培训教师诗词大赛课件

训师诗词赛课培教大件课导为么举办诗词赛程入什要大？诗词作为语文教学的核心内容，在培养学生的文学素养和美育能力方面起着不可替代的作用通过举办诗词大赛，我们可以•激发学生对传统文化的热爱与兴趣•提升学生的古典文学鉴赏能力•促进校园文化建设，营造浓厚的文学氛围课块预览本次件模竞赛规则全解详细介绍诗词大赛的流程、环节、评分标准及组织要点诗词教学设计分享高效的诗词教学方法、典型教案示例及记忆技巧赏析与拓展示范提供经典题型示范、意象赏析技巧及创新活动案例教学反思与提升诗词赛动标大活目提升认知兴趣激发自主学习通过趣味性竞赛形式，激发师生对诗引导学生主动探索诗词背后的历史文词的学习热情，培养对传统文化的深化背景，培养自主研究能力厚情感促进知识应用师训教培的重要性更新教学理念提升组织能力促进教学创新掌握最新的诗词教学方法与理念，打破传统教学模增强教师的赛事组织与引导能力，确保诗词大赛高通过集体研讨与经验分享，促进教师团队的协作创式的局限性，融入现代教育元素效有序地进行，最大程度激发学生潜能新，形成优质教学资源库竞赛流程全景1初赛阶段班级内选拔，以笔试为主，考察基础诗词积累和理解能力，每班选出5名优秀选手2复赛阶段年级内比拼，结合笔试和口试，重点考察诗词赏析和应用能力，每年级选出10名优秀选手3决赛阶段全校总决赛，以现场表演和互动答题为主，全面考察学生诗词素养，决出最终名次赛环节览比一这四个环节相互衔接，全面考察学生的诗词综合素养，从基础识记到深入理解，再到灵活应用，层层递进，激发学生多方面能力的发展观察力比拼通过图片、关键词等快速识别诗词作品记忆力挑战检验学生对诗词的背诵与记忆能力理解力测试环节试试观一你的察力环节设计要点•通过诗句图片、关键字找诗作者或诗题•显示诗句片段，要求选手快速判断出处•展示与诗词相关的图像，识别对应作品•以词牌名提示，回答对应词作标教学目锻炼学生的注意力与诗词辨识能力，培养快速反应和关联思考能力，提高对诗词整体认知和记忆示例题目看到举头望明月，低头思故乡，迅速说出诗题和作者答案《静夜思》，李白环节记忆二考考你的力补全诗句背诵展示接力背诵给出诗句上半部分，要求选手完整背诵下半部现场抽取题目，要求选手完整背诵全诗，并注重小组成员轮流接续背诵长篇诗词，培养团队合作分，检验基本记忆语调、情感表达精神通过记忆力环节，不仅能检验学生的诗句储备量，还能培养他们对诗词韵律的感知和表达能力，同时锻炼自信心与表现力环节测测三你的理解力测试理解力内容•解析诗中重要意象的象征意义•分析诗人情感变化与表达技巧•探讨诗歌的历史背景与文化内涵•比较不同诗人对相似主题的不同表达值教学价此环节培养学生的赏析和表达能力，引导他们从浅层次的记忆向深层次的理解转变，体会古典诗词的艺术魅力与人文精神示例题分析大江东去，浪淘尽，千古风流人物所表达的情感与哲理环节检验应四你的辨力快速抢答团队协作限时回答与诗词相关的问题，考验反应速小组成员共同完成任务，如根据给定主度和知识储备，如说出五首含有月字的题，在限定时间内创作一首藏头诗唐诗情境应用在特定情境中灵活运用诗词知识，如以离别为主题，为不同场景选择合适的诗句应辨力环节不仅能激发现场氛围，还能培养学生的临场应变能力和创新思维，让诗词知识从静态记忆转化为动态应用赛组纪比分及律要求分组模式纪律要求采用红队、蓝队分工模式，每队8-10名选手，配备1名队长负责协调•比赛过程中保持安静，不干扰其他选手•抢答环节需举手示意，经主持人许可后方可答题场地安排•尊重对手，遵守比赛规则，不