2025师德师风论述摘编心得体会（汇总19篇）word模板范文

师德师风论述摘编心得体会（汇总篇）19师德师风是指教师在教育教学过程中遵循的道德规范和职业操守阅读师德师风总结范文，我们可以深入了解不同层面的师德师风表现和评价标准参考范文师德师风的重要论述心得体会作为一名直接服务于同学的辅导员老师，我深感使命的光荣而宏大，与此同时我的初心简洁而平凡，那就是让同学的高校生活充实欢乐,丰富多彩不忘初心，方得始终不断深化的主题教育以及一系列青年老师培训特殊是师德教育让我不断反思如何坚守我的初心用进取之心点亮初心，时刻保持一颗进取心，不断学习进步，并把自己勤勉奋勉、坚韧不拔的优秀品质传承下去，影响自己身边的每一位青年学子参考范文师德师风的重要论述心得体会通过师德师风文件和宣扬资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工必需要做到以下几点爱党爱国喜爱教育事业将这熟悉落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务同学奉献社会”的精神喜爱同学关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平、公正地对待同学，不污辱、谩骂、卑视同学，不体罚和变相体罚同学C不人学会了感恩，才能托起世界的脊梁“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”世界的主宰-------------人，更要布满感恩之情一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为奇妙;一颗感恩的心，化冰峰为春暖人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露心怀感恩，就能回报社会，报答自然作为一名老师，我也拥有一颗感恩的心我感谢学校，给我供应了工作的平台;感谢领导，给了我无微不至的关怀和关心;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和，更要感谢同学，给我自信，激发我无穷的工作热忱作为一名老师，会义无反顾的选择敬业之所以选择，我会喜爱，之所以喜爱，我会执着，之所以执着，我会奉献由于我们拥有着培育祖国花朵的‘责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵奉献多一点，付出多一点每个人的心灵之花就会绽放最漂亮的笑颜，我们的世界才会越变越美妙!其实，奉献对任何人都不苛刻常言道，播种和善，收获友爱;播种盼望，收获将来我们既然选择了讲台，就选择了悄悄奉献我们生活在这个世界上，每个人都有自己的职业，而我的职业就是老师，我很观赏我的职业，由于它不仅为同学服务，还为国家输送人才参考范文师德师风的重要论述心得体会首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取关注每一位同学的健康成长在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱同学的身心进展，建立良好的师生关系，使同学亲其师而信其道，使教学相长，关心同学成人成才先进老师们关注后进生，不放弃任何一个同学的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领悟到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响因此,老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到坚持严于律己有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素养，不时完善自身，以求教好每一位同学怎样提高自身素养呢这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的‘学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”不断进取是师德的升华在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢参考范文师德师风论述心得体会近年来，师德师风一直是教育工作中备受关注的话题作为学校教育的中坚力量，教师带着重要的责任和使命在我的教育生涯中，我逐渐认识到师德师风对教育的重要性，并从自身的经历中得出了一些心得体会首先，师德师风是教育事业的灵魂和核心作为一名教师，无论是教学水平还是对学生的影响力，都离不开师德师风的塑造良好的师德师风可以影响学生成长和思想道德的培养，而师德师风的缺失则会给学生留下负面的影响我曾经遇到过一位教师，带着严厉的态度对待学生,口出恶言，并时常以权力为威慑手段这样的师德师风对学生造成了极大的伤害，并严重影响了班级的学习氛围因此，教师应该自觉地树立起良好的师德师风，成为学生的榜样和引领者其次，师德师风是教师职业化的重要体现教师职业化的核心是尊重学生、关爱学生、传授知识和培养学生的能力，而师德师风是实现这些目标的基础一位优秀的教师应该具备丰富的学科知识、教学能力和人文素养，同时还要具备高尚的道德品质只有将良好的师德师风与专业素养相结合，才能真正实现教师职业化发展的目标相反，如果教师缺乏师德师风，只注重自身的学科专业而忽视对学生情感和人格的培养，将会陷入教育行为的功利化，这对于学生的全面发展是十分有害的止匕外，师德师风的塑造需要教育部门和学校的重视和支持教育部门应该加强对教师的培训和考核，并