2025小班健康活动小脚丫教案（19篇）word模板范文

小班健康活动小脚丫教案（热门篇）19小班教案是教师根据幼儿的特点和需求制定的教学计划，以引导幼儿全面发展下面是一些值得一试的小班教案范本，希望对大家有所启发参考范文小班健康活动教案

1.认识各种水果

2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果

3.简单了解水果的功效

4.物质准备实物水果苹果，香蕉，梨子，橘子，水果盘子，小刀

1.听水果儿歌师小朋友们，我们来听一首水果儿歌吧，仔细听，仔细看，都有了哪些水果，待会儿我来请举手的小朋友说一说

2.老师模拟水果娃娃的口吻，让幼儿知道水果的功效师今天老师带来了四个水果宝宝，它们可想见你们了，现在我就请它们出来大家好，我是香蕉宝宝，小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便大家好，我是苹果/橘子宝宝，小朋友喜欢我们，我们就能帮助你们预防感冒

3.说一说自己最爱吃的水果

4.幼儿尝一尝水果教师和幼儿做脚的放松运动参考范文小班健康活动教案

1.明白上下楼梯人多时不能拥挤

2.能够排队靠右一个之后一个上下楼梯

1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.

2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.

3.准备小礼物，数量同幼儿人数.

1.经过尝试，教师和幼儿一齐讨论上楼的方法.教师:今日兔妈妈要过生日，我们也一齐去看看，祝贺她生日欢乐教师和幼儿一齐上楼，进入布置好的兔姐姐家里，教师和幼儿与兔妈妈打招呼教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢教师小结:上楼梯不要害怕，不要着急，眼睛要看好楼梯，一步一步想上走图姐姐和教师一齐表扬用正确方法上楼梯的小朋友，兔姐姐分糖果给小朋友品尝

2.经过尝试，教师和幼儿一齐讨论小楼的方法.教师兔姐姐，我们也有礼物送给你（恍然大悟状）哎呀，我们忘记带来了，请小朋友们下楼去取吧，起兔姐姐等一等！教师和幼儿一齐讨论小楼的方法:手扶栏杆，一步一步往下走教师请一幼儿示范，再一组一组请幼儿走兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿，幼儿全体回到自我的班级

3.再次巩固，巩固上下楼梯的正确方法.教师和幼儿一齐讨论，小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走教师和幼儿一齐上楼送〃礼物〃.团体演唱《《生日欢乐》》，祝贺兔姐姐生日活动延伸教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.参考范文小班健康活动教案

1、初步了解手对我们的重要性

2、培养幼儿模仿本事

3、让幼儿能找出身体的各个部位儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、dvd、mp

3、图片若干让幼儿参随着音乐模仿动作能正确找出身体各个部位讲解法、演示法导入儿歌《合拢放开》师问

1、刚才我们都动了身体的哪些部位生答略

2、今日呀，我们的要带我们去身体的各个地方旅游，看好了都去了哪里教师示范1—3个动作师问小手都去过哪些地方幼儿回答:略教师总结师问小手呀，还要去旅游我们一齐看它还要去哪里教师完整示范1—6节动作师生共同讨论怎样去的，去过哪里地方配音乐做整套律动谈话活动手对我们重要吗手能够帮我们做哪些事我们应当怎样保护我们的小手活动延伸去活动区编一套保护手的操参考范文小班健康活动教案

1、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐

2、引导幼儿能够灵活的手膝爬引导幼儿灵活的手膝爬能根据音乐的快慢变化指令，进行变速爬

1、经验准备自然角观察乌龟，会说乌龟的儿歌

2、物质准备乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组）以谜语的形式引出活动，引起幼儿兴趣

1、观察小乌龟，总结乌龟特征

2、模仿乌龟动作，进行手膝爬练习2师“孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的”教师进行动作示范，强调动作要领

3、听音乐指令，练习快、慢爬

4、游戏《给小兔送食物》1讲解游戏玩法师“孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家路上很辛苦，你们怕不怕？”2幼儿游戏，乌龟妈妈强调爬行要点抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行师“孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧”附谜语有种动物真有趣，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危险缩进硬壳里附儿歌小乌龟，真有趣，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做游戏参考范文小班健康活动教案

