2025家校共育心得体会感想（14篇）word模板范文

定期召开家长委员会，把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知所有的家长同时收集家长对学校及教师的意见通过家长委员与其他家长沟通，营造一种良好的合作气氛另外，我们要畅通家校交流的渠道家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础班主任与家庭之间通过各种媒介和人际交流来传递信息例如

1、传送喜报班主任把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，都以喜报的形式向家长汇报这种形式的交流密切了教师、学生和家长之间的关系，特别是增强了学生的自信心

2、建立班级通讯网络目前电话已经普及家家户户，在班级中，把学生分成多个小组，每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长，同时，家长也可以通过电话向同学或老师了解情况，形成一种互动交流

3、建立班级微信群教师可以通过微信群，根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育的知识，针对一些家庭教育问题开展讨论这中形式的交流可以提高家庭教育的质量

4、利用校讯通这个平台，实现家校的沟通和互动苏霍姆林斯基曾说过这样一句话“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的”在家校合作的过程中，无论是我们教师还是家长，都是要牢记的每个家长都望子成龙望女成凤，他们把家庭的希望寄托在孩子身上，把所有的精力放在孩子的学习上孩子的进步，家长看得到，老师也看得到小学是每个孩子身心发展的关键时期，我们不能把自己定位在“教书匠”这个层次上，教师是孩子成长路上的引导者，是孩子心灵的导师还记得去年刚接上这两个班级，很多孩子的眼神里总有一丝胆怯、自卑一个学期后，我和孩子们才能够如朋友般在课下交流如今,每天都有好多孩子来办公室，他们的眼中多了几分自信他们真的成长了，我们只是陪伴着他们，看着他们蜕变或许多年后，他们不记得我们只要他们在未来的旅程中能走得更加坚定、自信，就好！从古至今都流行着这样一句话“人在做、天在看”，我觉得这句话用在我们教育行业在合适不过了其实我们的工作每天都有家长在看着，在体会着，你是否真正关心照顾到每一个孩子，究竟付出多少，操心多少，家长都是看在眼里，想在心里的教学是一项良心活，我们一堂课可以认认真真，也可以轻松一过，但是对学生产生的影响确实天壤之别，作一名老师容易，作一名好老师不易，年复一年的作一名好老师更不易当今独生子女居多，家长对学生的期盼不言而喻，从而对我们老师的要求自然会更高我觉得这不应该是我们的负担，而是我们努力向前、向上的动力认认真真的对待每一堂课、认认真真地对待每一个学生作为老师，不要等到家长来找我们才努力的回想他说的是哪个孩子自从有了自己的孩子以后，一下子就特别能理解父母对孩子的那份操心我们与家长沟通，，只要用心的交流孩子的情况，每个家长都会接受的沟通时，要了解和肯定孩子的优点，孩子存在不足的地方要注意说话的技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的，而不是找家长来批评孩子的因为孩子还在成长，都还没有定性，可以建议孩子努力的方向，可以提出一些好的建议请家长思考，这样才能让家庭教育与学校教育较好的结合起来孩子的教育，是一个系统性的大工程，需要老师、家长、社会形成合力，而并非只是某一方的单独责任老师和家长就是要多沟通，有了问题共同探讨研究解决，不能无端地相互指责，推卸自己的责任，因为我们的目标都是相同的，那就是一切为了孩子我觉得有必要让每一个老师都记住，“我们这是学校，不是工厂产品坏了可以回炉，但是教育坏了，就是一辈子”做为青年教师首先要给自己定