2025九年级英语教学工作总结个人（专业18篇）word模板范文

九年级英语教学工作总结个人（专业篇）18教学工作总结应该注意与学生和家长的沟通，及时解决他们的问题和困惑以下是小编为大家收集的教学工作总结范文，供大家参考和学习希望能够帮助大家更好地撰写自己的教学工作总结，实现教育教学的持续发展参考范文九年级上学期的英语教学个人工作总结本学期开学伊始，同事们就互相开玩笑说，注意了，本学期有23周，是我们从教生涯中最漫长的一个学期，大家要有心理准备我当时就想，还不错呀，对于我们九年级来说，一个漫长的学期正好可以结束新课，来年直接进入一轮二轮复习，感觉特别整齐划一今天，这个漫长的学期终于结束了，接下来我就简单回顾一下本学期的工作开学之初，我按照新学期的计划开展了我的工作，认真地进行先周备课，单元检测、课堂作业的批改，圆满地完成了教育教学任务，结束了初三的英语教学这期间，还曾经参加了两次月考、期中考试、期末考试的监考阅卷任务，还曾经担任了北校区文科组课堂教学比赛的评委，进行了为期两周的听评课活动，在此期间，我本人还得自己备课参赛，还要上课，看晚自习，感觉那两周是这个学期中最累、最充实的两周现在回想起来，还挺佩服自己的毅力的我还积极参加各级各类的教研活动，仅听课记录就达到五十多节另外，我还抽时间读了一些教育类书籍，不断地更新自己的教育理念，也为了更好地充实自己程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢培养小组长帮忙我检查其他学生的单词和短语的听写本学期，应对这两个班英语较差，学生兴趣不高的情景，我坚持了课后辅导每一天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难经过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和本事在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼参考范文九年级英语教学工作总结担任初三级

