2025二年级语文教学工作计划第一学期范文（15篇）word模板范文

二年级语文教学工作计划第一学期范文（15篇）工作计划范文的编写需要依据实际工作情况，对工作的重点、难点和风险进行分析和评估，以便更好地应对工作挑战接下来，我们将分享一些高效工作的秘诀和技巧，希望能够为大家的工作带来一些启示参考范文学年度第一学期二年级语文教学工作计划本学期教学时间有XX周，虽说比上个学期的时间要宽裕些，但看教材一类字的数量大大增加，所以，教学还是不能拖拉现针对新学期做出如下计划

一、班级情况二年级6班，45人，男生26人，女生24人通过一个学年学习习惯的养成，大多学生都在各自的基础上有了很大的进步,课堂教学的组织较轻松，一堂课也不觉太劳累但李奕帆在学习上仍很吃力，平日里课堂上的知识大多掌握不了秦浩博注意力不能集中，课上小动作还很多，但略有进步，听课效率有所长进卫帅明老毛病依旧一一不想写字,每节课都完不成写字任务她不是不会，而是干脆不愿意写整体来看,全班学生都有明显进步

二、班级管理纵观全班，不足之处表现在汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练习不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆;组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯

（二）、学习态度和习惯方面有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控能力个别还能担起“小老师”的职责，帮助同学学习课外还能主动阅读浅显的注意读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外练习，以扩大知识面，提高语文素质中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太善于表现自己，思想认识还停留在“要我学”的阶段，要想提高他们的学习积极性，转变“要我学”为“我要学”的思想是关键个别同学由于某些原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩

（三）、心理素质方面有些学生的心理素质较好，能屈能伸，敢于竞争，有种强烈的上进精神也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力另外有学生贪玩好动，总喜欢小动作，自制力差本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念1新课程的学习明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务2教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查3信息技术的学习要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实1以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处2抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位3加强组内听课评课活动要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平1教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高2继续加强新课程实施的研究着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”3鼓励教师开展教学反思语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范4坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味5重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写与朗读的训练，把学生的写与朗读列入到考查内容上来6开展课改研究活动根据学校计划，开展汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用参考范文小学二年级语文教学工作计划第一学期以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础

二、情况分析

（一）学生基本情况通过上学年的教学发现无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半另外，学生的家庭教育也亟需加强

（二）、教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点

三、主要目标

1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练,能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典

2、认识常用汉字450个；会写248个字，做到书写规范、端正、整洁；掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境）,自得自悟，背诵指定的课文

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）

5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌）

6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）

7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物

9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言拓展知识

四、教学重难点重点

1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用

2、认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思

3、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在阅读中主动积累词语难点

1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯

2、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语学习写日记

五、提高教学质量的具体措施

1、把握同组中各部分的联系这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法，在备课时，要注意教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方法教师在理解教材的基础上，要创造性地使用教材，做到胸中有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力

2、识字写字教学应注意形式多样、尊重学生差异本册教材仍然遵循识写分步，多认少写的原则教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字教学中，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中，在语言环境中识字、巩固，提倡在同学之间的交流合作中进行千万不要“一刀切”要承认学生的个体差异，做到下要保底，上不封顶允许个别学生掌握得慢一点，不要课课过关

3、阅读教学要重视朗读形式的多样化，理解的多元化阅读教学中，教师要重视朗读指导，引导学生读出感情这种感情不是单纯的模仿，而是在入情入境，充分阅读、感悟的基础上自悟刺骨来的，有了感悟才读出来的朗读的形式要多样化，如分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演等等教学中要精心设计提问，注意引起学生的兴趣要尽量减少体温的数量，改变简单的“问答式”教学方式鼓励学生互相释疑，合作释疑,培养他们善思勤问的习惯和提出问题、解决问题的能力

4、要扎实进行口语交际，并注意交际的互动性口语交际要提前做好准备，教学时要重视情景的创设，兴趣的激发和点拨引导，放手让学生交流并注意及时表扬和肯定，使学生的思维更加活跃，参加更为主动，使口语交际课成为师生互动、生生互动，有目的、有层次的口语交流的过程平时，教师也要有意识地派样学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中大胆主动地与人交流