做出不文明行为两队分别就座于舞台左右两侧，评委位于正前方，观众席设于后方•团队环节积极配合，不推诿责任纪律表现将纳入评分体系，占总成绩的10%，以培养学生良好的比赛素养和团队精神赛计规则比分与抢答得分补答机制加分规则正确回答抢答题得10分，回答错误扣5分，每轮限时抢答错误或放弃后，对方队伍有一次补答机会，正团队协作题根据完成质量得15-30分，创新表现可获30秒确可得5分额外加分比赛遵循公平公正公开原则，所有计分过程实时显示，接受师生监督，确保竞赛结果真实有效赛值比口号与核心价团结·尊重·信纪任·守团结协作相互信任强调队员间的默契配合与互相支持，集思广相信队友的能力，给予彼此足够的信任空间益，发挥集体智慧规则遵守对尊重手严格遵守比赛规则，培养规则意识和纪律观尊重每位参赛者的努力与表现，保持良好的念比赛风度这些核心价值不仅适用于诗词大赛，也是我们希望通过竞赛活动培养学生的品格素养，对他们未来的学习和生活都有深远影响教学设计古诗词教学四步法读通过范读、齐读、个读等多种形式，掌握诗词读音和节奏，体会韵律美感典型教案示例——《宿新市徐公店》识础识读诵练习字与基知点情感朗与背•重点字词僧敲月下门中敲的读音与指导学生把握僧敲月下门的意境美，体会意义月明与敲门的声光交融•诗人杨万里简介及创作风格特点篱落疏疏一径深，树头花落未成阴•诗歌写作背景宋代文人旅途见闻儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻诗词识记记忆高效方法组队对抗性记忆小游戏将学生分组，进行记忆竞赛•一分钟速记限时记忆一首新诗•接力背诵队员轮流接续背诵•拼图记忆将打乱的诗句还原这些游戏既增加了趣味性，又提高了记忆效率图像联想法关键词串联法将抽象诗句转化为具体图像，如白日依山尽想象夕阳西下的山提取诗句中的关键词，构建记忆链，如春-晓-处-处-啼-鸟景结构归纳法按主题、意象或作者归类整理，建立系统化的记忆网络经题诗补典型示范——句全猜诗人题型示例根据五花马，千金裘猜测作者答案李白《侠客行》技巧注意诗句中的关键意象和风格特点，如豪放、飘逸等补句题型示例补全蓬山此去无多路，_______答案青鸟殷勤为探看（李商隐《无题》）技巧关注上下文意境和情感的连贯性，注意对仗和用韵上下句衔接训练示例给出黄河远上白云间，要求写出上句和下句答案孤帆远影碧空尽（上句），一片孤城万仞山（下句）技巧训练学生对诗歌整体结构的把握能力经典题型示范——意象赏析意象分析方法名句解析示例•探究意象的基本含义和象征意义愁云惨淡万里凝•分析意象在特定语境中的情感色彩出自杜甫《春望》•比较同一意象在不同诗人作品中的运用意象分析•考察意象群的组合效果和艺术表现•愁云拟人化手法，将云赋予愁苦情感•惨淡色彩词，强调阴郁氛围•万里凝空间感，表现愁绪广阔无边整体效果通过自然景象传达诗人对国家命运的忧虑，以小见大，情景交融经题关键词题典型示范——答5+30秒2分答题数量要求限时挑战基础分值说出带有三字的诗句至少五在规定时间内完成，培养快每答对一句得2分，超过基本句，多答有奖励速反应能力要求每句加1分示例答案•三万里河东入海（《登幽州台歌》）•三万六千日，夜夜当秉烛（《送东阳马生序》）•三十功名尘与土，八千里路云和月（《破阵子》）•三顾频烦天下计（《蜀相》）•三分割据纡筹策（《念奴娇·赤壁怀古》）诗词训练理解力提升较训练比分析•比较李白与杜甫描写边塞的不同风格•对比苏轼与辛弃疾咏史词的异同•分析不同时代诗人对月意象的不同表达简赏题短析答技巧