1、在游戏中学习用身体动作模仿小动物走路，练习向指定方向走、跳、游、飞的基本动作

2、能初步遵守游戏规则，体验游戏活动带来的欢乐

1、音乐及动物胸饰、小动物家四个

一、出示小动物图片，布置小动物的家

1、这儿好美啊！小动物们也来玩了，看、谁来了？（小白兔）小白兔是怎样来的？（跳来的）那我们就和跳跳的朋友一齐跳一跳吧！

2、游游的朋友、飞飞的朋友、爬爬的朋友，同上

3、看到我们幼儿园这么美，还有好多小动物也想来玩了，听、是谁呀？（听音乐，做小动物模仿操）

二、参观新房子，练习走、飞、游跳等技能你们明白吗？小动物们造的新房子可漂亮了，他们想请我们一齐去参观，你们想去吗？（想）我们先去小白兔家吧小白兔说，要请跳跳的朋友去，我们一齐跳过去吧！（小白兔、白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）小乌龟请爬爬的朋友去做客（小乌龟，爬呀爬，背着壳，到处走）小鱼请游游的朋友去做客（河里小鱼游呀游，摇摇尾巴点点头，一会儿上，一会儿下，好象欢乐的小朋友）小鸟请飞飞的朋友去做客（小鸟小鸟飞呀飞，飞到蓝天里，飞到白云中，自由自在多欢乐）

三、看，那边还有许多小动物，每个小朋友找一只小动物，说说你是谁？你会怎样？

四、游戏活动小动物找家教师就做动物妈妈，你们做我的动物孩子好吗？来来来，跟着妈妈一齐动动小手和小脚1）听，（轰隆隆）打雷了，快到妈妈那里来，天要下雨了，怎样办呢？我们去小动物家躲躲雨吧！小兔请跳跳的朋友进去躲雨，小乌龟请爬爬的朋友进去躲雨，小鸟请飞飞的朋友进去躲雨，小鱼请游游的朋友进去躲雨2）雨停了，孩子们快到妈妈身边来，让我们继续把小手和小脚动起来3）（打雷）又打雷了，孩子们快跳过去、游过去、飞过去、爬过去躲躲雨吧！

五、结束活动雨停了，太阳出来了，孩子们快到妈妈那里来除了爬爬、跳跳、游游、飞飞的朋友，还有很多的朋友如大大的、小小的、方方的、长长的朋友，下次我们再来找他们游戏好吗？我们开着火车回家吧！参考范文小班健康活动教案本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动——小红帽活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质特色情节性、游戏性目标

1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣

2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳

3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质准备橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块重点幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳难点掌握双脚落地时的屈膝缓冲

（一）进场

1、前天我们看了木偶剧一一小红帽，你喜欢小红帽吗那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子（幼儿带上红帽）

（二）热身运动

1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动（音乐起）参考范文小班健康快乐的小脚Y教案

1、认识自己的小脚，了解小脚的功能

2、尝试脚Y取物，拓印小脚，体验脚Y游戏的快乐

3、发展幼儿思维和口语表达能力

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识彩泥、地垫、鞋架、课件

一、首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做一下热身运动（小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来）

2、跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头

二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里

2、老师提问小脚还有那些本领？孩子们积极回答骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等

3、我们的小脚真能干，抱抱它吧!哎呀!小脚太脏了，怎么办呢在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生

4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的‘小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚

三、小脚印

1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选一种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印

2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印

3、穿袜子缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了，结束活动把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好参考范文可爱的小脚丫小班活动教案活动目标

1、在观察、了解小脚的活动中，逐步产生探索身体奥秘的兴趣

2、能大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师交流

3、保护自己的小脚，养成良好的卫生习惯活动准备小动物的脚印、一只大脚丫图片、汉字卡活动过程

一、观察脚的特征（幼儿脱鞋袜后，自由围坐教师周围）教师小结小朋友们观察地真仔细，脚上有脚趾、有脚趾甲、有脚窝、有脚后跟，还有脚边（在图上贴上相应的汉字）

2、教师与幼儿做脚趾游戏儿歌“伸出两只小脚脚，一共十个脚趾头，一二三四五，六七八九十向上摆摆，向下摆摆，向左摆摆，向右摆摆勾起脚趾头，问个好，大家好”（评析这部分活动幼儿在轻松的氛围中，知道了脚的一些特征，同时，幼儿在与同伴互相交流的过程中，语言能力得到了充分的发展，而且增强了大胆发言的自信心，游戏又使活动气氛显得轻松又自在）