5、开展丰富多彩的语文实践活动教学中教师要努力开发、充分利用语文资源，开展丰富多彩的语文实践活动实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也要尽可能地带领学生走出课堂，走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文参考范文学年度第一学期二年级语文教学工作计划上学期根据新课程标准的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下

一、学生现状分析二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细

二、教学内容分析

（一）全册教材简析

（二）、教学总目标

（1）、认知目标通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识

（2）、智力能力目标培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力

（3）、思想品德目标培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣

（三）教材中重点、难点（简要分析）本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象

（四）教学的主要措施

1、教师方面做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品

2、学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动,开阔视野，增长社会经验将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文第一学期二年级语文教学的工作计划

一、班级基本情况本班共有学生19人，男生13人，女生6人大部分学生天资聪颖,接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高

二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是祖国山水美如画，童年留影，亲近自然，哲理故事，亲情与关爱，认识自然，名人故事，灿烂的传统文化每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力本册课文不再全文注音，生字配有田字格，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意

三、教学目标

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音

2.认识445个字，会写260个字要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音,认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯

7.认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记

四、教学措本学期采用的是小组竞争制，为了小组制度更完善，也为了全面提高每个学生的自我管理能力，班级管理计划从以下几方面入手

1、全面更换小组长一年级入学后，学生们什么规矩也不懂，为了便于班级管理，只好挑选了一些比较听话的孩子来当组长一个学年下来，他们的自我管理能力大大提高本学期，我计划给所有孩子一个锻炼的机会一来可以增强他们自我管理的能力，同时也可进一步发现一些有管理才能的人才

2、座位重新安排，定下规矩每个学生都有当组长的欲望，所以，在确立了一批新组长的同时，为了真正提高他们的自我管理能力，我须同时做两件事一要给他们安排上学期的小组长当同桌，这样，既可帮助其迅速适应小组长的工作，又杜绝了他们跟同桌说话、玩耍的机会；二要定下规矩，犯错误够三次以上就要撤职，如此才能让他们从当上组长的那一刻起就严格要求自己

3、制定竞赛表格，展开个人、小组之间的竞争我分别从纪律、劳动、阅读、作业、发言五方面绘制成表格，然后按月进行评比表格中有个人的，也有小组的计划将每一方面都分配到人，每天进行登记同时，激励每一个孩子都努力向前

4、进一步培养班干部去年一年只用了刘丞轩一个班长，本学期计划将办事干净利落且又喜欢管理的同学加入到班干部的行列里来，为培养合格的班长打下基础同时，还要多在实际管理中进行方法指导，以提高他们的管理水平

5、利用每一节周会课进行德育、安全教育施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材

4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中

6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力参考范文二年级第一学期工作计划新学期的工作已经开始了展望本学期，为了更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足现对主任工作计划如下管理班级工作是班主任的重要工作之一为了做好班级工作计划，更好地完成教学任务、为教学服务，在本学期将重点以发现和班干部培养工作计划，具体分工，连带促进，使班集体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好风气在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高为使学生的思想上受到良好的熏染，通过中队会及班会对他们进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、交通安全工作计划等教育，使他们的意识逐步提高，增强社会实践及生活自理能力为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中，继续以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生能够沿着正确的方向健康成长在本学期中，将继续加强学生的爱护公物意识，提高学生进行维护、保养的意识，做到使班级物品无损坏、丢失另外，加强学生的精神面貌及文化素养，集体观念，以及责任感、义务感，及主人翁意识教学工作计划是教师的中心工作在本学期中，本人将继续认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对班级情况有的放矢的开展工作课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供直观、生动的教具，以提高学生学习的积极性同时，研究一些相关教育理论书籍，与实践相结合，为促进自身发展起到一定的作用课后将继续细心辅导后进生，使后进生的成绩有明显提高在业务方面，积极参加校、乡、市里的各种业务、政治学习，做好纪录，其它各项纪录也都要按时完成学生的各种作业及时批改，做到无错批漏批现象；作文注重眉批，并且采用多种方法来锻炼和开发学生的写作能力争取在本学年度全乡期末统考中，各科都取得比较好的成绩，很好地完成本学期的各项教学任务适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为课改实验班的年轻教师，我将积极响应上级的号召，利用业余时间，大量阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种意识，为以后的教学工作打下铺垫我将更深入的学习理论知识，同时结合自己的实践，为自己以后的教学工作打下更扎实的基础同时，结合自己的教学工作,进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展与此同时，根据自己的理解和教学工作的经验撰写经验性文章，这样，既总结了经验，又为下一个目标的努力确定了方向“教学是一门艺术”这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须为此，在新学期里，我将继续每天利用一定时间，练习基本功书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为学校教育教学工作计划提供相应的技能在信息技术方面努力提高自己的先进的思想意识，并结合到自己的实际课堂中，以适应最新的信息化教学观念积极参加由九台市进修学校组织的各类培训和比赛严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业,遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担总之，在新学期班主任工作计划中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石参考范文二年级第一学期工作计划新的学期，新的起点，我们的班主任工作也将迎接新的挑战如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官一一班主任的工作是怎样进行如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了使工作做得更出色，特制订计划如下本班共有36名学生，20名男生16名女生每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足很多行为习惯有待进一步培养学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强