1.开头点明诗歌主旨或写作背景

2.中间分析1-2个关键意象或表现手法

3.结尾总结诗歌的思想情感或艺术成就答题结构应简明扼要，言之有物，避免空洞说教理解力训练重点在于引导学生不仅要知其然，更要知其所以然，深入把握诗词的思想内涵和艺术价值竞赛诗赛题示例前/后4句渔韩张员范仲淹《家傲·秋思》上片愈《早春呈水部十八诗外》全塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意天街小雨润如酥，草色遥看近却无四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都答题要求答题要求•完整背诵下片内容•解释草色遥看近却无的意境•简要分析作品的思想情感•分析这首诗的艺术特色诗词应题用仿写与拓展改写古诗故事跨媒介表达主题仿写将诗词内容改编为现代故事或微小说，如将将诗词改编为歌曲、短剧或绘画作品，通过以古诗词的结构和风格为模板，创作表达现《水调歌头·明月几时有》改写成现代人寻不同艺术形式展现诗词魅力代生活或情感的新作品找亲人的故事这类应用题能够激发学生的创造力，让古典诗词与现代生活产生联系，增强学习的趣味性和实用性见汇总常意象与象征雁•象征信使、思乡、离别•代表作《雁门太守行》《渔家傲·秋思》柳•象征离别、春天、生机•代表作《折杨柳》《咏柳》江南•象征富庶、文化、乡愁意象是诗词中承载情感和文化内涵的重要载体，掌握常见意象的象征•代表作《忆江南》《江南春》意义，有助于学生更深入理解诗词，拓展作品积累教师可引导学生建立个人意象词典，持续积累和更新月•象征思乡、团圆、孤独•代表作《静夜思》《水调歌头》诗绍人介——唐宋名家集萃白居易唐代新乐府运动领袖，代表作苏轼杜甫《长恨歌》《琵琶行》，风格唐代现实主义诗人，代表作北宋文学家，代表作《水调歌平易通俗，讽喻现实《春望》《登高》，风格沉郁头》《赤壁赋》，风格豪放洒顿挫，关注民生疾苦脱，多才多艺李白辛弃疾唐代浪漫主义诗人，代表作南宋爱国词人，代表作《破阵《将进酒》《静夜思》，风格子》《永遇乐》，风格慷慨悲豪放飘逸，想象丰富壮，抒发报国之志诗词专题别诗赏送析课骤堂教学步

