题教育资源、课程教学资源、课后服务资源、教师研修资源、家庭教育字眼、教改实践经验等，所有资源均免费使用，操作便捷，点开即学

3.“广东教育电视课堂”是广东省教育厅授权广东广电网络打造的,面向全省学生的电视教育平台内容涵盖全省在线教育视频点播、优质课程直播等教学资源

4.湛江市一体化课堂平台含有湛江市区级及各县（区、区）开展的互联网环境下城乡教育一体化“名师课堂”与“专递课堂”

（三）学习情况检查

1.各科任教师根据当天的学习内容，每天在班群里布置一次学习任务，科任教师和班主任及时做好学生完成情况的统计，并在班群公布，要求家长加强监督

2.学生通过粤教翔云数字教材和教师推送资源，以音频、视频、图片、电子文档、笔记等形式完成相应的学习内容，当天晚上9点前将截图上传至网络空间，供教师检查

3.各科任教师要每天跟踪学生的学习情况，及时在线帮助学生解答相应学习疑难点，并对学生当天的学习情况进行点评

4.教师应指导家长结合新闻报道和学校推送的疫情防控宣传资料，按照孩子的年龄层次，搭配着给孩子看，以便学生更好地了解疫情防控知识

5.通过“网络学习空间”平台，教师可以实现与每一位家长的及时沟通，可以随时交流学生在校学习生活情况，及时了解把握学生的心理以前我备新课时，一般是都是和本校的生物教师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物教师共同教研交流看法或者分享课件近期，在教研员杜教师的组织和领导下，我们金水区的生物教师们在钉钉平台上进行了网络教研结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳教师分享了“防疫三字经”，董瑜教师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行教师分享了自我制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮忙我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高资料质量线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国徽课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，可是此刻我能够利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习资料的质量

3、教师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间十分紧凑此刻网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课能够几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间这样算下来，我每一天能够有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀动态、行为方向，为及时确定、调整教育、教学方案，提供帮助

1.我校要对学生是否具备线上学习条件进行及时排查，确保师生拥有教学终端和网络，满足线上协同办公和线上教学工作全面、有序、有效进行

2.线上教学期间，我校要不间断地开设心理辅导课，对师生进行心理教育辅导善于知微见著，针对不同学生情况进行辅导，使师生健康、安教、乐学线上教学期间，我校加强家校联系，9月27日全校所有班级召开线上家长会，及时向家长介绍疫情防控期间网络教学安排，引导家长积极配合，提前做好网络教学准备，督促学生按时参加网络教学，按时完成网上作业同时要及时了解学生在家生活学习情况，指导做好疫情防控,给予更多的关心和爱护，维护学生身心健康引导、督促学生按照疫情防控要求，保持良好的生活习惯，按时作息，适当进行室内体育锻炼，加强用眼卫生，防止沉溺网络和电子游戏本次教师组织参与网络教学的相关工作将计入教学工作量，在考核、评优、职称工资分配时，予以统筹考虑其他未尽事宜，学校将及时通过微信、网络等途径向所有教师传达,教师、学生在开展“停课不停学”期间，有任何问题欢迎及时和学校教导处联系参考范文停课不停学心得体会近期，全国范围内的疫情让许多学校停课不停学成为了一个必然的选择这种特殊的教学方式需要我们学生积极适应，通过自主学习来保持学习的持续性我认为，停课不停学不仅是对学生学业进展的保障，也是对学生全面素质培养的一种促进在停课不停学的这段时间里，我积极投入，收获颇丰，下面就是我停课不停学的心得体会首先，停课不停学首先需要我们要有良好的时间管理能力在疫情期间，学校停止了线下授课，在家自学是每个学生面临的现实自主学习需要我们合理组织时间，做好规划我通过制定明确的学习计划，每天规定好学习的时间段，同时合理安排学习任务，确保任务的完成情况这种时刻提醒和约束自己的方式，培养了我自学的能力和自觉性其次，停课不停学还需要我们有很好的自主学习能力自主学习是一种独立思考、自主掌握知识的学习方式，是一种学习方式和能力的内化，需要我们有抗压能力和解决问题的能力在停课不停学的过程中，我积极主动地阅读相关教材，细心思考，有时还通过与同学进行讨论、交流，提高了我的学习效果通过自主学习，我逐渐培养了解决问题的能力和独立思考的能力止匕外，停课不停学也让我发现了网络学习的优势通过线上教学平台和网络资源，我可以随时随地学习，可以灵活选择学习方式线上学习可以让我根据自身情况来安排学习时间，有利于高效、专注地学习同时，线上教学资源丰富，包括文字、图像、视频等多种形式，让我能够更加直观地理解和掌握知识这让我深刻认识到，合理、有效地利用网络资源是实现“停课不停学”的重要方式最后，停课不停学让我重拾了自主学习的乐趣在平时的学习过程中，由于各种课业繁忙，我常常抱怨没有时间自学、进行自主探究而现在，我可以根据兴趣和需求，自由选择学习的内容，涉及到更多的领域自主学习可以更加深入地探索，挖掘出更多的乐趣，激发出更多的学习兴趣和动力从而让我对学习充满了热情和动力，提高了自学的积极性总之，作为一个学生，停课不停学的经历让我受益匪浅通过良好的时间管理、自主学习能力的培养，我学会了独立思考、解决问题的能力通过网络学习，我发现了新的学习方式和资源，也重新找回了自主学习的乐趣停课不停学不仅是应对特殊情况的需要，更是一个提高学生全面素质的机遇我相信，停课不停学的经历将会让我在今后的学习和生活中受益无穷参考范文停课不停学，停课不停教方案为落实《XX省教育厅印发高等学校网上教学工作实施意见》文件精神，全面推进疫情防控期间在线教学工作，强化落实“一项督导”，特制订本方案

