培训课件模板英语小学

小学英语培训课件模板英语启蒙快乐学习课程，专为小学阶段学生设计，采用动画卡通风格配色，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上英语学习本课件旨在培养孩子的英语兴趣，建立良好的语言基础课程目标与结构核心词汇掌握通过系统学习，学生将掌握个日常生活中的核心单词，包括问候语、数字、80颜色、家庭成员等，建立基础词汇量基础句型应用学习个基础句型，能够运用这些句型进行简单的日常交流，如自我介绍、表15达喜好、询问信息等兴趣培养通过游戏、角色扮演、歌谣等多种互动活动，激发孩子学习英语的兴趣，培养积极的语言学习态度课时安排与模块分布四大模块设计单元结构单词识记通过图片、音频、游戏等多种方式帮助孩子记忆单词课程共分为五个主题单元和一个综合单元•句型训练情境化教学，让孩子在具体场景中学习句型•问候与自我介绍

1.听说训练强调口语发音和听力理解能力•家庭成员

2.读写基础培养基础的阅读和书写能力•数字与颜色

3.教室与校园

4.动物与水果

5.日常生活与爱好

6.每页为一个教学单元，包含词汇学习、句型练习、互动活动和单元测10验英语学习小贴士均衡发展听说读写四项技能均衡发展，不偏废任何一项建议每天分配时间进行听力训练、口语练习、阅读和简单的书写活动日常练习坚持每天分钟的语音练习，可以显著提高发音准确性利用碎片时间进行单10词复习，效果比集中大量时间学习更好趣味学习通过英语歌曲、动画片、游戏等方式，在娱乐中学习英语兴趣是最好的老师，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上英语单元一问候与自我介绍单元概述主题句型本单元作为英语学习的第一步，将介绍基本的问候语和自我介绍表达方•My nameis...式，帮助学生建立最初的英语交流能力•I am...主题单词•How areyou•Im fine,thank you.•Hello学习目标•Hi•Goodbye通过本单元学习，学生能够•Good morning正确使用基本问候语

1.•Good afternoon简单介绍自己

2.•Good evening进行基础的问候对话

3.核心单词1Hello/həˈloʊ/Hi/haɪ/Goodbye Good/ˌɡʊdˈbaɪ/morning/ɡʊd用于打招呼，任何时是的简短形Helloˈmɔːrnɪŋ/间都可以使用可以式，更加随意友好，分别时使用的道别语，早上好，从早晨到中想象小朋友挥手说适合熟人之间使用可以搭配挥手动作，午之前使用可以联的场景加深记忆想太阳升起的画面Hello单词趣味联想动作联想法图片辅助记忆将单词与相应的动作结合起来，加深记忆利用生动有趣的图片，创建视觉联想双手挥舞将想象成一个微笑的脸•Hello•Hello单手挥别把与挥手的卡通形象联系起来•Goodbye•Goodbye伸展双臂，模仿太阳升起用晨光、午阳、夕阳分别代表不同时段的问候语•Good morning•双手指向头顶，表示太阳高照•Good afternoon练习活动请学生用彩笔画出自己对单词的联想图，并与同学分享手势模拟太阳落山•Good evening口语操练第一步模仿发音跟随教师或音频，反复练习问候语和自我介绍的发音，注意语调的起伏变化第二步角色扮演两人一组，分别扮演不同角色（如新同学、老师等），进行简单的问候和自我介绍对话第三步情境拓展设置不同的场景（如早晨上学、放学回家、周末公园等），练习在不同情境中的适当问候方式第四步小组展示每组选择一个情境，在全班面前展示对话，教师给予指导和鼓励句型输入核心句型情境对话范例与初次见面

1.I am[name].

2.My nameis[name].:Hello!

3.How areyou:Hi!

4.Im fine,thank you.:My nameis Tom.Whats yourname教师示范句型的正确发音和语调，学生跟读练习特别注意的缩I am写形式的使用Im:I amLucy.:How areyou,Lucy:Im fine,thank you.And you:Im finetoo.Nice tomeet you!:Nice tomeet youtoo!单元一小测1选择正确问候用语看图片情境，选择合适的问候语早晨上学时对老师说什么？•晚上睡觉前对家人说什么？•下午放学时对同学说什么？•2完成对话填空完成对话A:________,I amTom.B:Hi,Tom._________Jane.A:_________,JaneB:___________,thank you.3造句练习使用和造句，介绍自己和家人My nameis...I am...教师巡视指导，鼓励学生大胆开口，注重语音语调的正确性单元二家庭成员单元概述主题句型本单元将学习家庭成员相关英语词汇，帮助学生能够用英语介绍自己的•This ismy...家人，理解家庭结构的英文表达方式•He ismy...主题单词•She ismy...•I have...•father学习目标•mother•brother通过本单元学习，学生能够•sister认识并正确发音家庭成员英文单词