1.情境导入展示古代边塞图片，讲述安西都护府的历史背景

2.朗读感悟指导学生读出劝君更尽一杯酒的情感起伏

3.意象分析解读青青柳色与阳关的象征意义

4.情感探讨分组讨论诗中蕴含的离别之情与友谊之深创动新改写活引导学生以现代视角改写这首诗，如描写送朋友出国留学的场景，体会古今情感的共通性设计《送元二使安西》教学作者王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人赛环节设计创决新古诗接力两队轮流接诗，上一队说出的诗句末字必须是下一队诗句的首字，形成连锁反应团队混合答题将两队队员混合重组，打破原有团队界限，培养更广泛的合作精神跨学科关联设计与历史、地理等学科相关的诗词题目，如根据《使至塞上》判断诗人所处地理位置这些创新环节不仅能增加比赛的趣味性和挑战性，还能促进学科融合，拓展学生的知识面和思维方式，是决赛环节的亮点设计赛题举丰富化例诗词情境剧表演飞花令挑战赛以小组为单位，根据抽取的诗词主题（如《木兰辞》《孔雀东南飞》等）设计简短情境剧，基于传统文人雅集游戏改编，每轮确定一个关键字（如春、花、月等），参赛者需说出通过表演展现诗词内容含有该字的诗句•表演时间3-5分钟•规则不得重复已说过的诗句•评分标准情节完整性、诗词运用准确性、表演创意性•升级玩法限定朝代或作者范围•道具要求简单为主，突出诗词内容•淘汰机制答不上来或答错即淘汰这种形式既考验学生的诗词储备量，又增加了比赛的紧张感和观赏性评评标委分准40%25%知识维度表达维度答案的准确性、完整性及知识面的广度与深度语言表达的流畅性、逻辑性和感染力20%15%思维维度态度维度分析问题的逻辑性、批判性思维能力及创新性参赛态度、团队协作精神及临场应变能力评分采用客观分（60%）与主观分（40%）相结合的方式，客观分主要针对答案正确性，主观分则关注表现过程和创新思维，确保评价的全面性和公正性诗词课发议多媒体件开建文字设计音频运用动画效果互动设计使用清晰易读的字体，关键诗句可采配合优美的古典音乐或名家朗诵，增通过简洁优雅的动画展示诗词意境，增加抢答、选择、拖拽等互动环节，用书法字体或动态呈现方式，增强视强诗词的韵律感和情感表达如小荷才露尖尖角可配合荷花绽放的提高学生参与度和学习积极性觉吸引力动画课动块设计件互模电抢统子答系设计手机或平板端的抢答应用，学生可通过扫码加入，实现公平、高效的抢答机制实时积分展示大屏幕实时显示各队或个人积分情况，增强比赛的紧张感和成就感动态数据分析系统自动统计各类题型的正确率、用时等数据，为教师提供教学反馈和改进方向良好的互动设计能够显著提升课堂参与度，让学生从被动接动环节互投票受转变为主动探索设置观众投票环节，增加参与感，如最佳表演奖、最具创意奖等竞赛结教学与合策略课堂预热竞赛实战将竞赛题型融入日常教学，作为课堂活动或小测组织班级内部或年级间的小型诗词竞赛，积累比验，让学生熟悉竞赛模式赛经验，提高应变能力作业对接反哺教学设计与竞赛相关的课后作业，如创作飞花令题将竞赛中发现的问题和不足带回课堂，有针对性目或编写诗词情境剧剧本地加强训练和讲解通过这种良性循环，实现竞赛与教学的互相促进，使诗词学习更加系统化、生活化师导教引技巧问题设计技巧•由浅入深从基础识记到深度赏析，梯度设问•开放性问题设计无标准答案的问题，鼓励多元思考•情境化提问将诗词与现实生活或历史背景结合•悬念式引导留下思考空间，激发探究欲望评点方式•肯定在先先肯定优点，再指出不足•具体指导给出明确的改进建议，避免笼统评价有效的引导能激发学生表达与分析欲望，培养自主学习能力教师应•互评互学引导学生之间相互评价，促进共同提高注意