一个目标，就是要成为学生和家长眼中的好老师要完成这一目标，我认为要做到以下几点首先，要严于律己，宽以待人；对待家长的态度要好；其次，要用自己的心去关爱每一个学生，让他们感受到伟大的师爱；再次，还要有精湛的业务水平，能够胜任学校交予的任何任务参考范文家校路路通心得体会路北家校共建感想马卡连柯说学校应当领导家庭苏霍姆林斯基说生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会,首先是家庭的高度的教育素养,那么不管教育付出多大的努力,都收不到完满的效果.作者作者单位:刊名教师之友英文刊名teachersfriend年,卷（期）2004（H）分类号:关键词:今天有幸聆听了杨老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通我们可以动员孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生健康成长的路上，去和家长们一起努力向前《如何提升家庭教育的水平，促进家校共育心得体会》适用于老师的教学心得体会，老师们充分利用了这一点，表现非常好父母更应该调整心态，信任孩子，欣赏孩子通过孩子的努力，帮助他们建立自信,相信她会越来越好我也知道挫折教育，但是我们的孩子刚刚开始系统学习，自信心还在建立过程中，需要的是耐心和鼓励，尽量不去批评，有些时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力学校与家庭是教育的“两手抓”，缺了哪一个，教育就一定会落伍schholminski还多次指出教育的效果依赖于学校和家庭教育影响的一致性家庭和学校之间的良好合作可以更好地促进儿童的健康成长，培养学生良好的行为习惯，优化学校教育环境在《管子•权修》中有这样一段话“一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树人；终身之计，莫若树人“一树一获者谷也，一树十获者树也，一树百获者人”这句话的意思是把一年作好，种上一棵庄稼最好；把十年作好，种上一棵树最好；把一生作好，培养出人才最好提高家庭教育水平，促进家校共育的深度融合，从而帮助孩子更好地成长在这个问题上，我有两个体会积极有效的沟通是建立成长的桥梁参考范文村校共建心得体会在中国农村，村子和学校的联系之间从来没断过，因为这两者对于农村发展和受教育程度的提高都扮演着至关重要的角色然而，在一些贫困地区，由于资金和人力资源的短缺，很多村子里的小学和初中受到了很大的影响，孩子们的教育质量也难以得到保障因此，村校共建便成为了一种流行的办法，其格言便是“借助村民的力量建设一所更好的学校”第二段共建产生的好处共建可以帮助学校解决很多问题，例如旧建筑的翻修、课程开发、教师队伍和学生辅导等等村民可以提供自己的专业技能，帮助学校完成这些工作，让学校的环境更好、设施更完备同时，学生可以获得更好的学习机会、更长远的未来展望和更高的教育水平第三段实践的例子在西南的一个山区，一所小学面临闭校的危险当地政府无力支持学校的运营，导致校舍日渐摇摇欲坠且教师队伍越来越匮乏然而，当当地团结起来，让家长和村民共同出资捐赠，便出现了一些积极的变化村民们一起修缮了学校，组织志愿者教授数学和读写，为学生们提供了更好的学习环境和优秀的教育资源第四段留下自己的印迹知道系施工养护路面的重要性，文章不能以这种谎话的形式出现,建议重新编辑写作共建的一个重要前提是将孩子们作为最主要的受益人，将校园文化、教学品质和教育资源交给他们村民也应该意识到他们可以为下一代做些令人难以置信的事情，并且他们留下的印迹对孩子们的一生都将起到关键作用合作工作也绝不应该止步于当前，而应该朝着更好的方向发展第五段结论总之，村校共建是一个实际有效的项目，可以通过借助当地社区资源，提高学校质量和学生学习效果然而，共建应该被视为一项持续不断的历程，而不是仅仅解决某些短期问题只有村民与教育