2025学校结对帮扶活动总结（13篇）word模板范文

优秀学校结对帮扶活动总结（通用篇）13活动总结有助于我们深入分析活动中的问题，为下一次活动做好准备如果你正在写活动总结，以下的一些范文可以帮助你了解写作的结构和内容安排参考范文学校结对帮扶活动总结年，我局对镇村实施了结对帮扶，按照县委、县人民政府20xx xxxx的部署，把解决群众困难问题作为对口扶贫工作的重点和突破口，积极谋划，狠抓落实，取得了一定成效现将我局一年来的结对帮扶工作总结如下

一、提高认识，强化机构，提供组织保障自从开展扶贫工作以来，我局充分认识到帮助贫困村委会脱贫致富是一项重大的历史任务，是立党为公、执政为民的有效载体，是对广大干部进行艰苦奋斗教育的重要形式，是政府职能部门义不容辞的责任为此，我局全面贯彻落实全县扶贫工作有关要求，把结对帮扶工作列入重要议事日程，对扶贫工作给予高度重视和充分支持，形成“一把手”亲自抓、分管领导具体抓的工作格局，为拓宽帮扶领域，深化帮扶内容,提高帮扶效果，提供了强有力的组织保障局主要领导带领机关相关同志深入基层实地考察，召开会议确定扶贫项目，制定扶贫方案

二、深入学习，增强帮扶意识，夯实思想基础为使帮扶工作真正认识到位、落实到位，我局多次召开会议开展结三.多管齐下，落实帮扶的责任、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒

1、加强信息沟通与交流，进行合作备课；实行教改信息、科研信息、2前沿教学动态每月交流制、一学期举行了三次的课堂教学研讨活动，切磋教艺，共同上好三门3课，即开门课、推门课和出门课并且组织了帮扶学校校本培训和外出考察活动这学期月、月份马营学区教师和两水学区教师在两水中心小学4o910进行了课例研讨交流，月日份选派了语文、数学、英语、美术、音乐1020各一名教师到马营学校进行了示范课的展示，并开展了理论学习交流实现了教育优质资源共享，缩小了校际间教育的差距

四、营造氛围，开展多彩教研活动积极做好结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，使教师互访，开展教研活动主要以公开课、示范课、理论学习交流为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力成立学科互动项目组，由两校各学科组长组成，并开展系列工作项lo目组在学校教务处的领导下开展工作项目组通过教学督导和专题调研活动对学科教学采取有效措施，提高教学质量；通过读书研讨、课例研究、诊断剖析、案例解读、主题研讨和课题引领等活动，组织一线教师开展教育教学活动；生成研究课题，针对教育教学过程中遇到的难题和困惑，以课题形式开展研究，并寻求解决方和和策略按照区教研室组织的期中、期末统一考试，两水中心小学与马营中心2O小学进行考前商讨、考后交流成绩，并进行详细的数字分析从分析结果看，马营小学的教学成绩在原有基础上有了很大提高，这极大地鼓舞了教师的士气，使他们更有信心迎接新的挑战

五、感受与启发虽然校际结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发很多一是校际间的优质教育资源得到了共享，二是参与教师的教学理念和教学技能得到了相互影响相互促进参考范文学校结对帮扶活动总结会议学校实行准封闭管理以来，在党委的坚强领导下，全校师生团结一心，牢牢织密疫情防控网，教学、生活秩序井然学校始终挂念疫情期间坚持不懈、勤奋学习的同学们，对其中的困难群体，更是不断思考如何解决他们的实际问题近期，学校通过组织干部与困难学生开展结对的方式，接力传递关怀，为同学们排忧解难，振奋他们在特殊时期的精神状态

一、引领关怀困难学生，组织推动开展帮扶干部与学生双结对是学校长期坚持的一项重要工作，在当前全市抗击疫情的背景下，有着更加特殊的意义学校将结对帮扶重点聚焦在经济困难、学业困难、就业困难等方方面面党委书记鲁雄刚、校长龚思怡分别带头与外国语学院、商学院学生结成对子，在为同学提供帮助的同时，勉励他们要把一时的困，当做人生旅途中磨炼自己的宝贵财富，努力提升综合能力全体校领导们逐一与二级学院的学生进行结对，鼓励同学们克服困难，号召同学们带头理解、遵守校园疫情防控措施，同心协力，共克时艰中层干部们也积极行动起来，在二级学院的精心组织下，纷纷与结对学生开展联系，他们通过线上线下相结合的方式，在校园内外的各个空间里，进行了别开生面的帮扶活动一百二十名学生与学校干部之间,通过一条条互助的亲情丝线牢牢连结在了一起，每一位结对同学都深切感受到了学校传递出的真情关怀和切实帮助，心中暖意徜徉同学说“鲁书记的话充满正能量，激励我们自强自立，发奋图强今后我会更加努力地学习，在楼层志愿者这个工作岗位尽职尽责，和学校一起同心抗疫接受帮助的同时，也在学习生活中给予他人帮助，将这份精神传递下去”同学表示”和龚校长结对是一次非常宝贵的机会，感谢龚校长对我们生活与健康的关心，作为当代大学生，要在疫情期间保护好自己，在遵守学校规章制度的前提下积极参加志愿服务，积极帮助同学，为抗击疫情、战胜疫情付出自己的一份力量”