1.给予足够的思考时间

2.鼓励多角度解读

3.尊重个性化表达

4.适时补充拓展知识学生差异化激励能力分层奖项过程性激励•知识型奖项诗词博学奖、背诵达人•设立阶段性小目标和奖励奖•记录学习成长曲线•创新型奖项诗词创意奖、跨界应用•建立诗词学习积分制奖•进步型奖项最佳成长奖、突破自我奖特别激励措施•优秀作品进入校刊或公众号•组织诗词小老师活动•参与校外诗词文化交流活动差异化激励能够照顾到不同基础和特长的学生，让每个学生都能找到适合自己的发展方向和成功体验，从而保持长期学习动力诗词积错题累卡与本个人诗词摘录本设计•分类收集按主题、意象或情感分类整理•个性标注记录个人感悟和理解•美化设计结合书法、绘画等艺术形式•定期展示组织我的诗词本展览活动错题追踪复盘习惯•错题记录专门设立诗词错题本•原因分析标注出错原因（记忆不清、理解有误等）•改进方法针对性设计记忆或理解策略•定期复习建立周期性复习机制诗创动歌新活案例诗词微视频主题诗会跨界融合学生以小组为单位，选择喜爱的诗词创作1-3分钟的围绕思乡、友情等主题举办诗词朗诵比赛，鼓励将诗词与音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式结合，创造微视频，可以是朗诵、情景再现或现代解读学生融入个人理解和现代元素全新的艺术表达方式这些创新活动能够激发学生的创造力，让诗词走出课本，融入现代生活，成为学生自我表达的一种方式诗词家校共学模式家庭背诵活动每周设定一首古诗词，全家共同背诵，可录制家庭背诵视频分享至班级群周末共读计划推荐适合亲子共读的诗词选集，鼓励家长与孩子一起阅读、讨论和分享感受亲子竞答活动设计亲子诗词知识竞赛，如飞花令家庭赛、诗词接龙挑战等，增进家庭乐趣优势家校合作•延伸学习时间和空间•增强亲子情感交流•形成良好的家庭文化氛围传成果展示与宣公众号推送优秀选手专访定期在学校公众号推送优秀诗词作品对诗词大赛中表现突出的学生进行专和活动报道，扩大影响力，增强学生访，分享学习心得和参赛体验，激励成就感更多学生参与校园文化墙在校园显眼位置设立诗词文化墙，展示学生优秀作品和比赛精彩瞬间，营造浓厚氛围通过多渠道、多形式的成果展示与宣传，既能肯定学生的努力和成就，又能扩大诗词教育的影响力，形成良好的校园文化循环竞赛过团队程合作要点发挥长赛设明确分工，特比前心理建•队长负责统筹协调和决策

