2025中班科学多种多样的鱼教案（15篇）word模板范文

中班科学多种多样的鱼教案（优质篇）15中班教案是中班教师准备教学的基础，它详细规划了教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容以下是小编为大家准备的中班教案范文，希望能够给您提供一些参考和借鉴的思路参考范文大班科学社会多种多样的交通工具教案

1、了解生活中常见的工具分类

2、通过分类操作、绘画等活动巩固对工具的认识

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话

1、各种类别的常见工具的图片及名称字卡

2、各种颜色的瓦楞纸、美劳材料

3、各种各样的文具、测量工具

1、讨论工具的分类---------第一次分类教师出示已准备好的各种工具图片，请幼儿来进行分类，并鼓励幼儿说出分类的理由---------第二次分类教师引导幼儿根据工具的功能用途对这些常见工具的图片再次进行分类厨具、餐具、清洁用具、文具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具

2、装饰主题墙教师和幼儿一起将工具的图片分类粘贴到事先装饰好的主

三、结束部分请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架

四、延伸部分美工区活动教师为幼儿演示做拖鞋的方法，和幼儿一起做拖鞋在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作，就是有些个别能力差的幼儿，还需要老师在日常生活中多多锻炼，我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的参考范文大班科学社会多种多样的交通工具教案教学目标

1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类

2、发展幼儿听、说、画的能力教学准备沙盘、插入教具（小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干）；布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干（与幼儿人数相等）；贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒教学过程

1、讲故事《小白兔看姥姥》教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题教师明确小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具；飞机是在空中行驶的，是空中交通工具飞机的速度最快

2、帮交通玩具找家教师出示布偶小白兔小白兔（教师配音）小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家（送错的，教师提醒幼儿帮助纠正）

3、玩智力游戏“看谁贴的对教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等

4、比比谁的耳朵灵教师小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音,并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具

5、想一想，画一画教师小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗？;将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画

6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束教学反思随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力参考范文幼儿园小班科学教案《多种多样的鞋子》

1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣

2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神

1、奖品若干、皇冠一个

2、环境布置鞋架（鞋架上摆上各种鞋）教师导语我是鞋子王国的国王，欢迎大家到我的王国参观鞋子我的王国里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友没有穿过的鞋子

1、幼儿认识各种鞋教师导语让我们来看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？幼儿自由回答皮鞋、雨鞋、高根鞋……教师导语这些鞋都是谁穿的？幼儿自由回答这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋……教师介绍部分鞋的名称及用处幼儿尝试回答妈妈的鞋子太高了，不会走了，会摔跤的

3、试穿自己的鞋教师导语穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？幼儿试穿自己的鞋子，走一走、跑一跑引导幼儿说出穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服

4、小结穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全

1、教师导语今天我的王国里面要进行穿写比赛了，请我们豆豆班全部小朋友都来参加；那鞋子怎么穿呢，我也来练一练（讲细节、用小手帮忙等）

2、比赛穿鞋要求找到自己的鞋子，在一个空位子坐下穿鞋

3、得奖品（得到奖品的可以去帮助慢的小朋友）穿鞋比赛结束了，小朋友们玩得开心吗？国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩参考范文大班科学社会多种多样的交通工具教案多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方面到达出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏各种各样的汽车,飞机轮船等交通t具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题如“飞机怎样起飞？他们船为什么能在海面上航行？”“地铁为什么会在地下跑？”等等这些向题子，引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣本活动在调查与收集各种交通资资料的基际常础，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意询.

1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交全通工具的多样性和便捷性

2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具

3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识

4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变

5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力

1.教师自制课件关于地铁、交通意外的图片的期行中的中

2.“幼儿学习材料”一《身边的科学》

1.组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣1结合幼儿园进行行谈话2师幼共同梳理不同的出行方式提问大家入园都乘坐哪些交通工具小结因为有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便

2.结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途2结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点小结交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择

3.引导幼儿结合出行经验，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识1讨论:你去过哪里？乘坐的什么交通工具？较近的地方可以选择怎样到达为什么

4.结合课件、引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识1请幼儿观看课件提问发生了什么事情为什么会出现这种意外？2讨论:我们在外出或乘车时应注意哪些问题？小结交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则快乐出行，安全出行！参考范文幼儿园小班科学教案《多种多样的鞋子》