二、把牵挂装在心里，将帮困工作落到实处一桩桩、一件件看似不起眼的小事，在师生之间架起一座桥，互相帮助，互相支持，点点滴滴，浸润了心田，汇集起向上的力量，凝聚出昂扬的正气学校也将进一步落实帮扶结对的长效运行机制，确保结对工作再上台阶，推动学生全面健康成长，让每一位奋斗求学的电机学子,迎着曙光，翻开人生的新篇章参考范文学校结对帮扶活动总结光阴似箭，转眼间进入临城镇中学工作已经有两个月了，作为一名年轻教师，在各位前辈老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少，对自己的工作表现有满意，也有不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人我第一次接触课堂，所以对于如何把握重难点？如何组织课堂如何课后辅导等等，都让我毫无头绪而在此时，学校为了培养青年教学骨干，使他们各方面能力全面提升，逐步成为我校中坚力量，为我校的更大发展而努力，本学年我校继续开展了师徒结对活动，我有幸与教育教学经验丰富的吴利芳老师结为师徒，使我在教学上有了引路人吴老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去在吴老师的指导下，自己得到了锻炼，也得到了提高，使自己在教学方面正一步步地走向成熟现将在帮扶中所受益的工作作一小结

一、工作方法指导通过这段时间工作方法的指导，吴老师给我总结出了以下几点教育教学方法、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

1、抓住对学生教育的最好时机；

2、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”3吴老师给我提出了这样的发展目标作为年轻的我，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展通过帮扶以来，在吴老师的要求、指导下，我坚持写教学反思，撰写的论文，通过认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步

二、听课、备课指导吴老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨每学期定时听十节前辈教师的课，并进行详细讲评，取得较好的效果；并上好公开课，并让吴老师做出评价，通过听课、评课，我写出了深刻的听课评课体会同时我也养成了先备课后上课的良好习惯认真备课，拟写教学反思因此，一学期来，我通过听课、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念

三、与师和生融洽相处一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与其它老师融洽相处通过吴老师的指导，我与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱

四、练习，出题及作业讲评上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导通过吴老师的指导，我基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得这次与吴老师师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高这又将是我的一个新起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听前辈的课，多学习前辈的教学方法，多学习前辈的态度，多学习前辈的经验，在吴老师的“传、帮、带”下，茁壮成长！在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名更加优秀的教师参考范文学校帮扶结对总结近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们结合**试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，早在年秋学期就下发了叶教号《关于开展中小学对口支援工作2001

[2001]81的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功特别是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对

[2003]39帮扶的力度几年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作

一、高度重视，制定工作计划和实施方案按照年市局文件和会议2003要求，**试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施年文教局又下发了叶教号《关于开展城2003[2003145镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施按照年“2001-2012结对帮扶计划”的规定，全区有所中小学担负结对帮扶任务，共安排19129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达人次由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对107帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡（办）中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校例如，三元中学是**中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校另外规模较大的城区学校要结对帮扶所农村薄弱中小学，例如**实验学校2在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学；**中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学；**二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距

二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，早在年月日上午,镇区办事处教2001H12辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵文教局和镇区办事处选派名小学教师赴孙14岗乡小学支教的欢送会在这里隆重举行文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参加了欢送会镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校支教教师代表在会上作了表态发言镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献欢迎会结束后，名支教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学14校，受到师生的夹道欢迎中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热情接待乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历，否则，一票否决《学校帮扶结对总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看通过广泛宣传，政策导向，广大中青年教师能够理解支持，各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题，如**中学在本校高中教师紧缺的情况下，采取学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的办法，为支教教师提供方便年秋期一次性派出名高中20037骨干教师赴三元中学支教，并把教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予一定的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地工作实验学校支教教师在活工资分配上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍然正常发放

三、共同提高，达到优质资源共享**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助；镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近年来的结对帮扶活动中，4支教学校向受援学校捐助帮扶资金达万余元，还有衣物、文具、图书、29教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达万余元，不同17程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园文化生活

四、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展二是教师互访，开展教研活动主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强教育工作的决定》等文件精神，我们结合试验区城乡教育的现状XX与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，早在年秋学期就下发了叶教号《关于开展中小学对口支援工作的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功特别是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度几年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有督导以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作

一、高度重视，制定和实施方案《学校帮扶结对总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看按照义年市局文件和会议要求，试验区成立了由试验区分管干部X XX人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他的欢送会在这里隆重举行文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参加了对帮扶工作的学习教育会，认真宣讲了开展结对帮扶工作的重要性、紧迫性以及我局结对帮扶点的基本情况，并对开展扶贫工作进行了安排部署，使全体同志进一步统一了思想，提高了认识，增强了广大干部职工开展扶贫工作的责任感、积极性和主动性为进一步增强帮扶意识，我局组织广大党员干部职工到村走访慰问，激发了广大干部的扶贫热情扶贫工作得到全局同志的认可和支持，为继续扎实有效的开展工作奠定了思想基础

三、深入实际，调查研究，确定帮扶工作目标局领导深入挂钩联系村，同村委会班子召开座谈会，深入交流，切实掌握制约当地经济发展的瓶颈所在，出主意，想办法，本着“缺什么,补什么，需要什么，帮助什么”的原则，探索标本兼治、综合开发新路子，利用机关在政策、资金、技术等方面的优势，广开思路，科学投入,结合气象服务工作实际，帮助村搞特色水产养殖在此基础上，我们提出了“精神激XX励、经济帮扶、共谋发展、相互促进”帮扶工作目标