建立健全的评价体系，从制度层面将师德师风纳入教育工作的重要组成部分同时，学校应该加强对教师的师德引导，组织开展一些科学、有效的活动，提高教师的师德修养我所在的学校每个学期都会组织开展教师师德教育培训活动，通过分享先进经验、教育案例分析等方式，引导教师养成良好的师德习惯这些举措有助于提升教师的师德师风意识，引导教师更好地履行职责，提高教育质量最后，教师自身也要不断提升师德师风素养师德师风是教师的自觉自律表现，关系到教育事业的发展和广大学生的成长，因此，教师要终身学习，不断提升自身的道德水平和职业素养我时常参加各类教学研讨会、教育培训和专业交流，积极拓展自己的知识视野和教学技能，从而更好地指导自己的学生同时，我也认识到师德师风不仅仅是言传身教，更是需要践行于生活中的一种品格和态度因此，我注重自身的修炼，注重与学生的沟通与交流，力求做到以身作则、言传身教总之，师德师风是教育事业中不可或缺的重要组成部分教师应该树立良好的师德师风意识，坚守教师的职业操守，从做起、从小事做起,不断提升自己的师德师风素养同时，教育部门和学校也应该加大对师德师风建设的支持与引导，共同营造良好的教育环境，推动教育事业向更高的层次发展只有如此，我们才能更好地培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人参考范文师德师风的重要论述心得体会在我的童年，当老师们问我们，长大以后想要做什么，有的同学说想要做航天员，有的说要做科学家，但是，最多的还是说要做老师，那些熟识的话，老师是园丁，我们是花朵，老师是蜡烛，照亮了我们，曾经的幻想如今最终要实现，却发觉当年的.熟识的话并没有半分夸大，回头看去，老师于我、于我的人生都有重大的意义，韶华易逝，光阴不在难能珍贵的是我人生路上遇到过的每一位老师，都有着名贵的品质，能够严格律己，自觉的遵守十项准则，以触犯“六禁令”和“红七条”为耻，这给我的人生价值观产生了乐观有限的促进作用，如今，站上三尺讲台，上有党的十项准则循循教导，背后有恩师的殷切期望，面对乐观求学的学子，我深深地感觉到责任重大参考范文学习习近平总书记师德师风重要论述摘编心得体会百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教我国现代教育家夏沔尊说教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生教师，代表了希望与未来，是一个国家民族精神维系的基础，是社会进步的保障，是人类智慧和文明的薪火传递者小学教师不但担负着培养德智体美全面发展的人才的重任，而且对国家道德建设也具有重要作用因此，作为教育者，教师不仅要有广博精深的学识，而且应有崇高的品行同志曾指出要说素质，思想政治素质是最重要的素质可以说，思想道德修养和敬业奉献精神是教师的灵魂，是作好教书育人的根本德国著名的教育家第斯多惠说教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样孔子日其身正，不令而行；其身不正，虽令不从教师的道德是一面镜子，在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用教师的高尚师德如春风细雨，潜移默化地陶冶青少年学生的品德师德建设同样是学校校风的灵魂，它关系到学校的教风、学生的学风和全校师生的道德意识和道德风尚师德，即教师职业道德，是指教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和邓小平同志说一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师16年的教学实践，让我从领悟到笃信这样的信念一个优秀的教师首先应该是一个优秀的人，一个爱国敬业、热情执著、人格独立、富有爱心、公正正直、品行端方的人我想，这是作为一个优秀教师所必备的教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，它比言语教育具有更强的心灵渗透力，它对教育质量的影响也是更持久，更深远，这就要求我们从自身做起，努力增强道德修养和人格魅力目前，我认为教师队伍整体素质较好，其中许多优秀分子堪称楷模但在社会趋于多样化的背景下，师德师风建设面临前所未有的新考验韩愈在《师说》中将教师的责任明确概括为传道、授业、解惑教师在人们的心目中是人类灵魂的工程师，为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求然而，在商品市场经济的负面影响下，个别教师的道德观被扭曲我们必须面对现实中存在的师德问题一是重智轻德在传统的应试教育思想指导下，学校教师中不同程度地存在着只教书不育人，只管教不管导，重分数，轻品质，重知识，轻能力的不良现象但值得思考的是为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好教师的最重要特征具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想让我们时常想想教育家们的谆谆告诫你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生古人对教师的职责概括为传道、授业、解惑这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求作为培养未来人才的教育工作者,“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重如何在教学中进行快乐学习，我认为主导因素在教师第