1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣

2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神

1、奖品若干、皇冠一个

2、环境布置鞋架鞋架上摆上各种鞋教师导语我是鞋子王国的国王，欢迎大家到我的王国参观鞋子我的王国里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友没有穿过的鞋子

1、幼儿认识各种鞋教师导语让我们来看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？幼儿自由回答皮鞋、雨鞋、高根鞋……教师导语这些鞋都是谁穿的？幼儿自由回答这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的革丰••••••教师介绍部分鞋的名称及用处

2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋教师导语穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊？幼儿尝试回答妈妈的鞋子太高了，不会走了，会摔跤的

3、试穿自己的鞋教师导语穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？幼儿试穿自己的鞋子，走一走、跑一跑引导幼儿说出穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服

4、小结穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全

1、教师导语今天我的王国里面要进行穿写比赛了，请我们豆豆班全部小朋友都来参加；那鞋子怎么穿呢，我也来练一练（讲细节、用小手帮忙等）

2、比赛穿鞋要求找到自己的鞋子，在一个空位子坐下穿鞋

3、得奖品（得到奖品的可以去帮助慢的小朋友）

四、结束穿鞋比赛结束了，小朋友们玩得开心吗？国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩参考范文中班科学教案

1、学习用连贯得语句清楚地表达画面得内容

2、观察昆虫的居住环境

1、课件一昆虫

2、捕虫网、饲养箱、工具书、菜园

3、事先到附近观察地形

一、复习挂图《昆虫大集合》，与幼儿交流分享曾经接触昆虫的经验，并请幼儿回答

1、还见过哪些昆虫？

2、昆虫长什么样子？

3、它们会做些什么事？

4、通常在哪里可以看到？

二、与幼儿一起看挂图《观察昆虫》的画面，了解户外观察鹰注意的事项，激发幼儿到户外观察的兴趣

1、引导幼儿仔细观察画面，理解画面内容

2、鼓励幼儿根据事情的前后顺序，用连贯的语句清楚表达画面内容可通过提出问题进行引导观察前应该做哪些准备工作？观察时可以做些什么事？要注意什么？

三、组织幼儿到户外观察

1、观察前将幼儿分组，并提醒幼儿注意安全，仔细观察，并小心爱护昆虫

2、视当时的情况，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中带回教室

四、与幼儿分享观察的经验，并请他么说一说

1、你找到了什么昆虫？在哪里找到的？

2、引导幼儿根据观察到、捕捉到的昆虫，大胆提出问题，并把幼儿的问题制作成海报参考范文中班科学教案

1、知道不同水果的籽是不一样的

2、增强对物体细节部分观察的敏锐性教学挂图《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的图片及籽儿、与挂图相应的实物水果知道不同水果的籽是不一样的增强对物体细节部分观察的敏锐性引导幼儿说说已经知道的一些水果籽儿——“秋天到了，水果大丰收，我们能吃好多的水果，你们最喜欢吃什么水果呢？哪些水果有籽宝宝呢？”出示水果实物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄——“这些水果都有籽吗？”教师当场切开哈密瓜，引导幼儿在品尝的过程中观察、比较籽儿的不同——“你能区分哈密瓜籽和葡萄籽吗？它们有什么不一样？”小结哈密瓜的籽宝宝是白白的、扁扁的，葡萄的籽宝宝是深色的、小小的为幼儿提供一些水果图片和水果籽儿在幼儿操作过程中，重点引导幼儿讨论——“这是谁的籽宝宝？”引导幼儿了解籽儿的用处，知道籽儿是水果的种子——“现在知道籽宝宝有什么用处了吧？”提出继续探索的要求:——“回家后，我们再去找找，除了今天认识的这些水果以外，还有哪些水果有籽儿呢？”参考范文中班科学教案

1.了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识

2.引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作

3.发展幼儿的想像力及创造能力

4.探索、发现生活中杯子的多样性及特征

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见认识不同材质的杯子，渗透环保知识各种杯子、彩色面泥、托盘

一、欣赏杯子师出示杯子师这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？

二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知

1.师今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）

2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类（教师巡回指导，个别提问你是怎么分的？）小结这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有题墙上，同时配上相应的类别文字