四、克服困难，多方筹措，积极争取建设资金及项目支持我局高度重视挂钩点联系工作，围绕县委、县人民政府的中心工作,采取有效措施，积极整合资源，挂钩点点联系工作取得了阶段性成效今年，我局派出两名农业气象专家，加强对扶贫村的联系、指导工作一是加强指导水产养殖气象服务工作，制作年、季度、月、旬四类专题气象服务材料，实地查看跟踪服务水产养殖二是挂钩帮扶工作全体干部职工深入扶贫挂钩联系点开展资金及实物帮扶活动，全年共给予帮扶资金元；组织看6000望慰户挂钩联系户和户困难群众，并送去袋面、袋大米和桶202888866食用油等群众路线教育实践活动期间，局党支部党员干部职工深入挂钩联系点开展走访慰问活动，通过召开座谈欢送会镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校支教教师代表在会上作了表态镇区办主要领导在中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献欢迎会结束后，名支教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热情接待乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历，否则，一票否决通过广泛宣传，政策导向，广大中青年教师能够理解支持，各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题，如中学在本校高中教师紧缺的情况下，采取学校领导班子成员的教学工XX作量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的办法，为支教教师提供方便年秋期一次性派出名高中骨干教师赴三元中学支教，并把XX教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予一定的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地工作实验学校支教教师在活工资分配上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍然正常发放

三、共同提高，达到优质资源共享义中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三X元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助；镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达万余元,不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园文化生活根据省市区有关文件精神，高桥中学学区高度重视结对帮扶工作学区结对帮扶工作依托大学区制背景，立足贯彻落实党的精神、合理配置教育资源、促进义务教育均衡发展的高度，坚持求真务实、开拓创新、务求实效原则，在区域范围内重点对教学工作互帮互学，共同促进一年来，高桥中学学区四所中学先后与一所中学和七所小学建立了“结对帮扶”关系，工作取得了一定成效现将有关工作总结汇报如下

一、充分发挥学区长学校的帮扶引领作用高桥中学是高桥中学学区三校一一王寺、斗门、镐京等初级中学校的学区长学校虽为学区长学校，但都作为偏远的农村学校，在学校地位、教学设施、师资实力、办公条件方面差距不大（硬件设施和教学成绩方面略好一些），忝列为学区长学校，实在是组织的信任和期待作为学区长学校，我们知道借力的价值和作用通过学区联席会议这一组织机构，根据各自学校的优势和特色对学区工作进行分工，积极指导负责学校组织区域内德育、教学和校本研修的交流，充分发挥了学区长学校的帮扶引领作用学区长先后召开了四次学区联席会议，通过联席会议商定工作，制定各种制度方案，并及时进行了阶段性工作总结学区具体分工为有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作管理，素质教育工作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中心”管理，名师较多的斗门中学负责“名师工作室”管理，教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”管理高桥中学学区成立后，学区长吴权利同志亲自到三个成员校调研认真的工作，诚实的态度，拉近了四校感情上的距离，为下一步帮扶指导奠定了基础

二、组织开展区域内教学交流，促进教学质量相互提高在高桥中学学区内，高桥中学作为学区长学校重点在教学教研工作上积极开展“一对多”形式的交流帮扶，各校的教育教学水平得到了显著提高、教学交流1三月底四月初，高桥中学和王寺中学先后两次联合开展英语和数学科的教学交流活动教学点设在高桥中学，由高桥中学两课教师开设公开课，课后高桥中学组织评议两校领导高度重视此次活动，亲自参与听课、评课教师讲课投入，听课认真，评课开诚布公两次交流活动对两校高效课堂的建立起到了积极的促进作用结合学区教育教学现状，高桥中学学区长学校特组织了以“高效课堂”为主题的“手、骨、头”公开示范巡讲活动由于准备工作充分，三校三位市区级骨干教师和教学能手老师上课精神饱满，教态自然大方，多媒体技术和传统教学手段相得益彰，课堂很有层次感，师生互动热烈，教学效果显著每次示范课后，都及时组织了评议由于事先思想动员工作到位，所以参加听课的老师都能放下包袱开诚布公的表达自己的真实想法评的老师真诚直率、毫不隐瞒和保留；讲课的老师一边听一边做笔记，谦虚认真，态度端正；言及焦点问题，老师们之间还有热烈的讨论和争鸣，很多老师的发言让人既感动又深受启发除了区域内教学交流外，高桥中学还积极走出去参加学区外的教学观摩活动月初，高桥中学教学副校长带领由语文、物理和生物科十名老师组6成的观摩队伍参加了市六十八中教学开放日活动听课之后又参加了评课积极主动的态度，富有创意的评课发言，展示了高桥中学教师团结拼搏，锐意创新的精神风貌、检测指导2期中和期末，根据教育局有关文件和会议精神，高桥中学作为高桥中学学区长学校就期中、期末两次大型考试工作以“通知”文件的形式做出了具体安排考试期间，学区长学校又向各成员校派出了副校级巡视员配合教育局检查指导考试工作，保证了期中期末考试工作顺利、有效进行针对五月份九年级考试多、主题活动多的特点，高桥中学学区长学校对参加“西安市初中毕业学业考试考前练习”和自行组织的“九年级毕业生信息技术考试”工作提出了具体的指导要求，并积极将高桥中学开发的校本化“信息技术考试系统”平台推介给各成员校，以保证信息技术考试的客观、公正和有效、校本培训3为了积极应对教育形势的发展，进一步满足广大教师的教学愿望，六月份高桥中学学区特聘请有关专家在高桥中学举行一次以“说课”为主要内容的“教师教科研能力提升会”会议邀请海桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽老师做关于说课的专题讲座，陕西省教学能手刘晓娜老师、镐京中学主管教学的副校长樊春利老师展示物理学科、思想品德学科优秀说课范例高桥中学学区四校老师对此次活动给予了很高评价通过此次培训大会，高桥中学学区广大教师的教学理念教学水平一一特别是在备课、说课方面一定会有一个大的提升、德育互动4为进一步丰富大学区各校校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围、弘扬民族精神，展示大学区学生释放激情的精神风貌，五月份高桥中学学区特组织开展“红五月”文艺汇演活动在此次汇演活动中，各校组织严密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎实有序活动中，同学们热情洋溢，舞动青春在高桥中学赛场，王寺中学友情助演，带来了精彩的文艺节目，为高桥中学的师生送来了热情的祝福，活动增进了两校之间的友谊