一、要树立一个观念把我们正在进行的工作上升到科学理论和科学实践的高度，使我们的工作更加有效、更加科学，因为人人都是教育工作者，人人都要研究怎样教书和育人，因为在未来的教育中，一个只会教书不会育人的教师同样会误人子弟第

二、要赏识自己的学生，给学生信心要经常鼓励学生“你能行”,教育学生会说“你最棒，我也还能比你棒”，要告诉学生永远向前看，遇到不顺心的事要教会学生说“没关系，一切都会好起来”第

三、要教会学生做人、处事和负责要创设适宜的情境、要用语言的感染力、用学生身边熟悉的小事，打动学生的心灵，教育学生在每一次值日中对他人负责，在每一项活动中对集体负责，在每一个言行举止中对自己负责第

四、要研究学生的心理，善于培养学生全面的看问题他们就像一粒粒即将破壳出土的种子，在来到地面之前，总要经历一个痛苦的裂变过程因此，要善于引导学生去探索，去讨论，去争论，客观地分析身边和社会上发生的人和事，以积极的态度正确引导，使之逐渐形成科学的思维方式和积极健康的心灵第

五、要学会蹲下来看学生老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离；要从每个学生的具体性格特点出发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏学生，发现学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界第

六、要牢记师与生在人格上是平等的，老师要走近学生的身边，走进学生的心灵，走进学生丰富纯洁的情感世界上课了，面对学生的问候“老师好，”应充满真诚的感激之情再热情回以“大家好”，这是一种礼节，一种修养；为学生正确的回答了一个问题，号召全体学生为他鼓掌祝贺；原谅学生的

一、两个错误；适时而真诚的指出学生的一个缺点；与学生共同评论他们关心的国内外大事等等，这些做法能够使师生之间更加了解，更加信任第

七、要学会换个说法和做法与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子,什么样的学生都需要爱、需要掌声我们告诉老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁在老师的记忆中，不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生要用精心设计的语言，与学生谈话，注意语言的感染力和教育性“你敬我一尺，我敬你一丈”所以，老师对学生不要体罚,不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人学生也有自尊心，而且是很强烈的老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发学生需要爱，教育呼唤爱爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每断提高自身素养和教育教学科研水平要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教育技术，仔细总结阅历，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平实事求是，坚持真理工作乐观、仔细负责工作乐观，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献仔细负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互关心；另方面老师与同学之间也要团结互助廉洁从教，优秀教育工严格要求自己转瞬间我在第一幼儿园工作已经三年了作为一名新老师，结合师德师风的.要求自己的身上有很多的不足面对大额的班级有时会对孩子没有过多的急躁有时也会掌握不住自己的心情将心情带到工作中但是，选择了老师，就应当敬重自己的职业每个同学，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的敬重、关爱需求是与生俱来的崇高的师爱就应当对每一个同学一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为宠爱、变冷眼为敬重、变急躁为急躁，对他们的教育做到“爱心、急躁、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止在今后的日子里，我将不断努力成为一名优秀的老师参考范文师德师风重要论述心得体会11月26日下午，我校全体教师在校领导的组织下一起观看了《延寿县20xx年师德先进事迹报告会》的实况录像，认真聆听了四位模范教师的先进事迹，听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会四位师德标兵有寿山乡的刘忠波老师、延寿镇洪福小学的张淑霞老师、青川中学的李老师、特教中心的董老师，在报告会上，四位师德标兵分别作了《大山中的34年坚守》、《信念是我前进的动力》、《把生命融入教育事业》、《真实的特教人》等报告四名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，七十年代的大学生一刘老师毕业后放弃优越的工作环境,来到大山中坚守34年的教育工作，在艰苦的环境中与学生在一起坚守,托起了孩子上学的希望……几十年来行走不便李老师，坚定信念，推动他前进的方向献身教育他们的故事为我们上了生动的一节课爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释四位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德听后，觉得作为一名人民教师要深刻理解师德内涵，体会如下社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上时代的步伐只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的.，而是感染出来的师者为师亦为范，学高为师，德高为范走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的没有爱就没有教育要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上,还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生;对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天参考范文师德师风的重要论述心得体会从事幼儿教育工作半年多，经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的力量，培育自己成为细心，注意细节的人但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益有人说假如一个老师把喜爱教育和喜爱同学结合起来，他就是一个完善的老师反过来说，假如我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名由此看来，德是给予人灵魂的基石道德的培育和提高，不管是对老师自身还是对同学都是尤为重要的老师要依据同学的身心进展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个同学，教育每一个同学明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正土，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民这无疑也提示了我们老师不仅要向同学传授学问，还要教会同学学会做人所以在教学和生活中，要特殊强调老师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行全都只有这样才能春风化雨，润物无声止匕外，老师既要擅长吸取民族精华并给予时代精神，还要擅长汲取古今中外的先进阅历和优秀文化，做到古为今用、洋为中用教育同学敢于思索，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素养基础作为一名小学教师，我感到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、优良的启蒙教育，就会影响学生后续的学习与发展作为一名党员教师，必须要有优良的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”在小学教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造优良教师形象的问题因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德