二、了解脚的功能与保护

1、小脚有什么用？

2、我们用鼻子闻一闻，我们的脚上还有气味，为什么有气味？（因为我们的小脚平时要做许多的事情，所以有气味）

3、我们应该怎样来保护我们的小脚呢？教师小结经常洗脚，经常剪脚趾甲，让小脚住在舒服的鞋子里活动延伸

1、进一步认识各种小动物的脚印

2、把自己的脚印画下来，与同伴的比一比有什么不同？简评在本次活动中，我缩短了与幼儿的距离，让幼儿围坐在身边,更加亲切融合儿歌朗朗上口，简单易懂我还将知识的传授与娱乐游戏相结合，淡化了教与学的界限，使幼儿真正成为活动的主人整个活动幼儿参与的积极性较浓，幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，活动气氛轻松参考范文可爱的小脚丫小班活动教案设计思路随着天气的渐热，有些孩子在中午睡觉的时候喜欢把袜子脱掉，他们会发现凡凡的脚胖乎乎的，喧喧的脚黑黑的，脚指头怎么比手指头短有些调皮的孩子还会偷偷的光着脚在地板上走“哎呀，好凉啊！”引来了其他好模仿的幼儿脚是孩子很熟悉的，但往往越熟悉的东西，对它的关注越少，既然孩子们对自己熟悉的脚这么感兴趣，我觉得这是一个很好的教育契机，就设计了本次活动活动中我根据小班孩子的年龄特点，创设走小路的游戏情境，让孩子们在玩的过程中获得体验孩子接受知识的过程是一个整和的过程，为此，我通过认认、说说小脚丫，游戏走小路等环节，把计算、语言、运动、游戏的内容都进行了整和，让孩子们获得全面的知识活动目标

1、认识自己的小脚，了解脚的功能，懂得要保护我们的小脚

2、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发幼儿主动探究的兴趣

3、结合自己的生活经验和感受，大胆的进行表述活动准备不同质地的材料海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖纸箱做的小动物的家（小猫、小狗、小鸡）骨头、小鱼、毛毛虫教具若干活动重点认识小脚，体验光脚踩着不同材料表面的感受活动难点大胆的表述（能说完整话）活动流程〈可爱的小脚〉一一〈游戏走小路〉一一〈保护小脚〉活动过程

1、猜谜引发幼儿的兴趣猜猜身上能走、会跳的是什么？（让幼儿脱掉鞋袜，激发观察的兴趣）师老师现在把四个水果宝宝切块，放进盘里，我要请小朋友过来品尝师:XX你来尝一尝苹果，苹果是什么味道？幼苹果有点酸酸的，有点甜，是酸酸甜甜的

5.教师总结师小朋友们，水果是我们大家的好朋友，我们要经常跟它们在一起，如果你只跟其中一个水果娃娃玩，那其它水果都不高兴了，我们小朋友千万不要养成挑食的坏习惯，多吃点水果，多吃点青菜，吃有营养的东西，如果小朋友们挑食，营养跟不上，就会生病的，小朋友们，记住了没有，不要挑食，什么都吃点，而且吃之前要做好个人卫生师明天小朋友们记得带水果来哦，跟你的好朋友商量一下，带不一样的水果，明天我们做水果拼盘游戏参考范文小班健康活动教案

1、明白人每一天都需要喝水，想喝水时会主动去喝

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水

1、自制ppt（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）

2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每一天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水

1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用

2、幼儿看看、摸摸自己的小脚（丰富脚趾、脚背、脚底）

3、你有几只脚？数数自己有几个脚趾？（丰富一双）

4、引导幼儿说说小脚的本领你的小脚有什么本领吗？（走路、骑车等，并让幼儿模仿动作，体验小脚的各种本领）

二、游戏走小路

1、师你们看前面有四条小路，它们一样吗？想不想让小脚去上面走一走？（交代游戏的玩法和要求）

2、第一次游戏让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受你刚刚走了哪条小路？走上去有什么感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇）