三、发挥中学校师资优势，积极参加小学支教和交流工作学区遵循“优势互补，资源共享，教育均衡”的支教交流指导思想,积极动员、指导各校开展对师资力量薄弱小学的支教和交流工作，各校教师申报支教交流的热情高涨上个教学年度，高桥中学学区各校交流人员近三十名，尤以王寺中学为最多；高桥学区四所中学与一所中学和七所小学建立了“结对帮扶”关系，它们分别是高桥中学一一镐京中学、西马坊小学，斗门中学一一镐京、落水、太平小学，镐京中学一一新常小学，王寺中学

一一五一、黄堆小学支教和交流老师吃苦耐劳的精神以及出色的教育教学技能得到了受援学校的一致赞誉

四、对“结对帮扶”工作的反思由于高桥中学学区各校地处偏远的农村，距离相对遥远，交通不便,所以过去一年各校的“结对帮扶”工作主要随学区工作同步开展，这样做的好处是省时省力，但缺点是缺乏主动性和灵活性，工作依附性和依赖性大，容易受客观条件的限制和束缚其次，“结对帮扶”工作要保证一定的资金投入和制度建设才能长效化和常态化的开展再其次，“结对帮扶”工作各校只有解放思想，本着合作共赢的原则和态度才能真正取得实效过去的一年，高桥中学学区各校不管是学校管理还是教育教学水平都呈现出了良好的发展态势相对上一教学年度，今年四校中考升学率平均提升了七个百分点，一一特别是学区长学校高桥中学的中考成绩在津东新城全区处于遥遥领先的地位，受到全区的普遍关注在新的学年，高桥中学学区“结对帮扶”工作既要从学区角度统筹安排，又要鼓励成员学校积极主动富有创意的开展工作；各校既要更新和落实办学理念，又要进一步强化校本研修，在教育教学的特色和效果上狠下功夫，争取在新的学年度取得新的、更大的成绩和最佳的社会效、八rm.o邦卖完小学前教育模式属小学附属学前班，现有个教学班，个在校2116幼儿，个专任教师自附设学前教育以来，认真遵照各级政府、部门有关2学前教育的法规文件要求，科学管理，落实“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”的工作任务，我校学前教育工作得到健全发展为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育按照教育局工作安排，我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教育教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下

一、高度重视，制定工作计划和实施方案并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展

二、开展各项活动，给两校教育教学带来了生机、领导互访，更新办学理念年初，两校领导班子在区幼儿园召12015开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展、师徒结对帮扶，提高课堂效益根据结对学校的教学要求，每位教2师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高、教学展示，提高能力年月以来,我校多次带领位学前教3201512育骨干教师赴区幼儿园参加教研活动，观摩学习了学前教育课堂教学和教研教改工作简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的教师受益匪浅，有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力、给予物质帮助，增强硬件设施上学期，区幼儿园向我校捐赠了一4批课桌椅，增强了我校的硬件设施

三、今后的设想、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业1发展、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习

2、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，31促进学校科研突破，促进教师的科研能力总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教育教学质量，达到帮扶的目的临翔区章驮乡邦卖完小二一三年十月三十日02邦卖完小学前教育模式属小学附属学前班，现有个教学班，个在2116校幼儿，个专任教师自附设学前教育以来，认真遵照各级政府、部门有2关学前教育的法规文件要求，科学管理，落实“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”的工作任务，我校学前教育工作得到健全发展为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育按照教育局工作安排，我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教育教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下

一、高度重视，制定工作计划和实施方案我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，年月，两校领导在小学召开了“结对帮扶工作20114会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展

二、开展各项活动，给两校教育教学带来了生机、领导互访，更新办学理念年初，两校领导班子在区幼儿园召12015开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展、师徒结对帮扶，提高课堂效益根据结对学校的教学要求，每位教2师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高、教学展示，提高能力年月以来,我校多次带领位学前教3201512育骨干教师赴区幼儿园参加教研活动，观摩学习了学前教育课堂教学和教研教改工作简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的教师受益匪浅，有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力、给予物质帮助，增强硬件设施上学期，区幼儿园向我校捐赠了一4批课桌椅，增强了我校的硬件设施