3、分享成果---------欣赏师生共同完成的主题墙，边观察边讲述上面有哪些种类的工具？---------分别是什么工具它们有什么作用？有关活动交通工具大集合教师提供瓦楞纸和各种交通工具的图片或照片，鼓励幼儿将各种交通工具模仿或创造性地画在瓦楞纸上，涂色后剪下，张贴在事先准备好的“交通工具大集合”墙上，邀请幼儿按照空中、水中、陆地上的交通工具分类粘贴整堂课上下来，孩子们积极参与的热情和成功快乐的心情让我感觉这次活动是他们喜欢的，预期的目标也顺利达成了根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，我设定了具体、全面、科学、准确的活动目标，教学内容紧扣目标，几个环节紧密相连，探索由浅入深，层层递进采用了多种有效的科学方法，让孩子们在轻松、安全的环境中自主、大胆探索，通过情感的激发让幼儿情绪活跃起来，增加了活动的气氛，对幼儿的情感态度产生积极的影响，让孩子们在做中学，玩中学参考范文大班科学社会多种多样的交通工具教案

1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力

2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器

3、品尝自己加工后的菜，喜欢观察成人使用小工具的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯（出示一次性纸杯和塑料杯）

1.提问一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响

2.师是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢（电热杯）

3.师演示用电热杯烧水

4.认识保温杯（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）介绍一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的小结杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子

四、想象和制作杯子今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子幼儿动手制作杯子

1.请个别幼儿介绍自己的杯子（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）o

2.展览幼儿制作的杯子教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识让孩子们能更深一步地了解杯子，到活动延伸部分我又跟孩子们一起认识《科学》课本上的几种杯子电热杯、保暖杯、烧杯和量杯及他们的用途通过学习《杯子》，让孩子们总结出外出旅行时应该选择轻便、不易碎的、有带子的杯子较好，在日常生活中使用这些杯子时应学会爱护杯子，甚至有个别小朋友还建议说使用木杯环保，对身体有益呢！小百科杯子，（一种专门盛水的器皿）从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶在古代喝茶的杯子被称为盖碗基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等参考范文中班科学教案

1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识

2、能利用色彩进行各种艺术创作活动

3、在活动中体验游戏的乐趣

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家然后老师说“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错,再替换不同的颜色

2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们幼儿进行染色游戏

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客一一进行区域游戏科学区进行调色游戏，观察颜色的变化美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩活动以生动有趣的游戏开始《颜色大风吹》，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩色世界真奇妙》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着活动的各环节清晰，衔接自然孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好这样的经验是孩子自己获得的，对他们的成长更有利另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著小百科彩色指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度彩色，可分为无彩色和有彩色两大类前者如黑、白、灰，后者如红、黄、蓝等七彩参考范文中班科学教案

1.幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途

2.运用多种方法让瓜皮越变越小

3.培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力

5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦

1.有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件

2.课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园（最好是半个西瓜皮）

3.西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥

（一）组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么

1.结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮

2.幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁小朋友，我用它制作了很多好玩、教案来.自大;考吧幼.师网，好用的物品，你们也快动手做一做吧！

（二）幼儿分组利用所提供的材料动手操作，发现西瓜皮的用途1组利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯2组利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子3组利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等

（三）幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品

（四）课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定

（五）课件展示小蚂蚁小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法（切、掰、摔、压、踢、踩等）

（六）对幼儿进行讲卫生的教育将垃圾放到垃圾桶里中班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳,应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美参考范文中班科学教案

1、养成每天喝奶的习惯

2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异

3、认识常见的奶制品纯牛奶、酸牛奶、果奶等各种牛奶、光盘、照片

一、交流分享，知道牛奶有许多营养

1、出示各种牛奶让幼儿说说你喜欢喝什么牛奶，为什么？引导幼儿从牛奶的口味、营养等方面说清自己喜欢的理由

2、教师小结我们小朋友都喜欢喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有很丰富的营养，里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增强抵抗力，让我们变得更健康、更聪明