（一）常规教育方面学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育因此，我决定从以下几点入手

1、利用升旗仪式和班会时间，加强学生的德育教育升旗结束后,对上周的情况进行总结使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助

2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚我们班的宗旨是:“说到做到”

（二）班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行因而,我从以下几点入手

1、课堂纪律严格遵守课堂“四管”（管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动）

2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐

（三）卫生方面讲究卫生很重要俗话说，病从口入讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境

1、个人卫生每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐

2、班级卫生平时谁的座位不干净，就由谁自己负责每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责

（四）班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理

（五）家校结合，分类施教本学期要做好分类施教工作

1、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣

2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部

3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来我相信在老师和家长的共同努力下，孩子的学习生活会越来越更好！参考范文二年级第一学期工作计划本学期，转出了三为学生，都是女孩子，而且都是很优秀的女孩子开学后，又转入了10为新同学，其中三位是女孩子，7位是男孩子，这样一来，我们班的男生有29人，女生为20人，男生比女生多了9人，男女生比例非常不平衡，几天下来已经有了一些现象吵、闹新转入的学生成绩都不是很好，尤其是三个贵州的学生，入学考试几乎是0分,其中有一位叫安乾的，弟弟安坤在读三年级，他因为成绩不好而留级了，11岁了，身高150,比其他同学要高出近一个头，当时我就担心他会欺负小同学，确实不出所料，几天下来，他已成了班级里的第一号捣蛋鬼,看来，这学期转化差生成了一个重点工作了

1、重视后进生管理和转化工作，拉近学生之间的“贫富差距”，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他们的成长，以心换心、热情关爱,多表扬鼓励，使他们取得进步

2、继续贯彻《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育，以校“四项竞赛”活动为杠杆，结合班级“小明星擂台赛”，注重在班级内树立各方面的良好榜样，促进良好的班风、学风的永盛

3、继续开展小干部培训，培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长

4、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、体育组组织的各项竞赛和活动，培养学生的各种能力和素质

1、坚持的德育为首位，抓好学生的常规教育充分利用班会、晨会、队会、板报和节日，纪念日，强化《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》的落实培养学生良好的行为习惯，引导他们成为言行文明的人；积极响应学校五项竞赛，提高学生的竞争意识，形成文明、团结的班风

2、加强班干部的建设班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理以此带动全体同学形成一个良好的班风

3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有图书角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善同时也为良好的班风学风创造了条件成教育合力，共同促进学生的全面发展

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人寓教于乐,提高他们的学习积极性，增进学习的效果

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通

8、加强安全教育利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全

1、打扫校园环境卫生

2、暑假小结

3、始业教育

4、加强期初行为规范教育

5、四项竞赛开始

6、校报、班报刊出

7、做好开学环境卫生打扫工作

8、安全教育月活动

9、第八届全国推普周活动

10、教室布置

1、迎国庆黑板报比赛

2、纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式

3、老人节慰问活动

4、校报班报刊出

5、街道小学生田径运动会

1、各年段家长会

2、校报班报刊出

1、跳绳比赛

2、口算过关

3、校报班报刊出

4、迎元旦校诗歌朗诵比赛主题纪念抗日战争胜利60周年，弘扬民族精神

1、复习迎考

2、表彰各类标兵，评选“进步之星”