三、今后的设想、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业1发展、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习

2、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交3流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力会、实地走访，切实帮助解决农户存在的问题和困难

五、加强科技扶贫力度，提高农民的科技文化素质为消除或逐步消除困难户和困难党员同志“等、靠、要”思想，激发贫困群众科技致富的能动性和主动性，成为我局扶贫工作必须要重视并加以有效解决的一项工作我局在资金和项目支持的基础上，本着“实地、实用、实效”的原则，为挂钩联系村订阅了各类报刊、杂志，并安排新农村指导员在日常工作中加强对各类知识的普及，进一步贫困农民的科技文化综合素质，为农民增收、脱贫致富提供强有力的技术保障开展定点帮扶工作以来，我局发挥部门优势，为扶贫挂钩村办了许多实事、好事随着工作深入开展，为今后我们的扶贫工作拓展了思路,我们将继续努力，为挂钩村早日脱贫致富奔小康做出应有的贡献由于我局经费不足，投入的扶贫经费难以满足定点扶贫点迅速发展的需要同时，由于局机关人少事多，深入扶贫村实地调查研究还不够，在指导村民科技种养、外出务工方面经验还不足年，我局将进一步解放思想、不断探索，采取更20xx有效的措施，加大扶贫工作力度，全面扎实做好定点扶贫规划的各项工作，指导村民如何因地制宜发展水产养殖业，帮助村民拓宽就业渠道，使贫困群众早日脱贫致富，使扶贫工作迈上新的台阶参考范文学校开展结对帮扶活动总结、要关心、爱护后进生任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优1生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的作为老师，应尊重他们，进可能总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教育教学质量，达到帮扶的目的临翔区章驮乡邦卖完小二一三年十月三十日0参考范文帮扶结对活动总结本学期，学校继续举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了个学生韦燕3微、陈蓉、彭炳炎通过教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的,学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高现对工作总结如下教学成功与否不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪,态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，绝不使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容.在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点用发展的眼光看自己，分析别人积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上同样，每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步但他们由于各种因素造成了成绩差作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破,比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放任他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识慢慢取得进步上面这四点是我这学期的帮扶工作总结当然，这之中还存在很多的不足之处我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生参考范文学校结对帮扶活动方案继续坚持精准扶贫工作方针，以县委、县政府总体脱贫攻坚实施意见为指导，以解决贫困群众温饱、促进贫困群众增收为目标，努力改善贫困村的基础设施，加快转变经济发展方式，提高扶贫标准，扎实开展科技扶贫、产业扶贫、教育扶贫等专项扶贫工作措施，努力实现扶贫对象稳定脱贫的工作目标全局上下要进一步明确帮扶人员责任，严格落实脱贫攻坚责任制，强化措施，确保完成年脱贫攻坚任务帮扶民警要强化对扶贫政策的学习20xx及所包贫困户基本情况的熟悉，做到底数清、户数明，帮扶政策有针对性，切实做到每月下村入户实地走访帮扶不少于一次，认真完善扶贫手册，宣传扶贫政策，制定帮扶方案，落实帮扶措施，帮助解决所包户脱贫过程中问题，确保圆满完成朱坪村扶贫攻坚工作任务公安局将加强对帮扶民警的支持和管理，进一步严格要求帮扶人员履职尽责坚决不能走形式、做样子，要深入村组，严格按照结对帮扶要求，认真开展结对帮扶活动，认真做好对贫困户的走访、沟通、了解,摸清他们的思想动态、面临困难，找准贫困的根本原因，根据贫困户的实际情况，提出切实有效的扶贫办法，积极主动向地方党委政府报告，尽心尽力发挥帮扶人员应有的作用，帮助贫困群众早日摆脱贫困，实现稳定脱贫一是加强产业脱贫帮助村两委及帮扶贫困户想办法，出点子，打破固有观念，调整产业结构，实现从粮食产业结构到为经济产业结构的调整，从解决资金难题入手，加大协调帮助力度，争取项目实施，助力精准扶贫二是加强结对帮扶深入推进“单位包村、民警包户”结对帮扶工作，严格按照结对帮扶要求，与贫困家庭实行结对帮扶认真开展结对帮扶活1动，帮助贫困群众早日摆脱贫困实现稳定脱贫三是协调帮扶资金充分征求村两委、帮扶对象的意见，重点在家庭养殖等方面进行帮扶帮助协调落实产业补助资金，大力发展贫困户家庭养殖业四是做好协调工作在村容村貌建设、贫困户危房改造工程、争取扶贫项目等方面，积极与相关单位取得联系，使相关项目早日落地实施,切实取得帮扶成效一是全体帮扶民警要统一思想，提高认识，要进一步强化宗旨意识,主动负起帮扶责任二是按照精准扶贫要求，公安局帮扶民警要协助村两委进一步调查核实朱厅村贫困户基本情况，逐户登记造册，针对贫困户不同情况，规范完善扶贫手册，及时反馈上报群困户所想所需所求，认真研究解决脱贫对策三是坚决贯彻执行上级部署要求，切实帮助贫困户解决工作中实际困难和问题，帮扶民警要及时与帮扶对象取得联系，定期走访了解情况,切实开展帮扶工作，在帮扶期间要增加贫困户收入，不得增加村两委和贫困户负担，坚决完成年脱贫攻坚任务20xx参考范文帮扶结对活动总结在年下半年，我们爱心助学社开展了帮扶结对活动，我们的力XXXX量是有限的，所以发动全校的同学加入爱心助学这个行列此次活动涉及全校的十二院的同学的参加，募集了资金，是我们社团成立以来影响最大，筹集助学基金最多的一次这次活动的成功举办，大大鼓舞了社团同学的热情爱心助学社暑期社会实践已告一段落，在我们暑期社会实践队员0808跟踪调查，走访后，他们带回了一些需要帮助的孩子的详细资料为了给英山草盘镇中学的孩子们带去更多的帮助，让他们能顺利完成学业，我们爱心助学社开展了这次活动为了加大我们的宣传力度，让更多的人了解这个活动，我们社团的成员分三个地点，三天值班，社团的同学不是太多，但为了活动的顺利开展，社团成员甘愿一个人多值几次，在值班过程中，社团成员热情，积极的向同学们讲解我们的活动目的，意义，这些为活动的顺利开展打下了坚实的基础！