一、督导对象全院任课教师

二、督导内容网上授课计划及开课情况、教学资源使用情况、教师侯课情况、学生课堂学习情况、在线考试及作业布置情况、教师互动答疑情况、学生成绩评定情况等内容

三、督导形式借助网络教学平台采用“随机在线听课和后台数据查阅”相联动方式，对教师备课情况、课程资源质量和教学活动进行督导

1.通过网络做好课程质量监控与指导课程运行期间，二级学院要安排专人对任课教师进行网络督导，督导人员通过教师账号登录授课平台，对指定班级课程进行实时督导，了解教师授课情况，学生修读情况,并做好数据的汇总和督导记录，形成日报制度，每天督导和教学情况经二级学院领导审核后报教务处

2.建立网上学生信息反馈机制由各班团支书、班长与学习委员组成的教学信息反馈小组，每日将任课教师的授课情况和学生学习情况按时反馈给辅导员，如有特殊情况，辅导员须及时向二级学院主管教学领导进行汇报

3.落实领导听课评课机制专设教学督导特殊时期听课查课记录表，各二级学院、教务处督导人员通过以学生身份登录的方式，随机抽查教师网上授课情况，及时了解教师线上授课情况和学生学习情况，并按照学校本科教学质量管理相关文件要求，妥善处理相关问题，做好查课记录

四、督导要求

1.各二级学院要做好任课教师的开课情况统计与备案工作，因故不能开课，至少提前1天在线办理调停课手续

2.各二级学院要安排专人每天定时对各任课教师授课情况进行网络督导，随机进行在线听课，全面了解教师授课情况和学生学习情况，同时做好督导记录

3.各二级学院要及时解决每天督导中发现的问题，并提醒任课教师避免类似问题的重复出现，并将处理意见及时反馈给任课教师

4.教务处安排专人负责指定的二级学院，利用大数据技术对二级学院督导工作和各任课教师授课质量进行随机抽查请各任课教师严格按照《鹤壁职业技术学院新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作专项方案》开展网上教学工作，凡督导过程中发现的问题，汇总后将上报学院疫情防控期间网上教学工作领导小组参考范文停课不停学作文一场疫情牵动着全中国人的心，新型冠状病毒肺炎的爆发严重影响了我们的生活，武汉封城、交通停运，道路设卡，不能出门、开学延迟……各种问题发生在我们身边，疫情防控形势越来越严峻，我们只有待在家里才是最安全的不过学习的问题可难不倒我们老师，直播网课进入了我们的生活，就算停课也能在家学习前几天妈妈电话打来说学校开展“停课不停学”的教学计划，2月10日就要开始上网课了可老家的台式电脑早就坏了，爷爷奶奶的手机旧且内存小，无法下载钉钉软件，我在老家怎么办没有通行证又不能回到临安，爸爸妈妈还在临安上班……我心急如焚，忐忑不安正当我快要绝望时，妈妈给我买了一台平板电脑送到老家，我惊喜万分，小心翼翼捧着平板电脑，心想终于可以和同学一起上网课了，霎时，各种担心都烟消云散了10日早上，我吃完早饭一看手表，“咦都八点四十五了，得赶紧上楼去”说完，我疾走如飞上楼进房间，立马打开平板电脑，一手开始操作起来，眼睛盯着桌上的课表，心里想第一节什么课，我打开钉钉一看，呀!直播开始啦!我赶紧拿起语文笔记本和笔开始上课一天下来，手忙脚乱，生怕来不及眼睛一直盯着屏幕，这样的上课方式很不适应网课虽然能继续学习，但会伤害我们的眼睛不过，老师早有防范,制订了详细的课程表，一天四节直播课，还有音乐赏析，体育锻炼，非常丰富课间时，我们做眼保健操和室内操，可以保护眼睛，放松眼睛每次上完一节课，我都会走到阳台上眺望远处，看看美丽的家乡，看看蓝蓝的天空，看看远处云雾缭绕的山，看看一幢幢错落有致的房屋，还有那一片绿油油的农田今天是上网课的第四天，我渐渐适应了这种隔着屏幕的上课方式，这也是我第一次上学校老师的直播网课，虽然看不到老师的脸，但听到那声音这么熟悉、这么亲切，仿佛老师就在我的眼前，用温柔的眼神看着我上了网课，我不再睡懒觉，感觉作息变得规律、有秩序了就像是在学校里学习一样，听课，下课，做作业，老师批改，我们订正平板电脑操作变得得心应手，天天自己打卡，看直播，上传作业碰到课上重要知识点，我还学会截屏保存下来疫情改变了我们的生活，学校延迟开学，但我们学习不能拖延我想起颜真卿的一句诗“黑发不知勤学早，白首方恨读书迟”学校的“停课不停学”教育方式使我们有了移动的教室，平板电脑在哪儿，哪儿就是我们的教室虽然在家能学习，但我还是想念老师和同学，希望疫情早点结束，等到春暖花开时，我们一起走进美丽的晨曦校园，坐在四三班教室里，听着老师在讲台上讲课教学案例和设计，精进自我的教学设计，提高专业本事！当然，我始终认为线上教学还是不能完全代替传统的线下教学，它还是有它的局限性的