二、经验提升，了解如何健康饮用牛奶

1、那你们每天喝多少牛奶？你平时什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要注意些什么呢？

2、那应该怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议

3、播放光盘幼儿交流（我们应该怎样饮用牛奶）再一次播放录像，幼儿讨论（饮用牛奶对身体的好处）

4、教师小结原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感迁移，关爱家人

1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？

2、播放录像，保健老师的话

3、幼儿交流成人为什么要喝牛奶

4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种

1、萝卜、豆腐干

2、多功能剥皮器、打蛋器、端碗夹等

一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法

1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观察提问萝卜丝和豆腐干是什么样子的？

2、幼儿讨论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的教师萝卜丝切得好不好为什么觉得好请你们想想办法，讨论一下可以怎样做，你们也切出均匀的萝卜丝，豆腐干也能切出花纹

3、交流讨论结果教师你们决定怎样做怎样才能做得又快又好？（让幼儿自由发表自己的意见）

4、幼儿尝试使用多功能拨皮器，提醒幼儿注意安全

5、大家一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的方便

6、将加工好的物品送到食堂进行加工

二、品尝萝卜丝和烧豆腐干教师厨房的阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝

三、拓展幼儿的经验，激发幼儿观察成人使用小工具的兴趣

1、出示打蛋器提问你们知道这是干什么用的吗？教师操作使用打蛋器，让幼儿观察

2、幼儿讨论小朋友在家中，还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具？（教师根据幼儿的回答，出示相应的小工具）

3、请幼儿回家后观察父母在厨房中使用了哪些小工具，是如何使用的教学反思

1、对幼儿发展的反思幼儿参观厨房没有适度的自由空间

2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够

3、对师幼互动的反思互动的不够，可能是我比较拘谨

4、对活动效果的评析教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文幼儿园小班科学教案《多种多样的鞋子》

1.了解鞋的种类及结构特征

2.学习运用各种技能创意制作鞋子

3.能充分想象、大胆制作

1.各种类型的鞋子，布置“创意鞋城”

2.幼儿有过制作凉鞋的经验

3.陶泥人手一份，操作工具若干

4.音乐《鞋匠舞》

1.听音乐表演鞋匠舞，导入活动1教师听，这是什么声音？鞋匠们在做鞋子了让我们一起学着鞋匠的样子来做鞋子吧幼儿歌表演2教师鞋匠的手可真巧！看一看，他们都做出了哪些鞋子呢？

2.师幼共同参观“创意鞋城”1教师你看到了什么鞋？它们是什么样子的？为什么要这样设计呢？幼儿充分交流2教师小结鞋匠可聪明了，为了方便运动，为我们做了运动鞋;为了让我们雨天走路不湿脚，做了高筒的雨鞋；夏天为了凉爽做了镂空的凉鞋；冬天为了保暖做了棉鞋或长筒的靴子；为了让女孩子更漂亮做了高跟鞋……真是太能干了！3教师这么多鞋，你最喜欢哪一种呢？为什么？4教师如果让你来设计这种鞋，你打算怎么设计？为什么？引导幼儿创意设计，可以打破思维的常规鞋子的种类繁多，让幼儿选择自己喜欢的一种来设计，既迎合幼儿的兴趣点，又很顺利地激发出幼儿的创作情绪和需要1师幼共同探讨制作鞋子的基本步骤教师你打算怎么用陶泥制作你喜欢的鞋子？幼儿根据经验讲述做鞋子的基本步骤要点提示1先用泥板刻出鞋底或者用泥条盘出鞋底，然后根据自己设计的鞋样制作鞋帮、鞋面和鞋跟等2用工具刻画或泥进行点缀装饰3特别注意连接部分的处理可以用手抹的方法连接，以免散架2鞋子diy教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予肯定；适时帮助能力较弱的幼儿

4.展示作品，评价总结1把作品放在“创意鞋城”的展示区，幼儿间相互介绍、评价2请个别幼儿评价自己最喜欢的作品，鼓励幼儿介绍自己的得意之作3教师有同的地进行点评，可以从鞋的造型、鞋的创意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面进行评价，对不足的或者可以继续提高的作品给出建议参考范文中班科学教案《多种多样的电话》电话是日常生活中传递信息的一种通信工具，电话几乎每个家庭都有，孩子们在熟悉不过了但有一次，我路过一个ic磁卡电话旁，看见有的小孩对它表现很好奇，我就走上前问他们“知道这是什么吗？”孩子们却摇摇头，为此我发现随着时代的进步，孩子们对有的电话没见过，也不了解，为此引发了我设计这堂课的想法