3、做好假期前的安全教育

4、休业式参考范文二年级第一学期工作计划制度规范，讲究团队协调合作，勇于竞争扶弱共进，强化执行率先垂范，精益求精创新思路，追求卓越

1.分工明确，责任到人1联系年级负责人赵永森书记2年级全面工作负责人陈长河3分管a部全面教育教学工作兼年级教学教研负责人牛守贤4分管b部全面教育教学工作兼年级德育工作负责人刘艳5年级教研组长赵宏伟、李红，韩爱清、翟永恒，徐飞、张振三，王韧、张清鸿，游斌、李慧，刘东、黄莉，贾丽丽、朱明磊，宋振东、蒋丰慧，高爱民、陈春霞6各班级教育教学团队班长班主任

2.修订和完善年级各班级“分小组量化周考评制度”，提高年级教育管理质量1各班级在上学期实行分小组量化周考评的基础上，继续修订和完善班级分小组管理体制继续完善班干部值日制度继续完善和修正班务日志事项内容，尽量囊括班级事务和班级管理的方方面面继续把班级的一切的事务管理承包到组到人，使得每项工作都有人干，都有人监督完成，使得班级“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”做到每周有汇总有小节有考评有表扬有批评有公示等，各班级做到持之以恒，使之真正成为班级运行的基础体制班主任起着启发监督引导的作用，进而打造年级稳定的班风班纪2继续落实年级巡查制度每天不定时巡查各班级，对各班级的上课学习状态，尤其是上课期间的睡觉、说话、看闲书、不注意听讲上课外出、玩手机等不良现象严查，对各班级卫生保洁，年级布置的定期工作落实进行检查，对检查的各项不良问题每次扣2分，做得好的表扬并奖励2分，年级主任和科室检查反馈的表扬或批评加倍处理3继续实行学生自主管理委员会制度辅助年级管理，减轻教师管理负担，提高管理质量分别设“纪律管理部”“卫生管理部”“午间管理部”“综合管理部”，由各班级推荐中上等学生组成，严禁各班级推荐差生其中“纪律管理部”负责早读、下午公共自习课/610-930的自习课的巡查“卫生管理部”负责楼内承包区域的卫生保洁，大课间/下午课间晚饭后的定期检查“午间管理部”负责学生午休纪律和教学楼的巡查“综合管理部”负责升旗/体育组组织的大型活动和学校专项事务课前一支歌/上下课行礼等工作落实的检查4两级部实行级部内考评对各项工作要严格遵循有记录、有预案、有方法、有措施、有督促、有检查、有反馈、有批评、有整改、要在每节周会课前根据学校计划或班级近期所存在的问题设计好班会内容，将每节班会课落到实处

6、每月定时总结，评比，表扬优胜

7、成立图书角要求孩子们把自己喜欢的书籍捐到教室的图书角，互相阅读，共同进步

三、教育教学

1、备课要充分二年级依然是以字词为主，所以，字词教学仍然是重点教学时，要有意识地将汉字进行归类，以便学生更好地把握写字教学时，也要根据汉字的结构进行教学比如左右结构的字，要分为左瘦右肥、左右一样大、左中右三部分三种情况按照完全相同的构成特点来教学有助于学生把字写得更好

2、积极进行总结、反思本学期学校要求每周写一篇教学反思，写出自己的收获与不足，特别强调要针对不足提出改进意见对此，我就得上好每节课，对每节课都要认真反思，力争在上课、反思、改进、再实践的教学中提升自己的教学能力

3、做好故事爸妈进课堂活动本学期要继续开展“故事爸妈进课堂”活动，我要将这一活动扎实推进，和每个家长积极沟通，切实让这一活动成为推动孩子们亲近书籍、热爱书籍的强大助力

4、每日一句话活动这一活动孩子们非常喜欢因为没有要求，没有任务，只要写就行有反思的“十有原则”，克服一布置了事、不看短信不布置、布置了不查不督、查了督了不整改等“庸懒散”现象做到每项工作“布置不检查等于零，检查不反馈等于零，反馈不整改等于零，整改不反思等于零”的四个零的理念每周例会前两级部对各级部内班级进行考评排序，其中一半班级被评为优秀班级，一月汇总交政教处会同政教检查评出a、b、c发班主任费，一学期汇总会同政教处检查结果作为班主任聘任依据