1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，并且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调

2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学我授课的四个班层次略有不一样，平时上课我会有针对性地调整授课资料，此刻网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不一样层次的班级分层教学但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成当下，应对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自我的另一份防疫职责！参考范文停课不停学作文2020年的春节本应是祥和快乐的，但一场突如其来的疫情却打破了这份宁静为了减少传染，全国上下万众一心，团结奋斗抗击疫情所有人都“宅”在家中，我们的假期变成“加长版”在这个特殊的寒假里，我们的班主任杨老师用一种与众不同的方式来开展教学，时时守护、陪伴我们当疫情发生后，杨老师利用信息化在班级qq群内给我们发布鄂州市吴都小学疫情居家学习生活指导手册、校园拉拉操示范、校园课间操、眼保健操的音乐她教育我们正确了解新冠病毒肺炎的相关防控知识，加强对学生的健康教育，提高学生的防范意识同时、她每天在群内询问我们的健康情况，如有异常马上和家长沟通并做好记录她督促我们每天进行不少于一小时的体育锻炼，做到劳逸结合0从学校推迟开学至今，杨老师为了让我们停课不停学，做了许多精心的准备给我们推荐线上教育平台、指导登录平台学习空间、自主选择课程资源，督促我们每天按时听课杨老师每周布置一次特色作业练习，里面的内容是根据老师平时教学笔记本中的知识难点、重点以及易错点中具有代表性和针对性的题型这些都是杨老师用无数个日夜精挑细选出来的杨老师每周布置上学期计算综合训练，同学们每周完成后拍照上传，杨老师再精心批改讲解，对每位同学细小的进步都加以鼓励语文老师、英语老师也布置作业，指导我们复习上学期的知识班级群内每天学习气氛热烈浓厚，虽然没有面对面见到老师们，但我们感觉她们就在我们身边，是老师们用爱为我们架起了一座学习的桥梁在2020年特殊的寒假中，我们更懂得生命的可贵，更懂得众志成城的力量愿疫情早日结束！愿在春暖花开时，山河无恙，人间皆安!参考范文停课不停学报告庚子之初，新春佳节，一场疫情阻隔了你我非常时期，我们无法相约在校园共赏春色，却能与全体高一学子“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”在举国上下众志成城，共克难关时，高一地理组老师，竭尽全力贡献自己的一份力量网络教学是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，高一地理组做了大量的准备网络授课是责任，也是一种动力我们在备课过程中意识到，尽管授课形式是新的，但学科的核心素养依旧不变地理作为一门重在实践的课程，在网络授课中不仅要教课本知识，也要落实“立德树人”根本任务，结合必修二中的“人与环境和谐相处观”和武汉疫情地理分析，强化人类与环境协调发展的生态文明理念，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求在备课过程中，我们利用“钉钉会议”开展头脑风暴，多方面探索网络授课新技术，我们也充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境大家集思广益，找到了许多平时忽略的素材和内容,不仅发挥了网络授课中“单对单”传输内容的优势，也让地理信息技术得到了完美的体现网络授课对我们来说是一种新的挑战，在前期大量准备过后，我们欣喜的发现，我们有了更多的收获在学校推动“课堂教学五环节”的背景下，尽管受限于环境难以实现，但授课过程中，我们还是精心准备，力求利用互联网，让每一个环节的活动都更加生动丰