1.•grandfather运用简单句型介绍家庭成员

2.•grandmother了解家庭称谓的文化差异

3.家庭成员单词卡father/ˈfɑːðər/mother brothersister/ˈsɪstər//ˈmʌðər//ˈbrʌðər/爸爸，可简写为姐妹，指同父母或者dad或，表示亲妈妈，可简写为兄弟，指同父母或者父母一方的女性同胞daddy昵之情或，父母一方的男性同胞mom mummy是家庭中的重要角色单词记忆小游戏找一找单词接力教师展示一张家庭照片，喊出英文单词，学生迅速指出照片中对应的人物学生围成一圈，第一个学生说出一个家庭成员单词，下一个学生重复前面也可以反过来，教师指人物，学生说出单词的单词并添加一个新单词，依次进行，直到有人记忆错误为止单词配对家庭树准备家庭成员的英文单词卡和图片卡，学生需要快速找出配对的单词和图每个学生绘制一棵简单的家庭树，并用英文标注家庭成员然后与同伴分片可以小组比赛，看哪组完成得又快又准确享自己的家庭树，练习使用英语介绍家人家庭主题句型核心句型句型练习请学生带来家庭照片（或使用教学用照片），练习以下活动•This ismy father.•He ismy brother.指着照片上的人物，使用进行介绍

1.This ismy...•She ismy mother.根据性别正确使用或

2.He ismy...She ismy...•I havetwo sisters.说明家庭成员数量，使用句型

3.I have...•I havea grandfatherand agrandmother.通过反复练习，帮助学生熟练掌握这些基础句型，为后续的家庭介绍活教师首先示范句型的正确发音，然后引导学生理解句型结构特别注意动做准备和人称代词的正确使用This isHe/She家庭介绍小秀场准备阶段每个学生准备自己的家庭照片或绘制家庭成员图画，并思考如何用学过的句型介绍家人教师可提供范例和必要的词汇支持练习阶段学生两人一组，相互练习介绍自己的家庭成员互相纠正发音和句型错误，教师巡视并给予指导展示阶段学生轮流上台，向全班展示自己的家庭照片或图画，并用英语介绍家庭成员教师和其他学生给予积极的反馈和鼓励反馈阶段教师对每个学生的表现给予肯定和建议，指出优点和需要改进的地方同学之间也可以互相评价，营造积极的学习氛围家庭小测试认图选词句型应用展示不同家庭成员的图片，学生需要从选项中选出正确的英文单词根据提示，用正确的句型介绍家庭成员爸爸的图片选项看到照片中的爸爸，说

1.father,mother,brother•_____________妈妈的图片选项介绍自己的妈妈，说

2.sister,mother,grandmother•_____________哥哥弟弟的图片选项说明自己有几个兄弟姐妹

3./father,brother,grandfather•_____________姐姐妹妹的图片选项

4./sister,mother,grandmother家庭树标注爷爷外公的图片选项

5./father,brother,grandfather给学生一张空白的家庭树图，要求他们用英文标注出各个家庭成员的称谓，并写出至少三个完整的句子来介绍家庭成员单元三数字与颜色单元概述颜色单词本单元将学习基础数字（）和六种基本颜色的英文表达，培养学生红色1-10•red对数量和颜色的英语描述能力蓝色•blue数字单词绿色•green黄色•yellow•one,two,three黑色•black•four,five,six白色•white•seven,eight,nine,ten学习目标通过本单元学习，学生能够准确认读和书写的英文数字