（1）班、

（3）班的英语教学由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，进取参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，期望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自我的教学工作更上一层楼在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划,课时计划在此基础上，设计好每一堂课作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难在备课之前，必须对所有资料进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅仅要备教材，并且要备教法，备教学手段，所以，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，进取配合搞好同年级教师的小组团体备课一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养本事，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线在课堂上，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快在课堂上，根据不一样学生设计不一样层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高教师的教学过程即是一个学习的过程所以，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行由于自我是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短并常常与其他教师交流，改善教学方法坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改作业、作文、周记及听写并针对学生的作业作文情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法教学这一活动，没有反思的伴随就不会有提高坚持每次授课后,认真回想，进行反思记录其教法、做法及操作不大梦想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改善并根据班级情景，分组教学,使组与组之间进行竞争学习正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮忙，相互学习，培养团结互助的学习精神在课后，对不一样的学生进行相应的辅导从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情景进行辅导及时给予关怀和关爱善于发现学生的优点，并给予表扬；进取发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改善缺点，不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣参考范文九年级上学期的英语教学个人工作总结时间过得真快，一学期的教学工作又可以告一段落，辛苦了半年的我可以好好的休息一个月了本学期我担任三至六年级英语、四至六年的信息技术、二三年级的美术、远程教育、少先队辅导员等教学工作因为我主要是从事英语教学的，所以本学期的教学工作主要总结一下英语教学我从事英语教学己经有十个年头了，自己在英语教学方面还是总结了不少经验，因此教学起来比较得心应手，本学期学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩当然在教学中我也遇到过一些难题农村小学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行于是，在教学中,我采取多种教学方法诸如利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果我觉得英语老师在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养最有意思的是这学期我在五年级为同学上课讲授单词jump的时候，做了一个跳的动作，回家后我们家在五年级读书的小丫头对我说妈妈，今天你给我们上英语课我真担心你会跌倒每堂课上，我一般都是开门见山把骨头拿出来，然后和学生们一起添砖加瓦三年级的英语教学这学期开学第一个月把26个大小写字母做为重点让学生练会然后是一般疑问句和一般现在时的教学四年级知识点多但是脉络清晰涉及几类单词、形容词的比较级和一般过去时的了解五年级主要就是一般过去时的学习，单词量多，所以我把重点放在单词的教学和练习上六年级的教材复习以前学习过的两大主要时态，单词量少，学生们基本上都能把单词表里的单词做到四会听说读写在课堂上我会出一些与课文相关的练习题，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们对话的反应能力每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习小学英语如果学生们功能句和单词会了，所有问题就可以迎刃而解了因此，每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词我抽出一定时间检查，强化学生的记忆为了让让学生开口读英语，熟悉课文，在课堂上，让学生大胆说，积极做，努力唱让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力学习英语是循序渐进的一个过程，每个阶段都不能松懈我在教学过程中注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过英语学习同时也是个日积月累的过程，好记性不如烂笔头，我让每一个学生准备一个记录英语单词、功能句、语法、地名等等上课时讲到的一些英语知识点，以便日常翻阅加深记忆并且利用学校的黑板报每周更新英语小知识，让学生体会到英语学科的重要性，日常生活处处需要英语等总之，thereisnoendtolearning我今后需要继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，letmedobettero参考范文九年级英语教学工作总结知了声声鸣夏，书声琅琅求知本学期的英语教学工作即将结束回顾自我的工作，是为了寻求更大的提高，是寻找教与学的和谐发展团体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色团体备课为本科室的所有教师供给了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合供给了最佳范例团体备课同时也是青年教师提高的平台每次的团体备课，我都进取参与，诚恳的提出自我的见解与提议并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点能够说，每次团体备课之后，我都有很多收获对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步构成了自我的特色这些成果都来源于团体备课此刻，课堂教学是学生获取知识并构成本事的主要阵地所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一向是我研究的课题首先，课前的热身经过英语的freetalk来实现这种方式一向受同学们的欢迎它不仅仅趣味味，同时锻炼了同学们的口头表达本事课堂设计力求活针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自我思想的活动中学会了运用力求课堂语言生动趣味在必要的情景下，我还会秀一秀自我的特殊才能，调动课堂的气氛对于同步的使用，也一向是所有教师们头痛的事情因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案抄答案以蔚然成风所以，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并及时检查另外，预留一部分习题,如selfcheck进行单元检测使用每周进行两次课前本事训练，完成了一部分本事题，如完形填空，阅读理解对于同学们明白答案的题目，进行每一天的小检测，即同学们自我准备好10道题，并在3分钟内完成检测进取培养大、小组长选出每一组内英语成绩最好的同学为大组长,另一位为小组长对于单词的批改，作业的检查，背诵的检查，测验的检查等都有组长完成教师监督，抽查，帮忙组长完成工作个人备课力求详实，并贴合学校的要求作业的布置及批改及时,及时反馈出学生在学习过程中的问题对于部分学困生及时交流，供给学习方法及必要的辅导和帮忙每次的晨读课上，我会经常问的问题是:“你有需要问我的吗？”在教学的同时，我经常浏览最新的教育理论，教育政策，教学导向以适应不断提高的教学工作前几天参加的县英语教师基本功大赛中，获一等奖认真遵守学校的规章制度，团结同事，进取做好本科室的卫生工作,认真完成学校布置的各项工作路漫漫其修远兮教学无止境教学有法，教无常法九年级的英语教学工作将更加重要我会不断努力，寻找让学生提高的方法，为学校的英语教学做出自我的贡献参考范文九年级英语教学工作总结O结束课程以后我们很快转入了复习阶段首先是以本为本的复习从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型要求学生记忆，背诵并通过简单的练习题检查学生复习的效果今年和往年不同，我们定了英语周报周报就关于复习有系统的指导我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果第二轮进行的是语法专项练习从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报我们加入了自己的思路和意见系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习比如名词从名词的分类,可数名词与不可数名词，可数名词的单复数名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解然后通过相应的练习巩固效果接下来我们进行了中考题的专项练习讲解了各类题的解题技巧和应对策略并通过练习题及时巩固最后我们做了八份模拟题通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高尤其是学生的听力水平提高显著任务型阅读二和词汇运用这两大块通过练习，许多学生也好像开了窍似的解题能力有了质的飞跃O每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误以发现他们是否真正掌握语言点他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定对退步的学生提出警告和善意的批评学生能感受到老师的诚心和忠告以及老师对自己的重视会加倍努力学习为了做到这写，我做了许多具体做法如下；

1、备课根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案做到无教案不登讲台备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放为的就是提高学生的复习效果