（5）继续落实年级班主任联管责任制制度和年级行政人员值班制度使每项工作都有督导/有检查/有反馈

（1）严格教研流程，规范教研活动克服教研活动时间浪费、低效，形式主义、教师缺席迟到早退等现象规范高效课堂实践活动、评课议课（在评议环节要体现按照新课程标准进行评议的要求，体现每人评议时至少要提一条不足之处的标准要求）、常规集体教研（说教材/说教法/说考纲/说学法/说授课/说难易点/说易错题/说注意事项/说作业习题精选学案等）和组卷（备本周精选习题、补充习题和试卷编制，研究试题，周考周练和单元测试卷等）四环节的教研流程，规范教研活动的“4+1”的模式，其中1是指会后的教研成果和流程记录于会后交到年级办备查积极主动落实每周的随堂（40分钟）考练（包括小单元考、章节考练等），以及自助餐的编制与分工，要使这项工作成为常年的制度，备课组长要积极主动，发挥教学第一主管和学科第一责任人的作用

（2）严抓课堂教学，积极开展高效课堂实践活动，向课堂40分钟要质量积极探索高效率的课堂新模式即高效课堂实践活动，积极压缩讲的时间，时间不得超过半小时，尽可能增加课堂学生主动练的时间，要求老师要精心备课，全面掌控教材和授课内容，提高课堂的精讲精炼的实效，增加师生课堂互动和学生主动参与课堂的比率，增加学生发言和专注听讲的比率，增加课堂知识生成的比率等3严格落实自主招生辅导确保每周四次自主招生年级教师培训时间，每学期至少安排三至四次模拟考试时间4严格落实周考周练/月考/联考向考练要质量，以考促练，以练促学5定期召开班级教研会/座谈会共促尖子生的发展，充分发挥班主任的班长作用，积极树立“6-1二0”和“1+56”的理念，共创尖子生成长的增长点2教室内黑板报、学习园地、励志标语、班务管理分工、班规等张贴物等；3班级展示栏、荣誉墙外墙壁5X4瓷片区域；4严格要求统一校服穿着；5搞好升旗工作和大型活动集会；6规范体育课，上课期间，教室必须锁门关灯关电，必须上课时准时点名考勤，请假必须有班主任开具的假条，不下课学生不得离开操场等7楼内卫生保洁，承包区域责任到班到组到人，确保楼内整洁有序，环境宜人8课前一支歌、上下课行礼等9做好班主任联管责任制的落实，即班主任值班制度，做好年级行政值班制度的落实等1高效课堂实践活动2精彩班会课活动3班级对抗赛活动，包括兄弟班的对抗赛，比翼班的挑战赛，友谊赛、学科竞赛活动等

（4）班级内部的小组间/个人间的挑战赛活动

（5）年级内部的尖子生对抗赛活动，包括周考月考期中期末考以及联考等，也包括定期的自主招生测试对抗赛、学科竞赛等和各班级间的卓越小组的团队赛等参考范文二年级第一学期工作计划以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省减负精神为宗旨为打造优质均衡和谐教育而努力树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是默默无闻后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展

（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容100以内的加、减法的笔算，表内乘法

（一），表内乘法

（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等

（二）教学目标知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米二100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

2、了解同一问题可以有不同的解决办法

3、有与同学合作解决问题的经验

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验，有学好数学的信心

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系

（三）教学的重点、难点教学重点100以内的加、减法笔算，表内乘法教学难点100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练

1、要从整体上把握教学目标不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整要防止加重学生的学习负担

2、要尊重学生，注重学法渗透在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力要重视学生获取知识的思维过程

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还谓鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题激发学生的兴趣，培养学以致用的意识

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心不足他们不能把握学习语言课程的要点，常常不完成听说读写的任务,怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了要转变他们，可以从以下几个方面做起