富在1910班的一节课中，原本课堂上利用学案完成学思的部分，将“武汉疫情”这一专题带入，巧妙的与必修二全书知识联系在一起，学生分组进行合作探究，以视频和课件等形式展示,既给学生有了自我学习的主动性，也让学生利用互联网资源提供了自我发挥的空间不知不觉中，项目学习的意识也悄然扎根在学生心中在学生自我学习，自我研究之后，如何引导学生形成人地协调观，学会用综合思维分析，培养起区域认知的能力，未来走向真正的地理实践力便是我们所遇到的新课题我们在提升学生地理学科方面的品格和关键能力，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会、生活等情境中开展丰富多样的地理实践活动互联网需要共享精神，为了提高学习效果，我们也在和太原市地理教师不断交流，不断寻找好的学习资料，制作出好的课件，让学生们充分感受地理学科之美随着疫情发展，用地理一节小课堂孕育出独特的思政教育，让学生具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识线上教学不可避免对学习效果存在疑问，在年级组统一安排下，我们进行了一次周考和一次月考，考虑到线上答题判卷比较麻烦的问题，出题过程中精心组题，以选择题为主，问答题紧接时事，不仅学生答题更加便捷，老师判卷轻松，利用信息技术，也可以更好分析出每个人的学习效果“我以我行（心）战疫情”一一高一政治备课组加缪在《鼠疫》中写道“同鼠疫斗争，唯一的方式就是诚挚就我的情况而言，诚挚就是做好本职工作”面对肆虐的疫情，我们能做的，就是做好我们的本职工作，老师们认真上课，学生们用功读书“停课不停学，延学不延教”，为此，高一政治备课组进行了不断地探索网络教研，并肩作战，共同探索线上教学教育方法，统筹安排教学进度面对线上教学带来的新挑战，备课组群策群力，打磨课件，细节删增，精选试题，准备讲义，提炼延伸知识，力求把握“五步教学法”各个细节，突出重点，稳步推进在网络教研中，有序记录下不同老师的意见、观点，即使屏幕相隔，依然传递出每一位老师对教材的钻研和对教学的热忱钉钉教学，发现个性，步伐统一却又体现不同老师独特的教育构想袁雅锋老师立足长远，以高考的解题方法与思维方式循循善诱，为学生将来的学习筑牢根基；唐飞姨老师春风化雨，以学生身边事例入题，带领学生在学问与生活中寻找辩证关系；霍昭琪老师因时制宜，巧用现代技术，耕耘一方钉钉平台，在家校互动中督促学生提高学习效率；郭炜宁老师旁征博引，结合理科班特点，引入政治学经典著作，拓宽学生知识广度严谨的教学态度是教学质量的关键，良好的思想教育是教学质量的基础，和谐的家校联谊是教学质量的保障，疫情当下，我们组教师努力克服技术难题，保证线上教学质量，袁老师对几位年轻教师的帮助指导更助力全组教师共同向前此刻，乍暖还寒时，我们还没能回到校园，依旧被困在各自的生活中，独自战斗但我们从不孤独，因为所有老师携手同行，因为我们有学校默默支持期待抗疫胜利时，重返校园日参考范文停课不停学的作文“新型冠状病毒的出现……”“武汉封城……”“最美逆行者出发前往武汉……”“各学校推迟开学……”这个寒假，很长，也很特殊，大人们沉浸在病毒的恐慌中时，我们这些孩子们还依然处在放长假的兴奋中，病毒的危险完全没有影响到我们的好心情但是学习始终是老师们和家长们不能放下的心，所以有了读书以来第一次的网上上课不排斥，因为新奇，所以满怀期待课程安排的很合理，语数外，音乐、美术、劳技、道法，居然还有室内体育课我最感兴趣的是一节科学课，可爱的女老师灵活地操作着实验仪器电脑屏幕中传来老师热情的声音“今天我们来在家自己做个显微镜，它可以让你清楚的看到水中的微生物，关键是，我们所需的材料都是很简单的”首先跟着老师准备好材料燕尾夹、牙签或者空笔管、水、白色墙壁或者白纸、聚光的手电筒然后一步步跟着老师的指令来，用燕尾夹夹住牙签的一头，另一头倾斜向下，在牙签上方滴一滴水，让水沿着牙签慢慢下滑，水会停留在牙签的最下端，然后用聚光的手电筒照水滴，手电筒水滴、白墙成一条线这时，透过水滴有影像呈现在白墙上，白墙上我们可以清晰地看到有东西在蠕动，那是水滴中的微生物天哪，太神奇了，我从来都不。