在举办帮扶结对团会的过程中，无论是社团的还是不是社团的同学都积极准备，帮忙借教室，准备主持稿等等一系列的活动我们通过展示我们ppt暑期社会实践的风采，暑期社会实践队员讲诉他们的真实感受在此0808过程中，我们爱心助学社的干事与各个院的负责人相互了解，积极宣传，认真讲解，与他们形成了良好的合作基础其中，机械学院的同学还在团会中插入一些节目，使团会的表现形式不拘一格，得到好评！另外，各个院的同学都积极的参加我们的团会，认真的观看我们的活动介绍展示，在捐款环节，同学们纷纷献出自己的爱心这种爱心在不断传递，将会带给山里的孩子许许多多的温暖这让我看到了当代大学生的可爱的一面！在帮扶结对表彰大会上，各个学院派了代表去参加，我们爱心助学社真心的感谢他们对我们活动的支持这次活动最成功的地方在于宣传的到位，宣传之广，影响之大是学校任何一个社团无法比的这恰恰体现了我们社团的优秀，独一无二当然，这与社团的全体成员的努力是分不开的!无论活动做的多么好，还是存在一些不足的地方，这是无需置疑的本次活动虽然说很成功，但是，还有少数几个院误解了我们的活动意义我想原因主要在于有的值班人员可能还不是特别的有耐心，或者是开会的时候没有认真听，自己没有真正了解活动的宗旨等等，而没讲的特别清楚所以在以后的活动中，值班人员的一言一行都代表着社团，各个部门的部长要更加严格的要求他们，做到更好！参考范文帮扶结对活动总结为进一步发挥文明单位示范引领作用，深入推进农村精神文明建设，更好助力乡村振兴，年月日，新乡县水利局副局长徐文翔同志带队20xx730前往大召营镇前高庄村，开展文明单位“四送一助力”结对帮创活动在前高庄村党群服务中心，我局与前高庄村村委签署了文明单位“四送一助力”结对帮创活动协议书，并就如何开展好精神文明创建工作进行了详细讨论，明确了帮创目标随后，我局志愿者协助前高庄村村委会开展了垃圾分类活动，为村民发放了干、湿两种垃圾桶同时向广大村民宣传生态环境保护相关法律法规、科普垃圾分类及垃圾分类的重大意义，号召广大村民争做保护环境的.倡导者、实践者通过开展文明单位“四送一助力”结对帮创活动，进一步改善了前高庄村人居环境，提高人民群众的生活水平，为扎实推进结对帮扶农村精神文明创建工作、提升新时代农村社会文明程度、助力乡村振兴营造良好氛围参考范文帮扶结对活动总结为了更好的完成公司年初制定的.工作目标，结算中心结合工作实际，提出了“以抄见抄准为基础，以催费回收为重点，以水费预存为突破”的工作方针，其中水费预存工作完成的好坏，直接影响到全年工作目标的完成与否“预存水费送服务”是慧泉水业年推出的便民活动，其主要内20xx容就是自来水用户在不欠水费的前提下，预存元水费，在预存期内200-500就可以享受慧泉水业公司更换龙头、闸阀、疏通下水道等免费服务这项工作对用户来说，免除了来回缴费的路途奔波，还能享受免费服务；对慧泉水业公司来说，为公司发展积累了可用的现金流；对片区抄表员来说，既减少了催费的烦恼，还能更好的为用户服务，是一举三得的好活动但是由于各种主客观原因，这一活动目前还存在不少问题经公司研究决定，自20xx年月起，在结算中心内部开展“一对一结对子，互帮扶共进步”活动，通9过三个月的工作，各帮扶小组努力工作，开拓思路，分享好的经验和做法，“一帮一，一对红”,全面完成预期目标从结对帮扶活动正式启动，对这项于用户有帮助、于公司有利、于个人有益的工作付出了艰苦的努力她们克服天气寒冷、片区用户多等困难，将工作落实到位帮扶者毫无保留的教一一教方法教步骤，被帮扶者谦虚认真的学一一学成功经验学沟通技巧，并通过工作实践总结出了一套行之有效的工作方法发放张贴“预存水费送服务”宣传单，营造氛围；从用水量大、欠费等用户中选择重点，建立重点用户档案；借抄表、催费的机会和用户见面，宣传“预存水费送服务”的内容，解决用户提出的问题，为签约用户提供优质的售后服务等在活动如火如荼开展过程中，涌现出许多先进的帮扶小组，她们在工作中互帮互助、同心同德、齐心协力、兢兢业业，展示了慧泉人积极向上的精神面貌和同舟共济的团队协作意识，体现了勤奋踏实的工作操守和你追我赶工作氛围，为慧泉的发展进步添砖加瓦，为公司的点滴业绩汇聚力量尹桂平和谢爽、邓云和王元华以及谢平和杜琴就是这其中的典型代表，她们的故事因人而异、各有千秋，但都以自己的实际行动诠释了“勤奋努力”“自强不息”，成为公司的一面面巾帼旗手，带给我们许多感动尹桂平来到这个岗位开始，就知道每个月每个人都有预存水费的任务，她和谢爽本着“共同学习，共同进步”的心态来认真对待这次帮扶活动三个月中，每次抄表前，她们都充分利用中午、晚上用户在家的有利时机，亲自上门宣传预存的优势和好处，取得了积极成效在遭遇用户的不配合和不理解时，她们就非常耐心诚恳对用户进行详细的介绍和解释，以争取更多客户，并主动留下她们的联系方式，让用户在需要维修服务的时候，直接和她们联系，通过这些方法，消除顾虑，增强用户信心，既顺利完成了工作任务，又锻炼了与人沟通的能力，提高了自身素质邓云作为公司的老员工，无可替代的十几年的先进代表，有着充足的经验和丰富的阅历，在新人面前，热忱帮扶，耐心指导，从不摆架子在为期个月的帮扶活动中，她对进入公司大半年的新人王元华言传身教、以身作3则，用循循善诱的语言，在工作技巧方法上指导新人，让人如沐春风，在她的帮扶下，王元华很快熟悉了工作流程，掌握了工作技巧，逐步融入了工作环境，提升了工作质量，从初来乍到的丈二和尚摸不着头脑到现在的得心应手，这一切都得益于老员工的热心帮扶谢平和杜琴在帮扶活动中，工作目标明确，虚心好学，积极借鉴同事们好的做法，她们给自己定下详细具体的目标任务，每月的号至号争取每115天能完成户；另外在抄表过程中尽量和用户见面，与用户多交流多沟通，1宣传预存水费的好处争取客户，并在打出水票后亲自给用户上门，然后留下联系电话，为用户提供贴心周到的服务，收到了良好的效果“结对帮扶”活动是公司的工作机制和方法的重大创新，实施三个月来，取得了良好的局面，收到了积极的效果通过三个月的“结对帮扶”活动，完成水费预存万元，其中办理套餐预存万元，绝大多数抄表