部门之间的积极互动和定期的双向反馈，才能为学生们创造更轻松和更有价值的学习空间参考范文学校共识心得体会学校共识是指学校在教育教学过程中，针对学校的基本方针、教育目标、教育任务、教育内容、教育方式方法、领导管理和师生关系等方面，在师生之间达成的共同认识和约定学校共识的形成对促进学校教育事业的持续发展和提高教育教学质量具有十分重要的作用在此，我将分享我的一些体验和感悟建立共识是一个长期的过程，需要从学校的基本价值观、教育目标等方面进行深入探讨和协商首先，学校要明确自己的教育目标和使命,明确学校所肩负的历史使命和社会责任，然后制定出科学合理的教育教学方案，通过师生之间的沟通协商，建立起共同的教育教学观念和认识在这个过程中，学校的领导要扮演重要的角色，带领大家共同开展讨论和解决问题，使共识能够得到广泛认同共识的建立不仅能够提高学校的教育教学质量，还能增强师生之间的合作和团结，促进教师专业发展和学生自我发展，从而提高学校整体实力和影响力例如，在我的学校，我们明确了学校的核心价值观是“自由、平等、诚信、创新”，我们将这些价值观融入到课堂教学、校园文化建设等方面，使学生在不知不觉中自然而然地接受了这些价值观，建立了良好的道德和行为准则共识的建立需要大家的共同努力和配合，但在现实中，还是存在一些挑战例如，一些教师可能会有不同的教学观念和方法，或者存在一些师生之间的沟通不畅、理解不同等问题在这种情况下，学校的领导要加强沟通和互动，采取多种形式，使各方能够充分交流意见，共同解决问题，避免因为个人意见不同而导致共识失去基础第五段结语学校共识的建立是一个长期的过程，需要大家的共同努力和支持，但同时还需要学校领导的有效组织和引导只有形成广泛的共识，才能推动学校的教育教学事业不断发展，为学生的成长提供更好的保障因此，我们应该坚定信念，积极投身其中，为学校的建设和发展贡献自己的力量参考范文家校共育心得体会好为人师是人的共同特点不仅大人有，小孩也有过去我们总是以批评的眼光来看待好为人师，其实任何事都有正反两面在我们对小孩的教育中，假如较好的运用人的这种好为人师的思想，教育效果可能连我们都想不到要提高小孩学习的积极性，方法是很多的有时候降低一下我们家长的身份，做自己小孩的一名学生，其乐真是无穷呀！参考范文警校共建心得体会在当今社会，公安事业的发展越来越重要，而警校则是培训和输送优秀公安人才的摇篮为了进一步加强警校的教学质量，不少警校开始实行共建模式，与各地的公安机关建立联系，探索创新教学方法本文将就我所在的警校与某市公安局的共建模式进行分享和探讨第二段双方共建的背景和现状某市公安局与我所在的警校共建长达十年，共建内容涉及学生实习、教学、科研等多方面这种共建模式是由双方共同意愿达成的公安局可以通过参与学生的实习活动，锻炼和选拔优秀人才；警校则可以通过公安局举办的专题讲座、实战演练等方式，切实提高学生的公安实践能力和实战能力在这种共建模式下，公安局和警校共同推动了人才培养的进步和教学质量的提升第三段共建模式的好处和实践共建模式强化警校与公安机关的联系，不仅是一种合作形式，更是一种合作精神，让教育和实践相互融合我所在的警校通过不断开展学科竞赛、调研活动、社会实践等方式，提高学生的实践能力和创新能力通过与公安单位的联系，学生的实习岗位得到了更加广阔的选择面和更丰富的学习体验而公安机关则可以通过参与警校的教学，更好地了解警校培养的学生，挖掘优秀人才经过长期的共建实践，警校和公安机关相互学习和赋能，提高教育质量与警务素养第四段共建模式的不足与未来展望共建模式虽然带来了很多好处，但也存在诸多问题，需要双方共同努力去解决例如，双方合作的协议缺乏相关法律支持，实行起来存在问题同时，共建模式也需要更深入的合作，才能发挥更大的作用未来，需要进一步加强双方硬件和软件建设，提高信息化和网络化建设水平，增强双方教育与实践的联系，推进共建模式的升级换代第五段结尾总之，共建模式是一种高效的教育合作形式，让警校与公安机关在人才培养、教学改革、科研创新等多方面