1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解

3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质

4、教师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高培养优等生可以从以下几个方面入手

1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态

2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣

3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展

4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度

（一）、长度单位（4课时左右）

（二）、100以内的加、减法

（二）（13课时左右）

1、两位数加两位数3课时左右

2、两位数减两位数5课时左右

3、连加、连减和加减混合4课时左右整理和复习1课时左右我长高了1课时左右

（三）、角的初步认识（2课时左右）

（四）、表内乘法

（一）（13课时左右）

1、乘法的初步认识3课时左右

2、26的乘法口诀5的乘法口诀2课时左右

2、

3、4的乘法口诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右复习和整理1课时左右

（五）、观察物体（4课时左右）

（六）、表内乘法

（二）（13课时左右）7的乘法口诀5课时左右8的乘法口诀3课时左右9的乘法口诀4课时左右整理和复习1课时左右看一看摆一摆1课时左右

（七）、统计（3课时左右）

（八）、数学广角（2课时左右）

（九）、总复习（4课时左右）

七、教学进度周次日期内容18月31日9月2日学生缴费、始业教育29月3日9月9日长度单位39月10日9月16日两位数加两位数49月17日9月23日两位数减两位数59月24日9月30日整理和复习我长高了评估610月1日10月7日国庆放假710月8日10月14日角的初步认识练习评估10月15日10月21日乘法的初步认识5的乘法口诀910月22日10月28日

2、

3、4的乘法口诀10o10月29日11月4日6的乘法口诀llo11月5日H月11日整理和复习练习评估12o11月12日11月18日观察物体13011月19日n月25日7的乘法口诀14o11月26日12月2日8的乘法口诀15o12月3日12月9日9的乘法口诀本学期要继续坚持写下去把写得好的作品当堂读给全班学生听，或投稿、发表，以激励他们的写话兴趣

5、课外阅读要持之以恒，开展阅读交流课要和孩子们一起读学校下发的课外书，组织孩子们进行阅读交流也可开展“推荐一本好书”的阅读交流课，给每个孩子口语表达和展示自我的机会

6、加强各方面学习为了提高自身素质，我必须挤时间多读书，多听课，多向老教师请教，并善于吸收年轻教师的好做法，做到博取众人之长提升自己总之，要钻进学生中去，沉到课本里去，认认真真教学参考范文第一学期二年级语文教学工作计划

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思并能有感情的朗读出来

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，充分利用16o12月10日12月16日整理和复习看一看摆一摆17o12月17日12月23日统计评估18o12月24日12月30日数学广角练习评估19o12月31日1月6日单元复习20o1月7日1月13日单元复习21o1月14日1月20日总复习22o1月21日1月27日参考范文二年级第一学期工作计划

1、安全事故大大降低（相对第一学期）

2、活动开展得有声有色两个活动（课间趣味体育、“露一手”环保手工）有针对性、实效性，且都贯穿学期始终，效果明显

3、教研活动扎实有效公开课整体水平有提高，校级教学比赛

一、二等奖均在本年级一位教师的论文获奖，另一位教师的论文在国家级中心刊物上发表

4、教学水平整体提高全年级学生成绩普遍提高

1、学生安全事故仍有发生

2、组内凝聚力强，但外在的组风组貌有待加强，特别是对外宣传力度不够

3、整个年级学生的书写习惯、书写水平有待提高

（一）指导思想以学校总的德育思想为指针，以德育实验课题研究为途径，坚持“以人为本”的育人理念，突出“活动育人”的德育特色，把学生培养成有道德、有责任、有情感的“走向世界的现代人”

（二）工作思路

1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点；

2、落实德育实验课题研究计划，突出年级特色；

3、强化年级组负责制，完善管理制度；

4、细化班级一日常规管理；

5、年级活动突出德育特色；

6、学生团体确保长期有效和影响力；

7、营造求真务实、团结向上的组风组貌

8、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师的德育教研及教学教研水平

（三）、实验课题研究计划

1、实验全面铺开的宣传“学生自我发展”实验本学期将全面铺开,由原来的一个试点班扩展为全年级七个实验班

2、学习理论转变观念开学第一二周利用年级组例会组织全组老师学习《“学生自我发展目标设计、实施策略及管理评价研究“课题实施方案》、冯国文老师撰写的《论以学生发展为本和以自我发展为魂的育人模式》等有关资料，目的是让老师领会此项实验的精髓，转变教育观念