3、第二次游戏在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具

（1）师哟，你们看小路上是什么呀？小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上，我们去帮帮忙，把它们捡起来

（2）幼儿自由去捡

（3）集体交流师你在怎样的小路上捡到了什么？（鼓励幼儿把话说完整）让幼儿数数自己捡到的东西小鱼（骨头、毛毛虫）是谁喜欢吃的？

4、第三次游戏增加小动物的家让幼儿和同伴说说你走哪条路把什么送给了谁吃（在送的过程中提醒幼儿有礼貌的说小狗我请你吃骨头）

三、讨论保护小脚小脚的本领真大，那我们该怎样来保护它？（列举幼儿平时的一些不爱护小脚的事例，引发幼儿的讨论）参考范文小班健康教案快乐的小脚丫小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识但同时也有幼儿提出疑问我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动

1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫

2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识知识准备幼儿已有认识小手的经验物质准备

1、幼儿围坐成半圆

2、平足塑料模型

1、谈话导入，激发幼儿兴趣（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面）

2、探索实践，认识小脚丫（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）老师脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）老师小结我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲

3、创设环境，组织幼儿提升经验老师人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳（幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子）老师走在不同的小路上，感觉怎么样？（幼儿自由发言，师帮助组织语言）老师我们的小脚丫很重要，那怎么保护自己的小脚丫呢？（幼儿讨论发言，师帮助组织语言）老师小结脚是人体重要的组成部分我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等参考范文可爱的小脚丫小班活动教案设计思路根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，结合主题“多才多艺的手”，我将活动引申到了手的朋友一一小脚并将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点等，体验同伴间互相交流的快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活活动目标

1.初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西

2.知道小脚的作用，学习保护自己的小脚活动准备音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫活动过程-、导入教今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪里啊？教我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好

二、了解小脚的特征

1.挠一挠小脚教我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的.脚，看看有什么感觉（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

2.闻一闻小脚教我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？（鼓励幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因）教用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3.看一看小脚教让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？（把手放在脚旁边，比一比）

4.请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉请幼儿说说不同的感觉

三、集体探讨脚Y的作用及保护措施教小朋友的小脚Y都很可爱，有谁知道可爱的小脚Y有什么本领呢？（走路、跳、跑等）教我们的小脚Y原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤我们应该怎么保护我们的小脚Y呢？（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

四、总结教我们今天知道了我们的一只小脚Y上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？（教师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动）活动反思

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意

2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等

3、在环节的安排上，比较紧凑相扣，幼儿与老师的互动也和强，但在走豆子路这一环节结束后，由于豆子的散落，导致了幼儿满地捡豆子，场面有点混乱，这也让我有了经验，应该在豆子板上铺一层保鲜膜,防止豆子掉落将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文可爱的小脚丫小班活动教案午睡时大多数小朋友都愿意谈论关于小脚丫的问题因此，我为了激发幼儿的兴趣爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探索身体奥秘的兴趣设计本节活动活动目标

1.引导幼儿认识脚的各部分名称，知道小脚可以干什么

2.对探索身体的奥秘有兴趣

3.培养幼儿敏锐的观察能力

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点知道脚的各部分名称及作用活动准备

1.背景知识有关脚的知识

2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干活动过程

1.在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫师刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的？脚

2.引导幼儿认识脚的各部分名称1请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称2观看多媒体，幼儿边看边说脚的各部分名称3通过游戏进一步认识脚⑷观看多媒体、模仿小脚做动作搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等

3.认识脚的用途1请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本领？如走路、跑步、跳、踢球、骑马等2边说儿歌边表演脚的本领3观看多媒体用脚表演杂技“蹬碗”

4.讨论怎样保护好自己的脚？如常剪脚趾甲、天天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等）

5.印脚印耳师“小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀”讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜欢的颜色，在踩在装饰卡的空白部分，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览参考范文小班健康教案我的小脚丫

1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用

2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉

3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张

1、交代任务，激发兴趣教师指导语今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧

2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用

（2）小结脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）

4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐

5、练习夹报纸走和跳

（1）出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿

（2）情景练习夹着神奇的魔纸去大森林旅行提醒幼儿注意一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”（小椅子），再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地