58.

4531.4员完成了每月户的工作目标，真正实现了结算中心全体员工团结互助，30共同进步，在共同工作中增进友谊，在团结的氛围里促进工作的目的地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生应该用发展的眼光来看待学生差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱、关爱后进生，就是真正做到以情动人2做到真诚二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，1那么教师所做的一切都会被看作是在演戏，因为他们缺少辨别能力，他们会说老师是说给我们听的，才不是那么回事结果是真的也变成假的了做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，2如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物正所谓外因通过内因起3作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变、了解学生各方面的现实情况要做好后进生转化工作，必须全面调3查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的“朋友”和“知心人”,并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作参考范文学校结对帮扶活动总结年县供销社在开展帮扶结对工作中，按县政府统一安排，我社与20xx大石乡文桥村结对，结对双方高度重视，坚持求真务实，开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，取得了一定的成绩

一、提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导开展结对帮扶是落实党的大、届三中、四中全会精神的具体体现，XX xx是提高资源利用效率、推动农村经济发展的有效组织形式我社高度重视，成立了以党组书记为组长的帮扶工作领导小组，并明确一名副职主抓此项工作工作中我们坚持做到有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导，以此推动帮扶工作的有效开展

二、深入群众，确保帮扶工作有序进行良好的基础工作是干好工作的前提要搞好帮扶工作，必须吃透情况，理清工作思路，为此，工作中我们非常注重走群众路线一是坚持不吃请，不扰民，决不给群众增加任何负担，真正按要求做到心入、身入，深入群众二是通过召开座谈会，走访群众，深入田间地头，访贫问苦了解情况，与农民面对面沟通思想，交流感情，真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题，寻找问题，分析问题的根源，研究解决问题的方法在深入研究、统筹协调的基础上，制定帮扶工作措施，并将下基层活动与村级工作有机结合起来，做到相辅相成，相得益彰通过不断交流信息，增进了相互的感情，促进了帮扶工作的开展