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足

3、检查我利用课余时间对学生进行检查，尤其是单词的检查我知道如果不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障因此常常进行抽查检查，学生担心被留下，因此在课堂上比较能够认真听讲

4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业5,教育学生不比成绩比努力鼓励学生自己和自己斗过去的自己和现在的自己比给每个学生制定学习目标分数鼓励学生一次一次的超越自己用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶

6.要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水因此，老师就得不断地学习、充电我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争达到现在的教育教学要求参考范文九年级英语教学工作总结本学期本人担任初三45两班的英语教学工作，转瞬一学年的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结:在英语课堂教学中把单纯地灌输知识转变成培养和发展学生语言运用能力和思维能力，使学生变盲目学习为主动学习，关键还是教师因此，教师综合素质的提高是英语教学成败的重要因素之一，也是全面提高英语教学质量的关键既如此，在新《英语课程标准》要求下，教师应如何发展自己、提高自己、完善自己，从而适应新的教育形势呢？我认为，英语教师要勇当“五心”健将英语教师要勇当“五心”健将,让责任心永伴自己，让了解心追随自己，让知识心提升自己，让目标心激励自己，让角色心融入自己使每位学生都全面、均衡、和谐地发展充分认识教书育人的神圣职责，以强烈的责任关爱每一位学生，真正做到爱岗敬业、为人师表在教学中要努力营造民主、和谐的教学氛围，努力培养学生的合作精神、探究意识，从而激活学生的创新思维，为学生全面发展和健康成长创建有利的教学环境，平时教师间曾戏称“你想自己的孩子遇到什么样的教师，你就做什么样的教师”可见责任心的重要性让责任心永伴自己，一定能不断提高自身的英语教学水平，提升学生的英语综合素质教师应具有良好的文化素质和专业素质，要加强中外文化修养，要能够运用教育学和心理学方面的知识，了解不同年龄、不同学段学生学习英语的心理特征和认知过程，了解学生的情感和需求，只有真正了解学生，才能恰当地选择和调整教育教学的策略，设计恰当的尽量真实的语言情境和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动只有真正了解学生，才能积极利用和开发多种教学资源，通过多种评价方式，正确地评价学生在学习活动中的表现，充分挖掘学生的学习潜能，也才能关注学生的个性差异，帮助学生认识自我，树立信心，促进每个学生在原有水平上能有最大的发展空间让了解心追随学生，能我认为这个学期已经圆满地结束了，而下个学期才是真正检验我们的开始所以我愿意一如既往地努力，为了中考全力以赴！参考范文九年级英语教学工作总结本学期，本人担任初三

（1）、

（2）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作一个学期来，主要做了以下的工作

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成备课课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法譬如

