2024-2025学年（人民版）二年级劳动下册同步教学设计12.“陶”气的卡通笔筒（教案）

人民版二年级下册劳动教学设计（第课）12课题“陶”气的卡通课程类型新授课学科小学劳动年级二年级笔筒

12.使学生了解卡通笔筒的制作方法及步骤，认识和了解陶艺的基本知识和技能

1.学习通过制作卡通笔筒，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的陶艺制作技巧

2.目标.感受陶艺的魅力，培养学生对传统工艺的热爱，增强学生的艺术审美情趣3掌握陶制卡通笔筒制作的基本技巧和方法，如揉、捏、雕刻等重点难点如何将陶制卡通笔筒塑造得形象生动，富有创意和艺术感准备换季衣物、衣柜、收纳箱、多媒体课件等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图.谈话1谈话导入，激发新课导入教师:笔、墨、纸、砚被称为文房四宝，学生的学习兴学生听讲笔为之首，因此，装笔的笔筒也就成了一种重趣学生欣赏要的辅助用具笔筒有着悠久的历史，让我们追寻着历史的年轮，来欣赏一下古代的笔筒.展示古代笔筒图片，学生欣赏2引入课题我国古代的劳动人民给我们

3.留下了这么多的艺术瑰宝我们要将他们的勤劳与智慧传承下去今天这节陶艺课我们就来学习笔筒的制作

（一）认真观察书上的笔筒，想一想做笔筒的方法教师讲解陶艺问这个笔筒上边缘的波浪纹是怎么做的怎样的基本知识和新课讲授装饰美化笔筒呢？学生认真听讲,制作卡通笔筒回答波浪纹应该是一正一反地捏，要控制力学生尝试操作所需的材料、工度可以用陶泥做成树叶、爱心等形状粘贴在具及其使用方筒身上，美化笔筒法

（二）展示:陶艺笔筒图片发布任务:这些笔简既实用又美观，你想用陶泥来制作一个怎样的笔筒？现在小组内同学商量讨论，发挥你们的创意，设计一个造型美观又比较容易塑造的笔筒，并画出简易设计图，组长做好小组成员任务分工

（三）学生讨论、设计教师:你想怎样装饰你的笔简，让它变得更漂亮学生认真听讲呢？学生自主练习学生交流:添加图案、花纹，刻画图案提出问题:在我们以往的作品中，经常会出现添加的图教师现场示范案掉下来的情况，十分可惜大家想想，应该卡通笔筒的制怎样避免出现这种情况？学生回答:衔接时要反作过程，强调复按压，使两部分连接更稳固技巧和细节,技法点拨:为了固定中心，添加时可以借助牙签、让学生直观了竹签等辅助工具解制作过程

（四）师生共同梳理，总结卡通笔筒的制作步骤（）将陶泥片卷成简状1⑵另取一块陶泥做底⑶衔接底座与简身将笔简上边缘做出波浪形，底部用树叶做装4饰小组合作用泥条增加装饰与花纹5学生动手制作卡制作卡通笔筒注意:衔接时要反复按压，使两部分连接更稳固通笔筒，教师巡用颜料上色并晾干6回指导，解决学温馨提示:上色时专心细致会更完美！生制作过程中遇五小组合作、制作笔筒到的问题教师巡视指导学生动手操作的过程，鼓励学生大胆创作不同造型、不同装饰的笔筒小贴士笔筒造型要平稳、新颖1创作时要保持卫生，不要把水或泥洒在地面2上使用泥塑工具时一定要注意安全3家长指导下完回家后，尝试用不同的材料和方法用陶泥制作卡作业布置学生操作记录成通笔筒，提高自己的制作水平完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收学生完成作品获的完成度打后，进行展示和学生自我评价学课中点评交流，提高学生生相互评价的自信心和创作热情总结本节课所学的知识和技能，鼓励学生在学生思考归纳引导学生养成整课堂小结日常生活中继续探索和学习陶艺洁有序的生活习惯，让他们珍惜自己的劳动成果第课“陶”气的卡通笔筒12步骤加深理解、巩固教学板书将陶泥片卷成简状学生读读记记1知识另取一块陶泥做底2衔接底座与简身3将笔简上边缘做出波浪形，底部用树叶4做装饰用泥条增加装饰与花纹5用颜料上色并晾干6。