2025大家一起玩教案大班（汇总14篇）word模板范文

大家一起玩教案大班汇总篇14大班教案的编写需要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学的完整性和进度下面是一些与大班幼儿实际情况相符的教案范文，供教师们借鉴参考范文大班健康大家一起来运动教案

1.了解不同运动项目的不同动态特点，初步学习表现人体的动态

2.产生热爱运动、热爱生活的美好情感ppt,纸人，画纸，记号笔，剪刀

1.看录像，聊聊运动项目1小朋友，你们喜欢运动吗？你们平时都爱做一些什么运动呀？2播放视频，看看你都知道哪些运动项目？3在这段录像里面，你看到了什么运动项目？

2.看图片，分析运动动作1PPt,播放你最喜欢哪个运动项目？这项运动的动作是怎么样的？2播放图片，幼儿模仿运动动作3今天老师为你们准备了一个纸人，你还能摆出其他的运动造型吗？

3.赏作品，完成动态创作1ppt播放《掷铁饼者》图片这是一位外国雕刻家的作品，3组织幼儿听采访录音

3.c观看录像1师人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？2师你去买东西时会怎么做？

4.小结，结束活动参考范文大班音乐教案大家一起去旅行

1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐

2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣重点、难点感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法

1.mp3“3”“4”旅行舞音乐《库乞乞》、导游旗三面分别写上数字、、“5”；大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片

214.幼儿人，小椅子围成半圆形

1.说说快乐的旅行教师“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗你到过哪里旅游那里有些什么好玩的地方？”今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的、时候有首动听的曲子，仔细听一一播放音乐《库乞乞》一一教师“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？”I0I0I I I请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“库库库乞乞-”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分教师“猜猜看，什么是库乞乞？”I0101I教师”旅行中玩得最开心的时候就会说库库库乞乞-O教师你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐，教师“海边游玩真开心，就让我们一I0I0I I起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说库库库乞乞I-（具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现）教师“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么？”（教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中）I教师“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说0I0I I I库库库乞乞-

3.通过图谱和律动进一步感受音乐教师现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，）登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱o教师“发现了吗音乐到哪里我们开始上山？”（播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）教师“一共要爬几次才到山顶？”引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，1身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置层次教师和幼儿一起听着a bc音乐律动一一段“海边走走”、段“登山”、段“库乞乞”23层次教师指图谱，幼儿律动层次个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动4a b层次请幼儿站起身大胆创编、两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作

4.合作游戏“快乐的旅行团”教师出示“导游旗”教师“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游,今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧一一”1层次教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏2层次把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发3层次教师提出问题一一大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色

5.提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走教师“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？”本活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景,来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中在本次活动中，我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的快乐引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又培养了幼儿的动作协调性，还培养了幼儿合作学习的意识因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中参考范文大班音乐教案大家一起去旅行

1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐

2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣重点、难点感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法

（二）准备L mp3“3”“4”旅行舞音乐《库乞乞》、导游旗三面分别写上数字、、“5”；大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片

314.幼儿人，小椅子围成半圆形

（三）过程

1.说说快乐的旅行教师“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗你到过哪里旅游那里有些什么好玩的地方？”今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的.曲子，仔细听一一播放音乐《库乞乞》一一教师“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？”I0I0I I I请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“库库库乞乞-”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分教师“猜猜看，什么是库乞乞？”I0101I教师“旅行中玩得最开心的时候就会说库库库乞乞-O教师你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐，教师“海边游玩真开心，就让我们一I0101起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说库库库乞|乞-|（具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现）教师“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么？”（教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中）I教师“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说0I0I I I库库库乞乞-

3.通过图谱和律动进一步感受音乐教师现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，）登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱o教师“发现了吗音乐到哪里我们开始上山？”（播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）教师“一共要爬几次才到山顶？”引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，L身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置层次教师和幼儿一起听着音a bc乐律动一一段“海边走走”、段“登山”、段“库乞乞”23层次教师指图谱，幼儿律动层次个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动4a b层次请幼儿站起身大胆创编、两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作

4.合作游戏“快乐的旅行团”教师出示“导游旗”教师“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游,今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧一一”1层次教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏2层次把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发3层次教师提出问题一一大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色