（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对

（2）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生而

（2）班的同学比较沉静,虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生因此，讲得太深，就照顾不到整体我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果上课:充分发挥学生的特长，因材施教，学生的英语水平会有较大上午提高教师要不断更新自己的知识，适应不断发展的社会和科技对教育提出的新要求教师只有渊博的知识，才能够灵活自如地驾驭课堂，在教学中更能游刃有余如pizza的制作，大部分学生连听都没有听说过pizza,就更不要说见过或吃过pizza了甚至绝大多数英语教师都没有感官的知识，在布置任务，提供制作方法和所需要的语言结构时，也只能按照教材和教师用书提供的信息，不能发展和活化语言因为“教师掌握知识的程度与学生学习知识的时间成反比”，所以教师应加强学习，提高备课质量备好课乃上好课的先决条件，教师只有熟悉课程标准，深入钻研教材，精心设计教学环节，才能得心应手地去解决每个问题，无论是备教材、备学生、备教法都要紧紧围绕着培养学生自主学习的能力为中心，养成学生自主学习的习惯有了良好的学习习惯，一定能提高学生的英语水平在教学中，培养学生学以致用的交际观，让学生“为用而学，用中学，学了就用”，而教师扮演的是促进者、帮助者、引导者的角色以此为目标，并记得时刻让目标心激励自己，从而使自己的教学更富有艺术性，那么在教学中就能起到事半功倍的效果在教学过程中创设情景，站在学生的角度扮演角色即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，但我们依然可以营造或创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境何况千姿百态地大自然，多姿多彩的民俗风情，优美动听的英文歌曲，也给我们提供了丰富的交际素材而现代教育技术更给我们创设情境提供了有利的平台因此在教学中，我们不妨变换角色，从学生角度创设英语学习的实践活动如可设计问候、指路、购物、看病、打电话、邀请亲友等日常生活情境，提高学生的口语交际能力；教师还可组织实物及教具演示、看图及投影会话、扮演角色形象、诗歌故事演讲、日常生活小事对话等课堂活动，运用听录音、放录像、绘制简笔画等手段、组织英语演说竞赛、课外英语角交流等活动，创设语言交际情境，提高学生综合技能如果能够让“五心”贯穿于自己的教学生涯，勇当“五心”健将，在教学中不断更新观念，尊重学生，才能树立平等意识；帮助学生，才能树立服务意识勇当“五心”健将，以教师“教”的方式促进学生“学”的方式转变，使每位学生都全面、均衡、和谐地发展参考范文九年级英语教学工作总结本学期，我担任九年级6班的班主任工作和英语教学工作九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力较大所以，对教学工作我不敢懈怠，注重加强自身的业务素质，深入研究教法，虚心与同事交流，进取向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些提高，下头把我本学期的工作做一个简单的总结教学就是教与学，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要我所教的班级，同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照顾不到整体从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证为此，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法上课时我异常注意调动学生的进取性，想方设法令学生投入，讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习由于我的课堂资料丰富、教态自然、讲课生动，并且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为成功英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，经过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要学”为“我要学”；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语在早读时，我坚持下班了解早读情景，发现问题及时纠正课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的资料真正听懂课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚，让学生即时消化考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的因为英语的特殊情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气所以，绝对不能忽视兴趣不高的学生，我也从不厌弃，我坚持对他们进行课后辅导每一天都要抽点时间，给他们解答疑难，经过一期的努力，使他们的英语成绩也有或多或少的提高另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本事以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望今后能在各位领导教师的指导下，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和本事参考范文九年级英语教学工作总结我今年担任九年级班和班的英语教学工作在领导的关怀和指导下，完成了教学任务但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九班中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳但是，九班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些

1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练鼓励学生多听英语歌且要学唱

2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语

3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题

4、写作文教学主要是传授写作方法利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记参考范文九年级英语教学工作总结本学期本人担任初三（

4.5）两班的英语教学工作，转瞬一学年的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结在英语课堂教学中把单纯地灌输知识转变成培养和发展学生语言运用能力和思维能力，使学生变盲目学习为主动学习，关键还是教师因此，教师综合素质的提高是英语教学成败的重要因素之一，也是全面提高英语教学质量的关键既如此，在新《英语课程标准》要求下，教师应如何发展自己、提高自己、完善自己，从而适应新的教育形势呢？我认为，英语教师要勇当“五心”健将英语教师要勇当“五心”健将,让责任心永伴自己，让了解心追随自己，让知识心提升自己，让目标心激励自己，让角色心融入自己使每位学生都全面、均衡、和谐地发展

一、让责任心永伴自己充分认识教书育人的神圣职责，以强烈的责任关爱每一位学生，真正做到爱岗敬业、为人师表在教学中要努力营造民主、和谐的教学氛围，努力培养学生的合作精神、探究意识，从而激活学生的创新思维，为学生全面发展和健康成长创建有利的教学环境，平时教师间曾戏称“你想自己的孩子遇到什么样的教师，你就做什么样的教师”可见责任心的重要性让责任心永伴自己，一定能不断提高自身的‘英语教学水平，提升学生的英语综合素质

二、让了解心追随学生教师应具有良好的文化素质和专业素质，要加强中外文化修养，要能够运用教育学和心理学方面的知识，了解不同年龄、不同学段学生学习英语的心理特征和认知过程，了解学生的情感和需求，只有真正了解学生，才能恰当地选择和调整教育教学的策略,设计恰当的尽量真实的语言情境和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动只有真正了解学生，才能积极利用和开发多种教学资源，通过多种评价方式，正确地评价学生在学习活动中的表现，充分挖掘学生的学习潜能，也才能关注学生的个性差异，帮助学生认识自我，树立信心，促进每个学生在原有水平上能有最大的发展空间让了解心追随学生，能充分发挥学生的特长，因材施教，学生的英语水平会有较大上午提高