3、交流心得，制定措施第三步组织老师交流学习后的心得体会,制定本组总课题和各班子课题如下二年级总课题我的目标

1、

2、（做到了）（有时做到）（努力了，没做到）

（2）各班根据本班课题侧重点，每周利用班会时间让学生进行自评和他评，并制定“争当列车长”等奖励措施将列车分为五节车厢“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度”车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢每两周评一次，达到目标者，照片贴在“列车长”位置上，暂时没达到目标者，照片贴在“乘务员”位置上）

（四）社团和级组活动方案

1、社团名称五彩收藏屋；

3、年级组活动

（1）五彩收藏展览（十一周）内容个人收藏的邮票、电话卡、卡通画等；地点旧教楼五楼空教室；形式展览

（3）铅笔书法比赛（此活动是根据年级组情况自定的，时间由年级组自己掌握）

（五）、日常行为规范:

1、各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则（特别是安全教育和一日常规）；

2、充分利用班会课落实“自我发展”实验，对学生进行养成教育;

3、为了让所有的孩子都有锻炼的机会，各班实行班干部轮换制；

（六）、加大力度搞教研

2、组内公开课要集体备课、试讲、评课，由备课组长贾金女老师具体负责；

3、每月年级组内至少组织一次理论学习，大家及时记下自己的心得体会，积极投稿

（七）、扎扎实实搞教学（年级组内“五统一”）

1、教学进度统一；

2、分单元统一备课；

3、作业统一布置、统一批改；

4、每周末给家长一封信统一；

5、期末复习计划、试卷统一

（八）活动经费的发放每人每月100元每月40元作为集体活动经费，60元作为期末奖励

（九）组内月评、期评条例（由年级组长掌握）

1、考勤（10分）根据上班、开会签到记录；

2、听课备课（20分）根据本人听课记录、教案及年级组长听课记录（任课老师主要听课堂组织教学、教学效果、对学生养成教育的培养等，班主任除上述内容，还看班风班貌）

3、安全事故（30分）发生重大事故扣责任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分（参考学校安全事故划分标准）

4、班级活动（30分）第一名加30分第二名加25分第三名加20分其余加15分

5、综合印象分（10分）工作态度、积极性、合作意识、创新能力……

6、期末要求人人写出自评，我在自评基础上再给每人写出评语参考范文二年级第一学期工作计划

（一）活动前因二年级的学生，通过一年级的训练可以适应学校的各项生活但是对于行规以及学习方法，还有许多地方需要巩固和落实因为学生还小,没有稳定的自觉性，就需要老师的指导和检查小组

（二）活动内容本学期，我从细小的行规开始抓起每月制定一条行规，让学生做实、做好，并且有良好的检查小组和奖励机制检查小组分为班干部和任课老师班干部每天检查，班主任老师一周一次小结，任课老师一月一次评定奖励分为奖章和管理，可以通过班级黑板报的行规赛、赛、赛版面把学生在这个月的表现用生动、形象的方式表现出来，如开花、红五星等；还可以请，一天当中在行规方面有出色表现的学生做小老师,协助班干部共同管理班级九月行规进门先敲门，得到允许再进门，出门要随手关门十月行规上下楼梯不奔跑，不在楼梯上做危险动作十一月行规见人微笑且问好十二月行规上课先举手后发言一月行规端正学生举手姿势三活动反馈当然学生有反复性，要让学生自觉主动完成，并尽量形成习惯，当班中95%的同学可以完成时再继续下个要求如果一个行规要求没有完全落实，下个月继续突破我是小小设计手1能为班级墙报画上卡通画2学写卡通字3可以设计一些简单的纸作品

1.根据学校提出的要求，积极参加学校组织的各项活动

2.配合校大队部开展各项活动，积极参与学校游戏节的活动，并达到人人会，争取人人精做好少代会的后备军

3.积极参加校科技节和运动会的各项活动，争取有出色表现

4.各个传统节日对学生做好教育工作，让学生了解传统节日的来历以及各个节日的风俗习惯

5.开展读报活动，丰富学生的课余生活

6.开展好每月一次的班会活动，使其有主题、有特色多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文

4、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中

5、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力

6、充分利用“晨诵”、“午读”的时间，培养孩子的阅读兴趣，增强语文素质开始合作日记，从两三句话开始，培养学生的写作意识和兴趣，引导家长互相学习，共同进步，提醒大家不要攀比，不要拔苗助长，慢慢培养慢慢提高