5.提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走教师“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？”课后反思本活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景,来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中在本次活动中，我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的快乐引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又培养了幼儿的动作协调性，还培养了幼儿合作学习的意识因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中参考范文大班音乐大家一起去旅行教案

1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐

2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣

3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣

4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作重点、难点感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法

1.mp3“3”“4”旅行舞音乐《库乞乞》、导游旗三面分别写上数字、、“5”；大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片

214.幼儿人，小椅子围成半圆形

1.说说快乐的旅行教师“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗你到过哪里旅游那里有些什么好玩的地方？”今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听一一播放音乐《库乞乞》一一教师“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？”I0I0I1请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“库库库乞乞-”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分教师“猜猜看，什么是库乞乞？”I0101I教师”旅行中玩得最开心的时候就会说库库库乞乞-O教师你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐教师“海边游玩真开心，就让我们一起I0I0III到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说库库库乞乞-（具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼）o儿用肢体动作大胆、快乐地表现教师“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么？”（教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中）I教师“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说0I0III库库库乞乞-

3.通过图谱和律动进一步感受音乐教师现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱）教师“发现了吗音乐到哪里我们开始上山？”（播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）教师“一共要爬几次才到山顶？”引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的‘膝盖想象成海边的平1地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置层次教师和幼儿一起a b听着音乐律动一一段“海边走走”、段“登山”、C段“库乞乞”23层次教师指图谱，幼儿律动层次个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动4a b层次请幼儿站起身大胆创编、两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作

4.合作游戏“快乐的旅行团”教师出示“导游旗”教师“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游,今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧一一”1层次教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏2层次把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发3层次教师提出问题一一大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色

5.提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走教师“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？”本活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景,来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中在本次活动中，我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的快乐引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又培养了幼儿的动作协调性，还培养了幼儿合作学习的意识因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中参考范文幼儿园大班社会教案大家一起来节约教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展今天小编就给大家带来幼儿园大班社会教案大家一起来节约，欢迎大家参考

1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义

2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯

1、经验准备幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器2

（1）

（2）、操作准备屋顶装有太阳能热水器的照片师幼收集已被更

（3）a.换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布拍摄二段录像洗手时把水龙头打b.开一一手湿后关上水龙头、打肥皂一一冲洗时再打开水龙头;自备购物袋上超市

2、谁的家里也有太阳能热水器？

3、你们家用太阳能热水器做什么呢？

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

5、教师小结他雕刻了一个男子在掷铁饼的运动，这个掷铁饼的人张开的双臂就像一张拉满弦的弓，带动了身体的弯曲，让我们感受到了运动的力量2看着这样的作品，接下来请你也用上你的纸人，画一画、剪一剪，最后我们一起贴在这张画纸上参考范文大班音乐教案大家一起去旅行活动意图根据课程《去旅行》设计的，从幼儿的兴趣出发，让幼儿多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；让幼儿渐渐学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮流合作的方法，使所有的教育教价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中活动目标

1、感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力

2、尝试用肢体语言阐述对音乐的理解

3、了解集体游戏游方法，体验一起旅行游戏的快乐重点启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构；难点根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法14活动准备、旅行舞音乐，各色旗面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支；

2、幼儿人数，小椅子围成半圆形活动过程师在我们的身边有许多东西正在被我们浪费你们看！出示废旧牙膏“我是一支被主人丢弃的牙膏主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏谁能帮帮我，帮我挤出来？”

2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作

3、交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法

4、拓展思路

5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具1al、观看录像师你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？2教师组织幼儿学一学2师你去买东西时会怎么做？

3、结束活动参考范文大家一起玩教案本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的学习初步的社交方法

3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具幼儿每人带一个好玩的玩具

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导要求1鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让2在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具［点评幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养］家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力参考范文大家一起玩教案幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展根据这一现象，设计了小班教育活动《大家一起玩》帮助孩子发展认识自我的’能力只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐

3、培养幼儿合群、乐群的性格挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

1、导入宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀有个叫兰兰的小朋友2也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？、出示挂图，幼儿观看