6、练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉

（1）教师示范用脚撕报纸

（2）幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧

7、游戏“夹纸团跳”

（1）自由练习，尽量投远

（2）组织比赛，看谁投得远

8、游戏“砸标靶”出示标靶，幼儿用石块（纸团）砸随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等本活动具有以下特点一是具有很强的趣味性主要体现在将枯燥的脚部训练设计成“小脚丫去旅行”的游戏活动，以双脚夹报纸跳、双脚撕报纸、双脚夹报纸团砸标靶等活动贯穿起来由于不断变换脚部的运动方式，大大增强了幼儿练习的兴趣使幼儿在充分的自主活动中获得了积极的经验，既愉悦了身心，也充分锻炼了脚部的肌肉二是活动形式自由、开放整个活动中教师与幼儿光着脚丫做各种有趣的.游戏，没有严格的队形变换，没有明确要求应完成的动作难度,而是不断鼓励幼儿创造性地动作，充分活动同时，脚部的基本动作从易到难，为不同发展水平的幼儿提供了锻炼的空间一物（报纸）多玩;又培养了幼儿的创新意识参考范文可爱的小脚丫小班活动教案活动目标

1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣

2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性

3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪

4、发展幼儿的观察比较能力

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护活动准备

1、成人的鞋子（每人一双）、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一块地毯

2、收集相关视频及自选的音乐等活动重难点师喝了水之后有什么感觉？师喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了2观察洋花萝卜，了解缺水的后果师那里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了请你仔细看一看，猜一猜为什么师看看它们的泥土是怎样样的？一干一湿师原先，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶人也像萝卜一样离不开水,我们仅有每一天多喝水才能长高长大

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝1观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情景下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够自我去喝水62了解有些水不能喝师出示图片这些地方的水我们能喝吗？为什么？师池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，可是都不能直接喝，因为水里有细菌，仅有烧开了才能够喝我们保温桶里的水是烧开过的，所以能够喝

3、经过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品师口渴的时候你最想喝什么？为什么？师到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎样说师小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿重点引导幼儿对小脚的认识，产生初步的探索兴趣难点引导幼儿正确认识脚的作用设计理念在本次的教学活动中，始终本着”让幼儿成为学习的主人”的理念,努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的以游戏贯穿始终，让幼儿自主探索、观察，自由讨论、交流运用合作，师幼互动的形式，以幼儿为主体思想，教师起引导的作用，结合新的理念而进行教学设计思路小班幼儿刚入园不久，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍如何解决这一老大难的问题，针对这种情况，我们决定从孩子入手，让孩子通过对小脚Y的认识及和小脚的游戏，进而了解小脚Y的用处，对其产生兴趣，从而开展了”可爱的小脚Y”系列活动活动中我利用幼儿已有生活经验，激发幼儿学习兴趣，鼓励幼儿自主探索、观察讨论交流通过看、摸、说等多种途径与小脚互动，让孩子初步感知自己小脚的特征和特点，从而进一步培养幼儿喜爱自己小脚的情感活动过程

一、谈话导入，引起兴趣（师生一起脱袜子）师咦，好像长得都差不多，我都认不出是谁的了？

3、碰一碰小脚（幼儿之间、师生之间用小脚Y碰碰打个招呼感受与同伴触摸时的快乐）

二、幼儿自由探索操作，了解小脚的特征及名称

1、师你有几只小脚？小脚上有什么呢？师现在我们把小脚动一动、数一数、扰一扰、闻一闻就知道了？

2、幼儿自由探索，师巡视个别给予帮助

3、幼儿说一说自己探索小脚的奥秘

4、老师帮助幼儿认识脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位

三、帮助幼儿了解脚的作用（幼儿说一说跳圈、踩高跷、跑步……）o

2、我们小脚的本领可真大！小脚还能做些什么事呢？看视频脚弹钢琴、写字等

3、师小脚可以做很多有趣的事，还能和手一样很能干

4、师生一起随音乐游戏小脚丫小脚丫，真能干走一走，跳一跳转个圈圈跑回来

四、游戏穿大鞋

1、师哎呀，脚踩在地毯上感觉有点冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？幼儿相互讨论交流大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