1、了解不同电话的外形特征，通过操作讨论，让幼儿感知多种多样的电话、及其功能

2、了解电话与人类的关系，知道电话的正确使用方法，会礼貌的打电话

3、懂得随意拨打电话的危害重点了解电话有多种多样的，从而让幼儿对电话有个全新的认识,并知道电话的正确使用方法难点幼儿认识、感知电话的分类，了解电话除了通话还有其他的作用环境创设搜集多种多样的电话，如磁卡电话、可视电话、无线电话、按键电话、子母机、手机等知识的准备对常见的电话拨打时的一些常识有所了解，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所有的电话最近在我们幼儿园里举行了一次电话展览，里面有多种多样的电话，我们一起去参观一下，去摸一摸这些电话是用什么材料做成的，等会老师还要让你找出你最喜欢的电话了解电话的种类

1、小朋友看一看，这里都有什么电话，那些颜色，什么形状，等一下告诉老师

2、比较电话相同和不同处（如按键、话筒、听筒、形状、颜色、天线、投币孔、插卡孔等）

3、利用实物和图片来介绍投币电话和ic卡电话并在后面为幼儿介绍传真电话，录音电话，可视电话等请幼儿根据不同的种类，把电话送到各自的“家中”如磁卡电话可放在标有磁卡电话的标志篮中，也可以按颜色不同,形状不同，比一比看谁又对又快提问这些多种多样的电话都有什么用呢，请小朋友相互交流？除了通话还有什么用？（聊天、听音乐、传递信息、上网、记时、计算、记事、游戏、照相、免提、重播等），教师从中挑一两样重点介绍

1、提问电话现在每家每户都有，可是怎样打电话呢？（先了解对方电话号码，拿起话筒后在拨号，通话要有礼貌，通话结束后要把电话放好）

2、幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话制作各种不同类型的手机电话，要求鼓励幼儿要有创新意识《幼儿园教育指导纲要》中明确指出教师要引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学知识给生活带来的便利所以，本节课我利用身边《多种多样的电话》来开展活动，发现多种多样电话的特性和功能,在教学活动中，我以参观，分类等活动引入，把各种乏味的电话童趣化,引起幼儿兴趣，所以在活动中，我更注意细节上的处理，如把电话分类送回家，幼儿一对一尝试使用不同电话机拨打电话整堂课，幼儿能保持浓厚的兴趣，先简单的了解不同的电话外形特征，在通过操作，讨论，让幼儿感知电话的功能，知道电话的正确使用方法，会礼貌打电话，达到了预定的目标不足之处，语言不够简练，指令的简单和可操作化做的不够，在以后我会继续学习，总结参考范文幼儿园小班科学教案《多种多样的鞋子》本班幼儿年龄较小，生活自理能力不是很强，特别是穿脱鞋子对于小班幼儿来说是一件很困难的事情，为了让孩子达到自己穿脱衣服的能力，我设计了这次活动方案

1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力，不穿反鞋

2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子

3、教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣幼儿能够掌握穿鞋的方法，不穿反鞋与幼儿人数相等的各种各样的鞋;春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水

一、开始部分幼儿随音乐模仿教师进入教室

二、基本部分

1、出示不穿鞋的男孩图片，引导幼儿说出男孩应不应该穿鞋子，不穿鞋有什么不好；

2、提问幼儿生活中还见到过什么样的鞋子，他们都是什么时候,什么人穿的；

3、出示各种各样的鞋子，提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的；

4、出示四个季节的图片，请幼儿说出四个季节的名称及特征；

5、请幼儿每人拿一双鞋子，根据季节特征放在图片下方；

6、提问幼儿会不会穿鞋子，并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子；

7、教师讲解穿鞋子的方法先认识左右，再讲解方法，请幼儿按着老师讲解的方法穿鞋子，对个别幼儿进行指导；（背景音乐）在活动中引导幼儿根据自己脚的大小穿鞋子。