1、重视学习和实践认真学习，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践

2、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持优良、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体,符合小学的审美情趣

3、培养优良的内在素养作为一名小学教师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己有认识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵；即为人师表、热爱本职工作、教书育人崇高的师德已提高到很高位置综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名教师要以德治身，培养优良的师德热爱本职工作，以满腔热度投入小学教育同时我深深的认识到教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求回顾自己的教育生涯，对师德的认识有一个由浅到深，由片面到全面的认知过程经过各种学习，我对自己所担负的小学教育工作有了新的认识培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从优良的小学教育开始，小学教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后的学习质量和综合素质能力的提高人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德师德师风是教师队伍的灵魂所在，是推动教育事业发展的重要力量作为一名教育工作者，我对师德师风的重要性有着深刻的认识在实际工作中，我深入研究、思考，逐渐积累了一些心得体会从师德师风对教育工作的影响、提高师德水平的方法和师德建设的重点等方面，我有着一些思考与体会首先，师德师风对教育工作的影响是深远的教师是学生成长的引路人，他们不仅仅是传授知识，更是传播道德的榜样良好的师德师风可以塑造学生端正的价值观和正确的行为准则一个教师若是带有良好的师德师风，就能引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观师德师风的优良与否，关系到教育质量、学校声誉和学生的身心健康，因此我们教师在日常工作中要时刻保持师德师风的高标准，将其融入到教育的每个环节其次，提高师德水平的方法与途径是多方面的培养良好的师德师风首先需要加强教师的道德修养教师要求在道德上有高尚情操，要时刻保持良好的心态和态度其次，教师应具备专业的素养和丰富的知识储备只有通过提高专业素养，才能更好地履行教育使命，做到理论与实践的结合，教书与育人的统一再次，要加强师德师风的日常建设教师要坚守道德底线，严格遵守职业道德规范，积极参加各类师德师风培训，不断提高自身的素质和水平最后，师德建设的重点需要关注首先，要加强师德师风教育学校应该加强师德师风的教育力度，开展形式多样的师德培训和教师教育活动，引导教师树立正确的教育理念和教师形象其次，要营造良好的教育环境学校要明确师德师风建设的目标与要求，从学校组织文化、工作机制、管理制度等各个方面入手，努力营造浓厚的师德师风氛围最后，要建立科学的师德评价机制建立科学、公正的评价体系，对教师的师德进行量化和考核，引导教师在道德履职上不断成长作为一名教育工作者，我要时刻保持师德师风的高标准，做到言行一致，以身作则只有具备良好的师德师风，才能更好地履行教师的职责，为学生成长成才提供有效的引领和帮助同时，我也将不断提高个人素质，不断追求教育的进步和发展师德师风的完善，需要每位教育工作者共同努力，共同进步只有我们教师队伍凝聚力量，形成合力，才能为培养一代又一代优秀人才做出更大的贡献总之，师德师风是教育事业发展的重要支撑只有教师队伍具备良好的师德师风，才能为学生成长提供良好的教育环境和示范，才能为教育事业的蓬勃发展注入新的活力作为一名教育工作者，我们要不断提高自身素质，时刻牢记教育的神圣使命，保持高尚的师德师风，为培养出更多的优秀人才而努力奋斗参考范文师德师风的重要论述心得体会老师一个崇高的职业，受到许多人的尊敬，不仅得到同学的感恩，还受到家长的信任，这种特别性是别的职业无法拥有的我很高心自己是一位老师，我将用我的生命来诠释老师这一职业应当学会知足，知足者常乐有了工作本身就是欢乐，幸福的我们应当享受这份欢乐，珍惜这份幸福用感恩的心欢乐的去工作去奉献即使多舛的命运给你带来苦难，带来无望，但我们仍要心怀感恩一个。