1.建立积极心态，强调参与过程的价值•答题手擅长快速反应和表达的成员

2.适度减压，避免过度紧张影响发挥•资料员记忆力强，知识面广的成员

3.设定合理目标，既有挑战性又有可达性•战略师负责分析题型和制定应对策略

4.进行模拟训练，熟悉比赛流程和可能遇到的问题根据每位成员的优势进行合理分工，形成互补团队现场紧处管理与急理技术故障评分争议选手情绪准备备用设备和纸质题库，设立技术支持小组，确制定明确的申诉流程，设立专门的仲裁小组，保证安排心理辅导老师，及时处理紧张、焦虑或失利情保故障快速解决公平公正绪，保持良好比赛氛围良好的现场管理能够确保比赛顺利进行，维持秩序的关键在于提前预案、明确分工和及时沟通建议设立专门的现场管理团队，对可能出现的各类问题做好准备竞赛馈进反与改赛级馈后分反机制参赛学生反馈收集参赛学生对题目设置、比赛流程和个人体验的意见指导教师反馈了解教师对赛事组织、题目难度和教学效果的评价馈评委专家反馈反收集方式获取专业角度对竞赛质量和学生表现的分析•问卷调查设计针对性问卷，便于量化分析•座谈会小组讨论形式，深入了解真实体验家长观众反馈•一对一访谈针对关键参与者进行深度交流•网络平台设立反馈专区，收集更广泛意见收集家长和观众对活动整体印象和建议实练教学案例操演现场出题随机抽取诗词主题，教师现场设计教学思路和活动方案模拟答辩面对专家提问，解释教学设计理念和预期效果，锻炼教学思辨能力情境演练分组进行微型课堂演示，模拟各类教学场景和学生反应，提升实战能力通过实操演练，教师能够将理论知识转化为实际教学能力，发现自身优势和不足，相互学习借鉴建议每次演练后进行集体评议，形成良性反馈循环术应教育技工具用线上答题系统互动课件工具比赛直播平台借助云班课、雨课堂等平台，开展线上诗词答题活利用希沃、PPT等工具制作互动式诗词课件，增强课通过腾讯会议、钉钉等工具直播比赛过程，扩大活动，支持随时随地学习堂参与度和趣味性动影响力，允许更多人参与教育技术的应用能够打破时空限制，拓展教学形式，增强学习体验教师应积极学习和运用这些工具，但也要注意技术只是辅助手段，核心仍是诗词教学内容和方法际诗词趋势国交流与教育华海外文教育案例•新加坡诗词嘉年华活动结合本土文化元素的创新诗词教育•美国中文学校诗词双语朗诵通过中英双语解读增进跨文化理解•加拿大华裔青少年诗词创作营鼓励海外华裔青少年创作中文诗词语诗词竞赛多言初探•中英双语诗词翻译挑战体会不同语言表达的异同•跨文化诗词主题比较如东西方诗歌中的月亮意象•国际学校联合诗词活动促进中外学生文化交流发趋势未来展诗词教育正朝着国际化、科技化、创新化方向发展利用VR/AR技术重现古代诗词场景，通过社交媒体传播中华诗词文化，将是未来重要发展方向我们应积极借鉴国际经验，同时坚守传统文化根基，推动诗词教育的创新发展长教学反思与成心得常见问题归纳解决方案•教学内容与学生兴趣脱节•融入学生生活经验，增强关联性•机械记忆多，深度理解少•强调理解记忆，注重感悟体验•活动形式单一，缺乏创新•多元化活动设计，突破传统模式•评价标准不明确，反馈不及时•建立多维评价体系，重视过程性评价教师提升建议•定期参加专业培训和研讨•建立教师学习共同体•开展教学实践研究•保持阅读习惯，拓展知识面教学反思是专业成长的重要途径，建议教师养成定期反思的习惯，记录教学心得，不断调整和优化教学策略诗词赛实大例花絮间师学生精彩瞬教感人故事•七年级小选手临场创作藏头诗赢得满堂彩•为备赛熬夜设计题目的敬业老师•团队合作环节中展现出的默契配合•耐心指导落后学生的暖心举动•诗词情境剧表演中的创意诠释•团队协作攻克难题的集体智慧评优经验与推广经验示范校推广•建立诗词教育示范校评选机制•组织示范课和观摩活动•编写经验汇编，制作教学视频•派遣骨干教师到其他学校指导优秀经验的总结和推广是提升整体诗词教育水平的重要途赛联动区域事径，通过系统化的示范和分享，可以实现区域内教育资源的优化配置•构建校际联盟，举办联合诗词大赛•设立区域性诗词教育研究中心•开发共享课程资源库•建立定期交流机制，分享教学创新见问题常与解答1如何处理学生水平差异大的问题？采用分层教学策略，设计基础型、提高型和拓展型题目，保证不同水平学生都有参与感和成就感同时可以采用导生制，让优秀学生帮助基础薄弱的同学2如何确保评分的公平性？建立明确的评分标准，采用多人评分取平均值的方式，引入第三方专家担任评委，公开评分过程和结果，设立申诉渠道等方式保证公平公正3如何处理技术设备故障？准备备用设备和应急方案，如纸质题库和手动计分系统；设立技术支持团队，确保问题能够及时解决；进行赛前设备全面检查和模拟测试资汇总源与推荐诗词资料库推荐电子课件推荐•《中华诗词大全》数字化资源库•《诗词大赛互动题库》系列课件•《唐诗三百首》《宋词三百首》精选注释版•《古诗词意境再现》多媒体素材库•《中小学古诗词教学指导》系列丛书•《诗词教学动画集》•《诗词大会》题库资源•《诗词音乐融合》背景音乐库优质公开课推荐•《走近杜甫》系列课程•《宋词鉴赏》名师讲座•《古诗词创新教学法》研修课•《中华诗教传承与创新》专题讲座结语与展望诗创传教新路，文化薪火诗词教育不仅是语文学科的重要组成部分，更是中华优秀传统文化传承的重要载体通过本次培训，我们希望各位教师能够掌握诗词教学与竞赛组织的系统方法，在实践中不断创新，让古老的诗词焕发新的生命力未来，我们期待•构建更加完善的诗词教育体系•探索科技与传统文化融合的新模式•培养更多热爱诗词、传承文化的新一代•形成学校、家庭、社会多方协同的教育格局让我们携手共进，共同谱写诗词教育的新篇章，为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量！。