1.1-10识别和表达六种基本颜色

2.运用数字和颜色进行简单描述

3.数字单词卡one/wʌn/two/tuː/three/θriː/four/fɔːr/数字，可以联想一数字，可以联想两数字，可以联想三数字，可以联想四1234个苹果、一个太阳等只眼睛、两只手等成角形的三个角，三原方形的四个角，四季单个物体对出现的物体色等等（此处只展示了，实际教学中会继续展示的数字卡片）1-45-10数字抢答PK听音辨数抢答游戏规则教师说出一个英文数字，如，两队代表同时翻找对应的数字卡片，seven将全班分成两队，教师准备数字卡片（包含数字的英文、阿拉伯数字和对先找到并正确举起的队伍得分应数量的物品图片）数字接龙看图说数从开始，学生轮流说出下一个数字，说错或反应过慢的学生需要表one教师展示一定数量的物品图片，学生需要用英语说出正确的数字可以逐演一个简单的动作，如跳三下或转两圈渐增加难度，如展示混合物品的图片颜色单词卡red/red/blue/bluː/green/ɡriːn/yellow/ˈjeloʊ/红色，可以联想苹果、蓝色，可以联想天空、绿色，可以联想草地、黄色，可以联想香蕉、红灯、红旗等红色物海洋、蓝莓等蓝色物树叶、青蛙等绿色物太阳、小黄鸭等黄色品品品物品（教学中还会展示和的颜色卡片）black white颜色主题句型核心句型句型应用这是红色的展示各种颜色的物品，引导学生进行以下对话练习•This is red.这是什么颜色？•What coloris it教师指向一个红色物品What coloris it它是蓝色的•Its blue.学生Its red.我喜欢绿色•I likegreen.教师指向一个红色物品苹果是红色的Is itblue•The appleisred.学生No,its notblue.Its red.教师Whats yourfavorite color学生I likeyellow.数字与颜色互动游戏彩色寻宝教师说出一种颜色，如，学生需要在教室里找到这种颜色的物品，并用英red语说出物品名称和颜色例如This is a redpencil.数字大队形教师说出一个英文数字，如，学生需要迅速组成相应人数的小组然后每five组用英语说一句包含该数字的句子，如I havefive fingers.颜色与数字结合教师准备不同颜色、不同数量的物品卡片，学生需要正确描述，如Three red或可以设计成抢答游戏或小组竞赛apples Twoblue birds彩虹接力将学生分组，每组依次说出彩虹的颜色（red,orange,yellow,green,blue,）说对一个颜色可以前进一步，看哪个小组先到达终点purple单元三小测颜色认知测试数字能力测试展示不同颜色的图片，学生选择正确的英文单词将阿拉伯数字与英文单词连线红色方块选项

1.red,blue,green•1-one,two,three蓝色圆形选项

2.yellow,blue,white•5-four,five,six绿色三角形选项

3.black,green,red•8-seven,eight,nine黄色星星选项

4.yellow,white,blue•10-nine,ten,one口头数字接龙看物品图片，说出它的颜色草地教师说一个数字，学生接着说下一个数字或者教师说一个颜色，学生•_________说出一个该颜色的物品评估学生的反应速度和准确性太阳•_________天空•_________单元四教室与校园单元概述校园场所词汇本单元将学习教室和校园中常见物品及场所的英文表达，帮助学生用英教室•classroom语描述学校环境和日常学习场景操场•playground教室物品词汇图书馆•library校门•gate老师•teacher学习目标学生•student课桌•desk通过本单元学习，学生能够椅子•chair认识并正确使用教室和校园相关词汇

1.书•book用简单句型描述学校环境

2.铅笔•pencil进行基本的位置描述和场景对话

3.教室物品图片认知teacher/ˈtiːtʃər/student/ˈstuːdnt/desk/desk/chair/tʃer/老师，学校里教导学生的人可以学生，在学校学习的人课桌，学生用来写字、放书本的桌椅子，学生坐的座位I ama Isit on说子This ismy teacher.student.This ismy desk.the chair.场景对话练习位置介词回答位置在里面•in...She isin theclassroom.在上面•on...It ison thedesk.在下面•under...They areon the playground.在旁边•next to...对话示例询问位置Student A:Where ismy pencilWhere is theteacherStudent B:It ison thedesk.Where ismy bookStudent A:Where is the teacherWhereare thestudentsStudent B:She isin theclassroom.情景小剧场准备阶段教师准备几个简单的校园情景，如在教室上课、在图书馆看书、在操场玩耍等将学生分成小组，每组选择或分配一个情景剧本创作学生根据所选情景，运用学过的单词和句型，创作简单的对话剧本教师巡视并提供必要的帮助，确保对话内容正确且有教育意义排练展示各小组排练自己的小剧场，注重语音语调和肢体语言的表达教师给予指导，帮助学生更好地展现情景正式表演各小组轮流上台表演自己的情景小剧场，其他学生认真观看并学习表演结束后，教师和同学们给予积极的评价和建议校园单词拓展school/skuːl/学校，教育机构，学生学习的地方I goto schoolevery day.playground/ˈpleɪɡraʊnd/操场，学生做运动和玩耍的地方We playgames ontheplayground.library/ˈlaɪbreri/图书馆，存放书籍和阅读的地方I readbooks in the library.gate/ɡeɪt/校门，学校的入口My parentswait forme atthe schoolgate.校园主题测验单词与实物连线场景句型输出左侧是英文单词，右侧是相应的图片，学生需要用线将它们正确连接起看图片，用提问，并用回答Where is/are...in/on/under/next to来看到老师在教室里的图片