互相促进，实现共赢我所在的警校与某市公安局的共建模式不仅让学生拓展了实践经验，也为教职工提供了更多锻炼和提高的机会我们将继续发扬共建的精神，不断探索、进步，为公安事业做出更大的贡献参考范文家校共育心得体会习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量正如智者所言成功是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干教师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家长能够起到一定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯对于孩子良好习惯的培养，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯参考范文家校共育心得体会在日常学习生活中，我看到老师们都能及时关注孩子的动态，但我更希望欣欣本人能积极主动地与老师接触，与老师沟通曾有一段时间,我特别羡慕有些孩子能主动关心老师，与老师交谈幼儿与教师的直接交流有助于幼儿在情感上信赖教师，在将来的学校生活中有安全感，能够自信、积极但直到现在，尽管她很喜欢并崇拜自己的老师，却不敢与老师进行落落大方的交流与互动，总是显示出一种害羞的一面这个能的多陪伴孩子汀若爸爸比我陪伴孩子的时间更多一些，父亲的陪伴对于女孩很重要，这让汀若从小很有安全感他很关注两件事情，一是陪孩子玩耍，没大没小的疯玩，所以汀若很阳光、活波;二是在玩乐中观察孩子，发现孩子的优缺点，并且结合孩子的特长优点进一步培养，拓宽孩子的知识面（具体做法在第二条中再做交流）我是一名教育工作者，平常很关注孩子的心理健康，重视孩子的情绪变化，并及时进行必要的沟通疏导，做到这些其实不难，最关键的就是不要让孩子觉得你一直拿她当小孩儿，我们要多倾听、多问孩子想什么、为什么这么想、多与孩子分享一些可爱的小秘密，这种朋友式的互动会增强孩子对事物的感受力和判断力汀若经常说，我是她的朋友，我想这种良好的亲子关系离不开对孩子的陪伴父母对每一个孩子都会有很多期许，但是要深知作为父母最重要的任务是把孩子培养成一个拥有独立人格的人我们对孩子的长远规划就是希望她首先能成为一个健康快乐、简单善良、自食其力、热爱生活的人，在这个必须完成的目标之上，孩子可以自由发展小学阶段，在完成学校布置的教学任务，发展自己的兴趣爱好之外，我们不会给她太大的学习压力，希望她能拥有一个快乐开心的童年但在生活习惯养成方面，一定要遵守严格的规矩，比如要有良好的作息习惯，每早700前必须起床、每晚900前必须上床睡觉、放学第一件事一定是写作业;要有良好的卫生习惯，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干净、自己整理书包书桌;要有良好的礼貌，见长辈问好、受到帮助说谢谢、影响了别人说对不起这些看似是很小的事情，但“不积品圭步无以至千里，不积小流无以成江海”，小事情彰显大文明，孩子自己是一个讲文明的人才能体会到文明带来的人性美好，才会拥有更好的感知幸福的能力方面，我们在培养上做的还不够这是因为孩子在某些方面的缺陷都是父母自己造成的因为小的时候怕生病、怕麻烦，我对她太照顾了，集体活动少，外出旅游少，与人交往也少，导致她在人际关系上不够主动下一步，我们将与她一起参与拓展、旅游等活动，拓展她的视野，增加与人交往的机会，相信问题会得到改善其实不仅仅是这个问题，教育孩子是一个系统工程，很多问题都会出现，孩子是父母的一面镜子，培养孩子的良好心态最重要的还是要有好的心态去面对孩子的成长良好的心理状态有助于孩子健康快乐自信第一，尊重儿童的自然成长过程某个班级的孩子在成长过程中会有不同的发展，而各个能力的发展也不一定是均衡的对于孩子身高体重等方面的差异我们一般都会比较宽容，但对于孩子能力方面的差异则不会那么淡定父母太了解孩子了，所以能很清楚的看到孩子的不足认识到这一点，我明白了我们所要做的就是耐心等待，静待花开还有一次，我在欣欣的笔迹上画上了“爱”的记号，她刚进小学的那几个月，笔画变得越来越干练，甚至还知道什么是悬针竖，什么事垂露竖;欣欣跳绳最近才有所进步，从原来的一个位数提高到两位数；她还能独立读注音书，看起来越来越好正如老师所说，生活是一个慢慢成长的过程，每天一小步，与自己比较，天天进步