三、制定计划，落实帮扶措施我们把帮扶工作确定为年度目标考核的重要内容，制定了切实可行的工作计划，理出帮扶工作方案，确保各项工作落到实处，有针对性地开展了各项帮扶工作一是开展为帮扶村“献爱心，送温暖”捐款活动县社机关慰问贫困户户，每户元，累计捐款元，为学龄青少年捐赠“爱心106006000包裹”，捐款元二是帮助联系村引进茶基地项目一个，引进资金5000300万元，建成油茶基地亩；引进精养鱼塘项目一个，引进资金万元，200100建立精养鱼塘亩;为县兴牧公司联系为帮扶村引进平米现代化养鸡601000棚项目一个，引进资金万元;争取交通部门投入资金万元，修建三座40180路桥支持该村农民专业合作社发展,给予专项资金万元在县社机关经3费十分紧张的情况下，挤出万元资金，用于改善村办公条件三是坚持既1扶贫，又扶志不仅在物质上对帮扶村给予帮助，更从思想观念上进行帮扶、帮助他们转变思想观念,自强、自立县社总支与文桥村总支成立联合总支，使帮扶工作更加有力今年月，县社班子成员朋德华同志，为宣传党的7xx大、届三中全会精神，亲赴文桥村上了一堂党课，该村老党员深有感触，xx认为党的好传统又在新时期体现四是为使县委、县政府的中心工作在基层能得到很好的贯彻落实，在森林防火的关键时间，在计划生育、殡葬改革的攻坚阶段，县社班子负责同志轮流带队亲临一线，现场指挥，确保各项工作顺利、有效开展虽然我社在帮扶工作中做出了一定成绩，但与先进单位相比还有一定差距，在今后的工作中，我们将按照县委、县政府要求，发扬成绩，纠正不足，把帮扶工作扎实做好参考范文学校之间结对帮扶活动总结体育路学校一直坚持党的领导，贯彻党的方针政策，确保学校办学的正确方向，并积极创建载体，推进与兄弟学校进行结对共建为了落实省委、省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的意见，支持粤东粤西粤北地区基础教育工作，按照中山市教体局和石岐街道教体文旅局的统一部署，体育路学校于月日上午与博罗县石坝中心小学进行线上结对帮扶会议和413协议签订仪式，成为结对帮扶学校本次协议签订仪式，体育路学校党支部书记孙华校长及博罗县石坝中心小学党支部书记陈少文校长携两校行政出席，由体育路学校罗镜雄副校长主持会上，体育路学校展示了“双减”和“劳动教育”的成果视频，介绍了学校的办学特色、发展理念和工作亮点罗镜雄副校长介绍，体育路学校以党建引领内涵发展，落实立德树人，实施五育并举，坚持普惠办学，以优质的课后服务、创新的德育活动、特色的体艺培训赢得社会的高度评价，取得令人瞩目的办学成效这些优越的教育教学资源和办学经验，为本次结对帮扶工作提供强有力的支撑接着，体育路学校全体行政听取了博罗县石坝中心小学提出的帮扶需求，结合双方学校的实际，就帮扶时间、形式、内容和要求等进行了讨论和交流，双方达成共识，并签订结对帮扶协议书最后，党支部书记孙华校长肯定了结对共建的重要意义，她强调，体育路学校将充分发挥优秀教育资源的辐射作用，采取双向互访、专题交流、线上线下等方式，把结对帮扶工作做实做细，促进石坝中心小学在学校管理、教学质量、师资素质、办学水平等方面的提升，实现共赢共进在两校的友好沟通中，本次签约仪式圆满结束本次会议正式确定了两校的结对帮扶关系，确立了共同努力的方向，起到了教育资源共享、推动基础教育高质量发展的作用未来的日子里，体育路学校定会以百倍的热情，认真积极地做好帮扶工作，促进两所学校共同进步文档为格式doc参考范文学校结对帮扶活动总结今年，我们两水学区继续结合区教育局关于帮扶活动计划的要求以科学发展观为指导，站在推动教育均衡发展的高度，进一步加强校际间的交流与合作，充分发挥教育资源的辅助作用，积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学区活动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富联合学区活动的内容和形式我们所做的工作主要有以下几方面

一、领导高度重视，认真安排部署两水中心小学和马营中心小学的领导高度重视，共同组成了帮扶互助小组，明确了“结对帮扶”工作的目标任务，将此项工作专门安排部署，并组织全体教职工认真学习有关文件精神，统一思想认识，成立了由校长任组长、副校长任副组长、相关负责人为成员的“结对帮扶”工作领导小组，专人负责，具体安排，确保帮扶工作的顺利进行我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负lo责人协商结对工作，并亲自带领骨干教师到马营学校送教或开展专题指导活动开学初，两校领导共同交流学校的发展规划，就学校的教育管理、教学研究、教育科研等进行深入探讨，了解帮扶工作实施情况，制定帮扶实施方案凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教2教师举办的文艺汇演，班主任经验交流、师德师风宣讲等，通过一年的相互帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了明显的提高二.互相切磋，周密实施自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径为提升双方学校教师业务素养、教学水平及教育教学质量做了很多有效的工作、结对伊始，我们1就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交流等方式,了解各校的信息及其教育教学情况结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目标搭建研修的平台研修以校本培训为主，努力做到目标明确针对性2o强，自觉参与主动性强，主动提炼实用性强让传统的培训方式焕发出新的生机，成为教师培训的主流方式，引领教师的专业发展帮助马营小学改变教研方式从示范到研究，研究教育教学中存在的3o问题，探讨解决问题的方法和途径；从指导到服务，更多地强调服务，为学校的课改服务，为教师的教学服务；从集中到分散，先确立学校的研究主题，再分散到各教研组及个人；从校外到校本，分析学校教育教学中存在的问题，积极采取针对性的措施，及时解决问题帮助马营小学改变管理体制通过对办学模式的研讨，结对学校的领4O导开拓视野办学目标更加清晰通过结对，双方学校教师的敬业精神和教学态度明显改变，乐5o于奉献的精神得到了发扬和升华。