1.老师图片•teacher-

2.Q:_______________________课桌图片•desk-

3.A:_______________________.书本图片•book-看到书本在课桌上的图片

4.图书馆图片•library-

5.Q:_______________________操场图片•playground-

6.A:_______________________.听单词选图片教师说出英文单词，学生选择正确的图片完成一段关于校园的短文，填入适当的单词单元五动物与水果单元概述水果词汇本单元将学习常见的动物和水果英文词汇，培养学生用英语描述自然世•apple,banana,orange界和表达喜好的能力•grape,watermelon,pear动物词汇学习目标•cat,dog,bird,fish通过本单元学习，学生能够•rabbit,duck,horse认识并正确发音常见动物和水果的英文名称

1.•pig,chicken,sheep使用表达喜好

2.I like.../I dontlike...进行简单的问答，询问他人的喜好

3.动物单词卡cat/kæt/dog/dɔːɡ/bird/bɜːrd/fish/fɪʃ/猫，常见的宠物，会喵喵叫狗，人类的好朋友，会汪汪叫鸟，有翅膀，能飞，会唱歌鱼，住在水里的动物IThe Fishlivehave a cat.The dogis verycute.bird canfly.in water.水果单词卡apple/ˈæpl/banana/bəˈnænə/orange/ˈɔːrɪndʒ/grape/ɡreɪp/苹果，常见的红色或绿色水果香蕉，黄色的弯曲水果橙子，圆形的橙色水果葡萄，成串生长的小圆水果I Orangeseatan appleevery day.Monkeys like bananas.are richin vitaminC.Grapes canbe greenorpurple.动物叫声模仿秀动物叫声学习教师首先介绍各种动物的英语叫声表达喵喵•Cat:meow汪汪•Dog:woof啾啾•Bird:tweet嘎嘎•Duck:quack哼哼•Pig:oink动作模仿准备教师示范各种动物的特征动作，如猫的舔爪子、狗的摇尾巴、鸟的振翅等学生分组练习模仿这些动作，并用英语说出动物名称和叫声模仿表演学生轮流上台，抽取一张动物卡片，模仿该动物的动作和叫声其他学生猜测并用英语说出是什么动物Its a dog.动物走秀举行一场动物走秀，每个学生选择一种动物角色，边走边模仿，并用英语介绍自己I amarabbit.I canjump.喜欢与否表达句型核心句型情景对话我喜欢苹果•I like apples.Student A:Do you likeapples我不喜欢香蕉•I dontlikebananas.Student B:Yes,I do.I likeapples.你喜欢橙子吗？•Do you like orangesStudent A:Do you like fish是的，我喜欢不，我不喜欢•Yes,I do./No,I dont./Student B:No,I dont.I dontlike fish.教师通过图片、表情和动作，帮助学生理解这些句型的含义，并引导学生模仿正确的语音语调喜好调查每个学生准备一个简单的调查表，上面列出几种动物或水果然后采访几位同学，记录他们的喜好，最后用英语向全班报告结果单元五复习活动两人组问答游戏学生两人一组，轮流向对方提问并给出回答鼓励学生使用学Do you like...过的所有动物和水果词汇，练习表达自己的喜好分类游戏教师准备各种动物和水果的图片卡片，学生需要将它们分类并用英语说出类别名称These areanimals.These arefruits.记忆接力学生围成一圈，第一个学生说，第二个学生重复并添加一个新的I likeapples喜好，如，依次进行，直到有人记忆错误I likeapples anddogs创意绘画学生绘制自己喜欢的动物或水果，并用英语写出简单的句子描述自己的作品，如This isa cat.I likecats.单元六日常生活与爱好单元概述句型结构本单元将学习日常生活动作和爱好的英文表达，帮助学生用英语描述自我会•I can......己的日常活动和兴趣爱好我喜欢•I liketo......动词词汇你喜欢做什么？•What doyou liketo do学习目标吃喝•eat,drink跑跳•run,jump通过本单元学习，学生能够唱跳舞•sing,dance掌握基本动作动词的用法