三、让知识心提升自己教师要不断更新自己的知识，适应不断发展的社会和科技对教育提出的新要求教师只有渊博的知识，才能够灵活自如地驾驭课堂，在教学中更能游刃有余如pizza的制作，大部分学生连听都没有听说过pizza,就更不要说见过或吃过pizza了甚至绝大多数英语教师都没有感官的知识，在布置任务，提供制作方法和所需要的语言结构时，也只能按照教材和教师用书提供的信息，不能发展和活化语言

四、让目标心激励自己因为“教师掌握知识的程度与学生学习知识的时间成反比”，所以教师应加强学习，提高备课质量备好课乃上好课的先决条件，教师只有熟悉课程标准，深入钻研教材，精心设计教学环节，才能得心应手地去解决每个问题，无论是备教材、备学生、备教法都要紧紧围绕着培养学生自主学习的能力为中心，养成学生自主学习的习惯有了良好的学习习惯，一定能提高学生的英语水平在教学中，培养学生学以致用的交际观，让学生“为用而学，用中学，学了就用”，而教师扮演的是促进者、帮助者、引导者的角色以此为目标，并记得时刻让目标心激励自己，从而使自己的教学更富有艺术性，那么在教学中就能起到事半功倍的效果

五、让角色心融入自己在教学过程中创设情景，站在学生的角度扮演角色即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，但我们依然可以营造或创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境何况千姿百态地大自然，多姿多彩的民俗风情，优美动听的英文歌曲，也给我们提供了丰富的交际素材而现代教育技术更给我们创设情境提供了有利的平台因此在教学中，我们不妨变换角色，从学生角度创设英语学习的实践活动如可设计问候、指路、购物、看病、打电话、邀请亲友等日常生活情境，提高学生的口语交际能力；教师还可组织实物及教具演示、看图及投影会话、扮演角色形象、诗歌故事演讲、日常生活小事对话等课堂活动，运用听录音、放录像、绘制简笔画等手段、组织英语演说竞赛、课外英语角交流等活动，创设语言交际情境，提高学生综合技能参考范文九年级英语教学工作总结本学期，我担任了初三

（六）班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的特从以下几个方面做出本学年的工作总结

1、课前准备备好课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录

3、钻研教材，认真备课我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度〃金无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺陷例如当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决

1、多与学生沟通多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题

2、注重组织教学，严格要求学生大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正参考范文九年级英语教学工作总结在我们全组老师科学的安排、共同的努力之下，我们取得了很好的成绩，回首这一年的历程，我们有收获、感慨、有反思收获的是最终取得的满意的成绩，感慨地是一年里全组老师付出的辛苦，反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节，下面我就从两个大面来总结我们这一年的历程

一、高度重视新授课阶段

1、把握好节奏，不抢进度在这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度，而是扎实的落实课本的教学目标，落实每一个模块的基础知识目标和能力目标，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力

2、重视新课的训练每个模块都安排一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握，每个模块话题都要写一篇作文，让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的准备抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量

二、高效地抓好复习阶段我们全组老师一起认真地学习考试说明，研读考试说明中的每一个细节，研究近三年的中考命题，制订复习计划，每个阶段前都是认真地讨论中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划

1、抓牢基础复习阶段这个阶段是三月末开始的，在这个阶段中，针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语,及50个句型中的简单句型对于高端的学生，我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词，所有的三百个短语，及50个句型的熟练运每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐作业和辅导作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步考试本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学

1、听平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌

2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业,用还要落实考试说明中的双向细目表的语法项目这个阶段每周都有很多的相应的训练把这几个内容拼盘式的训练我们把阅读的a、b篇也定为阅读的基础，所以在这个阶段，也每天的练习阅读，尽可能的保证所有的学生都能拿满分

2、抓实巩固提高阶段这个阶段的复习实在前一个阶段的基础上，使得学生在基础知识方面更加的熟练于心，在完型和阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，我们全组老师很辛苦，既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在完型和c、d篇的阅读训练上有所突破，我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练学生，使得学生在心理上对完型和c、d篇阅读有信心和掌握不同题型的答题方法，有效的保证能力所及的分能够都得到这个阶段就是我们的一模前，训练到这个时候，学生对自己的英语水平已经比较有信心了，为一模做好了一个很好的准备