二、相信孩子对他们的欣赏这过程中，除了不足之外，我们经常应该看到的是孩子的优点，欣赏孩子的优点小孩都有自己的喜好，一些经常得到表扬和鼓励的事她会一而再再而三地去做老师们充分利用了这一点，表现非常好父母更应该调整心态，信任孩子，欣赏孩子通过孩子的努力，帮助他们建立自信，相信她会越来越好我也知道挫折教育，但是我们的孩子刚刚开始系统学习，自信心还在建立过程中，需要的是耐心和鼓励，尽量不去批评，有些时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力从最开始的懵懵懂懂到现在的文明礼貌，像每个人的孩子一样，我们都会越来越好如今我每天都能看到欣欣觉得她是个奇迹，赞叹生命给我们的恩赐！我们都说兴趣是孩子的老师，那如何发现孩子的兴趣呢？让孩子多尝试阿甘妈妈说“生活就像一盒巧克力，你永远不会知道你将拿到什么，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品尝就永远不知道自己喜欢的口味是什么，所以当孩子有尝试做一件事情的想法时，只要鼓励他/她就够了同时，要分清“兴趣”与“新鲜感”的区别，比如很多孩子在

5、6岁都对钢琴很好奇，第一次试课会弹“两只老虎”的旋律了，就很兴奋这时家长千万不要觉得孩子一开始兴奋这就是他/她的兴趣了，也许那只是他/她暂时感到新鲜罢了，可能过不了两天就想放弃，更不要在这种时候说“看看你，做事没一点毅力，不懂得坚持才会成功”，否则孩子只能违心的坚持，带着负担练琴，最终负面情绪积累到一定程度就搭挑子不干了，关键是还会产生挫败感其实这些跟“毅力”“坚持”无关，只是我们会错了意而已兴趣不是“要求做就做”，兴趣是“不要求做也坚持做“，孩子一旦发现了令他们感兴趣的事情，所展现出的学习力、关注力会让我们吃惊汀若成长过程中感到新鲜的事情很多，基本上都和学习无关，但只要对成长有益，我们都支持她去尝试，她尝试过手工制作一个月放弃了，尝试过钢琴两次课放弃了,尝试过游泳两周放弃了，尝试过轮滑一次课放弃了，尝试过养兔子两个月放弃了但也有因为爱好坚持下来的，比如绘画，兴趣班假期里停课了她也会要求大人给买水粉，自己在家涂抹“水粉大作”；比如舞蹈，为了赶上高一个级别班级的进度，她竟然能承受一周四次基本功练习课程的辛苦还有一点要注意，孩子小时候就要发掘他/她的特长，并且要多培养，如果孩子大了，他/她的特长恰恰是自己的兴趣爱好，这会是一件令人无比开心的事情;就算不是，多培养他/她的特长，让他们习惯于做自己擅长的事情，也能给孩子带来极大的自信心汀若1岁半时，我们发现她的表达能力和对色彩、图形的识别能力较强，爸爸就在日常以做游戏的方式让她记忆世界各国国名、国旗和首都，孙汀若4岁时能识别150多个国家的国旗，能记住它们的首都名称，并且能在地球仪上指出其中大部分国家的位置；中班时，我们发现她跟大人一起看中国诗词大会电视节目时，能记住简单的诗句并运用的恰如其分，比如看到其他小朋友剩饭她会说“粒粒皆辛苦”、看到公园的柳树会说“万条垂下绿丝绦”，从那时起爸爸就开始教她背诵唐诗和宋词，每天背诵10分钟左右,短诗一天一首，长诗两到三天一首，到现在她已经能背诵200多首唐诗和近100首宋词背诵诗词她也会有厌烦的时候，这时爸爸就会用“飞花令”或者表演诗词的游戏方式来调动她的积极性，养成了习惯，就很容易坚持了我们也没想过，她背诵诗词要达到什么目的，但我们坚信“腹有诗书气自华”，并且一直坚持做一件事情让她对自己非常自信每个孩子从睁开眼睛的那一刻起，就开始用好奇