7、与家长保持联系，及时进行教学反馈，及时给予一些有效的方法指导，帮助学生做好家教辅导，陪伴孩子快乐学习，快乐成长参考范文人教版二年级语文教学工作计划第一学期经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件识记字形鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字在识字要求上，要承认学生个体的差异，识字首要的是认识重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导在指导写字的时候，一定要板书示范，知道不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观为了避免学生疲劳，写字最好不要集中安排在一节课上进行，而是分散到每一堂课中去，注意写字的质量阅读教学，首先要重视朗读的指导通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过阅读表达出来对于极具个性的独特见解和感受，我们应给予必要的尊重，只要学生的见解、感受能自圆其说，有一定的道理，就应该给予肯定止匕外，教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的课外书，提供学生交流课外阅读的感受、成果的机会本册课文共设计了4个口语交际练习有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事在交际的过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生交流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦此外，还应鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力本册教材的语文园地安排的丰富多彩，识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、展示台、日积月累、我的发现、查字典、我爱阅读用各种机会主动识字，识用结合查字典是重点，要让学生知道查字典的两种方法（音序查字法、部首查字法）在语文园地中特别设计了“我爱阅读”让孩子享受读书的快乐参考范文学年度第一学期二年级语文教学工作计划时间总在不知觉中渡过，本学期即将结束回顾这学期我们二年级语文教研组全体教师的工作，可以说，敬业、踏实、愉悦是我们的主旋律我们全体语文老师，共同用辛劳的汗水，热忱的工作态度为这学期的工作谱写了一首欢快的乐曲和谐进取，共同促进二年级语文组始终是一个和谐的集体，也是一个团结的集体在经历了一年时间的磨合过后，老师们的相处更融洽，也更默契了大家心往一处想，劲往一处使，在教学工作中，教师团结协作、献计献策，共同促进共同提高，营造了高效、民主、合作的教研组工作氛围，取得了良好的教学效果学习一一蔚然成风本期来，我组教师继续采取集体学习集体备课的方式，细致落实执行各项常规工作教学时以单元教学为时限，共同商讨单元教学的要求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的具体情况写出细致的教学详案教案使用之后，还及时写下教学后记，就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会针对教学中实际中的问题进行了切实可行的探讨和研究在实际的教学工作中，教师们的教学态度是严谨而踏实的课堂上注重效率，让课堂充满活力，切实培养学生的创新精神和实践能力；课外，充分调动学生自主阅读的积极性，扩大阅读量，并积极组织学生参加各项教学活动教研一一落到实处教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研本学期，教研组除了在业务学习的时间组织全体教师一起写反思外，还根据老师们写来的教学反思、教学心得和教学中存在的问题加以整理，选出老师们普遍存在的问题形成阶段性研讨作文教学一直是教学工作中的重点和难点，作为低年级起步教学，我们明确本学期的要求，开展了以“让孩子学会表达”为课题的课题研究这一课题的研讨，使习作教学更有可操作性另外，我们还着力进行了学习方式行为习惯的实践研究活动一一精彩纷呈教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了下列活动

一、认真开展教研活动本期来，我组教师积极响应学校举行的每项教学活动老师们相互学习，相互听课评课时每位教师都充分发表了自己的见解在期中考试过后的试卷分析、教研活动中，教师们同样表现出了浓厚的热情和兴趣

二、积极开展丰富多彩的教学活动新课程提倡教育是为了一切的学生，为了学生的一切学校不但要重视改革课堂教学，而且要重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力本学期，我组结合本年级学生的特点，举行了形式多样的竞赛活动参考范文二年级语文教学第一学期工作计划经过一年半的学习，大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，正确能写字母和音节，掌握拼拼音的方法;掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字;会仿照范字写字，做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确；有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力能听懂老师提出的问题和同学的回答，听懂内容简单的几句话具有词的概念，并认识句号、逗号、完整的句子;有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。