2、幼儿寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣

五、穿回小鞋，整理大鞋

1、师妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）

2、师生随音乐一起学小鸟飞离开活动室

六、活动延伸

1、生活活动洗脚

2、区域活动智慧宫找脚丫、对鞋子巧手宫装饰鞋子、拼脚丫游戏宫踩脚丫、印脚丫小舞台大鞋和小鞋、脚丫操活动反思小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情根据小班幼儿”认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验,通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征活动中加入了”穿大鞋〃这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习从而使孩子得到了发展实践下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思，我发现了需补缺的地方，在以后的教育教学活动中应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素这些香精、色素其实都对我们的身体有害仅有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的

4、评选“喝水小宝贝”师明白口渴了要喝白开水想喝水的时候会自我去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了师你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝师此刻嘴巴有点渴了，我想喝水了你们也喝点好吗？延伸活动

1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自我的标记后，周五评选“喝水小宝贝”

2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯参考范文小班健康小脚Y教案

1、观察小脚Y,了解脚的结构和作用

2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉

3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张

1、交代任务，激发兴趣教师指导语今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚Y的本领现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚Y快快乐乐地玩一玩吧

2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用

（2）小结脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）

4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐

5、练习夹报纸走和跳

（1）出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿

（2）情景练习夹着神奇的魔纸去大森林旅行提醒幼儿注意一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”（小椅子），再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地

6、练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉

（1）教师示范用脚撕报纸

（2）幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧

7、游戏“夹纸团跳”

（1）自由练习，尽量投远2组织比赛，看谁投得远

8、游戏“砸标靶”出示标靶，幼儿用石块纸团砸随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等参考范文小班科学活动小脚丫教案小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展小脚是每个孩子都有的，对于我们小班的孩子，每天午休起床都会玩玩小脚丫，幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣，这是件非常有意义的事情根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验,通过说、看、摸、动等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望

1、通过活动使幼儿产生初步的探索兴趣，激发幼儿对成长的渴望以及对生活的热爱

2、通过活动让幼儿感知自己小脚的作用和特点，知道脚会随着人体而慢慢长大

3、通过活动让幼儿懂得爱护自己的小脚，培养幼儿的自理能力

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦幼儿完成过小脚印的美术作业物质材料准备幼儿的小脚印地垫、室外的脚印画、幼儿小时候的小脚印

二、小脚是我们最需要的好朋友，我们的很多活动都离不开脚

1、说一说我的小脚会做什么？

2、做一做我的小脚会做什么？

三、认识小脚，和小脚丫做朋友

1、伸出小脚看一看，和小脚做朋友

2、帮小脚活动一下（擦擦脚背，搓搓脚跟，揉揉脚趾头）

四、谈一谈为什么有些人的脚大，有些人的脚小

1、观察比较，谁的脚大，谁的脚小

2、感知小脚和我们的身体一样，会慢慢长大

五、玩一玩关于小脚的游戏

1、小脚变变变

2、踩脚印

3、小脚在哪里（找脚印）

六、帮小脚找朋友，保护小脚

1、活动区中继续开展踩脚印的活动

2、开展游戏活动大脚和小脚科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益参考范文小班健康活动教案

1.了解养成刷牙习惯的重要性

2.尝试使用正确的方法刷牙

3.感受做牙齿好主人的欢乐明白刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯学习使用正确方法刷牙白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音乐

一、讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣

1.今日教师给你们带来了两位新朋友（出示手偶），你们认识他们吗？

2.小结有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情我们一齐来听听看发生了什么事？（教师讲述故事）

二、经过提问，引导幼儿讨论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性

1.故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢？

2.你为什么喜欢白牙（黑牙）的主人呢？（幼儿自由说出自我的想法）

3.教师小结原先黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了

三、由故事转换到幼儿自身

1.请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？谁会是牙齿的好主人呢

2.牙齿黑了会怎样样呀？〃（教师简单说明牙齿变黑的原因）

3.小结要爱护好，保护好自我的牙齿，不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了

四、讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮参考范文小班健康教案我的小脚丫

1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识

2、通过脚的.游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包请小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚教师小朋友，看看你们的小脚丫长的什么样子呀？

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟

1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动

2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等

1、搭桥

2、踩车

3、摇摇船教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。