一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图

四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！

3、老师提问参考范文大家一起玩教案

1、通过观看情景表演，让幼儿知道玩具要大家一起玩

2、愿意参与集体活动，能跟着老师说出自己的想法物质准备请大班幼儿作情景表演经验准备幼儿常玩的积木若干出示各种常见的积木这是什么？宝宝要怎么玩积木？环节分析我出示宝宝平时熟悉和爱玩的积木，引起幼儿的兴趣提问“这是什么？宝宝怎么玩积木？这种直接导入式提问，符合托班幼儿的年龄特点，为下一环节作准备

1、表演至哥哥抢姐姐的积木，姐姐哭了提问1哥哥和姐姐在干什么？姐姐为什么哭？2宝宝说说看，积木要怎么玩？

2、表演后半段哥哥和姐姐一起玩积木提问1哥哥对姐姐说了什么话？2他们俩现在是怎么玩积木的？3哥哥和姐姐玩积木真好，我们给他们拍拍手，和哥哥姐姐打招呼说“再见”环节分析让宝宝再看一遍哥哥和姐姐现在又是怎么玩积木的？把问题先抛给宝宝，让宝宝们带着问题观看，哥哥对姐姐说了什么话？他们现在是怎么玩积木的？这种让大班幼儿情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼儿的具体形象思维能力，情景表演将宝宝直接引入到幼儿现实的活动中去，感受大家一起玩的开心环节分析让宝宝们结合自己的实际经验进行交流我们宝宝应该怎么完积木？用儿歌的方式结束活动，与哥哥姐姐说再见，使整个活动比较流畅地结束参考范文大家一起玩教案小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的情况，进行了一定的改编针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享，我把胖熊与朋友分享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐

1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的、快乐

2、理解小熊交换玩具的故事情节，并愿意用简单的语言表述气球、自带玩具

1.今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？（出示小熊，互相打招呼）

2.小熊今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）小结你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具

1.木偶表演一小熊和小猫换玩具小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊愿意吗？小结小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具

2.木偶表演二小狗、小鸭都要和小熊换玩具小熊该怎么办呢？如果你是小狗或小鸭，你会怎么办？小结几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮流玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来

1.我们每个小朋友也都有自己的玩具，我们和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话

2.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享

3、小结你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真快乐参考范文大家一起玩教案小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物（玩具和图书）的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质

1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法

2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力

3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

5、培养幼儿乐观开朗的性格美术宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家（认识颜色标记）玩具找朋友（认识形状标记）布置玩具的家

1、自带玩具归放

2、与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具

3、在美工区制作花串，美化墙饰

1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室能用英语“”和“”老师打招呼和道再见

2、听说游戏猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字

1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具，不包办代替

2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往，玩耍；并鼓励孩子与同伴分享好东西

3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起分享喂小动物锻炼手眼协调能力穿珠子自由练习发展手眼协调能力扣纽扣准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上美工区撕纸汽车纸团印画捏橡皮泥提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓益智区配瓶盖找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配语言区看图书自由阅读打电话提供电话机让幼儿自由交谈

1、数学玩具回家（认识颜色标记）

2、社会玩具交换玩

3、歌曲漱口

4、美术吹泡泡

5、数学玩具找朋友（认识形状标记）

6、体育靠着扶梯走

7、语言公鸡和小鸭子

8、听说游戏找朋友

9、歌曲我爱我的小动物

10、故事小兔拔萝卜

11、美术吹颜色

12、社会玩具宝宝要回家基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养参考范文大家一起画的教案

1、学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣

2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣

3、培养良好的绘画习惯重点熟悉常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣难点学生大胆自由的表现教具各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画学具教材、课堂练习、各类彩色笔、各类质地的绘画用纸等准备绘画工具，规范绘画习惯

1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？

2、揭示课题

1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，1）你看到了什么？是什么颜色的？2）他们画了什么？象什么？3）他用了什么彩笔？4）猜猜是怎么画的？5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？

2、看看他们的用纸，有什么不同？1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感；2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？3）尝试练习合作小组一起画一画

3、交流体会，相互欣赏以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画（室内、室外均可）

1、指导学生正确用笔

2、鼓励胆小的学生大胆的绘画

3、室外注意安全

1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中的乐趣

2、相互评价

3、教师总结

一、开始部分谈话导入，经验分享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的旅行

1、说说快乐的旅行

2、讲述自己感到最有趣的事情

二、基本部分感受音乐，体验合作

（一）初步感受音乐

1、参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听一一播放音乐

2、教师“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？”30|

01、请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“|酷酷酷气II气-”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分