3、抓好综合训练阶段这个阶段非常重要，因为它是在一模之后，一模的成绩让许多的学生产生了信心的动荡，所以利用好这个阶段的训练，能增强学生战胜中考的信念，我们很认真的分析我市模拟考试题帮助学生找到提高的空间我们有选择的使用各市的模拟题，进行整和，限时的训练，然后进行认真的讲评，错误较多的题在下次的训练中再次出现，通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清楚，学生们有了稳定的做题节奏，而且对难题的信心也增强了

4、抓巧应试阶段这个阶段是在二模后到中考的20多天时间里，我们认为这个时间段很重要，有正确的应试能力也很重，所以我们利用每天的时间培养学生的应试策略，保证把自己会的分数能稳而准的拿到，对每个大题都制订自己的最低和最高的目标，在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的样心理，最大限的保证学生们的高水平的发挥，事实也是这样的，有很多的学生在中考中发挥出了最好的水平我们就是这样严格的落实着每个阶段的任务，踏踏实实的走好每一步的，落实每个环节任务而完成中考教学的，也正是全组老师的精诚合作度过了一个个时刻，虽然中考的脚步已离我们渐远，但奋斗的画面却永远的定格在我们教育生涯之中，我们也正是在多年的这样难以忘怀的画卷中不停的给耕耘着、感慨着、反思着，愿我们的这点反思和感慨能对大家有所启示和帮助初三英语教学工作总结仅供各位老师参考，祝各位老师的教学成绩更上一层楼，祝大家的教学成绩越来越好！文档为doc格式参考范文九年级英语教学工作总结我今年担任九年级1班和⑵班的英语教学工作在领导的关怀和指导下，完成了教学任务但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下

一、认真搞好备课，认真准备课件教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九⑴班中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳但是，九⑵班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些

二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学

1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练鼓励学生多听英语歌且要学唱

2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语

3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题

4、写作文教学主要是传授写作方法利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记

三、把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习对于两班的后进生，经常鼓励他们今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下

一、扎扎实实搞好中考复习结束课程以后我们很快转入了复习阶段首先是以本为本的复习从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型要求学生记忆，背诵并通过简单的练习题检查学生复习的效果每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果第二轮进行的是语法专项练习从词法到句法，系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解然后通过相应的练习巩固效果接下来我们进行了中考题的专项练习讲解了各类题的解题技巧和应对策略并通过练习题及时巩固通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高尤其是学生的听力水平提高显著任务型阅读和词汇运用这两大块通过练习，许多学生也好像开了窍似的解题能力有了质的飞跃

二、当面辅导，谈心每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误以发现他们是否真正掌握语言点他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定对退步的学生提出警告和善意的批评学生能感受到老师的诚心和忠告，以及老师对自己的重视，会加倍努力学习

三、认真做好日常工作

1、备课根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案做到无教案不登讲台备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，为的就是提高学生的复习效果

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记,找出不足

3、检查我利用课余时间对学生进行检查，尤其是单词的检查我知道如果不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障因此常常进行抽查检查，学生担心被留下，因此在课堂上比较能够认真听讲

4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业

5、教育学生不比成绩比努力鼓励学生自己和自己斗过去的自己和现在的自己比给每个学生制定学习目标分数鼓励学生一次一次的超越自己用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶

6.要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水因此，老师就得不断地学习、充电我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争达到现在的.教育教学要求不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误比如对学生的检查不到位致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动偷懒现象严重对学困生由于临近毕业，采取了放任自流的措施，对他们不管不问,只要课堂上学生在，并遵守纪律就ok,没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势还有部分学生感觉到老师对自己关心不够后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……现在中考的成绩还没有出来但是通过个别了解学生我预感到好学生的英语分数应该在no分左右但是由于试题简单，许多失误都是不应该出现的这样看来并没有达到我所预期的水平但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧本学期我继续担任

1.2两个班级的英语教学工作初三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”

一、忠诚与执著是我的工作信念教育需要思想的支撑我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作

二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度

三、教学与教育是我的工作中心从进入七年级下学期起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度,鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬

四、成绩与不足是我的工作动力教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们良好的学习技能另外，每次课后我都认真反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善课后的作业我也都能做到认真批改，必要的时候进行面批每天针对学生作业中出现差错较大的地方进行讲解，做到及时发现问题，及时解决其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他老师学习，以快速提高自身的教学基本功当然我还有许多需要改进太高之处，如我的课堂语言还不够丰富,导致课堂气氛太过平淡后进生学习积极性不高，对于学习基本处于被动局面等等我准备采取以下措施

1.多与学生沟通经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习

2.注重组织教学，严格要求学生大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间

3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生使其进行更有效的口语操练

3、读读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练

4、写作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习

2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩（在科普文阅读竞赛中，有

1、

2、3名〈共6名学生〉分别获得

一、

二、三等奖；在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第

1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名）

3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备止匕外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有对本课程产生兴趣并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练

4.平时利用休息时间，多学习，多给自己充电，提高自身素质才能不断丰富课堂，从而吸引学生学习的兴趣虽然初三是为中考而准备的，但是长时间的疲劳战会让学生厌倦，过早对学习时区兴趣因此，使当地在课堂补充一些相关知识，可以让学生学得更有动力教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断进步！参考范文九年级英语教学工作总结本学期，本人除任后勤总务外，我还担任九年级毕业班的英语教学工作，爱岗敬业，勤勤恳恳地工作现在将一学期的教学工作做简要回顾九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学牛，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要这两个班在经过一年的英语教学，在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的，班上中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，采取了不同的方法效果就比较理想我们是农村学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间记单词

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调即使这样，很多的‘学生还是没有自觉去完成作业

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教其次，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，把所学的知识串联起来要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的O因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生另外，每天保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生0除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练对部分不自觉的同学采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧更重要的是在以后的英语教学中如何自我提高，如何提高自己的英语教学水平因此,无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩参考范文九年级英语教学工作总结本学期我担任九年级28班的英语教学工作九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其上半年是各学科基础学习最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下

一、认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好

二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的等到其他需要的时候又忘了

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的28班尖子生只有一个，良好生只有两三个,中等生断层，差生面特大针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多

4、听力是学生比较薄弱的一项，在中考中占30分，分值比较大那么在听力训练上要坚持天天听，天天说，不断地让学生巩固利用所用的中考听力材料让学生的听力水平不断提高听力部分的第二题是关于口语交际的内容，很多同学听的懂但因为口语不熟练，回答不上而出错，所以我就让学生们在学习的过程中只要遇到口语交际的对话都整理到一块，看的多了，整理的多了，自然也就会做了

三、今后在教学中的改进与提高首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力学习，把学习的内容真正学懂不能似懂非懂课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的应当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语基础不打好，以后想提高也难第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的

四、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生

五、加强课外辅导英语学习是语言的学习因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练为此，在早自习时，我坚持认真了解早自习情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩较大的进步另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心参考范文九年级英语教学工作总结本学期，我担任了初三

（六）班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存在这一学年里，我觉得我自我是过得紧张又忙碌，愉快又充实的特从以下几个方面做出本学年的工作总结

1、课前准备备好课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语教师参谋，综合研究各种方案多发表自我的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改善

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录

3、钻研教材，认真备课我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担我热爱自我的事业，进取运用有效的工作时间做好自我份内的工作在教育工作中，我进取参加教研组的教研活动和学校组织的例会，进取参加工会活动、升降旗仪式在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度〃金无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺陷例如当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决

1、多与学生沟通多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情景十分重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题

2、注重组织教学，严格要求学生大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自我的本职工作在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自我的思想道德素质和教育教学水平以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的九年级英语教学工作总结，希望对大家有所帮助九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的等到其他需要的时候又忘了

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语基础不打好，以后想提高也难第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实教态自然,讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此,在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩时间飞逝，紧张而又繁忙的半学期已经结束了，立刻迎来期中考试,就前期工作我做如下总结本学期，我担任九

（3）,九

（4）两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行此刻我对本学期的教育教学工作做如下总结本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，可是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题针对这一情景，我决定先从提高学生的兴趣入手，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，经过努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变在上课前，我做到了认真备课不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的本事，要求学生会读，会写，在坚持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集本学期，我借助教研活动，不断取长补短在教学上进取与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他教师的课，学习别人的优点，克服自我的不足，起到很好的效果在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不一样层次的学生布置不一样的作业对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过。