1.玩读•play,read表达自己的能力和喜好

2.询问并回答关于爱好的问题

3.动词单词视觉卡eat/iːt/drink/drɪŋk/run/rʌn/sing/sɪŋ/吃，把食物放入口中咀嚼并咽下喝，把液体饮料咽下跑，快速移动的动作唱歌，用声音演唱歌曲I drinkI runin I like toIeat breakfastevery waterwhen I am thirsty.the parkevery day.sing Englishsongs.morning.爱好表达互动爱好表达句型互动活动你喜欢做什么？学生围成一圈，每人手持一张表示自己爱好的图片教师示范提问•What doyou liketo do我喜欢唱歌What doyouliketo do•I liketo sing.我喜欢玩耍•I liketo play.学生根据自己的图片回答I liketo dance.我喜欢读书•I liketo readbooks.然后该学生向下一位同学提问，依次进行，直到所有学生都有机会表达教师通过图片和动作示范，帮助学生理解并正确使用这些句型，注重语自己的爱好音语调的指导进阶活动学生可以扩展回答，说明为什么喜欢某项活动，如I liketo sing becauseit makesme happy.日常动作演绎游戏规则说明动作卡片准备学生轮流上台抽取一张动作卡片，不能让其他同学看到然后表演这个动作，教师准备各种日常动作的卡片，包括不能说话其他同学猜测并用英语说出这个动作eat,drink,run,jump,sing,dance,You aredancing.等每张卡片上有动词的英文和相应的图示play,read创意表演猜测与表达进阶环节学生可以自行创作一个包含多个动作的小表演，其他同学需要用英猜对的学生可以上台抽取下一张卡片为了增加难度，可以要求学生用完整句语描述出所有动作这有助于学生综合运用所学词汇子表达，如或He iseating anapple.She likesto sing.爱好问答小测1爱好调查表每个学生获得一张调查表，上面列出几种常见爱好singing,dancing,reading,playing等学生需要采访至少位同学，记录他们的喜好sports52英语访谈学生两人一组，用英语进行访谈Student A:What doyouliketo doStudentB:I liketosing.StudentA:Can yousing wellStudentB:Yes,I can./No,I cant,but Ienjoy it.3爱好配对根据调查结果，找出与自己有相同爱好的同学，组成爱好小组每组用英语介绍自己的共同爱好，并说明为什么喜欢这项活动4成果展示每个学生完成一个简短的英语书面报告，并My Hobbiesand MyFriends Hobbies在班级内展示教师评估学生对爱好词汇和句型的掌握情况阅读故事Page1我的动物朋友们这是一个关于小朋友和他的动物朋友们的故事通过简单的英文和生动的插图，帮助学生复习前面学过的动物词汇和简单句型《》My AnimalFriendsHello!My nameis Tom.I havemany animalfriends.I havea cat.It isblack.I havea dog.It isbrown.阅读指导教师先范读故事，注意语音语调和停顿

1.学生跟读，教师纠正发音

2.分角色朗读，增强趣味性

3.阅读故事Page2I likeanimals.I likecats anddogs.I likebirds andfish too.Do youlike animalsWhat animals doyoulike阅读理解讨论•Who isthe boyinthestory Tom•What animalsdoes Tomhave Acat andadog•What coloristhecat Black•Whatanimalsdoes Tomlike Cats,dogs,birds andfish延伸活动根据故事内容，学生可以创作自己的故事续写，介绍自己喜欢的动物