的眼神对这个世界不断的探索，这就是与生俱来的求知欲但是随着年龄的增长，很多孩子的求知欲就逐渐丧失了，这里肯定有家长的原因，当孩子向家长打破砂锅问到底的时候，有些家长回答不上来时就会不耐烦，要孩子闭嘴这个时候孩子潜意识会觉得自己的行为是错的，慢慢的问题少了，其实是求知欲减弱了被孩子的问题问到回答不出时，正确的做法是千万不要觉得尴尬，而是和孩子一起从书籍中寻找答案这样才能保护孩子乐于求知的天性，并且会让他/她知道书是好东西，要多认识字才能读更多的书如果孩子的大脑被书籍占领了，我们还有什么值得担心的呢所以，送礼物挑带拼音适合他们读的书;聊天时，自然地引出问题并告诉他们哪本书里会有答案；当着孩子的面，我们自己多读书多看报也是好的引导方式一旦孩子爱上了安静阅读，你就会发现他们是多么的可爱!汀若就是经常因为恐龙的问题把爸爸妈妈问倒，然后我们再一起阅读《儿童恐龙百科全书》才激发起她学习古生物知识的兴趣，这个学期初选定杂志时，她自己一股脑挑选了《海洋探秘》《自然探秘》《动物奇迹》《探索地理》并能认真阅读，现在还立志长大要做古生物学家读书习惯的养成，真的是我们能送给孩子的礼物！以上是最想跟大家分享的家庭教育心得体会，也许不一定适合所有的孩子，家庭教育方式，适合孩子的就是的其实还有一点感触也很深,那就是一定要培养孩子具有社会责任感很幸运，作为家长我非常赞同朝凤路小学所提倡的教育理念一一“立己达人，向善向美”这句话是多么有温度、有情怀啊!我们的孩子归根结底是属于社会的，是属于世界的所以，孩子们一定要具有远大胸襟，具有社会责任，具有仁爱之心将来我们和学校共同培养的孩子不仅能使个人向善向美，也要使身边的人向善向美，使这个世界向善向美用复旦大学陈果教授的话讲,这就是向上的力量，这种力量能使人活成一束光非常欣慰孩子能在拥有如此教育理念的学校就读，非常感谢学校老师给与的关爱和公正，给了孩子认识自己，挑战自己，展示自己的机会希望今后能和更多的老师、家长探讨家庭教育的种种，让所有家长都找到适合孩子发展的家庭教育引导方式，让我们的孩子共同快乐成长！参考范文家校共育心得体会父母认真倾听孩子的心声，从孩子的角度去认识她在学校的生活，鼓励、安慰、引导都无形中影响着孩子的心理状态我试了好长一段时间，想要孩子们回家后高兴地与我分享学校的事情自幼稚园开始，我每天都会问她，为什么要把小小的爱带回家，老师奖励她，慢慢养成了「欣欣说，我们听」的习惯，不仅是听，我们还会评论，发表自己的意见和想法，让沟通成为生活中不可或缺的一部分她继续保持着在上小学以后说什么话都要说的好习惯，不仅老师称赞这些好事，有时还跟同学们玩闹，她所做的小坏事都开始与我们分享不管怎样，我都表现出了极大的兴趣和好奇，肯定了她的情感反应，也对她说了我们自己小时候的趣事，回忆起自己或她父亲如何处理童年时遇到的类似困难这种分享使欣欣心平气和，也给了我们一个机会来帮助她找到处理困难和挫折的方法参考范文家校共育心得体会我女儿今年11岁，即将上小学六年级了正处于青春期的她，让我们感觉到她的一些与以往的不同之处，这时期的孩子敏感、情绪化，同时越来越有主见，有责任心真的是让我们家长爱恨交织着，有幸观看了家校共育立德树人家庭教育公开课，让我们感觉受益匪浅我来谈谈通过学习我的一些体会吧！

一、在对孩子的教育引导中注重爱的能力与表达在对孩子的教育中一定要使用爱的力量，父母和孩子的爱是相互的，而且要让双方都能感受得到，只有在双方感受到对方的爱时，才说明爱的表达方式是正确的在孩子的成长过程总必须具备给予爱和感受爱的能力，他的人生才会完整同时父母之间的爱的相处，与长辈家人之间的尊重关爱，对于孩子的情商初步培养也是至关重要的，而在生活中我们往往很容易忽略一些，错误的表达爱的方式带来的效果往往是父母的努力换回的却是孩子的抱怨我们想给孩子爱诚然没错，但是一定要让孩子感受到那是我们在传递爱，同时也要给孩子爱我们的机会，所以在对孩子的教育引导中一定要注重表达方式