4、教师:“猜猜看，什么是酷气气？”5I0I0III、教师“旅行中玩得最开心的时候就会说酷酷酷气气-

6、教师你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！

7、引导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的.快乐

8、教师“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时I0|0|候我们就一起说酷酷酷气|气-|

9、教师“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么？”

10、教师“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声I0I0|地说酷酷酷气|气-|二

（二）通过图谱和律动进一步感受音乐

1、教师现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱）播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构

2、引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置3a bc、教师和幼儿一起听着音乐律动一一段“海边走走”、段“登山”、段“酷气气”

4、教师指图谱，幼儿律动

5、个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动6a b、请幼儿站起身大胆创编、两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作

（三）合作游戏“快乐的旅行团”

1、教师出示“导游旗”教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏

2、把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发

三、结束部分提出新的旅行地点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走参考范文《大家一起来节约》大班社会教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《大家一起来节约》大班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助

1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义

2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展

1、经验准备幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器

2、操作准备1屋顶装有太阳能热水器的照片2师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布3拍摄二段录像a、洗手时把水龙头打开一一手湿后关上水龙头、打肥皂一一冲洗时再打开水龙头；b、自备购物袋上超市一经验交流为什么要安装太阳能热水器教师出示照片，引导幼儿观察并提问

1、这个装在屋顶上的东西是什么？

2、谁的家里也有太阳能热水器？

3、你们家用太阳能热水器做什么呢？

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

5、教师小结二在操作活动中感受节约的意义

1、游戏情境中萌发操作的兴趣师在我们的身边有许多东西正在被我们浪费你们看！出示废旧牙膏“我是一支被主人丢弃的牙膏主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏谁能帮帮我，帮我挤出来？”

2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作

3、交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法

4、拓展思路

5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具三观看录像，学习简单实用的‘节约小妙招，培养节约意识和习惯1a、观看录像1师你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？2教师组织幼儿学一学2b、观看录像1师人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？2师你去买东西时会怎么做？

3、结束活动这节社会性活动我主要通过

1、通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念

2、开展“说说我们身边的浪费现象”活动让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边

3、开展“观看图片和视频”像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性

4、开展“共同寻找节约的办法”孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大”另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计,每周评选一次，同时值日生要做好监督检查参考范文大班社会教案大家一起来节约为了引导幼儿从小关爱环境，珍惜资源，我设计了该活动，主要让幼儿从收集一支已被更换掉的旧牙膏做起，引导幼儿在集体活动中使用多种方法发现被丢弃的牙膏壳中还有许多没有用完的牙膏，并尝试再利用，逐渐理解节约的意义，建立节约的概念，树立节约的意识，并养成节约的习惯

1.使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义

2.学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯

1.经验准备幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器我镇几乎家家户户使用

2.操作准备:1屋顶装有太阳能热水器的照片2师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布3a.拍摄三段录像洗手时把水龙头打开一一手湿后关上水龙头、打肥皂b.c.一一冲洗时再打开水龙头；把淘米水留下，用来洗碗或浇花；自备购物袋上超市4录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音

一、经验交流为什么要安装太阳能热水器教师出示照片，引导幼儿观察并提问

1.这个装在屋顶上的东西是什么？

2.谁的家里也有太阳能热水器？

3.你们家用太阳能热水器做什么呢？

4.你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

5.教师小结

二、在操作活动中感受节约的意义

1.游戏情境中萌发操作的兴趣师在我们的身边有许多东西正在被我们浪费你们看！（出示废旧牙膏）“我是一支被主人丢弃的牙膏主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏谁能帮帮我，帮我挤出来？”

2.尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作

3.交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法

4.拓展思路

5.尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具

三、观看录像，学习简单实用的节约小妙招，培养节约意识和习惯

1.a观看录像

（1）师你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？

（2）教师组织幼儿学一学

2.b观看录像

（1）师阿姨做了什么？

（2）鼓励幼儿向阿姨提问。