1.画出故事中的场景，并用英语标注人物和动物

2.角色扮演，一人扮演，另一人回答最后的问题

3.Tom情景听力练习听力准备教师准备简短的英语对话录音，内容涉及学过的问候、家庭、数字、颜色、动物、水果和爱好等主题例如两个小朋友在谈论喜欢的动物和水果听前预热教师展示对话中会出现的关键词汇图片，确保学生熟悉这些词，提高听力理解能力简单介绍对话的背景情境，帮助学生做好心理准备听力练习学生听录音，根据听到的内容选择正确的图片或完成任务例如，听到I have，学生需要在多个动物图片中选出黑猫的图片a blackcat听后活动学生两人一组，模仿录音中的对话进行练习，可以适当替换一些词汇，创造新的对话教师巡视指导，纠正发音和语法错误基础写作练习句型模板自我介绍范例为了帮助学生开始英语写作，提供简单的句型模板Hello!•My nameis_____.My nameis Lucy.•I am_____years old.I am8years old.•I havea_____.I haveacat.•It is_____.It iswhite.•I like_____.•I can_____.I likeapples andbananas.I cansing anddance.写作任务请学生参考范例，使用提供的句型模板，写一篇简短的自我介绍鼓励学生使用学过的单词，描述自己的基本情况、家庭成员、喜欢的动物和水果以及擅长的活动等看图说话训练家庭场景教室场景操场场景这是一幅展示家庭成员在家中活动的图片学生这是一幅展示教室活动的图片学生需要用三句这是一幅展示操场活动的图片学生需要用三句需要用三句话描述看到的内容，如话描述看到的内容，如话描述看到的内容，如This isa This isaclassroom.This isafamily.The fatheris reading.The motherThe teacheris writing.The studentsare playground.The boysare playingfootball.is cooking.reading.The girlsare jumpingrope.语音语调训练英文字母拼读押韵句带读复习个英文字母的发音，特别注重容易混淆的字母，如通过有趣的押韵句子，帮助学生练习语音和语调26b/p,d/t,等m/nOne,two,three,four,five,Once Icaught afish alive.介绍简单的自然拼读规则，帮助学生掌握基本的拼读技能Rain,rain,go away,Come againanother day.元音字母的基本发音•a,e,i,o,u常见辅音字母组合的发音•th,sh,chHickory,dickory,dock,The mouseran upthe clock.词尾的发音规则•-ing,-ed教师先示范朗读，注意语调和节奏，然后带领学生一起朗读，最后学生分组或独立朗读，教师给予指导和纠正总结复习单元重点单词回顾分类整理学过的单词，包括问候语等•Hello,Hi,Goodbye家庭成员等•father,mother,brother,sister数字与颜色等•one toten,red,blue,green教室与校园等•teacher,desk,classroom,playground动物与水果等•cat,dog,apple,banana日常动作等•eat,drink,run,sing核心句型复习巩固掌握以下基础句型•My nameis.../Iam...•Thisismy.../He/She ismy...•What coloris it/Its...•Whereis.../Its in/on/under...•I like.../I dontlike...•What doyouliketo do/Iliketo...趣味综合活动通过游戏和互动活动，综合运用所学知识英语知识抢答赛•主题情景角色扮演•英语歌曲与韵律学习•综合英语应用小项目•小测与课堂点评快速测验内容成就展示进行一次全面但简短的测验，检测学生对各单元内容的掌握情况为每位学生设计一张英语学习成就证书，突出他们在学习过程中的进步和优点单词认读从各类主题中选取代表性单词进行认读测试

1.最佳发音奖句型应用根据情境完成对话或选择正确的句子•

2.词汇达人奖听力理解听教师指令，完成相应动作或选择图片•

3.对话小明星奖口语表达简单的自我介绍或描述图片•

4.创意表达奖•全面进步奖•鼓励学生继续保持学习英语的热情，并在日常生活中运用所学知识家校共育建议日常练习寓教于乐建议家长每天安排分钟的英语学习时间，可以通过复习课利用英文歌谣、绘本故事、动画片等趣味资源，在轻松愉快的氛10-15堂内容、朗读单词、进行简单对话等方式进行保持学习的规律围中学习英语推荐适合小学生的英语学习和视频资源，如APP性比一次性长时间学习更有效小猪佩奇英文版、等Super SimpleSongs创造语言环境加强师生沟通在家中创造简单的英语环境，如为常见物品贴上英文标签，用英定期与英语教师沟通孩子的学习情况，了解课堂进度和重点，有语给出简单指令，鼓励孩子用英语表达日常需求等家长也可以针对性地在家进行辅导关注孩子的学习兴趣和难点，及时给予和孩子一起学习，互相督促帮助和鼓励感谢结语/英语学习激励寄语Lets enjoy亲爱的小朋友们，学习英语就像种下一棵神奇的树，只要你每天用心浇灌，它就会慢慢长高，结出美丽的果实不要害怕犯错，因为每一次尝试都是成长的English机会记住，最重要的不是速度，而是坚持和乐趣希望你们能够爱上英语，享受语言学习的快乐！together!英语学习是一段奇妙的旅程，充满了发现与乐趣每一个单词都是一把钥匙，每一句对话都是一座桥梁，它们将带领我们认识更广阔的世界。