二、尊重孩子，健全孩子的良好人格在对待孩子的教育上，要把孩子看做具有独立人格的主体，尊重孩子，不能一切包办，更不能溺爱尤其现在家长工作忙，多数时间都是由爷爷奶奶、外公外婆照顾孩子较多，老人往往会依从孩子，我们如何协调其中的关系也至关重要在日常的家庭管理中给予孩子话语权，不要因为孩子小，就认为他的意见可以不重视人的心理健康的核心是自尊、自信只要得到了自尊、自信，很少会出现心理问题要注重培养孩子的自尊要帮助孩子处理好人际关系在现阶段，孩子的人际关系主要是伙伴关系，良好的伙伴关系，可以使孩子获得归属感，对培养孩子的自尊、自信至关重要同时要培养孩子谦虚的品格，把自己放低，学会宽容

三、父母要做孩子的榜样“当父母不容易，当好父母更不容易”身教重于言教，家长的言行对孩子的影响是潜移默化的作为家长，我认为我们应该首先“学会关心”关心家人、关心朋友、关爱社会、国家等等，这样无形当中让孩子懂得尊老爱幼、相帮谦让、宽宏大度其次要加强自身修养经常学习，不要沉迷于打牌、玩手机等，要在孩子心中树立一个健康向上的形象再次要建立和谐的家庭家庭的生活气氛和大人的品行道德对孩子的影响不可忽视，孩子在表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师学校教育无法在孩子行为习惯方面超越家庭教育的效果我们家长应该注意自己的言行，修养，注重家庭教育对孩子的影响我们对孩子的教育不能只追求一种表面化的统一标准，还要通过各种鲜活的形式，直达孩子们理智和心灵的深处,激起他们对世界和对自己的深思使孩子在成长的过程中对事物有更清晰的认知，相信我们的孩子定会乘风起航越来越好参考范文家校共育心得体会在全面推进素质教育的今天，单靠学校教育的教学改革是不够的,要实现培养高素质人才的目标,必须构建一个教师、家长共同参与，学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之情是无可比拟的心理学常识告诉我们人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小因此，虽然常有家长述说孩子不听大人的话，只听老师的话，但家长的一句话抵教师的十句话的情况也同样存在在现实的教育中，我们也深深感觉到，我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周

六、周日两天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育前苏联教育家苏霍姆林斯基说“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响家校合作教育有利于做到优势互补，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导在学校管理过程中，各项有关决策、措施的制定请家长参与，既增强家长在学校管理中的主人翁意识和责任感，同时，由于家长最了解学生的成长经历，了解学生各方面的需要、兴趣、爱好，家长参与制定的决策才更具有针对性家校合作中家长通过家长委员会行使监督权，最大限度的保障儿童的权利家校合作使教师把与教育对象的成长密切关联的各方面因素联合起来，达成一致，形成合力，共同实现学生的和谐发展在家校合作中,学校与教师理所当然起到主导作用一方面，社会担负起对家长的教育责任；另一方面，教师有责任面对不同的学生家长有针对性地进行教育方法指导，并与家长在教育学生上达成一致在家校合作过程中，要求家长主动到学校了解孩子的学习和生活情况并参与学校的管理班主任在家校合作活动中成为一名策划人、组织者和参与者在教育问题上，与家长建立一种平等、和谐的合作关系家校合作中家长主动参与是关键，有了家长的参与才可能称得上合作作为班主任积极主动地接纳家长作为合作伙伴，从实际中让家长真正介入到班级的事务活动中在班级里，选择那些文化层次高，热心于教育的家长，成立班级家长委员会让家长委员协助班主任做一些班级事务,。